《消防安全》說(shuō)課稿
我國消防法規的宗旨是“預防為主、防消結合”，重點(diǎn)在預防，所以在高中課堂開(kāi)展安全教育，尤其是火災的預防方面尤為重要，讓學(xué)生們知道火災的起因，告訴他們正確的用火用電方法，掌握逃生的技巧，防患于未然。今天，非常榮幸與大家一起探討“高中安全教育”的教學(xué)，談一談我對高中《消防安全》一課的教學(xué)設計。根據縣城高中學(xué)生的認知特點(diǎn)，我為這節課確定如下幾個(gè)教學(xué)目標：1.了解火災的起因和身邊的火災隱患，喚醒學(xué)生的消防意識，引起重視。2.懂得發(fā)生火災以后，如何正確應對和處理。為了完成以上教學(xué)目的，我將采用以“情景教學(xué)法”為主貫穿整堂課，以啟發(fā)，示范等方法為輔，設計這堂課的教學(xué)流程。
一．聯(lián)系生活，引起重視
大多高中生在日常生活中都經(jīng)常用電用火，但是許多學(xué)生確不知道他們的一些習慣，往往就會(huì )變成火災的隱患，稍不注意就可能釀成火災。而近幾年來(lái)，我國發(fā)生的火災中，電器火災的比例越來(lái)越大。為此，在這個(gè)環(huán)節，我設計了這樣的情景導入：觀(guān)看圖片1電線(xiàn)的私拉亂接2電器的超負荷使用，然后提問(wèn)“同學(xué)們平時(shí)在家看電視，累了是不是經(jīng)常隨手一按遙控器，用電腦的時(shí)候是不是也經(jīng)常人離開(kāi)了，電腦卻還一直開(kāi)著(zhù)�！边@些現象在日常生活中比較常見(jiàn)，容易得到學(xué)生的認同，接著(zhù)讓同學(xué)們看一起因電器使用不當而引起的火災，讓學(xué)生知道平時(shí)自己的這些壞習慣，都將極有可能釀成慘劇。我采用這樣的情景導入法，既得到了同學(xué)們的注意和反思，又為下面的學(xué)習作好了鋪墊。
二．自主探索，深化認知
在這一環(huán)節，我將以媒體課件為載體，運用多媒體教學(xué)法，通過(guò)講解和分析以及一些互動(dòng)，讓同學(xué)們掌握正確的用火用電方法以及火場(chǎng)逃生的技能
第一步：火災的起因以及危險
通過(guò)圖片，讓學(xué)生觀(guān)看一些火災的現場(chǎng)，告訴他們是如何起火，造成怎樣的損失和傷亡，并向學(xué)生講述身邊一些普遍存在的卻容易被忽視的火災隱患，比如寢室內點(diǎn)蚊香，表面溫度200℃，中心溫度700℃，可燃物質(zhì)都有可能被點(diǎn)燃。引起火災的主要原因：1.電器電線(xiàn)使用不當，違規操作。2.生產(chǎn)生活用火不慎。而這類(lèi)火災往往都是因為平時(shí)一時(shí)的疏忽大意而造成，通過(guò)觀(guān)看火災現場(chǎng)圖片，再次提醒同學(xué)們火災的無(wú)情，而防火必須先行。強調防火的'重要性。在同學(xué)們意識到防火的重要性時(shí)，對同學(xué)們提出幾個(gè)簡(jiǎn)單的要求，比如“人走電關(guān)”“人走火滅”等容易記住且容易做到的事情。提高學(xué)生們的防火積極性，喚醒消防意識，完成本科的第一個(gè)教學(xué)目的。
第二步：遇到火災如何正確處理
在同學(xué)們對火災有初步認識的基礎上，在課堂上進(jìn)行情景的假設“假如身邊起火了該怎么辦？”讓同學(xué)們自己去想辦法，并進(jìn)行一一得講解，
1.滅火講解
在講解時(shí)，首先假設油鍋起火，這類(lèi)起火比較常見(jiàn)，也容易處理，讓學(xué)生在學(xué)習滅火時(shí)，覺(jué)得很簡(jiǎn)單。萬(wàn)一面對真正火災時(shí)，也不容易緊張。接著(zhù)假設電器起火，這類(lèi)起火需要特別注意，切勿用水滅火，必須先關(guān)閉電源再進(jìn)行滅火。最后對滅火器的使用進(jìn)行講解�？谠E“一搖、二拔、三噴”。通過(guò)一些簡(jiǎn)單的辦法和
口訣，讓同學(xué)們輕松的掌握滅火的辦法。在掌握的同時(shí)，也提高了學(xué)生們的心里素質(zhì)，不再對火災害怕，消除了他們恐懼感，哪怕真正身邊起火了，也不會(huì )那么緊張了。從而順利地突破了第二個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。
2．報警
報警電話(huà)119以及報火警時(shí)應該說(shuō)清楚的事項。
3. 逃生
通過(guò)圖片講解和情景的假設，向同學(xué)們講述逃生的方法以及注意事項，并采用提問(wèn)和互動(dòng)的方法，讓學(xué)生們自己先思考該如何逃生，選擇那條路線(xiàn)，如何做好防煙工作等等。使學(xué)生們真正參與到課堂知識的講授中，引發(fā)興趣。從而達到教學(xué)目的。
三．回歸生活，珍愛(ài)生命
新課標指出：教育要回歸生活，促進(jìn)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。為了讓同學(xué)們進(jìn)一步懂得消防安全的重要意義，我將通過(guò)圖片講述一位母親，在火場(chǎng)中，為了救自己的孩子，被大火奪去生命的故事，讓同學(xué)們思考這起悲劇發(fā)生的原因，是否能夠避免。讓學(xué)生深深的體會(huì )到不重視防火所導致的后果對個(gè)人以及家庭帶來(lái)什么樣的痛苦，對社會(huì )帶來(lái)什么樣的危害。同時(shí)也培養了他們熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命的情感。
“隱患顯于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”讓學(xué)生們明白身上的那份責任，啟發(fā)同學(xué)們通過(guò)自己的行動(dòng)，從小事做起，杜絕身邊的火災隱患。把課堂知識延伸到課外，和學(xué)生們平時(shí)的生活相互聯(lián)系。真正懂得：火災無(wú)情、防火先行。
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