《長(cháng)方體表面積的實(shí)際應用》說(shuō)課稿
一、教學(xué)教材分析
教學(xué)內容：北師大版小學(xué)數學(xué)五年級下冊第二單元。
教學(xué)目標：
1.使學(xué)生熟練地掌握長(cháng)方體表面積的計算方法，能靈活的解決一些實(shí)際問(wèn)題。
2.使學(xué)生進(jìn)一步提高應用知識的能力，能根據實(shí)際情況計算有關(guān)物體某幾個(gè)面的總面積，感受數學(xué)在生活中的應用。
教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)際生活中的長(cháng)方體表面積的計算。
二、教學(xué)策略分析
本節課是在學(xué)生認識了長(cháng)方體的特征，基本掌握了長(cháng)方體的表面積的計算方法之后，進(jìn)一步提高應用知識的能力，感受數學(xué)在生活中的.應用。這節課的教學(xué)我本著(zhù)“讓學(xué)生的自主探究貫穿于課的始終”的原則，應用“解決問(wèn)題”的教學(xué)模式，按照“創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題→探索、解決問(wèn)題→聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng )新應用”的教學(xué)流程進(jìn)行設計。
三、教學(xué)內容的創(chuàng )新處理和教學(xué)過(guò)程
1.巧設伏筆，激趣導入。
激發(fā)學(xué)生的參與動(dòng)機是引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的前提，因此，我設計了兩個(gè)基本問(wèn)題讓學(xué)生自主發(fā)言、解答，在學(xué)生體驗成功的快樂(lè )的基礎上點(diǎn)出課題，為學(xué)生探索長(cháng)方體表面積在生活中的應用打下良好基礎。
2.創(chuàng )設情景，提出問(wèn)題，探索長(cháng)方體表面積在生活中的應用。
數學(xué)與生活有密切的聯(lián)系，新課程倡導學(xué)生學(xué)習有用的數學(xué)，并盡可能在有趣的情景中學(xué)習。因此，我創(chuàng )設了義務(wù)勞動(dòng)為班級粉刷教室的情景，讓學(xué)生討論需要做哪些準備，應當注意哪些問(wèn)題，然后提出具體問(wèn)題，讓學(xué)生自主探索，明確實(shí)際生活中有時(shí)只需要計算長(cháng)方體某幾個(gè)面的面積，感受長(cháng)方體的表面積在生活中的應用，再讓學(xué)生舉生活中的例子，加深理解。
3.聯(lián)系實(shí)際，靈活應用，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
數學(xué)于生活，同時(shí)又服務(wù)于生活。應用學(xué)到的知識解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，不但能使學(xué)生感受數學(xué)與生活是密切聯(lián)系的，而且能培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
設計“為母親包裝禮品盒的問(wèn)題”，引導學(xué)生思考“包裝紙是否需要留足粘貼處”，培養學(xué)生具體問(wèn)題具體分析，不生搬硬套的創(chuàng )新精神和解決實(shí)際問(wèn)題的興趣與能力。
本節課我按照“激趣→探索→遷移→應用“的思路進(jìn)行設計，讓學(xué)生主動(dòng)地在探索，交流等教學(xué)活動(dòng)中，愉快學(xué)習，長(cháng)知識，長(cháng)智慧。
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