名曲覽勝《月光》說(shuō)課稿
一、 說(shuō)教學(xué)內容
本單元的內容，旨在七年級的音樂(lè )基礎上加深其印象，增強學(xué)
生感受音樂(lè )的能力。
學(xué)生在七年級上冊第六單元《七彩的管弦》的教學(xué)中，已賞析
過(guò)布里頓創(chuàng )作的《青少年管弦樂(lè )隊指南》、格羅菲的《日出》、巴
托克的《鄉村傍晚》，還觀(guān)賞了西洋樂(lè )器圖片，學(xué)生對交響樂(lè )隊的樂(lè )器音色已有初步的印象，對西洋樂(lè )器與民族樂(lè )器有了點(diǎn)滴認識，對樂(lè )隊表現力也可能有粗淺的認識。
本單元以名曲切入，教學(xué)內容包括西洋樂(lè )器獨奏與合奏兩個(gè)專(zhuān)題欣賞：
1、獨奏曲的神韻——選取了鋼琴獨奏曲《月光》等三首曲目，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步認識這三種樂(lè )器，感知其音色特點(diǎn)，并結合圖景理解樂(lè )曲內容。
2、交響樂(lè )的魅力——選取了我國作曲家的兩首管弦樂(lè )作品《藍花花的故事》和《蜜蜂過(guò)江》，這兩首作品風(fēng)格不同，表現手法也有差異，旨在讓學(xué)生聽(tīng)著(zhù)不同的音色塊和旋律線(xiàn)，進(jìn)一步體驗標題器樂(lè )曲的魅力。
二、說(shuō)教學(xué)目標
1、情感目標：能專(zhuān)注地欣賞樂(lè )曲，對樂(lè )曲所表現的內容有情感
反應，如思念、歡快、悲傷等情緒。
2、知識與技能目標：
�。�1）、能記住兩至三首樂(lè )曲的主題，如：《月光》、《藍花花的故事》等。
�。�2）、初步領(lǐng)略中外音樂(lè )的某些不同點(diǎn)，如旋律、音節、和聲等。
三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)
本單元的重、難點(diǎn)均是讓學(xué)生感受樂(lè )曲的音色特點(diǎn)，體會(huì )音樂(lè )表現的意境和情感。
四、說(shuō)教材
�。ㄓ捎谙抻谄�，重點(diǎn)以《月光》、為例作以簡(jiǎn)要分析）：
�。ㄒ唬对鹿狻贰对鹿狻坊蜃g為《明月之光》，它是法國“印象派音樂(lè )”的創(chuàng )始人德彪西創(chuàng )作的《貝加瑪斯卡組曲》中的第三首。1884年，德彪西獲公費留學(xué)意大利期間，游歷了貝加摩地區，該地區秀麗的風(fēng)光給德彪西留下了極美好的印象，逐創(chuàng )作了此曲。它雖是德彪西的早期作品，但已顯示出印象主義音樂(lè )的藝術(shù)風(fēng)格。
他的'作品多以自然景物為題材，他追求豐富的音響色彩，意境朦朧飄逸，效果神秘新奇。代表作有管弦樂(lè )曲《牧神午后前奏曲》、《大�！�、《夜曲》,鋼琴曲《意象集》以及《十二首鋼琴前奏曲》等。
《月光》第一部分重在寫(xiě)景,第二部分重在寫(xiě)靜夜沉思.在鋼琴曲《月光》中,德彪西采用了色調柔和而明凈的和聲與鋼琴織體,發(fā)揮了聲音“造型”的能力,描繪了月夜的景色。
樂(lè )曲開(kāi)始,主要旋律是由一連串平行三度的和聲進(jìn)行,這是作曲家巧妙地運用明亮的三度音程,使聽(tīng)眾產(chǎn)生對皎美月色的聯(lián)想,配以悠長(cháng)的旋律線(xiàn)和平穩的節奏,劃出了一幅幽靜的月夜畫(huà)面.使人充滿(mǎn)無(wú)盡的遐想。
樂(lè )曲的中間部分用左手彈奏流動(dòng)的分解和弦音程,主旋律依然安靜平穩,像是抒寫(xiě)人們在靜夜中的沉思和對自然美景的贊嘆。
樂(lè )曲再現部分旋律同第一部分,但加上左手輕似和風(fēng)、明如滾珠的音型襯托，仿佛讓人看到高懸的明月，閃亮的星星，夜風(fēng)吹拂、樹(shù)葉沙沙，一片富有生機的美妙意境。
五、說(shuō)教學(xué)方法
根據中學(xué)生年齡特征，我采取了情景創(chuàng )設法、合作探討法、啟發(fā)誘導法、聆聽(tīng)辨析法、嘗試教學(xué)法等，在教學(xué)中把教法與學(xué)法聯(lián)系起來(lái)，有意識地進(jìn)行學(xué)法的指導和滲透，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì )，而且讓學(xué)生會(huì )學(xué)，引導學(xué)生在學(xué)習中實(shí)行“四多”，即多聽(tīng)、多想、多討論、多創(chuàng )作，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，活躍學(xué)生的思維能力，加深學(xué)生對音樂(lè )作品的理解，是學(xué)生更準確地表現和創(chuàng )作音樂(lè )。
六、說(shuō)學(xué)法
“學(xué)生是學(xué)習的主體”，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習，選擇的方法是很重要的。根據教材的內容和學(xué)生的年齡特征，我在學(xué)法的指導是緊緊圍繞教學(xué)目標，重要通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、想想、唱唱、談?wù)�、�?xiě)寫(xiě)等要素，讓學(xué)生去感知音樂(lè )的情緒和所表達的意境。通過(guò)列表格直觀(guān)地對比分析的方法，使學(xué)生在嘗試學(xué)習中自主地得出結論，從而來(lái)完成能力目標，通過(guò)親身體驗來(lái)驗證結論。
七、說(shuō)教學(xué)程序
�。�1）情景導入——（2）作品簡(jiǎn)介——（3）聆聽(tīng)感悟——（4）討論辨析情緒、意境——（5）音樂(lè )主題視唱——（6）感悟、升華、拓寬——（7）課后反思，讓學(xué)生將課堂欣賞延伸到課外，將搜索到的好作品拿到課堂上大家分享！
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