《勇氣》說(shuō)課稿推薦
一、說(shuō)教材
�。ㄒ唬�、課文內容：
我選擇的《勇氣》編排在語(yǔ)文出版社七年級上冊的第四單元，這一單元安排了古典、現代、國外的四篇經(jīng)典小說(shuō)，本文是美國作家狄斯尼的一篇小說(shuō)。它講述的是第二次世界大戰后期，盟軍在法國諾曼底登陸時(shí)發(fā)生的一個(gè)故事。一個(gè)美國傘兵被誤投到了敵占區，他向空投地附近的法國農婦求救。德軍發(fā)現法國農婦救助了那位美國傘兵就槍殺了她的丈夫。美國傘兵被俘后設法逃了出來(lái)，奔向樹(shù)林。德軍立即圍追他。走投無(wú)路時(shí)，美國傘兵“振作”起來(lái)，“押了這一注”，他折身回跑，再次向法國農婦求救。法國農婦毫不猶豫地再次救助了他。三天后，諾曼底地區解放了，他得以重返部隊。至此，作者稱(chēng)贊道，是兩種勇氣打敗了敵人，即“青年傘兵智勝的勇氣和法國農婦毫不猶豫為美國傘兵提供了第二次機會(huì )的勇氣”，并借一位空軍將軍之口，對這兩種勇氣作了畫(huà)龍點(diǎn)睛的詮釋。
�。ǘ�、教學(xué)目標
根據新課程標準的制定教學(xué)目標的三個(gè)維度理論及課文特點(diǎn)，我認為本課的教學(xué)目標可以定為：
1、知識目標：積累文中生字詞；
2、能力目標：（1)了解文中情節，主要是掌握兩個(gè)出其不意的情節安排；
(2)分析文中的人物形象；
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：理解勇氣的內涵，體味幸福的深意，感受人性美的`光輝。
�。ㄈ�、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：作為小說(shuō)，是一種敘事性較強的文學(xué)體裁，主要特征是通過(guò)塑造人物形象，敘述故事情節，描寫(xiě)環(huán)境來(lái)反映現實(shí)生活，據此我制定了本課的教學(xué)重點(diǎn)為：了解小說(shuō)的出奇制勝的情節，分析文中的人物形象，特別是法國婦女的形象。
2、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，善于把握難點(diǎn)，能解開(kāi)學(xué)生心中的一個(gè)個(gè)結，我個(gè)人認為這一節的難點(diǎn)主要有兩個(gè)一是文中是如何刻畫(huà)法國婦女的形象的；二是如何理解文末將軍的話(huà)。
二、說(shuō)學(xué)情
在說(shuō)學(xué)情方面，我分兩方面來(lái)談：一是教學(xué)情況分析。本單元是小說(shuō)閱讀教學(xué)，教學(xué)目標是了解小說(shuō)的特點(diǎn)，把握人物形象，理清故事情節。前面已學(xué)了兩篇文章，分別是《空城計》和《美猴王》（注：《心聲》一課沒(méi)學(xué)），通過(guò)這兩課的學(xué)習，學(xué)生應該對小說(shuō)有總體上有點(diǎn)感性認識，已初步了解了本單元的學(xué)習重點(diǎn)，雖有點(diǎn)模糊，所以要求學(xué)生運用所學(xué)知識對課文進(jìn)行分析理解。本篇小說(shuō)故事性強，能吸引學(xué)生閱讀的興趣，“興趣是最好的老師”，教學(xué)中抓住這一點(diǎn)，相信學(xué)生較容易進(jìn)入角色，能較好理解課文。
二是學(xué)生情況分析。備課中，除了備教材是重要一環(huán)，但也不能忘記備學(xué)生。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的接觸，我覺(jué)得我所任教的七（6）班有如下特點(diǎn)：大部分學(xué)生的基礎較為薄弱，語(yǔ)文功底相對較差，如生字會(huì )念不會(huì )拼，常寫(xiě)錯別字，不敢大膽發(fā)言，但他們求學(xué)心切，而且有一兩個(gè)同學(xué)較為積極發(fā)言，因此，在課堂中需重視基礎知識的訓練，鼓勵他們大膽發(fā)言，讓這一兩位同學(xué)帶動(dòng)全班。但有時(shí)可能會(huì )為完成教學(xué)任務(wù)也許會(huì )有淡忘差生的現象。
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