幼兒大班音樂(lè )說(shuō)課稿
導語(yǔ)：音樂(lè )是表現情緒、情感的最好方式。下面是小編分享的幼兒大班音樂(lè )說(shuō)課稿，希望大家喜歡！
一、說(shuō)教材
《綱要》中指出："教育活動(dòng)內容的選擇應體現以下原則：既適合幼兒們的現有水平，又有一定的挑戰性；既符合幼兒們的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展；既貼近孩子的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……結合幼兒成長(cháng)需要與認知，學(xué)習規律精心選擇幼兒感興趣又對其發(fā)展具有意義和腳趾的內容"�！缎』ㄘ埳鞈醒啡〔挠凇秾W(xué)前三年教育課程》小班上學(xué)期，這是一首演唱歌曲。結合本園藝術(shù)特色，我們之前已經(jīng)和幼兒學(xué)了許多首演唱歌曲活動(dòng)，如：《螞蟻搬豆》《我有一雙小小手》，幼兒已有一定演唱歌曲的經(jīng)驗，他們很喜歡音樂(lè )活動(dòng)。
音樂(lè )的活動(dòng)自然是離不開(kāi)音樂(lè )，而非所以活動(dòng)配一些音樂(lè )就能成為音樂(lè )活動(dòng)，奧爾夫音樂(lè )的基本原則之一"音樂(lè )（聲樂(lè )、器樂(lè )）語(yǔ)言（包括朗誦）舞蹈（包括動(dòng)作表演）是緊密地聯(lián)系在一起的。本次活動(dòng)中正體現了這一點(diǎn)。"伸個(gè)大懶腰呀"，節奏明快，從而讓幼兒在愉悅的音樂(lè )活動(dòng)中自然而然熟悉音樂(lè )，感受肢體動(dòng)作的變化。
二、說(shuō)目標
1、學(xué)會(huì )演唱歌曲，體驗用肢體動(dòng)作表現伸懶腰的樂(lè )趣。
2、培養幼兒的節奏感。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )演唱歌曲，體驗用肢體動(dòng)作表現不同動(dòng)物愛(ài)好和叫聲動(dòng)作變化。
突破重點(diǎn)采用的'方法是：采用循序漸進(jìn)的方法，結合幼兒已有的經(jīng)驗，先讓幼兒仔細聽(tīng)音樂(lè )，每種小動(dòng)物的愛(ài)好，再請幼兒一起模仿小動(dòng)物愛(ài)愛(ài)好的模仿動(dòng)作。
三、說(shuō)教學(xué)具
1、頭飾
2、音樂(lè )錄音帶、錄音機、電子琴。
四、說(shuō)教法、學(xué)法
《剛要》中指出，注意以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地活動(dòng)。教師應切實(shí)地把幼兒園教育的過(guò)程看作是幼兒學(xué)習的過(guò)程，注意研究幼兒發(fā)展，從孩子的發(fā)展中了解"學(xué)"，在引導孩子的發(fā)展中把握"教"。
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1、傾聽(tīng)法。音樂(lè )教育中最主要的一種教學(xué)方法為傾聽(tīng)，只有在傾聽(tīng)音樂(lè )、理解音樂(lè )的基礎上，才能去體會(huì )音樂(lè )、感悟音樂(lè )。本次活動(dòng)中，我多次讓幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )。
2、分段教學(xué)。根據幼兒的年齡特點(diǎn)和認知規律，采用了分段教學(xué)的方法，在理解第一段歌詞后，再學(xué)習第二段、第三段，有助于幼兒快速的熟悉音樂(lè )結構，從而進(jìn)行演唱歌曲的開(kāi)展。
3、示范引導法。小班幼兒正處于模仿學(xué)習階段，一些技能的獲得還需要教師的正確示范和引導，比如伸著(zhù)脖子叫，教師采用示范的方法，幫助幼兒小指、無(wú)名指和中指相互交叉握拳，拇指和食指合攏并伸直的動(dòng)作。
�。ǘ⿲W(xué)法
1、節奏練習。奧爾夫音樂(lè )中指出"身體是最好的樂(lè )器，捻指、拍手、拍腿等不僅講究節奏，同時(shí)十分注重音色"。在朗誦歌詞時(shí)，教小朋友按節拍拍手朗誦歌詞，從體感入手，把體內的節奏誘發(fā)出來(lái)。
2、探索學(xué)習。在學(xué)習伸個(gè)大懶腰時(shí)，幼兒通過(guò)自己的探索發(fā)現伸個(gè)大懶腰可以向上下左右不同方向伸。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、導入。
�。�1）幼兒背兒歌：小老鼠上燈臺。
�。�2）談話(huà)：小花貓很能干，能捉老鼠，累了，它就躺在炕上睡大覺(jué)，睡醒了它干什么？今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)，小花貓伸懶腰。
2、朗誦歌詞。
�。�1）師朗誦幼兒傾聽(tīng)。
�。�2）師領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。
�。�3）請幼兒隨歌曲的節奏拍手朗誦歌詞。
3、學(xué)唱歌曲
�。�1）聽(tīng)錄音談話(huà)：小花貓在干什么？小花貓是怎樣叫的？
�。�2）聽(tīng)錄音提問(wèn)：小花狗愛(ài)干什么？它是怎么叫的？
小公雞在干什么？它是怎樣叫的？
�。�4）幼兒跟錄音唱歌曲。
�。�5）師彈琴幼兒跟唱歌曲。
�。�6）談話(huà)：那句不好唱？再教唱。
�。�7）幼兒跟師伴奏唱歌曲。
�。�8）加上動(dòng)作演唱歌曲。
�。�9）師幼一起跟錄音演唱歌曲。
3、表演歌曲
幼兒分組戴頭飾，聽(tīng)音樂(lè )輪流邊唱邊表演歌曲。
4、教師評價(jià)
5、創(chuàng )編歌曲
�。�1）談話(huà)：小朋友想一想，還可以唱哪些小動(dòng)物？
�。�2）教師幫助幼兒根據歌曲內容，進(jìn)行創(chuàng )編及表演歌曲。
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