大雁歸來(lái)的說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材：
1.大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來(lái)了春天的生機，春天的希望，春天的喜悅，在作者心目中，大雁像人類(lèi)一樣具有靈性。
2.古來(lái)的大雁讓香蒲乃萬(wàn)物擺脫了冬日的嚴寒，香蒲乃至萬(wàn)物迎來(lái)春天，欣欣向榮，生動(dòng)形象。
3、作者為孤雁而感傷，為它們失去親人而悲哀傷痛，字里行間流露出對槍殺大雁者的反感乃到憤恨。
4、大雁用生命實(shí)現聯(lián)合的信念，而人類(lèi)卻遙不可及，表現了作者對大雁贊揚、欽佩、崇敬之情。
5、春風(fēng)后大雁回歸，它離開(kāi)了食品豐足、冬季溫暖的南方，最后來(lái)到陽(yáng)光充足，夏季僻靜的北方，生育小雁，遷徙中的大雁，她的鳴叫，是帶著(zhù)野性的詩(shī)歌，給整個(gè)大陸帶來(lái)詩(shī)意，作者覺(jué)得大雁是非�？蓯�(ài)的動(dòng)物，大雁是人類(lèi)的朋友，他喜歡大雁。
�、氘斕眠w移訓練：
1、作者對被人類(lèi)獵殺了親人和伙伴的孤雁而傷感，這表明了作者對獵殺者怎樣的態(tài)度呢？又說(shuō)明作者希望人們怎樣做呢？
2、請同學(xué)們考慮一下：保護野生動(dòng)物有什么意義呢？
明確：
1、 ①對獵殺者的不滿(mǎn)、譴責和憤恨！ ②希望人們保護大雁，保護野生動(dòng)物！
2、 ①可以保持地球上的平衡生態(tài)。 ②可以使大自然保持豐富性和多樣美。③可以為我們人類(lèi)的生活增添更多的.歡樂(lè )和情趣。
�、觳贾谜n外拓展積累：古人也有“鴻雁傳書(shū)”的說(shuō)法，在古詩(shī)詞當中也經(jīng)常出現，你能否說(shuō)出幾句？
提示：
征蓬出漢塞，歸雁入胡天�！蹙S《使至塞上》
鄉書(shū)何處達?歸雁洛陽(yáng)邊�！鯙场洞伪惫躺较隆�
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意�！吨傺汀稘O家傲》
西風(fēng)烈，長(cháng)空雁叫霜晨月�！珴蓶|《憶秦娥婁山關(guān)》
�、碚n堂小結
動(dòng)物是我們的朋友，世界因了它們的存在才有了如許的生機和情趣，我們與它們和諧共處，這才是人類(lèi)在這個(gè)世界上的最恰當的定位。作者寫(xiě)這篇也正是呼吁人類(lèi)保護大雁，保護野生動(dòng)物！保護它們，珍愛(ài)它們，與它們平等和諧相處，才是我們人類(lèi)唯一正確的選擇。希望同學(xué)們進(jìn)一步增強保護野生動(dòng)物的意識，從小事做起，從身邊做起，做一個(gè)保護野生動(dòng)物的小衛士，做一個(gè)環(huán)保小衛士，為建立一個(gè)和諧美麗的大自然而共同努力！
四：說(shuō)板書(shū)設計：
14 大雁歸來(lái)
南飛的大雁 善性
大雁歸來(lái)
通過(guò)描寫(xiě) 春雁覓食 感受到大雁的 友情 抒發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)之情
孤雁
4月夜間大雁群居的鳴叫 親情
五、說(shuō)設計思考：
我設計的這節語(yǔ)文課的理論思考為：①依據新課程標準提出：初中語(yǔ)文教學(xué)應注重對學(xué)生基本功的培養與提高，尤其應加強語(yǔ)言表達能力、閱讀能力及寫(xiě)作能力，并且充實(shí)詞語(yǔ)積累量，培養科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷的精神，全面提高語(yǔ)文素養。而這一切都應在保證教學(xué)以學(xué)生為主體及激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的前提下進(jìn)行，并通過(guò)“自主、合作、探究”以及師生互動(dòng)的形式實(shí)現教學(xué)目標。②試著(zhù)使用“先學(xué)后教，當堂訓練”“三讀法”“板塊式、層次化”的教學(xué)模式，全面滲透新課改理念，又充分注重學(xué)生語(yǔ)文素養的提高，整個(gè)教學(xué)設計呈板塊狀，合理而有梯度，符合學(xué)生的認知規律。在突出基本能力培養，加強情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)教育的同時(shí)，又強化“雙基”訓練，重視知識積累；讓學(xué)生自主學(xué)習，教師重在適時(shí)加以引導、點(diǎn)撥，體現了以學(xué)生為主體的精神，又不忽視教師的主導作用，激勵學(xué)生用自己的心靈感受文本，用自己的頭腦思考問(wèn)題，自己的語(yǔ)言表達理解，實(shí)現了他們情感的遷移、能力的提高、語(yǔ)言的積累、學(xué)法的指導。讓我們的語(yǔ)文課有語(yǔ)文課該有的“本色”，有語(yǔ)文課該有的“深度”，同時(shí)幫助學(xué)生建立起正確、積極、和諧的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。嘗試運用自主、合作、探究的學(xué)習方式，借助多媒體輔助手段，豐富了教學(xué)形式，提高了課堂教學(xué)效率與有效性。③加強課內、課外的聯(lián)系，充實(shí)了課堂教學(xué)內容。師生關(guān)系民主平等，師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)充分，課堂氣氛輕松活躍。培養了學(xué)生的人文精神，提高了學(xué)生的綜合素養，達到了預設的效果。
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