蘇教版百分數說(shuō)課稿

　　百分數在日常生活中應用非常廣泛。它源于分數，又別與一般分數。它是在學(xué)過(guò)整數、分數、小數，以及求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾分之幾的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。為大家分享了百分數的說(shuō)課稿，一起來(lái)看看吧！

　　一、說(shuō)設計理念

　　知識的獲得是一個(gè)主動(dòng)過(guò)程，數學(xué)教育要以有利于學(xué)生的全面發(fā)展為中心，以提供有價(jià)值的數學(xué)和倡導有意義的學(xué)習方式為基本點(diǎn)。

　　本節課的設計正是盡力以此為理念，在整個(gè)授課過(guò)程中努力體現學(xué)生的主體地位，力求使學(xué)生經(jīng)歷問(wèn)題情景—提出問(wèn)題—解釋—拓展與應用，親身體驗知識發(fā)生和發(fā)展的過(guò)程，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，培養學(xué)生運用數學(xué)的意識和能力。

　　二、說(shuō)教材分析

　　《百分數的意義》是在學(xué)生學(xué)過(guò)整數、小數、分數，特別是解決“求一個(gè)數是另一個(gè)數幾分之幾”問(wèn)題的基礎上進(jìn)行的教學(xué)，這一內容是學(xué)習百分數與分數，小數互化和用百分數知識解決問(wèn)題的基礎，是小學(xué)數學(xué)中重要的基礎知識之一。百分數在學(xué)生生活社會(huì )生產(chǎn)中有著(zhù)廣泛的應用，大部分學(xué)生都直接或間接的接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的百分數，對百分數有了一些零散的感性認識，所以在教學(xué)中我從學(xué)生實(shí)際入手，讓學(xué)生在生活實(shí)例中感知并能正確地運用它解決實(shí)際問(wèn)題，真正體會(huì )“數學(xué)來(lái)源于生活，又應用于生活”。

　　三、說(shuō)學(xué)情分析

　　對于百分數，學(xué)生在生活中已有一定的經(jīng)驗積累，如何激活學(xué)生的相關(guān)經(jīng)驗，適時(shí)進(jìn)行數學(xué)化，讓學(xué)生完成百分數意義的建構，是本課教學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生可能存在以下問(wèn)題：

　　1、學(xué)生提出的'問(wèn)題不是具有探究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，或問(wèn)題的表述不清晰。

　　2、由于學(xué)生對分數表示“把單位‘1’平均分成若干份，表示其中一份或幾份的數”的意義理解較深，有的學(xué)生可能會(huì )把百分數和分數的意義等同起來(lái)，認為“分母是100的分數就是百分數”

　　四、說(shuō)教學(xué)目標

　　知識與技能：讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中抽象出百分數的過(guò)程，體會(huì )引入百分數的必要性理解百分數的意義，會(huì )正確讀寫(xiě)百分數

　　過(guò)程與方法：通過(guò)探究、觀(guān)察、比較、歸納等學(xué)習方法，理解分數與百分數的聯(lián)系與區別，經(jīng)歷“微課自學(xué)—課堂翻轉—鞏固練習”的過(guò)程

　　情感與價(jià)值觀(guān)：目標讓學(xué)生感悟數學(xué)與日常生活是密切相關(guān)的，并適時(shí)地滲透思想教育

　　重點(diǎn)：借助生活經(jīng)驗，通過(guò)生活實(shí)例來(lái)理解百分數的意義，掌握它的讀法和寫(xiě)法，從而突出重點(diǎn)

　　難點(diǎn)：通過(guò)分析、比較、討論來(lái)理解百分數與分數的聯(lián)系與區別，從而突破難點(diǎn)

　　五、說(shuō)教學(xué)結構設計

　　課前微課預習

　　環(huán)節一、課前微課自學(xué) 通過(guò)觀(guān)看微課，了解百分數的意義，學(xué)習百分數的讀寫(xiě)法。并在微課中留下作業(yè)，尋找生活中的百分數，并思索關(guān)于百分數一些問(wèn)題

　　一、復習檢查，鞏固微課學(xué)習效果。

　�、俪鍪編讉�(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，回顧百分數的意義

　�、谡故緦W(xué)生帶來(lái)的百分數，說(shuō)出這些百分數的意義，讀寫(xiě)這些百分數，檢查學(xué)生自學(xué)效果，并適當糾正錯誤之處。

　　二、翻轉知識點(diǎn)

　　1、活動(dòng)：學(xué)生提出對百分數的一些疑惑，百分數與之前分數的一些不同之處學(xué)生們通過(guò)老師引導以及自己的觀(guān)察，提出了一些問(wèn)題。比如

　�、�、為什么不約分？為什么分子可以是小數？

　�、�、百分數的分子可以大于100么？

　�、�、百分數有單位么，可以寫(xiě)50%千米么

　�、�、百分數有什么作用，能給生活帶來(lái)什么好處？

　�、�、百分數時(shí)分母為100的分數么，他們是一樣的么？

　　通過(guò)學(xué)生自己討論解決，教師適當總結

　　2、完成表格，百分數與分數的區別

　　三、練習鞏固，加深理解

　　1、通過(guò)判斷題，和說(shuō)一說(shuō)百分數的含義，理解百分數，區分百分數和分數的區別

　　2、用百分數表示詞語(yǔ)，聯(lián)系生活

　　3、用百分數總結課堂�；仡櫿n堂，理解百分數。明白各種情緒之和為100%

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