《生日統計》的說(shuō)課稿
一、教材分析與學(xué)情分析
《生日》是新世紀北師大版二年級上冊統計與猜測單元中的內容。在第一學(xué)段里，要求學(xué)生對數據統計過(guò)程有所體驗。學(xué)習一些簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數據的方法，能根據統計結果回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。由于學(xué)生在一年級已學(xué)過(guò)按照給定的標準或選擇某個(gè)標準（如數量、形狀、顏色）對物體進(jìn)行統計，對一些事物的數據初步有了收集、整理、描述和分析過(guò)程的體驗，在此基礎上學(xué)習《生日》，本課借助日常生活中學(xué)生熟悉的生日情境，進(jìn)一步引導學(xué)生感受統計的全過(guò)程。
二年級學(xué)生仍以具體形象思維為主，教學(xué)過(guò)程要充分體現學(xué)生的心理特征，通過(guò)創(chuàng )設學(xué)生感興趣的情境，引導學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)學(xué)習。
同時(shí)，學(xué)生經(jīng)歷一年多的新課程學(xué)習，初步有了動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習意識與方法。
二、教學(xué)目標
新課標指出：在信息社會(huì )里，數據日益成為一種重要的信息，如何收集、整理、和分析數據已成為每個(gè)公民的基本素質(zhì)。由于第一學(xué)段的學(xué)生處于小學(xué)的啟蒙階段，所以讓他們對數據統計過(guò)程有所體驗則是主要的教學(xué)目標；而且興趣是教學(xué)的首因。因此，教學(xué)目標如下；
�。�1）結合調查班里同學(xué)的生日在什么季節，使學(xué)生經(jīng)歷數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，進(jìn)一步獲得統計活動(dòng)的經(jīng)驗。
�。�2）根據統計圖回答一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，并進(jìn)行簡(jiǎn)單推測。
�。�3）學(xué)生在積極參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中，體驗快樂(lè )與成功。
三、教材處理
1、教學(xué)重點(diǎn)：在具體情境中，使學(xué)生體驗統計的全過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：如何更好地使學(xué)生交流數據整理的方法，并會(huì )對數據進(jìn)行描述和分析。
2、結合學(xué)生的認知特點(diǎn)，我把書(shū)上給定的四季劃分標準，改編成了學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的小兒歌去教學(xué)，使學(xué)生在輕松掃除認知障礙為統計做好準備的同時(shí)，感受到了祖國語(yǔ)言的'美。
四、教學(xué)流程
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的引起學(xué)生的注意
以笑笑生日會(huì )上得到的一份特殊的禮物，漂亮的雪娃娃圖片，激起學(xué)生的注意。自然地導入教學(xué)。
�。ǘ﹩酒饘W(xué)生的學(xué)習需要
由結合這份特殊的禮物引學(xué)生去猜笑笑的出生季節及她的生日在幾月，猜的不對，自然激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)要學(xué)習四季劃分標準的需要。實(shí)際教學(xué)效果驗證了該設計的實(shí)效，今后在教學(xué)中我要繼續結合學(xué)生的情況開(kāi)發(fā)教材。而且我結合兒歌為每個(gè)學(xué)生準備了四張寫(xiě)有季節的不同顏色的卡片。（春：綠色；夏：紅色；秋：金黃色；冬：白色）既是引學(xué)生在動(dòng)手拿的過(guò)程中鞏固新知，也是為了下面的統計活動(dòng)做準備。
�。ㄈ⿴熒徒虒W(xué)要達到的目標形成共識
統計需要任務(wù)驅使。由教師有意選取3名同一季節過(guò)生日的同學(xué)匯報，到老師武斷地說(shuō)：看來(lái)咱班全體同學(xué)都是這個(gè)季節出生的呀？激起了矛盾，引發(fā)了學(xué)生想要統計的需求。
�。ㄋ模┘せ顚W(xué)生學(xué)習所必須的先前經(jīng)驗
“那有什么辦法，讓大家全面地了解全班同學(xué)的生日都在什么季節呢？”我記得輝煌老師說(shuō)過(guò)“心動(dòng)才能行動(dòng)”，為了證明老師的說(shuō)法不是全面的，學(xué)生積極地利用已有認知思考如何解決問(wèn)題，交流過(guò)程中教師要規范學(xué)生的語(yǔ)言。實(shí)際教學(xué)效果達到了預期目的。
�。ㄎ澹┮巹潓W(xué)習領(lǐng)域并提供適當的學(xué)習方法與資源
如何把調查的結果更好地表現出來(lái)？
預設：1、學(xué)生若能提出畫(huà)表格表示，予以鼓勵與進(jìn)一步引導。
2、若學(xué)生不能提出畫(huà)表格表示，教師直接出示表格。
【《生日統計》的說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
《統計》說(shuō)課稿06-15
《統計》的說(shuō)課稿06-15
《統計》說(shuō)課稿11-26
統計說(shuō)課稿06-11
統計的說(shuō)課稿06-15
統計說(shuō)課稿07-05
統計說(shuō)課稿精選06-10
《統計》說(shuō)課稿07-06
《統計》說(shuō)課稿09-18