《大海睡了》的說(shuō)課稿范文
第一部分說(shuō)教材
一、教材簡(jiǎn)析
《大海睡了》是一首兒童詩(shī)，寫(xiě)喧鬧了一天的大海在夜晚漸趨寧靜，表現了大海的溫柔和可愛(ài)。詩(shī)文雖短小，字里行間卻充滿(mǎn)童趣，充滿(mǎn)美感，是培養學(xué)生觀(guān)察能力、朗讀能力的好教材。
二、教學(xué)目標
�。保R目標：學(xué)會(huì )生字，理解生詞，體會(huì )大海的溫柔和可愛(ài)，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
�。玻芰δ繕耍和ㄟ^(guò)觀(guān)察、練讀、討論、評價(jià)、欣賞、背誦等方式來(lái)培養和提高學(xué)生的觀(guān)察能力、朗讀能力和評價(jià)能力。
第二部分說(shuō)教法和學(xué)法
這一課需用兩個(gè)課時(shí)完成。下面，我著(zhù)重講第二課時(shí)的教學(xué)。
一、教學(xué)
�。保笇в^(guān)察法
遵照學(xué)生的認知規律，充分發(fā)揮文中插圖的作用，以圖帶文、圖文并茂，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，也自然地加深了對課文的學(xué)習。
�。玻嗝襟w輔助教學(xué)法
針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用多媒體輔助教學(xué)，旨在創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，調動(dòng)學(xué)生的興趣，誘發(fā)學(xué)生的情感，使他們投入課文所設置的情境中。
�。常膭钚蕾p法
教師及時(shí)的點(diǎn)評，甚至學(xué)生之間的互評，都是以鼓勵、欣賞為主，主要是激勵學(xué)生充分地展示才能，滿(mǎn)足他們希望得到贊許，體會(huì )成功的心理特點(diǎn)，激起學(xué)生學(xué)習的欲望，增強朗讀的信心。
二、學(xué)法
�。保献鲗W(xué)習法
在學(xué)生自讀自悟的基礎上，注重討論、交流、合作、體會(huì )。讓學(xué)生抓住課文主要內容的同時(shí)，能聯(lián)想自己已有的'知識積累。
�。玻雷x訓練法
以看聽(tīng)說(shuō)讀悟為主要訓練方式，把讀的訓練貫穿在整個(gè)教學(xué)中，通過(guò)師與生、生與生面對面地提高、思考、討論、交流、體會(huì )、練讀逐步實(shí)現教學(xué)目標，讓學(xué)生在具體的閱讀實(shí)踐中得到鍛煉。
第三部分說(shuō)教學(xué)過(guò)程
一、緊扣生活，引入新課
�。保畬W(xué)生的已知經(jīng)驗是其思維的源泉。首先，我問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們，你們都喜歡旅游，有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)大海？你見(jiàn)過(guò)的大海是什么樣的？在一部分學(xué)生驕傲地說(shuō)出了自己對大海的感受后，我及時(shí)邀請大家到大海去旅游，進(jìn)一步調動(dòng)起學(xué)生的興趣，學(xué)習的欲望被初步激發(fā)。
�。玻鍪径嗝襟w課件。隨著(zhù)畫(huà)面的展示，大海時(shí)而風(fēng)平浪靜、時(shí)而波瀾起伏、時(shí)而驚濤拍岸千姿百態(tài)，盡顯眼前。教師和著(zhù)音樂(lè )娓娓道來(lái)，強烈的感受，使學(xué)習欲望被再次激發(fā)。
二、指導看圖，整體感知
出示課文中插圖的課件，在學(xué)生觀(guān)察插圖時(shí)，相機引導他們從上到下說(shuō)明圖意。在體會(huì )月亮、星空、海鷗、大海多個(gè)個(gè)體美的同時(shí)，感受整個(gè)畫(huà)面的和諧。這樣做，可培養學(xué)生有條理地觀(guān)察事物的能力，創(chuàng )設情境，進(jìn)行整體感知。
三、讀中感悟，悟中生情
書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，精讀課文的好處是：學(xué)生讀得越充分，理解就越容易；學(xué)生理解得越好，朗讀就越有感情。因此，我的教學(xué)重點(diǎn)就放在如何采用多種方法，讓學(xué)生將精讀訓練落到實(shí)處。在這個(gè)環(huán)節，我設計了幾個(gè)步驟層層推進(jìn)：
�。保處熍錁�(lè )范讀
為了讓學(xué)生更好地進(jìn)入課文，體會(huì )文中的美感，我采取了配樂(lè )范讀的形式。和著(zhù)節拍，細細品味。
�。玻プ≈攸c(diǎn)指導第一句
閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，重在自悟。教學(xué)過(guò)程中，我抓住大海睡覺(jué)了這一部分，提出你從哪里讀出大海睡覺(jué)了？此時(shí)大海為什么能睡覺(jué)？由此展開(kāi)學(xué)習，引發(fā)出大海的睡與風(fēng)兒、浪兒的不鬧不知有關(guān)，進(jìn)而了解風(fēng)吹浪打、風(fēng)平浪靜的內在聯(lián)系。
【《大海睡了》的說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
《大海睡了》說(shuō)課稿07-28
大海睡了說(shuō)課稿06-25
《大海睡了》說(shuō)課稿06-24
大海睡了的說(shuō)課稿06-12
《大海睡了》說(shuō)課稿03-30
大海睡了說(shuō)課稿12-17
《大海睡了》的說(shuō)課稿02-02
《大海睡了》說(shuō)課稿01-16
大海睡了說(shuō)課稿范文07-15