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《魔力一分鐘》說(shuō)課稿素材
一、設計意圖
游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，也是幼兒生活的主要內容。每個(gè)幼兒都愛(ài)看少兒節目，特別羨慕電視里做游戲的小朋友，總幻想自己有一天也能和他們所熟悉的少兒節目主持人金龜子姐姐、月亮姐姐，紅果果、綠泡泡們一起做游戲。幼兒雖然能認識簡(jiǎn)單的時(shí)鐘，但他們的時(shí)間概念依然模糊，導致老師在一些日常行為規范中不能很好地實(shí)施。所以本次活動(dòng)借用娛樂(lè )賽場(chǎng)加上時(shí)間概念，讓幼兒懂得珍惜時(shí)間。
二、說(shuō)活動(dòng)目標
根據幼兒的時(shí)間概念模糊，所以生活中做事愛(ài)拖拖拉拉，不懂得抓緊時(shí)間、節約時(shí)間。培養幼兒之間的相互合作是學(xué)前班的教育教學(xué)目標，通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒體驗游戲合作的樂(lè )趣，掌握更多合作的技能技巧。因此，我制定了一下幾個(gè)目標：
1、在娛樂(lè )賽場(chǎng)的氣氛中，讓幼兒體驗一分鐘，知道一分鐘是很短暫的，但許多事情可以在一分鐘內完成。
2、培養幼兒在日常生活中的時(shí)間概念，懂得珍惜時(shí)間。
3、讓幼兒體驗合作游戲的樂(lè )趣，懂得只有兩個(gè)人相互配合才能更快更好地完成游戲。
三、說(shuō)活動(dòng)準備
活動(dòng)準備是為具體的活動(dòng)目標服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。因此，活動(dòng)準備必須與活動(dòng)目標，活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應。我從以下兩個(gè)方面談?wù)勎业幕顒?dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗的準備：幼兒已經(jīng)掌握認識時(shí)鐘的知識和學(xué)會(huì )了游戲的口號。
2、物質(zhì)材料的準備：幼兒事先分好老虎隊和獅子隊，大時(shí)鐘，出場(chǎng)音樂(lè )，游戲音樂(lè )，老虎和獅子的頭飾各8個(gè)，得分牌，星星若干，蠟筆，秒表計時(shí)器兩個(gè)。
四、說(shuō)活動(dòng)重、難點(diǎn)
活動(dòng)的重難點(diǎn)離不開(kāi)活動(dòng)目標的具體要求，這是相輔相成的。本次活動(dòng)的重點(diǎn)為：
在娛樂(lè )賽場(chǎng)的氣氛中，讓幼兒體驗一分鐘，知道一分鐘是很短暫的，但許多事情可以在一分鐘內完成。本次活動(dòng)的難點(diǎn)為：讓幼兒體驗合作游戲的樂(lè )趣，懂得只有兩個(gè)人相互配合才能更快更好地完成游戲。
五、說(shuō)教法
托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教師不是為了教而教，而是應采用恰當的教學(xué)方法。
根據幼兒的年齡特點(diǎn)、認知水平和教材自身的特點(diǎn)，我采用了以下幾種方法：
1、游戲法：游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，游戲能增強幼兒參與活動(dòng)的興趣，幼兒在輕松、愉快的游戲中能充分表達自我、大膽說(shuō)話(huà)。
2、示范法：幼兒最喜歡模仿并且把門(mén)的模仿能力很強，在日常生活中幼兒最?lèi)?ài)模仿動(dòng)畫(huà)片里的人物。
3、提問(wèn)法：引導幼兒有目的地仔細地觀(guān)察，啟發(fā)幼兒積極思維。
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
一、導入——創(chuàng )設比賽現場(chǎng)的情境
1、“各位小朋友、大朋友們你們上午好，歡迎來(lái)到我們《魔力一分鐘》的比賽現場(chǎng)，我是今天節目的主持人金龜子姐姐，現在請用熱烈的掌聲歡迎森林中最厲害的兩只參賽隊伍老虎隊和獅子隊的小隊員們入場(chǎng)，有請老虎隊的小隊員們入場(chǎng)...有請獅子隊的小隊員們入場(chǎng)...小隊員們請就坐�！庇變阂来稳雸�(chǎng)，“向下邊的觀(guān)眾們揮揮手，打打招呼：你們好！”
2、“歡迎各位小隊員來(lái)到《魔力一分鐘》的比賽現場(chǎng)，我是你們的好朋友金龜子姐姐，想要獲得神奇的魔力嗎？一起喊出我們的游戲口號：魔力魔力賜予我，今天的冠軍就是我！耶...。魔力賜予你們�！�
3、聽(tīng)金龜子姐姐說(shuō)這次比賽的規則：“今天所有的比賽都和一分鐘有關(guān)，在每個(gè)游戲環(huán)節中，我們都將為獲勝的一隊加上一顆星，最后比一比誰(shuí)的星星最多那么誰(shuí)就是今天的冠軍。有沒(méi)有信心拿冠軍�。由铣錆M(mǎn)力量的手勢，用耳朵去聽(tīng)的動(dòng)作）”
二、體驗一分鐘
1、“在比賽開(kāi)始前，我們要學(xué)會(huì )一樣本領(lǐng)。哪位小朋友知道一分鐘是多長(cháng)的時(shí)間？”引導幼兒思考，“它可以告訴我們（出示教具大時(shí)鐘），讓我們一起來(lái)看大時(shí)鐘，這里有三根針，請問(wèn)他們分別是什么針（用手指給小朋友們看）？秒針怎樣走才是一分鐘？” 最細的一根是秒針，它從數字12出發(fā)走60步再回到數字12表示一分鐘。
2、“時(shí)間是隱形的，我們看不見(jiàn)它，但我們能聽(tīng)到它走路時(shí)的腳步聲，請閉上你們的小眼睛，靜靜地聽(tīng)一分鐘�！�。一分鐘后教師提問(wèn)：“慢慢睜開(kāi)你們的雙眼，感受到一分鐘的時(shí)間有多長(cháng)了嗎?”
3、“接下來(lái)讓我們進(jìn)入今天比賽的第一個(gè)環(huán)節（手勢）：金雞獨立，請聽(tīng)游戲規則：這個(gè)游戲要求小隊員們單腳站立，另一只腳不能落地，如果腳落地了就請坐回自己的位置，比一比哪個(gè)隊有更多的小隊員能堅持一分鐘...哎呀，有的小隊員們已經(jīng)迫不及待地想要開(kāi)始比賽了...”教師一邊說(shuō)規則一邊示范，“我們還沒(méi)有一起來(lái)為自己打氣加油呢！來(lái)！讓我們喊出游戲口號：魔力魔力賜予我，今天的冠軍就是我�！�
4、教師統計：“請小朋友一定要遵守我們的游戲規則，請腳落地了的小隊員坐回自己的位置，其他的寶貝兒們加油咯，堅持住�！毙急荣惤Y果，為獲勝的一隊加上一顆星，掌聲鼓勵鼓勵自己，XX隊的小隊員們千萬(wàn)不能泄氣，在后邊的比賽要加油咯！”
三、游戲一分鐘
1、現在請跟隨金龜子姐姐進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節：又快又好�！敖瘕斪咏憬惆l(fā)現：平時(shí)小朋友們不太愛(ài)惜自己的學(xué)習用具，比如蠟筆，小朋友們都喜歡用但用完之后卻又不愛(ài)把它們收拾好，放回盒子里，所以經(jīng)常會(huì )少一支兩支的。但是有的小朋友還是很會(huì )收拾自己的學(xué)習用具的，而且收拾的又快又好�！� 2、“那金龜子姐姐想要問(wèn)一問(wèn)你們覺(jué)得收蠟筆難嗎？認為自己能在一分鐘內收好的小朋友請舉手。既然小隊員們都這么有自信，那就讓我們一起來(lái)挑戰這項比賽吧！請聽(tīng)游戲規則：在一分鐘內哪一隊裝好蠟筆的隊員多，那么哪一隊為獲勝隊�！庇變阂来闻抨狀I(lǐng)取事先準備好的盤(pán)裝的散亂的蠟筆，“請準備！3、2、1，比賽開(kāi)始！”金龜子姐姐計時(shí)。游戲結束，“一起來(lái)看看比賽情況...”，為獲勝的一隊加上一顆星。
3、分別請收的慢的幼兒和收的快的幼兒發(fā)言，說(shuō)說(shuō)為什么自己收的慢或收的快�！巴ㄟ^(guò)這個(gè)游戲金龜子姐姐發(fā)現：原來(lái)我們的小朋友都能在一分鐘內把蠟筆收好，而且蠟筆我們每天都會(huì )用到，那么我們每天都可以和自己的好朋友一起來(lái)比賽，看誰(shuí)能在一分鐘內把它收拾好�！�
四、合作一分鐘
1、“讓我們一起進(jìn)入今天比賽的最后一個(gè)環(huán)節：玩具快回家。你們喜歡玩兒玩具嗎？快看，今天金龜子姐姐為你們準備了好多玩具，要怎么玩兒呢？請聽(tīng)游戲規則：玩具快回家，主持人將玩具全部倒在地上，兩隊分別請一名小隊員迅速將玩具收回玩具筐內，誰(shuí)用的時(shí)間短，那么誰(shuí)就獲勝，聽(tīng)清楚了嗎？”每隊分別請一名幼兒來(lái)比賽�！罢垳蕚�！3、2、1，比賽開(kāi)始（播放比賽音樂(lè )）！”（玩具盡可能多，一名幼兒在一分鐘內無(wú)法完成）為獲勝隊貼上一顆星。
2、“你們都觀(guān)看了這兩名小朋友收玩具，請問(wèn)你們發(fā)現這其中存在些什么問(wèn)題嗎？......一名隊員在一分鐘內不能完成此項挑戰，想一想還能用什么辦法完成挑戰？......所有的隊員一起來(lái)試試吧！看看能不能完成挑戰。請聽(tīng)要求：收撿玩具時(shí)不推不擠，拿好玩具后一定要走邊上把玩具送回筐里�！�
游戲開(kāi)始前一起喊出比賽口號，將玩具倒出來(lái)，比賽開(kāi)始。
“小隊員們一起合作的力量非常強大，兩隊都完成了一分鐘內一個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)，鼓勵一下自己。為獲勝隊貼上一顆星�！�
五、活動(dòng)結束，離開(kāi)教室
1、一起來(lái)看看今天比賽的最后得分：老虎隊幾顆星，獅子隊幾顆星。XX隊就是今天的冠軍，掌聲鼓勵他們。XX隊今天表現得也很棒，也掌聲鼓勵鼓勵自己。
2、“生活中，還有哪些事情能在一分鐘內完成的？”如果幼兒想不到，金龜子姐姐可以提供一些選項，比如：穿衣服，穿褲子，穿鞋，洗手...引導幼兒把話(huà)說(shuō)完整。生活中有許許多多的事情我們可以在一分鐘內完成，如果一個(gè)小朋友不能完成，那么幾個(gè)小朋友可以一起合作完成。
3、最后金龜子姐姐要和你們一起來(lái)完成一個(gè)挑戰：請你們跟著(zhù)我排好隊在一分鐘內走出教室，和老師們說(shuō)：再見(jiàn)！
七、說(shuō)活動(dòng)反思
本次活動(dòng)貼近幼兒生活，并且生活經(jīng)驗豐富，所以他們對活動(dòng)形式很感興趣，對活動(dòng)中的游戲也很感興趣，幼兒參與的積極性高。讓幼兒感受到了對一分鐘的時(shí)間概念，讓幼兒學(xué)會(huì )快速做好很多日常生活中的小細節。
本次活動(dòng)幼兒在游戲規則的遵守方面還有欠缺，對合作游戲的技能技巧的掌握不完善，幼兒在談話(huà)環(huán)節容易注意力不集中，不是特別愿意動(dòng)腦思考主持人的提問(wèn)。
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