《春》語(yǔ)文課說(shuō)課稿
一、教材分析
《春》是人教版七年級語(yǔ)文上冊第三單元第十一課。本單元向我們展現了色彩斑斕的大自然：景美、情美、字美。在有感情的朗讀中，積累語(yǔ)言品味情感，學(xué)會(huì )寫(xiě)景方法，可以作為這個(gè)單元的重要教學(xué)。這篇文章是寫(xiě)景抒情散文中的精品，可以得到美的享受提高審美情趣�！洞骸肥且黄�(shī)意盎然的寫(xiě)景抒情散文，春天在朱自清先生的筆下，賦予感情和生命。作者以清新優(yōu)美的語(yǔ)言，引導我們欣賞春回大地、萬(wàn)物復蘇、生機勃發(fā)、草木花卉競相爭榮的景象。讓我們感受春的蓬勃生機。
二、教學(xué)目標
知識與能力目標
1、掌握課文生字詞，比喻、擬人的運用及其作用。
2、領(lǐng)會(huì )文章的所寫(xiě)景物的特征及寓情于景的寫(xiě)法。
3、培養學(xué)生朗讀技巧，能用普通話(huà)有感情地朗讀課文。
4、細致的觀(guān)察景物，并抓住景物特征進(jìn)行具體生動(dòng)描繪的能力 。 過(guò)程與方法目標
1、通過(guò)有感情的誦讀，培養學(xué)生對語(yǔ)言的感悟能力，品味文章的畫(huà)面美，領(lǐng)悟作者的思想感情。
2、采用啟發(fā)式、討論式教學(xué)、培養學(xué)生自主合作探究的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
1.、培養學(xué)生觀(guān)察自然、感悟自然的能力。
2、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的情感。
確定以上的三個(gè)目標是要體現“新課標”提倡的“知識與能力、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度”并重的教學(xué)理念。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習妙詞佳句，有感情的朗讀品味文章繪物的美，從而培養學(xué)生對語(yǔ)言的感悟能力，通過(guò)語(yǔ)言感悟春天的美麗。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì )清新自然的語(yǔ)言風(fēng)格，把握多種修辭手法的.運用。
在這一環(huán)節我會(huì )采取播放錄音、教師范讀、學(xué)生齊讀、接力賽朗讀等多種形式。
三、教學(xué)方法
1、情景教學(xué)法。利用多媒體：比如背景音樂(lè )、春的圖片、全文脈絡(luò )圖等，給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習氛圍。
2、朗讀教學(xué)法。本篇課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快、質(zhì)樸優(yōu)美，在句式上長(cháng)短整散搭配協(xié)調，字字句句都飽含作者的情感，基調歡快有很強的節奏感，讀起來(lái)朗朗上口。因此在本文的教學(xué)中可采用朗讀教學(xué)法（研讀、精讀、品讀）。
四、學(xué)情分析
初一的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習過(guò)抒情散文，但具體的學(xué)習全篇都是寫(xiě)景的抒情散文還是第一次。因此要引導學(xué)生懂得寫(xiě)景要抓住景物特征，還要使用準確生動(dòng)的語(yǔ)言，努力通過(guò)本課做到在理解課文的基礎上通過(guò)
停頓的長(cháng)短、讀音的輕重、語(yǔ)速的快慢和語(yǔ)調的抑揚來(lái)傳達內心感受。
五、教學(xué)理念
1、強調學(xué)生自我的閱讀體驗�！墩Z(yǔ)文課程標準》明確指出要加大語(yǔ)文閱讀量和口語(yǔ)交際環(huán)節重視培養語(yǔ)感。因此在教學(xué)中我將指導學(xué)生用多種方式去讀，在讀中感悟文章的思想情感和人文內涵。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )聯(lián)系自己生活實(shí)際。充分調動(dòng)學(xué)生在生活中所見(jiàn)、所聞、所感、所悟來(lái)閱讀本文，體現新課程的“大語(yǔ)文觀(guān)”，讓學(xué)生在生活中去發(fā)現語(yǔ)文、在生活中學(xué)習語(yǔ)文。充分的理解語(yǔ)文與生活的關(guān)系。
3、重視互動(dòng)合作。在教學(xué)中要重視生生之間、師生之間平等、融洽交流討論的互動(dòng)合作，引導學(xué)生在互動(dòng)合作中自主構建問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題并逐步學(xué)得合作技能。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、品讀詩(shī)：發(fā)現春天的美，欣賞歌曲《春天在哪里》
�。ǘ�、導入課題：《春》
�。ㄈ�、了解作者
朱自清（1898-1948），字佩弦，揚州人，現代著(zhù)名的散文家、學(xué)者、民主戰士。朱自清的散文主要是敘事性和抒情性的小品文。主要代表作品有《荷塘月色》《背影》《綠》，全收在《朱自清全集》。
�。ㄋ模�、閱讀全文、牢記字詞
1、字音。
2、根據解釋寫(xiě)出相應的詞語(yǔ)。（設題意圖：七年級新生仍然有識
記字詞的任務(wù)，此題加強記憶鞏固字詞。）
�。ㄎ澹�、整體感知課文，理清課文的思路
第一部分：（第1段）：盼春
第二部分：（第2-7段）：繪春
宏觀(guān)勾勒（第2段）：一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。 具體描繪（第3―7段）：
春草圖
春花圖
春風(fēng)圖（1、比喻、擬人、引用。2、 觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)。
3、南宋志南和尚的《絕句》：“吹動(dòng)楊柳的春風(fēng)”引用和借代）。
春雨圖（1、比喻、排比。2、寫(xiě)了雨中的樹(shù)、草、燈、人的活動(dòng)。從靜寫(xiě)到了動(dòng)，從近寫(xiě)到了遠。寫(xiě)春天的雨，作者一方面從正面寫(xiě)春雨的特點(diǎn)，另一方面用雨中的景物和人的活動(dòng)從側面來(lái)襯托春雨的可愛(ài)。例：像牛毛（密）、像花針（亮）、像細絲（細）、像薄煙（輕））。 春迎圖
第三部分：（第8―10段）：頌春（娃娃、姑娘、青年）
設題意圖：著(zhù)眼于整體把握課文內容、理清層次，并學(xué)習簡(jiǎn)要概括段落大意。
六、思考討論，具體分析
1、再讀課文，尋找文中生動(dòng)形象的句子在課本上勾畫(huà)出來(lái)。
2、簡(jiǎn)單談?wù)勀硞�(gè)句子為什么生動(dòng)形象。
3、小結：排比的作用：節奏感強、增強語(yǔ)言氣勢、加強表達效
果、反復的作用
設題意圖：旨在讓學(xué)生掌握一些常見(jiàn)修辭及其用法，并學(xué)習品味語(yǔ)言從而深入領(lǐng)會(huì )作品思想內容體會(huì )作者情感。
(七)作業(yè)
感悟朱自清先生的《春》，寫(xiě)一篇短文，描繪自己家鄉的春天。這是對文章的體驗和反思，學(xué)習、欣賞、借鑒課文，做到學(xué)以致用。
七、板書(shū)設計
以情為點(diǎn)，表現出春美、人美、生活美的主題。
1、第1段：盼春
2、第2-7段：繪春
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