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野貓的城市說(shuō)課稿范文
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準備說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的野貓的城市說(shuō)課稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
野貓的城市說(shuō)課稿 1
1、談話(huà)導入，引出活動(dòng)主題。
�、艓煟航裉煳覀兇螅�1）班來(lái)了一位特殊的客人，讓我們請它出來(lái)。
�、平處煶鍪臼峙肌柏垺�，問(wèn)：看看它是生活在城市的野貓還是農村？
師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事野貓的城市，看看野貓是怎樣介紹它的城市？
2、完整欣賞故事一遍，初步熟悉故事的內容。
�、挪シ臚LASH故事動(dòng)畫(huà)，要求幼兒認真聆聽(tīng)。
�、铺釂�(wèn)：
�、俟适碌拿纸惺裁�？
�、诠适吕镉心男┬�(dòng)物？
�、垡柏埜嬖V小動(dòng)物們城市有什么？
3、分段欣賞故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節，啟發(fā)幼兒發(fā)現以及糾正故事中野貓所犯的錯誤。
師：我們再來(lái)看一次故事，想想野貓先介紹城市的什么？再介紹了城市的哪里？
�、挪シ耪n件，欣賞故事第一段后，教師提問(wèn)：
�、僖柏堉饕虢榻B城市的什么地方？
�、谒昧耸裁捶椒▉�(lái)介紹？
�、鬯眠@種方法斑馬有什么感覺(jué)？
�、撇シ耪n件，欣賞故事第二段后提問(wèn)：
師：我們接著(zhù)看野貓介紹了城市的哪里？
�、僖柏垶槭裁丛诨膛Ｉ砩袭�(huà)來(lái)畫(huà)去，野貓想介紹城市的哪里？
�、诨膛Ｊ窃趺凑f(shuō)城市的？（讓幼兒體會(huì )很癢很癢的感覺(jué)）
�、遣シ耪n件，欣賞故事第三段后提問(wèn)：
�、偬釂�(wèn)：這次野貓用了什么方法介紹城市的什么？
�、谛�(dòng)物們這次又對城市產(chǎn)生了什么印象？
4、組織幼兒討論，啟發(fā)幼兒解答森林里動(dòng)物們的疑惑。
師：野貓介紹的城市小動(dòng)物們喜歡嗎？如果你是從那輛汽車(chē)下來(lái)的小朋友，你會(huì )怎樣介紹我們的城市（斑馬線(xiàn)、地圖、抽水馬桶）？（出示PPT）
師：今天小朋友們介紹了我們的城市，野貓介紹的城市是一個(gè)很痛、很癢、很臭的地方，小朋友介紹的城市是安全，方便，干凈的地方。請小朋友們把我們的城市介紹給更多人認識。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒一起畫(huà)畫(huà)我們的城市。
故事《野貓的城市》
森林里住著(zhù)許多動(dòng)物，它們都沒(méi)見(jiàn)過(guò)城市，很想知道城市是什么樣的。有一天，從城里來(lái)了一只野貓。動(dòng)物們見(jiàn)了，一起圍著(zhù)問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，想請它說(shuō)說(shuō)城市的事情。野貓可得意啦。它搖晃著(zhù)腦袋，東瞧瞧、西看看，然后皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“城市太大了，我怎么能用嘴巴講得清楚呢？忽然，它拍拍腦門(mén)，“有了，讓我來(lái)比劃給你們看吧！”野貓先讓斑馬躺在了地上。它告訴動(dòng)物們，城市有許多馬路，人們過(guò)馬路要踩著(zhù)斑馬線(xiàn)走。接著(zhù)，它就帶領(lǐng)所有的動(dòng)物從斑馬的身上走了過(guò)去。斑馬躺在地上覺(jué)得受不了，站起來(lái)踢踢腳，說(shuō)：“看來(lái)城市是一個(gè)很疼的地方�！�
野貓又叫小鹿馱著(zhù)它，站到了花奶牛的身旁。它對動(dòng)物們講城市很大很大，有一種地圖就象花奶牛身上的'圖案，這一塊那一塊表示不同的地方。野貓邊說(shuō)邊用手指在花奶牛身上畫(huà)來(lái)畫(huà)去�；膛Ｈ滩蛔『呛堑匦χ�(zhù)躲開(kāi)它，說(shuō)：“看來(lái)城市是一個(gè)很癢的地方�！�
野貓想了一想，又拍拍腦門(mén)說(shuō)：“對了，城市還有一個(gè)很特別的地方，城市里的爸爸都喜歡坐在抽水馬桶上看報紙�！睘榱苏f(shuō)明這點(diǎn)，它讓大河馬張開(kāi)嘴巴當抽水馬桶，自己坐在上面，又拉開(kāi)小鼯鼠的兩手裝出讀報紙的樣子。森林里的動(dòng)物們看得目瞪口呆，誰(shuí)也說(shuō)不出話(huà)來(lái)。正在這時(shí)，大河馬聞到了一點(diǎn)不好聞的味兒，它打了個(gè)噴嚏，把野貓狠狠給扔了出去。哎喲，野貓剛落地，就聽(tīng)見(jiàn)小鼯鼠輕輕地咕噥，“看來(lái)城市是個(gè)很臭很臭的地方�！币柏堉v的城市沒(méi)人要聽(tīng)了，森林里的動(dòng)物都不喜歡野貓的城市。
有一天，一輛城里來(lái)的汽車(chē)開(kāi)進(jìn)了森林，車(chē)上下來(lái)了許多小朋友。動(dòng)物們遠遠望著(zhù)他們，都在想一件事，“城市真的象野貓講的那樣嗎？”
野貓的城市說(shuō)課稿 2
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)，引出課題。
�。�1）小朋友見(jiàn)過(guò)貓嗎？
�。�2）有一只野貓，講了這樣一個(gè)城市，你們想知道嗎？
�。ǘ┙處熤v一遍故事，然后提問(wèn)：
�。�1）故事的名字是什么？
�。�2）故事里有誰(shuí)？
�。ㄈ┯變涸俾�(tīng)老師分段將故事，并分別出示貼絨教具，然后提問(wèn)。
1、講述第一段，然后提問(wèn)：
�。�1）貓說(shuō)城市有斑馬線(xiàn)，對嗎？人們過(guò)馬路要走哪里？
�。�2）馬說(shuō)城市是個(gè)很疼的地方，對嗎？
�。�3）為什么斑馬說(shuō)城市是個(gè)很疼的地方？城市是個(gè)什么樣的地方？
老師小結：城市是有斑馬線(xiàn)的地方，人們過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。
2、講述第二段后提問(wèn)：
�。�1）野貓說(shuō)城市里有規劃圖，對嗎？
�。�2）奶牛說(shuō)城市是個(gè)很癢的地方，對嗎？
�。�3）為什么花奶牛說(shuō)城市是個(gè)很癢的.地方？城市是個(gè)什么樣的地方？
老師小結：老師小結：城市有規劃圖，按規劃建設城市，方便人們的生活，人們生活得很快樂(lè )。
3、講述第三段后提問(wèn)：
�。�1）野貓說(shuō)城市里有抽水馬桶，對？
�。�2）動(dòng)物們說(shuō)城市是個(gè)不知羞的地方，對嗎？
�。�3）為什么動(dòng)物們說(shuō)城市是個(gè)不知羞的地方？
老師小結：城市里有抽水馬桶，人們不隨地大小便，是個(gè)講衛生講文明的地方。
�。ㄋ模┙M織幼兒看《南寧風(fēng)光》記錄片。
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)城市里有些什么？
2、啟發(fā)幼兒用“美麗、快樂(lè )、文明”等詞匯來(lái)描述我們的家鄉南寧。
3、教師小結城市的概念。
野貓的城市說(shuō)課稿 3
各位評委、老師們：
大家好！
我是來(lái)自XXXX幼兒園的XX。今天我要講的是大班童話(huà)故事《野貓的城市》。
首先，我先來(lái)說(shuō)一下設計意圖。
在主題活動(dòng)《我在馬路邊》開(kāi)展時(shí)，我們帶領(lǐng)孩子們實(shí)地觀(guān)察，我發(fā)現孩子們對城市的馬路很感興趣，有不少孩子很自豪地向我介紹斑馬線(xiàn)，講紅綠燈的重要性，有的小朋友就告訴我：老師，我爸爸過(guò)馬路時(shí)闖紅燈了！語(yǔ)言表達特別流暢，由此我抓住孩子們的這一興奮點(diǎn)，讓他們來(lái)觀(guān)察城市中的建筑、設施等，以此提高幼兒的口語(yǔ)表達能力。但孩子們對于“城市”的概念還是比較模糊的，怎樣讓孩子更好的積累城市的經(jīng)驗，我就想到了“野貓的城市”這個(gè)故事，《野貓的城市》是一個(gè)非常富有童趣的童話(huà)故事，故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，它向森林的動(dòng)物介紹城市的三個(gè)特征：城市里有斑馬線(xiàn)、城市里有地圖，城市里有高樓大廈，但因為它用了不清楚、不正確的比喻來(lái)形容城市，所以讓動(dòng)物們對城市產(chǎn)生了誤解，以為城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方。同時(shí)大班幼兒的認識水平在不斷提高，具體形象思維占優(yōu)勢，并且具有一定的傾聽(tīng)和語(yǔ)言表達能力，他們對童話(huà)故事比較感興趣。所以可以通過(guò)故事教學(xué)讓孩子更好地認識我們的城市。
第二，活動(dòng)目標（鑒于對以上的認識，我把活動(dòng)目標定為：）
�。�、情感目標：培養幼兒愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感。
�。�、知識目標：理解故事內容，感知富有童趣的故事情節，發(fā)展幼兒連貫的語(yǔ)言。學(xué)習用“美麗、快樂(lè )、文明”等詞語(yǔ)描繪張店。（這是重點(diǎn)）
�。�、能力目標：訓練幼兒逆向思維和判斷能力。（這是難點(diǎn)）
第三，教學(xué)方法
�。�、情感目標的達成我采用的是環(huán)境體驗法。自始至終讓孩子積極的'參與其中，說(shuō)一說(shuō)、看一看、想一想，圍繞城市讓他們觀(guān)察、表達，在觀(guān)看最后的課件《美麗的城市》時(shí)，這種美好的情感得到升華。
�。�、知識目標是這節課的重點(diǎn)。為了讓幼兒更好的理解故事內容，我先讓幼兒欣賞兩遍故事，一遍是靜的（看掛圖，要求教師充分施展語(yǔ)言魅力），一遍是動(dòng)的（看課件）。為了發(fā)展幼兒連貫性的語(yǔ)言，從以下兩個(gè)方面解決：設計到位的問(wèn)題和老師有針對性的引導。
�。�、訓練幼兒逆向思維和判斷能力是難點(diǎn)。作為老師，我要積極的引導孩子，給他們以正確的概念，聯(lián)系生活中的例子，讓他們去想、去做，豐富其社會(huì )經(jīng)驗。
第四，活動(dòng)準備
�。�、幼兒知識經(jīng)驗準備：請他們繼續觀(guān)察城市。
�。�、物質(zhì)準備：故事課件、掛圖、城市課件、紙、彩筆。
第五、活動(dòng)過(guò)程
�。�、導入課題：通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題。第一，小朋友，你們見(jiàn)過(guò)貓嗎？第二，有一只野貓講了這樣一個(gè)城市，你們想不想知道？
�。�、老師配合掛圖有感情地講第一遍故事。
�。�、看課件，理解故事。
�。�、幼兒一起復述故事，并回答問(wèn)題。
�。�、請幼兒說(shuō)一說(shuō)我們的城市，升華情感目標。
�。�、活動(dòng)延伸：繪畫(huà)“我們的城市”。
以上說(shuō)課如有不當之處，請評委老師批評指正，下面我將開(kāi)展我的教學(xué)活動(dòng)，謝謝大家！
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