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小班《好吃的水果》說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-07-07 09:26:19 說(shuō)課稿 我要投稿

小班《好吃的水果》說(shuō)課稿

  水果里面有豐富的營(yíng)養,含有多種維生素,多吃水果不感冒,可以使我們的身體更強壯!下面是小編收集整理的小班《好吃的水果》說(shuō)課稿,希望對您有所幫助!

小班《好吃的水果》說(shuō)課稿

  一、說(shuō)教材

  1、教材來(lái)源:眾所周知,水果是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在秋天這個(gè)豐收的季節里,水果隨處可見(jiàn),它們種類(lèi)繁多,幾乎每個(gè)孩子都能說(shuō)出幾種來(lái)。如:常見(jiàn)的蘋(píng)果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。雖然他們知道的不少,但對水果的營(yíng)養及對人身體的好處不是很了解。因此有必要使幼兒對水果有正確的認識,加深對水果的喜愛(ài),激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的情感,并形成良好的飲食習慣

  2、目標定位:活動(dòng)目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對活動(dòng)起著(zhù)向導的作用。根據幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,我將目標定位:

 。1)能說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng),了解其顏色、味道等特征。

 。2)知道水果的營(yíng)養與人類(lèi)的關(guān)系,喜歡吃水果,不亂扔果皮。

  本次活動(dòng)的重點(diǎn):能用語(yǔ)言說(shuō)出水果的顏色,味道。

  本活動(dòng)的難點(diǎn):水果的營(yíng)養及與人類(lèi)的關(guān)系。

  3、活動(dòng)準備:

  物質(zhì)準備:

 。1)各種各樣的水果若干。

 。2)神秘紙盒一個(gè)。

 。3)畫(huà)有水果輪廓的作業(yè)紙。

  二、說(shuō)教法

  《綱要》中指出“教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”,因此活動(dòng)中教師充分發(fā)揮幼兒的主導作用讓幼兒充分的去體驗。采用的方法有:

  1、觀(guān)察法:我為幼兒提供豐富的實(shí)物供幼兒去觀(guān)察,以便幼兒能準確的認識水果的顏色,及形狀。

  2、游戲法:通過(guò)游戲‘摸水果’鞏固幼兒對水果的外形特征的認識。

  3、體驗交流法:活動(dòng)中,幼兒能親自品嘗到各種好吃的水果,并能與同伴交流體驗結果。

  三、說(shuō)學(xué)法

  活動(dòng)中,幼兒將調動(dòng)各種感官,通過(guò)看一看,摸一摸,嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)等,對水果有一個(gè)較為全面的認識,并對水果產(chǎn)生興趣,喜歡吃水果。

  四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  1、引導幼兒觀(guān)察幾種水果的名稱(chēng)及外形特征。

  談話(huà)導入活動(dòng)小班《好吃的水果》說(shuō)課稿小班《好吃的水果》說(shuō)課稿。今天楊老師給小朋友帶來(lái)一些水果寶寶,小朋友們看是誰(shuí)呀?

 。1)依次出示蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨,我們向它們問(wèn)個(gè)好吧?‘你好蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨寶寶’!

 。2)讓幼兒數一數有幾種水果。

 。3)認識水果的顏色及形狀。

  它們是什么顏色的?它們是什么形狀的?

  讓幼兒根據已有經(jīng)驗充分說(shuō)。

  2、鼓勵幼兒練習剝香蕉、桔子皮等,并品嘗多種美味的水果。

 。1)說(shuō)說(shuō)水果的吃法。

  這些水果怎么吃?

  香蕉、桔子要剝皮以后才能吃;蘋(píng)果,梨要洗凈或去皮之后才能吃。

 。2)幼兒自己動(dòng)手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。

 。3)鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)自己品嘗了什么水果?是什么味道的?

  蘋(píng)果:酸酸的.、甜甜的;香蕉:甜甜的;桔子:酸酸的;梨:甜甜的、脆脆的。

 。4)教育幼兒不亂扔果皮,果核。

  引導語(yǔ):我們吃剩的果皮、果核應該怎么辦?

  3、教育幼兒多吃水果身體棒。

  水果里面有豐富的營(yíng)養,含有多種維生素,多吃水果不感冒,可以使我們的身體更強壯!

  4、游戲:摸水果

  引導語(yǔ):老師這里有一個(gè)水果盒,里面裝著(zhù)小朋友喜歡吃的水果,呆一會(huì )老師請小朋友上來(lái)摸一摸,如果你猜出了你所摸的水果,老師就送你一個(gè)小獎品。

  5、給水果寶寶穿衣服。

  引導語(yǔ):果園里發(fā)生了一件奇怪的事情,所有的水果寶寶都沒(méi)有了顏色。老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了,現在我們幫水果寶寶穿上衣服,好不好?

  請個(gè)別有給畫(huà)好輪廓的水果涂色。

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