《節約用電》說(shuō)課稿
“說(shuō)課”是教學(xué)改革中涌現出來(lái)的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，下面是小編收集整理的《節約用電》說(shuō)課稿，希望對你有所幫助！
《節約用電》說(shuō)課稿
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
你們好！我說(shuō)課的內容是龍教版小學(xué)信息技術(shù)第六冊第三課《節約用電》。下面我將從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)課。
一、說(shuō)教材
�。ㄒ唬�、教材分析
本節課的主題是《節約用電》，在現實(shí)生活中，人們往往因缺乏科學(xué)的節約用電常識和“小竅門(mén)”，造成不必要的浪費現象普遍存在。如今，社會(huì )上提倡低碳，節約用電正是其中的一個(gè)方面，作為一名小學(xué)生，我們更應該了解電對我們人們生活的重要性，并學(xué)會(huì )節電的各種小竅門(mén)，爭做節電小衛士，為低碳生活出一份力。
因此，在設計本課教學(xué)時(shí)，利用學(xué)生的各種實(shí)踐性活動(dòng)更深入地認識到節約用電的重要性，在此過(guò)程中對小學(xué)階段所學(xué)的信息技術(shù)加以綜合運用，學(xué)生利用信息技術(shù)手段收集信息、共享、分析整理、制作交流。
�。ǘ�、學(xué)情分析
高年級學(xué)生已經(jīng)具備了對信息進(jìn)行分類(lèi)、整理、交流的能力，同時(shí)也已經(jīng)對計算機的使用有了一定的基礎。但是由于學(xué)生的個(gè)性差異、知識差異、情感差異，在進(jìn)行小組合作學(xué)習時(shí)，還會(huì )出現很多問(wèn)題，所以教師一定引導學(xué)生，真正發(fā)揮出小組合作學(xué)習優(yōu)勢。
(三)、教學(xué)目標
1、知識目標
�。�1）學(xué)生對計算機和網(wǎng)絡(luò )的綜合運用。
�。�2）了解掌握節約用電的方法和竅門(mén)。
2、能力目標
�。�1）網(wǎng)絡(luò )搜集整理信息的能力。
�。�2）論壇回復主題帖的能力。
�。�3）利用網(wǎng)絡(luò )搜集到信息并進(jìn)行作品創(chuàng )作的能力。
3、情感目標
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生感受到電資源的可貴，倡導節約用電從我做起，從身邊做起。
�。ㄋ模┙虒W(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握上網(wǎng)搜集信息的方法
難點(diǎn)：了解各種節約用電的小竅門(mén)、小知識
二、說(shuō)教法
本節課是在moodle平臺上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的。采用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法，從一些學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的信息處理任務(wù)出發(fā)，引導學(xué)生由易到難完成任務(wù)，以培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，使學(xué)生具有獲取、傳輸、處理和應用信息的能力，從而把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段。
三、說(shuō)教學(xué)活動(dòng)
本節課主要采用自主學(xué)習和小組合作學(xué)習的方法。
本節課的教學(xué)環(huán)節如下：1、課前準備2、情景導入激發(fā)興趣3、自主學(xué)習4作品展示與評價(jià)5、課后延伸
�。ㄒ唬�、課前準備和導入部分
在上這節課之前，我布置了預習，讓學(xué)生了解自己家電器的功率分別是多少瓦，記錄電器每天平均時(shí)間使用及了解當地居民用電的電費標準，為上課做好充分的`準備。這樣學(xué)生得到的收獲就會(huì )更加深刻、更加豐富，初步獲得了現代社會(huì )所需要的實(shí)踐能力。
在導入部分播放黑河夜景視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)生了解電在我們生活、生產(chǎn)中的重要性。
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習
學(xué)生通過(guò)Moodle教學(xué)平臺，了解本節課的學(xué)習任務(wù)。
任務(wù)一、完成家庭用電情況調查表
任務(wù)二、收集有關(guān)節約用電小知識、小竅門(mén)
任務(wù)三、制作節電宣傳海報
學(xué)生將課前了解到的家庭用電情況在Moodle平臺上以wiki的方式提交保存。學(xué)生交流家庭用電情況。
每個(gè)主題活動(dòng)，幾乎都需要搜集資料，而在幾個(gè)搜集資料的途徑中，利用Internet上的搜索引擎則最為方便、快捷。本課以節約用電為主題活動(dòng)，查找有關(guān)節約用電小知識、小竅門(mén)相關(guān)資料，只需在百度下輸入相關(guān)文字，資料便呈現眼前，圖、文、音、像，應有盡有。最大限度地節約了學(xué)生查書(shū)籍圖書(shū)的時(shí)間。我在Moodle教學(xué)平臺中設置“我收集的關(guān)于節電知識討論區”讓學(xué)生把收集到的節電知識與同學(xué)們分享。
學(xué)生利用任務(wù)二中收集到的資料，在電腦上使用PPT設計制作節電宣傳海報，并上傳作品到Moodle平臺中。利用moodle的討論區可以上傳附件的功能實(shí)現作品上傳，這種方式適合于學(xué)生作品是圖片作品，學(xué)生可以通過(guò)回復貼子的方式對其他同學(xué)的作品給出自己的評論，這種方式就像集體討論，最能碰撞出學(xué)生思維的火花。
�。ㄈ┳髌氛故九c評價(jià)
學(xué)生在完成作品后上傳到作品討論區中。在和老師同學(xué)交流之后，可以取回修改或正式提交。學(xué)生的作品可以自評、學(xué)生互評、師評，并討論區中進(jìn)行打分。得出的優(yōu)秀作品，通過(guò)平臺展示，讓學(xué)生有自豪感。
學(xué)生的成果需要得到肯定,這樣才能最大限度地調動(dòng)積極性. 老師的口頭贊賞固然重要, 但評價(jià)方式如果能做到獨具匠心就更好了.我利用各種稱(chēng)號的圖片,配有文字的評價(jià)和祝賀語(yǔ),一次又一次地讓學(xué)生的學(xué)習熱情高漲。
�。ㄋ模┱n后延伸
1、將本節課的知識在自己家實(shí)踐一下。
2、你為學(xué)校提供有關(guān)節約用電的建議
3、參與“地球一小時(shí)”活動(dòng)
課外延伸讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，培養學(xué)生的問(wèn)題意識。
以上是我的說(shuō)課，有不妥之處請各位領(lǐng)導和老師給予批評和指教。謝謝！
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