小學(xué)武術(shù)課說(shuō)課稿
一、教材分析
武術(shù)作為一種民族體育項目，受到學(xué)生們的普遍喜愛(ài)。學(xué)生通過(guò)這套武術(shù)操的演練得到美育熏陶。小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規教育轉型的開(kāi)始，因此這套武術(shù)操應當把姿態(tài)教育和培養武術(shù)操的興趣放在目標的首位，為學(xué)習為學(xué)生以后學(xué)習簡(jiǎn)單武術(shù)奠定初步基礎。這套操雖簡(jiǎn)單易學(xué)，但對從沒(méi)接觸過(guò)武術(shù)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的難度，所以本套體操應注重發(fā)展學(xué)生身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調性和節奏感，逐步提高動(dòng)作的速度和連貫性，培養學(xué)生的武術(shù)操興趣，同時(shí)注重學(xué)生的'武德教育，學(xué)操應從“抱拳禮”開(kāi)始，抱拳禮結束。上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學(xué)習要有禮；師生之間要有禮。使學(xué)生真正做到“以禮始，以禮終”，規范其行為方式，從一開(kāi)始就應該培養崇尚武德的精神。
二、學(xué)情分析
1、小學(xué)學(xué)生正處在生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的年齡特征是：模仿能力強；好動(dòng)、好奇心強；敢于表現自我。
2、學(xué)生運動(dòng)參與能力、性格愛(ài)好都具有很大的差異，部分女生往往會(huì )表現出怕羞的一面，而男生則會(huì )無(wú)所顧忌地表現自我。因此，一些帶有武術(shù)基本動(dòng)作的練習，很能激起學(xué)生的學(xué)習興趣。這套武術(shù)操雛鷹展翅恰恰是一項剛、柔兼備的項目，既能表現出男生的剛強，又能體現出女生的柔美。
三、教學(xué)目標及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認知目標：武術(shù)操-雛鷹展翅動(dòng)作名稱(chēng)和順序，提高學(xué)生對武術(shù)的興趣，發(fā)展協(xié)調性、力量等素質(zhì)，培養崇尚武德的精神。
2、技能目標：通過(guò)學(xué)生觀(guān)察、模仿、相互交流、嘗試練習，使學(xué)生領(lǐng)會(huì )每個(gè)動(dòng)作的攻防含義，做到路線(xiàn)清楚，身形、步形、掌形、拳形正確到位。
3、情感目標：使學(xué)生能以積極認真的態(tài)度學(xué)習，在課堂上培養學(xué)生謙虛好學(xué)、團結協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng )新的學(xué)習能力。
教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)作、手形、步形正確到位。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作路線(xiàn)清晰，正確到位。
四、教學(xué)方法運用
1、教法根據本課教學(xué)內容枯燥的特點(diǎn)，結合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽運用創(chuàng )新教學(xué)，以學(xué)生自主探究學(xué)習為主線(xiàn)。首先采用情緒激勵法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習。還采用示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎。
2、學(xué)法武術(shù)操-雛鷹展翅，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習法、對比學(xué)習法、、自我揣摩法、小組合作學(xué)習法。首先讓學(xué)生在嘗試練習中發(fā)現自身動(dòng)作的問(wèn)題。而后在練習中，通過(guò)學(xué)生間相互對比、交流、評價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，理解含義。最后通過(guò)集體表演、個(gè)人展示相結合，解決所發(fā)現的問(wèn)題。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習，提高學(xué)習的自主性。
3、重點(diǎn)讓學(xué)生練習步法中的踢腿、側踢腿、馬步、弓步、虛步和手形中的上下對稱(chēng)左右抻拉等柔韌性、靈活性、協(xié)調性以及手形步形的節奏感，逐步提高動(dòng)作的速度和連貫性。
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