散步優(yōu)質(zhì)課課件說(shuō)課稿
尊敬的各位評委、各位老師：
你們好！我說(shuō)課的內容是《散步》。
相傳，孔鯉跑到父親孔子的墳前說(shuō)：“你子不如我子�！比缓笥衷趦鹤涌准趁媲罢f(shuō)：“你父不如我父�！笨梢�(jiàn)作為中間一代人孔鯉的沉重感與責任感。這與《散步》中的“我”不無(wú)相似之處。莫懷戚先生所寫(xiě)的這篇文質(zhì)兼美的散文《散步》是義務(wù)教育課程人教版七年級上冊第五單元的一篇自讀課文。它不僅為我們展示了一幅家人散步時(shí)互敬互愛(ài)、融洽和睦的畫(huà)卷，更為我們譜寫(xiě)了一曲尊老愛(ài)幼的頌歌。字里行間流淌著(zhù)沉淀在我們每一個(gè)人內心深處的摯愛(ài)親情，滲透著(zhù)肩負重任的中年人對于生活的高度使命感。相信隨著(zhù)作者一家人散步過(guò)后，我們每一位朋友都會(huì )陶然沉醉于家的溫馨和美之中，也會(huì )浸潤在血濃于水的暖暖親情里，更會(huì )加倍珍惜我們生命歷程中的.每一個(gè)落日和朝陽(yáng)。以下,我按說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)和說(shuō)教學(xué)小結以及說(shuō)作業(yè)的七個(gè)板塊給大家說(shuō)課。
一、說(shuō)教材：
1、教學(xué)內容及其地位
本課為義務(wù)教育課程人教版七年級上冊第五單元的一篇自讀課文。本單元課文主題為親情，所選的課文都是圍繞著(zhù)親情和家庭生活。本課正是通過(guò)一家四口的散步來(lái)體現濃濃親情的，教材地位不可忽視。
2、學(xué)情分析
根據課文課程標準的基本精神，語(yǔ)文課的重要目的之一是要提高學(xué)生的品德修養和審美情趣。本課對象是初一學(xué)生，由于社會(huì )上一些不良因素的誤導，許多學(xué)生親情觀(guān)念淡薄，沒(méi)有形成正確的家庭倫理準則， 因此我制定一下教學(xué)目標。
3、教學(xué)目標
A．知識和技能：整體感悟課文，通過(guò)對比閱讀提高審美情趣。
B．過(guò)程與方法：學(xué)習自主、合作、探究的學(xué)習方式
C．情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養尊老愛(ài)幼，珍愛(ài)親情的情感。
4、教學(xué)重難點(diǎn)
A．教學(xué)重點(diǎn)：培養尊老愛(ài)幼的思想感情，提高學(xué)生的人文素養。
B．教學(xué)難點(diǎn)：如何理解文中具有象征意義的最后一句話(huà)。
二、說(shuō)教法
1、新課程改革強調構建全方位多角度的開(kāi)放系統，倡導從課堂走向社會(huì )，從課本走向生活，與社會(huì )家庭相溝通。因此，本節課創(chuàng )設“親情互動(dòng)”的情境，提供一個(gè)學(xué)生家長(cháng)互相傾訴的平臺。
2、以活動(dòng)為載體，通過(guò)搶答形式，寓樂(lè )于教，達到學(xué)生愿意學(xué)、樂(lè )中學(xué)的效果。
3、充分發(fā)揮多媒體聲色效應，不斷渲染課堂氣氛，力圖達到情感的共鳴。
三、說(shuō)學(xué)法
通過(guò)小組交流討論，男女分角色朗讀等形式培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式；通過(guò)朗誦、唱歌充分地調動(dòng)學(xué)生的多種感觀(guān)參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生始終處于興致盎然的最佳狀態(tài)，在情感的共鳴中完成本課的教學(xué)。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、多媒體情境導入。
�。ㄔO計意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)習課文打下情感鋪墊。）
2、自讀課文，整體感知。
�。ㄔO計意圖：以活動(dòng)的形式開(kāi)展教學(xué)，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂，樂(lè )在學(xué)中。）
3、小組交流，合作探究
�。ㄒ觥白鹄蠍�(ài)幼”的主題；在交流中培養合作精神，在競賽中調動(dòng)其積極性，引導學(xué)生主動(dòng)參與課堂。）
4、展開(kāi)想象，體驗感受 。
�。ㄔO計意圖：聯(lián)系現實(shí)生活，走向家庭，學(xué)以致用。）
5、研討與賞析
�。ㄔO計意圖：進(jìn)一步深化“尊老愛(ài)幼”、“珍愛(ài)親情”的主題。）
6、比較閱讀，拓展視野
�。� 設計意圖：培養發(fā)散 思維，提高鑒賞能力。 ）
7、家校合作，親情互動(dòng)。
�。ㄔO計意圖：發(fā)放一張家長(cháng)反饋表，使學(xué)生從書(shū)本走向生活，同時(shí)培養關(guān)愛(ài)家庭的意識和情感,為家庭親情建設盡一份力量。）
8、美文朗誦，情感升華
�。ㄔO計意圖：在朗誦中升華情感，感動(dòng)自己 ）
9、課堂小結、布置作業(yè)
�。ㄔO計意圖：明朗并鞏固教學(xué)重點(diǎn) ）
五、說(shuō)板書(shū)
板書(shū)設計的原則是既要簡(jiǎn)潔、形象、直觀(guān)，又要體現教學(xué)內容的要點(diǎn)，突出教學(xué)重難點(diǎn)，故設計如下：
母親 走大路
散步 分歧 -------à 我、妻子 承上啟下（責任重大、使命感）
兒子 走小路
六、說(shuō)教學(xué)小結：
在課堂即將結束時(shí)，低音播放《回家真好》，在歌聲溫馨時(shí)小結本課：“課雖然結束了，但留給同學(xué)們的求索卻遠遠沒(méi)有結束。英國哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養父母才是人類(lèi)的文化之舉，這個(gè)，全世界數中國人做得最好�！痹竿瑢W(xué)們把這種我們民族引以為豪的傳統美德代代相傳，它滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只有這樣，我們才能撐起一片愛(ài)的天空，營(yíng)造一個(gè)幸福的家園。一個(gè)家庭如此，-一個(gè)國家、一個(gè)民族更是如此啊!”
七、說(shuō)作業(yè)
根據教學(xué)重點(diǎn)培養尊老愛(ài)幼、珍惜親情的情感, 我決定不給學(xué)生增加課業(yè)負擔，旨在提高學(xué)生的人文素養 ，故布置作業(yè)如下：
1）為親人做一件表達自己愛(ài)意的事。
(為他們洗一次腳、鞠個(gè)躬、真誠說(shuō)聲“我愛(ài)你”……)
2）交還家長(cháng)反饋表
說(shuō)課完畢，謝謝各位老師指導。
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