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法制教育手抄報資料大全
法律，就是我們用來(lái)保護自身合法權益的武器，我們每一個(gè)人都應該對此重視，好好學(xué)習保護自己。下面是小編整理收集的法制教育手抄報資料，歡迎閱讀參考!
法制教育手抄報資料
法制教育手抄報資料1
當前的改革開(kāi)放，在我國歷史發(fā)展中，還處于摸索階段，在經(jīng)濟發(fā)展中面臨法制教育著(zhù)市場(chǎng)疲軟，國營(yíng)企業(yè)中"三角債"嚴重，職工收入不平衡等新問(wèn)題，也是容易引起不穩定的因素。
要保持全社會(huì )有一個(gè)良好的政治、經(jīng)濟環(huán)境，就必須在堅定不移地進(jìn)行四項基本原則教育的.同時(shí)，建立和健全社會(huì )主義法制。要建立健全的社會(huì )主義法制，那么，進(jìn)行法制教育，增強人們的法律意識、法制觀(guān)念就顯得十分迫切了。只有大力加強法制教育，把法律交給人民，使之成為廣大公民的行為規范和維護社會(huì )安定的有力武器。對公民進(jìn)行法制教育必須與民主教育結合起來(lái)。我們要堅持與教育同行!
法制教育手抄報資料2
1、如果法律沒(méi)有恐懼支撐，它絕不能生效。
2、法律是人類(lèi)為了共同利益，由人類(lèi)智慧遵循人類(lèi)經(jīng)驗所做出的最后成果。
3、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。
4、法律的真理知識，來(lái)自于立法者的教養。
5、一項法律越是在它的接受者那里以惡行為前提，那么它本身就越好。
6、法律的力量應當跟隨著(zhù)公民，就象影子跟隨著(zhù)身體一樣。
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。
9、沒(méi)有信仰的法律將退化成為僵死的教條，而沒(méi)有法律的信仰將蛻變成為狂信。
10、讓我們維護公平，那么我們將會(huì )得到更多的自由。
11、世界上唯有兩樣東西能讓我們的內心受到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內心崇高的道德法則。
12、立法者三句修改的話(huà)，全部藏書(shū)就會(huì )變成廢紙。
13、解釋法律系法律學(xué)之開(kāi)端，并為其基礎，系一項科學(xué)性工作，但又為一種藝術(shù)。
14、倘若世上沒(méi)有壞人，也就不會(huì )有好的律師。
15、盡量大可能把關(guān)于他們的意志的知識散布在人民中間，這就是立法機關(guān)的義務(wù)。
16、法官是法律世界的.國王，除了法律就沒(méi)有別的上司。
17、刑為盛世所不能廢，而亦盛世所不尚。
18、民眾對權利和審判的漠不關(guān)心的態(tài)度對法律來(lái)說(shuō)，是一個(gè)壞兆頭。
19、法治意味著(zhù)，政府除非實(shí)施眾所周知的規則，否則不得對個(gè)人實(shí)施強制。
20、舉證之所在，敗訴之所在。
21、刑罰的威懾力不在于刑罰的嚴酷性，而在于其不可避免性。
22、法治概念的最高層次是一種信念，相信一切法律的基礎，應該是對于人的價(jià)值的尊重。
23、法律解釋者都希望在法律中尋獲其時(shí)代問(wèn)題的答案。
24、法律顯示了國家幾個(gè)世紀以來(lái)發(fā)展的故事，它不能被視為僅僅是數學(xué)課本中的定律及推算方式。
25、憲法創(chuàng )制者給我們的是一個(gè)羅盤(pán)，而不是一張藍圖。
26、在一個(gè)法治的政府之下，善良公民的座右銘是什么？那就是“嚴格地服從，自由地批判”。
27、婚姻的結合要求夫妻雙方都要忠實(shí)，忠實(shí)是一切權利中最神圣的權利。
28、法律提供保護以對抗專(zhuān)斷，它給人們以一種安全感和可靠感，并使人們不致在未來(lái)處于不祥的黑暗之中。
29、付給律師的費用不應據其在法庭上陳述時(shí)間的長(cháng)短，而應據其辯護質(zhì)量的優(yōu)劣。
30、法律職業(yè)的社會(huì )地位是一個(gè)民族文明的標志。
法制教育手抄報資料3
法律不像衣服可以隨心所欲地扔掉，而是像語(yǔ)言一樣同我們的生活是如此密不可分的一個(gè)組成部分�！�(美國評論家龐德語(yǔ))法律如語(yǔ)言與我們息息相關(guān)，多么貼切的比喻！聯(lián)想我們的日常學(xué)習和生活，用心感受，原來(lái)，法無(wú)處不在，且力大無(wú)邊。
一、法駐我家
法是調整社會(huì )關(guān)系的應有規則，存在于社會(huì )的每一個(gè)角落，而法律則是將法成為文化�！皩巼屑彝シㄔ盒�，原告母親對被告父親因工作應酬常深夜晚歸，影響正常睡眠的控訴成立，被告今后必須在晚十點(diǎn)之前到家，否則剝奪其回家的權利。結案！”我學(xué)著(zhù)法官把搟面杖往桌上一拍，自豪地宣布道。只見(jiàn)媽媽手舞足蹈，真像贏(yíng)了官司一樣興奮不已，爸爸則垂頭喪氣，一臉無(wú)奈。
家就是社會(huì )的基本細胞，家庭成員之間難免會(huì )有摩擦和矛盾，這些都挺正常。由于我爸爸在法院上班，從小耳濡目染，我便常常要求采用這種獨特的方式來(lái)解決。但是，如果我們坐視不管，久而久之，就會(huì )一發(fā)不可收拾。當然，矛盾雙方就成了原告、被告，中間的一方自然成了法官。通過(guò)雙方的充分辨論和申訴，最終促進(jìn)互相理解，達成諒解。有時(shí)一審不行，就休庭再審，長(cháng)此以往，我們家就避免了許多不必要的爭吵，因為法庭上的辯論都是講“證據”的。嚴禁語(yǔ)言暴力的傷害，講究以理服人：同時(shí)，它也促進(jìn)我們家不斷完善“家法家規”。在民主、平等的氛圍中，家，成了其樂(lè )融融的幸福港灣。事實(shí)上，它成了我們整個(gè)社會(huì )學(xué)法、守法、用法的一個(gè)縮影。
二、法助我行
每天早上上學(xué)得六點(diǎn)五十到校，有時(shí)起來(lái)晚了便只好乘出租車(chē)趕時(shí)間。去學(xué)校的路上要過(guò)兩個(gè)十字路口，而每次遇到紅燈，幾乎每個(gè)出租車(chē)司機都是第一反應減速，然后環(huán)顧四周，發(fā)現大清早街上沒(méi)什么人和車(chē)，于是又一踩油門(mén)，沖著(zhù)紅燈飆了過(guò)去。只有極少數司機能夠自覺(jué)遵守交通規則。每當這時(shí)，我都看不下去，于是問(wèn)司機：“叔叔，你干嘛要闖紅燈呢？”回答千篇一律：“早上沒(méi)人，闖紅燈不要緊！”“可是，交通規則是我們的生命守護神��！”“喲，你小孩子家懂什么！早上學(xué)生上學(xué)就一段時(shí)間，我們抓緊點(diǎn)就能多帶幾個(gè)，要不然遇紅燈老停，一大早辛辛苦苦才能跑幾個(gè)錢(qián)？不懂就不要瞎說(shuō)”司機們漫不經(jīng)心地反駁我，滿(mǎn)口輕蔑，毫無(wú)愧疚不安。我無(wú)言以對。是啊，如果老停，我就會(huì )遲到了�！半y道金錢(qián)比生命還重要嗎？”我無(wú)法改變司機師傅，看來(lái)只有兩條路可走了：一是呼吁警察或電子警察（監視儀）干預，對他們進(jìn)行安全教育；二是我自己早起10分鐘，騎自行車(chē)上學(xué)，堅持“紅燈停，綠燈行”，高高興興上學(xué)，平平安安回家。
三、法維我權
法律是維護公民合法權益的有力武器，記得一次在一家商店買(mǎi)了一支鋼筆，買(mǎi)回來(lái)沒(méi)使用幾天就裂開(kāi)了，墨水都吸不進(jìn)去。我氣不過(guò)，到商店要求調換，誰(shuí)知老板竟推卸責任說(shuō)是我自己弄壞的，而且鋼筆這種小物件不包換。同學(xué)們都勸我一支鋼筆值不了多少錢(qián)，自認倒霉算了，我想到政治課上的`消費者維權的有關(guān)條例，便去請教政治老師。老師告訴我，這家商店的做法侵犯了消費者的公平交易權，要求調換是合理的。于是我理直氣壯地找到商家，搬出了一系列法律條例，那老板也是肚里有些墨水的，不想影響生意，于是就給我換了一支新的。我因此特有成就感，同學(xué)們都夸我敢作敢為。
通過(guò)這件事我也更加深刻地明白，當消費者合法權益遭受非法侵害時(shí)，忍氣吞聲、自認倒霉的做法是不對的，伺機報復更是違法的，運用法律武器維護自身合法權益才是唯一正確的做法。
在學(xué)習和實(shí)踐法律的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了很多，收獲了很多。在我國現階段即改革開(kāi)放的新時(shí)期，法的總體作用就是為建設有中國特色的社會(huì )主義服務(wù)。韓非子說(shuō)得好：“奉法者強，則國強，奉法者弱，則國弱�！弊屛覀兌紒�(lái)做遵紀守法的奉法者，讓法常駐我心，為祖國的建設貢獻出自己的一份力。
法制教育手抄報資料4
隨著(zhù)社會(huì )上違法犯罪低齡化，法制教育在學(xué)校德育中就顯得尤為突出，而學(xué)生的違法犯罪是一種相當復雜的社會(huì )現象，其發(fā)生的原因涉及學(xué)生本人、家庭、學(xué)校、社會(huì )等方方面面。在這些諸多影響學(xué)生的法律意識的因素中，學(xué)校法制教育所能帶來(lái)的作用又是相當巨大的。
作為學(xué)校的一名班主任，我認為通過(guò)班級開(kāi)展法制教育，是讓學(xué)生知法、懂法、守法的一條最直接最有效途徑。下面我就這幾年在班主任工作中如何開(kāi)展法制教育工作的情況與大家作一交流，不足之處請各位領(lǐng)導和老師加以指正。
一、在班主任工作中積極探索，多渠道對學(xué)生進(jìn)行法制教育
�。ㄒ唬┏繖z是對學(xué)生進(jìn)行法制教育的主陣地
每次晨檢時(shí)，只要班里無(wú)其他緊要事情處理，就讓部分學(xué)生宣讀青少年違法犯罪的事例或未成年保護法，并讓學(xué)生自發(fā)討論遇到相同的情況時(shí)應如何處理。從對這些事例的認識和處理辦法中，學(xué)生們認識到了法律的尊嚴、學(xué)會(huì )了如何利用法律保護自己、如何克制沖動(dòng)與盲目等等，取得了良好的教育效果。2014年11月10號，我新接的班級的兩名男生劉某和張某在操場(chǎng)打乒乓球時(shí)與五年級級的趙某發(fā)生了爭執，趙某出言不遜，揚言去校外解決，當時(shí)正值剛下學(xué)，結果我班大部分男生跟著(zhù)劉某和張某紛紛出了校外，在校外兩撥人相遇了。就在劍拔弩張的時(shí)刻，得到消息的我及時(shí)趕到。趙某帶來(lái)的很多人并且對我出言不遜。我班男生一聽(tīng)就急了，沖上來(lái)就跟他理論，頓時(shí)我用力把沖上來(lái)的男生推后去。轉身對趙某說(shuō)：“你如果今天一定要想打架，先把我打趴下再說(shuō)！”趙某愣了一會(huì )兒沒(méi)說(shuō)話(huà)，我趁機抓住領(lǐng)頭的劉某和張某轉身就往學(xué)校返，班級的其他男生也跟著(zhù)回了學(xué)校。這件事情對我震動(dòng)很大，意識到了法制教育的重要性和必要性。在這件事情發(fā)生后的連續五天晨檢中，每天從不同的角度讓學(xué)生進(jìn)行分析和思考：
�。�1）針對劉某和張某你們把其他男同學(xué)叫下去的時(shí)候有沒(méi)有想到打架后的后果？
�。�2）針對協(xié)從者—為什么要跟著(zhù)劉某和張某打群架？這樣的群架有意義嗎？
�。�3）如果這次群架事件發(fā)生了，誰(shuí)來(lái)承擔后果和責任？怎么承擔？
�。�4）如何看待朋友義氣和友誼？
�。�5）這件事情有沒(méi)有更好的處理辦法？今后遇到同樣的事情時(shí)應該如何處理？通過(guò)五天的連續討論和分析，學(xué)生們認識到了自己的盲目和沖動(dòng)，學(xué)會(huì )了如何克制自己和保護自己，更深刻地意識到在學(xué)校紀律和法律面前，什么事可為什么事不可為！這次晨檢教育之后到迄今為止，班級再沒(méi)有發(fā)生過(guò)打架事件！可以說(shuō)收到了良好的效果。
�。ǘ┰诜ㄖ浦黝}班會(huì )中讓學(xué)生感知要做文明少年
每學(xué)期召開(kāi)一到兩次法制教育主題班會(huì )，在主題班會(huì )中，學(xué)生自導自演了很多法制教育方面的小品，內容主要涉及日常生活學(xué)習中的法制案例。比如網(wǎng)絡(luò )教育這一熱門(mén)話(huà)題，通過(guò)主題班會(huì )的開(kāi)展，學(xué)生從先前對網(wǎng)絡(luò )道德的漠不關(guān)心和無(wú)知到現在的理解和接受，取得了令人滿(mǎn)意的進(jìn)步。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )帶給我們方便與精彩之外，網(wǎng)絡(luò )也給我們的生活帶來(lái)很大的沖擊，特別是學(xué)生，他們站在浪潮的前端。學(xué)生網(wǎng)上交友、網(wǎng)上詐騙、通宵打游戲、網(wǎng)上暴力、色情、不文明語(yǔ)言……網(wǎng)絡(luò )道德法制教育已經(jīng)迫在眉睫。下面我就這幾年里在網(wǎng)絡(luò )道德法制教育方面的心得和事跡作一簡(jiǎn)單匯報。針對網(wǎng)上交友、網(wǎng)上詐騙，通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)相關(guān)的法制案例，在班會(huì )時(shí)間利用多媒體進(jìn)行演示，由學(xué)生分組討論，并結合自己平時(shí)上網(wǎng)時(shí)遇到的相關(guān)的事例，學(xué)生們逐漸認識到了網(wǎng)上交友的利弊，辨別認清了網(wǎng)上詐騙的`各種方式�，F在的學(xué)生都有很強的自我表現意識，利用這一點(diǎn)，我在班會(huì )上讓會(huì )制作網(wǎng)頁(yè)的同學(xué)利用多媒體現場(chǎng)演示如何利用軟件制作設計自己的主頁(yè)和網(wǎng)站，在個(gè)人主頁(yè)展示自己的興趣愛(ài)好等等，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)上陣地，做完之后在以后的班會(huì )上展示自己的成果。這招果然挺靈，很多同學(xué)都有這方面的基礎，他們做的個(gè)人主頁(yè)有的美侖美奐，展示了自己，充實(shí)了上網(wǎng)內容。在當今網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，僅僅對學(xué)生上網(wǎng)活動(dòng)進(jìn)行引導和規范是不夠的，我們應該主動(dòng)出擊，利用網(wǎng)絡(luò )提供的免費資源，如免費主頁(yè)空間等，建立自己的主頁(yè)，利用網(wǎng)絡(luò )推動(dòng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德素養的建設。
�。ㄈ┰诨顒�(dòng)中讓學(xué)生體驗法制教育
在平時(shí)的寒暑假或周六日時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(cháng)或自己親自帶領(lǐng)學(xué)生參加法制教育宣傳講座。在實(shí)踐中進(jìn)行法制教育，事后學(xué)生反響強烈，對法制的認識進(jìn)一步加深。
二、在法制教育工作中，用心做好不良行為學(xué)生的教育
在教學(xué)中老師們關(guān)注最多投入最多的是不良行為學(xué)生，施以愛(ài)心付出心血最多的也是不良行為學(xué)生，讓老師們傷感的是不良行為學(xué)生，讓老師們無(wú)可奈何的也是不良行為學(xué)生，他們不學(xué)無(wú)術(shù)，惹事生非，一有市場(chǎng)就會(huì )把教室鬧得烏煙瘴氣。如何教育好不良行為學(xué)生呢?我認為在對其充滿(mǎn)愛(ài)心的基礎上應該彈好三部曲：
一、要抓住征兆，消除萌芽
學(xué)生的不良行為不是一下子形成的，起初總是有苗頭、有征兆的。因此，教師要提高教育的意識，留心觀(guān)察，細心分析，及時(shí)發(fā)現苗頭，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。比如，驕傲自大的學(xué)生，往往是第一次做了好事，或考試得了一百分時(shí)，受到了不適當的表?yè)P、獎勵，而沒(méi)有進(jìn)行謙虛謹慎的教育，學(xué)生顯得得意洋洋，自以為了不起。學(xué)生品德不良行為的產(chǎn)生往往有以下一些苗頭：不愛(ài)學(xué)習、厭煩做作業(yè)、成績(jì)突然下降、學(xué)習時(shí)走神、發(fā)呆；放學(xué)后不按時(shí)回家，性格突變；對信件、電話(huà)、老師的來(lái)訪(fǎng)，或大人的談話(huà)特別敏感等等。教師若能對以上苗頭明察秋毫，給與高度重視并積極進(jìn)行教育引導，就可以防止學(xué)生不良品德行為的產(chǎn)生。
二、要消除學(xué)生的疑懼心理與對立情緒，是學(xué)生確信教師指導的重要性
由于對學(xué)生不良行為的指責、批評、懲罰多于贊揚和鼓勵，所以學(xué)生往往比較心虛、敏感、有戒心和敵意，通常以沉默、回避、粗暴無(wú)禮的態(tài)度來(lái)對待教師的教育。這樣教師的教誨在現實(shí)身上就很難生效。為了消除學(xué)生的疑懼心理和對立情緒，教師必須動(dòng)之以情，多方面地關(guān)心他們，用愛(ài)去溫暖學(xué)生的心。學(xué)生生病了要給予關(guān)心；道德無(wú)知要給予醫治；缺乏毅力要給予幫助；不會(huì )學(xué)習要給予輔導；微小長(cháng)處要給予肯定，稍有進(jìn)步要給予表?yè)P；遭受打擊要給予保護；遭到失敗要給予安慰；進(jìn)步中出現了反復要給予理解；遇到痛苦、不順心時(shí)要給予同情；交給任務(wù)要給予信任。只有多方面關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，耐心細致地開(kāi)導他們，學(xué)生是愿意改正自己的錯誤的。用愛(ài)去感化學(xué)生，是轉變學(xué)生的靈丹妙藥。
三、要善于發(fā)現學(xué)生的積極因素，堅持正面教育
品德不良學(xué)生的頭腦里，并非都是消極的東西，也有積極的一面，也有閃光點(diǎn)。他們仍然向往美好的未來(lái)，喜歡得到表?yè)P、贊許。因此，教師應敏銳地觀(guān)察到孩子的積極行為，指出其閃光點(diǎn)。如有的學(xué)生不愛(ài)學(xué)習卻愛(ài)勞動(dòng)，有的學(xué)生違反紀律卻很守信用，有的學(xué)生經(jīng)常打架卻能幫助別人。經(jīng)過(guò)教育后，學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)完成作業(yè)了，上課開(kāi)始遵守紀律了，學(xué)習上取得進(jìn)步了。這時(shí)，教師要不失時(shí)機地加以表?yè)P，鼓勵、激發(fā)學(xué)生積極向上。對學(xué)生的正面教育，主要是提高道德認識、明辨是非與善惡的能力，幫助學(xué)生劃清尊敬老師與拍馬屁的界限，劃清勇敢與冒險、禮貌與虛偽、正義與非正義、遵紀與違法的界限。通過(guò)學(xué)生自身的實(shí)踐，不斷地比較、區分和識別各種是非、善惡現象，幫助學(xué)生形成正確的道德觀(guān)。
在當今青少年犯罪率日益上升的年代，法制教育在班級管理工作的地位顯得越來(lái)越重要，如何及時(shí)有效的預防和防止青少年的違法和犯罪，這就需要在日常班級管理工作中長(cháng)期不懈的、多渠道的滲透法制教育，因為違法犯罪是瞬間的事情，而在頭腦中養成遵紀守法的觀(guān)念卻是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。
法制教育手抄報資料5
一個(gè)個(gè)典型的實(shí)例，讓我們了解到那些與我們年齡相仿的青少年是怎樣走上犯罪道路的。
我想，造成他們現在的樣子，根本原因是他們的法律意識太差，總認為自己做的是小事，等到弄得不可收拾才反應過(guò)來(lái)。在這些實(shí)例中，有很多人只是一時(shí)沖動(dòng)，為了解氣，才范下了故意殺人罪，當初如果平下心來(lái)仔細想想，自己該不該做這些事，也就不會(huì )像現在這樣。
犯了罪，一關(guān)就是幾年，十幾年，甚至是把一生都毀了。人最寶貴的是生命，每個(gè)人只有一次。而在人生的'旅途中，青春則是最美麗的篇章，如果把這最美好的時(shí)間浪費在那幽暗而又陰森的且失去自由的屋子里，那一生將會(huì )有一道抹不去的陰影，陷入無(wú)底深淵，不能自拔。
青少年犯罪，不僅虛度了自己的青春年華，還會(huì )連累到自己的所有家人，因為他們把一切都交給了我們，就算是為了他們，我們也不能做出這種傷害他們的事。
所以，我們要預防犯罪。
首先要不斷樹(shù)立法律意識，增強法制觀(guān)念，并且要加強控制力，做事要沉著(zhù)冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事，做一個(gè)合法的好公民。
法制教育手抄報資料6
1.程序是法治和恣意而治的分水嶺。
2.法官乃會(huì )說(shuō)話(huà)的法律，法律乃沉默的法官。
3.法律不能讓人人平等，但在法律面前人人是平等的。
4.法律乃是改革的主要力量，是解決沖突的首要渠道。
5.法律是顯露的道德，道德是隱藏的法律。
6.法院是法律帝國的首都，法官是帝國的王侯。
7.公正不是德性的一個(gè)部分，而是整個(gè)德性；相反，不公正也不是邪惡的一個(gè)部分，而是整個(gè)邪惡。
8.舉證之所在，敗訴之所在。
9.如果律師不能很好地控制自己的.感情，就不能很好地控制自己的舌頭。在民主的國度里，法律就是國王；在專(zhuān)制的國度里，國王就是法律。
10.如果行政權力的膨脹是現代社會(huì )不可避免的宿命，那么為了取得社會(huì )的平衡，一方面必須讓政治充分反映民眾的意愿，另一方面在法的體系中應該最大限度地尊重個(gè)人的主體性，使他們能夠與過(guò)分膨脹的行政權力相抗衡。
11.私有財產(chǎn)的真正基礎即有占有，是一種事實(shí)。一個(gè)不可解釋的事實(shí)，而不是權利。只是由于社會(huì )賦予實(shí)際占有以法律的規定，實(shí)際占有才具有合法占有的性質(zhì)。
12.我們的時(shí)代是權利的時(shí)代。人權是我們時(shí)代的觀(guān)念，是已經(jīng)得到普遍接受的唯一的政治與道德觀(guān)念。
13.刑為盛世所不能廢，而亦盛世所不尚。
14.在一個(gè)秩序良好的國家中，司法部門(mén)應得到人民的信任和支持。從這個(gè)意義出發(fā)，公信力的喪失就意味著(zhù)司法權的喪失。
15.正義從來(lái)不會(huì )缺席，只會(huì )遲到。
法制教育手抄報資料7
經(jīng)過(guò)近一段時(shí)間在市局春訓期間集中學(xué)習法制教育講座過(guò)程中，我對堅持社會(huì )主義法制教育理念的重要性有了進(jìn)一步認識，異常是稅務(wù)機關(guān)干部正確用法的不可或缺，具有十分重要的意義。經(jīng)過(guò)近一段時(shí)間的學(xué)習討論，本人深深感到，學(xué)習全面、準確理解社會(huì )主義法制理念的本質(zhì)要求和深刻內涵，堅持學(xué)法用法相結合，努力提高自身的法律素質(zhì)和依法行政管理，異常是對稅務(wù)干部執法人員運用法制理念指導實(shí)踐，具有重要的現實(shí)意義。在聽(tīng)取法制教育講座的過(guò)程中，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、充分認識學(xué)法用法的重要意義，增強使命感，是學(xué)好法。
用好法的前提。自覺(jué)學(xué)習法律、宣傳法律、貫徹法律，關(guān)鍵是要提高思想認識，認識有多深，決心就有多大。社會(huì )主義法治理念是科學(xué)有機的統一體。社會(huì )主義法治理念能夠概括為依法治國、執法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導五個(gè)方面的資料。我認為要增強自我的法制觀(guān)念、提高法律素質(zhì)，具體應當做到：
一是依法治國有目標。建設社會(huì )主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略，依法治國的核心是依法治“官”，從“人治”走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，這就需要有一支法律素質(zhì)較強的領(lǐng)導干部隊伍，才能確�！坝蟹ǹ梢�、有法必依、執法必嚴、違法必糾”方針的落實(shí)。
二是素質(zhì)教育的需要。市場(chǎng)經(jīng)濟就是法制經(jīng)濟。為規范社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟，我國先后制定了近四萬(wàn)部法律法規和規章，中央提出以人為本，提倡素質(zhì)教育的今日，作為國家稅務(wù)機關(guān)干部正確運用現有的法制，進(jìn)行科學(xué)的管理是時(shí)代的要求。
三是自身建設的需要。
一個(gè)以法為基礎辦理各項事務(wù)的國家人員，基本的法律知識都不懂，如何能更好的為人民服務(wù)，將是一句空話(huà)，能更好的用法，學(xué)法這個(gè)頭帶得不好，自身法制觀(guān)念就不強，嚴格執法做不到，就會(huì )直接影響到我們日常管理工作和造就良好的法制氛圍，
對新干部的成長(cháng)就會(huì )有阻礙。自身教的法制不提高將會(huì )造成嚴重的后果，對于我們這些執法干部來(lái)說(shuō)，嚴格自身的法制學(xué)習，必須放在一個(gè)重要的地位，作為一件大事來(lái)抓。
二、堅持并運用社會(huì )主義法制理念武裝執法干部的頭腦。
堅持與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)好法、用好法。在學(xué)好法方面，我個(gè)人認為，我國社會(huì )主義建設事業(yè)正處在難得的重要戰略機遇期，隨著(zhù)我國綜合國力明顯增強，國際地位明顯提高，人民生活明顯改善，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟不斷發(fā)展，我國社會(huì )各階層的利益結構發(fā)生了深刻變化。在我國經(jīng)濟充滿(mǎn)生機活力的同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟利益法則也影響著(zhù)人們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。同時(shí)也處于種。種思想茲生的時(shí)期，一些個(gè)別的執法干部由于對法制的理解過(guò)得輕浮，無(wú)法在其思想中產(chǎn)生震攝，使一些違法犯罪心理上產(chǎn)生了的僥幸，使國家和人民的財產(chǎn)遭受?chē)乐氐膿p失。滋生和誘發(fā)違法犯罪的因素的.客觀(guān)存在，都提醒我們，用法制理念武裝我們執法干部的頭腦是十分重要的。與此同時(shí)，一些知法犯法的干部，法制基礎意識的不斷提高，司法程序打擊職務(wù)犯罪應日益增強，對政法機關(guān)公正執法的本事和水平也提出了新的更高要求。應對新挑戰、適應新要求，需要用科學(xué)、先進(jìn)、正確的法治理念武裝干警頭腦。堅持并運用社會(huì )主義法治理念武裝我們的頭腦既是正確的，也是十分必要的。
三、堅持理論與實(shí)踐相結合，嚴格依法辦事。
僅有將學(xué)法與用法有機結合起來(lái)，才能推進(jìn)各項事業(yè)順利健康發(fā)展。在今后各項活動(dòng)中我個(gè)人認為，我們應當做到：研究問(wèn)題先學(xué)法，制定決策遵循法，解決問(wèn)題依照法，言論行動(dòng)貼合法。在法制教育學(xué)習中，使我從中學(xué)到了許多關(guān)于法的知識，使我在今后的日常工作中，不斷與我的工作結合起來(lái)，使我在學(xué)法的同時(shí)也在用法不斷我的法律知識，更好為以后的工作打好基礎。
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