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簡(jiǎn)短經(jīng)典教育感言310句
在平日的學(xué)習、工作、生活中，我們時(shí)常會(huì )因不同的人和事內心會(huì )有所觸動(dòng)，產(chǎn)生不同的想法，這時(shí)就十分有必須要寫(xiě)一篇感言。那要怎樣寫(xiě)好感言呢？下面是小編幫大家整理的簡(jiǎn)短經(jīng)典教育感言，希望對大家有所幫助。
1、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
2、愛(ài)心、恒心、專(zhuān)心，鑄就教師專(zhuān)業(yè)基石！
3、教師要用愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用真心、真意、真誠呵護學(xué)生的成長(cháng)。
4、真正的幸福不在于目標是否最終達到，而在于為達到目標所作的奮斗。
5、每個(gè)孩子都是一個(gè)潛在的天才，擁有一顆孩子般的心。
6、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
7、心靈的溝通勝于知識的傳遞。
8、少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)苦干；少一點(diǎn)隨意，多一點(diǎn)認真。
9、生者，師之樂(lè )源也。
10、讓領(lǐng)悟成為一件快樂(lè )的事，是一件自然而理所應當的事。
11、勤勤懇懇工作，快快樂(lè )樂(lè )生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
12、處順境中必須謹慎，處逆境中必須忍耐。
13、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂(lè )與悲傷，讓教與學(xué)活動(dòng)成為幸福的源泉。
14、將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶(hù)一扇扇地打開(kāi)，讓生命脈芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。
15、在你小的時(shí)候你總羨慕大人想干什么就干什么，沒(méi)有人管�？僧斈汩L(cháng)大了反而覺(jué)得不是想干什么都能干的。
16、我們應該讓我們的學(xué)生明白：我就是太陽(yáng)。我就是上帝，我就是愛(ài)迪生，我就是總統；我一思考，就會(huì )燦爛。
17、每節課下課前，拿出3-5分鐘時(shí)間對整堂課的內容、意義、學(xué)習效果等做個(gè)歸納和總結，會(huì )給學(xué)生一個(gè)整體印象，便于學(xué)生更好的掌握所學(xué)內容；同時(shí)，借此引起學(xué)生對后續學(xué)習內容的興趣和好奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和永久興趣。
18、班級就像一棵大樹(shù)，每個(gè)學(xué)生就是樹(shù)上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹(shù)才能煥發(fā)出勃勃生機。
19、教師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師，是培養學(xué)生的專(zhuān)門(mén)人員。他把人類(lèi)社會(huì )所積累的生產(chǎn)勞動(dòng)經(jīng)驗、科學(xué)文化知識、以及一定的思想觀(guān)點(diǎn)和行為規范，傳遞給年輕一代，使他們成為能繼承老一輩的事業(yè)、延續社會(huì )發(fā)展的新一代。
20、“教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱(chēng)道。教師應該是火柴、打火機，主要職能不是自己燃燒，而是點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學(xué)生的激情。
21、雖然年紀在我們中不算最大，但是卻像大姐姐般照顧我們每一個(gè)人。還有她嚴謹的做事態(tài)度，不做就不做，要做就爭取做到最好，這是對她自己的要求，也是對她身邊的人要求！
22、“沒(méi)有不會(huì )學(xué)的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師�！边@句話(huà)激勵著(zhù)我；“當一輩子老師，一輩子學(xué)當老師�！边@句話(huà)影響著(zhù)我。
23、真正的課堂，應該是自然真實(shí)的。不作假，不作秀，不牽強附會(huì )，也不刻意雕飾。更要懂得回味，改進(jìn)。
24、生活的清淡也是一種滿(mǎn)足，每個(gè)孩子的心口都有一把鎖，如果我有開(kāi)啟這把鎖的鑰匙，我就打開(kāi)了一個(gè)美麗的世界。我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞鉆研教學(xué)，也愿意在夜深人靜時(shí)借著(zhù)一絲寧靜的燈光用心揣摩學(xué)生的心靈。
25、借班上課的時(shí)候班有的主任在課前會(huì )反復和學(xué)生強調紀律，因此每次上課之前我都要用一些時(shí)間進(jìn)行課前動(dòng)員來(lái)緩解學(xué)生，讓他們有輕松的心態(tài)來(lái)上美術(shù)課。
26、愛(ài)是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。
27、兒童有好玩的天性，他們對世界充滿(mǎn)了好奇心和強烈的探索欲望，我們在課堂上要利用好他們好玩的天性，勾起他們的好奇心并激發(fā)起他們強烈的探索欲望。
28、少一點(diǎn)指責，多一點(diǎn)鼓勵；少一點(diǎn)嘆息，多一點(diǎn)關(guān)心；少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)苦干；少一點(diǎn)隨意，多一點(diǎn)認真。你會(huì )覺(jué)得孩子多了一份可愛(ài)，生活多了一份陽(yáng)光。
29、要讓語(yǔ)文課堂給人以啟迪，給人以智慧，給人以引領(lǐng)，給人以陶冶，給人以享受……這一切都源于真心誠心愛(ài)心，更源于良心！
30、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長(cháng)。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會(huì )有：春之繁華，秋之收獲。
31、教育是偉大而艱巨的，它關(guān)聯(lián)著(zhù)國家與民族，甚至全人類(lèi)的發(fā)展。教育又是平凡而細小的，它無(wú)處不在，生活中的點(diǎn)滴，行為上的微細，思想里的瞬間，都是教育資源。因此說(shuō)，做教育就是要從大處著(zhù)眼，從小處做起。
32、教師是山，學(xué)生是水。山光水色，相互映照。師生是一種緣分，也是一種真情。我知道成長(cháng)的路途中沒(méi)有一步登天的魔氈，你的雙腳必須堅實(shí)地踏在土地上一步一個(gè)腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語(yǔ)文教師的價(jià)值，只有懂得付出才會(huì )擁有收獲，心中才會(huì )蕩起幸福的漣漪。但愿這樣的幸福不斷充盈著(zhù)我的教育生活。
33、生本課堂顧名思義就是以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，從學(xué)生角度出發(fā)，聆聽(tīng)學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生。
34、教師職業(yè)說(shuō)到底就是良心職業(yè)。有了良心，才有對學(xué)生的愛(ài)；有了良心，才有對家長(cháng)的負責；有了良心，才有對教育事業(yè)的無(wú)私奉獻。
35、沒(méi)有人能夠知道春風(fēng)的顏色，只有當她吹拂過(guò)山川和田野；沒(méi)有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當她讓學(xué)習者的心靈揚起風(fēng)帆；沒(méi)有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當他們自由的思考和實(shí)踐。
36、做一名教師，要學(xué)會(huì )利用個(gè)人魅力來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，進(jìn)而因勢利導，琢玉成器。
37、用包容的心態(tài)對待孩子們的每一個(gè)過(guò)失；用期盼的目光去等待孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的眼光去關(guān)注孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的情緒去贊許孩子們的每一個(gè)成功，用不老的童心去參與孩子們的每一次嬉戲。
38、教育需要關(guān)注，教育需要陪伴，教育追求寧靜致遠的境界，讓教育擁有寧靜的天空純凈的沃土。
39、教師是一座橋，架設在童年與成年之間，學(xué)生從這座橋上路過(guò)，跨過(guò)人生幼稚無(wú)知的江河，使彼岸不再遙遠，讓理想變?yōu)楝F實(shí)。
40、三年前的事情你可能記不太清，但童年的往事在你的記憶里卻是最清晰、最有趣、最值得回味的。
41、過(guò)去只代表著(zhù)過(guò)去，過(guò)去并不重要，我只希望看到你們的現在和將來(lái)！因為，就是這樣一句簡(jiǎn)單的話(huà)，曾經(jīng)成功地改變了一個(gè)孩子。
42、有人說(shuō)，教師的生活，往往今天是昨天的重復，明天又是昨天的翻版，單調而平凡。而我說(shuō)，不！在擔任班主任時(shí)所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無(wú)窮。
43、知足常樂(lè )。行坐安然，貧富安然，名利不貪，恬淡寡欲，清靜無(wú)為，寧靜致遠，知足賽過(guò)長(cháng)生藥，常樂(lè )好比活神仙。
44、付出是收獲的沃土，關(guān)愛(ài)是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光，更是孩子走向成功希望的階梯。
45、在孩子的心里，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人，是愿意與自己分享快樂(lè )的伙伴。于是，教師與學(xué)生就不再只是教育者與被教育者，他們將在平等與和諧中，在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質(zhì)量。
46、泰戈爾曾說(shuō)過(guò)：“真正的目的不在于達到極限，而在于追求無(wú)限的完美�！苯逃菦](méi)有極限的，但我們可以追求過(guò)程的完美。
47、教育是人的教育。一個(gè)不明白世界是人的世界的人，不配當教師；一個(gè)不把學(xué)生當人來(lái)培養的人，更不配當教師。
48、黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無(wú)邊，也找不到適用與每一節課的途徑與方法。這就是語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在。
49、教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進(jìn)生活；不是灌輸知識，而是學(xué)會(huì )創(chuàng )造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。
50、教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應。教師只有鐘愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說(shuō)，鐘愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體此刻“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒�！庇终f(shuō)：“嚴是愛(ài)，寬是害�！睂W(xué)生不嚴格要求，不嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。
51、對待學(xué)生要全心全意，對待工作要兢兢業(yè)業(yè)，對待家長(cháng)要問(wèn)心無(wú)愧，對待同事要真心團結。
52、人的性命中會(huì )遇到不順心的事，會(huì )碰到不順眼的人，如果你不領(lǐng)悟并領(lǐng)悟原諒，就會(huì )活得痛苦，活得累。原諒是一種風(fēng)度，是一種情懷，原諒是一種溶劑，一種相互明白的潤滑油。原諒像一把傘，它會(huì )幫忙你在雨季里行路。
53、教書(shū)育人是我們教師的天職，挑戰自我，超越極限。
54、學(xué)校教育就是領(lǐng)著(zhù)孩子們在人生路上“跑”、“跳”、“投”——跑近理想、跳過(guò)障礙、投入社會(huì )！直到孩子離開(kāi)老師去遠行！
55、我有兩把“尺”，一把量別人的長(cháng)處，一把量自己的不足。只有看到自己的不足或缺點(diǎn)，自身才有驅動(dòng)力。
56、教育是影響人的藝術(shù)，是一座山連著(zhù)另一座山，一棵良知呼喚另一棵良知，一個(gè)靈魂鐫刻另一個(gè)靈魂。
57、教育的最高境界是輕“負”高“質(zhì)”
58、課堂關(guān)鍵看學(xué)生創(chuàng )新思維的火花閃現之后，是否留給我們一點(diǎn)深深的思考；也就是能否讓星星之火，可以燎原。
59、我致力于讓學(xué)生受到良好的教育，使學(xué)生對未來(lái)充滿(mǎn)信心，對生活感到幸福，對社會(huì )飽含責任與愛(ài)心。
60、教貴在研究，重在課堂；成在因材施教，關(guān)鍵在于有效；學(xué)貴在習慣，重在能力；成在挑戰自我，關(guān)鍵在于落實(shí)。
61、教學(xué)的藝術(shù)在于激勵、喚醒、鼓舞，把愛(ài)和知識平等地給予每一位學(xué)生；因為美好的人生是為愛(ài)所喚起，為知識所引導的。
62、做一名教師，雖然平凡，但也一定要向良善、智慧、德性與美麗靠攏。
63、把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
64、做一名智慧型教師，教一批會(huì )思考的學(xué)生。熱愛(ài)生活，努力向這個(gè)世界貢獻一份讓人感動(dòng)的思想和情懷、善心與詩(shī)意。
65、“滴水漸積成滄海，拳石頻移作泰山�！庇眯娜肀聵I(yè)，用愛(ài)去澆灌心靈，用情去描繪未來(lái)，是我人生的快樂(lè )追求。
66、付出是收獲的沃土，關(guān)愛(ài)是動(dòng)力的源泉，微笑是孩子走向成功的階梯。我要用自己的心血、才智、溫柔和激情去塑造孩子們美好、健康的心靈。
67、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它只是盡力在自己的崗位上發(fā)光。
68、對于一種工作，時(shí)間長(cháng)了總會(huì )有自己的感想，我也一樣。我是一個(gè)普通的幼兒園老師，接觸幼兒園工作兩年多了，回想兩年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有很多失去，也有很多收獲。
69、用豐厚的文化底蘊塑造個(gè)性、用高超的教學(xué)藝術(shù)彰顯靈性、用宏闊的課改視野呈現活性；用高尚的職業(yè)境界詮釋詩(shī)性。
70、教書(shū)育人，像喝一杯苦丁茶，開(kāi)始時(shí)會(huì )有些苦，但是很快便會(huì )回味出絲絲甜味。
71、以良好之教育，能產(chǎn)良好之軀體與良好之性情，而具此好之軀體與性情者，復受良好之教育，則其所產(chǎn)自必更善。
72、班級像一棵大樹(shù)，每個(gè)學(xué)生是樹(shù)上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹(shù)才能煥發(fā)出勃勃生機。
73、教育實(shí)習是一個(gè)師范生的轉折點(diǎn)——由學(xué)生向老師的過(guò)渡，通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現自己的條件與一名合格的老師有一定的距離，還需努力、努力再努力！
74、書(shū)本跟學(xué)�？赡苁墙逃墓ぞ�，但并非教育的本質(zhì)。教育的本質(zhì)是對人性的理解。
75、對教育而言，讀書(shū)的最終目的并不是獲取知識，而是訓練思維，點(diǎn)燃學(xué)生頭腦中創(chuàng )新的火把
76、教師可以給學(xué)生愛(ài)，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想。
77、借班上課的時(shí)候班有的主任在課前會(huì )反復跟學(xué)生強調紀律，因此每次上課之前我都要用一些時(shí)間進(jìn)行課前動(dòng)員來(lái)緩解學(xué)生，讓他們有輕松的心態(tài)來(lái)上美術(shù)課。
78、新課程關(guān)注學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的表現，欣賞學(xué)生的想法，重視學(xué)生的問(wèn)題，接納學(xué)生的意見(jiàn)，寬容學(xué)生的失誤，滿(mǎn)足學(xué)生的需要。
79、作為一名教師，只教學(xué)生讀書(shū)，而不教學(xué)生思維，書(shū)是無(wú)法教好的；作為一名學(xué)生，只會(huì )讀書(shū)，不會(huì )思維，書(shū)也是無(wú)法讀好的。
80、孩子們的心靈像湛藍的天空那樣透徹，這個(gè)環(huán)境相比社會(huì )中的其他環(huán)境是那么純凈，會(huì )讓你的身心永遠是陽(yáng)光，健康跟快樂(lè )的。
81、學(xué)校是學(xué)生求知的港灣，教師應為學(xué)生的需求，及時(shí)揚帆啟航，將每個(gè)孩子送到理想的彼岸。
82、平淡無(wú)味，潤物細無(wú)聲。老師是從上好每一節課，改好每一本作業(yè)，寫(xiě)好每一次板書(shū)中，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師是從一次談話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。
83、兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，”教育的真正主體—生命自身“。
84、從前愚民的政策是不許人民受教育，現代愚民的政策是只許人民受某一種教育。不受教育的人，因為不識字，上人的當，受教育的人，因為識了字，上印刷品的當，像你們的報紙宣傳品、訓練干部講義之類(lèi)。
85、教師職業(yè)說(shuō)到底是良心職業(yè)。有了良心，才有對學(xué)生的愛(ài)；有了良心，才有對家長(cháng)的負責；有了良心，才有對教育事業(yè)的無(wú)私奉獻。
86、生本課堂，以生為本，學(xué)生的自主能力真的得到改善。
87、教育需要我們?yōu)楹⒆又该饕粋�(gè)方向，在他們需要的時(shí)候為他們提供必要的幫助，其他的時(shí)候，我們只要閉住嘴，站在一邊，靜靜地看他們成長(cháng)，孩子們的成長(cháng)。
88、“沒(méi)有不會(huì )學(xué)的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師�！边@句話(huà)激勵我；“當一輩子老師，一輩子學(xué)當老師�！边@句話(huà)影響我。
89、學(xué)生不僅僅是教育對象，更是教育的動(dòng)力資源、能量之庫、成功之本。
90、過(guò)去只代表過(guò)去，過(guò)去并不重要，我只希望看到你們的現在跟將來(lái)！因為，是這樣一句簡(jiǎn)單的話(huà)，曾經(jīng)成功地改變了一個(gè)孩子。
91、愛(ài)是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)成了一種巨大的教育力量。
92、教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長(cháng)。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，會(huì )有：春之繁華，秋之收獲。
93、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
94、尊重孩子的成長(cháng)，用平跟的心態(tài)教育孩子心態(tài)平跟。
95、我愛(ài)教師這一職業(yè)，我也深知肩上的重任，我愿終身為學(xué)生筑起一道道河堤，我愿用我的雙手托起祖國明天的太陽(yáng)。
96、黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無(wú)邊，也找不到適用與每一節課的途徑與方法。這是語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在。
97、作為教育工作者，應樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識，鐘愛(ài)教育事業(yè)，鐘愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當成自我的子女一樣來(lái)愛(ài)護，愿意與學(xué)生成為兄弟姐妹，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對學(xué)生一視同仁，建立起平等跟諧的師生關(guān)聯(lián)。相互明白跟尊重是師生關(guān)聯(lián)的潤滑劑。
98、教師應是學(xué)生成才道路上的一塊青石板，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。
99、教育一個(gè)男人，是教育一個(gè)人；而教育一個(gè)女人，是教育一個(gè)家庭，三代人，也是一個(gè)民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：專(zhuān)業(yè)知識或技術(shù)可能使你獲得成功跟滿(mǎn)足感，但沒(méi)有平跟、寧靜、成熟的心智，很難好幸福生活。
100、教育好一個(gè)男人只是教育好了一個(gè)人，教育好一個(gè)女人是教育好了一個(gè)家庭。
101、放手讓學(xué)生去做吧！相信他們會(huì )比我想象中出色。
102、教育，不能取長(cháng)補短，把孩子塑造成一個(gè)模樣；教育，應該揚長(cháng)避短，讓每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極點(diǎn)。
103、用愛(ài)心感召情感，用智慧澆灌心靈，用知識打開(kāi)科學(xué)之門(mén)，是教師最快樂(lè )的工作。
104、當你把課堂教學(xué)當成研究，記錄下點(diǎn)滴成功與失敗的經(jīng)歷，你的教學(xué)總會(huì )生成鮮活的案例。
105、學(xué)校昨天的歷史令我驕傲，學(xué)校明天的輝煌使我憧憬，在驕傲與憧憬的交融中，產(chǎn)生了立足今天，實(shí)踐創(chuàng )新，全力推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的激情：把握今天，奮然前行。
106、我們把人忘了。我們說(shuō)，世紀是數字化的世紀，是競爭全球化的世紀，卻忘了世紀首先是人的世紀；我們教學(xué)生語(yǔ)文、數學(xué)，卻忘了首先教他們學(xué)做人。
107、生本課堂顧名思義是以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，從學(xué)生角度出發(fā)，聆聽(tīng)學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生。
108、沒(méi)有人能夠知道春風(fēng)的顏色，只有當她吹拂過(guò)山川跟田野；沒(méi)有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當她讓學(xué)習者的心靈揚起風(fēng)帆；沒(méi)有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當他們自由的思考跟實(shí)踐。
109、教育是一種最艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。
110、美麗于心，文明于行。物變于人，人變于思。讓我們在寬容禮讓中，在慢步輕聲中，在尊敬師長(cháng)中，在環(huán)保潔凈中，養成優(yōu)秀的習慣，培養優(yōu)秀的人才。
111、教學(xué)中生成的鮮活案例往往出現在你的教學(xué)設計之外。
112、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀；教師育人，不是為了鮮花掌聲。
113、二十一世紀的文盲，不是那些不會(huì )讀寫(xiě)的人，而是那些不會(huì )學(xué)習，不會(huì )丟棄舊知識并重新學(xué)習新知識的人。
114、身在教育，心系教育，與金中共榮辱；面向學(xué)生，心向學(xué)生，與學(xué)生同甘苦。
115、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是身在博愛(ài)之都的老師應有的風(fēng)范。
116、尊敬每一個(gè)學(xué)生、相信每一個(gè)學(xué)生、研究每一個(gè)學(xué)生、發(fā)展每一個(gè)學(xué)生。
117、當學(xué)生喜歡老師，想老師上的課，我想是最基本的生本了。
118、教育需要轉向，必須擺脫過(guò)于務(wù)實(shí)的作風(fēng)，而重新回到精神生活的本原中。
119、在你小的時(shí)候你總羨慕大人想干什么干什么，沒(méi)有人管�？僧斈汩L(cháng)大了反而覺(jué)得不是想干什么都能干的。
120、課堂是說(shuō)我們的課堂教學(xué)要為學(xué)生的成長(cháng)服務(wù)，一切為學(xué)生的利益想。
121、一個(gè)好的教育者應該用種教育方式去教育一個(gè)孩子，而不是用一種教育方式去教育個(gè)孩子。
122、曾有人尖銳的把中國傳統的教育概括為：小學(xué)時(shí)聽(tīng)話(huà)教育，中學(xué)時(shí)分數教育，大學(xué)是知識教育。
123、社會(huì )的不斷進(jìn)步，“學(xué)高為師，行正為范”的內涵也在不斷加深，這要求我們不斷完善自己。
124、兒童有好玩的天性，他們對世界充滿(mǎn)了好奇心跟強烈的探索欲望，我們在課堂上要利用好他們好玩的天性，勾起他們的好奇心并激發(fā)起他們強烈的探索欲望。
125、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。
126、教育像農民種地一樣，合理施肥精心培育幼苗，翻土、除草直到他們能抗風(fēng)擋雨。
127、在教育中，我們必須一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠?jì)和?/p>
128、生本課堂，老師當一回學(xué)生，學(xué)生當一回老師，非一般的感覺(jué)。
129、課堂教學(xué)，老師與學(xué)生的感覺(jué)，要像自己穿的鞋那樣舒服。
130、作為實(shí)施國家義務(wù)教育的施播者——廣大的教育者。首先，我們要有一顆熱愛(ài)教育的赤誠的心。我們的職責是播撒黨的恩情。播撒愛(ài)的種子。把黨的愛(ài)惠澤到所有的兒女。把她母親般的愛(ài)滋潤每個(gè)兒女。所以說(shuō)，我們的工作，是陽(yáng)光下最光榮的事業(yè)。我們的工作，是愛(ài)的教育。
131、生本課堂體現了學(xué)生作為主體，教師作為引導者的課程標準思想。
132、選擇了教育是選擇了清貧，選擇了教育是選擇了奉獻。
133、教育者須對于教育有信仰心，如宗教徒對于他的上帝一樣……我斥責那班以教育為手段的人！我勸勉那班以教育為功利的人！我愿我們都努力，努力做到那以教育為信仰的人。
134、教育應該是學(xué)生懂得，生活的重大突破都是來(lái)自于全新的發(fā)現，來(lái)自于挑戰現狀，而不是盲目的接受現狀。
135、科學(xué)領(lǐng)悟要以探究�？茖W(xué)探究是以孩子們的求知欲為動(dòng)力，因此科學(xué)教師要呵護孩子們的好奇心，引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)科學(xué)做科學(xué)。
136、培育花朵付出與收獲成正比。
137、一直熱愛(ài)數學(xué)的我，曾經(jīng)很擔憂(yōu)要從事與數學(xué)相關(guān)的工作，因為生怕工作中的苦和累磨光了我對數學(xué)的喜愛(ài)。但是這些年的工作經(jīng)歷徹底打消了我的擔憂(yōu)，對于教學(xué)的熱情和師生共同進(jìn)步的快樂(lè )，讓我深深?lèi)?ài)上數學(xué)教學(xué)的工作。我期待能將我的經(jīng)驗分享給學(xué)生，讓他們能對數學(xué)、對知識、對世界有更清晰的認識，把人生之路走得更好、更遠。
138、從“愛(ài)”出發(fā)，從“嚴”入手，在“效率”上做文章！動(dòng)之以情，付之以愛(ài)，友善立行。
139、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛(ài)護。
140、擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現夢(mèng)想才是一種能力。
141、寧改變自我的習慣，不改變學(xué)生的個(gè)性。
142、努力，你就選擇了積極的人生，積極充實(shí)的生活會(huì )使你永葆青春。
143、清心，就沒(méi)有煩惱;寡欲，就沒(méi)有痛苦。
144、傳承華夏人文脈絡(luò )，塑造金中精神。
145、尊重孩子從細節入手。教師感言一句話(huà)
146、欣賞孩子藝術(shù)作品前，你首先要欣賞孩子。
147、如果把課堂比作一盤(pán)菜，那么學(xué)生是主菜，教師是調味劑。
148、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
149、不取亦取，雖師勿師。教師感言一句話(huà)
150、勤奮＋協(xié)作＝成功。
151、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂(lè )與悲傷，讓教與學(xué)活動(dòng)成為幸福的源泉。
152、學(xué)生的事，學(xué)生來(lái)做。
153、汗水鑄就品牌。
154、課堂不是給予，而是喚醒。
155、以德促”三會(huì )“，以質(zhì)求發(fā)展。
156、教育，讓我們變得更真。
157、教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。
158、我的生本感悟語(yǔ)是：教育走向生本，教育原于生活。
159、立足本職，心系金中，發(fā)奮工作，再創(chuàng )輝煌。
160、學(xué)生不僅僅僅是教育對象，更是教育的動(dòng)力資源能量之庫成功之本。
161、播撒智慧的種子，放飛明天的期望。
162、用我的愛(ài)來(lái)熄滅你心中的怨。
163、正正因有可愛(ài)的學(xué)生才使教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)激情！
164、對教師而言，教育不僅僅是教會(huì )而是會(huì )教。
165、愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)，有志事竟成。
166、超越經(jīng)驗，挑戰自我，金中人撐起金山教育的藍天。
167、教育的目的，使每一位學(xué)生成人成才。
168、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，悠然于心。
169、離學(xué)生近一點(diǎn)，和學(xué)生親一點(diǎn)，讓學(xué)生快樂(lè )一點(diǎn)。
170、當學(xué)生喜歡老師，想著(zhù)老師上的課，我想就是最基本的生本了。
171、會(huì )做人，做個(gè)真人；會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )新；會(huì )生活，活出精彩。
172、以學(xué)生為本，讓自我站的更高。
173、綿綿的愛(ài)意像涓涓的溪水，緩緩地流進(jìn)孩子的心里。
174、這天艱苦創(chuàng )業(yè)，明天迎接輝煌。
175、生本教育堅信生命，生本教育激揚生命。
176、讓孩子享受童年，快樂(lè )成長(cháng)。
177、選取了教育就是選取了清貧，選取了教育就是選取了奉獻。
178、學(xué)生為本，學(xué)生為主。
179、生本課堂就應是授之以“漁”，而不僅僅僅是授之以“魚(yú)”。
180、我愿堅守著(zhù)這塊貧瘠的沃土，正因她使我的心靈富足。
181、讓學(xué)習成為一件快樂(lè )的事，是一件自然而理所應當的事。
182、習慣教育就是素質(zhì)教育的根本。
183、以校為榮，樹(shù)立踏實(shí)進(jìn)取作風(fēng)；愛(ài)校如家，發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神。
184、你的脾氣決定著(zhù)你對學(xué)生的態(tài)度。
185、學(xué)生是朵朵盛開(kāi)的花朵，教師是片片襯托的綠葉。
186、對學(xué)生的愛(ài)是一切教育的基石。
187、生本，讓課堂走向透辟與高級，讓學(xué)生走向純潔與卓越。
188、有些時(shí)候，在改變之前先適應會(huì )更有效。
189、讓學(xué)生做一些，讓學(xué)生說(shuō)一些，讓學(xué)生想一些。
190、開(kāi)放的心態(tài)，進(jìn)取的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)“應是新金中人的最好詮釋。
191、在教育中，我們務(wù)必一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠?jì)和?/p>
192、千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
193、尊重孩子的成長(cháng)，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
194、發(fā)奮與成功雖不成正比，但必須成反比！
195、知識的殿堂，技藝的舞臺，事業(yè)的天地，禮貌的家園。
196、金山中學(xué)，金子般的光耀奪目；金中人心，金子般的燦明閃亮。
197、正因為有可愛(ài)的學(xué)生才使教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)激情！
198、放手讓學(xué)生去做吧!相信他們會(huì )比我想象中出色。
199、生本教育像田野一樣樸實(shí)、芬芳，生本走進(jìn)體育課堂，讓我與學(xué)生共同享受課堂。
200、積德雖無(wú)人見(jiàn)，行善自有天知。
201、讓每個(gè)孩子都領(lǐng)略到教育的美好，在知識的海洋中盡情遨游！
202、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
203、生活要樸素，學(xué)習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
204、轉變“前怕狼后怕虎”的思想，果斷行事，提高效率，樹(shù)立高效型自我的新形象。
205、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習的過(guò)程。
206、在教學(xué)中要關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，對學(xué)生的關(guān)心要以學(xué)生的認可為標準，不能以老師自己的感受為標準。
207、把課堂學(xué)習延伸到課外，延伸到生活，延伸到活動(dòng)與實(shí)踐，讓學(xué)習成為學(xué)生愉悅成長(cháng)的幸福經(jīng)歷。
208、只有將學(xué)到的東西通過(guò)去實(shí)踐，孩子才能真正成長(cháng)起來(lái)。
209、穿馬路時(shí)左右看，用家電時(shí)看插頭，用火電時(shí)要小心，做工作時(shí)要認真，平平安安過(guò)一生。
210、我愿用我愛(ài)心和耐心與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，共識、共享、共進(jìn)，真正煥發(fā)出數學(xué)課堂的生命。
211、尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，讓每學(xué)生都能體驗到成功的喜悅與快樂(lè )。
212、想要自己平安，并不難，只要把安全二字牢記心中。
213、我愿隨時(shí)隨地與學(xué)生溝通，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，與他們做知心朋友。
214、學(xué)習陽(yáng)光心態(tài)，做陽(yáng)光教師。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習幼兒的好奇心，積極探索發(fā)現幼兒的純真心靈。
215、培育孩子不能期望過(guò)高，期望越高越容易導致自己心理失衡、行為失范；教育孩子應注重細節春風(fēng)化雨潤物無(wú)聲。
216、我和孩子一起學(xué)習，一起進(jìn)步，建造美好的未來(lái)。
217、寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥。
218、教育是點(diǎn)燃火焰，而非裝滿(mǎn)容器。
219、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。
220、教育的本質(zhì)在于喚醒，喚醒孩子內心的潛能與熱愛(ài)。
221、每個(gè)孩子都是一顆獨特的星星，教育就是讓他們綻放屬于自己的光芒。
222、教育是一場(chǎng)溫暖的修行，是用生命影響生命，用生命溫暖生命的過(guò)程。
223、尊重孩子的個(gè)性，因材施教，才能讓教育之花綻放得更加絢爛。
224、教育不是注滿(mǎn)一桶水，而是點(diǎn)燃一把火，激發(fā)孩子的求知欲和創(chuàng )造力。
225、以愛(ài)為底色，做有溫度的教育，陪伴孩子成長(cháng)的每一步。
226、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
227、用心去傾聽(tīng)孩子的聲音，用愛(ài)去呵護孩子的成長(cháng)。
228、教育是在孩子的心靈深處種下美好的種子，等待它們生根發(fā)芽。
229、教師是孩子成長(cháng)道路上的引路人，要用智慧和愛(ài)心照亮他們前行的路。
230、教育的力量在于激發(fā)孩子的自我成長(cháng)，讓他們成為更好的自己。
231、給予孩子足夠的耐心和信任，他們會(huì )給你帶來(lái)意想不到的驚喜。
232、教育是一場(chǎng)永無(wú)止境的探索，不斷學(xué)習，才能更好地陪伴孩子成長(cháng)。
233、用欣賞的眼光看待孩子，用寬容的心態(tài)接納孩子的不足。
234、教育是一種慢的藝術(shù)，需要我們耐心等待孩子的成長(cháng)。
235、在教育的路上，我們與孩子一同成長(cháng)，共同進(jìn)步。
236、教育不僅僅是知識的傳授，更是品德的培養和人格的塑造。
237、讓教育充滿(mǎn)愛(ài)與關(guān)懷，讓孩子在溫暖中茁壯成長(cháng)。
238、激發(fā)孩子的興趣，是開(kāi)啟教育之門(mén)的鑰匙。
239、教育是心靈的對話(huà)，是靈魂的碰撞，是生命的交融。
240、以愛(ài)育愛(ài)，以心交心，做孩子成長(cháng)路上最堅實(shí)的后盾。
241、教育的魅力在于能夠改變一個(gè)人的命運，成就一個(gè)人的未來(lái)。
242、用心教育，用愛(ài)育人，讓每個(gè)孩子都能擁有美好的未來(lái)。
243、教育是一場(chǎng)愛(ài)的接力，我們要把愛(ài)傳遞給每一個(gè)孩子。
244、尊重孩子的選擇，讓他們在自由中成長(cháng)，在成長(cháng)中學(xué)會(huì )擔當。
245、教育是點(diǎn)亮孩子心中的明燈，讓他們在黑暗中找到前進(jìn)的方向。
246、用知識武裝孩子的頭腦，用品德塑造孩子的靈魂。
247、教育是一首詩(shī)，充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)與希望；教育是一幅畫(huà)，描繪著(zhù)孩子的未來(lái)。
248、教育的真諦在于喚醒孩子內心的善良、勇敢和智慧。
249、做有情懷的教育者，育有夢(mèng)想的孩子。
250、教育是一場(chǎng)美麗的邂逅，讓我們與孩子共同書(shū)寫(xiě)生命的精彩。
251、以愛(ài)之名，行教育之實(shí)，讓孩子在愛(ài)的氛圍中茁壯成長(cháng)。
252、教育是一種責任，更是一種使命，我們要用愛(ài)與智慧去踐行。
253、給孩子一個(gè)微笑，讓他們感受到教育的溫暖；給孩子一個(gè)鼓勵，讓他們充滿(mǎn)自信地前行。
254、教育是一場(chǎng)心靈的旅程，讓我們與孩子一起探索未知，共同成長(cháng)。
255、用耐心和愛(ài)心去澆灌每一朵祖國的花朵，讓他們在教育的陽(yáng)光下綻放。
256、教育是為孩子的未來(lái)奠基，我們要用心去打造每一塊基石。
257、尊重孩子的成長(cháng)規律，讓教育順應自然，水到渠成。
258、教育是用生命影響生命，用靈魂喚醒靈魂的神圣事業(yè)。
259、以愛(ài)為舟，以教育為帆，引領(lǐng)孩子駛向美好的未來(lái)。
260、用心去發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，用愛(ài)去激發(fā)他們的潛能。
261、教育是一場(chǎng)春雨，潤物無(wú)聲，卻能滋養孩子的心靈。
262、讓教育回歸本真，讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。
263、教育是一種信仰，相信每個(gè)孩子都有無(wú)限的可能。
264、用愛(ài)心和耐心陪伴孩子走過(guò)成長(cháng)的每一個(gè)階段。
265、教育是一場(chǎng)修行，我們在教育孩子的同時(shí)，也在不斷地修煉自己。
266、以愛(ài)為光，照亮孩子前行的路；以教育為翼，助力孩子展翅高飛。
267、教育是一份愛(ài)的事業(yè)，我們要用愛(ài)去呵護每一個(gè)孩子的成長(cháng)。
268、激發(fā)孩子的好奇心，培養他們的探索精神，是教育的重要任務(wù)。
269、教育是心靈的溝通，是情感的交流，是生命的互動(dòng)。
270、以愛(ài)為源，以教育為本，培育出有愛(ài)心、有責任感的未來(lái)棟梁。
271、用心去感受孩子的世界，用愛(ài)去呵護他們的夢(mèng)想。
272、教育是一場(chǎng)充滿(mǎn)希望的旅程，讓我們與孩子一起攜手前行。
273、尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，讓他們在教育的天空中自由翱翔。
274、教育是一種力量，能夠改變孩子的命運，成就他們的人生。
275、用愛(ài)去澆灌，用心去培育，讓教育之花在孩子心中綻放。
276、教育是一首悠揚的旋律，奏響孩子成長(cháng)的樂(lè )章。
277、以愛(ài)育人，以德立身，做孩子成長(cháng)道路上的良師益友。
278、教育是一場(chǎng)溫暖的陪伴，讓孩子在愛(ài)的懷抱中茁壯成長(cháng)。
279、激發(fā)孩子的創(chuàng )造力，為他們的未來(lái)插上想象的翅膀。
280、教育是心靈的滋養，是靈魂的洗禮，是生命的升華。
281、以愛(ài)為紐帶，連接師生心靈，共同譜寫(xiě)教育的華章。
282、用心去教育，用愛(ài)去感化，讓每個(gè)孩子都能感受到教育的溫度。
283、教育是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的旅程，我們要不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。
284、尊重孩子的興趣愛(ài)好，讓他們在自己喜歡的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。
285、教育是一種傳承，我們要把知識和美德傳遞給下一代。
286、用愛(ài)心和耐心去呵護孩子的成長(cháng)，讓他們成為有愛(ài)心、有責任感的人。
287、教育是一場(chǎng)美麗的遇見(jiàn)，讓我們與孩子一起遇見(jiàn)更好的自己。
288、激發(fā)孩子的學(xué)習動(dòng)力，讓他們在學(xué)習中找到快樂(lè )和成就感。
289、教育是心靈的碰撞，是智慧的交融，是生命的綻放。
290、以愛(ài)為筆，以教育為墨，書(shū)寫(xiě)孩子美好的未來(lái)。
291、用心去傾聽(tīng)孩子的心聲，用愛(ài)去回應他們的需求。
292、教育是一場(chǎng)愛(ài)的傳遞，讓我們把愛(ài)傳遞給每一個(gè)孩子，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
293、尊重孩子的成長(cháng)節奏，讓他們在適合自己的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
294、教育是一種啟迪，能夠打開(kāi)孩子心靈的窗戶(hù)，讓他們看到更廣闊的世界。
295、用愛(ài)去溫暖孩子的心靈，用教育去點(diǎn)亮他們的未來(lái)。
296、教育是一首動(dòng)人的歌，唱響孩子成長(cháng)的旋律。
297、以愛(ài)為橋，連接師生心靈，共同走向教育的彼岸。
298、用心去教育，用愛(ài)去包容，讓每個(gè)孩子都能在教育的陽(yáng)光下綻放光彩。
299、激發(fā)孩子的潛能，讓他們在教育的舞臺上展現自己的風(fēng)采。
300、教育是心靈的對話(huà)，是情感的交流，是靈魂的共鳴。
301、以愛(ài)為燈，照亮孩子前行的路；以教育為舟，承載孩子駛向未來(lái)。
302、用心去感受孩子的世界，用愛(ài)去呵護他們的夢(mèng)想，用教育去成就他們的未來(lái)。
303、教育是一場(chǎng)充滿(mǎn)挑戰的旅程，我們要勇敢地面對挑戰，不斷超越自我。
304、尊重孩子的個(gè)性差異，因材施教，讓每個(gè)孩子都能得到充分的發(fā)展。
305、教育是一種藝術(shù)，需要我們用愛(ài)心、耐心和智慧去雕琢。
306、用愛(ài)去滋潤孩子的心田，用教育去啟迪他們的智慧。
307、教育是一首優(yōu)美的詩(shī)，充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)與希望，描繪著(zhù)孩子的未來(lái)。
308、以愛(ài)為帆，以教育為槳，引領(lǐng)孩子在知識的海洋中遨游。
309、用心去教育，用愛(ài)去陪伴，讓孩子在成長(cháng)的道路上不孤單。
310、激發(fā)孩子的自信心，讓他們勇敢地面對生活中的挑戰。
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