關(guān)于學(xué)校開(kāi)放日的家長(cháng)感言（通用15篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，我們心中時(shí)常會(huì )積累了不少感想和見(jiàn)解，這時(shí)可以把它可以記錄在感言中。是不是寫(xiě)起感言來(lái)就無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)校開(kāi)放日的家長(cháng)感言，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校開(kāi)放日的家長(cháng)感言 1
今天是實(shí)小的家長(cháng)開(kāi)放日，每班請10位家長(cháng)參加。我很幸運的參與其中。自從女兒上小學(xué)以來(lái)，對于孩子在學(xué)校的生活一直都是來(lái)源于孩子回來(lái)的只言片語(yǔ)。以及偶爾與老師的交流。所以我很期待有這么一次活動(dòng)�？梢粤憔嚯x的直面孩子的生活及在校表現。
第一節課是數學(xué)課，顧老師不愧是一位有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師。在上“分數除法”的計算方法時(shí)，通過(guò)生動(dòng)靈活的多媒體，循循善誘，講授的是“內容”，更是“內涵”，設計精巧的問(wèn)題鼓勵學(xué)生大膽思考。使孩子們始終保持在一種熱情、投入專(zhuān)注的學(xué)習狀態(tài)中。讓每一個(gè)孩子積極吸收課堂中的每一點(diǎn)精華。做到學(xué)以致用。
第二節課是語(yǔ)文課。張老師讓第一位孩子讀“姥姥的剪紙”第一自然段中，孩子的語(yǔ)言流暢，但發(fā)音有些不足，張老師教育孩子們加強閱讀中語(yǔ)音的發(fā)音準確。
難得的是張老師盡量照顧到所有的'發(fā)言機會(huì )。我還看到，在老師的鼓勵下，孩子們認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，在這過(guò)程中，我驚訝幾乎找不到掉隊的孩子，課堂中洋溢著(zhù)濃濃的學(xué)習氣氛。
第三節是體育課，一節課好像都在玩，但孩子們在玩中懂得了團結互助的道理。希望學(xué)校以后多組織一些類(lèi)似的活動(dòng)，讓我們家長(cháng)能和孩子們一起成長(cháng)，一同進(jìn)步。
學(xué)校開(kāi)放日的家長(cháng)感言 2
今天是第一次參加兒子班級的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。陪兒子一起上了三節生動(dòng)有趣的課程。感覺(jué)每節課堂紀律都非常好，孩子們都端正的坐在自己的座位上，在老師的教學(xué)引導下積極地舉起小手，積極地發(fā)言。不管是孩子答對了或答錯了，老師們都投以贊許與鼓勵的眼光。
孩子們表現的都很自信。我想孩子們除了想表現自己外，還有一點(diǎn)是想得到張老師的一張“免死金牌”。是啊，孩子們就是在這種鼓勵與引導下慢慢懂事長(cháng)大的'。這種方法可以借鑒到我們的家庭教育中。
同時(shí)在課堂上也發(fā)現了我兒子的一些小毛病，語(yǔ)言表達的不夠完整、聲音小，希望老師多以引導、改正。
非常榮幸有機會(huì )參加此次舉辦的活動(dòng)，這樣讓我們對孩子的學(xué)習有了一個(gè)更全面的了解，也希望學(xué)校能舉辦些這樣的活動(dòng)，同時(shí)也最真誠的道上一句：“老師，你們辛苦了”。
學(xué)校開(kāi)放日的家長(cháng)感言 3
時(shí)隔二十年，我又一次走進(jìn)了教室聽(tīng)老師講課，還是跟女兒一起，讓我感到興奮又略帶些緊張。
第一堂課是語(yǔ)文課，龔老師把《姥姥的剪紙》講述得栩栩如生，活靈活現，課堂氣氛也調節得很好，同學(xué)們都踴躍發(fā)言，特別是到最后，龔老師聲情并茂的朗讀作者對姥姥的思念，更把我帶人那意境，眼眶也濕了，把我孩子交給這樣的老師我放心！
第二課是數學(xué)課，虞老師認真、細致講解了《分數除以整數》，虞老師讓孩子們用自己的思維去分析、解決問(wèn)題，課堂上孩子們的發(fā)言很積極，老師列舉了好多例子，使每個(gè)孩子理解很很透徹。把孩子交給這樣的老師我稱(chēng)心！
第三課是科學(xué)課：怎樣分辨酸性物質(zhì)與堿性物質(zhì)，科學(xué)老師充分調動(dòng)孩子們的.好奇心和觀(guān)察力，讓他們自己動(dòng)手去做，在做的過(guò)程中了解酸堿有哪些特性，把孩子交給這樣的老師我歡心！
在這樣優(yōu)秀的老師的教導下，在這樣的學(xué)習氛圍中，作為學(xué)生的家長(cháng)，我非常非常的安心！
學(xué)校開(kāi)放日的家長(cháng)感言 4
感謝貴校精心安排了此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)�？邕M(jìn)校門(mén)，整潔的環(huán)境和濃濃的文化氛圍深深吸引了我，教室里窗明幾凈，現代化的教學(xué)實(shí)施，讓我們這些家長(cháng)感嘆起自己的學(xué)生時(shí)代的艱苦，也深感學(xué)校在人力物力方面的投入頗費心思，更覺(jué)要和孩子一起倍加珍惜這樣的學(xué)習機會(huì )。
上午這緊湊的三節課上得各有特色。龔老師的語(yǔ)文課細致深入，感人至深。讓我們這些家長(cháng)體會(huì )到：在孩子平時(shí)學(xué)習中，養成嚴謹細致的好習慣，并且活學(xué)活用，把課本所學(xué)靈活引用到習作中，甚至德育的范疇，真所謂舉一反三。班主任虞老師的.數學(xué)課重點(diǎn)突出，生動(dòng)活潑，孩子們容易接受，并能積極互動(dòng)。最后科學(xué)課更是寓教于樂(lè )，讓孩子們在自己動(dòng)手的樂(lè )趣中不知不覺(jué)認知科學(xué)，感知自然科學(xué)的奇妙。
能親歷孩子的課堂，了解孩子們在校的學(xué)習情況，無(wú)疑能更好地做到家�；ビ�。懇切希望校方今后能多安排類(lèi)似的活動(dòng)，讓家長(cháng)更多地了解諸如英語(yǔ)這些學(xué)科的課堂教學(xué)情況。孩子的小學(xué)階段即將結束，接下來(lái)的中學(xué)學(xué)習競爭激烈。六年級已經(jīng)進(jìn)入這樣的過(guò)渡階段，建議每次階段性測試后，把各科全年級的排名情況告知家長(cháng)，讓孩子和家長(cháng)更加明確努力的方向，逐步適應日后的緊張學(xué)習。
學(xué)校開(kāi)放日的家長(cháng)感言 5
轉眼孩子的小學(xué)生活快六年了，對于孩子在學(xué)校的生活大都來(lái)源孩子回來(lái)的只言片語(yǔ)及偶爾與老師的交流，總希望有更多的機會(huì )了解孩子在學(xué)校的學(xué)習和生活情況。
第一節是語(yǔ)文課，上的是《姥姥的剪紙》，龔老師生動(dòng)、形象地講解了課文，孩子們也是積極地舉手發(fā)言，龔老師的課不僅讓孩子們學(xué)到了課本所應掌握的知識，而且讓孩子們在這篇課文中學(xué)會(huì )了做人的道理——學(xué)會(huì )感恩身邊的親人。龔老師特別注重孩子們的閱讀，每天都要他們看半小時(shí)的課外書(shū)，我相信這樣的堅持不僅會(huì )提高成績(jì)，更會(huì )提高孩子們的自身修養。
第二節是數學(xué)課，虞老師認真、形象地講解每一題，讓孩子們不僅會(huì )做，而且還要學(xué)會(huì )靈活運用方法。課堂上氣氛非�；钴S，每一個(gè)孩子都在積極的搶著(zhù)舉手發(fā)言，老師和學(xué)生的互動(dòng)性非常強，曾記得虞老師剛接這個(gè)班的'時(shí)候，兒子回來(lái)告訴我說(shuō)：“我們虞老師說(shuō)了，不管我們成績(jì)好差，都會(huì )公平地對待我們每一個(gè)同學(xué)！”正是這種教學(xué)理念，孩子們也變得更有信心了，六（6）班數學(xué)成績(jì)的提高是大家有目共睹的。
之后我們又觀(guān)看了廣播操及聽(tīng)了科學(xué)實(shí)驗課，實(shí)驗教室整潔明亮，硬件設施到位，老師幽默風(fēng)趣，讓孩子們在動(dòng)手的過(guò)程中，明白了科學(xué)知識�？粗�(zhù)這么好的學(xué)習氛圍，多么羨慕這些孩子們，他們能在這樣的環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)，真是太幸福了！
這一次的開(kāi)放日活動(dòng)，使學(xué)校與家庭、教師與家長(cháng)有了進(jìn)一步的溝通。家長(cháng)親眼目睹了孩子們在學(xué)校的學(xué)習與生活情況，一點(diǎn)一滴感受著(zhù)孩子的進(jìn)步，對此我們感到非常高興。感謝學(xué)校每一位辛勤工作著(zhù)的老師們！
學(xué)校開(kāi)放日的家長(cháng)感言 6
教學(xué)開(kāi)放日是老師與家長(cháng)溝通交流的渠道，也是家長(cháng)了解學(xué)校、了解老師、了解孩子在學(xué)校的各種情況的一種方式。通過(guò)教學(xué)開(kāi)放日，我們家長(cháng)可以直觀(guān)地感受到學(xué)校和老師的教育、教學(xué)理念和教學(xué)方式，便于我們針對自己的’孩子找出各自需要加強和完善的地方，促進(jìn)孩子在享受快樂(lè )童年的同時(shí)，也能得到持續的`知識和素養的提高。
走進(jìn)開(kāi)放日的教學(xué)課堂，感受到的是一種融洽的氣氛，孩子們積極回答問(wèn)題，老師不辭辛苦耐心教導。在這里，孩子沒(méi)有幼兒園里的調皮搗蛋，沒(méi)有在家里的任性與貪玩，展現在我面前的是積極互動(dòng)，是教與學(xué)的交融。孩子們的互相幫助、互相學(xué)習，這得益于老師平時(shí)對孩子們的關(guān)懷、照顧和悉心教導。
我自己在對待孩子教育上存在的問(wèn)題，平時(shí)自己對待孩子缺少足夠的耐心，有時(shí)會(huì )控制不住自己的情緒，忽視了自己的態(tài)度可能會(huì )給孩子心理上造成一些傷害，以后我會(huì )多與老師溝通，向其他家長(cháng)學(xué)習，更加理性的對待孩子的教育。要有針對性的培養孩子的學(xué)習習慣和提高孩子對學(xué)習的興趣和學(xué)習能力。
每一個(gè)孩子的進(jìn)步都飽含了老師們辛勤的汗水，老師用他們的耐心、愛(ài)心和責任心，讓我們的孩子一天天進(jìn)步，老師們的辛勤培育，創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境，提高了孩子們的學(xué)習積極性，培養孩子們具有良好的學(xué)習心態(tài)，在今后的各種挑戰中能夠從容面對。
作為家長(cháng)的我們一定會(huì )主動(dòng)積極配合學(xué)校老師、也希望學(xué)校今后能更多地開(kāi)展寓教寓樂(lè )的教學(xué)活動(dòng)，使孩子們能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)。
學(xué)校開(kāi)放日的家長(cháng)感言 7
20XX年9月27日，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情參加了一年級家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)暨“播種好習慣，快樂(lè )每一天”學(xué)習準備期成果展示活動(dòng)。雖然只有短短兩三個(gè)小時(shí)卻讓我親眼目睹了學(xué)校的管理、老師的教學(xué)和自己的孩子在小學(xué)里的學(xué)習、生活情況，因此感觸頗多。
給我印象最深的，孩子們的養成教育非常棒。如：學(xué)生早上排隊進(jìn)操場(chǎng)每個(gè)孩子都能做到快、靜、齊在自己班級前面排好隊伍，跟著(zhù)老師伴著(zhù)熟悉的運動(dòng)音樂(lè )有序整齊地走到操場(chǎng)，我們全體家長(cháng)都會(huì )很感動(dòng)，畢竟孩子才入學(xué)一個(gè)月啊。再比如每節課前孩子們都會(huì )將書(shū)本整齊擺放好，有序去喝水或者洗手間做好下一節課上課的準備。他們良好的`坐姿，安靜等待老師來(lái)上課的品質(zhì)，以及上課時(shí)積極踴躍的發(fā)言，認真專(zhuān)注的聽(tīng)講等等都會(huì )贏(yíng)得了家長(cháng)們的默默贊許。我想孩子們的這些良好行為習慣的形成離不開(kāi)老師們得辛勤教導，特別是對剛入學(xué)的一年級孩子行為的養成，老師付出的真是很多很多。
再次感受我家孩子的進(jìn)步，上了一年級以來(lái)，雖然孩子各項在班級不是很突出，但是相比孩子未入學(xué)之前她的進(jìn)步真是很大。如以前上課發(fā)言聲音不夠響亮，這次看到孩子在數學(xué)課以及自然課都能積極舉手并大聲發(fā)言，我真是由衷的感謝老師們的教導。如，孩子現在在家里知道自己主動(dòng)閱讀，以前她朗讀不是很好，自從上了一年級她的朗讀明顯進(jìn)步很大。同時(shí)經(jīng)常得到語(yǔ)文黃老師的表?yè)P，她的朗讀積極性很高，經(jīng)常能大聲朗讀、聲情并茂的朗讀課文給我們聽(tīng)，讓我們家長(cháng)也感受到了老師的教育魅力，同樣是這個(gè)孩子無(wú)論是家長(cháng)如何引導，她都沒(méi)能好好朗讀。再如孩子的習慣，主動(dòng)完成各項作業(yè)，朗讀時(shí)左手壓書(shū)右手指讀，并能按照課表做好第二天上學(xué)的準備等。她的這些進(jìn)步都離不開(kāi)老師的諄諄教導。
最后感受到，老師們真正做到把課堂還給學(xué)生，同時(shí)他們在課堂上能夠尊重每一位孩子，平等公正對待每一個(gè)孩子，對于孩子精彩的回答老師們總能及時(shí)給予評價(jià)，多樣的評價(jià)方式也讓課堂更加人性化，同時(shí)讓孩子們自信、快樂(lè )的學(xué)習。
從家長(cháng)開(kāi)放日回來(lái)，我也真切感受到老師們們的辛苦，精心準備的課件，課堂上老師們又會(huì )繪聲繪色的講解，課間還要關(guān)注學(xué)生的一切行為，這些才讓我們社會(huì )其他行業(yè)了解到人民教師的辛苦，特別是在一年級剛開(kāi)始入學(xué)的孩子還要慢慢培養他們的學(xué)習習慣、生活習慣，這些無(wú)形的付出，從學(xué)生的進(jìn)步和幸福的笑臉中才能夠真正體會(huì )到。
在這里真要對老師們說(shuō)聲，辛苦了老師們，謝謝你們。
學(xué)校開(kāi)放日的家長(cháng)感言 8
是任航成母親陳宇清，有幸參加了20xx年10月23日武成小學(xué)的教研活動(dòng)，聽(tīng)了四堂不同年級的數學(xué)教學(xué)課，分別是二、三、五、六年級數學(xué)課，感觸很多。
這是第一次參加這樣的教研活動(dòng)，總體感覺(jué)就是太棒了，老師講得生動(dòng)、用心，學(xué)生聽(tīng)得仔細、認真，教與學(xué)的互動(dòng)氛圍非常好，雖然沒(méi)有一年級的課程，但是從聽(tīng)過(guò)的這些課程里可以看得出學(xué)校組織這樣的活動(dòng)是非常有意義的，征對聽(tīng)課中的感受總結如下：
1、老師講課，課堂的學(xué)生是保持了絕對的安靜，沒(méi)有任何小話(huà)或其他與課程無(wú)關(guān)的小動(dòng)作；
2、老師在引導學(xué)生思考或作題時(shí)，學(xué)生的配合度非常高，沒(méi)有那種吵吵鬧鬧的現象；
3、老師通知學(xué)生可以進(jìn)行小組（前后4人組成）討論時(shí)，每個(gè)學(xué)生都會(huì )積極參與，課堂互動(dòng)氛圍非常好；
4、每個(gè)學(xué)生都能很好的領(lǐng)會(huì )老師在課堂上所講的知識點(diǎn)；
5、對于每個(gè)單元的小結、復習，都是首先讓學(xué)生根據自己所學(xué)知識做總結，然后再大家討論，可以讓每個(gè)學(xué)生對所有的知識有更深入和細致的認識與理解。
6、當然，低年級的孩子在文字表達方面是差了點(diǎn)兒，但是對于數字的'認識都非常敏銳。
這就是以上我在課堂上的感受，結合自己的孩子，我覺(jué)得可以給孩子借鑒的就是在課堂上一定要緊跟老師的節奏，在課堂上一定不要做與上課無(wú)關(guān)的任何事情，還有在課堂上知識點(diǎn)的學(xué)習，可以請孩子回到家復述給家長(cháng)，這樣便于孩子明白什么叫復習，什么叫單元小結，感受最深的是，數學(xué)知識一定要從一年級打好基礎，雖然只是簡(jiǎn)單數字和加減法的認識，但是這對今后學(xué)習的深入是非常重要的。
總之，通過(guò)這樣的教研活動(dòng)，可以讓我們能更好地了解老師的教學(xué)，老師與學(xué)生在課堂上的互動(dòng)可以讓整堂課活潑生動(dòng)，也更利于孩子對知識的掌握和理解。
學(xué)校開(kāi)放日的家長(cháng)感言 9
5月28日上午，我參加了幼兒園的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，感觸頗多。從早上七點(diǎn)半進(jìn)園到十一點(diǎn)半離園，開(kāi)放日里的四個(gè)小時(shí)可謂珍貴。從早操到課堂，我參與了藝寧在幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�？粗�(zhù)藝寧的表現，讓我感受到孩子的進(jìn)步，讓我了解了孩子參與學(xué)習的方式方法和態(tài)度，也讓我發(fā)現了他與其他孩子之間的差距，更讓我有了一個(gè)反省自己教育觀(guān)念的機會(huì )；老師引導孩子，注意鼓勵，善于看到孩子的閃光點(diǎn)，而我作為家長(cháng)缺少耐心，施加在孩子身上的更多的是要求和指責。
開(kāi)放日中，最忙的要屬老師了。不說(shuō)前期的準備工作有多少，只感覺(jué)老師用心營(yíng)造著(zhù)這個(gè)幼兒教育的空間。教室環(huán)境美觀(guān)實(shí)用，書(shū)本用具擺放井然有序，這離不開(kāi)老師對孩子日常習慣的培養。老師主動(dòng)積極的走近孩子，走進(jìn)孩子的心理，用柔和親切的語(yǔ)言與孩子溝通，給孩子們一種母愛(ài)的關(guān)心和愛(ài)撫。這一次近距離走進(jìn)課堂，我才發(fā)現做幼兒教師真的很不容易，要有耐心，要有愛(ài)心，要多才多藝……我不得不為之欽佩，佩服老師們的教學(xué)態(tài)度與教育方法，居然能把一個(gè)個(gè)嬌生慣養、刁蠻任性的小家伙管理得循規蹈矩、伏伏貼貼。這一切帶給我的感受只能用一個(gè)詞表達，那就是感激！
這一次的開(kāi)放日活動(dòng)，我親眼目睹自己孩子在園的學(xué)習與生活情況，一點(diǎn)一滴感受著(zhù)孩子的進(jìn)步。在與班主任交談后，覺(jué)得老師不僅課上得好，而且還很關(guān)心孩子的.健康成長(cháng)。我們做家長(cháng)的從心里感謝她們。
另外，生活方面也很讓家長(cháng)放心�？吹贸鰜�(lái)，幼兒園的衛生、消毒工作做得非常到位。在老師的培養下，孩子們已經(jīng)習慣了在幼兒園的生活程序，比如會(huì )自己上廁所、知道什么時(shí)候該洗手、洗手的程序等等，從入園初期的大人包辦，到變成現在的自覺(jué)行動(dòng)，期間老師們不知付出了多少耐心和心血。這里真得感謝老師們的悉心照顧和培養，老師們，辛苦了！謝謝您為我的孩子所有的付出！
最后，重要的是，我要談?wù)勎液⒆拥牟蛔�。據我觀(guān)察，藝寧的膽子還是很小，也不主動(dòng)。做操時(shí)，他東張西望一個(gè)動(dòng)作也沒(méi)做；自由戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，不主動(dòng)參與；做游戲也不會(huì )搶著(zhù)排隊。當然，因為有媽媽在場(chǎng)，兒子的表現會(huì )和平時(shí)不一樣，也是有可能的。只是，在同樣的場(chǎng)景下，藝寧在膽量、表現自己方面和別的小朋友的確是有差距的。
針對我們孩子的這個(gè)特點(diǎn)，我希望老師能多鼓勵鼓勵他，上課的時(shí)候能多提問(wèn)他，多給他一些機會(huì )，訓練訓練他的膽量，需要我們家長(cháng)配合的，我們一定鼎力合作。
再次感謝老師們的辛勤工作！期待下一個(gè)家長(cháng)開(kāi)放日，期待孩子變得更加聰明可愛(ài)，期待老師的教育成果更加顯著(zhù)。
學(xué)校開(kāi)放日的家長(cháng)感言 10
這次我們幼兒園中班向家長(cháng)開(kāi)放了半日活動(dòng)觀(guān)摩,邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校親眼看一看孩子從入園后的生活和學(xué)習情況，并親身參與孩子的活動(dòng)。同時(shí)，為了讓家長(cháng)能安心的來(lái)參加我們幼兒園的開(kāi)放活動(dòng),我們提前一天下發(fā)的家長(cháng)開(kāi)放通知,大部分的家長(cháng)都安排好自己的工作來(lái)了，可以更好的、全面的了解我園的教育教學(xué)內容、早操、中英文上課觀(guān)摩等活動(dòng)，以便更好地與幼兒園合作，達到家園共育。
本次開(kāi)放活動(dòng)從早上8:15開(kāi)始到11：00結束，在這期間我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，晨間我們給孩子們安排了《桌面玩具》活動(dòng)，孩子們在自己的座位上搭著(zhù)自己的'玩具，還有的邀請爸爸媽媽來(lái)一起參與，孩子們玩的不亦樂(lè )乎，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，在早點(diǎn)環(huán)節中，我們班的家長(cháng)對我們的工作給出了很高的評價(jià)和肯定，這讓我們感到無(wú)比的欣慰和開(kāi)心。
之后，讓家長(cháng)觀(guān)摩了教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，孩子們都積極參與活動(dòng)，每個(gè)孩子的注意力都能跟著(zhù)老師的思路走，積極回答老師的問(wèn)題。我班的小朋友都很棒!此后，我們還請家長(cháng)和小朋友一起玩親子游戲，家長(cháng)和寶寶們都好開(kāi)心，通過(guò)游戲活動(dòng)，家長(cháng)和寶寶的感情也增進(jìn)了一步。
在整個(gè)活動(dòng)中，每一位家長(cháng)都支持的配合我們的工作，能自覺(jué)的遵守活動(dòng)中的紀律，并配合老師開(kāi)展好各類(lèi)活動(dòng)，沒(méi)有早退現象，這是本次活動(dòng)能順利開(kāi)展的重要因素之一。本次家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，開(kāi)得非常成功。從家長(cháng)的反饋表中可以看出，家長(cháng)們對我們的工作給予了很高的評價(jià)和肯定，對自己的孩子也提出了很高的要求，都覺(jué)得通過(guò)這次開(kāi)放日收獲很大，希望能和老師多交流，多溝通，共同把我們的孩子教育好!在家長(cháng)的建議中，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會(huì )做得越來(lái)越好
學(xué)校開(kāi)放日的家長(cháng)感言 11
上周四參加了鄭鈁學(xué)校組織的開(kāi)放日活動(dòng)，這是女兒上學(xué)后我第二次參加正式的家長(cháng)會(huì )，開(kāi)放日活動(dòng)內容很豐富，時(shí)間持續3個(gè)多小時(shí)，感覺(jué)受益匪淺，主要有這幾方面的收獲：
首先我深深感受到女兒選擇上富春四小是非常正確的。當初在擇校的時(shí)候，看好學(xué)校以“面向全體，尊重主體，張揚個(gè)性，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“使每一位學(xué)生進(jìn)步，讓每一位家長(cháng)滿(mǎn)意”的辦學(xué)宗旨，始終堅持“健康、安全、質(zhì)量”三個(gè)第一，特別是學(xué)校著(zhù)力營(yíng)造的“教學(xué)相長(cháng)，德才并美”的校風(fēng)，從不斷追求“快樂(lè )、自信、責任、和諧”的校園文化。
通過(guò)校領(lǐng)導及老師的介紹及耳聞目睹，了解了四小注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和可持續發(fā)展，讓學(xué)生在充分享受童年的天真和快樂(lè )中學(xué)習。因此，作為家長(cháng)，為選擇了四小而慶幸，同時(shí)也有信心與學(xué)校一起讓孩子健康、快樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)。
同樣是家長(cháng)，語(yǔ)文丁老師在教育孩子上采取了不能強求、不把自己的經(jīng)驗往孩子身上套、給孩子力量、關(guān)注言行、做學(xué)習型家長(cháng)、改自己毛病、喊破嗓子不如做出樣子、看得起孩子等各個(gè)方面談了自己的經(jīng)驗。從女兒上學(xué)近三個(gè)月的學(xué)習中，看著(zhù)女兒點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，從一個(gè)少不懂事的毛孩子，到現在已經(jīng)是一個(gè)戴上紅領(lǐng)巾的少先隊員，這一點(diǎn)一滴的進(jìn)小，與老師的辛勤付出是分不開(kāi)的.。
教育孩子，在學(xué)校要靠老師的言傳身教，家庭上要靠家長(cháng)的以身作則�！坝癫蛔�，不成器”“養不教，父之過(guò)”這些古人教育孩子的話(huà)，在今天仍然有積極意義。作為家長(cháng)，我將全力支持老師的工作，共同培養好祖國的未來(lái)。
我們很欣慰女兒可以進(jìn)入這樣的學(xué)校并能夠遇上這樣的啟蒙老師，我們一定配合學(xué)校的教育，讓孩子在良好的學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
學(xué)校開(kāi)放日的家長(cháng)感言 12
通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日，真切地感受到女兒在貴校讀書(shū)很幸運，也很幸福。上課時(shí)老師聲情并茂地講說(shuō)，而學(xué)生們都很大膽、快樂(lè )、活潑，好象都是在享受著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )，而這也是我們家長(cháng)不敢奢望的，但恰恰這也正是我們家長(cháng)所渴望的。他們是幸運的，也是快樂(lè )的。當然，這更是緣于老師們課前精心準備和全心付出及一切為了孩子們的使命感使然。對此，由衷地向各位老師道一聲：你們辛苦了，謝謝你們!我們家長(cháng)也為此感到放心和自豪。
此外，也想對江老師您說(shuō)：正因為有您精心的準備和安排，讓我們也同時(shí)在感受一次成長(cháng)和進(jìn)步。特別是這次您安排的讓孩子們寫(xiě)有關(guān)“愛(ài)”的日記，從自己的孩子身上談體會(huì )，對我們觸動(dòng)很大。以前冰冰一直是個(gè)不喜歡、不太會(huì )、也不擅長(cháng)寫(xiě)日記的孩子，而且冰冰對家庭事務(wù)也是不甚關(guān)心的孩子，可能這主要還是我們家長(cháng)有時(shí)不讓她去碰，只會(huì )一個(gè)勁地要求她好好讀書(shū)。實(shí)則不然。我們也深知，喊破嗓子不如做出一個(gè)樣子來(lái)，但之間也有我們工作的因素，一直無(wú)法成愿。有時(shí)，我們是看在眼里，急在心里，不知如何是好。但自你布置了要寫(xiě)愛(ài)的日記后，可能冰冰更聽(tīng)老師您的話(huà)，冰冰開(kāi)始付諸行動(dòng)了，開(kāi)始學(xué)會(huì )了記錄每天學(xué)習和生活中有關(guān)于愛(ài)和感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�？催^(guò)她的日記，雖然還不能說(shuō)文筆通暢，有時(shí)還有錯別字出現，可能她還沒(méi)掌握其中的要領(lǐng)，有時(shí)也寫(xiě)得過(guò)于簡(jiǎn)單了，但她正逐漸用心去體會(huì )和感受學(xué)習和生活，并且她也這樣去做了，幫疊被子啊什么的……更令人欣慰的是，她有了自己的思想和見(jiàn)解，并真真切切地說(shuō)了出來(lái)，記錄下來(lái)了。我覺(jué)得一個(gè)人有自己獨特的'思想和見(jiàn)解，比只會(huì )引經(jīng)據典的人要強得多，也更為可貴。雖然她的語(yǔ)言和思想還不甚完美，但我們相信，良好的開(kāi)始是成功的一半。我們也深信，通過(guò)江老師您和我們家長(cháng)的共同努力，所有的孩子都會(huì )到達自己成功、理想的彼岸的。
在此，再次想對老師們說(shuō)，因為有你們的全心、真心付出。你們辛苦了，謝謝你們!
學(xué)校開(kāi)放日的家長(cháng)感言 13
周五下午第二節是二（3）班沈老師的語(yǔ)文課。沈老師精彩的語(yǔ)文課聽(tīng)過(guò)不少，但今天的這堂語(yǔ)文課卻別有一番味道，因為今天是我以一個(gè)學(xué)生家長(cháng)的身份在聽(tīng)課哪！坐在教室里，看著(zhù)班里的孩子各個(gè)坐姿端正，在座的每個(gè)家長(cháng)都一邊認真地聽(tīng)課，一邊默默地關(guān)注著(zhù)自己的孩子，這樣的課堂讓我感到既親切又感動(dòng)。我感動(dòng)于老師的投入，感動(dòng)于孩子的專(zhuān)心，更感動(dòng)于家長(cháng)的認真。
今天孩子們和沈老師一起學(xué)習的是古詩(shī)《回鄉偶書(shū)》。這堂課我上節課也剛剛上完，但是沈老師的設計卻更為精妙了。沈老師帶著(zhù)學(xué)生初讀古詩(shī)之后，抓住了詩(shī)中的一個(gè)“客”字，引導學(xué)生找一找從哪些地方可以看出這是“客”？學(xué)生仔細觀(guān)察后，有的'說(shuō)從圖上的老人騎著(zhù)馬，拿著(zhù)包袱，孩子們都圍著(zhù)他可以看出；有的說(shuō)詩(shī)中的孩子都不認識這位老人可以看出；還有的說(shuō)可以從詩(shī)句“笑問(wèn)客從何處來(lái)”看出。知道了為什么說(shuō)這是一位“客”后，三四兩行詩(shī)句的意思學(xué)生自然而然也就理解了。在進(jìn)行了感情朗讀后，沈老師話(huà)鋒一轉：“你認為這真是一位遠道而來(lái)的客人嗎？”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，學(xué)生通過(guò)思考一下子就明白過(guò)來(lái)了：這不是客人，而是離家在外的游子回來(lái)了。接著(zhù)沈老師又引導學(xué)生理解為什么說(shuō)這不是一位遠道而來(lái)的客人？學(xué)生通過(guò)討論得出兩點(diǎn)，分別是從“少小離家老大回”的“回”字和“鄉音”兩處可以知道這不是客人。如此一來(lái)，從“客”字入手，層層遞進(jìn)，在品讀、感悟中學(xué)生對這首詩(shī)的理解也就水到渠成了……
一節課下來(lái)，我不但領(lǐng)略了沈老師精湛的教學(xué)藝術(shù)，而且真切地感受到孩子在老師的關(guān)心教育下，在課堂上的精彩表現和茁壯成長(cháng)。在此要真心感謝二（3）班所有兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻的老師們，為了每一個(gè)孩子的健康成長(cháng)，你們辛苦了！
學(xué)校開(kāi)放日的家長(cháng)感言 14
本周三是二三年級的家長(cháng)開(kāi)放日，之前老師已多次盛情邀請家長(cháng)們參加，孩子也一再地希望我能去學(xué)�？纯此窃鯓訉W(xué)習的。同為一名教師，雖然我對校園是再熟悉不過(guò)了，但老師的真誠和孩子的期待讓我決定去參加這次的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
首先是孩子的大課間，一番準備活動(dòng)，一套足球操，既鍛煉了孩子的身體，又掌握了一些足球技能。對于二年級的孩子們來(lái)說(shuō)，運動(dòng)量不大不小。更可貴的是班主任老師，親自帶領(lǐng)孩子們跑步，好融洽好美的師生呵。我給他們留了影。
更精彩是下面所聽(tīng)的`兩節課，這已然不是自己上小學(xué)時(shí)的課堂。
讀繪本《小綠狼》，我們這些家長(cháng)從來(lái)沒(méi)上過(guò)這樣的課。課堂上我們不僅關(guān)注自己孩子的表現，更被老師的課深深吸引。好動(dòng)聽(tīng)的一節課，聽(tīng)下來(lái)，不僅老師上的生動(dòng)有趣，孩子們的想象、回答也無(wú)比精彩，贏(yíng)得了一陣陣掌聲。除了精彩感人之外，教會(huì )了孩子讀繪本的方法，讓孩子們愛(ài)上繪本愛(ài)上讀書(shū)。
查字典大賽，哈，孩子們真喜歡。雖然自己的孩子不是特別出色，但熱情不減�？吹贸鰜�(lái)孩子們的水平參差不齊，但老師都很有耐心的鼓勵。這提示我們家長(cháng)朋友，要關(guān)注自己孩子的學(xué)習呵，不努力會(huì )落隊的。
親子讀書(shū)交流，給孩子和家長(cháng)共同上了一課，向榜樣學(xué)習，從點(diǎn)滴做起�！�
家長(cháng)開(kāi)放日拉近了家長(cháng)與學(xué)校的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和老師的因材施教，多角度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗。孩子在這樣的學(xué)校學(xué)習生活，很開(kāi)心。能有這樣優(yōu)秀的老師引領(lǐng)，作為家長(cháng)我更放心。
蜊小加油！
學(xué)校開(kāi)放日的家長(cháng)感言 15
這個(gè)月學(xué)校組織了一次開(kāi)放日活動(dòng)，作為二年級（2）班學(xué)生家長(cháng)有幸聽(tīng)了兩位老師的講課。
我認為作為一位老師特別的辛苦，首先要對教材充分理解，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好。教學(xué)是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，誰(shuí)能將它演澤得好，就能抓住學(xué)生的心。
原來(lái)我總認為語(yǔ)文教師只是教學(xué)生識字斷句，今天聽(tīng)了龔老師的課才知道原來(lái)語(yǔ)文課可以上的如此生動(dòng)、有趣、輕松。龔老師用聲情并茂的語(yǔ)言帶著(zhù)學(xué)生在課文創(chuàng )設的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文，引導學(xué)生抓住重點(diǎn)詞、句、段。指導他們細讀品味，龔老師避免了傳統語(yǔ)文課上老師繁瑣的分析和講解，而是通過(guò)課外的寓言小故事、旁征博引，把課文中所要傳達的哲理講給學(xué)生聽(tīng)。不但豐富了課堂教學(xué)內容，吸引了學(xué)生的'注意力，而且也充分的調動(dòng)了學(xué)生的積極性，整節課精彩紛呈，這節課充分展示了龔老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
第二節數學(xué)課，羅老師板書(shū)簡(jiǎn)潔、明了、獨具匠心。羅老師聯(lián)系動(dòng)畫(huà)片------激發(fā)興趣------探索新知識------運用新知識------解決問(wèn)題，通過(guò)游戲的形式和學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生不在是聽(tīng)眾，而是參與其中和老師相互討論，在這種樂(lè )學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂內容。整節課充分的表現了羅老師扎實(shí)的基本功，駕馭課堂的能力，充足的課前準備。
兩位老師親切和藹的教態(tài)，抑揚頓挫的語(yǔ)調，對孩子回答問(wèn)題時(shí)積極向上的鼓勵使整節課都充滿(mǎn)活力。
實(shí)驗小學(xué)有這樣優(yōu)秀的老師讓我們家長(cháng)感到放心，也希望實(shí)驗小學(xué)在以后的教學(xué)中積極開(kāi)拓應用、勇于創(chuàng )新變革、培養出更多＂全能＂的人材。
【學(xué)校開(kāi)放日的家長(cháng)感言】相關(guān)文章：
學(xué)校家長(cháng)開(kāi)放日家長(cháng)的感言（通用10篇）10-17
學(xué)校開(kāi)放日家長(cháng)的感言（通用24篇）05-12
學(xué)校開(kāi)放日家長(cháng)感言（通用15篇）05-22
學(xué)校開(kāi)放日家長(cháng)感言（通用10篇）09-25
學(xué)校家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)感言（通用15篇）03-29
學(xué)校家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結10-18
學(xué)校家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)方案02-01