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讀書(shū)感言（精選24篇）
高爾基曾說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)往往都是越讀越有味道的，下面是小編幫大家整理的讀書(shū)感言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)感言 篇1
閱讀，是快樂(lè )的。想想我們的閱讀經(jīng)歷———最饑渴的閱讀，是正在迷惘中苦苦思索，突然讀到能給你啟迪、為你指點(diǎn)迷津之書(shū)，那種如饑似渴，那種廢寢忘食，那種不顧一切，這不正是饑渴者赴盛宴的快樂(lè )嗎？
最?lèi)芤獾拈喿x，是任由自己的喜好，信馬由韁式的閱讀。在樹(shù)枝掩映的窗前或在花園小徑旁的石凳上，抱著(zhù)一本自己喜歡的書(shū)，任笑聲肆無(wú)忌憚，任淚水滂沱如雨……這不正是旅者游覽名勝古跡、陶醉于山水之間的快樂(lè )嗎？
最美好的閱讀，是和孩子們一起閱讀。孩子的發(fā)現會(huì )讓你驚喜不已，孩子的想法會(huì )讓你變得更加純凈，孩子的喜怒哀樂(lè )會(huì )讓你心海泛起陣陣漣漪，這不正是徜徉在伊甸園，與安琪兒為伴的快樂(lè )嗎？
美國著(zhù)名閱讀研究專(zhuān)家吉姆·崔利斯在《朗讀手冊》中寫(xiě)道：“閱讀定律一：人類(lèi)是喜歡享樂(lè )的，這不僅是一個(gè)定律，也是心理學(xué)上的一個(gè)事實(shí)，快樂(lè )就像膠水一樣能粘住注意力，如果孩子只遇到閱讀的無(wú)趣，很少體驗到樂(lè )趣，那他就會(huì )回避閱讀�！�
孩子們閱讀的快樂(lè )不是用金錢(qián)可以堆砌的。神奇的“巴學(xué)園”里，小豆豆和她的同學(xué)們在擁擠的、由破舊的電車(chē)改造成的“電車(chē)圖書(shū)室”里站著(zhù)看書(shū)，“大家都快活得不得了”；孩子們閱讀的快樂(lè )不是成人能夠左右的，如果把成人世界的功利的欲望與壓力強加于孩子，那會(huì )扼殺孩子的靈性，摧毀孩子的閱讀興趣。
《閱讀媽媽》的作者史翠克蘭·吉利蘭自豪地說(shuō)：“你或許擁有無(wú)限的財富———一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠不會(huì )比我富有———我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽�！蔽蚁Ｍ覀兊暮⒆佣寄茏院赖卣f(shuō)：“我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?zhuān)矣性S多讀書(shū)給我聽(tīng)的老師�！遍喿x，是快樂(lè )的，讓孩子們天天感受到這快樂(lè )吧！
讀書(shū)感言 篇2
上世紀九十年代起,因事變繁忙,無(wú)暇涉及太多作品,只三樣雜志實(shí)時(shí)收藏于心中,那便是《讀者》、《小小說(shuō)選刊》(或《微型小說(shuō)選刊》)、《故事會(huì )》,看似平俗了些,但社會(huì )百態(tài)、人世冷暖、奇聞軼事盡收眼底。最重要的是文章冗長(cháng),不用為故事變節的迂回去費時(shí)費力�？上吭轮话l(fā)行一期,于是每次看過(guò)之后,只恨工夫過(guò)得太慢,十分困難挨過(guò)幾天,去報亭詢(xún)問(wèn),效果一般只會(huì )有兩種:要么來(lái)了新的,要么以為買(mǎi)了新的,拿回來(lái)仔細一讀——看過(guò)了的。不知從啥時(shí)開(kāi)始,這些雜志一月出兩期了,稍有緩解,可重復購置的現象仍然還是發(fā)生過(guò)。十歲后所讀之書(shū),內容自然要豐富了許多,單就當代文學(xué)作品,從傷痕文學(xué)到反思文學(xué),再到革新文學(xué),末了到現在的各種文學(xué)潮水作品;從長(cháng)篇巨著(zhù)到微型小說(shuō),我逮到一本就讀一本。于是,一起聞著(zhù)書(shū)香味,隨著(zhù)期間的步調,就這么長(cháng)大了,變老了。
“士醫生三日不念書(shū),則禮義不交,便覺(jué)面目可憎,語(yǔ)言無(wú)味�！辈桓遗c昔人同語(yǔ),但允許我有同感。每當捧著(zhù)一本旨怡的書(shū)本,每當讀到得意之處,常會(huì )沖動(dòng)不已,偶然乃至會(huì )興奮得徹夜未眠�？傊�,愛(ài)念書(shū)是功德,不是好事,也就罷了,無(wú)法改了,就隨著(zhù)去唄!
讀書(shū)感言 篇3
看了這篇文章，我內心感慨萬(wàn)千，讓我明白了人生的真諦。
這個(gè)故事是這樣的，一個(gè)叫威廉的孩子兩條腿再也無(wú)法站立，可威廉對這個(gè)美好的世界十分向往，于是每天在草地上練習走路。最后，他不僅學(xué)會(huì )了走路還學(xué)會(huì )了奔跑。
是��！人生會(huì )遇到各種各樣的挫折。有時(shí)挫折會(huì )來(lái)的非常意外，對我們會(huì )有嚴重的打擊，但這并不影響我們去追求人生的美好。正確面對挫折，戰勝困難，不斷保持好對人生的美好追求，這樣你就會(huì )變得更加堅強！
只要你對生活有多渴望，你就能有多堅強。
讀書(shū)感言 篇4
我最近在看一本書(shū)名子叫“瞧，這些老師”這本書(shū)是楊紅櫻寫(xiě)的，下面我來(lái)介紹一下：楊紅櫻四川省作家協(xié)會(huì )副主席，曾做過(guò)小學(xué)老師和兒童讀物編輯和兒童刊物主任，19歲開(kāi)始發(fā)表兒童文學(xué)作品。這是一本魔法書(shū)記錄著(zhù)童年的歡笑與委屈，一做文字橋，通向童星世界，這你面主要人物有馬小跳，唐飛等，這本書(shū)主要說(shuō)了，學(xué)校里老師的是情，在馬小跳上的學(xué)校里，有這他的3個(gè)好朋友，他的班主任是一個(gè)非�？膳碌那乩蠋�，上課只愛(ài)值班長(cháng)路曼曼，和其他聰明的的孩子，就是不喜歡馬小跳，他有一個(gè)非常美麗的校長(cháng)，看上去不像校長(cháng)等。
在這部校園系列故事中住著(zhù)以詼諧而靈動(dòng)的筆墨為我們描繪了校園生活，我愛(ài)這本書(shū)是他讓我明白世上無(wú)難事只怕有心人。
讀書(shū)感言 篇5
新學(xué)期開(kāi)始了，媽媽總愛(ài)開(kāi)著(zhù)車(chē)到一條老書(shū)街上，幫我買(mǎi)練習冊。我卻滿(mǎn)腦子疑問(wèn)�！盀槭裁床坏酱髸�(shū)店買(mǎi)書(shū)，而要到這里買(mǎi)書(shū)呢？”最后，理所當然的，滿(mǎn)載而歸啦！在車(chē)上，媽媽對我說(shuō)：“也許你認為買(mǎi)書(shū)應該去大書(shū)店吧！不錯，大書(shū)店里有你要買(mǎi)的書(shū)，這里也有。但是，你到大書(shū)店里，看到許多人都買(mǎi)這本，你就想買(mǎi)；然后，那邊有人說(shuō)那本書(shū)好，你又想買(mǎi)；到了最后，你只會(huì )人云亦云，卻沒(méi)有真正了解到自己需要什么書(shū)，想要什么書(shū)，什么書(shū)適合你自己，什么書(shū)不適合你，你走進(jìn)舊書(shū)店里，安靜的環(huán)境、同樣的書(shū)，不會(huì )隨波逐流，認證思考買(mǎi)什么書(shū)。感受哪本書(shū)更適合你，不是更好嗎？”
讀書(shū)感言 篇6
我喜歡坐在黑夜里開(kāi)著(zhù)燈，開(kāi)著(zhù)桌前的窗，一陣陣清風(fēng)微微地吹進(jìn)來(lái)后，一段段鋼琴聲伴隨著(zhù)清風(fēng)鉆進(jìn)我的耳朵里，看著(zhù)《花季雨季——小說(shuō)版》，雖然里面大多是言情短篇小說(shuō)，但是我所感受到的是人間最真最美的感情。那是一份感動(dòng)，一份激情。
讀書(shū)就是要感受其中的情感，才是真正的讀書(shū)。
人生中，要看的，不僅僅是書(shū)的本身，而是書(shū)中的感情，而讀書(shū)的真諦就是感受書(shū)中情感！
讀書(shū)感言 篇7
這個(gè)星期我看了一本書(shū)《五·三班的壞小子》，這本書(shū)真的非常吸引人，講述了“五·三班”發(fā)生的種種趣事，當然也少不了他們班的那四個(gè)“壞小子”——“肥貓”�！懊桌鲜蟆��！岸寡�?jì)骸焙汀巴冒烁纭�。小學(xué)生活就是這么生氣勃勃，充滿(mǎn)了歡樂(lè )，在這樣一個(gè)金色童年里沒(méi)有太多的競爭。嫉妒。攀比……他們在孩提時(shí)代爽爽地過(guò)了把孩子癮，和我們的經(jīng)歷真的很像。楊紅櫻把孩子的那種孩子的純真描寫(xiě)的淋漓盡致�！叭司�(xiàn)”“不是冤家不聚頭”“紙上的戰斗”“老魚(yú)頭”……還有對教自己的老師的各種外號，各種看法。
我們現在也是在校學(xué)生或中，不過(guò)，再過(guò)半年就各奔東西了。小學(xué)時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，那幾個(gè)愛(ài)搗蛋的“壞小子”，我們同樣也做過(guò)許多“蠢事”�！吧凳隆�，回想起來(lái)真的十分有趣。想想自己也能做出那樣的事——我想我們應該也過(guò)了一把孩子癮，從一。二年級的天真善良。對說(shuō)有小學(xué)的事都充滿(mǎn)了好奇。羨慕高年級大哥哥和大姐姐的嚴肅樣……到三。四年級的“傻的可愛(ài)”。喜歡捉弄男生。愛(ài)“胡說(shuō)八道”�！叭恕本�(xiàn)……在到五年級就是……有些事都是自己想不到自己會(huì )做！還有那時(shí)的小孩子氣，喜歡和同學(xué)吵架，吵了又和好，現在想來(lái)真的有些不應該。時(shí)光如飛箭，又像一把殺豬刀，把我們的天真善良都“削”掉了一大半。只能珍惜現在的小學(xué)半年生活了，在重新過(guò)一把孩子癮，在重演一遍孩童時(shí)的生氣勃勃。
讀書(shū)感言 篇8
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
書(shū)是什么？書(shū)是太陽(yáng)，帶給我們溫暖和光芒。書(shū)是什么？書(shū)是珍寶，有了書(shū)我們可能會(huì )比比爾·蓋茨還要富有。書(shū)是什么？書(shū)是小船，載著(zhù)我們越過(guò)無(wú)知這條河。書(shū)是什么？書(shū)是鑰匙，可以打開(kāi)知識的寶藏……
讀書(shū)使人聰明，讀書(shū)使人快樂(lè )，讀書(shū)使人奮發(fā)。我們應該多讀書(shū)，讀好書(shū)，做一個(gè)書(shū)香少年。
書(shū)又是什么味道呢？
書(shū)是甜的。每當看完一本書(shū)，總是感覺(jué)自己又充實(shí)了一些，心里像吃了蜜一樣。
書(shū)是咸的。每次當有一本好書(shū)在你眼前，可又讀不到，淚水都流在了心中，能不咸嗎？
劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明�！鳖佌媲湟苍f(shuō)過(guò)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！彼�，讀書(shū)要趁早，現在就應該養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
書(shū)可真是個(gè)好寶貝！
讀書(shū)感言 篇9
有人愛(ài)看電視,有人愛(ài)打麻將,有人愛(ài)上網(wǎng),可我卻只愛(ài)讀書(shū),因為讀書(shū)的好處實(shí)在太多啦。
讀書(shū)可以讓我增長(cháng)知識,提高本領(lǐng)�？磾祵W(xué)書(shū),可以幫助我更好地理解加減乘除的內在聯(lián)系,學(xué)習解題技巧,看作文書(shū),可以幫助我了解作文的基本方法,不斷提高寫(xiě)作水平,看英語(yǔ)書(shū),可以幫助我了解外國的風(fēng)俗習慣,熟悉特殊短語(yǔ)的用法……總之,讀不同的書(shū)我都能得到不同的知識,學(xué)到許多不一樣的本領(lǐng)。
讀書(shū)可以開(kāi)闊我的視野,增加生活的樂(lè )趣。每次看童話(huà)故事,就像是走進(jìn)了一個(gè)個(gè)美麗的童話(huà)世界,看到驚險刺激的場(chǎng)面,我的心情也會(huì )跟著(zhù)緊張,看到悲慘傷心的情節,我會(huì )悄悄流淚,看到壞蛋們受到應有的懲罰,我高興得跳起來(lái)歡呼,看到幸福美滿(mǎn)的結局,我會(huì )情不自禁地松一口氣。讀書(shū)讓我分清了美丑,識別了善惡,豐富了我的情感,讓我擁有了快樂(lè )。
讀書(shū)讓我學(xué)會(huì )了做人的道理,不斷催我?jiàn)^進(jìn)。讀了貝多芬傳后,我被他堅強不屈的精神深深地打動(dòng)了,雖然他的生活非常凄苦,可他留給我們的卻是許多歡樂(lè )的旋律。當我遇到困難的時(shí)候,只要把書(shū)找出來(lái)翻讀一下,我就會(huì )重新獲得勇氣和力量。
讀書(shū)的好處真是說(shuō)也說(shuō)不完呀,為了我們的未來(lái),為了祖國的明天,請大家快快加入讀書(shū)的行列吧!
讀書(shū)感言 篇10
自從上學(xué)后，每次放寒暑假時(shí)，總會(huì )讀二、三本書(shū)，但給我留下深刻印象的書(shū)，是我今年寒假看的《中華上下五千年》這本書(shū)�！吨腥A上下五千年》這本書(shū)中，有著(zhù)中國古代的種種精美的陶瓷作品，例如；西周的透雕人形玉佩、鴨尊，春秋的玉虎……還有關(guān)于這篇文章的插圖。這本書(shū)不僅有精美的圖畫(huà)設計，還有巧妙的文字設計。在這本書(shū)中，每篇文章的最上面都會(huì )有關(guān)于這篇文章的簡(jiǎn)介和概括，也有些文章中會(huì )出現文章中寫(xiě)的人的一個(gè)小故事，增加了我們的知識，能引起我們的'興趣，還十分有趣。正因此，我才愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了看書(shū)，提高了寫(xiě)作、閱讀的水平�，F在的我愛(ài)讀書(shū)了，不用整天用電腦查資料了，課上的拓展題，我也能把手高高的舉起來(lái)了，這一切的一切都源于我的愛(ài)讀書(shū)。
我建議大家，一定要多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)！
讀書(shū)感言 篇11
看了第一句詞相信很多人就可以哼出那熟悉的旋律，雖然未必知道這是奧德維的名曲，歌名叫《送別》，但我更愿意叫它《驪歌》。同是李叔同填的詞，不知道為什么和我們小時(shí)候唱的《送別》不同，但《城南舊事》的開(kāi)頭就是抱笙加豎琴的《驪歌》…
一滴清水，可以折射太陽(yáng)的光輝；一本好書(shū)，可以?xún)艋粋�(gè)人的心靈。在我內心的深處，曾經(jīng)有這樣一本書(shū)，它像一滴清水折射了我心中的太陽(yáng)，這本書(shū)就是《城南舊事》，作者是林海音，它是以年少的心態(tài)來(lái)記敘自己在北京城南的幸福童年生活�？赐陼�(shū)后，古城的殘片、大樹(shù)的幾根垂落枝條、臨街老店被涂蓋的字號、半扇院門(mén)的插閂以及那些美好的回憶都一幕幕地浮現在我的眼前。
也許，童年，是記憶的開(kāi)始，也是一個(gè)夢(mèng)的符號，它代表經(jīng)歷滄桑后的人對純真年代的懷念，讀著(zhù)《城南舊事》，我漸漸地走近了書(shū)里，看著(zhù)英子在城南度過(guò)的幸福童年，它們就像是一股細流靜靜地，慢慢地滲入我的腦海中：惠安館、胡同的井、鬧市僻巷、草垛子……這些地方所浮現的人物：井邊的小伙伴妞兒、惠安館的瘋女人――秀貞、躲在草垛里的小偷、斜著(zhù)嘴笑的蘭姨娘、不理“我們”的德先叔、和“我”朝夕相伴的宋媽以及最后因肺病去世的爸爸都與我建立下了深厚的感情，都不是一朝一夕可以筑成的。
當讀到英子和惠安館的瘋女人秀貞玩時(shí)，我真擔心秀貞會(huì )不會(huì )做出傷害英子的事；當看到英子知道自己的好伙伴妞兒就是秀貞的女兒時(shí)，英子不僅幫助他們母女重縫，還將自己的生日禮物——鉆石表和媽媽的金手鐲送給他們當作盤(pán)纏去尋找思康叔。此刻，我不禁為英子感到驕傲，一個(gè)六歲的孩子竟懂得友誼，懂得愛(ài)，這大概是一種來(lái)自生活的力量鼓舞著(zhù)她在成長(cháng)吧！讀著(zhù)讀著(zhù)，我時(shí)而心驚肉跳，時(shí)而輕松自在。我覺(jué)得很奇怪：難道英子不害怕秀貞嗎？看到最后，我才明白，她的童年之所以精彩，是因為她有一顆純真的心靈，正是因為她有這樣的一顆心，她的童年才那么快樂(lè )。那是真正的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，不折不扣的快樂(lè )。
《城南舊事》絕不僅是一本回憶錄，它還是名篇佳作，它以它獨特的特點(diǎn)，洗滌人的自私心，讓人受到教育。這本書(shū)，的確讓人沉醉，它像一位繪畫(huà)大師，締造出了真實(shí)的人性世界，為我呈現了一出精彩絕倫的演出。合上此書(shū)，房間里飄著(zhù)一股淡淡的幽香，久久無(wú)法散去……
讀書(shū)感言 篇12
多年來(lái)養成了和孩子共讀一本書(shū)的習慣。一來(lái)我本人一直保持著(zhù)高強度的閱讀，二來(lái)以為和孩子共讀一本書(shū)會(huì )產(chǎn)生很多共同語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)書(shū)中人物的性格、說(shuō)說(shuō)他喜歡的主人公處事方法對與錯。當然想獲得他的信任，想成為他無(wú)話(huà)不談的朋友也是目的之一吧。年初為自己立下了一個(gè)目標，要看完兒子一本一本從書(shū)店買(mǎi)回家的全套《哈利、波特》。要知道這些價(jià)格不菲的書(shū)全是他表現良好掙來(lái)的。我不得不坦率地說(shuō)當時(shí)自己是硬著(zhù)頭皮強迫這樣去做�？墒悄翘煲坏┡跗�，即被JK、羅琳女士吸引，感動(dòng)�！豆�、波特》這本書(shū)讓我走進(jìn)了一個(gè)新世界。
很多個(gè)深夜里我還在燈下捧讀它。在工作之余認真為此書(shū)作筆記。熱熱鬧鬧的魔法世界當然不是吸引成人的地方。做為一個(gè)孩子的媽媽?zhuān)绕涫且粋�(gè)十歲男孩兒的媽媽?zhuān)覐倪@本書(shū)里看到了一個(gè)男孩子成長(cháng)的過(guò)程中會(huì )有很多迷茫、困惑，一個(gè)男孩兒要長(cháng)成一個(gè)優(yōu)秀的男人，一個(gè)敢于擔負的男人是要經(jīng)歷磨練。
失去雙親的小哈利讓我慶幸自己和愛(ài)人還健在著(zhù)，也慶幸自己的孩子生活中不少愛(ài)、不少關(guān)懷。擁有友情的哈利讓我不斷和孩子交流他在學(xué)校是否有因為他難過(guò)而難過(guò)，因為他快樂(lè )而快樂(lè )的朋友？如果有，我祝賀自己的孩子。如果沒(méi)有，那我會(huì )鼓勵他像哈利那樣做人、處事，朋友就會(huì )像滾雪球般越來(lái)越多，不去主動(dòng)交朋友，也會(huì )有同學(xué)愿意在他身旁。在魔法學(xué)校的很多年里，哈利處在一個(gè)受壞同學(xué)的調釁、不得不面對老師的誤解、被仇恨包圍甚至被魔鬼追殺這樣一個(gè)逆境里，我告訴我的孩子，這就是生活。很多時(shí)候父母老師會(huì )盡所能為他創(chuàng )造一個(gè)無(wú)污染、相對安全的環(huán)境，比如爸爸會(huì )主動(dòng)減少抽煙的次數，會(huì )因為他的在場(chǎng)主動(dòng)避開(kāi)去陽(yáng)臺上抽煙。比如學(xué)校會(huì )加強防守以防壞人傷害同學(xué)們幼小的生命。但到社會(huì )這個(gè)大環(huán)境里很多無(wú)奈要他自己去面對，去解決，去擔負。這就要求我的孩子要像哈利那樣從小就做個(gè)有勇氣、有智謀、敢于正視困難的男孩子。
很長(cháng)一段時(shí)間里在上學(xué)的路上，在回家的途中，在吃飯聊天的瞬間我都會(huì )和孩子說(shuō)起這本書(shū)。告訴他遇到同樣的問(wèn)題他喜歡的哈利是怎么來(lái)解決。想想看，這本書(shū)不僅僅是讓我走進(jìn)一個(gè)新世界，一個(gè)男孩兒的新世界。它還為我和兒子搭建了一個(gè)平臺。在這個(gè)平臺上，他能心平氣和地聽(tīng)我指出他的不足。在這個(gè)平臺上我變得不再是個(gè)嘮叨的媽媽?zhuān)且粋�(gè)講道理，擺事實(shí)睿智的知識女性。
讀書(shū)感言 篇13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔翘瞥�(shī)人李商隱的一首詩(shī)，寫(xiě)出春蠶和蠟燭的無(wú)私奉獻，甚至連性命都在所不惜。這兩句詩(shī)是謳歌奉獻精神的名句。
《行道樹(shù)》是張曉風(fēng)寫(xiě)的，張曉風(fēng)的作品曾被稱(chēng)為“比如太陽(yáng)之熱，霜雪之貞，篇篇有寒梅之香�！庇直挥喙庵邢壬Q(chēng)她為“亦秀亦象”“腕挾風(fēng)雷”的“淋漓鍵筆”。
“行道樹(shù)”指種在道路兩旁的樹(shù)木，它總是默默無(wú)聞的為行人遮陰，美化環(huán)境，頂烈日，冒嚴寒，無(wú)私奉獻，就像各行各業(yè)的無(wú)私奉獻者一樣，值得尊敬和贊美。同樣在我們社會(huì )上也有許多奉獻者，像平時(shí)我們放學(xué)回家，經(jīng)過(guò)馬路時(shí)都會(huì )看到一群義工在那幫忙。有一回，我見(jiàn)一個(gè)小男孩過(guò)馬路，手里抱著(zhù)一個(gè)小皮球，突然，小皮球從小男孩的手中掉了下來(lái)，滾在馬路上，小男孩想去取球，可是旁邊車(chē)來(lái)車(chē)往的，小男孩就不敢去撿。這時(shí)一位義工跑了過(guò)去，一把抱起小男孩放在路邊，自己跑去撿球，這時(shí)一輛車(chē)差點(diǎn)撞上這位義工，義工站了起來(lái)，微笑地將皮球交給小男孩。人們都說(shuō)：“你們才是為人民默默奉獻的天使！”義工說(shuō)道：“我們并不是什麼天使，這是我的工作，我只是盡責任而已�！边@一位位義工就像一排排行道樹(shù)一樣，為人民做出貢獻。文章通過(guò)行道樹(shù)默默無(wú)聞地為行人奉獻濃陰、創(chuàng )造清新、美化環(huán)境，抒寫(xiě)了奉獻著(zhù)的襟懷，贊美了奉獻者的崇高精神。
行道樹(shù)被安排“在這個(gè)充滿(mǎn)車(chē)煙與煙囪的城市里”，但是甘愿自我犧牲，無(wú)私奉獻，心系社會(huì )，為人類(lèi)造福，給我們深刻的思考與強烈的震撼；只有找到你的位置發(fā)掘自己的閃光點(diǎn)，你就是強者！
讀書(shū)感言 篇14
我愛(ài)的那本《安徒生童話(huà)》從一年級起就一直伴隨著(zhù)我。
開(kāi)始，我只是一味地看那些圖畫(huà)，覺(jué)得好玩。雖然我認識的字并不多，但每次看的時(shí)候都很認真，并稀里糊涂地編上幾句話(huà)。
慢慢地，慢慢地，我讀通了這本書(shū)，被里面的故事情節所打動(dòng)，可那時(shí)也只不過(guò)是微微了解而已。
隨后，我就更細致的品味和體會(huì )這本書(shū)了：我為《皇帝的新裝》里的皇帝愚蠢而捧腹大笑；我為美人魚(yú)凄美的結局而淚流滿(mǎn)面……可以說(shuō)，這本書(shū)直接引起了我對閱讀的興趣。
接著(zhù)，我又買(mǎi)了幾本故事、寓言、童話(huà)書(shū)，讀通順了、理解好了后，就找來(lái)了我的好朋友，給她們講著(zhù)聽(tīng)，還給她們說(shuō)一些道理呀什么的，那自豪勁兒，甭提了就！
或許是那本書(shū)，或許是那講的故事，使我對讀書(shū)產(chǎn)生了極其大的興趣和對它的欲望。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸地喜歡上了作文書(shū)，一讀起來(lái)就廢寢忘食。同時(shí)，我也養成了記筆記的習慣，記書(shū)中的好詞好句，記描寫(xiě)好的經(jīng)典修辭方法，……當然，我也不免要背上幾句。有一次，寫(xiě)下雪情景的作文，我只能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地寫(xiě)“下雪了，雪花如小精靈般落下來(lái)，孩子們在雪地里玩�！敝�(lèi)的，實(shí)在想不起別的，正當我心急如焚時(shí)，忽然想起xx作文本上的那些好句子，我可是真高興啊……
書(shū)，多么平凡而又神奇的字眼。我非常需要書(shū)，大家也非常需要書(shū)；我愛(ài)讀書(shū)，大家也愛(ài)讀書(shū)吧！
讀書(shū)感言 篇15
高爾基把書(shū)比作人類(lèi)進(jìn)步的階梯，古人也留下了“貴者因書(shū)而貴，富者因書(shū)而富”的金玉良言。
從小時(shí)候看的圖畫(huà)書(shū)，到現在看的小說(shuō)，我一刻也沒(méi)離開(kāi)過(guò)書(shū)，我每天晚上一有時(shí)間就翻翻書(shū)。每過(guò)一段時(shí)間我都會(huì )軟磨硬泡央求爸爸媽媽他們給我買(mǎi)書(shū)。
書(shū)，陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的情感，我是嗜書(shū)如命的人，有時(shí)候一個(gè)小時(shí)不看書(shū)我就坐立不安了。在我的生活中因為愛(ài)看書(shū)還鬧了不少的笑話(huà)。
比如說(shuō)，有一次我帶了一本書(shū)去學(xué)�？�，我在下課時(shí)只看了一小部分，于是我決定放學(xué)后繼續看。一我出校門(mén)便如饑似渴地讀了起來(lái)，只聽(tīng)“鐺”的一聲我的頭撞到了一個(gè)東西，我忙說(shuō)了一聲：“對不起!”哈哈……一陣陣笑聲從我耳邊傳來(lái)我抬頭一看，啊，原來(lái)我撞的是電線(xiàn)桿難怪會(huì )有人笑我。
我繼續往家走邊走邊看，我在一個(gè)單元門(mén)里以為到家了，剛準備開(kāi)門(mén)進(jìn)屋，結果發(fā)現這是一單元，可是我家住在三單元啊!我回到家媽媽問(wèn)我：“你頭上怎么有一個(gè)包啊!”我摸摸頭，不好意思地說(shuō)：“我看書(shū)不注意撞的�！眿寢尣蝗莘终f(shuō)地把我數落了一番。但是我還是很開(kāi)心，因為我有讀到了一本好書(shū)。
因為輸給了我無(wú)限的快樂(lè )，因此我每天像駕駛著(zhù)一條小船，在知識的海洋里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地行駛著(zhù)，不斷地充實(shí)著(zhù)自己。
讀書(shū)感言 篇16
閑暇時(shí)，獨自一人伴著(zhù)燈光，打開(kāi)一本好書(shū)，誦讀其中錦言妙句，頓感余香滿(mǎn)口。
讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野；讀書(shū)可以陶冶我們的情操；讀書(shū)可以豐富我們的知識；讀書(shū)可以讓我們感到快樂(lè )……啊，讀書(shū)真好！
每當我與同學(xué)們在一起談?wù)摴沤裰型獾娜宋飼r(shí)，我總是講得頭頭是道，同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光，這緣于我平時(shí)讀的書(shū)多，積累下了豐富的知識，所以我想大聲說(shuō)：“讀書(shū)真好！”
每當同學(xué)有困難時(shí)，我總是上前去幫助他們解決，因為書(shū)中告訴我很多幫助別人、快樂(lè )自己的道理。書(shū)給了我很多的影響，使我學(xué)會(huì )了做人的道理，所以我想大聲喊：“讀書(shū)真好！”
小時(shí)候，媽媽總是給我講一些關(guān)于《水滸傳》的故事，可是每當講到關(guān)鍵的時(shí)候媽媽就說(shuō)且聽(tīng)下回分解，吊我胃口，我每天都盼望媽媽早點(diǎn)下班回來(lái)給我講故事。終于有一天，我能讀懂了《水滸傳》，我高興極了，如饑似渴地讀著(zhù)，雖然那時(shí)我不認識太多的字，把“泍”念成“體”，把“羞”念成“差”，但我心里還是美滋滋的，我想大聲喊：“讀書(shū)真好！”
讀書(shū)可以讓我開(kāi)闊視野，每當看到關(guān)于風(fēng)土人情的文章時(shí)，我仿佛置身于其中，又仿佛是一個(gè)環(huán)球家，熟知那里的一切。
書(shū)，又豎立在我的書(shū)桌上，“他”伴隨我成長(cháng)，也讓我感到了無(wú)比的快樂(lè )、自豪�！八背蔀榱宋业闹呐笥�。
“啊，讀書(shū)真好！”
讀書(shū)感言 篇17
從學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我和女兒共同學(xué)習，和孩子一起讀書(shū)，感受故事內容的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美，讓孩子感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。
我們一起看過(guò)的書(shū)有《淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的網(wǎng)》等，我覺(jué)得有益的書(shū)籍能讓孩子知書(shū)達理，懂得感恩，能引導孩子健康成長(cháng)。讀書(shū)也能讓我們全家氛圍融洽，一起看書(shū)，一起討論，有問(wèn)題一起提出來(lái)，有時(shí)爭得面紅耳赤，然后在書(shū)中尋找答案，并握手言和，一家人其樂(lè )融融。
陪孩子一起閱讀，才發(fā)現自己的成人思維，真的不太適合現在的孩子，總是發(fā)現孩子學(xué)得太慢，一個(gè)問(wèn)題有時(shí)要講三四遍，自己急得不得了，但后來(lái)靜下心來(lái)想，自己小時(shí)候的樣子，這些孩子還真不容易，并暗暗告訴自己，要學(xué)會(huì )換位思考，不要把成人的思想強加于孩子腦中，要保持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀中我體會(huì )到了對孩子要有耐心，用孩子的思維體會(huì )孩子的生活，這也是一種收獲吧！
與孩子一起讀書(shū)有很多好處，我們共同經(jīng)歷著(zhù)書(shū)籍帶來(lái)的喜怒哀樂(lè )，同樣的心情讓我們和孩子貼得更近，可以感受到孩子心理和思想的變化。
讀孩子的書(shū)，看孩子的事，聽(tīng)孩子的話(huà)，懂孩子的心，一本好書(shū)帶來(lái)的啟迪，讓我們走進(jìn)孩子的內心，成為她們的知心朋友和良師益友。
讀書(shū)感言 篇18
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@是人人都知道的道理。讀一本好書(shū)，就像交了一位好朋友，下面大家就聽(tīng)聽(tīng)我的讀書(shū)心得吧。
我最近喜歡看楊紅櫻寫(xiě)的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書(shū)中講了馬小跳是老師最頭疼的學(xué)生，所以讓中隊長(cháng)路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的眼線(xiàn)路曼曼，他聽(tīng)說(shuō)夏林果目中無(wú)人，于是他想跟夏林果做同桌。誰(shuí)知老師認為他喜歡夏林果，于是請家長(cháng)過(guò)來(lái)。最后夏林果的座位離馬小跳反而更遠了。從這本書(shū)中我［]知道了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑，但大人把我們的思想想得太復雜了所以鬧出了笑話(huà)。其實(shí)我們小孩子只不過(guò)頑皮、天真一點(diǎn)而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩，多么難管，只要教導我們即可了。
這本書(shū)告訴我1個(gè)道理，那個(gè)道理就是將心比心。是呀，如果世界上的每1個(gè)人都能將心比心，那么世界將多么太平，沒(méi)有戰爭、沒(méi)有血腥、沒(méi)有傷亡……一切將平安、如意，世界將和諧美好。
以上就是我的讀書(shū)心得。
同學(xué)們，書(shū)是我們最好的伙伴，我們總能從書(shū)中發(fā)現新知識，不管你看過(guò)多少遍。同學(xué)們，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼�，大家一起來(lái)讀書(shū)吧！讓我們來(lái)好讀書(shū)，讀好書(shū)。讓我們的知識繼續增長(cháng)吧！
讀書(shū)感言 篇19
《走進(jìn)書(shū)里去》主要寫(xiě)的是現代孩子一個(gè)主要問(wèn)題：愛(ài)看電視和漫畫(huà)書(shū)，而不愛(ài)看小說(shuō)。到底是輕松愉快接受知識的前者好呢，還是辛苦、枯燥接受知識的后者好？作者就此展開(kāi)議論，最后總結：既需要適當看一些輕松愉快的電視、漫畫(huà)，更需要多看小說(shuō)。
短文中把閱讀比作“細嚼慢咽的宴席”，把熒光屏前的觀(guān)賞比喻成“快餐、可口的零食”。在我的印象中，“細嚼慢咽的宴席”雖不及“快餐，零食”可口，但營(yíng)養卻比“快餐，零食”多得多。由此可見(jiàn)，從小說(shuō)閱讀所得到的知識比從短暫的卡通片上得到的要多得多。閱讀才是得到知識的主要方法。而看電視，看漫畫(huà)得到的知識畢竟是片面性的，長(cháng)期以此類(lèi)方式去吸收知識是不可取的。我的認為和作者的認為一樣：多閱讀，少看電視。但枯燥的閱讀對于我們來(lái)說(shuō)是辛苦的，便可將一些卡通片、漫畫(huà)書(shū)當做調和劑。
我以前也是不喜歡看小說(shuō)的，很喜歡看卡通片。而有一次，我嘗試著(zhù)讀了一本濃縮版的《西游記》，發(fā)現閱讀沒(méi)有想象中的那樣枯燥，作者描述的生動(dòng)文字也不亞于卡通片畫(huà)面的生動(dòng)。而再去看卡通片《西游記》時(shí)，就發(fā)現其中有過(guò)多的刪節，從中得到的收獲遠沒(méi)有閱讀小說(shuō)的多�？磥�(lái)還是應該多閱讀��！
“走進(jìn)書(shū)里去”，去靜下心品讀，你就會(huì )發(fā)現這一排排的字蘊藏的知識比電視短片要多得多。多閱讀，少看電視才是最好的選擇。
讀書(shū)感言 篇20
我讀了《美麗中國我的中國夢(mèng)》這本書(shū)后，知道了：
祖國擁有五千年的文化歷史。中華文化，是世界上最早獨立起源的古代文化之一。中國有著(zhù)悠久而獨特的地質(zhì)歷史，在長(cháng)期的地質(zhì)歷史過(guò)程中形成了多種多樣的地貌類(lèi)型。既有巍峨的高山和雄偉的高原也有廣闊的平原的巨大的盆地；既有遼闊的大地，也有寬廣的海洋，形成了許多美麗的自然景觀(guān)。在這片美麗的大陸，中華民族正進(jìn)行著(zhù)波瀾壯闊的民族發(fā)展。
我國是世界上已知最早的發(fā)現冶煉銅的地方。我國古代青銅冶煉技術(shù)是世界最先進(jìn)的。巨大精美的青銅器曾讓世界驚嘆！進(jìn)入春秋戰國時(shí)期，我國古代文化進(jìn)入前所未有的黃金時(shí)期。春秋中期以后的中國，社會(huì )生產(chǎn)的科學(xué)技術(shù)取得顯著(zhù)的進(jìn)步。春秋晚期到戰國，是人們所熟知的 “百家爭鳴”的偉大時(shí)代。諸子百家的涌現，使思想文化的面貌為之一新。
周、秦、漢、唐、宋這幾個(gè)時(shí)代，中國文化在世界文化歷史上發(fā)展了重大作用。我國古代學(xué)術(shù)思想和科學(xué)技術(shù)，伴隨著(zhù)絲綢、茶葉和瓷器，沿著(zhù)兩條舉世聞名的“絲綢之路”（陸上和海上），傳遍全世界。
如果我們沒(méi)有一個(gè)繁榮昌盛的國家，就沒(méi)有人看得起我們的文化。美麗的中國——是你的，我的，他（她）的；建設美麗的中國，需要你、我、他（她）的實(shí)際行動(dòng)，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
讀書(shū)感言 篇21
我非常喜歡讀書(shū)，每次讀書(shū)時(shí)，書(shū)筆記總是要寫(xiě)在書(shū)簽上，把書(shū)里的意思，經(jīng)過(guò)讀，變成感想，抄在書(shū)簽上。
還記的高爾基講過(guò)的一句名言：在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上.可見(jiàn)，高爾基也是一為愛(ài)讀書(shū)的人。
我讀過(guò)一本叫《想變成人的猴子》的書(shū)，作者是楊紅櫻，這本書(shū)里含有兩層意義：第一層，這只猴子異想天開(kāi)，一心想變成人。笑貓再三勸告，可猴子不聽(tīng)勸言，鬧出接二連三的笑話(huà)。第三層含義就是，楊紅櫻作為破解童心的兒童讀物編輯和兒童刊物主編。
這本書(shū)中她把笑貓比喻成家長(cháng)，把猴子比喻成我們自己，就像無(wú)知的猴子一樣，我們如果異想天開(kāi)，不好好學(xué)習一心想著(zhù)怎樣長(cháng)大以后有一番大作為。而家長(cháng)不斷地勸我們走出幻想，可我們不聽(tīng)，反而越陷越深。其后果不堪設想……
在猶太人那里，每當孩子過(guò)周歲生日時(shí)，猶太人家庭就會(huì )舉行這樣的儀式：母親翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻：書(shū)本是甜的，知識是甜的，讀書(shū)是甜的!
書(shū)是甜的，當你聚精會(huì )神地讀書(shū)時(shí)，你就會(huì )感到知識像蜜糖一樣流進(jìn)你的心懷。合上書(shū)，你會(huì )無(wú)比滿(mǎn)足地回味剛才流進(jìn)你心中的那些“蜜糖”――知識。
書(shū)是甜的，快翻開(kāi)你的書(shū)，在書(shū)的海洋中遨游，去嘗一嘗書(shū)的蜜糖吧。
讀書(shū)感言 篇22
我是個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的女孩，我認為，讀書(shū)是一件很高雅的事，它讓我快樂(lè )。記得《論求知》里說(shuō)：讀史使人明志，讀書(shū)使人聰慧。
讀不同種類(lèi)的書(shū)，能讓人得到不同方面的提升：讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我讀到了在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終一定會(huì )獲得幸福，獲得自由和和平的地位；讀張小嫻的文章，我懂得了我們年少的所謂“愛(ài)”都是不切實(shí)際的；閱讀亦舒的文字，我明白了一個(gè)淑女應有的智慧從杜拉斯的《情人》中，我讀到了一個(gè)矛盾卻又聰明的女子……我所讀過(guò)的書(shū)大約有三千多本，其中我最喜愛(ài)的莫過(guò)于《傲慢與偏見(jiàn)》了：這本書(shū)是簡(jiǎn)·奧斯丁的代表作，他在這本書(shū)中闡述了虛榮和自尊是人眾的通病，而現實(shí)卻總是對人的主觀(guān)臆測進(jìn)行嘲諷這一觀(guān)點(diǎn)。也正是這一觀(guān)點(diǎn)使它成為英國最長(cháng)銷(xiāo)的暢銷(xiāo)書(shū)。
中國作家中，我印象最深的是張愛(ài)玲和李碧華。原因么——她們聰明，她們悲哀，她們比李清照和三毛還要悲哀。她們把男人看的太透，太無(wú)懈可擊，以至于心走得比時(shí)間快，未曾經(jīng)歷過(guò)愛(ài)情傷筋動(dòng)骨的神魂顛倒，就已經(jīng)步入了人生的秋天。這是身為一個(gè)女人最大的悲哀。我喜歡的作家很多，從李白、杜甫、納蘭、晏殊到錢(qián)鐘書(shū)、品欽、歌德或普魯斯特、歐·亨利、柏拉圖、�？思{、老舍、冰心，我都甚是喜愛(ài)。常常有人問(wèn)我“你為什么愛(ài)讀書(shū)？”
我認為，主要因為一。讀書(shū)可以增加知識面，提高對事物的敏感度；二。這個(gè)世界上太多謬誤得到張揚，我們應該用真理去反駁它們。讀書(shū)讓我快樂(lè )，我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)感言 篇23
書(shū)是我們人類(lèi)智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)知識和理想大門(mén)的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我們結合學(xué)校的讀書(shū)節活動(dòng)，在班級里繼續開(kāi)展了“我讀書(shū)，我快樂(lè )”讀書(shū)活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初，我班就結合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級的讀書(shū)計劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“我讀書(shū)，我快樂(lè )”的活動(dòng)中來(lái)。還動(dòng)員學(xué)生向班級捐獻自己平時(shí)的愛(ài)看的各種圖書(shū)，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書(shū)的海洋里遨游，以書(shū)為友，努力增長(cháng)學(xué)生的知識水平，并且，讓學(xué)生從小養成良好的讀書(shū)習慣。
為了籌集到更多的書(shū)本，滿(mǎn)足學(xué)生的課余閱讀。首先，發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級自覺(jué)捐獻，建立本班的小書(shū)庫。并且，派專(zhuān)人管理。每天有魯敏捷同學(xué)整理好書(shū)報架的書(shū)報。其次，定期向學(xué)校圖書(shū)室借閱。教育學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護每一本書(shū)，自覺(jué)地到班級圖書(shū)管理員那里作好借書(shū)、還書(shū)登記工作�？春�，在書(shū)的后面寫(xiě)上自己看后的心得或體會(huì )。還發(fā)動(dòng)學(xué)生向其他班級借閱，平時(shí)，能按照學(xué)校的規定，星期二堅持經(jīng)典朗讀部分的《三字經(jīng)》唐詩(shī)宋詞、論語(yǔ)以及學(xué)校規定讀書(shū)篇目。教育學(xué)生充分利用中午的休息時(shí)間以及星期天雙休日，進(jìn)行閱讀其他報紙和雜志。進(jìn)一步擴大學(xué)生的閱讀范圍和知識面。
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