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讀書(shū)感言范文（通用18篇）
在我們平凡的日常里，我們常常會(huì )因為所接觸的人和事而備受啟迪，這時(shí)可以把它可以記錄在感言中。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的感言，下面是小編精心整理的讀書(shū)感言，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)感言 篇1
生命因享受讀書(shū)而精彩。對我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就和吃飯一樣，已經(jīng)成為我生命中最重要的組成部分，一餐不吃感覺(jué)餓，一天不讀感覺(jué)慌。
十歲前所讀之書(shū)，幾乎都是一些革命樣板戲的劇本，偶爾看到過(guò)幾本前蘇聯(lián)作家的小說(shuō)，如獲至寶。第一次拿到《鋼鐵是怎樣煉成的》，興奮得睡不著(zhù)覺(jué)，我至今還記得當時(shí)是靠打著(zhù)手電筒，偷偷躲在被子里連續十幾個(gè)晚上看完的。其實(shí)那是一本繁體版的小說(shuō)，對于當時(shí)我這個(gè)才讀四年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀起來(lái)自然是十分費力的，靠著(zhù)連蒙帶猜，竟也將那本厚厚的小說(shuō)“啃”完了。所得多少自然可以不去計較，可至少在我童年的記憶中，刻進(jìn)了保爾·柯察金這個(gè)響亮的名字。
十歲后所讀之書(shū)，內容自然要豐富了許多，單就當代文學(xué)作品，從傷痕文學(xué)到反思文學(xué)，再到改革文學(xué)，最后到如今的各種文學(xué)潮流作品；從長(cháng)篇巨作到微型小說(shuō)，我逮到一本就讀一本。于是，一路聞著(zhù)書(shū)香味，跟著(zhù)時(shí)代的步伐，就這么長(cháng)大了，變老了。
上世紀九十年代起，因工作繁忙，無(wú)暇涉及太多作品，只三樣雜志及時(shí)收藏于心中，那就是《讀者》、《小小說(shuō)選刊》（或《微型小說(shuō)選刊》）、《故事會(huì )》，看似平俗了些，但社會(huì )百態(tài)、人間冷暖、奇聞軼事盡收眼底。最主要的是文章簡(jiǎn)短，不必為故事情節的曲折去費時(shí)費力�？上吭轮话l(fā)行一期，于是每次看過(guò)之后，只恨時(shí)間過(guò)得太慢，好不容易挨過(guò)幾天，去報亭詢(xún)問(wèn)，結果一般只會(huì )有兩種：要么來(lái)了新的，要么以為買(mǎi)了新的，拿回來(lái)仔細一讀——看過(guò)了的。不知從啥時(shí)開(kāi)始，這些雜志一月出兩期了，稍有緩解，可重復購買(mǎi)的現象依然還是發(fā)生過(guò)。
“士大夫三日不讀書(shū)，則禮義不交，便覺(jué)面目可憎，語(yǔ)言無(wú)味�！辈桓遗c古人同語(yǔ)，但允許我有同感。每當捧著(zhù)一本心怡的書(shū)本，每當讀到得意之處，常會(huì )激動(dòng)不已，有時(shí)甚至會(huì )興奮得徹夜未眠�？傊�，愛(ài)讀書(shū)是好事，不是壞事，也就罷了，無(wú)法改了，就隨著(zhù)去唄！
讀書(shū)感言 篇2
摯友曾經(jīng)問(wèn)我：“你看那么多書(shū)，似乎把社會(huì )、人生看透了，會(huì )不會(huì )覺(jué)得一切都沒(méi)有意思了？”笑答不會(huì )。社會(huì )博大，人生無(wú)常，豈幾本薄書(shū)能鉆透。恰恰相反，讀書(shū)能發(fā)現許多原來(lái)自己篤誠認知的觀(guān)點(diǎn)，常在真相面前尷尬、羞慚得無(wú)地自容，于是笑世界神奇之意外，笑人群差異之巨大，笑堂皇作偽之丑惡，笑自負聰慧之幼稚，有時(shí)竟至于閱讀中情不自禁的笑出聲來(lái)。
人比人得活著(zhù)，貨比貨得留著(zhù)，再幼稚也不能因為別人的高明跳河上吊。但，要承認自己沒(méi)人家精明。據說(shuō)國際銀行家就是人類(lèi)最聰明的人群：耍手腕，弄權謀，說(shuō)理論據而言之鑿鑿，設計騙人而絲絲入扣，從天下人囊中取利易如反掌，受騙的人反過(guò)來(lái)還要念他們的救命大恩，誰(shuí)不服，恐怕大多只落得嘴硬。
保守估計，羅斯柴爾德家族的財富達50萬(wàn)億美元（號稱(chēng)世界首富的比爾.蓋茨身家500億），他們具有非凡的遠見(jiàn)卓識，善于構建利益關(guān)系，捕捉獲利機緣，實(shí)行嚴密的家族統治和密不透風(fēng)的黑箱操作，輔之細雨潤物般的間諜滲透，猶如一架超級精密的賺錢(qián)機器晝夜運轉。老羅斯柴爾德的三兒子內森最具膽識，憑借英法戰爭時(shí)戰略情報的收集和快遞系統，僅在股票交易所一拋一收，便狂賺了20倍的金錢(qián)，超過(guò)拿破侖和威靈頓幾十年戰爭中所得到的財富總和。
政治家與銀行家的聯(lián)合，更能得心應手地將財富集中輸送到預先挖好的干渠。1973年5月，為迅速扭轉失去黃金支撐、各國紛紛拋售美元的頹勢，84位銀行家、跨國公司巨頭和一些政治家相會(huì )于彼爾德伯格俱樂(lè )部年會(huì )。會(huì )議形成一個(gè)看起來(lái)異想天開(kāi)的計劃：設法挑動(dòng)埃及和敘利亞進(jìn)攻以色列，美國公開(kāi)支持以色列故意激怒阿拉伯人，導致阿拉伯國家盛怒之下對西方實(shí)行石油禁運，讓國際石油價(jià)格上漲400%，促成世界各國對美元的需求激增，從而抵消拋售美元產(chǎn)生的副作用，美國再乘機大幅度提高利率，宰割中了過(guò)度貸款狠招的拉美及東南亞國家，一石幾鳥(niǎo)，重新奪回金融戰場(chǎng)的主動(dòng)權。于是，1973年10月6日，第四次中東戰爭爆發(fā)；于是，沙特第一個(gè)與美國達成合作，用石油美元購買(mǎi)美國債券；于是，在基辛格博士的誘惑、威逼下，歐佩克的部長(cháng)們同意只用美元進(jìn)行石油結算；于是，石油貿易結算導致了美元需求的暴漲，而人民的血汗儲蓄慘遭洗劫……
美國第七任總統安德魯。杰克遜曾在1928年面對銀行家的演講中厲色說(shuō)道：“你們是一群毒蛇，我打算把你們連根拔掉，以上帝的名義，一定會(huì )將你們連根拔掉�！�80年過(guò)去，這群毒蛇仍在吐著(zhù)舌信，覬覦著(zhù)善良無(wú)助又攥著(zhù)不多鈔票的民眾。
毒蛇離我們并不遙遠。前不久一個(gè)親戚買(mǎi)房，叫我去幫忙參謀把關(guān)。到了現場(chǎng)，對小區環(huán)境、居室戶(hù)型、使用功能、各項費用均比較滿(mǎn)意，但發(fā)現，由于“房源緊張”，此房是從別人手里讓渡勻得，須在總價(jià)款近110萬(wàn)元基礎上，額外支付“慷慨讓渡者”8.7萬(wàn)元。我的第一感覺(jué)是，這里的房子雖然賣(mài)得好，但尚不至于達到“奇貨可居”的程度，很可能有一雙黑手，企圖“空手套白狼”。只要房產(chǎn)中介（情報提供）、售樓處（內線(xiàn)）、讓渡者（主謀）三位連成一體，即可上演一出“熱情讓房、理當得利”的好戲。經(jīng)深入調查，真相大白，果然如此�？帐痔讻](méi)有得逞，買(mǎi)主幸免于“白狼”的角色，理直氣壯的直接與售樓處簽定了購房合同，省下了8.7萬(wàn)元。
家庭是龐大經(jīng)濟體的基本單元，扔錢(qián)容易掙錢(qián)難，其收入高低和消費水平，是經(jīng)濟體內的主要動(dòng)力，對經(jīng)濟運行和經(jīng)濟增長(cháng)模式反應敏感，也很容易成為“精明人”、政治家算計的對象。普通百姓不會(huì )甘當貨幣戰爭的炮灰，卻很難遠避漫卷的硝煙。很多金融活動(dòng)就在我們身邊發(fā)生，拒絕誘惑需要理性，科學(xué)決斷需要智慧。如此說(shuō)來(lái)，學(xué)一些金融方面的知識還是大有必要的。正是：騙人圈套難提防，知識能筑防火墻。
理性謹慎不盲動(dòng)，免做入套大白狼。
讀書(shū)感言 篇3
三百多年前的培根先生，將讀書(shū)治學(xué)的人分為三種：第一種是蜘蛛式，靠自己肚子里分泌出的絲，織成經(jīng)緯交錯的網(wǎng)絡(luò )，在自己營(yíng)造的一畝三分地里爬來(lái)爬去，捕獲小獵物，供自己生存。這是自給自足的，封閉型，經(jīng)驗式的。第二種是螞蟻式，很勤奮，不遺余力，但一味的集聚，沒(méi)有選擇，不求品位，死蒼蠅、大糞球也往家里搬，甭管有用沒(méi)用，吃了有沒(méi)有問(wèn)題，據為己有儲藏起來(lái)再說(shuō)。這是盲目性的，不加甄別，沒(méi)有篩選，典型的全部照搬。第三種是蜜蜂式的，季節不分春夏，地域不限南北，聞著(zhù)香味去，采了花粉回，再進(jìn)行深度加工，取其精華去其糟粕，釀成蜂蜜。這是廣博汲取，去蕪取菁，為我所用，形成獨特的自我，這是最高的讀書(shū)治學(xué)的境界。
讀書(shū)一要精，二要博，三要合用，而關(guān)鍵的兩端，則始于質(zhì)疑，終于開(kāi)悟，貫穿其整個(gè)過(guò)程的，是帶著(zhù)思考的博學(xué)和窮根究底的考據。書(shū)不精，品位不高，見(jiàn)識膚淺；讀不博，格局不大，眼界狹窄；不合用，徒用笨力，事倍功半；開(kāi)悟，作為一種強大的學(xué)習能力，既是學(xué)習的目的，也是閱讀中不斷進(jìn)行自我訓練的能力培養，而閱讀者在開(kāi)悟時(shí)得到的那種七竅光焰的靈感迸發(fā)，是旁人無(wú)法體會(huì )到的愉悅享受。宋人張載說(shuō)：“學(xué)貴心悟，守舊無(wú)功”，如果大家夸一個(gè)人悟性強，那這個(gè)人的學(xué)習能力一定非常了得。
一般而言，知識面窄的人悟性必然差，因為可供他思維參考的資源匱乏，解決問(wèn)題的途徑單一。王安石在《答曾子固書(shū)》中認為，“讀經(jīng)而已，則不足以知經(jīng)。故某自百家諸子之書(shū)，至于《難經(jīng)》、《素問(wèn)》、《本草》諸小說(shuō)，無(wú)所不讀；農夫女工，無(wú)所不問(wèn)，然后于經(jīng)為能知其大體而無(wú)疑�！惫庾x經(jīng)典，就不能真正理解經(jīng)典。觸類(lèi)旁通，必須廣博地汲取。工作和生活中常常發(fā)現，有些人總是把簡(jiǎn)單的問(wèn)題辦復雜了，友善的問(wèn)題辦對立了，美好的事情辦砸鍋了，與思維的僵化、情緒的偏激有直接關(guān)系。知識面寬了，心腸寬綽，情趣優(yōu)雅，辦法多多，利害輕重權衡得既快捷又明白，很多棘手的問(wèn)題便能迎刃而解。但現在市面上書(shū)出的不少，泥沙俱下，垃圾穢物混雜其間，選書(shū)已經(jīng)需要好眼光，高境界。朋友大鵬有言：“‘糟粕嘗來(lái)愚更愚’，知識不等同智慧，亂讀不等同博學(xué)，唯有從真理、良善的深度汲取和利用知識方為正道�！焙帽热说酿嚳�，總要先選擇一下那食物和飲水，對身體有沒(méi)有害處。暫時(shí)飽了口腹，卻染沉疴在身，恐怕誰(shuí)也不愿干這樣的傻事。對書(shū)的選擇，比這要復雜的多。受每個(gè)人職業(yè)需求、性格志趣、審美取向、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、學(xué)識水平和修養程度等因素的影響，對同樣的書(shū)可以有不同的態(tài)度，不同的理解，不同的評價(jià)。
被胡適先生譽(yù)為“世界上偉大小說(shuō)”的《醒世姻緣》，我卻覺(jué)得可以忽略不看。近一百萬(wàn)字，翻來(lái)覆去說(shuō)一個(gè)惡女人怎么打丈夫：用洗衣的棒槌打六百下，險些打死；將一堆燒熨斗的紅炭從丈夫的領(lǐng)口倒進(jìn)去，幾乎燙死。講來(lái)講去，最終是要說(shuō)明那男人之所以受這非人的罪過(guò)，概因為前世他曾經(jīng)殺死了一個(gè)母狐仙，今世托胎成他的太太來(lái)因果報復，所以要往死里整他。你小子想解脫也沒(méi)門(mén)，只有一邊忍著(zhù)，一邊念經(jīng)向佛多行善事。這不是胡說(shuō)八道嗎？前世的孽債誰(shuí)能證實(shí)，如此慘無(wú)人道的家庭暴力誰(shuí)能容忍，這樣的書(shū)能給人“偉大的”益處嗎？
可同樣是胡適先生，卻稱(chēng)中國經(jīng)典不過(guò)是一堆雜貨，這個(gè)論點(diǎn)我倒覺(jué)得很大膽，因為我對所謂的經(jīng)典從來(lái)是不迷信的，你越說(shuō)“必讀”，越說(shuō)“非讀不可”，我就偏不讀。你拉出一長(cháng)串“人生必讀”的書(shū)目，我憑什么聽(tīng)你的？那些東西不是嚇唬人，就是教訓人，要么就有商業(yè)目的，不屑一顧。說(shuō)什么“半部論語(yǔ)治天下，”且不說(shuō)它到底是不是孔圣一人所寫(xiě)，若是死讀書(shū)，讀死書(shū)，整天熟背《論語(yǔ)》的人，把自己的家治理好已是阿彌陀佛了。
“書(shū)少非君子，無(wú)讀不丈夫�！鼻鼗蕽h武，文采還是有的；唐宗宋祖，風(fēng)騷亦不平常。說(shuō)劉邦是個(gè)大老粗，可他衣錦還鄉時(shí)，還領(lǐng)著(zhù)孩子高唱自己親自創(chuàng )作的“大風(fēng)起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方�！闭f(shuō)朱元璋是個(gè)大文盲，可看看臺灣出版的《故宮書(shū)畫(huà)錄》中的朱元璋親筆手諭，便知道“數風(fēng)流人物”，并非獨看今朝。倒是有一點(diǎn)值得注意，今朝的人如果不讀書(shū)，不研習，不與時(shí)俱進(jìn)，照樣會(huì )讓歷史的車(chē)輪倒退。
記得英國教育家吉朋說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人在一生中都接受著(zhù)兩種教育，一種是外來(lái)的，一種是自己的，而自己的教育更為重要�！毕啾韧鈦�(lái)的教育，自我教育將貫穿于生命的始終，更需要自覺(jué)的主動(dòng)，良好的習慣，意志的支撐，靈動(dòng)的悟性。每個(gè)人都以鮮明的個(gè)性、獨特的心智模式，優(yōu)劣互見(jiàn)的活躍在社會(huì )和家庭的舞臺，每個(gè)人都需要正確地認識自己，完善自己，提升自己，每個(gè)人也都在有意識無(wú)意識地塑造著(zhù)自己，而如何塑造最好的自己，決定著(zhù)我們生命的高度和質(zhì)量。讀書(shū)影響著(zhù)心智，心智左右著(zhù)思維，思維統帥著(zhù)格局，格局決定著(zhù)命運。若自愿盡畢生之心智，致力于塑造最好的自己，書(shū)，是唯一永遠不離不棄、召之即到、伴則傾心、無(wú)怨無(wú)悔的摯友。
讀書(shū)感言 篇4
閱讀，是快樂(lè )的。想想我們的閱讀經(jīng)歷———最饑渴的閱讀，是正在迷惘中苦苦思索，突然讀到能給你啟迪、為你指點(diǎn)迷津之書(shū)，那種如饑似渴，那種廢寢忘食，那種不顧一切，這不正是饑渴者赴盛宴的快樂(lè )嗎？
最?lèi)芤獾拈喿x，是任由自己的喜好，信馬由韁式的閱讀。在樹(shù)枝掩映的窗前或在花園小徑旁的石凳上，抱著(zhù)一本自己喜歡的書(shū)，任笑聲肆無(wú)忌憚，任淚水滂沱如雨……這不正是旅者游覽名勝古跡、陶醉于山水之間的快樂(lè )嗎？
最美好的閱讀，是和孩子們一起閱讀。孩子的發(fā)現會(huì )讓你驚喜不已，孩子的想法會(huì )讓你變得更加純凈，孩子的喜怒哀樂(lè )會(huì )讓你心海泛起陣陣漣漪，這不正是徜徉在伊甸園，與安琪兒為伴的快樂(lè )嗎？
美國著(zhù)名閱讀研究專(zhuān)家吉姆·崔利斯在《朗讀手冊》中寫(xiě)道：“閱讀定律一：人類(lèi)是喜歡享樂(lè )的，這不僅是一個(gè)定律，也是心理學(xué)上的一個(gè)事實(shí)，快樂(lè )就像膠水一樣能粘住注意力，如果孩子只遇到閱讀的無(wú)趣，很少體驗到樂(lè )趣，那他就會(huì )回避閱讀�！�
孩子們閱讀的快樂(lè )不是用金錢(qián)可以堆砌的。神奇的“巴學(xué)園”里，小豆豆和她的同學(xué)們在擁擠的、由破舊的電車(chē)改造成的“電車(chē)圖書(shū)室”里站著(zhù)看書(shū)，“大家都快活得不得了”；孩子們閱讀的快樂(lè )不是成人能夠左右的，如果把成人世界的功利的欲望與壓力強加于孩子，那會(huì )扼殺孩子的靈性，摧毀孩子的閱讀興趣。
《閱讀媽媽》的作者史翠克蘭·吉利蘭自豪地說(shuō)：“你或許擁有無(wú)限的財富———一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠不會(huì )比我富有———我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽�！蔽蚁Ｍ覀兊暮⒆佣寄茏院赖卣f(shuō)：“我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?zhuān)矣性S多讀書(shū)給我聽(tīng)的老師�！遍喿x，是快樂(lè )的，讓孩子們天天感受到這快樂(lè )吧！
讀書(shū)感言 篇5
上世紀九十年代起,因事變繁忙,無(wú)暇涉及太多作品,只三樣雜志實(shí)時(shí)收藏于心中,那便是《讀者》、《小小說(shuō)選刊》(或《微型小說(shuō)選刊》)、《故事會(huì )》,看似平俗了些,但社會(huì )百態(tài)、人世冷暖、奇聞軼事盡收眼底。最重要的是文章冗長(cháng),不用為故事變節的迂回去費時(shí)費力�？上吭轮话l(fā)行一期,于是每次看過(guò)之后,只恨工夫過(guò)得太慢,十分困難挨過(guò)幾天,去報亭詢(xún)問(wèn),效果一般只會(huì )有兩種:要么來(lái)了新的,要么以為買(mǎi)了新的,拿回來(lái)仔細一讀——看過(guò)了的。不知從啥時(shí)開(kāi)始,這些雜志一月出兩期了,稍有緩解,可重復購置的現象仍然還是發(fā)生過(guò)。十歲后所讀之書(shū),內容自然要豐富了許多,單就當代文學(xué)作品,從傷痕文學(xué)到反思文學(xué),再到革新文學(xué),末了到現在的各種文學(xué)潮水作品;從長(cháng)篇巨著(zhù)到微型小說(shuō),我逮到一本就讀一本。于是,一起聞著(zhù)書(shū)香味,隨著(zhù)期間的步調,就這么長(cháng)大了,變老了。
“士醫生三日不念書(shū),則禮義不交,便覺(jué)面目可憎,語(yǔ)言無(wú)味�！辈桓遗c昔人同語(yǔ),但允許我有同感。每當捧著(zhù)一本旨怡的書(shū)本,每當讀到得意之處,常會(huì )沖動(dòng)不已,偶然乃至會(huì )興奮得徹夜未眠�？傊�,愛(ài)念書(shū)是功德,不是好事,也就罷了,無(wú)法改了,就隨著(zhù)去唄!
讀書(shū)感言 篇6
人們常說(shuō)，讀書(shū)要讀透：把書(shū)挖掘的很深。讀精：把書(shū)中的好東西都取出來(lái)，提煉出來(lái)。讀雜；什么都得讀。這樣，知識才能博大精深，上知天文下知地理，做考不倒之人�？山裉煳易x了老舍的書(shū)，頗有另感，說(shuō)來(lái)與君共享。 先談讀什么書(shū)，有人喜歡文學(xué)類(lèi)，有人喜歡科普類(lèi)，等等各不相同。他們都與很多書(shū)有深厚的交情，可老舍不同，他說(shuō)和自己有交情的書(shū)不多。他不喜歡三字經(jīng)一類(lèi)的書(shū)，也討厭公式類(lèi)的死板書(shū)。說(shuō)起來(lái)還真有一番道理，為什么要讀不喜歡的書(shū)呢？書(shū)就是滿(mǎn)足我們的精神需求，可書(shū)也得對癥下藥。就說(shuō)我吧，平常拿起些言談軼事的諷刺小說(shuō)，便愛(ài)不釋手，讀得孜孜不倦，可以看見(jiàn)那些枯燥的文字，頓時(shí)兩眼無(wú)光。一篇文章多時(shí)才讀進(jìn)一些，就是因為心不在焉。所以選書(shū)讀也不能拿來(lái)就讀，要懂得選擇，但也不能太挑剔，也要學(xué)會(huì )嘗試，也許某類(lèi)書(shū)慢慢地就會(huì )和你的味口了。有一次我無(wú)意中借了一本沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，以前覺(jué)得這類(lèi)書(shū)索然無(wú)趣，可用心讀了大半，卻也有那么些味道。便把這類(lèi)書(shū)都翻了一遍，才心滿(mǎn)意足。
接著(zhù)，談?wù)勗鯓幼x書(shū)，我經(jīng)常讀到一段特別好的文章會(huì )與別人共同欣賞品味一下。老舍說(shuō)他讀書(shū)沒(méi)系統：有什么讀什么，不要看的別讀，讀得快，也不要刻意去記，讓書(shū)記住自己，讀完了，別去評論……我也覺(jué)得讀書(shū)得自由，要隨心所欲，書(shū)中的精華總是在不知不覺(jué)中，灌入我們的大腦，滋潤我們的心田，強行塞下去的反而沒(méi)有用，一切還是順其自然的好。
老舍先生喜歡自由自在、不受拘束的讀書(shū)，這一點(diǎn)倒還真與我心有靈犀呢。
讀書(shū)感言 篇7
看了這篇文章，我內心感慨萬(wàn)千，讓我明白了人生的真諦。
這個(gè)故事是這樣的，一個(gè)叫威廉的孩子兩條腿再也無(wú)法站立，可威廉對這個(gè)美好的世界十分向往，于是每天在草地上練習走路。最后，他不僅學(xué)會(huì )了走路還學(xué)會(huì )了奔跑。
是��！人生會(huì )遇到各種各樣的挫折。有時(shí)挫折會(huì )來(lái)的非常意外，對我們會(huì )有嚴重的打擊，但這并不影響我們去追求人生的美好。正確面對挫折，戰勝困難，不斷保持好對人生的美好追求，這樣你就會(huì )變得更加堅強！
只要你對生活有多渴望，你就能有多堅強。
讀書(shū)感言 篇8
這個(gè)星期我看了一本書(shū)《五·三班的壞小子》，這本書(shū)真的非常吸引人，講述了“五·三班”發(fā)生的種種趣事，當然也少不了他們班的那四個(gè)“壞小子”——“肥貓”�！懊桌鲜蟆��！岸寡�?jì)骸焙汀巴冒烁纭�。小學(xué)生活就是這么生氣勃勃，充滿(mǎn)了歡樂(lè )，在這樣一個(gè)金色童年里沒(méi)有太多的競爭。嫉妒。攀比……他們在孩提時(shí)代爽爽地過(guò)了把孩子癮，和我們的經(jīng)歷真的很像。楊紅櫻把孩子的那種孩子的純真描寫(xiě)的淋漓盡致�！叭司�(xiàn)”“不是冤家不聚頭”“紙上的戰斗”“老魚(yú)頭”……還有對教自己的老師的各種外號，各種看法。
我們現在也是在校學(xué)生或中，不過(guò)，再過(guò)半年就各奔東西了。小學(xué)時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，那幾個(gè)愛(ài)搗蛋的“壞小子”，我們同樣也做過(guò)許多“蠢事”�！吧凳隆�，回想起來(lái)真的十分有趣。想想自己也能做出那樣的事——我想我們應該也過(guò)了一把孩子癮，從一。二年級的天真善良。對說(shuō)有小學(xué)的事都充滿(mǎn)了好奇。羨慕高年級大哥哥和大姐姐的嚴肅樣……到三。四年級的“傻的可愛(ài)”。喜歡捉弄男生。愛(ài)“胡說(shuō)八道”�！叭恕本�(xiàn)……在到五年級就是……有些事都是自己想不到自己會(huì )做！還有那時(shí)的小孩子氣，喜歡和同學(xué)吵架，吵了又和好，現在想來(lái)真的有些不應該。時(shí)光如飛箭，又像一把殺豬刀，把我們的天真善良都“削”掉了一大半。只能珍惜現在的小學(xué)半年生活了，在重新過(guò)一把孩子癮，在重演一遍孩童時(shí)的生氣勃勃。
讀書(shū)感言 篇9
高爾基把書(shū)比作人類(lèi)進(jìn)步的階梯，古人也留下了“貴者因書(shū)而貴，富者因書(shū)而富”的金玉良言。
從小時(shí)候看的圖畫(huà)書(shū)，到現在看的小說(shuō)，我一刻也沒(méi)離開(kāi)過(guò)書(shū)，我每天晚上一有時(shí)間就翻翻書(shū)。每過(guò)一段時(shí)間我都會(huì )軟磨硬泡央求爸爸媽媽他們給我買(mǎi)書(shū)。
書(shū)，陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的情感，我是嗜書(shū)如命的人，有時(shí)候一個(gè)小時(shí)不看書(shū)我就坐立不安了。在我的生活中因為愛(ài)看書(shū)還鬧了不少的笑話(huà)。
比如說(shuō)，有一次我帶了一本書(shū)去學(xué)�？�，我在下課時(shí)只看了一小部分，于是我決定放學(xué)后繼續看。一我出校門(mén)便如饑似渴地讀了起來(lái)，只聽(tīng)“鐺”的.一聲我的頭撞到了一個(gè)東西，我忙說(shuō)了一聲：“對不起!”哈哈……一陣陣笑聲從我耳邊傳來(lái)我抬頭一看，啊，原來(lái)我撞的是電線(xiàn)桿難怪會(huì )有人笑我。
我繼續往家走邊走邊看，我在一個(gè)單元門(mén)里以為到家了，剛準備開(kāi)門(mén)進(jìn)屋，結果發(fā)現這是一單元，可是我家住在三單元啊!我回到家媽媽問(wèn)我：“你頭上怎么有一個(gè)包啊!”我摸摸頭，不好意思地說(shuō)：“我看書(shū)不注意撞的�！眿寢尣蝗莘终f(shuō)地把我數落了一番。但是我還是很開(kāi)心，因為我有讀到了一本好書(shū)。
因為輸給了我無(wú)限的快樂(lè )，因此我每天像駕駛著(zhù)一條小船，在知識的海洋里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地行駛著(zhù)，不斷地充實(shí)著(zhù)自己。
讀書(shū)感言 篇10
閑暇時(shí)，獨自一人伴著(zhù)燈光，打開(kāi)一本好書(shū)，誦讀其中錦言妙句，頓感余香滿(mǎn)口。
讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野；讀書(shū)可以陶冶我們的情操；讀書(shū)可以豐富我們的知識；讀書(shū)可以讓我們感到快樂(lè )……啊，讀書(shū)真好！
每當我與同學(xué)們在一起談?wù)摴沤裰型獾娜宋飼r(shí)，我總是講得頭頭是道，同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光，這緣于我平時(shí)讀的書(shū)多，積累下了豐富的知識，所以我想大聲說(shuō)：“讀書(shū)真好！”
每當同學(xué)有困難時(shí)，我總是上前去幫助他們解決，因為書(shū)中告訴我很多幫助別人、快樂(lè )自己的道理。書(shū)給了我很多的影響，使我學(xué)會(huì )了做人的道理，所以我想大聲喊：“讀書(shū)真好！”
小時(shí)候，媽媽總是給我講一些關(guān)于《水滸傳》的故事，可是每當講到關(guān)鍵的時(shí)候媽媽就說(shuō)且聽(tīng)下回分解，吊我胃口，我每天都盼望媽媽早點(diǎn)下班回來(lái)給我講故事。終于有一天，我能讀懂了《水滸傳》，我高興極了，如饑似渴地讀著(zhù)，雖然那時(shí)我不認識太多的字，把“泍”念成“體”，把“羞”念成“差”，但我心里還是美滋滋的，我想大聲喊：“讀書(shū)真好！”
讀書(shū)可以讓我開(kāi)闊視野，每當看到關(guān)于風(fēng)土人情的文章時(shí)，我仿佛置身于其中，又仿佛是一個(gè)環(huán)球家，熟知那里的一切。
書(shū)，又豎立在我的書(shū)桌上，“他”伴隨我成長(cháng)，也讓我感到了無(wú)比的快樂(lè )、自豪�！八背蔀榱宋业闹呐笥�。
“啊，讀書(shū)真好！”
讀書(shū)感言 篇11
從學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我和女兒共同學(xué)習，和孩子一起讀書(shū)，感受故事內容的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美，讓孩子感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。
我們一起看過(guò)的書(shū)有《淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的網(wǎng)》等，我覺(jué)得有益的書(shū)籍能讓孩子知書(shū)達理，懂得感恩，能引導孩子健康成長(cháng)。讀書(shū)也能讓我們全家氛圍融洽，一起看書(shū)，一起討論，有問(wèn)題一起提出來(lái)，有時(shí)爭得面紅耳赤，然后在書(shū)中尋找答案，并握手言和，一家人其樂(lè )融融。
陪孩子一起閱讀，才發(fā)現自己的成人思維，真的不太適合現在的孩子，總是發(fā)現孩子學(xué)得太慢，一個(gè)問(wèn)題有時(shí)要講三四遍，自己急得不得了，但后來(lái)靜下心來(lái)想，自己小時(shí)候的樣子，這些孩子還真不容易，并暗暗告訴自己，要學(xué)會(huì )換位思考，不要把成人的思想強加于孩子腦中，要保持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀中我體會(huì )到了對孩子要有耐心，用孩子的思維體會(huì )孩子的生活，這也是一種收獲吧！
與孩子一起讀書(shū)有很多好處，我們共同經(jīng)歷著(zhù)書(shū)籍帶來(lái)的喜怒哀樂(lè )，同樣的心情讓我們和孩子貼得更近，可以感受到孩子心理和思想的變化。
讀孩子的書(shū)，看孩子的事，聽(tīng)孩子的話(huà)，懂孩子的心，一本好書(shū)帶來(lái)的啟迪，讓我們走進(jìn)孩子的內心，成為她們的知心朋友和良師益友。
讀書(shū)感言 篇12
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@是人人都知道的道理。讀一本好書(shū)，就像交了一位好朋友，下面大家就聽(tīng)聽(tīng)我的讀書(shū)心得吧。
我最近喜歡看楊紅櫻寫(xiě)的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書(shū)中講了馬小跳是老師最頭疼的學(xué)生，所以讓中隊長(cháng)路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的眼線(xiàn)路曼曼，他聽(tīng)說(shuō)夏林果目中無(wú)人，于是他想跟夏林果做同桌。誰(shuí)知老師認為他喜歡夏林果，于是請家長(cháng)過(guò)來(lái)。最后夏林果的座位離馬小跳反而更遠了。從這本書(shū)中我［]知道了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑，但大人把我們的思想想得太復雜了所以鬧出了笑話(huà)。其實(shí)我們小孩子只不過(guò)頑皮、天真一點(diǎn)而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩，多么難管，只要教導我們即可了。
這本書(shū)告訴我1個(gè)道理，那個(gè)道理就是將心比心。是呀，如果世界上的每1個(gè)人都能將心比心，那么世界將多么太平，沒(méi)有戰爭、沒(méi)有血腥、沒(méi)有傷亡……一切將平安、如意，世界將和諧美好。
以上就是我的讀書(shū)心得。
同學(xué)們，書(shū)是我們最好的伙伴，我們總能從書(shū)中發(fā)現新知識，不管你看過(guò)多少遍。同學(xué)們，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼�，大家一起來(lái)讀書(shū)吧！讓我們來(lái)好讀書(shū)，讀好書(shū)。讓我們的知識繼續增長(cháng)吧！
讀書(shū)感言 篇13
我是個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的女孩，我認為，讀書(shū)是一件很高雅的事，它讓我快樂(lè )。記得《論求知》里說(shuō)：讀史使人明志，讀書(shū)使人聰慧。讀不同種類(lèi)的書(shū)，能讓人得到不同方面的提升：讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我讀到了在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終必須會(huì )獲得幸福，獲得自由和和平的地位；讀張小嫻的文章，我懂得了我們年少的所謂“愛(ài)”都是不切實(shí)際的；閱讀亦舒的文字，我明白了一個(gè)淑女應有的智慧從杜拉斯的《情人》中，我讀到了一個(gè)矛盾卻又聰明的女子……我所讀過(guò)的書(shū)大約有三千多本，其中我最喜愛(ài)的莫過(guò)于《傲慢與偏見(jiàn)》了：這本書(shū)是簡(jiǎn)·奧斯丁的代表作，他在這本書(shū)中闡述了虛榮和自尊是人眾的通病，而現實(shí)卻總是對人的主觀(guān)臆測進(jìn)行嘲諷這一觀(guān)點(diǎn)。也正是這一觀(guān)點(diǎn)使它成為英國最長(cháng)銷(xiāo)的暢銷(xiāo)書(shū)。
中國作家中，我印象最深的是張愛(ài)玲和李碧華。原因么——她們聰明，她們悲哀，她們比李清照和三毛還要悲哀。她們把男人看的太透，太無(wú)懈可擊，以至于心走得比時(shí)間快，未以前歷過(guò)感情傷筋動(dòng)骨的神魂顛倒，就已經(jīng)步入了人生的秋天。這是身為一個(gè)女人最大的悲哀。我喜歡的作家很多，從李白、杜甫、納蘭、晏殊到錢(qián)鐘書(shū)、品欽、歌德或普魯斯特、歐·亨利、柏拉圖、�？思{、老舍、冰心，我都甚是喜愛(ài)。常常有人問(wèn)我“你為什么愛(ài)讀書(shū)？”
我認為，主要因為一。讀書(shū)能夠增加知識面，提高對事物的敏感度；二。這個(gè)世界上太多謬誤得到張揚，我們就應用真理去反駁它們。讀書(shū)讓我快樂(lè )，我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)感言 篇14
前幾天，我看了一本書(shū)，名叫《藍色的海豚島》。這本書(shū)主要講了：一個(gè)叫卡拉娜的女孩孤零零地在海豚島上生活了18年，等待援救的船只到來(lái)。在這18年來(lái)，她獨自修建住所，制作武器和捕魚(yú)用具，與野狗斗爭，歷經(jīng)艱險才得以存活下來(lái)。
讀了這本書(shū)之后，我才覺(jué)得我是那么的膽小，而卡拉娜是如此的勇敢，她竟然敢和一群野狗斗爭，簡(jiǎn)直比一個(gè)男孩都勇敢。如果是我的話(huà)我肯定不敢，畢竟我天生就怕狗，就算我天生不怕狗，那么我也不敢。第一，一個(gè)人跟一群野狗斗爭，又不是一只兩只呀！你想想看什么概念��！第二，萬(wàn)一不小心被狗咬傷了，怎么辦？那時(shí)又不發(fā)達，得了狂犬病，誰(shuí)誰(shuí)來(lái)治��？
讀著(zhù)卡拉娜一個(gè)一個(gè)的故事，我不禁感動(dòng)起來(lái)。那討厭的阿留申人把你親愛(ài)的父親給殺死了。在暴風(fēng)雨之前，所有的人都要走了，你也不例外，但當走的時(shí)候，你看見(jiàn)你的弟弟——拉莫正拿著(zhù)捕魚(yú)標槍?zhuān)谘刂?zhù)峭壁上奔跑，你又奮不顧身的跳下船。最后只有你和拉莫留在卡拉斯——阿特村。但是，不久一群野狗又來(lái)了，把你唯一的親人弟弟給咬死了。于是，你下定決心要把那些野狗給殺光，為弟弟報仇。你開(kāi)始修建住所，在里面制做武器和捕魚(yú)用具。你的勇氣值得我們學(xué)習
讀了這本書(shū)，我悟到了一個(gè)道理：一個(gè)人遇到困難和危險時(shí)，都應該勇敢面對，去嘗試刻苦困難，不應該退縮，也許不可能的事會(huì )變成可能的。
讀書(shū)感言 篇15
我最高興的一件事就是讀書(shū)。
記得小時(shí)候，我常常纏著(zhù)爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？”“為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能？”他們常常被我問(wèn)得哭笑不得：“快長(cháng)大吧！書(shū)，會(huì )給你滿(mǎn)意的回答�！眿寢寽厝岬卣f(shuō)。 上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )自己看書(shū)了，在書(shū)里，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先；恐龍高大可怕；遠古時(shí)代，人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙！讀書(shū)，真好！
正因為我喜歡讀書(shū)，爸爸媽媽就不停地給我買(mǎi)書(shū)。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《環(huán)游世界八十天》、《青少年百科知識大全》、《史記故事》等等
我愛(ài)讀書(shū)。因為書(shū)中有知識，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，有幽默、笑話(huà)、漫畫(huà)、腦筋急轉彎，還有做人的道理。每當我有了一本新書(shū)時(shí)，我會(huì )抱著(zhù)新書(shū)，愛(ài)不釋手，然后就看得廢寢忘食。吃飯時(shí)，媽媽喊七、八遍，我還舍不得放下自己心愛(ài)的書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識的寶庫，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)，是人類(lèi)的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)，是快樂(lè )的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。讀書(shū)，真好！
讀書(shū)是我最高興的一件事，我讀書(shū)，我快樂(lè )！
讀書(shū)感言 篇16
《走進(jìn)書(shū)里去》主要寫(xiě)的是現代孩子一個(gè)主要問(wèn)題：愛(ài)看電視和漫畫(huà)書(shū)，而不愛(ài)看小說(shuō)。到底是輕松愉快接受知識的前者好呢，還是辛苦、枯燥接受知識的后者好？作者就此展開(kāi)議論，最后總結：既需要適當看一些輕松愉快的電視、漫畫(huà)，更需要多看小說(shuō)。
短文中把閱讀比作“細嚼慢咽的宴席”，把熒光屏前的觀(guān)賞比喻成“快餐、可口的零食”。在我的印象中，“細嚼慢咽的宴席”雖不及“快餐，零食”可口，但營(yíng)養卻比“快餐，零食”多得多。由此可見(jiàn)，從小說(shuō)閱讀所得到的知識比從短暫的卡通片上得到的要多得多。閱讀才是得到知識的主要方法。而看電視，看漫畫(huà)得到的知識畢竟是片面性的，長(cháng)期以此類(lèi)方式去吸收知識是不可取的。我的認為和作者的認為一樣：多閱讀，少看電視。但枯燥的閱讀對于我們來(lái)說(shuō)是辛苦的，便可將一些卡通片、漫畫(huà)書(shū)當做調和劑。
我以前也是不喜歡看小說(shuō)的，很喜歡看卡通片。而有一次，我嘗試著(zhù)讀了一本濃縮版的《西游記》，發(fā)現閱讀沒(méi)有想象中的那樣枯燥，作者描述的生動(dòng)文字也不亞于卡通片畫(huà)面的生動(dòng)。而再去看卡通片《西游記》時(shí)，就發(fā)現其中有過(guò)多的刪節，從中得到的收獲遠沒(méi)有閱讀小說(shuō)的多�？磥�(lái)還是應該多閱讀��！
“走進(jìn)書(shū)里去”，去靜下心品讀，你就會(huì )發(fā)現這一排排的字蘊藏的知識比電視短片要多得多。多閱讀，少看電視才是最好的選擇。
讀書(shū)感言 篇17
我讀了《美麗中國我的中國夢(mèng)》這本書(shū)后，知道了：
祖國擁有五千年的文化歷史。中華文化，是世界上最早獨立起源的古代文化之一。中國有著(zhù)悠久而獨特的地質(zhì)歷史，在長(cháng)期的地質(zhì)歷史過(guò)程中形成了多種多樣的地貌類(lèi)型。既有巍峨的高山和雄偉的高原也有廣闊的平原的巨大的盆地；既有遼闊的大地，也有寬廣的海洋，形成了許多美麗的自然景觀(guān)。在這片美麗的大陸，中華民族正進(jìn)行著(zhù)波瀾壯闊的民族發(fā)展。
我國是世界上已知最早的發(fā)現冶煉銅的地方。我國古代青銅冶煉技術(shù)是世界最先進(jìn)的。巨大精美的青銅器曾讓世界驚嘆！進(jìn)入春秋戰國時(shí)期，我國古代文化進(jìn)入前所未有的黃金時(shí)期。春秋中期以后的中國，社會(huì )生產(chǎn)的科學(xué)技術(shù)取得顯著(zhù)的進(jìn)步。春秋晚期到戰國，是人們所熟知的 “百家爭鳴”的偉大時(shí)代。諸子百家的涌現，使思想文化的面貌為之一新。
周、秦、漢、唐、宋這幾個(gè)時(shí)代，中國文化在世界文化歷史上發(fā)展了重大作用。我國古代學(xué)術(shù)思想和科學(xué)技術(shù)，伴隨著(zhù)絲綢、茶葉和瓷器，沿著(zhù)兩條舉世聞名的“絲綢之路”（陸上和海上），傳遍全世界。
如果我們沒(méi)有一個(gè)繁榮昌盛的國家，就沒(méi)有人看得起我們的文化。美麗的中國——是你的，我的，他（她）的；建設美麗的中國，需要你、我、他（她）的實(shí)際行動(dòng)，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
讀書(shū)感言 篇18
我非常喜歡讀書(shū)，每次讀書(shū)時(shí)，書(shū)筆記總是要寫(xiě)在書(shū)簽上，把書(shū)里的意思，經(jīng)過(guò)讀，變成感想，抄在書(shū)簽上。
還記的高爾基講過(guò)的一句名言：在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上�？梢�(jiàn)，高爾基也是一為愛(ài)讀書(shū)的人。
我讀過(guò)一本叫《想變成人的猴子》的書(shū)，作者是楊紅櫻，這本書(shū)里含有兩層意義：第一層，這只猴子異想天開(kāi)，一心想變成人。笑貓再三勸告，可猴子不聽(tīng)勸言，鬧出接二連三的笑話(huà)。第三層含義就是，楊紅櫻作為破解童心的兒童讀物編輯和兒童刊物主編。
這本書(shū)中她把笑貓比喻成家長(cháng)，把猴子比喻成我們自己，就像無(wú)知的猴子一樣，我們如果異想天開(kāi)，不好好學(xué)習一心想著(zhù)怎樣長(cháng)大以后有一番大作為。而家長(cháng)不斷地勸我們走出幻想，可我們不聽(tīng)，反而越陷越深。其后果不堪設想……
在猶太人那里，每當孩子過(guò)周歲生日時(shí)，猶太人家庭就會(huì )舉行這樣的儀式：母親翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻：書(shū)本是甜的，知識是甜的，讀書(shū)是甜的!
書(shū)是甜的，當你聚精會(huì )神地讀書(shū)時(shí)，你就會(huì )感到知識像蜜糖一樣流進(jìn)你的心懷。合上書(shū)，你會(huì )無(wú)比滿(mǎn)足地回味剛才流進(jìn)你心中的那些“蜜糖”――知識。
書(shū)是甜的，快翻開(kāi)你的書(shū)，在書(shū)的海洋中遨游，去嘗一嘗書(shū)的蜜糖吧。
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