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價(jià)值觀(guān)的人生感言人生感悟（精選8篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，我們時(shí)常會(huì )對某些事或人產(chǎn)生一些觸動(dòng)，這時(shí)可以通過(guò)寫(xiě)感言的方式將其記錄下來(lái)。那么好的感言都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的價(jià)值觀(guān)的人生感言人生感悟（精選8篇），希望對大家有所幫助。
價(jià)值觀(guān)的人生感言人生感悟 篇1
當我們在判斷一個(gè)事物的同時(shí)，往往會(huì )牽扯到我們自己本身的一個(gè)價(jià)值觀(guān)取向。我們的價(jià)值觀(guān)能夠直接左右我們對于眼前的事物所表現出來(lái)的一種看法，這種看法能夠直接導致我們對于一個(gè)事物的喜惡，你就能夠判斷出我們之后的態(tài)度。
關(guān)于價(jià)值觀(guān)的人生感言，主要體現在于我們要認清我們的價(jià)值觀(guān)取向是否符合大眾口味，如果有所偏離，我們就要自己進(jìn)行一個(gè)衡量，到底是堅持自己的價(jià)值觀(guān)取向，還是向主流的價(jià)值觀(guān)靠攏。這會(huì )影響到我們之后在社會(huì )之中待人處事的一些問(wèn)題，需要我們好好的進(jìn)行考量。
除此之外，關(guān)于價(jià)值觀(guān)的人生感言，還有一個(gè)方面就是說(shuō)我們的價(jià)值觀(guān)有很大一部分是來(lái)自于先天的教育。這一部分會(huì )在我們的價(jià)值觀(guān)體系中占據很大的比例，因此我們也可以從我們的價(jià)值觀(guān)取向中看出一個(gè)家庭在同樣的事物的價(jià)值上面的不同態(tài)度。
對于價(jià)值觀(guān)，我們的人生的感言還能夠幫助我們體現在不同的物質(zhì)追求上。因為價(jià)值觀(guān)的不同，我們就會(huì )對自己所需要的追求有著(zhù)不同的.理解。這種理解并沒(méi)有一個(gè)唯一的標準，甚至可以說(shuō)只要言之有理就可以了。
所以說(shuō)，我們對于價(jià)值觀(guān)的人生的感言是我們每一個(gè)人所獨特擁有的觀(guān)點(diǎn)。我們每一個(gè)人都應該牢牢把握，讓自己的這一份價(jià)值觀(guān)在我們的追求上能夠更好的體現，也能夠幫助我們來(lái)理解我們的擁有物，并且判斷自己是否需要，以及還需要擁有什么。
價(jià)值觀(guān)的人生感言人生感悟 篇2
一個(gè)人不需要活得有好成功，有好優(yōu)秀，只需做好自己的本職工作就行了，做事要量力而行，但不是一遇到困難就放棄，還未經(jīng)嘗試的事物是不會(huì )發(fā)現它的實(shí)質(zhì)的，要勇敢的去挑戰，俗話(huà)說(shuō)世上無(wú)難事只要肯攀登，沒(méi)有什么事是做不到的，只有你想不想得到·敢不敢做！成功，只不過(guò)是一種心態(tài)！
要生活得很幸福，懂得幸福是掌握在自己手中的，是要靠自己去爭取的，還要不斷的充實(shí)自己，學(xué)無(wú)止境永遠是最真實(shí)的，要繼承中華民族的優(yōu)良美德，因為我們是華夏兒女，生長(cháng)在這熾熱的土地上，總要貢獻自己的的一份力量，只要竭盡全力就行，不需要死要面子活受罪，不要在乎別人的眼光，但丁說(shuō)過(guò)：走自己的路讓別人說(shuō)去吧！人不是因為美麗才可愛(ài)，而是因為可愛(ài)才美麗。對于命運，要坦然的面對，一個(gè)人的出生不是自己能掌握的，但命運是掌握在自己手中的，孟子曰：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚！
對于學(xué)習，我們要不斷地上進(jìn)提高，古人云：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！狈擦⒐γ谑勒�，無(wú)不是從小處做起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，有意實(shí)地培養自己的品德才能，不斷自我完善的。若無(wú)每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那么祖狄又怎能北伐中原而名垂千古！若無(wú)長(cháng)年筆走龍蛇墨染池水的功夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書(shū)圣呢？若無(wú)半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤又怎能摘取明珠享譽(yù)世界呢？
對于做人，要學(xué)會(huì )尊敬他人，還要學(xué)會(huì )自尊，“自尊者人必尊之，自賤者人必賤之�！币鹄蠍�(ài)幼，“人不獨親其親，不獨子其子�！边�要懂得傾聽(tīng)他人，懂得成功的背后往往付出了艱辛的努力，不要像“成功的花兒，人們只驚羨它現時(shí)的美麗，卻忘記了當初它的芽?jì)航噶藠^斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨�！币粯�。要學(xué)會(huì )與人分享，我們有兩個(gè)蘋(píng)果交換一下，還是兩個(gè)蘋(píng)果，但倘若我們有兩種想法交換一下，就可能有無(wú)數種想法產(chǎn)生。懂得“你就是我，我就是你，你就是你，我就是我的”道理。不要客觀(guān)的評價(jià)一個(gè)人，更不要極端的評價(jià)一個(gè)人，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，但也都有閃光之處，人無(wú)完人，要學(xué)會(huì )包容，學(xué)會(huì )發(fā)現別人的閃光點(diǎn)。要學(xué)會(huì )獨立，在這個(gè)世界上人人都是平等的，我們沒(méi)有權利要求別人必須對你好，別人也沒(méi)有義務(wù)必須對你好，所以作為個(gè)體的人，我們有必要自食其力，獨立其主！要學(xué)會(huì )感恩，當別人遇到困難的時(shí)候要伸出自己的雙手去竭盡全力幫助，做到滴水之恩當涌泉相報，像毛主席一樣吃水不忘挖井人！用美好的心靈看世界，總是用樂(lè )觀(guān)的精神面對一生，多一份自信，少一分失望；用美好的.心靈看世界，總是用積極的態(tài)度面對生活，多一份感激，少一分抱怨；用美好的心靈看世界，總是用頑強的意志面對困難和挫折，多一份勇氣，少一分怯懦；用美好的心靈看世界，總是尋找到別人最好的東西，多一分肯定，少一分挑剔。
對于愛(ài)情，要在正確的時(shí)間做正確的事情，青蘋(píng)果在春天成長(cháng)，紅蘋(píng)果在秋天成熟。時(shí)常為情所系，為情所牽，到底情為何物？情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會(huì )枯萎。情是跳蕩的火焰，瘋狂熾熱，令人心醉。但若不加制約，大火將吞噬一切。
換一種心情，換一種思維方式，也許就會(huì )有另一種結果。
價(jià)值觀(guān)的人生感言人生感悟 篇3
對于已經(jīng)上大學(xué)的我來(lái)說(shuō)“人生”已經(jīng)是再熟悉不過(guò)了。但對于“價(jià)值觀(guān)”卻不是那么清晰。因為在我看來(lái)“價(jià)值觀(guān)”是屬于那些志向遠大有抱負的人，對于平凡的我來(lái)說(shuō)似乎有些遙遠。我覺(jué)得吃飽，睡得香。不用想著(zhù)沒(méi)錢(qián)，也不會(huì )為錢(qián)瘋狂。做好自己該做的事情，有家人和愛(ài)人在身邊陪著(zhù)自己，就很幸福了。
小時(shí)候覺(jué)得考上初中，從初中考上高中，再從高中考入大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后有份理想的收入。這樣我的人生就像一根蠟燭，燃燒著(zhù)大小相同的光，最后化成灰，隨風(fēng)消逝在這個(gè)世界，不留一點(diǎn)痕跡。當然，中途也曾幻想過(guò)像電視劇里的女強人一樣轟轟烈烈的干一番事業(yè)，只是對我來(lái)講幻想畢竟只是幻想而已。
自我懂事開(kāi)始，確切的說(shuō)應該是從我進(jìn)入大學(xué)之后，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，也逐漸變得懂事了。二十年了好像每天都過(guò)得很平淡，但是回過(guò)頭仔細想想似乎也發(fā)生了很多事情。也許人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì )退去的余香。在這個(gè)過(guò)程中也使得我明白了人生的渺小。的確，人生原本就是十分渺小，惟有通過(guò)不斷的學(xué)習來(lái)充實(shí)自己，不斷的經(jīng)歷來(lái)磨練自己，讓自己慢慢變得成熟來(lái)適應這個(gè)社會(huì )。
生活并不是小說(shuō)中情節的翻版，生活中不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到這樣或那樣的挫折，有的人會(huì )繼續放大挫折，也有人會(huì )認真對待并且克服掉。不要總提生活遇到的不幸，其實(shí)只要看到陽(yáng)光便是幸運的。想在這個(gè)社會(huì )上立足，就要有平和的心態(tài)，在患得患失的人生里，我們時(shí)刻都在選擇，也被別人選擇。就連情緒也可以改變生活，開(kāi)心就覺(jué)得生活無(wú)限好，悲傷就覺(jué)得生活一片灰。有時(shí)我會(huì )因為找不到人生的方向而撓頭，有時(shí)又會(huì )因為完成生命中的任務(wù)而舒顏。
平凡的.大學(xué)生有著(zhù)相同的平凡，而不同的大學(xué)生卻有著(zhù)不同的輝煌，我們可以平凡的選擇，把握著(zhù)我們的人生。正值青春年華，有著(zhù)大把的青春可以放肆的綻放，適當時(shí)候倔強一些，驕傲一些。趁著(zhù)自己年輕的時(shí)候多追求一些自己想做的事，哪怕碰釘子也沒(méi)關(guān)系，因為碰釘子也是一種成長(cháng)。還很年輕的我，對未來(lái)充滿(mǎn)各種期望，但又對這個(gè)未知的世界產(chǎn)生了莫名的恐懼。雖然我選的學(xué)前教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)當前就業(yè)形勢很好，很多人都認為只要陪小孩子玩就可以了，曾經(jīng)我也這么認為�，F在自己學(xué)了才知道，其實(shí)做什么都不容易。專(zhuān)業(yè)課就有好幾門(mén)，而且還要考各種資格證。直到見(jiàn)習時(shí)真正走到幼兒園，才發(fā)現幼師真的沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單。對于我未來(lái)的工作，我不會(huì )把目標定得很高，綜合自己的能力，充分發(fā)揮自己特色的基礎上腳踏實(shí)地的去認真工作。
翻看一屆屆的同學(xué)們的照片，我不禁感嘆時(shí)光的飛逝，時(shí)光一去不復返，所以我們在遺失了以前的美好后，要珍惜現在的學(xué)習、生活，乃至于現在的友情。不管多久沒(méi)見(jiàn)面，我們彼此都還是老樣子，脾氣差，說(shuō)話(huà)大聲，不注意儀表，可是永遠笑的那么開(kāi)心。其實(shí)所謂的好朋友就是這樣，無(wú)論在哪里生活多久，許久不見(jiàn)后再相聚也不會(huì )尷尬，那么的輕松自然，會(huì )為你的傷心而心疼。
一條潺潺的小溪從深谷中歡快的流出，雖然沿途落入了不少枯枝敗葉，但并不影響它純潔的本質(zhì)，喜歡便是那條小溪，是一種輕松而淡然的心態(tài)，但愛(ài)太重了，一旦說(shuō)出了口，就變成了一種誓言，一種承諾。執子之手，與子偕老。短短八個(gè)字卻要包含多少風(fēng)風(fēng)雨雨，年少時(shí)我們不懂愛(ài)，心中只有一份淡淡的喜歡，便固執地以為是愛(ài)。而如今明明心中有一份執著(zhù)，卻不敢承認那是愛(ài)。對于愛(ài)情我也沒(méi)有奢望太多，只想找一個(gè)能夠包容自己，適合自己。我要的幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是兩個(gè)人相濡以沫，平平淡淡一起歷經(jīng)人生起伏，始終不離不棄共度晚年。
不管昨天、今天、明天，能豁然開(kāi)朗就是美好的一天。不管親情、友情、愛(ài)情，能永遠珍惜就是好心情。記得一個(gè)經(jīng)典的短信這樣寫(xiě)著(zhù)：曾經(jīng)擁有的不要忘記已經(jīng)得到的更加珍惜。屬于自己的不要放棄，已經(jīng)失去的留作回憶，想要得到的一定要努力。其實(shí)人生有很多東西無(wú)所謂最好的，只要你認為值得。成功與失敗，幸福與不幸在各自的心里定義都不會(huì )相同，得與失本來(lái)就是相對的，關(guān)鍵在于在這短暫的人生里如何把握你真正想要的東西，別讓它與你成為交臂之失，別在你將要離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候留下太多的遺憾，那么你的選擇就是值得的。
我的人生價(jià)值觀(guān)的體現不是我擁有多高的地位，多大的追求�，F實(shí)生活使我寧愿過(guò)的平平淡淡，使我更加幸福。這才是我的存在的價(jià)值，我生活的價(jià)值。
價(jià)值觀(guān)的人生感言人生感悟 篇4
黨的十八大報告提出，要大力加強社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設，“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”。這標志著(zhù)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)實(shí)現了從凝聚共識到自覺(jué)行動(dòng)的新階段�？h教育體育局、學(xué)校則根據中央要求，在全校師生中全面開(kāi)展學(xué)習、踐行“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”。
對于我們教師來(lái)說(shuō)，最主要的問(wèn)題就是如何在日常實(shí)際教育教學(xué)工作中踐行“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”，對于十八大提出的核心價(jià)值觀(guān)，“富強、民主、文明、和諧”是國家層面的價(jià)值要求，“自由、平等、公正、法治”是社會(huì )層面的價(jià)值要求，“愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善”是公民個(gè)人層面的價(jià)值要求。這24個(gè)字凝聚了社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的基本內容。這個(gè)概括，實(shí)際上回答了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會(huì )、培育什么樣的公民的重大理由。
作為教師的我們，對于核心價(jià)值觀(guān)的具體實(shí)踐則主要體現在教師自身的教育理念、教學(xué)業(yè)務(wù)、為人處世感化學(xué)生上，具體地說(shuō)，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，則為“愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研，嚴謹篤學(xué)；勇于創(chuàng )新，奮發(fā)進(jìn)��；淡泊名利，志存高遠”。這四點(diǎn)則是當代教師踐行核心價(jià)值觀(guān)義不容辭的職責與具體落實(shí)點(diǎn)，也是教師核心價(jià)值觀(guān)的高度概括。
下面是博主甘霖豌豆通過(guò)培訓、學(xué)習，按照上級要求把建設社會(huì )主義核心價(jià)值體現貫穿到思想道德建設、業(yè)務(wù)水平提高、教育理念更新等各個(gè)方面的一點(diǎn)體會(huì )，在此提出，與大家共享、共勉。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，是教師社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的基本目標。
全社會(huì )一再提倡教師要加強職業(yè)道德修養，而教師職業(yè)道德的內容是非常豐富的。其關(guān)鍵是要有強烈的事業(yè)心——愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。曾幾何時(shí)，培養21世紀合格的建設者是當代教師為之奮斗的目標。當我們面對“人類(lèi)靈魂工程師”這個(gè)神圣稱(chēng)號的時(shí)候，當我們置身予太陽(yáng)論著(zhù)下“最光輝的職業(yè)”的時(shí)候，就會(huì )感到一種由衷的自豪，但感到更多功能是一種責任，一種使命，一種必須用你全身心的投入，才能換取心靈的慰藉。這是一種緣份，又是一種機遇，一種在履行教書(shū)育人職責中實(shí)現個(gè)人價(jià)值的機遇。而學(xué)校又是我們每個(gè)人施展才能和抱負的舞臺，是走向成功的載體，兩者是相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。因此，從某種意義上說(shuō)，“為集體就是最大的為自己”，懂得了這層道理，我們博主甘霖豌豆就能理解愛(ài)崗敬業(yè)對我們每個(gè)人的重要意義，不斷增強工作的自豪感與責任感和使命感；就能自覺(jué)把個(gè)人融入集體這個(gè)大家庭里，為之休戚與共，為之夙興夜寐，為之甘愿奉獻。
做一名愛(ài)崗敬業(yè)的教師，首先要有責任感。責任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知；有責任感的教師，總是全身心投入教育教學(xué)之中，真正關(guān)愛(ài)學(xué)生。而失去責任感的教師不僅喪失自身的發(fā)展，同時(shí)也必將在麻木中失去教育的良知。那些“事不關(guān)己，高高掛起”的局外人態(tài)度，得過(guò)且過(guò)、和尚撞鐘的混沌狀態(tài)，自由散漫、無(wú)所事事、無(wú)所謂的行為，隨隨便便邋里邋遢的品行，諸如此類(lèi)的教育教學(xué)怪現象就隨之而生。
做一名敬業(yè)的教師，必須要有一種職業(yè)的敬畏感，敬畏是衡量一個(gè)人成熟度的標志，它存在于教師的內心。一個(gè)敬畏工作的`人，面對要做的事情，沒(méi)有消極怠工的情緒。因為有發(fā)自?xún)刃牡淖鋈藴蕜t和道德標準，他的內心是安定的、平和的，他會(huì )提高自身的修養，自覺(jué)約束不端行為�！熬又奚硪�，內正其身，外正其容”，所謂“敬業(yè)者生存”，是很有道理的。一個(gè)教師一定要熱愛(ài)所教的學(xué)科，熱愛(ài)所教的對象。教師從內心真正熱愛(ài)學(xué)生，就會(huì )產(chǎn)生愛(ài)生如子之情，就會(huì )把摯愛(ài)傾注到教學(xué)中，就會(huì )不遺余力地將自己的聰明才智融進(jìn)教學(xué)中。具備了愛(ài)心的教師，才能真心實(shí)意愛(ài)護學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，時(shí)刻為學(xué)生著(zhù)想；才能心存善意，寬恕學(xué)生的“冒犯和過(guò)錯”；才能凝聚學(xué)生，增強士氣；才能“以心靈感召心靈，以激情喚起激情，以智慧啟迪智慧，以靈魂豐富靈魂”，才能收到“教育無(wú)痕，潤物無(wú)聲”的效果。
二、刻苦鉆研，嚴謹篤學(xué)，是教師實(shí)踐社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要途徑。
當今時(shí)代是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，新的事物、新的理念、新的思想、新的知識，層出不窮。隨著(zhù)學(xué)生獲取知識、信息的渠道的多樣化，教師作為學(xué)生唯一知識源的地位已經(jīng)動(dòng)搖。教師需要重新定位，以學(xué)習來(lái)促進(jìn)自身發(fā)展，從而改變自己工作和生存狀態(tài)。因此，新時(shí)代教師責任之一是終身學(xué)習并不斷地豐富自己的知識，拓展自己的能力。只有這樣，教師才能滿(mǎn)足學(xué)生對于學(xué)習的渴望。
人非圣賢，誰(shuí)能古今萬(wàn)事皆通曉？因此，為師者，欲做在知識海洋里探海人的導航燈，就必須不斷自我“充電”，電足光強，射程深遠，使得求知學(xué)子，鮮有迷津。所以切不可以師自居自滿(mǎn)，甚至課余沉迷于“擺長(cháng)城”，辦公室里“侃大山”。俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老，一生一世用不了”。這正詮釋了莊子的至理名言：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”。教師只有勤于學(xué)習，刻苦學(xué)習，對知識“吐故納新”，不斷探索，不斷反思，才能跟上時(shí)代步伐。
三、勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取，是教師社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的思想精髓。
站在新世紀的門(mén)檻之上，教師正塑造著(zhù)自己的新的形象。把孩子們從應試教育的桎梏中解脫出來(lái)。把他們當作“人”來(lái)尊重，而不是當作“物”來(lái)管理；當作“人”來(lái)開(kāi)發(fā)，而不是當作“填鴨”來(lái)飼養，新世紀呼喚我們教師培養這樣的新型人才：自主學(xué)習，獨立創(chuàng )造，個(gè)性發(fā)展。
課堂教學(xué)是我們發(fā)揮才智，譜寫(xiě)事業(yè)華章樂(lè )彩的舞臺，更是培養素質(zhì)人才的前路陣地。如今，知識本身不再是由教師批發(fā)來(lái)的貿物，如今，課堂的主活動(dòng)不是教師講授，而是學(xué)生自主地學(xué)習探索，解決問(wèn)題。教師不應只是講演者，不應總是正確的指導者，而應不時(shí)地扮演下列角色：是“模特”——演示正確，也表現失談；是“參謀”——提一些建設，提供可參考的信息，但并不代替學(xué)生決斷；是“詢(xún)問(wèn)者”——故作不知，問(wèn)原因，找漏洞；是“仲裁者”和“鑒賞者”——許判學(xué)生工作成果意義，優(yōu)劣、鼓勵學(xué)生創(chuàng )造。
如今，我們博主XX面臨的是一個(gè)需要開(kāi)拓，知識爆炸的時(shí)代，教師不再是“紅燭”，不再是“春蠶”。教學(xué)不再是教師的單純付出，而是創(chuàng )造性生活的一部分。教學(xué)是師生雙方，實(shí)現自己生命價(jià)值和自身發(fā)展的舞臺。那么就讓我們植根于祖國的土壤，肩負人民的重托，用青春，智慧，演繹自己價(jià)值。當我們的學(xué)生成為背后世紀合格人才的時(shí)候，當中華屹立于強國之林的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現用粉筆譜寫(xiě)的平凡人生，是那樣的精彩紛呈。
四、淡泊名利，志存高遠，是教師社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的內涵延伸。
我們生逢盛世，是中華民族歷史上最幸運的一代教師，我們生活在民族歷史上政治最穩定、經(jīng)濟最繁榮、思想最寬松的時(shí)代。
我覺(jué)得作為一名現代教師，要盡到教書(shū)育人的責任，最重要的任務(wù)之一便是眼睛向內、超越自我，信守心靈的寧靜，建設好自己的精神樂(lè )園。俗話(huà)說(shuō)：“世上莫如人欲險”。如果一個(gè)人抵御不了各種不良因素的誘惑，總是什么都想要，什么都想得到，而現有的條件又滿(mǎn)足不了，就有可能做出出格的事情，甚至走上邪路。所以，我們說(shuō)，淡泊名利的人，他們的言行一定遵循共同的準則，符合社會(huì )的利益；他們行為一定韜光養晦、腳踏實(shí)地，不浮躁、不張狂、不攀比、不自以為是。
淡泊名利，寧靜致遠，這是教師追求的一種境界。其實(shí)，做起來(lái)也不容易，它需要修煉。實(shí)踐證明，要成為一名優(yōu)秀的教師，必須經(jīng)過(guò)“十二修煉”：修煉自己的聲音，讓它引人入勝；修煉自己的語(yǔ)言，讓它妙趣橫生；修煉自己的眼睛，讓它傳神豐富；修煉自己的表情，讓它神采飛揚；修煉自己的行動(dòng)，讓它規范專(zhuān)業(yè)；修煉自己的學(xué)識，讓它猶如泉涌；修煉自己的脾氣，讓它逗人喜愛(ài)；修煉自己的個(gè)性，讓它鮮明唯美；修煉自己的心靈，讓它平和美麗；修煉自己的氣質(zhì)，讓它超凡脫俗；修煉自己的靈魂，讓它崇高圣潔；修煉自己的人生，讓它陽(yáng)光幸福。我想，作為當代教師，我們不能僅僅把教師這一職業(yè)當成謀生的需要，而是要把它當成一項事業(yè)來(lái)追求，這樣才能變壓力為動(dòng)力，不斷取得進(jìn)步和發(fā)展，從而邁入更高的人生境界。
總而言之，四句話(huà)：為師須敬業(yè)，篤學(xué)第一著(zhù)。創(chuàng )新勤反思，進(jìn)取日日高。是為教師社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)之我見(jiàn)。
價(jià)值觀(guān)的人生感言人生感悟 篇5
黨的十八大用二十四個(gè)字，概括出了社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的基本內容。它們是“富強、民主、文明、和諧、自由、同等、公正、法治。愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善”。這二十四個(gè)字分別從國家、社會(huì )、個(gè)人、三個(gè)層次對社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)行了表述。通過(guò)學(xué)習使我增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了眼界、知道了道理、真是收獲頗豐。作為一位普通幼兒教師，該如何踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，在平凡的崗位上追逐自己的夢(mèng)想，是我應當思考的重要題目。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，甚么樣的價(jià)值觀(guān)就決定甚么樣的夢(mèng)想，假如我們每個(gè)人都依照，愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善、這八個(gè)字去做好，那將是對國家對社會(huì )做了有價(jià)值的事情。只有建立了正確的社會(huì )主義人生觀(guān)、和價(jià)值觀(guān)，才能為夢(mèng)想而奮斗。這就要求我們把平凡的工作做好，全心全意為幼兒服務(wù)。培養和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，我以為應做到以下幾方面：
一、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)幼兒是建立人生價(jià)值觀(guān)的基本目標。
做為一位愛(ài)崗的幼兒教師，首先要有責任感。責任感能激起人的潛能，也能喚醒人的知己;有責任感的老師，總是全身心投入到幼兒的一日活動(dòng)中，真正關(guān)愛(ài)孩子。我們要肩負起這個(gè)重大責任，天天時(shí)時(shí)處處在教育好孩子的同時(shí)，還要保護好孩子的安全。多一點(diǎn)責任心，就會(huì )減少孩子的'一點(diǎn)傷害，對孩子、對家長(cháng)、對自己、對幼兒園都是有益的事情。
二、努力學(xué)習、勇于探索是實(shí)踐價(jià)值觀(guān)的重要途徑。
新時(shí)代教師責任之一，是畢生學(xué)習，實(shí)在不斷地豐富自己的知識，拓展自己的能力！。只有這樣，才能滿(mǎn)足孩子的需求，做孩子的引導著(zhù)和領(lǐng)路人。俗語(yǔ)說(shuō)“活到老，學(xué)到老，一生一世用不了”。教師只有勤于學(xué)習，不斷探索，不斷反思，才能跟上時(shí)代的步伐。糊弄孩子，愧對靈魂。
三、培養創(chuàng )新精神是幼兒教師價(jià)值觀(guān)的精華。
教育要面向未來(lái)，我們必須走在時(shí)代前列，關(guān)注教育觀(guān)念與教育現狀的發(fā)展，關(guān)注先進(jìn)的教育理念。老師的好奇心越強，孩子的創(chuàng )造性就越高。作為一位幼兒教師，要加強對教學(xué)方法的創(chuàng )新。這就要求我們，平時(shí)要多向好的老師學(xué)習。學(xué)習她們創(chuàng )新的教學(xué)方法，不斷探索多種方式和手段，把孩子身上的創(chuàng )造潛能激活起來(lái)、開(kāi)釋出來(lái)。
這就需要我們富有創(chuàng )新精神，才能培養出創(chuàng )新的人才。俗語(yǔ)說(shuō)：“心靈手巧”平時(shí)多讓孩子動(dòng)手操縱勇于探索，多問(wèn)孩子為甚么?多培養孩子的逆向能力，孩子會(huì )越來(lái)越聰明。
價(jià)值觀(guān)的人生感言人生感悟 篇6
幼兒園培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)活動(dòng)總結自2014年3月份開(kāi)展社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)校園活動(dòng)以來(lái)，我園積極行動(dòng)，成立了領(lǐng)導小組，制訂了實(shí)施方案。圍繞“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”展開(kāi)了系列有效的學(xué)習教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)向教師、幼兒滲透核心價(jià)值觀(guān)的思路，將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)與各項活動(dòng)結合起來(lái)，與行為習慣培養結合起來(lái)，努力培養教師、幼兒積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓教師、幼兒在潛移默化中深刻理解社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，并付之于行動(dòng)�，F將開(kāi)展培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)具體活動(dòng)情況作如下總結：
一、加強組織領(lǐng)導，強化管理，積極踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)
1、我園召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )議，制定了《培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)實(shí)施方案》，成立了以園長(cháng)為組長(cháng)，以副園長(cháng)、班主任為組員的領(lǐng)導小組，具體組織實(shí)施學(xué)習活動(dòng)。分工具體，職責明確，由德育處負責教師的學(xué)習，由班主任把此項工作融入到一日教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒在潛移默化中學(xué)習。通過(guò)學(xué)習《關(guān)于培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的意見(jiàn)》，教師明確了四個(gè)方面的基本內容：一是馬克思主義指導思想是靈魂；二是中國特色社會(huì )主義共同理想是主題；三是以愛(ài)國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神是精髓；四是社會(huì )主義榮辱觀(guān)是基礎。教師對社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)知曉率達100%。
2、健全機制，實(shí)施到位。
�。�1）德育處按照實(shí)施方案具體落實(shí)于德育工作行事歷中，做到有計劃，有目標，真正把工作落到實(shí)處。
�。�2）幼兒一日常規貫穿于每日的行為之中，讓幼兒知道在家、在園的`每個(gè)
時(shí)段要做什么，怎樣做才能算好、算對，教師要給予詳細講解和耐心教育。
�。�3）對班級中開(kāi)展的各項活動(dòng)的進(jìn)行督查，不流于形式，既要檢查活動(dòng)的開(kāi)展情況，更要講究實(shí)效。
二、加大宣傳力度，營(yíng)造社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)建設氛圍
通過(guò)不同形式的宣傳，營(yíng)造了良好的育人氛圍。一是在教學(xué)樓側墻張貼“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善”的24字社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)基本內容進(jìn)行宣傳，讓全體師生熟知于心，讓全體教師深刻理解社會(huì )主義核心價(jià)值體系四個(gè)方面的基本內容。二是安排專(zhuān)門(mén)的宣傳欄、班級黑板報等形式向幼兒家長(cháng)宣傳，讓社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)基本內容入腦入心，提高社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)知曉率。
三、開(kāi)展各項活動(dòng)，不斷推進(jìn)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)建設
我們開(kāi)展了一系列師幼喜聞樂(lè )見(jiàn)、簡(jiǎn)單易行的實(shí)踐活動(dòng)，真正豐富了師幼的文化生活，提升了師幼的文明素質(zhì)，使學(xué)校、家庭、社會(huì )形成強大合力，有效的營(yíng)造了和諧的校園氣氛。
1、以弘揚雷鋒精神為主題，我園在全園大力倡導志愿服務(wù)活動(dòng)中，把學(xué)雷鋒作為道德實(shí)踐的常態(tài)化內容，讓廣大教師幼兒積極參與“圍繞關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì )、關(guān)愛(ài)自然、組織開(kāi)展“送溫暖、獻愛(ài)心”、“誠實(shí)守信、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”、“關(guān)愛(ài)山川河流、建設美麗西疇”志愿活動(dòng)，大力弘揚幫貧濟困，扶弱助殘，強化便民利民、倡導文明禮儀的良好社會(huì )風(fēng)尚，營(yíng)造文明和諧、團結進(jìn)步的濃厚社會(huì )氛圍�；顒�(dòng)后根據園要求全體教師應以“國際志愿者日”為契機把志愿服務(wù)活動(dòng)做為自身道德修養的一項任務(wù)并長(cháng)期參與。為董馬鄉創(chuàng )建“美麗董馬幸福家園”教育實(shí)踐活動(dòng)增添一份微薄之力。
2、將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)與行為習慣培養結合起來(lái)，與學(xué)校工作結合起來(lái)。
我們倡議幼兒“向不良行為告別”，做一個(gè)有道德的人。要求全體同幼兒遵守《幼兒日常行為規范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別；力爭把禮貌帶進(jìn)校園，把微笑帶給伙伴，把孝敬帶給家長(cháng)，把謙讓帶給他人。
3、開(kāi)展了“美化校園我先行”為主題的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)，引導幼兒樹(shù)立生態(tài)文明理念，積極參加“節糧、節水、節電”等環(huán)�；顒�(dòng)，既培養了幼兒熱愛(ài)校園、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)集體的情感，真切地體會(huì )到校園環(huán)境的美化需要大家共同參與。同時(shí)也深深體會(huì )到勞動(dòng)所帶來(lái)的光榮與快樂(lè )，使幼兒獲得思想啟迪和精神升華，從而進(jìn)一步提高愛(ài)國精神和思想道德素質(zhì)。
4、充分發(fā)揮家長(cháng)示范校的優(yōu)勢，不斷把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)活動(dòng)引向深入。我們通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)們一起學(xué)習了《家庭肩負著(zhù)教育孩子學(xué)習和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重任》。圍繞什么是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)；培養和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要意義；家庭肩負著(zhù)教育孩子學(xué)習和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重任；家庭如何教育孩子學(xué)習和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)等四個(gè)方面引導家長(cháng)共同學(xué)習討論，展開(kāi)交流，讓社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)深入社會(huì )、深入課堂、深入到每個(gè)家長(cháng)和幼兒的頭腦中。
四、總結現在，展望未來(lái)
通過(guò)一系列的活動(dòng)，全體教師、幼兒、家長(cháng)經(jīng)受了一次系統化、普及化的核心價(jià)值觀(guān)教育洗禮，增強培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的自覺(jué)性、堅定性。在今后的工作中，我們會(huì )將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育與我們的德育工作緊密結合起來(lái)，創(chuàng )新工作思路，創(chuàng )新工作形式，努力開(kāi)創(chuàng )我園德育工作的新局面，為培養社會(huì )主義合格接班人而貢獻力量。
價(jià)值觀(guān)的人生感言人生感悟 篇7
敬愛(ài)的黨組織：
人活在世界上，必須選擇一個(gè)目標，然后去奮斗——理想，一個(gè)真正的人應該以自己的行動(dòng)去實(shí)現的理想。因為，“理想是石，敲出星星點(diǎn)火;理想是火，照亮夜行的路，理想是路，引你走向光明……”二十年前，學(xué)生時(shí)代的我在銀幕上，看到檢察官穿著(zhù)一身筆挺的檢察制服，莊嚴地站在公訴席上為維護國家和人民的利益而慷慨陳詞指控犯罪，便渴望有一天也能穿上那身神圣的制服，為維護人民的利益和犯罪分子斗智斗勇。從那時(shí)起，做一名忠誠、公正的共和國檢察官便成為我的唯一的理想。
從檢十二年，尤其是通過(guò)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的教育學(xué)習活動(dòng)，我深刻地意識到：人民檢察官既是法律的監督者，又是公平正義的捍衛者。作為一名檢察官我們的一言一行，一舉一動(dòng)，體現了檢察官的個(gè)人素質(zhì)，反映了檢察機關(guān)的形象和作風(fēng)，關(guān)系到我們是否正確履行了自己的職責，關(guān)系到人民的權益是否得到切實(shí)的維護，關(guān)系到共和國法律的尊嚴能否得到捍衛，因此我們必須樹(shù)立崇高的理想，堅定的信念——那就是做個(gè)“忠誠、公正、廉潔、為民”的新時(shí)代中國檢察官，并終身堅守“忠誠、公正、廉潔、為民”這一最崇高的檢察執業(yè)信仰。
十二年前，當我第一次走進(jìn)洮河院看到高高的國徽懸掛在簡(jiǎn)陋的公、檢、法合用公樓二樓墻面威嚴神圣，一種為民除害、維護正義的使命感，油然而升，我默默的對自己說(shuō)：“你已走近夢(mèng)想，加油,為了心中的神圣!”是的檢察官一肩挑公平、正義一肩擔司法懲惡與法律監督，這些與十三億人民的幸福安詳緊緊相連。所以，檢察事業(yè)在我心中是最神圣的事業(yè)。文人墨客筆端下那圈檢察官職業(yè)驍勇睿智、雷厲風(fēng)行、敢作敢為的神秘光環(huán)，對于檢察干警卻意味著(zhù)的是許多艱辛與付出，常人所有的酸甜苦辣，悲歡離合，我們都有。
因檢察職業(yè)的特殊性，有其驚險、傳奇的一面，但更多的卻是平凡的生活，很多時(shí)候，檢察官的名字幾乎與生活的`清貧、默默的奉獻掛鉤，與親友的不理解、家人的埋怨結伴，于是我們的周?chē)鷽](méi)有壯舉，也沒(méi)有鮮花和掌聲，然而在檢察官組成的鋼鐵方陣中卻活躍著(zhù)無(wú)數個(gè)平凡崗位上做著(zhù)不平凡事業(yè)的檢察干警。他們不僅在反貪前沿陣地，在五尺公訴臺前，在與犯罪分子一次次的交鋒中完成著(zhù)與檢察官的角色轉換，用他們的智慧和勇氣體現著(zhù)公平和正義同時(shí)還在生活、學(xué)習等點(diǎn)點(diǎn)滴滴中滲透、詮釋檢察官人格魅力，所以說(shuō)檢察執業(yè)人必須要具備較高的政治素質(zhì)和道德水準，有一顆堅守忠誠、追求公正的丹心;有一雙洞悉是非曲直、不揉一絲沙粒的慧眼;有超然特立、冷靜篤定的性格;有悲天憫人、體恤眾生的為民情懷;有冰清玉潔、慎獨自愛(ài)、不為名利私欲所動(dòng)，抵得住誘惑、守得住清貧的廉潔品性;有耐得住寂寞，洗盡鉛華的定力。所以說(shuō)，樹(shù)立社會(huì )主義“忠誠、公正、廉潔、為民”核心價(jià)值觀(guān)不僅是對我們人生的洗禮、認識的考驗，更是實(shí)現我們遠大理想、堅守信仰的必由之路。
康德有句名言：“有兩種偉大事物，我們越是經(jīng)常思考它，心中就越是充滿(mǎn)有增無(wú)減的贊嘆和敬畏——一是我們心中的道德法則，二是我們頭上的燦爛星空�！笔前�，對于我們所贊嘆和敬畏的我們必須仰望之。其實(shí)說(shuō)起仰望，我也喜歡仰望，我仰望熠熠交輝的檢徽、我仰望明察秋毫的法眼、我仰望追求公平正義的腳步、我仰望那永不磨滅的信仰—每當我極目遠方蒼茫的林海雪原，心中抑制不住那種越溢越多的驕傲和自豪，讓眼前這片山、這片山、還有這片，對還有那片、那片和那邊那片山變綠、變得郁郁蔥蔥…是多少林區人的夢(mèng)想。終于這個(gè)夢(mèng)想在林區檢察官天天天說(shuō)、處處講，走到哪宣傳到哪兒;三人五人不嫌少，千人百人不厭多;一年、兩年、三年…終于理說(shuō)通了，林區老百姓的相思覺(jué)悟了，林區迎來(lái)法治之春不再遙遠。自“九八”封山育林以來(lái)，在上級組織的領(lǐng)導的關(guān)懷、支持下，在林區職工、群眾的大力下配合，一次次有針對的法制行動(dòng)得以勝利實(shí)施…終于林區再次成為野生動(dòng)植物的棲息天堂。
“對于我們?yōu)槔硐�、信仰而努力的所有行為的而言，賦予其最高價(jià)值的是我們超越自身利益和偏好，將責任付諸行動(dòng)的能力�！蓖ㄟ^(guò)社會(huì )主義“忠誠、公正、廉潔、為民”核心價(jià)值觀(guān)的學(xué)習，我更深入地認識到這句話(huà)的意義所在，是的，做為一名新時(shí)代檢察干警，我一生都應該獻身于自己的理想事業(yè)之中，盡己所能，為人民、為社會(huì )作奉獻。把自己的生命和理想與祖國的命運聯(lián)系起來(lái)，即使是在平凡的崗位上，也同樣會(huì )默默地承擔對社會(huì )的責任，這樣我們才可以說(shuō)我們?yōu)槔硐�、為信仰所做了努力，而這許多的努力是真正有價(jià)值的，也只有我們這樣才稱(chēng)得起是——“忠誠、公正、廉潔、為民”的人民檢察官。
價(jià)值觀(guān)的人生感言人生感悟 篇8
教師承擔著(zhù)最莊嚴、最神圣的使命。梅貽琦先生說(shuō)：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也�！蔽殷w會(huì )，這樣的大師，既是學(xué)問(wèn)之師，又是品行之師。教師要時(shí)刻銘記教書(shū)育人的使命，甘當人梯，甘當鋪路石，以人格魅力引導學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)。作為社會(huì )主義核心價(jià)值體系最基礎、最核心的部分，社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)集中反映了我國和諧社會(huì )所追求的價(jià)值尺度和文化觀(guān)念。價(jià)值觀(guān)是人生觀(guān)和世界觀(guān)的核心與基礎，在當今價(jià)值觀(guān)多樣化、文化多元化的社會(huì )轉型期間，在青年大學(xué)生中旗幟鮮明地倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，能夠更深層次地影響青年大學(xué)生的思想認識與行為方式，提高思想政治教育的實(shí)效。
一、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的內涵
愛(ài)國主義是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的基礎。愛(ài)國主義作為一種社會(huì )意識，也是調節公民和國家關(guān)系的基本政治規范和道德規范。在中華民族五千多年的發(fā)展歷程中，愛(ài)國主義始終是國家統一、民族團結的精神紐帶，集中反映了中華民族的獨特性格、價(jià)值取向和共同信念。所以，盡管不同的時(shí)代，愛(ài)國主義具有不同的時(shí)代特征，但作為一種正義的力量始終一脈相承。從陸游的“位卑未敢忘憂(yōu)國”到文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；從范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”到林則徐的“茍利國家生死已，豈因禍福趨避之”，都是古代知識分子愛(ài)國情懷的生動(dòng)寫(xiě)照。
近年來(lái)，我國制定的公民道德規范和社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育，都把“愛(ài)國”放在首位。作為一脈相承的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，絕不能切斷歷史文化的血脈和傳統，只能在繼承的基礎上結合新的'社會(huì )發(fā)展和時(shí)代要求予以創(chuàng )造性地發(fā)展。
二、以人為本是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的主體
以人為本是時(shí)代發(fā)展和社會(huì )發(fā)展的迫切要求，是人的全面發(fā)展的必然要求。價(jià)值觀(guān)是人們在實(shí)踐中形成的，對價(jià)值的性質(zhì)、構成、標準和評價(jià)的根本看法和態(tài)度，是處理各種價(jià)值問(wèn)題時(shí)所持的比較穩定的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)的總和。以人為本之所以能成為社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的主體，就是社會(huì )發(fā)展再也不能把人當做客體、手段和工具，而要當做起點(diǎn)和歸宿，切實(shí)保障人的生存權、自由權和發(fā)展權，切實(shí)尊重人的尊嚴、人的勞動(dòng)和人的創(chuàng )造，為人的全面發(fā)展、社會(huì )的持續發(fā)展創(chuàng )造條件。
三、和諧是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的靈魂
和諧是人類(lèi)社會(huì )共同的理想目標，也是社會(huì )主義社會(huì )的本質(zhì)屬性。它最集中、最鮮明地體現社會(huì )主義的核心價(jià)值訴求，是指導社會(huì )成員價(jià)值選擇、行為取向的基本標尺。資本主義所倡導的核心價(jià)值觀(guān)是效益，這是一切邏輯中的首要邏輯。這種價(jià)值觀(guān)雖然能促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，物質(zhì)財富增加，但也導致人際關(guān)系的冷漠和人與自然關(guān)系的惡化。作為社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的和諧，既是中國傳統文化中“和而不同”、“和實(shí)生物”的繼承，也是關(guān)注民生、注重公平的和諧，是發(fā)展中的和諧，是動(dòng)態(tài)中的和諧，是有序中的和諧，更是民主法制保障下的和諧。
作為一名黨員，應該按照共產(chǎn)黨員標準嚴格要求自己，在工作中以實(shí)際行動(dòng)爭取踐行入黨的錚錚誓言。
首先、作為一名黨員要正確地了解黨，就是要充分了解黨的歷史。了解我們黨從小到大、從弱到強，從建黨時(shí)的幾十名地下黨員，發(fā)展到現在擁有的7000多萬(wàn)名執政黨員。了解黨領(lǐng)導全國各族人民取得新民主主義革命的勝利，進(jìn)行社會(huì )主義現代化建設的偉大實(shí)踐，了解黨實(shí)行改革開(kāi)放，建立和完善社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制一系列方針、政策，了解黨與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展創(chuàng )新馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，了解黨提出的“十一五”發(fā)展規劃的宏偉目標。
再次、作為一名黨員要對黨有著(zhù)堅定不稱(chēng)地信念。就是要堅定共產(chǎn)主義信念，如果理想信念動(dòng)搖，信仰失落或者缺失，就會(huì )被金錢(qián)、權色、名利所誘惑，甚至走向沉淪。因此，堅定理想信念，不忘黨的宗旨和入黨誓言，就要認真學(xué)習，打牢馬克思主義理論功底，提高政治敏銳性和鑒別力，自覺(jué)經(jīng)受住改革開(kāi)放和各種風(fēng)浪的考驗。
最后、作為一名黨員要努力為黨工作。也就是為黨努力工作。作為老師，要立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，要有強烈的事業(yè)心和責任感，要有良好的工作態(tài)度和積極向上的精神，時(shí)刻用新時(shí)期黨員先進(jìn)性標準嚴格要求自己，忠實(shí)履行黨員的義務(wù)，創(chuàng )造性、有效性地開(kāi)展工作，增強黨員和服務(wù)意識，提高工作能力、業(yè)務(wù)能力和辦事效率，盡心盡力為辦好人民滿(mǎn)意的教育而努力，為做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師而努力。
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