難忘我的遠程研修感言
篇一：2017年遠程研修感言
2017年遠程研修感言
—互助與幸福
本次研修我校學(xué)員年齡差距較大，信息技術(shù)水平更是良莠不齊，在作業(yè)環(huán)節，老教師明顯力不從心，年輕教師毫無(wú)保留地指導講解，使我校的研修學(xué)員都 能順利完成作業(yè)�？吹竭@些互相幫助的場(chǎng)面，我不由想起起一則故事：一個(gè)生前行善無(wú)數的牧師死了，上帝讓他游歷地獄和天堂。在地獄，他看到一口盛著(zhù)美味佳肴的熱氣騰騰的大鍋放在屋子的中央，一群形容枯鎬可憐無(wú)比的人被鎖鏈鎖在大鍋的周?chē)�，每人手中拿�?zhù)一把有著(zhù)長(cháng)長(cháng)勺把的勺子，勺把是固定在他們手上的。勺把的長(cháng)度使他們無(wú)法將鍋里的美味佳肴送進(jìn)自己的嘴里，他們只能望著(zhù)美味的食物饞涎欲滴，一個(gè)個(gè)饑餓難耐。到了天堂，一樣的一口盛滿(mǎn)美味佳肴的大鍋，一樣地一群被鎖住雙手和固定地拿著(zhù)一個(gè)長(cháng)把勺子的人們，卻一個(gè)個(gè)紅光滿(mǎn)面，興高采烈。仔細觀(guān)察，牧師發(fā)現，原來(lái)，天堂的人們學(xué)會(huì )了互相喂對方。
原來(lái)，互助就能帶來(lái)幸福，多么簡(jiǎn)單�；ブ�，是一種美德，可又絕不僅僅只是一種美德，他更是一種生存的需要。也可以說(shuō)是：是人生必須要有的行為。當一個(gè)人學(xué)會(huì )了幫助他人，也就自然的具備了自身能力之外的解決困難的本事，他人的力量會(huì )幫助他實(shí)現原來(lái)實(shí)現不了的目的或是自己解決不了的困難，最終自己的成功和幸福也會(huì )在友愛(ài)所創(chuàng )造的'寬松環(huán)境下得以實(shí)現。
人生、社會(huì )是互助生存的：“人人為我，我為人人”。我們不能把個(gè)人的利益看得太重，應該將個(gè)人融化在社會(huì )群體中。
篇二：遠程研修感悟及總結
研修乘風(fēng)送爽
一年一度的遠程研修大聚會(huì )又開(kāi)始了。參加遠程研修多年來(lái)，我在數學(xué)教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀(guān)念上有了較大的提升，可以說(shuō)研修平臺打開(kāi)了一扇窗，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。萬(wàn)分感謝——遠程研修平臺!
遠程研修開(kāi)辟了普通教師與教育專(zhuān)家緊密接觸的通道。通過(guò)研修，我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的指導，討教專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上扭轉了教育觀(guān)念，使我在工作中遇到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)，能夠理性思考和冷靜處理。
遠程研修為教師搭建了廣闊的交流平臺。以前專(zhuān)家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習交流要“走出去，請進(jìn)來(lái)”，頗費一番周折，也難于滿(mǎn)足教師的強烈需求。如今卻是 “一橋飛架南北，天塹變通圖”！ 網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線(xiàn)，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習、交流，和眾多的同事雖不“面對面”卻已“心連心”，妙不可言，樂(lè )在其中！
“欲窮千里目，更上一層樓”。遠程研修平臺像一架云梯，讓我不斷的向上攀登�？吹搅擞心敲炊嗤挛墓P流暢，才思敏捷，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已，頓覺(jué)“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，以致心里充滿(mǎn)了孜孜以求的激情！
感謝研修平臺，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲，讓我看到了那么多心懷高遠的執著(zhù)尋夢(mèng)人；
感謝付出智慧和辛苦的教育專(zhuān)家和同行們，讓我從你們精彩的評論和交流中，體會(huì )到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生，無(wú)限的風(fēng)景！
智慧的力量最持久
時(shí)間從我敲擊鍵盤(pán)的手中走過(guò)，不覺(jué)間已到了深夜。窗外微風(fēng)習習，晃晃酸酸的脖子，伸伸麻麻的腰，這一天過(guò)得真充實(shí)呀！
教學(xué)途中與研修相伴，盡管辛苦萬(wàn)分，卻無(wú)礙于我采擷她的精彩，專(zhuān)家和指導老師的啟迪，更讓我獲益匪淺，網(wǎng)絡(luò )研修雖然不能面對面，但是同事們敲打鍵盤(pán)的嗒嗒聲卻像跳動(dòng)的音符，卻奏響了一曲又一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章。
“作業(yè)交了嗎？”已經(jīng)成了同事們見(jiàn)面的招呼語(yǔ)。同事們用心、用思想、用智慧架起了一座座交流的橋梁，各位老師直抒胸臆，尤其那些熱評文章，讀之不但收獲頗多，評之更顯文學(xué)才氣，同一話(huà)題，各抒己見(jiàn)，所評所說(shuō)，各有千秋，正可謂：“同臺一出戲，百家來(lái)爭鳴”！
一個(gè)個(gè)新穎詳實(shí)的教學(xué)設計，一句句專(zhuān)家精辟獨到的點(diǎn)評，更讓我深深明白了該如何深挖教材內涵，該如何把握教學(xué)深度，該如何落實(shí)教育理念！
采擷珠貝，感謝專(zhuān)家和各位同事的分享！
花開(kāi)有聲伴我研修
在研修學(xué)習生活中，有著(zhù)我對教育的熾熱情懷，有著(zhù)我對新理念的渴求，有著(zhù)我對教學(xué)問(wèn)題的重新認識，有著(zhù)與同事彼此間真誠的交流。
“要做一個(gè)幸福的教師，而不僅是做一個(gè)優(yōu)秀的教師”。每一個(gè)名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來(lái)，活得很苦很累，而我自己覺(jué)得很快樂(lè )、很幸福。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，如果覺(jué)得自己不幸�；虿豢鞓�(lè )，要么改變自己的職業(yè)，要么改變自己的心態(tài)。通過(guò)培訓，我確定了自己的奮斗目標，那就是尋找、享受教師的幸福。
遠程培訓是一次充實(shí)而又快樂(lè )的陽(yáng)光之旅，與專(zhuān)家雖“遠在千里”，卻“近在咫尺”地交流著(zhù)，切磋著(zhù)，今后，我要繼續用好網(wǎng)絡(luò )研修資源，不斷提高自己的教研能力和業(yè)務(wù)水平。
走在遠程研修的幸福大道上
遠程研修為我提供了一個(gè)學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。
遠程研修讓我轉變了學(xué)習觀(guān)念，更加了堅定養成終身學(xué)習的習慣。
遠程研修使我開(kāi)闊了眼界，豐富了知識，結識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。
遠程研修這段日子，是喜悅、欣慰和收獲。
通過(guò)學(xué)習，使我重新認識了自己的責任，教育不僅僅是教師的工作，還應是教師的事業(yè)，遠程研修不僅是照亮教育的“蠟燭”，更是教師不斷充電的“長(cháng)明燈”。遠程研修為教師提供了終身學(xué)習的機會(huì )，這個(gè)機會(huì )來(lái)自于專(zhuān)業(yè)發(fā)展所蘊含的學(xué)習精神—一種探究的精神，對教學(xué)實(shí)踐的探究，對學(xué)習的探究，對更廣泛的領(lǐng)域的知識和理解的探究。
研修學(xué)習如一場(chǎng)甘霖及時(shí)地滋潤大地，我們在盡情地品嘗它的清爽和甜蜜，正堅定不移、信心滿(mǎn)懷的走在研修大路上。
齊研修，共筑教育夢(mèng)
在遠程研修平臺上，我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，使我在工作中能夠學(xué)會(huì )理性思考、冷靜處理。
遠程研修一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線(xiàn)，我們可以十分便捷地學(xué)習、交流，雖不能“面對面”，卻早已“心連心”，妙不可言，樂(lè )在其中！
要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！
感謝網(wǎng)絡(luò )研修平臺，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò )研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執著(zhù)尋夢(mèng)人，體會(huì )到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限人生，無(wú)限的風(fēng)景！
篇三：遠程研修感言
柳暗花明又一村
----------遠程研修感言
遠程研修我不僅認真的觀(guān)看了視頻教學(xué)課程，也認真的聽(tīng)取了專(zhuān)家、同仁對研修內容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習和借鑒的，讓我在學(xué)習中獲益匪淺。
在平常的教學(xué)中，最讓我感到困惑的是如何在一堂課中兼顧層次不同的每個(gè)學(xué)生，雖說(shuō)我們也很注意分層教學(xué)，但實(shí)踐起來(lái)是很難的。照顧到層次高的學(xué)生，稍差一點(diǎn)的學(xué)生就自己玩自己的了，原因是反正聽(tīng)不懂；而照顧到差一點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，部分優(yōu)生就開(kāi)始有一搭沒(méi)一搭的聽(tīng)，甚至有些人開(kāi)始做無(wú)關(guān)學(xué)習的事。在遠程研修這里，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家的講座和老師們的課程，我加強了課堂個(gè)別輔導教學(xué)，把主動(dòng)權教到了學(xué)生手上，在課前收集了很多不同層次的資料，讓學(xué)生在課堂上選擇自己感興趣的習題來(lái)思考，不能理解的可以不做。把獨立練習、交流合作的時(shí)間加長(cháng)，下到每個(gè)有需要的學(xué)生身邊進(jìn)行指導。這樣做的教學(xué)效果更好一些。
其次在這里我還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，要真正把學(xué)生當成是學(xué)習的主人，要想讓學(xué)生學(xué)習好，做好學(xué)生的思想工作、提高學(xué)生學(xué)習的興趣是關(guān)鍵。
第三，對于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我自己大膽的根據需要進(jìn)行必要的修改，對有些內容降低難度。
第四、遠程研修讓我慢慢的從一個(gè)授課者變成了學(xué)生的學(xué)習的引導者，讓我大膽放手的讓學(xué)生自主學(xué)習，給了學(xué)生闡述自己想法的時(shí)
間，讓學(xué)生學(xué)的主動(dòng)，教師教的輕松。
在遠程研修里，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學(xué)到很多，也有很多感悟，最大的感受就是這里是我充實(shí)自我的加油站。我會(huì )繼續努力學(xué)習的。
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