關(guān)于教師幸福的感言
關(guān)于教師幸福的感言
如果有人問(wèn)我：“在你二十幾年的教育教學(xué)生涯里，你收獲過(guò)快樂(lè )嗎？你感覺(jué)幸福嗎？”我會(huì )毫不猶豫地回答：“我快樂(lè )，我幸福！”我從自己的經(jīng)歷中，從學(xué)校課改老師的課堂上，從學(xué)生精彩的展示中無(wú)時(shí)不刻感受到了我們九小老師的快樂(lè )和幸福。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，高效課堂綻異彩”，在這個(gè)研討會(huì )上，九小十名課改老師發(fā)出了幸福的感言：走進(jìn)課改，才真正地感受到學(xué)習應該是多么快樂(lè );參與課改，才清醒地認識到教學(xué)應該是多么享受。培養我們的孩子好為人師，讓我們成為新手上路，勇敢地走好每一步。這是賈紅旭老師的感言；實(shí)施課改以來(lái)，自己也在不斷地摸索中前行，不斷地體驗著(zhù)高效課堂帶給我們的幸福，帶給學(xué)生的自信。一路走來(lái)最大的感受就是：高效課堂下教師放手教的更快樂(lè )、學(xué)生自學(xué)學(xué)的更精彩。這是陳偉老師的真實(shí)寫(xiě)照；抓住每一個(gè)細節，讓學(xué)生充分展示，讓學(xué)生體驗成功的快感，讓學(xué)生在體驗成功中不斷走向成功。這就是陳旭老師堅定的'信仰……
從他們真實(shí)的感言中，我真正體會(huì )到了做為老師的幸福。教育不是犧牲而是享受，教育不是重復而是創(chuàng )造，教育不是謀生的手段而是生活的本身。其實(shí)幸福就是一種感覺(jué)，你覺(jué)得幸福你就是幸福的。參加工作僅四年的李麗君老師，憑著(zhù)她執著(zhù)的教育信仰，堅定地走在課改的第一線(xiàn)，與生同在，與情同行，因此她榮獲了南票區優(yōu)秀教師的稱(chēng)號；敢于向傳統課堂挑戰的陳偉老師，在學(xué)習杜郎口教學(xué)模式的路上，勇于探索，大膽改革，成為南票區名師、省優(yōu)秀教師；默默無(wú)聞的賈紅旭老師，對課改情有獨鐘，憑著(zhù)高超精湛的教學(xué)藝術(shù)和特殊的人格魅力，贏(yíng)得了全校師生的敬佩；用愛(ài)心點(diǎn)亮學(xué)生心燈的陳旭老師，為學(xué)生奉獻滿(mǎn)腔熱忱，用良好的師德樹(shù)起九小的一面旗幟……一個(gè)又一個(gè)鮮活的典范，詮釋了教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)的幸福。
做自己喜歡的事情就是幸福的，自己的愿望實(shí)現了就是幸福的。走在校園里，孩子們快樂(lè )的嬉鬧、上課時(shí)孩子們如饑似渴的眼睛、辦公室里互相幫助的同事，無(wú)一不透露著(zhù)幸福的信息。一個(gè)幸福的老師帶給周?chē)膶W(xué)生必定是幸福，一個(gè)溫暖如家的學(xué)校帶給師生的必定是快樂(lè )和幸福。學(xué)校師德標兵李勁輝，她用慈母般的愛(ài)感染著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，她所教的班里，孩子們與老師就像母雞帶著(zhù)一群活潑可愛(ài)的小雞，孩子們在她的呵護下快樂(lè )地成長(cháng)；六年二班的喬靜老師，她在九月里感動(dòng)，那是被學(xué)生的祝福深深地感動(dòng)，學(xué)生的快樂(lè )就是老師最大的幸福；五年二班在《幸福在我心中》的班會(huì )上，學(xué)生從點(diǎn)滴的生活中尋找了幸福，她們用童貞傾述著(zhù)幸福，老師也在孩子們微笑的臉上找到了幸福。
教師的幸福是一種精神享受，有自己成熟的教育教學(xué)理念是一種幸福，有自己獨特魅力的教育教學(xué)藝術(shù)是一種幸福，有自己堅定的教育信仰是一種幸福。教師的幸福體現在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中，教師的幸福寫(xiě)在了學(xué)生滿(mǎn)意的答卷上，堆在家長(cháng)充滿(mǎn)謝意的臉上；教師節學(xué)生送來(lái)溫馨的賀卡是幸福，看到自己所教的學(xué)生成為社會(huì )有用之人桃李滿(mǎn)天下是幸福；有時(shí)看到課堂上學(xué)生完美的展示是幸福；節日里收到學(xué)生的祝福短信也是幸�！腋o(wú)處不在。
這一切的一切都是從事其他職業(yè)的人所無(wú)法感受到的，只有我們教師才能擁有這份殊榮，享受做教師的幸福。
加載中，請稍候......
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