初中化學(xué)實(shí)驗報告(實(shí)用2篇)
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的初中化學(xué)實(shí)驗報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中化學(xué)實(shí)驗報告1
實(shí)驗名稱(chēng) 組裝實(shí)驗室制取氧氣的裝置
實(shí)驗目的. 正確地組裝一套實(shí)驗室制取氧氣的裝置，并做好排水集氣的準備
實(shí)驗器材、藥品 大試管(Ф32mm×200mm)、帶導管的橡皮塞(與試管配套)、酒精燈、鐵架臺(帶鐵夾)、木質(zhì)墊若干塊、集氣瓶(125mL)、毛玻璃片、水槽(裝好水)、燒杯(100mL)。
實(shí)驗步驟
1. 檢查儀器、藥品。
2. 組裝氣體發(fā)生裝置。
3. 檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性。
4. 按照實(shí)驗室制取氧氣的要求裝配好氣體發(fā)生裝置。
5. 在水槽中用燒杯向集氣瓶中注滿(mǎn)水，蓋好毛玻璃片，將集氣瓶倒置在水槽中。
6. 拆除裝置，整理復位。
初中化學(xué)實(shí)驗報告2
實(shí)驗步驟
(1) 在試管中加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管;
(2) 加熱實(shí)驗(1)的試管，把帶火星的木條伸入試管;
(3) 在另一支試管中加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液，并加入2g二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管;
(4) 待實(shí)驗(3)的試管內液體不再有現象發(fā)生時(shí)，重新加熱3mL5%的過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管;(該步驟實(shí)驗可以反復多次)
(5) 實(shí)驗后將二氧化錳回收、干燥、稱(chēng)量。
實(shí)驗現象及現象解釋?zhuān)?/strong>
實(shí)驗編號 實(shí)驗現象 現象解釋
(1) 木條不復燃
(2) 木條不復燃 因為H2O2分解O2速度太慢沒(méi)足夠的`O2試木條復燃.
(3) 3H2O2產(chǎn)生大量氣泡 因為木條復燃 MnO2使H2O2加速分解O2,O2使木條復然
(4) 新加入的H2O2產(chǎn)生大量氣泡 因為MnO2繼續作為催化擠的作用!H2O2繼續分解
(5) 5MnO2的質(zhì)量不變 因為MnO2是催化劑所以只是改變化學(xué)反應速度,不改變其化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量
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