實(shí)驗報告總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的實(shí)驗報告總結，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)驗報告總結1
本實(shí)訓的目的在于把握Auto CAD用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，工程圖樣繪制和閱讀工程圖樣的原理和方法，培養形象思維能力，要求我們能夠用Auto CAD繪制二維的工程圖紙，理論和實(shí)踐緊密結合，通過(guò)《機械制圖課程設計》做了一套工程圖樣的操作實(shí)例。
目的與任務(wù)：
1、了解工程圖紙的.一般要求和格式并繪制平面工程圖紙
2、繪制和閱讀簡(jiǎn)單機械圖樣的基本能力;
3、了解到AutoCAD 20xx 的新功能;
4、熟練掌握AutoCAD 20xx 的二維繪圖功能;
5、掌握AutoCAD 20xx 的三維繪圖功能。
6、掌握了正投影法的基本原理及其應用;
實(shí)驗報告總結2
實(shí)驗內容
綠豆芽生長(cháng)對水的需求
實(shí)驗地點(diǎn)
實(shí)驗室
實(shí)驗目的
植物的生長(cháng)需要一定的.環(huán)境
實(shí)驗器材
綠豆芽、水、紙巾
實(shí)驗步驟
1、在一個(gè)盤(pán)子里鋪上幾層吸水紙，把5粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸水終上，保持吸水紙一端濕潤。
2、3----5天后觀(guān)察觀(guān)察。
實(shí)驗現象
豆芽的根會(huì )向有水的方向生長(cháng)
實(shí)驗結論
植物的生長(cháng)需要一定的環(huán)境，當環(huán)境改變后它們會(huì )努力的適應環(huán)境的變化。
實(shí)驗報告總結3
一、實(shí)驗目的
1．了解數碼照相的基本原理、基本結構及一些重要概念；
2．學(xué)習數碼相機的基本操作；
3．學(xué)習數碼相機在科學(xué)技術(shù)照相中常用的一些高級功能。
二、實(shí)驗原理
數碼相機的原理結構：主要是利用CCD/CMOS傳感器的感光功能，將來(lái)自被拍攝物體的光線(xiàn)通過(guò)
光學(xué)鏡頭成像于光電轉換器CCD（或CMOS）的感光面上。經(jīng)由CCD直接輸出的是模擬信號，由A/D轉換
器轉換成數字信號，經(jīng)數字信號處理器DSP的處理，將圖像保存到存儲器中。
原理光路（在圖上標出：光闌直徑、進(jìn)光面積、成象面積各量）
光圈（光圈指數）：光圈是限制光束通過(guò)的結構。光圈能改變能光口徑，控制通光量。光圈指數是衡
量光圈大小的參數，數值越小表示光圈的孔徑越大，所對應成像面的亮度就越大；反之，數值越大，表
示光圈的孔徑越小，所對應成像面的亮度就越小。
H=Et
快門(mén)速度（時(shí)間）：決定曝光時(shí)間，速度越快則曝光時(shí)間越短。
景深：拍攝有前后縱深的'景物時(shí)，遠景不同的景物在CCD上能夠清晰成像的范圍。
3.成像曝光量H與光圈指數F及快門(mén)開(kāi)啟時(shí)間t間的關(guān)系：光圈指數越大，快門(mén)開(kāi)啟時(shí)間越久，則
2曝光量越大；反之，光圈指數越小，快門(mén)開(kāi)啟時(shí)間越短，則曝光量越小。即H∝（1/F）t
三、照片及分析評價(jià)
項目一
拍照模式：自動(dòng) ISO：500（自動(dòng)產(chǎn)生） 快門(mén)：1／30（自動(dòng)） 光圈：4.5（自動(dòng)） 白平衡：Auto，0 曝光補償：±0.0
評議：畫(huà)面較暗，曝光量不足、顏色偏黃，白平衡調節不當、畫(huà)面不夠清晰，聚焦不準，可能是操作不當。在此場(chǎng)景下全自動(dòng)拍攝結果不盡人意。
項目二
拍照模式：P ISO：HI-1 快門(mén)：1／125（自動(dòng)） 光圈：5.6白平衡：Auto，0 曝光補償：±0.0
拍照模式：P ISO：HI-1 快門(mén)：1／125（自動(dòng)） 光圈：5.6白平衡：白熾燈 曝光補償：±0.0 評議：白平衡為白熾燈時(shí)效果更自然，白平衡自動(dòng)時(shí)背景失真。
項目三
拍照模式：A ISO：200 快門(mén)：1／3（自動(dòng)） 光圈：9 白平衡：陽(yáng)光 曝光補償：±0.0
拍照模式：A ISO：200 快門(mén)：1／3（自動(dòng)） 光圈：9 白平衡：陽(yáng)光 曝光補償：±0.0
評議：經(jīng)過(guò)多次光圈調整，對比所拍攝照片可以發(fā)現：當光圈較�。ü馊χ笖递^大）時(shí)，景深較長(cháng)。
項目四
拍照模式：自動(dòng) ISO：320（自動(dòng)產(chǎn)生） 快門(mén)：1／125（自動(dòng)） 光圈：5.6（自動(dòng)） 白平衡：Auto，0 曝光補償：±0.0
拍照模式：P ISO：200（自動(dòng)產(chǎn)生） 快門(mén)：1／20（自動(dòng)） 光圈：4.5（自動(dòng)） 白平衡：陽(yáng)光 曝光補償：+2.7
評議：無(wú)曝光補償時(shí)，拍攝背景較亮的景物，物體顯得十分昏暗。
實(shí)驗報告總結4
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的電路實(shí)驗課的學(xué)習，學(xué)到了很多的新東西，發(fā)現了自己在電路理論知識上面的不足，讓自己能夠真正的把點(diǎn)亮學(xué)通學(xué)透。
電路實(shí)驗，作為一門(mén)實(shí)實(shí)在在的實(shí)驗學(xué)科，是電路知識的基礎和依據。它可以幫助我們進(jìn)一步理解鞏固電路學(xué)的知識，激發(fā)我們對電路的學(xué)習興趣。
首先，在對所學(xué)的電路理論課而言，實(shí)驗給了我們一個(gè)很好的把理論應用到實(shí)踐的平臺，讓我們能夠很好的把書(shū)本知識轉化到實(shí)際能力，提高了對于理論知識的理解，認識和掌握。
其次，對于個(gè)人能力而言，實(shí)驗很好的解決了我們實(shí)踐能力不足且得不到很好鍛煉機會(huì )的矛盾，通過(guò)實(shí)驗，提高了自身的實(shí)踐能力和思考能力，并且能夠通過(guò)實(shí)驗很好解決自己對于理論的學(xué)習中存在的一些知識盲點(diǎn)。
對于團隊協(xié)作與待人處事方面，實(shí)驗讓我們懂得了團隊協(xié)作的重要性，教導我們以謙虛嚴謹的態(tài)度對待生活中的人與事，以認真負責的態(tài)度對待隊友，提高了班級的凝聚力和戰斗力，通過(guò)實(shí)驗的積極的`討論，理性的爭辯，可以讓我們更加接近真理。
實(shí)驗中應注意的有幾點(diǎn)。
一，一定要先弄清楚原理，
這樣在做實(shí)驗，才能做到心中有數，從而把實(shí)驗做好做細。一開(kāi)始，實(shí)驗比較簡(jiǎn)單，可能會(huì )不注重此方面，但當實(shí)驗到后期，需要思考和理解的東西增多，個(gè)人能力拓展的方面占一定比重時(shí)，如果還是沒(méi)有很好的做好預習和遠離學(xué)習工作，那么實(shí)驗大部分會(huì )做的很不盡人意。
二，在養成習慣方面，
一定要真正的做好實(shí)驗前的準備工作，把預習報告真正的學(xué)習研究過(guò)，并進(jìn)行初步的實(shí)驗數據的估計和實(shí)驗步驟的演練，這樣才能在真正實(shí)驗中手到擒來(lái)，做到了然于心。
不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)，在做試驗之前，我以為不會(huì )難做,就像以前做的實(shí)驗一樣，操作應該不會(huì )很難，做完實(shí)驗之后兩下子就將實(shí)驗報告寫(xiě)完，直到做完幾次電路實(shí)驗后，我才知道其實(shí)并不容易做。它真的不像我想象中的那么簡(jiǎn)單，天真的以為自己把平時(shí)的理論課學(xué)好就可以很順利的完成實(shí)驗，事實(shí)證明我錯了。
在最后的綜合實(shí)驗中，我更是受益匪淺。我和同組同學(xué)做的是甲乙類(lèi)功率放大電路，因為次放大電路主要是模擬電子技術(shù)的范疇，而自己選修專(zhuān)業(yè)與此有很大的聯(lián)系，所以在做綜合實(shí)驗設計的時(shí)候，本著(zhù)實(shí)踐性，創(chuàng )新性，可行性和有一
意義性的原則，選擇了這個(gè)實(shí)驗。實(shí)驗本身的原理并不是很復雜，但那只針對有過(guò)相關(guān)學(xué)習的同學(xué)，對于我這樣的初學(xué)者，對于實(shí)驗原理的掌握本身就是一個(gè)挑戰。通過(guò)翻閱有關(guān)書(shū)籍和查閱相關(guān)的資源，加深自己對功放的理解，通過(guò)EWB軟件的仿真，比較實(shí)驗數值與理論值之間的誤差，最終輸出正確而準確的波形和實(shí)驗數據。
總結：電路實(shí)驗最后給我留下的是：嚴謹以及求實(shí)。能做好的事就要把它做到最好，把生活工作學(xué)習當成是在雕刻一件藝術(shù)品，真正把心投入其中，最終命運會(huì )為你證明你的努力不會(huì )白費。
實(shí)驗報告總結5
準備材料：
一個(gè)玻璃杯、一枚硬幣、小半杯水（最好是有顏色的）、蠟燭和一個(gè)平底的容器。
實(shí)驗內容：
在一個(gè)盤(pán)子里倒半杯水，放入一枚硬幣。手既不許接觸到水，又不能把水倒出來(lái)，怎樣才能把硬幣取出來(lái)呢？
實(shí)驗過(guò)程：
第1次：我們首先在平底的容器中倒入小半杯水，淹沒(méi)硬幣。然后點(diǎn)燃一節蠟燭放在盤(pán)子里，罩上玻璃杯，蠟燭會(huì )因為缺氧停止燃燒，這時(shí)，外面的水便源源不斷地涌進(jìn)玻璃杯。（可惜吸水不夠多，所以沒(méi)有把硬幣取出來(lái)）結果：失敗。
第2次：和第一次一樣，失敗。
第3次：我們換了一根大一點(diǎn)的蠟燭，這次流進(jìn)去的水很多，成功。
第4次：我們用了兩根蠟燭，不過(guò)因為杯子扣的.太緊，杯口被盤(pán)子吸住，水沒(méi)能流進(jìn)玻璃杯，失敗。
第5次:我把杯子扣下去的速度慢了一點(diǎn)點(diǎn)，導致蠟燭提前熄滅，失敗。
第6次：同樣是放了兩根蠟燭，這次很正常，成功。
實(shí)驗總結：
我做這個(gè)實(shí)驗是為了證實(shí)氣體冷卻后，能讓壓力下降，于是外面正常的大氣壓把盤(pán)子中的水擠進(jìn)了杯中。另外，在實(shí)驗中，我觀(guān)察到，用玻璃杯蓋住蠟燭的時(shí)候，火焰不是馬上熄滅，是繼續燃燒一會(huì )兒才熄滅，說(shuō)明玻璃杯的空氣也是含有一定量的氧氣的。
而做這個(gè)實(shí)驗應注意：
1、杯子不要扣的太慢，否則會(huì )讓火焰提前熄滅導致實(shí)驗失敗。
2、水最好是有顏色的水，我選擇在水中滴藍墨水，效果不錯，這樣方便觀(guān)看。
3、可以用燃燒的紙片代替蠟燭，但是水一定要放少一點(diǎn)，放多了難吸光。
4、要保持距離，讓火焰離自己遠一點(diǎn)。
實(shí)驗報告總結6
實(shí)驗名稱(chēng)：為你熟悉的一個(gè)企業(yè)或網(wǎng)站構建在電子商務(wù)環(huán)境下的物流配送模式 實(shí)驗目的：
了解電子商務(wù)物流配送的含義以及當前環(huán)境下所具有的物流配送模式，能夠選擇一個(gè)你所熟悉的企業(yè)或者網(wǎng)站，對它現有的物流配送模式進(jìn)行研究并分析其中的優(yōu)勢以及不足之處，并提出你的建議。
實(shí)驗步驟：
1、選取一個(gè)你所熟悉的企業(yè)或者網(wǎng)站——家樂(lè )福
2、對它現有的物流配送模式分析研究
3、提出自己的建議設想
實(shí)驗內容：
1、家樂(lè )�，F有物流模式：
家樂(lè )福采用供應商直供的模式——由于家樂(lè )福的選址絕大部分都集中于上海、北京、天津及內陸各省會(huì )城市，且強調的.是“充分授權，以店長(cháng)為核心”的運營(yíng)模式，因此商品的配送基本都以供應商直送為主
2、對現有模式的分析：
優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）送貨快速、方便
由于供應商資源多集中于同一個(gè)城市，上午下訂單下午商品就有可能到達，將商品缺貨造成的失銷(xiāo)成本大幅降低。為了減少資金的占用及提高商品陳列空間的利用效率，超大賣(mài)場(chǎng)基本都采取“小批量，多頻次”的訂貨原則，同城供應商能更有效地幫助此原則的實(shí)現。
�。�2）便于逆向物流
商品的退換貨，是零售企業(yè)處理過(guò)時(shí)、過(guò)期等滯銷(xiāo)商品的最重要手段。如果零售商采用的是供應商直送的商品配送模式，零售商與供應商的聯(lián)系與接觸非常頻繁，因此商品退換貨處理也非常迅速，但如果采用中央配送模式，逆向物流所經(jīng)過(guò)的環(huán)節大為增加，因此速度也相對變緩。
缺點(diǎn)：
這種方式雖然靈活，但影響了供貨速度，也加重了供貨商的負擔。由于家樂(lè )福各門(mén)店自行采購，供貨商不一，大大影響了供貨速度；并且，家樂(lè )福目前的供貨方式也加重了供貨商負擔。
3、對家樂(lè )福物流配送的設想
家樂(lè )�？梢越ㄔO區域物流配送中心來(lái)幫助家樂(lè )福加快店面更新速度，鞏固市場(chǎng)。在東北區、華東區、西南區、華南區、華中區五大區域性建立物流配送中心，這樣以后供應商只要將貨物運送至物流中心，各分店商品的配送就一可以統一由物流中心來(lái)實(shí)現。
家樂(lè )福的主要客戶(hù)是城市消費者中的中低消費能力人群，對于這些消費者來(lái)說(shuō)低價(jià)可能是唯一可行的經(jīng)營(yíng)戰略。因此家樂(lè )�？梢酝ㄟ^(guò)控制供應價(jià)格，壓縮供應商的利潤空間，控制物流成本，向消費者讓利。
實(shí)驗結果：
通過(guò)此次實(shí)驗，我對企業(yè)在電子商務(wù)環(huán)境下的物流配送模式有了更深的理解，知道了當前電子商務(wù)環(huán)境下的一些物流配送模式，通過(guò)對家樂(lè )福的物流配送分析提出了自己的建議。
實(shí)驗報告總結7
兩個(gè)星期的電子電工實(shí)習時(shí)間并不算太長(cháng)。但是在這并不長(cháng)的兩個(gè)星期里面卻依然學(xué)到了不少的東西。在電工方面，了解并掌握了鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀等工具的使用方法及注意事項。對電器元件及電工技術(shù)有了一定的感性和理性的認識，對電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識有了更進(jìn)一步的理解；在電子方面，熟悉了常用電子器件類(lèi)別。 如電容、電阻、二極管等型號、規格、性能、使用范圍及基本測試方法。掌握了內熱式電烙鐵的使用方法。
實(shí)習的第一天上午，老師首先用相當長(cháng)的時(shí)間對實(shí)習過(guò)程中的注意事項以及整個(gè)實(shí)習流程做了介紹。由于電工實(shí)習屬于強電。老師不厭其煩的反復向我們強調，在具體的操作過(guò)程中一定要注意安全。每次把線(xiàn)路接好后一定要經(jīng)過(guò)老師的檢查，并且得到許可以后才能夠接通電源。否則，視為重大違紀。因為電工實(shí)習過(guò)程中是以小組為單位，同學(xué)們以三人為一組進(jìn)行了自由組合。把組分好后便開(kāi)始正式的實(shí)習了。指導老師還特意提醒組員一定要注意互相配合，不要各自為政。要有團隊精神！第一天上午的任務(wù)相對比較簡(jiǎn)單，就是練習怎樣將兩根線(xiàn)連接起來(lái)。在看老師演示的時(shí)候覺(jué)得應該是一件非常簡(jiǎn)單的事情。不就是將兩根導線(xiàn)連接起來(lái)嗎？可真正操作起來(lái)才知道事情并沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。雖然老師并沒(méi)有提醒我們，但是同學(xué)們做完實(shí)驗后都自覺(jué)的把自己桌子整理干凈，把工具擺放整齊后才離開(kāi)。為此得到過(guò)老師的表?yè)P。不禁感慨，良好的習慣使人受用一生！
隨著(zhù)實(shí)習的不斷向前推進(jìn)，電工實(shí)習的難度也同樣在不斷加大。開(kāi)始那一兩天，即使你不怎么認真聽(tīng)老師的講解，也許也能夠比較完美的完成任務(wù)�？墒菑牡谌扉_(kāi)始，由于電路圖比較復雜，牽涉的元器件也比較的多，如果不仔細聽(tīng)講的話(huà)，是很難完成實(shí)驗的。
通過(guò)這次電工實(shí)習，同學(xué)們掌握了常用的電工工具的使用方法和注意事項。同時(shí)還培養了同學(xué)們的團隊合作精神。同學(xué)們明白了，在團隊里面。光靠一個(gè)人的力量是遠遠不夠的。只有大家齊心協(xié)力、共同合作才能夠又快又好地完成任務(wù)。
第二個(gè)星期是電子實(shí)習。由于課程的不合理設置，電子實(shí)習的理論我們都還沒(méi)有學(xué)過(guò)。整個(gè)星期的實(shí)習差不多變成了對焊接工藝精進(jìn)了。實(shí)習老是為此還專(zhuān)門(mén)表?yè)P了我們呢！說(shuō)我們是他執教幾十年里面做得最好的一個(gè)班。
通過(guò)這次電子實(shí)習，使我們對電子工藝的理論有了初步的了解。我們了解到焊接普通元件與電路元件的技巧，工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅僅是在課堂上有效，對以后的學(xué)習也同樣有很重要的意義。而且在日常生活中也有著(zhù)非�，F實(shí)的意義。
這次的實(shí)習對自己的動(dòng)手能力是一個(gè)很大的鍛煉。我們平時(shí)都只注重理論方面的學(xué)習，而往往忽略了實(shí)踐的重要性。俗話(huà)說(shuō)：實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，很難在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中，我鍛煉了自己的動(dòng)手能力，掌握了操作技巧，提高了自己動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。比如計數器模塊的焊接，就是一個(gè)不小的挑戰。稍不留神，就會(huì )把兩個(gè)針腳焊在了一起。但我在面對困難的時(shí)候沒(méi)有退卻。最后還是較好的完成了任務(wù)。
兩周的實(shí)習很短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著(zhù)做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習慣，例如：在電工實(shí)習過(guò)程中，起初效率低。為什么呢？那是因為在開(kāi)始的時(shí)候大家并沒(méi)有進(jìn)行明確的分工。三個(gè)人中只有一個(gè)人在做，另外兩個(gè)人更像是與實(shí)驗無(wú)關(guān)的局外人。而且在開(kāi)工前，也沒(méi)有統一意見(jiàn)，彼此缺少應有的默契。而通過(guò)不斷的磨合，心與心的交流以及對操作的逐漸熟練，使我們學(xué)到了這種經(jīng)驗。
電工電子實(shí)習實(shí)驗報告總結
美好的實(shí)習生活結束了，站在實(shí)習階段的末端，回顧這短短的半個(gè)月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說(shuō)不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著(zhù)激動(dòng)�，F在就要離開(kāi)教導我們的老師——李老師，心中的確有萬(wàn)分的不舍，但天下無(wú)不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚，我相信我們還有和李老師一起學(xué)習的機會(huì )、還有受到李老師教導的機會(huì )。而且在這之前的一段時(shí)間里，我們在一起快樂(lè )的學(xué)習，這也給我們的人生經(jīng)歷中增添了精彩的一筆。在此，我就簡(jiǎn)單的訴說(shuō)一下我在這段時(shí)間里的所學(xué)到的知識還有我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )，為我們以后的學(xué)習和工作增加經(jīng)驗。
在這一段時(shí)間里我們主要學(xué)的是關(guān)于Protel99軟件的操作和PCB板的制作過(guò)程。在這半個(gè)月的實(shí)習過(guò)程中，我掌握了protel99軟件的基本操作和PCB板的`基本焊接技術(shù)， 在學(xué)習的過(guò)程中，雖然有過(guò)許多錯誤的操作，但在老師的指導下以及自己查閱參考書(shū)，我克服了種種困難，現在基本能夠熟練運用。通過(guò)本次實(shí)習，我明白了PROTEL的許多用途。當然，這半個(gè)月的學(xué)習并不能完全掌握PROTEL和PCB板的制作，我們只是初步掌握了它們的基本功能和簡(jiǎn)單的操作，它的其它功能我希望能在以后的學(xué)習中逐步掌握。本次實(shí)習的目的為了讓我們認識畫(huà)圖軟件的認識和PCB板制作的基本操作，希望在以后的空余時(shí)間里，經(jīng)過(guò)我的努力，我能牢固地掌握這一軟件和對PCB板的制作過(guò)程。
在對Protel 99軟件的學(xué)習過(guò)程中，讓我清楚的認識到：隨著(zhù)新型器件和集成電路應用越來(lái)越廣泛，電路也越來(lái)越復雜，從而也就推動(dòng)了電路設計自動(dòng)化軟件的不斷發(fā)展，使其功能越來(lái)越強大。 Protel 99提供了一系列的電路設計工具，優(yōu)秀的文件管理系統，使用戶(hù)真正享受到方便快捷而又形象的設計自動(dòng)化，使設計人員從繁瑣的電路設計中解脫出來(lái)，只需用鼠標便可完成從電路原理圖到最終的印制電路板設計的全部過(guò)程。它除了提供電路設計平臺外，還提供了網(wǎng)絡(luò )管理平臺，從而使用戶(hù)能夠在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下進(jìn)行電子線(xiàn)路的設計，與其他用戶(hù)共享設計庫資源及元件庫資源等，是一個(gè)真正的客戶(hù)/服務(wù)器電路設計系統。所以，這樣讓我對該軟件也有了一種說(shuō)不出的感覺(jué)，也許就是這種感覺(jué)，才讓我對電工學(xué)有了深層次的認識吧！
在對PCB板的制作過(guò)程中，也是讓我體會(huì )多多，也許我的三言?xún)烧Z(yǔ)不能說(shuō)出我的心聲，但是那種體會(huì )和感覺(jué)還是會(huì )留在我的內心深處的，成為我學(xué)習經(jīng)歷的一道亮筆吧！在這一過(guò)程中，我們主要學(xué)的就是焊接技術(shù)和對一些元器件的認識和識別。首先我們是練習把元件焊到焊盤(pán)上去，在這步中，老師故意給我們出了一道難題，那就是元件的引腳怎么也放不垂直，這使我們焊接起來(lái)就比較困難，但是老師對我們說(shuō)，如果我們把這樣難的問(wèn)題都解決了，那你以后無(wú)論的實(shí)習還是以后的工作中，你對焊接技術(shù)的掌握都會(huì )比其他的工作者要有優(yōu)勢的，所以說(shuō)你的焊接技術(shù)就應該是游刃有余了。在練習完這一技術(shù)之后，我們就差不多進(jìn)入了下一步的實(shí)際操作了——對元件的焊接。老師首先我一些我們所需要的元件發(fā)給我們，讓我們自己去識別元件，并且把這些元件按照一定的原則，把它們安到板才上，在這一步過(guò)程中，讓我記憶憂(yōu)心的就是開(kāi)關(guān)的連接和集成塊的安裝，在開(kāi)關(guān)的安裝過(guò)程中，我們需要用到萬(wàn)用表，用萬(wàn)用表來(lái)測出哪兩個(gè)開(kāi)關(guān)合起來(lái)是長(cháng)開(kāi)開(kāi)關(guān)，哪兩個(gè)開(kāi)關(guān)合起來(lái)是長(cháng)閉開(kāi)關(guān)。然后看準電路板上兩個(gè)接線(xiàn)開(kāi)關(guān)孔，把兩個(gè)長(cháng)閉開(kāi)關(guān)連到有兩個(gè)接線(xiàn)孔的孔里。這樣，如果你想對其進(jìn)一步的檢測，我們還可以用萬(wàn)用表來(lái)測試，但開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)，線(xiàn)路不接通，但把開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，線(xiàn)路連同。然后就是集成塊底座的安裝，這一步中我們就需要細心的完成了，要保證缺口對準缺口，但是要注意的就是：要是沒(méi)有對準缺口，正好安反了，也不要把它全部拔出來(lái)，因為那樣很麻煩，容易把焊盤(pán)損壞，而且最重要的是這并不影響集成塊的工作，但是要注意的就是在安裝集成塊是要把缺口反安。還有幾個(gè)元件還是需要我們注意一下，那就是有極性元件（電解電容、二極管等）的安裝，我們需要看清楚哪端是接地的，哪端是接VCC的。完成這些元器件的安裝之后，我們就可以進(jìn)行最后一步了，對我們所制作的PCB板進(jìn)行檢測和調試，這一步也是非常重要的，它是驗證你所制作的PCB板是否能夠正常的工作。當你看到你自己所焊制的扳子在檢驗臺上正常的工作之后，那時(shí)刻的心情，可想而知，是多么是興奮，那是你努力的結果，也是你汗水的結晶。這也給了我們一個(gè)證明，那就是我們的努力，我們的心血沒(méi)有付水東流。
時(shí)間是短暫的，但是我們的熱心是長(cháng)在的，所以，雖然我們的電工實(shí)習已經(jīng)基本結束，但是我們對知識的熱愛(ài)，對知識的渴望不會(huì )結束的，我們會(huì )一無(wú)繼往的學(xué)習，一無(wú)繼往的追求。在結束的那一刻，無(wú)論的感激、感恩、還是感謝，我還是想對老師說(shuō)一聲謝謝！我們不會(huì )讓你失望，我們會(huì )用我們的努力來(lái)證明一切的一切。
但是本次實(shí)習也反映了一些問(wèn)題：
1．實(shí)習時(shí)間比較短，在實(shí)踐操作和理論總結方面難得做到兩者據全，湖大實(shí)習點(diǎn)利用電教片增強了機械加工基本知識，鐵道工業(yè)學(xué)校在金工操作方面要求嚴格，但是兩者各有特色，沒(méi)有互補。學(xué)生們反映電工實(shí)習的內容不夠充分，金工實(shí)習學(xué)生要求制作錘柄。
2．電工實(shí)習的課題比較單一，不能滿(mǎn)足部分學(xué)有余力的同學(xué)的需要。
3．學(xué)生在實(shí)習前的準備不夠充分，學(xué)校教師在實(shí)習前的指導針對性不強，導致實(shí)習效果不能進(jìn)一步提高。
4．評分條例比較粗糙，實(shí)習前的宣傳不夠，不利于學(xué)生積極性的調動(dòng)。
5．對學(xué)生在愛(ài)護工具方面要注意加強教育。
總之，通過(guò)實(shí)習總結報告和座談會(huì )交流的反饋信息可以看到，學(xué)生們對此次實(shí)習普遍感到收獲很大，實(shí)習學(xué)生在各個(gè)方面互相協(xié)作，克服了很多具體困難，增加了團隊意識，
三．幾點(diǎn)建議：
通過(guò)學(xué)生的實(shí)習總結以及實(shí)習帶隊老師的交流，針對本次實(shí)習情況提幾點(diǎn)建議供以后借鑒：
為更好保證實(shí)習效果，加強與實(shí)習點(diǎn)的溝通，把實(shí)習內容安排得更加周詳。
實(shí)習之前要將實(shí)習情況和課題對學(xué)生作更為為詳細的介紹，要求學(xué)生做深入的實(shí)習預習工作和知識準備。 進(jìn)一步加強教師實(shí)習管理，增加實(shí)習期間學(xué)生的小結和交流，規范交流次數和形式。
進(jìn)一步完善實(shí)習評分標準和評分辦法，與企業(yè)指導教師交流，實(shí)行百分制評分。
學(xué)校的教學(xué)設施要配套，增加學(xué)生平時(shí)參加實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)所和機會(huì )。
穩定好的實(shí)習點(diǎn)，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)新的實(shí)習點(diǎn)，把不合適的實(shí)習點(diǎn)取消，獲得更好的實(shí)習效果
實(shí)驗報告總結8
一、 實(shí)驗目的
�、� 了解轉盤(pán)萃取塔的結構和特點(diǎn)
�、� 掌握液—液萃取塔的操作
�、� 掌握傳質(zhì)單元高度的測定方法 并分析外加能量對液液萃取塔傳質(zhì)單元高度和通量的影響。
二、 實(shí)驗器材 萃取實(shí)驗裝置
三、 實(shí)驗原理
萃取是利用原料液中各組分在兩個(gè)液相中的溶解度不同而使原料液混合物得以分離。 將一定量萃取劑加入原料液中 然后加以攪拌使原料液與萃取劑充分混合溶質(zhì)通過(guò)相界面由原料液向萃取劑中擴散所以萃取操作與精餾、吸收等過(guò)程一樣也屬于兩相間的傳質(zhì)過(guò)程。 與精餾吸收過(guò)程類(lèi)似由于過(guò)程的復雜性萃取過(guò)程也被分解為理論級和級效率或傳質(zhì)單元數和傳質(zhì)單元高度對于轉盤(pán)塔振動(dòng)塔這類(lèi)微分接觸的萃取塔一般采用傳質(zhì)單元數和傳質(zhì)單元高度來(lái)處理。傳質(zhì)單元數表示過(guò)程分離難易的程度。
對于稀溶液傳質(zhì)單元數可近似用下式表示 式中 NOR------萃余相為基準的總傳質(zhì)單元數 x------萃余相中的溶質(zhì)的濃度以摩爾分率表示 x*------與相應萃取濃度成平衡的萃余相中溶質(zhì)的濃度以摩爾分率表示。 x1、x2------分別表示兩相進(jìn)塔和出塔的萃余相濃度傳質(zhì)單元高度表示設備傳質(zhì)性能的好壞可由下式表示 H12xx*ORxxdxN ORORNH ORxHLaK 式中 HOR------以萃余相為基準的傳質(zhì)單元高度m; H------ 萃取塔的有效接觸高度,m; Kxa------萃余相為基準的總傳質(zhì)系數kg/(m3h△ x); L------萃余相的質(zhì)量流量kg/h; ------塔的截面積,m2; 已知塔高度 H 和傳質(zhì)單元數 NOR可由上式取得 HOR的數值。HOR反映萃取設備傳質(zhì)性能的好壞HOR越大設備效率越低。影響萃取設備傳質(zhì)性能 HOR的因素很多主要有設備結構因素兩相物質(zhì)性因素操作因素以及外加能量的形式和大小。
四、 實(shí)驗裝置
圖-1 轉盤(pán)萃取塔流程 1、萃取塔 2、輕相料液罐 3、輕相采出罐 4、水相貯罐 5、輕相泵 6、水泵 1、流程說(shuō)明 本實(shí)驗以水為萃取劑從煤油中萃取苯甲酸。煤油相為分散相從塔底進(jìn)向上流動(dòng)從塔頂出。水為連續相從塔頂入向下流動(dòng)至塔底經(jīng)液位調節罐出。水相和油相中的苯甲酸的濃度由滴定的方法確定。由于水與煤油是完全不互溶的 而且苯甲酸在兩相中的濃度都非常低 可以近似認為萃取過(guò)程中兩相的體積流量保持恒定。 2、要設備技術(shù)參數 塔經(jīng)50mm., 塔高750mm, 有效高度600mm, 轉盤(pán)數16轉盤(pán)間距35mm , 轉盤(pán)直徑34 mm, 固定環(huán)內徑36mm。
五、實(shí)驗內容及步驟
1.實(shí)驗內容
�、� 以煤油為分散相水為連續相進(jìn)行萃取過(guò)程的操作 ② 測定不同流量下的萃取效率傳質(zhì)單元高度 ③ 測定不同轉速下的萃取效率傳質(zhì)單元高度 。
2. 實(shí)驗步驟
�、� 在水原料罐中注入適量的水 在油相原料罐中放入配好濃度(如 0.002 kg苯甲酸/kg 煤油)的煤油溶液。
�、� 全開(kāi)水轉子流量計 將連續相水送入塔內當塔內液面升至重相入口和輕相出口中點(diǎn)附近時(shí)將水流量調至某一指定值如 4 L/h 并緩慢調節液面調 節罐使液面保持穩定。
�、� 將轉盤(pán)速度旋鈕調至零位然后緩慢調節轉速至設定值。
�、� 將油相流量調至設定值如 6 L/h送入塔內,注意并及時(shí)調整罐使液面保持穩定的保持在相入口和輕相出口中點(diǎn)附近。
�、� 操作穩定半小時(shí)后用錐形瓶收集油相進(jìn)出口樣品各 40 mL 左右水相出口樣品 50 mL 左右分析濃度。用移液管分別取煤油溶液 10 mL, 水溶液 25 mL以酚酞為指示劑用 0.01 mol/L 的 NaOH 標準溶液滴定樣品中苯甲酸的含量。滴定時(shí)需加入數滴非離子表面活性劑的稀溶液并激烈搖動(dòng)至滴定終點(diǎn)。
�、� 取樣后可改變兩相流量或轉盤(pán)轉速進(jìn)行下一個(gè)實(shí)驗點(diǎn)的測定。
3.注意事項
�、� 在操作過(guò)程中 要絕對避免塔頂的兩相界面在輕相出口以上。因為這樣會(huì )導致水相混入油相儲槽。
�、� 由于分散相和連續相在塔頂、底滯留很大改變操作條件后穩定時(shí)間一定要足夠長(cháng)大約要用半小時(shí)否則誤差極大。
�、� 煤油的'實(shí)際體積流量并不等于流量計的讀數。 需用煤油的實(shí)際流量數值時(shí)必須用流量修正公式對流量計的讀數進(jìn)行修正后方可使用。
七、實(shí)驗數據及處理
原始記錄 NaOH 的濃度
八、實(shí)驗結論及誤差分析
1.實(shí)驗結論 本實(shí)驗利用轉盤(pán)萃取塔做液液萃取實(shí)驗。 從中可以看出 當增加水流量時(shí)傳質(zhì)系數增加塔頂輕相的苯甲酸濃度明顯增大而塔底重相苯甲酸濃度明顯降低。 當其它條件不變增大轉速時(shí)傳質(zhì)系數減小塔頂輕相的苯甲酸濃度降低而塔底重相的苯甲酸濃度增大。
2. 誤差分析
�、� 轉子流量計的轉子不穩定實(shí)驗過(guò)程中的流量與設定值不一致
�、� 實(shí)驗中的滴定現象不是很明顯使得滴定終點(diǎn)很難確定 ③ 實(shí)驗儀器的系統誤差造成數顯儀上的數值誤差
實(shí)驗報告總結9
在分子生物學(xué)實(shí)驗室為期兩個(gè)月的實(shí)習使我受益匪淺，我不僅僅學(xué)習到了專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是收獲了經(jīng)驗與體會(huì )，這些使我一生受用不盡，記下來(lái)與大家共勉：
1.手腳勤快，熱心幫忙他人。初來(lái)匝道，不管是不是自己的份內之事，都就應用心去完成，也許自己累點(diǎn)，但你會(huì )收獲很多，無(wú)論是知識與經(jīng)驗還是別人的.稱(chēng)贊與認可。
2.多學(xué)多問(wèn)，學(xué)會(huì )他人技能。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，無(wú)問(wèn)不成學(xué)。知識和經(jīng)驗的收獲能夠說(shuō)與勤學(xué)好問(wèn)是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問(wèn)的人。
3.善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠不是那么簡(jiǎn)單的事，當你真正學(xué)會(huì )去思考時(shí)，他人的知識才能變成你自己的東西。
4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規永遠不會(huì )有新的建樹(shù)，前人的道路固然重要，但是學(xué)會(huì )另辟蹊徑更為重要。
5.獨立而不孤立。學(xué)會(huì )獨立思考，獨立實(shí)驗，但要記住與他人的交流也是十分重要的，實(shí)驗和實(shí)驗事永遠不是你自己的。
6.實(shí)事求是做實(shí)驗。不騙自己更不要騙他人。
7.認真仔細地做好實(shí)驗紀錄。不要當你真正用到它時(shí)才知它的重要所在。
實(shí)驗報告總結10
物理學(xué)是建筑在實(shí)驗基礎上的一門(mén)科學(xué)，在中學(xué)物理教學(xué)中，建立物理概念和規律，都是通過(guò)實(shí)驗實(shí)現的。教育研究資料表明：人從外界所接受的信息絕大多數是從視覺(jué)通道進(jìn)入的，也就是說(shuō)，人的大量知識是通過(guò)觀(guān)察獲得的。在教學(xué)中，積極引導學(xué)生認真觀(guān)察、科學(xué)思維，借助實(shí)驗中生動(dòng)的、直觀(guān)的鮮明的效果能將學(xué)生引入五彩繽紛的物理世界。怎樣才能取得良好的實(shí)驗效果呢？這就要需要創(chuàng )新。
做為初中學(xué)生，剛接觸物理，對這門(mén)課充滿(mǎn)了好奇，他們滿(mǎn)足于被新奇的物理現象所吸引，希望看到鮮明、生動(dòng)的物理現象和物理實(shí)驗。例如：在組織物理八年級上冊的第一節課的教學(xué)時(shí)利用酒精燈煮魚(yú)這樣一個(gè)實(shí)驗。學(xué)生們根據自己生活的經(jīng)驗，認為魚(yú)只能生活在常溫下的水中，當他們看到加熱燒瓶頸部直至水沸騰而金魚(yú)卻安然無(wú)恙的游來(lái)游去時(shí)，學(xué)生們驚奇不已，發(fā)生濃厚的興趣。適時(shí)馬上讓他們根據現象提出心中的疑問(wèn)，他們會(huì )非常踴躍。在教學(xué)中由于我的粗心，用手直接拿了燒瓶地瓶口，手頓時(shí)被燙得變了顏色，出現了很大的一個(gè)水泡，疼得直想哭，不過(guò)當時(shí)心理突然有一種想法“學(xué)生是不是懷疑實(shí)驗的真實(shí)性呢？”，于是我把受傷的手給學(xué)生們看，他們的心又一次受到了震撼。我提問(wèn)“有沒(méi)有學(xué)生懷疑這個(gè)燒瓶瓶口的溫度”時(shí)，學(xué)生們起先猶豫了一下，接著(zhù)斬釘截鐵地回答“起先有現在沒(méi)有了”。有的`同學(xué)說(shuō)：“老師你真偉大，親身實(shí)驗給我們看�！憋@然他們對物理這門(mén)課已經(jīng)產(chǎn)生了興趣，雖然這種興趣只停留在現象本身，并未產(chǎn)生探索這些物理現象原因的需要。但是在以后的學(xué)習中他們表現出了極大的熱情。
為學(xué)生創(chuàng )造條件做實(shí)驗，有的學(xué)生對物理有操作興趣，他們要求通過(guò)自己的活動(dòng)對自然現象和實(shí)驗結果施加影響。我曾經(jīng)讓學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間自己動(dòng)手制作天平和彈簧測力計等小制作，結果90%的學(xué)生都做了。這說(shuō)明對動(dòng)手操作具有濃厚的興趣的學(xué)生是很多的，因此在設計課堂教學(xué)時(shí)我常常安排許多學(xué)生親自動(dòng)手的實(shí)驗。例如：在組織“探究水的沸騰現象”的教學(xué)時(shí)，在課的開(kāi)始我安排用“紙鍋燒水”這個(gè)實(shí)驗。學(xué)生憑自己的經(jīng)驗認為一點(diǎn)就能燃燒的紙，折成小紙盒裝入水放在酒精燈上燒時(shí)，紙盒肯定會(huì )被燒破。
考慮到學(xué)生對物理有操作興趣，我決定讓每個(gè)學(xué)生都親自動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗，當他們看到通過(guò)自己的實(shí)驗“紙鍋”真的把水燒開(kāi)而并沒(méi)有被燒破時(shí)，他們在驚嘆的同時(shí)也對本課的探究產(chǎn)生了濃厚的興趣。在本課接下來(lái)的“水的沸騰現象”的探究中，他們在觀(guān)察水的沸騰現象的時(shí)候都出奇的仔細和認真�！坝^(guān)察和實(shí)驗”是學(xué)生學(xué)好物理這門(mén)課的保證，興趣和愛(ài)好就要靠為師來(lái)培養。做為教師的任務(wù)就是傳授知識，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
實(shí)驗報告總結11
實(shí)驗一
實(shí)驗一，我感覺(jué)還不能很熟練的應用Mapinfo的功能以及菜單欄、工具欄中各個(gè)圖標的功能，所以當我開(kāi)始做實(shí)驗一時(shí)碰到的問(wèn)題還是不少的，首先是對Mapinfo軟件的相關(guān)操作功能不太了解，比如加載數據的圖標，如何使打開(kāi)的圖變大縮小，如何瀏覽做完后的實(shí)驗成果圖，以及在實(shí)驗過(guò)程中，哪些步驟是不能省略掉的，比如使用控制圖層在縮放范圍內顯示的這個(gè)小實(shí)驗，就要注意打開(kāi)幾個(gè)圖層的界面看起來(lái)非常復雜，通過(guò)圖層控制來(lái)操作，可以使圖層在縮放范圍內顯示，這就需要在圖層控制的對話(huà)框中哪些框框該打鉤，哪些不該打鉤，這樣所顯示的效果就會(huì )不一樣。只有熟練掌握了Mapinfo的基本操作，以及步驟間的銜接才能完成實(shí)驗。最后還是自己耐心的看書(shū)和實(shí)踐中去找答案和解決問(wèn)題。在這個(gè)實(shí)驗中我學(xué)會(huì )了如何Mapinfo軟件的基本操作和怎么樣制作地圖圖層以及如何使用模板創(chuàng )建專(zhuān)題地圖。在制作這個(gè)實(shí)驗的過(guò)程中體會(huì )了很多，也感覺(jué)在做專(zhuān)題地圖和地圖制作時(shí)的整個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)著(zhù)趣味性，使我對地圖的相關(guān)制作有了一定的了解。
實(shí)驗二
實(shí)驗二，因為已經(jīng)對MapInfo軟件操作功能有了一個(gè)初步的了解了，所以當在開(kāi)始著(zhù)手制作實(shí)驗二是實(shí)驗相關(guān)操作步驟時(shí)，在對FUZHOU。JPG圖像進(jìn)行屏幕跟蹤化過(guò)程時(shí)和后面進(jìn)行的圖像加載和配準時(shí)碰到的問(wèn)題也相對較少也比較熟練。從實(shí)驗二開(kāi)始要用ArcView 軟件時(shí)由于剛接觸這個(gè)軟件所以在做這部分的實(shí)驗時(shí)制作速度顯然比較慢碰到的問(wèn)題也還有的，面對許多功能按鈕不熟悉時(shí)只能查找資料和問(wèn)同學(xué)，但最終還是把實(shí)驗二給做了，以下是我總結的注意點(diǎn)。
1。 做屏幕跟蹤這個(gè)實(shí)驗時(shí)，在MapInfo中打開(kāi)圖像文件時(shí)，注意選擇文件類(lèi)型是柵格圖像，然后點(diǎn)擊一下所要打開(kāi)的福州市行政圖，這樣呈現出所要的畫(huà)面。
2。 編輯控制點(diǎn)的時(shí)候，至少選擇三個(gè)點(diǎn)且三個(gè)點(diǎn)不要都在一條直線(xiàn)上，那樣配準不成功。
3。 選擇合適的繪圖工具，注意選中的是面狀的繪圖工具，選擇線(xiàn)狀的話(huà)跟蹤完后不會(huì )出現實(shí)驗所需的效果。
4在用鼠標畫(huà)行政區時(shí)，注意拐點(diǎn)處必須點(diǎn)一下，畫(huà)出來(lái)會(huì )更準確，注意在沒(méi)畫(huà)完不要雙擊，在畫(huà)重疊部分時(shí)，注意激活。
5。在新建表示注意字段的類(lèi)型時(shí)，圖層分類(lèi)要清晰。
6。 投影、坐標系設置時(shí)，要設置地圖單位為米。
實(shí)驗三
實(shí)驗三是對MamInfo和ArcView這兩個(gè)軟件一起搭配操作的制圖實(shí)驗操作。從實(shí)驗數據格式的轉換到投影變換的過(guò)程，都需要對這兩個(gè)軟件功能有所了解。雖然通過(guò)書(shū)本中的案例可以很容易的得出操作結果，但為了進(jìn)一步了解這個(gè)轉換過(guò)程中每一個(gè)相關(guān)信息和轉換的含義，自己還是在書(shū)本上查找答案，和在制圖操作實(shí)驗中的注意點(diǎn)。
1。在第一步的數據格式轉換中，注意不要把底圖文件也選進(jìn)去。
注意文件的命名，不要存得太深，最好可以放在根目錄下，用英文命名，勿用中文命名。
2。 數據格式轉換的對話(huà)框中，要指明文件類(lèi)型為MapInfo TAB格式。
3。 打開(kāi)屬性表，查看相關(guān)屬性時(shí)，要注意點(diǎn)擊一下屬性表再去操作相應的步驟，否則就找不到相關(guān)的工具圖標。
4。 投影變換時(shí)先要打開(kāi)ArcView程序，選擇“file”命令，點(diǎn)擊“ extensions”命令，進(jìn)行設置。
5。 空間數據內插所選擇的“ extensions”復選框與投影變換選擇的不同，
注意選擇地圖單位為米，距離單位不用設置。。
6。實(shí)驗三相比前幾個(gè)實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗在操作的過(guò)程中相對繁瑣和復雜，特別是在做空間內插中的等值線(xiàn)的參數設置和數據的載入弄錯了好幾次才終于把空間內插的實(shí)驗數據的載入好。在加載數據和核密度估算的過(guò)程中對“屬性性”進(jìn)行查找“COUT”字段和在相關(guān)分析是對數據的載入也是比較麻煩的，但總之實(shí)驗三的還是重在對GiS相關(guān)軟件的操作和理解，只有在這些基礎上才能更好的處理投影和空間內插等操作。
實(shí)驗四
先前經(jīng)過(guò)了幾次對實(shí)驗的操作，已經(jīng)對MapInfo等軟件的相關(guān)功能的了解比較清楚了，所以在做實(shí)驗四時(shí)，碰到的問(wèn)題也就比較少了，只是缺乏動(dòng)手去實(shí)踐操作，在制作專(zhuān)題地圖時(shí)我們一定要更有耐心和毅力的去實(shí)驗操作。
1。創(chuàng )建坡度專(zhuān)題專(zhuān)題圖時(shí)，首先要在A(yíng)vailable Extension（可選的擴展模塊）列表框中，選中Spatial Analyst（空間分析）復選框，這樣打開(kāi)的Plne圖才能進(jìn)行操作。
2。激活圖層要選擇Surface命令進(jìn)行編輯。
3。激活坡度圖前，注意先點(diǎn)擊下相應的圖層，否則就會(huì )出現實(shí)驗操作不當等問(wèn)題。
4。創(chuàng )建河流垂直剖面圖時(shí)，要注意各個(gè)步驟間的銜接性，該點(diǎn)擊操作的別忘了點(diǎn)擊。
5。挖方和填方所加載的數據，格式為T(mén)IN格式的數據Crtin1和Crtin2，將鼠標往下拉即可看到，且要設置地圖單位和距離單位都為米，這是與之前的實(shí)驗有所不同的地方。
6。實(shí)驗四在做三維顯示是由于在加載時(shí)格式出錯一直達不到預期的效果在3D scene（三維圖景）中的Add Theme（添加專(zhuān)題）命令時(shí)在將圖層加載時(shí)將二維轉三維時(shí)要記住是先對選擇 Theme（專(zhuān)題）的3D properties（三維屬性）然后再做相關(guān)的操作。
實(shí)驗五
注意點(diǎn)：
1。要記得設置地圖和距離單位為米。
2。在創(chuàng )建緩沖區的對話(huà)框中，選中As multiple rings，否則所產(chǎn)生的緩區位一條帶子。
3。在增加字段計算時(shí)，要點(diǎn)擊緩沖區。
4。緩沖區查詢(xún)時(shí)，進(jìn)行的每一步操作都有其針對的操作對象，所以操作前應想想接下來(lái)的步驟是針對哪個(gè)區域進(jìn)行的，操作前要點(diǎn)擊一下，才能達到實(shí)驗效果。
5。在本次實(shí)驗中，利用不同的軟件進(jìn)行緩沖區分析，注意在用MapInfo軟件時(shí)，在選擇合適的數據分解函數以便分割數據這步，注意總人口量和合計男、合計女要選擇面積比率，很有實(shí)際意義，可以應用到我們的生活中。
實(shí)驗六
注意點(diǎn)：
1。在A(yíng)vailable Extension（可選的擴展模塊）列表框中選中Geoprocessing（地學(xué)處理）模塊，與之前的實(shí)驗選擇不一樣。
2。使用“查詢(xún)器”查詢(xún)時(shí)，在此之前要選中屬性表，然后輸入查詢(xún)語(yǔ)句。
3．鏈接時(shí)均要選中其中的一條。
4。土地事宜性的緩沖分析時(shí)地圖和距離單位為米。
5。掌握圖層的疊加并對疊加后的圖層進(jìn)行分析，能在實(shí)際中解決問(wèn)題。
6。注意在土地適宜性查詢(xún)分析，賦值后屬性表并未能像指導書(shū)那樣值集中顯示。
7。在做疊加及緩沖分析時(shí)，注意所點(diǎn)的選擇不一樣。
實(shí)驗七
注意點(diǎn)：
1。 設置地圖單位為米，距離單位不進(jìn)行設置，應牢記哪些實(shí)驗時(shí)兩者都設計，哪些實(shí)驗時(shí)只設計其中一個(gè)。
2。 圖例編輯，接下來(lái)的增加字段名等步驟應熟練于掌。
3。圖層控制編輯顯示對話(huà)框時(shí)，應注意實(shí)驗要求是什么，不能盲目亂點(diǎn)。
4。。將所學(xué)地圖學(xué)知識應用到實(shí)驗中。
5。專(zhuān)題地圖的`創(chuàng )建要細心，要明白自己實(shí)驗目的是什么，接下來(lái)的步驟是否都合理。。
6。在輸出地圖布局時(shí)，在選擇工程窗口中，單擊Layout（布局）圖標，單擊New（新建）按鈕，新建地圖布局。
7。在打開(kāi)工程窗口時(shí)，是雙擊Layout（布局）按鈕，彈出布局模板，然后再選擇Ｌayout（布局），Use Template（應用模板）命令，再對彈出的Template Manager（模板管理器）對話(huà)框進(jìn)行設置。
實(shí)驗總體體會(huì )
通過(guò)對ＧＩＳ導論實(shí)驗的相關(guān)操作，讓我對自己本專(zhuān)業(yè)的地理信息科學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)有了很大認識，對我們這的專(zhuān)業(yè)未來(lái)是向哪方面發(fā)展的有了一定的見(jiàn)解，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)地圖制作的基本知識，而且掌握了專(zhuān)題地圖的制作方法和空間內插、疊加分析等試驗操作并學(xué)會(huì )用Mapinfo等軟件。鞏固課堂上所學(xué)的地圖編繪與制作的基本原理、綜合理論和方法，從而提高我們的專(zhuān)業(yè)水平和動(dòng)手能力。 本次課程實(shí)驗設計在制圖過(guò)程中雖然遇到了不少的問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一次又一次的實(shí)踐，并通過(guò)同學(xué)間互相幫助以及向各師兄的詢(xún)問(wèn)，最終完成了專(zhuān)題地圖、地形分析等的實(shí)驗制作。在制圖過(guò)程中也暴露出了自己在這方面的知識欠缺和對軟件不不熟悉。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵，只有將理論與實(shí)踐結合起來(lái)才是最好的效果。
過(guò)而能改，善莫大焉。在課程實(shí)驗學(xué)習過(guò)程中，我們不斷發(fā)現錯誤和不足，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。在制圖過(guò)程中，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀(guān)。這次課程實(shí)驗學(xué)習終于順利完成了，在設計中學(xué)習到了曾經(jīng)不知道不懂的東西。所以在今后的學(xué)習實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的去探究，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能很好的完成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，收獲喜悅，收獲成功！
課程學(xué)習和實(shí)驗的操作誠然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課必須要去做的，可以使很多專(zhuān)業(yè)知識以及專(zhuān)業(yè)技能上桌面GIS的功能與菜單操作以及對地形分析等等的實(shí)驗操作的提升，同時(shí)又是一門(mén)辯思課，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設計專(zhuān)題地圖和數據處理讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過(guò)這次課程實(shí)驗學(xué)習，我掌握了專(zhuān)業(yè)軟件件的簡(jiǎn)單運用；掌握了地圖專(zhuān)題制作的不同方法，地圖匹配，屬性編輯，數據處理，地形分析，緩沖區分析和網(wǎng)絡(luò )分析以及如何提高地圖質(zhì)量，地圖美觀(guān)，也掌握了制圖方法和技術(shù)，也懂得了很多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和知識。
地理信息系統分析與應用的實(shí)驗內容主要包括專(zhuān)題地圖的制作，GIS的矢量化分析，數據誤差校正，GIS數據格式轉換，空間內插等等。每一步都需要大家仔細的揣摩研究，而且需要有清晰的思路，思路確定了，也就在整體上把握住方向，接下來(lái)，就是把它細化，一步一步完成每一個(gè)實(shí)驗模塊。不過(guò)這個(gè)過(guò)程曲折可謂一言難盡。整個(gè)半天都是對著(zhù)電腦，不然就是翻閱書(shū)本。再此期間我失落過(guò)，因為自己不懂的地方還很多。在做GIS實(shí)驗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我回味無(wú)窮，好多數據都是一邊做一邊為后面的操作打基礎的，如果出現誤差或者錯誤，就會(huì )導致后面的一些實(shí)驗操作無(wú)法正常的開(kāi)展和完成，這更是使我體會(huì )到了只有耐心細心和恒心，才能做好事情。本次的這些實(shí)驗加強了我們動(dòng)手、思考和解決問(wèn)題的能力，也進(jìn)一步鞏固和加深了我對地理信息系統原理和方法的理解，提高
了綜合運用本課程所學(xué)的知識和對知識的加強理解。培養了我查閱資料的能力和獨立思考，解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)際操作，應用軟件的分析方法，并培養了嚴認真的工作作風(fēng)，在制作實(shí)驗操作的過(guò)程中有些問(wèn)題不是很理解，但當我做完了這些實(shí)驗后，有些問(wèn)題就迎刃而解了。操作時(shí)經(jīng)常會(huì )遇到這樣那樣的錯誤，有的是因為粗心造成的，也有的是用錯了方法，總之就是實(shí)現不了。同時(shí)在實(shí)驗的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處，對以前所學(xué)的知識點(diǎn)理解得不夠透徹，掌握得不牢固。
我認為，在這學(xué)期的GIS實(shí)驗中，不僅培養了獨立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗課上，我們學(xué)會(huì )了很多學(xué)習的方法。而這也是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對社會(huì )的挑戰，只有不斷的學(xué)習、實(shí)踐，再學(xué)習、再實(shí)踐。這對于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè )，找尋有趣的事情，發(fā)現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗結束之后變的更加成熟，會(huì )面對需要面對的事情。
回顧起此課程設計，感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這學(xué)期的學(xué)習中，可以說(shuō)得是苦多于甜，累，但是可以學(xué)到很多很多的東西，不僅鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識，也學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。在實(shí)驗操作與設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題也頗多，但可喜的是最終都得到了解決。
此次課程實(shí)驗學(xué)習給自己最大的感觸是，不管什么樣的軟件，懂的也好不懂的也好，都要動(dòng)手去用，只有自己操作了，才會(huì )真正明白其中的用處，其次是，在遇到困難的時(shí)候，不要總是一個(gè)人在那搗鼓，同學(xué)間應該互相的幫助，有時(shí)候向別人學(xué)習，會(huì )比自己一個(gè)人在哪兒毫無(wú)頭緒的摸索更好。
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請教或上網(wǎng)查詢(xún)，只要認真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識，俗話(huà)說(shuō)的好，讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，沒(méi)有學(xué)不會(huì )只有不肯學(xué)！我堅信，只要下一番功夫就能有理想的收獲！
通過(guò)這次實(shí)驗，讓我更加了解到地理信息系統原理與方法的重要性，以及它對我們資源勘查專(zhuān)業(yè)發(fā)展發(fā)揮的重要作用。學(xué)習，我覺(jué)得結果并不是最重要的，很多結果并不美好，但是學(xué)習這個(gè)過(guò)程是不可少的。當自己把本課程所有的實(shí)驗做完后，才領(lǐng)悟到老師所說(shuō)話(huà)的含義，要掌握一種新的軟件，得隨著(zhù)實(shí)踐的演練，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習，才能更好的掌握它。這次實(shí)驗，學(xué)到的東西很多。
實(shí)驗報告總結12
透過(guò)一個(gè)學(xué)期對《計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)用技術(shù)》這門(mén)課程的學(xué)習，對于我來(lái)說(shuō)它已不陌生。首先對于課程安排，感覺(jué)很緊湊，幾乎不遺漏任何的知識點(diǎn)。理論總在實(shí)驗和機試前，這樣有利于我們學(xué)生理解新知識的灌輸，而且把理論運用自如。每理論課后，老師總不忘留出十幾分鐘的時(shí)間給我們思考的空間。其次是對于教學(xué)，感覺(jué)老師講課的思路很清晰，運用課件的形式講課，很有概括性，重點(diǎn)“一針見(jiàn)血”，易于給我們把握住知識的主次。跟著(zhù)老師的教學(xué)步驟，我們慢慢吃透了課本上的知識，老師偶爾形象及幽默的比喻，易于理解理解，感覺(jué)不到課堂的枯燥，實(shí)驗前，老師總會(huì )給足夠的時(shí)間給我們預習。分成小組的形式，讓我們構成合作的團體，實(shí)驗中不僅僅讓我獲得知識，更鍛煉了我們同學(xué)之間的合作。實(shí)驗中學(xué)會(huì )了“雙絞線(xiàn)的制作與測試”、“IP地址規劃與管理”、“對等網(wǎng)絡(luò )組網(wǎng)”等等。即使操作上，我們學(xué)會(huì )了開(kāi)通博客、;windows20xxserver的安裝”等等。實(shí)驗后的實(shí)驗報告讓我們有了總結回顧的效果。計算機網(wǎng)絡(luò )是計算機技術(shù)和通信技術(shù)相互結合、相互滲透而構成的一門(mén)新興學(xué)科。21世紀的我們，務(wù)必學(xué)好科學(xué)技術(shù)才能站得住腳!在實(shí)驗中，讓我們體會(huì )到合作的重要性!!!!實(shí)驗前做好準備，要了解實(shí)驗目的的要求，要詳讀實(shí)驗的步驟，實(shí)驗過(guò)程要謹慎仔細等等。
相信以后更認真，努力的學(xué)習，必須能夠使自己的知識更全面。
1.這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習了測試技術(shù)這門(mén)課程，它是一門(mén)綜合應用相關(guān)課程的知識和資料來(lái)解決科研、生產(chǎn)，乃至人類(lèi)生活所面臨的測試問(wèn)題的課程。測試技術(shù)是測量和實(shí)驗的技術(shù)，涉及到測試方法的分類(lèi)和選取，傳感器的選取、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統靜動(dòng)態(tài)性能、測試動(dòng)力學(xué)方面的思考和自動(dòng)化程度的'提高，涉及到計算機技術(shù)基礎和基于LabVIEW的虛擬測試技術(shù)的運用等。
課程知識的實(shí)用性很強，因此實(shí)驗就顯得十分重要，我們做了金屬箔式應變片：?jiǎn)伪�、半橋、全橋比較，回轉機構振動(dòng)測量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試三個(gè)實(shí)驗。剛開(kāi)始做實(shí)驗的時(shí)候，由于自己的理論知識基礎不好，在實(shí)驗過(guò)程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒(méi)有氣壘，在實(shí)驗中發(fā)現問(wèn)題，自己看書(shū)，獨立思考，最終解決問(wèn)題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，到達了“雙贏(yíng)”的效果。
實(shí)驗中我學(xué)會(huì )了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證;用振動(dòng)測試的方法，識別一小阻尼結構的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數;掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法;了解并掌握機械振動(dòng)信號測量的基本方法;掌握測試信號的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗過(guò)程中培養了我在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力以及培養了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團隊精神、交流潛力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲潛力等;提高了自己動(dòng)手潛力，培養理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強創(chuàng )新意識。
實(shí)驗報告總結13
經(jīng)過(guò)excel這門(mén)課的學(xué)習，才發(fā)現原來(lái)excel的功能是如此強大。學(xué)習的過(guò)程中通過(guò)老師的講解和自己的動(dòng)手操作練習，使知識掌握的更牢靠，老師的講解讓我們了解它的功能，但只有通過(guò)自己動(dòng)手操作才能真正的熟練掌握。并且要經(jīng)常練習，這樣知識才不會(huì )被遺忘。
通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習，我首先充分認識到了excel在我們以后工作中的重要性，能夠熟練的掌握excel軟件是我以后從事財務(wù)工作不可缺少的一種專(zhuān)業(yè)技能。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，市場(chǎng)競爭的加劇，各個(gè)企業(yè)的經(jīng)濟環(huán)境不斷地發(fā)生變化，企業(yè)對會(huì )計職能的要求，已從單純的會(huì )計核算型向財務(wù)管理型發(fā)展。這要求企業(yè)必須充分利用現有的財務(wù)信息資源，準確地分析當前的財務(wù)狀況，并對未來(lái)的財務(wù)狀況進(jìn)行預測分析，以便為管理層提供較好的決策方案。 而excel滿(mǎn)足了企業(yè)這個(gè)需要，因為人們可以利用它方便地記錄和分析財務(wù)數據，編輯數學(xué)公式，繪制圖表及編輯文本等，還可以建立財務(wù)分析模型，能夠為管理層提供決策信息。
在學(xué)習的過(guò)程中，我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)就是上課必須集中精神，觀(guān)察老師在課堂上操作的流程和步驟，這樣才能更順利的完成實(shí)驗。受條件的限制，我們不能在課堂上跟著(zhù)老師的指導操作，所以上課集中精力聽(tīng)課與做筆記是非常重要的。在實(shí)驗課程上，至少應自主完成課本上要求的實(shí)驗，在這個(gè)基礎上，我還在課外通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等補充了課
程上的不足，了解了課本上沒(méi)有提及的excel其他工具及函數。在學(xué)習中我掌握了我們平時(shí)所不知懂的知識，同時(shí)加強和鞏固了我對excel在財務(wù)中的運用。實(shí)驗報告也是我學(xué)習的一個(gè)部分，課前預習時(shí)寫(xiě)好實(shí)驗報告，這樣就可以在實(shí)驗前能夠把握實(shí)驗的基本流程，就能夠提高完成實(shí)驗的速度。完成實(shí)驗后對實(shí)驗的補充也是很重要的'，在補充實(shí)驗報告的過(guò)程中，盡量不要翻閱課本，憑自己的對實(shí)驗的記憶完成是最有效的。
在所有的實(shí)驗課程中，我都能夠按時(shí)完成實(shí)驗，但我明白，僅僅依靠實(shí)驗上學(xué)到的操作知識是不夠的，而且光在實(shí)驗中練習，沒(méi)有課后的復習，時(shí)間長(cháng)了也會(huì )遺忘，所以我認為，在以后的學(xué)習和工作中應該注意積累，及時(shí)復習鞏固所學(xué)知識。在我們其他的專(zhuān)業(yè)課程中，有很多值得分析的財務(wù)資料，比如財務(wù)報表分析這門(mén)課程，書(shū)本上提供了很多案例報表，我們可以此建立財務(wù)分析模型，或者在網(wǎng)上下載相關(guān)資料練習，還可以在網(wǎng)上搜索網(wǎng)上課程學(xué)習。
總之，在以后的工作和學(xué)習中，應該在鞏固的基礎上不斷的積累和完善對excel的學(xué)習。
實(shí)驗報告總結14
在這個(gè)學(xué)期，圍繞本專(zhuān)業(yè)所提出的知識要求和能力要求，我參加了《ERP原理與應用》的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程學(xué)習。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)作為應用性很強的一門(mén)學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開(kāi)營(yíng)銷(xiāo)，經(jīng)濟越發(fā)展營(yíng)銷(xiāo)工作就顯得越重要。紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實(shí)際上應用，那我想我肯定會(huì )是無(wú)從下手，一竅不通。堅信“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”，只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識應用于實(shí)際的會(huì )計實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識。
學(xué)習是ERP業(yè)務(wù)處理的基本工作原理和基本知識和操作方法，通過(guò)每個(gè)章節的學(xué)習，老師的聯(lián)機演示和每章節后面的上機操作指南，讓我們更快更好的學(xué)習到浙科軟件的使用方法。通過(guò)對營(yíng)銷(xiāo)管理、采購管理、存貨管理、供應鏈管理、車(chē)間管理、資產(chǎn)管理、成本核算、應收應付管理、財務(wù)總帳以及人力資源管理這十大功能模塊的實(shí)驗操作，讓我體驗了ERP系統流程，深入了解了ERP系統環(huán)境下的企業(yè)業(yè)務(wù)流程，理解了ERP的業(yè)務(wù)流程思想和ERP系統的集成思想和方法，也讓我對所學(xué)的知識有了進(jìn)一步的了解。
這個(gè)學(xué)期的實(shí)驗課是在我們充實(shí)、奮斗的過(guò)程中完成的，記得開(kāi)始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學(xué)能力和結合能力沒(méi)有很快的結合與適應，只能依靠老師的引導和幫助，現在的我們可以稱(chēng)得上是一個(gè)企業(yè)人員了。學(xué)校實(shí)驗的目的就是要加強我們能力培養和職業(yè)道德意識的提高，實(shí)驗就是我們適應社會(huì )工作的墊腳石。
經(jīng)過(guò)這幾周的上機學(xué)習，我總結出了以下要點(diǎn)及注意事項：
第一、編制錯誤時(shí)，首先要看是不是已審核記賬的憑證，然后決定要修改原始憑證還是另作張紅字沖銷(xiāo)憑證。
第二、修改憑證時(shí)注意查看是否要取消審核記賬，注意調換審核和記賬的人員。
第三、小心謹慎為善。錄入數字時(shí)要反復確認是否正確，以免后續工作麻煩。
第四、做帳套時(shí)要循序漸進(jìn)，因為大部分的內容都是一環(huán)扣一環(huán)的，前面的沒(méi)做完切忌做后面的內容。
在實(shí)驗的過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自身所學(xué)知識的有限。有些題目書(shū)本上沒(méi)有提及，所以我就沒(méi)有去研究過(guò)，做的時(shí)候突然間覺(jué)得自己真的有點(diǎn)無(wú)知，雖所現在去看依然可以解決問(wèn)題，但還是浪費了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習的過(guò)程中不斷的'完善自我。另外一點(diǎn)，也是在每次實(shí)驗中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助。所謂”當局者迷，旁觀(guān)者清”。些東西感覺(jué)自己做的是時(shí)候明明沒(méi)什么錯誤，偏偏對賬的時(shí)候就是有錯誤，讓其同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現其實(shí)是個(gè)很小的錯誤。所以說(shuō)，相互幫助是很重要的一點(diǎn)。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。俗話(huà)說(shuō)：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實(shí)驗，我深深體會(huì )到了積累知識的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過(guò)我們大家的討論和老師細心的一一指導，問(wèn)題得到了解決。
這次實(shí)驗學(xué)習中，我可謂受益匪淺。
實(shí)驗報告總結15
一、實(shí)驗目的
二、實(shí)驗儀器與設備
三、實(shí)驗內容簡(jiǎn)述
1、了解數控銑床的結構和常用功能指令
1）進(jìn)一步了解數控銑床的組成部分、應用范圍和坐標系（可參照實(shí)驗一）
2）畫(huà)出實(shí)驗中你所用數控銑床（法蘭克系統）的控制面板并說(shuō)明常用按鍵（或旋鈕）的功能。
2、練習數控銑床基本操作方法（可參考實(shí)驗一）
3、寫(xiě)出數控銑床的.常用功能指令，并說(shuō)明其含義。
4、數控銑床的手工編程步驟
1）繪制所加工的零件圖，并標出編程坐標系。
2）根據零件圖樣要求、毛坯情況，確定工藝方案及加工路線(xiàn)。
3）選擇刀具。
4）確定切削用量。
5）確定工件坐標系、對刀點(diǎn)和換刀點(diǎn)。
6）編寫(xiě)程序（法蘭克系統的加工程序）并加以注釋。
5、數控銑床的操作
1）寫(xiě)出實(shí)驗中你所用數控銑床的開(kāi)機操作過(guò)程。
2）寫(xiě)出回零操作過(guò)程。
3）寫(xiě)出程序的輸入、編輯和保存操作過(guò)程。
4）寫(xiě)出程序的校驗操作過(guò)程(如顯示程序加工圖形校驗、空運行校驗)。
5）寫(xiě)出數控銑床（法蘭克系統）的對刀并設定工件坐標系操作過(guò)程。
6）寫(xiě)出自動(dòng)加工操作過(guò)程。
7）加工完畢，取下工件檢驗。
8）寫(xiě)出實(shí)驗中你所用數控銑床的關(guān)機操作過(guò)程。
9）清理切削屑。
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