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物理實(shí)驗課題研究報告物理實(shí)驗課的教學(xué)設計范文通用
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，需要使用報告的情況越來(lái)越多，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編精心整理的物理實(shí)驗課題研究報告物理實(shí)驗課的教學(xué)設計范文通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
思考：用玻璃杯罩住燃燒中的蠟燭，燭火熄滅后，杯子內有什么變化呢？
操作：
1.點(diǎn)燃蠟燭，在盤(pán)子中央滴幾滴蠟油，以便固定蠟燭。
2.在盤(pán)子中注入約1厘米高的水。
3.用玻璃杯倒扣在蠟燭上
4.觀(guān)察蠟燭燃燒情形以及盤(pán)子里水位的變化
講解：
1.玻璃杯里的空氣（氧氣）被消耗光后，燭火就熄滅了。
2.燭火熄滅后，杯子里的水位會(huì )漸漸上升。
創(chuàng )造：你能用排空的容器自動(dòng)收集其它溶液?jiǎn)幔?/p>
淺談自然材料在農村幼兒園環(huán)境創(chuàng )設
作為農村幼兒園，缺乏資金，從而缺乏環(huán)境創(chuàng )設的材料及缺乏各種玩具和活動(dòng)材料。如何就地取材，運用自然資源，體現農村幼兒園的特色呢？下面我從三個(gè)方面談自然資源在農村幼兒園的運用。
一、充分收集多種可利用的自然資源素材。
農村的自然資源包羅萬(wàn)象，品種豐富，但是，是不是所有的自然資源都能運用到我們幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設和教玩具制作當中去呢？肯定不是。這其中可以大致有這樣幾類(lèi)比較適用的：種子類(lèi)（玉米、黃豆、綠豆、谷類(lèi)等），竹木類(lèi)（竹筒、木塊、樹(shù)皮、篾條、樹(shù)葉、松果等）、秸桿類(lèi)（麥桿、稻草、油菜桿等），瓜殼類(lèi)（花生殼、瓜子殼、絲瓜殼等）。一般來(lái)說(shuō)，都是運用曬干后，易于操作的，而不是新鮮的，不容易保存的。
要發(fā)揮自然資源的作用，就要充分收集自然資源，一個(gè)是在數量上，一個(gè)是在種類(lèi)上。數量多才易于運用，種類(lèi)多才能避免單調。
二、創(chuàng )新設計，發(fā)掘自然資源的最大使用價(jià)值。
在我們農村幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設和教玩具制作中，如何運用自然資源并不是約定俗成的，一成不變的，而是需要我們幼兒教師充分開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng )新設計。一般來(lái)說(shuō)，竹木類(lèi)、種子類(lèi)因為比較硬，所以適用用自制教玩具比較多，而秸桿類(lèi)、瓜殼類(lèi)適用于環(huán)境創(chuàng )設比較多。真正在實(shí)踐中的運用還需要平時(shí)多動(dòng)腦筋，多實(shí)踐，因為在這方面的嘗試和經(jīng)驗都不是很多，現成的可以借鑒的東西也很少。
在這里，我可以建議一些，在教玩具制作方面，竹子可以制做很多體育用具，如跑馬竿、踩蹺筒、竹圈、小推車(chē)、竹蜻蜓、竹扭棍等；木頭可以做陀螺、積木塊、木凳等，稻草可以搓成草繩，種子類(lèi)可以穿成串用于數數。在環(huán)境創(chuàng )設方面，可以用各種瓜殼來(lái)粘貼，還可以用各種秸桿來(lái)編織進(jìn)行裝飾，總之就是多動(dòng)腦，多想辦法。
三、靈活使用，美化搭配。
1、在使用之前要進(jìn)行初加工，比如對竹木類(lèi)進(jìn)行切割打磨，對瓜殼種子類(lèi)進(jìn)行篩選，對秸桿類(lèi)進(jìn)行剪切等，反正就是為了在使用中更易于操作。
3、要充分美化，怎么樣美化呢，一個(gè)方法是上色，根據實(shí)際的需要給自然資源上漂亮的顏色，可以用油漆也可以用廣告顏料，另一個(gè)方法是與彩色卡紙搭配。
總得來(lái)說(shuō)，在幼兒園教育教學(xué)中使用自然資源只要兼顧到美觀(guān)和實(shí)用，再加上我們老師們的巧妙構思，就充分展現了農村幼兒園就地取材，因地制宜的特色，這是城市幼兒園所不能代替的。
作為農村幼兒園，確實(shí)存在各方面困難，但是只要大家勤于思考，全身心的為了幼教事業(yè)的發(fā)展而努力，我相信，農村幼教是有出路的。
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