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醫學(xué)檢驗實(shí)習個(gè)人總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編精心整理的醫學(xué)檢驗實(shí)習個(gè)人總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
醫學(xué)檢驗實(shí)習個(gè)人總結1
臨床檢驗實(shí)習是醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)的學(xué)生將以往學(xué)習的基礎理論知識與臨床檢驗操作技能相結合的過(guò)程，是實(shí)習生由院校走向工作崗位的過(guò)渡階段，是獲得全面發(fā)展，走向臨床一線(xiàn)的必不可少的關(guān)鍵一環(huán)，其目的是使學(xué)生在實(shí)際工作中學(xué)會(huì )運用理論知識，增強操作技能，培養分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和獨立工作能力。在這一階段，建立有效的教學(xué)模式，對實(shí)習生在較短的實(shí)習期間，最好最快地獲得進(jìn)入醫療系統和繼續教育所必須的知識及個(gè)人技能，成為合格的檢驗人才是至關(guān)重要的。多年來(lái)，我們科室先后承擔了不同層次的臨床實(shí)習教學(xué)任務(wù)，在此過(guò)程中我們進(jìn)行了積極的探索，現將我們在臨床檢驗實(shí)習帶教過(guò)程中的些許體會(huì )總結如下。
1、提高帶教老師的知識和修養
帶教老師是醫學(xué)知識的傳播者，也是社會(huì )道德準則、行為規范的傳授者，是整個(gè)臨床實(shí)習帶教活動(dòng)中的組織者和引路人，臨床檢驗實(shí)習是醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)的學(xué)生將以往學(xué)習的基礎理論知識與臨床檢驗操作技能相結合的過(guò)程，是實(shí)習生由院校走向工作崗位的過(guò)渡階段，是獲得全面發(fā)展，走向臨床一線(xiàn)的必不可少的關(guān)鍵一環(huán)，其目的'是使學(xué)生在實(shí)際工作中學(xué)會(huì )運用理論知識，增強操作技能，培養分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和獨立工作能力。在這一階段，建立有效的教學(xué)模式，對實(shí)習生在較短的實(shí)習期間，最好最快地獲得進(jìn)入醫療系統和繼續教育所必須的知識及個(gè)人技能，成為合格的檢驗人才是至關(guān)重要的。多年來(lái)，我們科室先后承擔了不同層次的臨床實(shí)習教學(xué)任務(wù)，在此過(guò)程中我們進(jìn)行了積極的探索，現將我們在臨床檢驗實(shí)習帶教過(guò)程中的些許體會(huì )總結如下。
2、注重實(shí)習生的職業(yè)道德教育
醫學(xué)實(shí)習生作為具有廣泛科學(xué)知識和良好醫療技術(shù)的未來(lái)醫務(wù)人員，其職業(yè)道德水平事關(guān)國家醫療衛生事業(yè)興衰，作為教學(xué)醫院，培養出來(lái)的學(xué)生不單是技術(shù)上要過(guò)硬，思想上、作風(fēng)上更要過(guò)硬。因此，一定要加強職業(yè)道德教育，強調組織紀律，明確規章制度，著(zhù)重培養實(shí)習學(xué)生不計名利、熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)的思想，同時(shí)，還應向學(xué)生講明臨床檢驗實(shí)習的重要性，讓學(xué)生在工作中時(shí)刻嚴格遵守規程，做到一絲不茍，培養其嚴謹的工作作風(fēng)。
3、樹(shù)立實(shí)習生的生物安全意識
實(shí)驗室生物安全事關(guān)工作人員的人身安全，醫務(wù)人員應切實(shí)強化生物安全意識，醫療單位應高度重視醫院感染控制，臨床實(shí)驗室應安全管理和質(zhì)量管理兩手抓，不能“重測輕防”。實(shí)習生在上崗前要先進(jìn)行生物安全培訓，然后再進(jìn)科室實(shí)習。
4、加強實(shí)習生的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習
專(zhuān)業(yè)理論知識是基礎，是指導醫療實(shí)踐活動(dòng)的理論準則，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習的專(zhuān)業(yè)理論是最基本的，我們在帶教過(guò)程中，要使他們將所學(xué)理論和實(shí)際操作相結合，在實(shí)際操作中更加深刻地理解所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，還應加強新理論、新技術(shù)和新知識的學(xué)習，以使他們知識水平能進(jìn)一步的向深度和廣度發(fā)展。
5、提高實(shí)習生的實(shí)際操作能力
由于學(xué)生在學(xué)校把主要精力放在理論學(xué)習上，對檢驗儀器了解不多，動(dòng)手機會(huì )相對較少，因此他們大多動(dòng)手能力差，操作不正規，因此我們在帶教過(guò)程中，不管是血液檢驗、生化檢驗、免疫檢驗還是微生物檢驗，不管是手工操作還是儀器管理運行，對其操作過(guò)程和注意事項都加以詳細講解和示范，養成其規范操作的良好習慣。對于形態(tài)學(xué)的內容則要求其多加練習、反復辨認，直至掌握。
6、樹(shù)立實(shí)習生的質(zhì)量管理意識
臨床醫學(xué)檢驗質(zhì)量控制，作為提高檢驗質(zhì)量的一種有效途徑，隨著(zhù)質(zhì)量保證體系理論和實(shí)踐的成熟，已發(fā)展成為實(shí)驗室建設與管理的一項重要內容。質(zhì)量控制包括分析前、分析中和分析后的質(zhì)量控制，分析前和分析后都對檢驗結果的質(zhì)量產(chǎn)生重大影響，分析中的質(zhì)量控制更是臨床實(shí)驗室質(zhì)量保證的核心。質(zhì)量是檢驗工作的關(guān)鍵，檢驗結果質(zhì)量的高低都直接關(guān)系到臨床的診斷和治療，關(guān)系到患者的生命。因此我們從一開(kāi)始就要讓實(shí)習生了解質(zhì)量管理程序，樹(shù)立質(zhì)量管理意識，參與質(zhì)量管理工作，切身體會(huì )質(zhì)量控制的必要性和重要性。
7、加強實(shí)習生外語(yǔ)、計算機學(xué)習
外語(yǔ)作為一種世界性的交流工具，開(kāi)闊了人們的視野，豐富了人們的知識，只有掌握了這門(mén)工具，我們才能及時(shí)了解國外檢驗醫學(xué)的前沿。計算機的應用，極大地推動(dòng)了檢驗醫學(xué)的迅速發(fā)展，加速了世界范圍的技術(shù)交流和醫學(xué)檢驗相關(guān)信息的獲得。因此，必須注重提高實(shí)習學(xué)生的外語(yǔ)和計算機應用能力。
8、相互交流，及時(shí)總結
相互交流，才能知道差距，及時(shí)總結，才能獲得提高。在帶教過(guò)程中，我們會(huì )定期舉行師生交流會(huì )，讓帶教老師了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)調整知識結構和帶教方法，讓學(xué)生給帶教老師提出意見(jiàn)和建議，找出問(wèn)題，共同解決。同時(shí)我們也會(huì )定期舉行帶教老師的檢驗教學(xué)研討會(huì )，大家相互傳閱寫(xiě)帶教記錄，交流帶教經(jīng)驗，以獲得共同提高。
醫學(xué)檢驗實(shí)習個(gè)人總結2
當我步入神圣醫學(xué)學(xué)府的時(shí)刻，謹莊嚴宣誓：我志愿獻身醫學(xué)，熱愛(ài)祖國，忠于人民，恪守醫德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力，除人類(lèi)之病痛，助健康之完美，維護醫術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷，不辭艱辛，執著(zhù)追求，為祖國的醫藥衛生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)的身心健康奮斗終生�！�
帶著(zhù)一份希冀和一份茫然步入了區醫院檢驗科進(jìn)行學(xué)習。盡管我僅在這里度過(guò)了短短的兩個(gè)星期的時(shí)間，但也正是這短短的兩個(gè)星期使我對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有了更加全面的了解，對以后進(jìn)一步的專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習奠定了更堅實(shí)的基礎，同時(shí)也為今后的就業(yè)做了良好的鋪墊。見(jiàn)習，是一種磨練，是對自己感受醫院環(huán)境，了解醫院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，更是對自己醫生夢(mèng)想的前期準備。
首先，醫院做了相關(guān)介紹和有關(guān)的規定，及其在院的個(gè)人形象，服務(wù)態(tài)度。在其中感受到了醫院的`輝煌成就也及嚴密程度。即此，暗暗的為自己鼓勁，不求做到最好，只求做到更好。
醫學(xué)重之于細心與責任。剛開(kāi)始只感覺(jué)自己很礙手礙腳，不知道能幫上什么，但這只是在短暫的時(shí)間里，在主任和老師的幫助下有了很大的進(jìn)步。其中，明白了許多試劑試管的用途和檢驗某種成分的方法。值得慶幸的是對血液的檢驗有了更大的明知， 在血液臨檢，看著(zhù)自動(dòng)做剖析的流式細胞儀，讓我對之后的專(zhuān)業(yè)知識有了提前的了解。而在體液臨檢，老師經(jīng)常會(huì )讓我來(lái)看看樣本。而這些來(lái)自不同人的、或陽(yáng)性或陰性的體液樣本才是我今后所要面對的。對于如何采集標本，采集標本的注意事項，如何收集標本，如何分離，如何進(jìn)行檢測都有了大體的了解。之后我學(xué)習了如何進(jìn)行靜脈采血。在靜脈采血中的一卻注意事項，如何做到快速準確的取血。以此，應做到幾點(diǎn)：選明顯的血管，扎帶，部位消毒，30度角進(jìn)針，回血后另一頭連接試管，解帶，拔出針，用棉簽輕壓。隨之脫掉試管帽放在儀器下將會(huì )自動(dòng)進(jìn)行分析，最后只用打印出結果就可以了。形式雖簡(jiǎn)單，要有效力和熟練，就必須多練，取得質(zhì)量觸就成果。
醫學(xué)檢驗實(shí)習個(gè)人總結3
關(guān)于今年寒假的社會(huì )實(shí)習活動(dòng)，我們去了——第九人民醫院檢驗科。想著(zhù)終于有機會(huì )進(jìn)檢驗科，能夠從中了解本人所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，心中便充滿(mǎn)了期待。由于初次接觸檢驗科的工作，心中既興奮又緊張。教師講解的每一個(gè)操作要點(diǎn)、注意事項，我們都會(huì )牢記在心。
在醫院檢驗科進(jìn)行了三個(gè)小時(shí)的見(jiàn)習，是我學(xué)習之旅中的一次難忘經(jīng)歷。這短短的時(shí)間里，我深刻感受到了醫院環(huán)境的獨特氛圍，也對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有了更清晰的認識。這次見(jiàn)習不僅讓我學(xué)到了實(shí)踐中的知識和技能，還為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。見(jiàn)習，是我醫生夢(mèng)想的初步實(shí)踐，是通向成功的第一步，我將珍惜這次寶貴的機會(huì )，努力學(xué)習，不斷進(jìn)步。
在短短的三個(gè)小時(shí)內，我親身體驗了醫院的三個(gè)科室：生化、免疫和臨檢，發(fā)現了工作和學(xué)習之間的巨大差異。
首先是生化，這里的操作工作基本都是流水線(xiàn)，在這里，不只要對專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)充分控制，還要對檢驗儀用具有一定的知曉，由于不知道什么時(shí)候儀器就會(huì )出毛病，這個(gè)時(shí)候還需求懂得如何處理機器問(wèn)題。提到檢驗的結果問(wèn)題，就不得不說(shuō)儲存血液標本了。這是為了便當病人或者醫生對報告有所疑問(wèn)時(shí)，來(lái)重新檢驗時(shí)用的。不只是為了對病人負責，也是醫護人員的一個(gè)義務(wù)。
第二個(gè)科室是免疫學(xué)，與生物化學(xué)不同的是，免疫學(xué)實(shí)驗通常需要大量的手工操作。由于其中很多實(shí)驗都是微量級別的，所以精確度至關(guān)重要。教師們對我們的操作也十分謹慎，很多時(shí)候他們都不敢輕易讓我們獨立操作。我們通常只能做一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗，而且要在教師的指導下進(jìn)行。但這樣的'學(xué)習方式也有好處，通過(guò)親身操作，我們能更直觀(guān)地理解實(shí)驗的原理和過(guò)程，讓課堂上枯燥的文字內容變得更加生動(dòng)、具體。
在第三個(gè)科室，我們進(jìn)行臨床檢驗，分為血液和體液兩部分。在血液檢驗時(shí)，我站在流式細胞儀旁，觀(guān)察著(zhù)它自動(dòng)進(jìn)行的分析，回想著(zhù)老師在課堂上講解的知識，心里對這些內容又加深了理解。而在體液檢驗中，老師常常讓我們親自觀(guān)察樣本。這些樣本來(lái)自不同的人，有的呈陽(yáng)性，有的呈陰性，它們將成為我們未來(lái)需要面對的實(shí)際工作對象。
當我們學(xué)習如何進(jìn)行標本采集時(shí)，我們首先要了解如何準確地收集樣本，并且需要關(guān)注一些重要事項，比如采集樣本的方法，收集樣本的注意事項，樣本的處理以及檢測過(guò)程。接著(zhù)我們會(huì )學(xué)習如何進(jìn)行靜脈采血，這是一項常見(jiàn)的技能，需要掌握一些關(guān)鍵步驟和技巧，以確保采集到高質(zhì)量的樣本，并且做到快速準確。
都說(shuō)如今的醫患關(guān)系慌張，在這里見(jiàn)習時(shí)，也有幸聽(tīng)老師回答過(guò)病人的問(wèn)題。與患者打交道的是需求耐煩，多說(shuō)一個(gè)您好，或許就會(huì )拉近醫生與患者的間隔，少了一份猜疑，多了一份信任。建立和諧的醫患關(guān)系，首先要做到將心比心。用一顆博愛(ài)之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會(huì )病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力量，也許他們就會(huì )獲取一份戰勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破。盡管我們很少直接接觸患者，但是，作為醫生，難免與病人接觸，若我們能夠給患者及其家屬一抹微笑，那如同在寒冷的冬天給他們一縷陽(yáng)光，那溫暖不言而喻。這樣我們才能真正做到：再次走進(jìn)病房，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份負擔，多了一份安慰；少了一份擔心，多了一份真誠。
曾經(jīng)有人說(shuō)，檢驗科的工作三個(gè)月就能夠輕松上手，很簡(jiǎn)單。但是，真正來(lái)到這里，聽(tīng)教師講解后，就會(huì )發(fā)現檢驗工作并不是想象中那么的簡(jiǎn)單。就仿佛病人手中一張張的報告，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)這是經(jīng)過(guò)一位位教師的質(zhì)控、實(shí)驗、檢測、檢查、復核，這一步步慎重操作得出的，每一步都馬虎不得。固然在外人看來(lái)檢驗人員每天都做著(zhù)相同的工作，但是當不測或者特殊病癥呈現時(shí)，才發(fā)現日復一日的積聚是有意義的，這就是為什么檢驗人員不只僅請求對專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)牢記在心，也更需求大量的實(shí)習操作經(jīng)歷。
此次見(jiàn)習，短短三小時(shí)的實(shí)習經(jīng)歷，讓我對檢驗科工作有了更深入的了解，也結識了許多教師。醫學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性極強的學(xué)科，作為一名醫學(xué)生，要想在未來(lái)的工作中取得成就，就必須積極向老師和前輩們學(xué)習，勇于發(fā)問(wèn)。實(shí)習并非只是跟隨觀(guān)察，積極也不僅僅是跟在帶教老師的身后，還要主動(dòng)爭取實(shí)踐操作的機會(huì )，不要害怕犯錯，因為唯有不斷嘗試，才能不斷進(jìn)步。這次實(shí)習讓我對自己的專(zhuān)業(yè)和未來(lái)有了更清晰的認識，更加明確了目標的方向。
其實(shí)我對于專(zhuān)業(yè)的醫學(xué)知識還只是略懂皮毛，但是在這次社會(huì )實(shí)習中我最大的收獲就是對于醫院里檢驗科的模式流程的了解，以及對于醫患關(guān)系及醫患之間互動(dòng)的更深一步的理解。通過(guò)這次見(jiàn)習讓我了解了許多，學(xué)習了許多，一定會(huì )對我今后的學(xué)習工作起到很大的幫助。
總之，這次見(jiàn)習收獲頗豐。真的十分感激學(xué)校和醫院的教師們給了我們這么好的一個(gè)時(shí)機讓我們對本人所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有了充沛的認識。
醫學(xué)檢驗實(shí)習個(gè)人總結4
近年來(lái)，隨著(zhù)分子生物學(xué)理論的發(fā)展和技術(shù)的成熟，利用分子生物學(xué)技術(shù)作為醫學(xué)檢驗的重要檢測手段，已廣泛應用于檢驗學(xué)科的各領(lǐng)域。目前，全國多家醫院已建立了臨床基因擴增檢驗實(shí)驗室，不僅有力地推動(dòng)了檢驗醫學(xué)從細胞水平向分子水平、基因水平的發(fā)展，也為本科生臨床分子生物學(xué)的實(shí)習提供了良好的平臺。我院于20xx年建立了臨床基因擴增檢驗實(shí)驗室，于05年開(kāi)展檢驗系本科生的臨床分子生物學(xué)帶教實(shí)習。作為一名教師，從起步時(shí)的摸索階段到如今的發(fā)展階段，對學(xué)生如何盡快牢固掌握分子生物學(xué)在臨床檢驗實(shí)踐中的應用深有體會(huì )。在此，將對多年帶教工作中的經(jīng)驗以及發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行總結和分析，希望能夠為今后提高教師帶教質(zhì)量和保證學(xué)生實(shí)習效率給以借鑒。
1、制定帶教計劃和管理制度
新學(xué)年新生進(jìn)入實(shí)驗室之前，應根據學(xué)校制訂的檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)綱擬定學(xué)生實(shí)習計劃并制訂相應的規章制度。實(shí)習計劃主要是明確學(xué)生在臨床基因擴增檢驗實(shí)驗室實(shí)習期間的要求和學(xué)習內容以及實(shí)習進(jìn)程；規章制度主要包括實(shí)習生管理制度和考勤制度。同時(shí)教師需要對臨床分子生物學(xué)檢驗工作必備的理論知識和專(zhuān)業(yè)知識提出具體的要求，強調理論聯(lián)系實(shí)際在臨床應用中的重要性。并在實(shí)習結束時(shí)做好考核記錄，以便及時(shí)發(fā)現帶教中的問(wèn)題和不足，進(jìn)一步改進(jìn)帶教方法，同時(shí)為學(xué)生實(shí)習綜合考評提供依據。
2、崗前教育
實(shí)習生進(jìn)入實(shí)驗室時(shí)，應先介紹科室概況，人員結構、設備配置、工作特點(diǎn)。并對職業(yè)道德進(jìn)行宣傳教育，強調以人為本，樹(shù)立以患者為中心，全心全意為人民服務(wù)的宗旨。同時(shí)也應加強法律意識的學(xué)習，增強法制觀(guān)念，防范醫療糾紛和醫療差錯的發(fā)生，以保證臨床工作的順利進(jìn)行。教師應以身說(shuō)法，通過(guò)平常工作中的經(jīng)驗，給學(xué)生講述可能引起醫療糾紛的細節，并告知學(xué)生由于自己工作失誤將會(huì )給醫院、科室以及個(gè)人所帶來(lái)的不良后果。
分子生物實(shí)驗室的建立是有一系列嚴格要求和制度建立起的.，所以在入科前，應要求學(xué)生仔細閱讀實(shí)驗室編寫(xiě)的質(zhì)量管理手冊，其中包括實(shí)驗室管理文件、標準操作程序（standard operation proceed，SOP）和生物安全手冊，讓學(xué)生充分了解分子生物學(xué)實(shí)驗室分區要求及各區的工作制度、傳染病防治、實(shí)驗室廢物處理以及生物安全防治。最后，詳細介紹實(shí)驗室各種儀器設備的使用說(shuō)明和日常保養，并讓學(xué)生養成登記各種記錄的習慣。
3、細致觀(guān)察，奠定實(shí)驗基礎
實(shí)習期的前3d可擬定為觀(guān)察期，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去觀(guān)察老師的工作，老師也可以在日常工作中遇到難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，向學(xué)生提出適當的問(wèn)題。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)應讓他們暢所欲言，老師再根據回答問(wèn)題的情況結合解理論知識和老師的實(shí)踐工作經(jīng)驗，給予學(xué)生正確答案，最終解決問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生在幾天的觀(guān)察中熟悉了解臨床基因擴增檢驗實(shí)驗室的整個(gè)工作流程，為接下來(lái)的動(dòng)手操作打好基礎。
4、培養動(dòng)手能力，增強質(zhì)量控制意識
臨床分子生物實(shí)驗是一個(gè)繁瑣復雜有序且細致的工作，從標本接收、血清分離、DNA提取、擴增分析到報告發(fā)送每一個(gè)環(huán)節都不得有誤。且DNA擴增是成次方倍數增加的，所以為得到更精準的結果，就必須有較好的質(zhì)量控制。在實(shí)際工作中，許多教師會(huì )擔心學(xué)生操作時(shí)出錯，凡事親力親為，這樣減少了學(xué)生動(dòng)手機會(huì )，獨立操作能力得不到更好的發(fā)揮，失去了實(shí)習的真正目的。因此，我們在工作中應該盡量給學(xué)生創(chuàng )造機會(huì )，相信學(xué)生能力大膽放手讓同學(xué)動(dòng)手，但必須做好指導和監督工作。耐心的指導學(xué)生操作，即時(shí)糾正學(xué)生的錯誤，并由淺入深地講述相關(guān)的理論知識和操作技能。同時(shí)，簽發(fā)報告也是一個(gè)不能忽略的環(huán)節，每一張報告單都影響著(zhù)每位患者的診斷治療，要培養學(xué)生認真負責，一絲不茍的工作作風(fēng)。從每個(gè)標本的接收、分檢、患者信息的錄入、檢驗、結果審核、報告簽發(fā)、結果保存等每個(gè)環(huán)節都要細心認真有強烈的責任心，千萬(wàn)不能張冠李戴，不能有一絲的疏忽，否則將可能造成不可挽回的損失。
5、注意教師帶教方式和態(tài)度
教師的帶教效果依賴(lài)于教師的個(gè)人素養和教師對專(zhuān)業(yè)知識的掌握程度。教師在工作中應該嚴謹求實(shí)，一絲不茍，養成良好的工作生活習慣，起到為人師表、嚴以律己的表率作用。教師應該不斷學(xué)習新知識、新技術(shù)，掌握該學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)及前沿，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在帶教的過(guò)程中多交流多溝通，取得學(xué)生的信任理解支持。這樣，學(xué)生對你所帶教的專(zhuān)業(yè)就會(huì )產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，從而提高學(xué)習的積極性。在進(jìn)行臨床帶教學(xué)習時(shí)，教師要注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣及態(tài)度，不能因為學(xué)生剛開(kāi)始工作不熟練或因臨床工作繁重而對學(xué)生不耐煩，從而打擊學(xué)生的積極主動(dòng)性，甚至傷害學(xué)生自尊。使得學(xué)生對帶教老師的反感、憎恨或對抗而無(wú)情緒認真實(shí)習工作，導致實(shí)習質(zhì)量嚴重下降。
6、存在的問(wèn)題
由于開(kāi)設的臨床分子生物學(xué)實(shí)習剛剛起步，帶教經(jīng)驗尚有不足，在整個(gè)帶教過(guò)程中，因檢驗工作頻繁瑣碎，且檢驗工作量不斷加大，教師忙于應付日常的檢驗工作，使得帶教時(shí)間和精力不足，從而忽視了對實(shí)習學(xué)生的理論講授和操作示范，使學(xué)生看得多，實(shí)踐動(dòng)手操作少，從而使其獨立思考就更少。加之檢驗系學(xué)生分子生物學(xué)的理論基礎較差，在實(shí)驗室實(shí)習時(shí)間有限，導致實(shí)習期結束后學(xué)生不能完全熟練掌握分子生物學(xué)的臨檢技術(shù)�？傊�，臨床分子生物學(xué)檢驗實(shí)習帶教目前還處于摸索和實(shí)踐階段，教師要不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷探索、實(shí)踐總結，把帶教工作開(kāi)展得更有生氣、更有效果。
醫學(xué)檢驗實(shí)習個(gè)人總結5
臨床實(shí)習對于醫學(xué)檢驗專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的一部分，它將理論知識與實(shí)踐相結合，為他們在未來(lái)走向臨床一線(xiàn)打下堅實(shí)基礎。實(shí)習旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際工作學(xué)會(huì )運用所學(xué)知識，提升操作技能，并培養問(wèn)題分析、解決問(wèn)題以及獨立工作的能力。由于醫學(xué)檢驗領(lǐng)域的內容繁多、檢測復雜且發(fā)展迅速，作為帶教老師，如何有效完成臨床實(shí)習教學(xué)任務(wù)至關(guān)重要。多年來(lái)，我們科室一直承擔著(zhù)不同層次的臨床實(shí)習教學(xué)任務(wù)，并積極進(jìn)行探索。以下是我們在臨床檢驗實(shí)習帶教過(guò)程中的一些經(jīng)驗總結：
1、敬業(yè)愛(ài)崗，注重職業(yè)道德教育。
作為培養未來(lái)醫療人才的教學(xué)機構，我們深知學(xué)生的成長(cháng)不僅僅需要技術(shù)上的扎實(shí)，更需要思想上和專(zhuān)業(yè)作風(fēng)上的塑造。我們的目標是培養出胸懷醫學(xué)事業(yè)、全心全意為患者服務(wù)的醫務(wù)人員。因此，我們十分重視職業(yè)道德教育，特別是對于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)生。這對于他們未來(lái)職業(yè)生涯的`發(fā)展至關(guān)重要。我們強調遵守組織紀律、遵守規章制度，培養學(xué)生不畏艱辛、不怕付出的精神，以及一絲不茍、嚴謹敬業(yè)的工作態(tài)度。在臨床實(shí)踐中，尤其需要強調醫療人員的責任感和專(zhuān)業(yè)精神。我們會(huì )向學(xué)生闡明臨床實(shí)習的重要性，要求他們嚴格遵循規程，做到精益求精，培養他們的嚴謹作風(fēng)和敬業(yè)態(tài)度。
2、抓基礎，突出重點(diǎn)，因材施教。
學(xué)生在學(xué)校主要專(zhuān)注于理論學(xué)習，因此他們的動(dòng)手能力通常較差，操作不夠規范。然而，檢驗工作需要高度的動(dòng)手能力。因此，實(shí)習教學(xué)必須從基礎的基本操作開(kāi)始，循序漸進(jìn)。不論是生化檢驗、血液檢驗、免疫檢驗還是微生物檢驗，實(shí)習教學(xué)的重點(diǎn)應當是常規檢測。學(xué)生需要重點(diǎn)掌握基本理論的應用，以及基本操作技能。需要詳細講解和示范的是各種常規檢測項目的檢測方法、原理和注意事項。而對于一些簡(jiǎn)單的純形態(tài)學(xué)內容則可以簡(jiǎn)略說(shuō)明。一些傳統的項目檢測方法則可以減少講解，比如尿糖、尿淀粉酶的測定、腦脊液、抗O、肥達氏反應等。
另外，針對不同生源的特點(diǎn)，我們需要因材施教，不能一概而論。對于大部分本科生來(lái)說(shuō)，他們基礎理論扎實(shí)，動(dòng)手能力強，學(xué)習能力較強。因此，我們應該著(zhù)重加強他們對新理論、新技術(shù)和新知識的學(xué)習，以便他們的知識水平能夠不斷深化和擴展。
3、加強質(zhì)量管理，定期舉行專(zhuān)題講座。
確保醫學(xué)檢驗的質(zhì)量是至關(guān)重要的，因為每一次檢驗結果的準確性都直接影響到臨床診斷和治療的效果，甚至關(guān)系到患者的生命安全。為了確保質(zhì)量，我們始終強調從實(shí)習開(kāi)始就要樹(shù)立起“質(zhì)量至上”的理念。無(wú)論是標本采集還是分析前的操作，我們都嚴格把關(guān)，確保每一個(gè)步驟都符合標準和要求。
醫學(xué)檢驗實(shí)習個(gè)人總結6
光陰似箭，在醫院度過(guò)了一年的實(shí)習生活，時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼間已經(jīng)走過(guò)了一年�；厥走@段時(shí)光，我心中充滿(mǎn)了感慨和收獲。從去年8月開(kāi)始，我有幸成為醫院檢驗科的一名實(shí)習生。在這一年的時(shí)間里，我不斷努力學(xué)習，提升自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)水平，明確了自己的定位，努力做好本職工作。我希望通過(guò)這份實(shí)習報告，向醫院領(lǐng)導和檢驗科主任匯報我在過(guò)去一年的學(xué)習和工作情況。在醫院領(lǐng)導的正確指導下，在檢驗科主任的帶領(lǐng)下，我努力學(xué)習各專(zhuān)業(yè)知識，銳意進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，發(fā)揚與時(shí)俱進(jìn)的工作作風(fēng)。我始終堅持“以病人為中心”的臨床服務(wù)理念，立足本職崗位，踏實(shí)地做好醫療服務(wù)工作。在這個(gè)過(guò)程中，我認識到醫療服務(wù)的重要性，也體會(huì )到了作為一名醫務(wù)人員的責任和使命。綜上所述，我在實(shí)習期間主要做了以下幾件事：（在這里列舉你在實(shí)習期間的主要工作或成就）
一、兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作
作為檢驗科的一員，既是醫生的眼睛，也是醫生的助手，把握自身職責，這是我任職以來(lái)的又一準則。應用自己所學(xué)的知識，收集到老師的意見(jiàn)，學(xué)習到外地的經(jīng)驗，提出意見(jiàn)和建議，給醫生當好參謀。到目前為止，己基本能滿(mǎn)足醫院各類(lèi)病人檢測參數要求；為保證各類(lèi)病人檢測數據的準確性，在檢驗、檢測的全過(guò)程中嚴格按照《全國臨床檢驗操作規程》和《產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)》進(jìn)行操作，在過(guò)去的一年中所出據的檢驗報告基本能達到準確。在檢驗業(yè)務(wù)上能堅決貫徹醫療安全第一的理念，杜絕了醫療事故的.發(fā)生。更進(jìn)一步提高醫療服務(wù)質(zhì)量、改善服務(wù)態(tài)度來(lái)爭取病人的信任。
二、專(zhuān)業(yè)知識、工作能力和具體工作
日常的臨床檢驗工作，雖然工作比較繁忙，做起來(lái)有一定的困難，如很多手工加樣工作，我以前就沒(méi)做過(guò)，但為了搞好工作，服從領(lǐng)導安排，積極支持科主任工作，我不怕麻煩，虛心向老師學(xué)習、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內熟練掌握了手工加樣工作，明確了工作程序，提高了工作能力，在具體工作中形成了一個(gè)比較清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成本職工作。為了彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的空缺，我每天不斷的要求自己要把這些知識補上，這不管對自己還是在以后面試打下一個(gè)牢固的基礎。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面
“以患者為中心”是我的職業(yè)信條，我將盡我所能為病人提供最好的醫療服務(wù)。每當我走進(jìn)病房，我都會(huì )花費寶貴的時(shí)間與他們交流，鼓勵他們、解釋疾病情況，努力激發(fā)他們的信心和勇氣，期待著(zhù)他們早日康復。我對自己的工作充滿(mǎn)熱愛(ài)，對每一個(gè)任務(wù)都認真對待，樂(lè )意為患者服務(wù)。我遵守工作紀律，準時(shí)上班，充分利用工作時(shí)間，堅守崗位，確保工作按時(shí)完成，即使需要加班也毫不猶豫。
四、在工作中也收到了來(lái)自各方面的批評和指正，我都一一進(jìn)行了整改，收到了良好的效果
在過(guò)去幾個(gè)月的實(shí)習中，我在院領(lǐng)導和科主任的指導下勤奮工作，努力提升自己的各項能力。雖然取得了一些成績(jì)，但我深知自己還有許多需要改進(jìn)的地方。在工作中，我可能會(huì )犯一些錯誤，比如某些工作做得不夠完美，這需要我在今后的工作中加以改進(jìn)。我真誠地希望領(lǐng)導和老師們能夠及時(shí)給予我批評和指導。新的一年意味著(zhù)新的起點(diǎn)、新的機遇和新的挑戰。我決心繼續努力，不斷提升自己，為工作開(kāi)創(chuàng )新局面。我將努力使自己的思想覺(jué)悟和工作業(yè)績(jì)達到一個(gè)新的水平，為總院的發(fā)展做出更大的貢獻。
醫學(xué)檢驗實(shí)習個(gè)人總結7
酷熱的六月末，我們最終開(kāi)頭了盼望已久的實(shí)習。想著(zhù)最終有機會(huì )走進(jìn)檢驗科，可以從實(shí)習中理解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，心中便布滿(mǎn)了期盼。由于初次接觸檢驗科的工作，我們又是第一批開(kāi)頭實(shí)習的同學(xué)，心中難免很既興奮又緊急。老師介紹的每一個(gè)操作要點(diǎn)、留意事項，我們都會(huì )牢記在心。短短十天親眼目睹了三個(gè)科室——生化，免疫，臨檢的勞碌，發(fā)覺(jué)了原來(lái)工作和學(xué)習是有著(zhù)天壤之別的。
首先是生化，這里的工作基本都是流水線(xiàn)，在這里，不僅要對專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)充分把握，還要對檢驗儀器具有確定的知曉，由于不知道什么時(shí)候儀器就會(huì )出故障，這個(gè)時(shí)候還需要懂得如何修理機器。在這里需要人工操作的就不得不說(shuō)回血了。這是為了便利病人或者醫生對報告有所疑問(wèn)時(shí)，來(lái)重新檢驗時(shí)使用的。不僅是為了對病人負責，也是自己作為醫護人員的一個(gè)責任。
其次個(gè)科室就是免疫，與生化不同的是，免疫需要的是大量的手工操作。由于很多是微量試驗，就會(huì )差之毫厘，失之千里。老師也不敢輕易讓我們來(lái)操作。很多時(shí)候就是做一些簡(jiǎn)潔的試驗，在老師的旁邊聽(tīng)一些試驗的講解。有了這種直觀(guān)的學(xué)習方法，使我們在課堂上蒼白的理論和單純的圖文變得具體、形象起來(lái)。
第三個(gè)科室便是臨檢了，其實(shí)也是分為血液和體液的。在血液臨檢，看著(zhù)自動(dòng)做分析的流式細胞儀，再回想老師課堂上所講解的內容，又有了更深的理解。而在體液臨檢，老師時(shí)常會(huì )讓我們來(lái)看看樣本。在臨檢呆的這幾天，又對剛剛結束的臨床檢驗基礎學(xué)有了進(jìn)一步的熟識，看到了更多的樣本，而這些來(lái)自不同人的、或陽(yáng)性或陰性的樣本才是我們今后所要面對的。
都說(shuō)現在的醫患關(guān)系緊急，在這里實(shí)習時(shí)，也有幸在詢(xún)問(wèn)臺站過(guò)。與患者打交道更多的.是需要急躁，多說(shuō)一個(gè)您好，或許就會(huì )拉近醫生與患者的距離，少了一份猜疑，多了一份信任。
曾經(jīng)有人說(shuō)，檢驗科的工作三個(gè)月就可以輕松上手，很簡(jiǎn)潔。然而，真正來(lái)到這里體驗過(guò)之后，就會(huì )發(fā)覺(jué)檢驗工作并不是想象中那么的簡(jiǎn)潔。就好像病人手中一張張的報告，看似簡(jiǎn)潔，其實(shí)這是經(jīng)過(guò)一位位老師的質(zhì)控、試驗、檢測、審查、復核，這一步步謹慎操作得出的，每一步都馬虎不得。雖然在外人看來(lái)檢驗人員每天都做著(zhù)相同的工作，但是當意 外或者特殊癥狀消逝時(shí)，才能發(fā)覺(jué)日復一日的積累是有意義的，這就是為什么檢驗人員不僅僅要求對專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)牢記在心，也更需要大量的實(shí)際操作閱歷。
此次實(shí)習，雖然只有短短的兩個(gè)星期，可是卻使我了解了很多關(guān)于檢驗科工作的狀況，熟識了很多老師。對于這個(gè)專(zhuān)業(yè)和自己的將來(lái)又有了一些新的熟識，更加明確了將來(lái)的目標�？傊�，這次實(shí)習收獲頗豐。真的特殊感謝學(xué)校和醫院的老師們給了我們這么好的一個(gè)機會(huì )讓我們對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有了充分的熟識。
醫學(xué)檢驗實(shí)習個(gè)人總結8
時(shí)光飛逝，一轉眼，我在——市第一人民醫院檢驗科一年的見(jiàn)習即將結束，回顧自己在見(jiàn)習階段所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里面百感交集。原本迷茫與無(wú)知，現如今滿(mǎn)載而歸，第一次被人喚作醫生時(shí)的欣喜，第一次學(xué)會(huì )操作儀器以及獨立進(jìn)行各種檢驗工作時(shí)的快樂(lè )，還有見(jiàn)習醫院領(lǐng)導老師們無(wú)私的關(guān)心及教導仍歷歷在目，至今仍讓我為之感動(dòng)�，F在，我即將要離開(kāi)這個(gè)第一次工作的地方，心里有許許多多的不舍，但是，離開(kāi)是為了能夠在更多的地方更好的發(fā)揮自己的社會(huì )價(jià)值，我相信這第一次的見(jiàn)習經(jīng)歷會(huì )讓我銘記一生。
參與實(shí)習是一次非常有意義的經(jīng)歷。在實(shí)習過(guò)程中，我們能夠學(xué)到書(shū)本上所沒(méi)有的知識，提升社會(huì )實(shí)踐能力。實(shí)習也是對我們所學(xué)知識的一次檢驗。盡管有時(shí)候我們可能覺(jué)得書(shū)本知識似乎并不實(shí)用，但是擁有知識意味著(zhù)我們擁有學(xué)習的能力。因此，我認為實(shí)習的目的不僅僅是為了獲得畢業(yè)證書(shū)，更重要的是為了獲取知識和工作技能。換句話(huà)說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習是為了適應社會(huì )需求，通過(guò)學(xué)習來(lái)確保我們能夠勝任未來(lái)的工作，為社會(huì )做出貢獻。然而，走出象牙塔，進(jìn)入社會(huì )，我們可能會(huì )面臨巨大的挑戰，特別是在醫學(xué)這樣一個(gè)相對特殊的領(lǐng)域，理論知識與實(shí)踐能力之間存在很大的差距。因此，能夠有一年的實(shí)習經(jīng)歷來(lái)緩沖這種差距對我來(lái)說(shuō)是一種幸運。通過(guò)實(shí)習，我們可以了解到工作的真實(shí)需求，使我們的學(xué)習目標更加明確，也能更好地發(fā)揮所學(xué)知識的作用。
剛踏入實(shí)習階段，對于所學(xué)理論知識的鞏固與應用，以及技能操作的磨練，都顯得至關(guān)重要。實(shí)習期間不僅能夠加深對專(zhuān)業(yè)知識的理解，還能夠鍛煉實(shí)踐操作能力，為日后的就業(yè)做好充分準備。剛開(kāi)始步入檢驗科，面對陌生的工作環(huán)境和任務(wù)，心中難免感到茫然，但幸運的是，有經(jīng)驗豐富的帶教老師們給予了耐心的指導和教誨。在他們的指引下，我迅速熟悉了工作流程，不斷學(xué)習并應用他們傳授的寶貴經(jīng)驗。通過(guò)實(shí)踐，我不僅更加熟悉了檢驗工作的具體流程，也對專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有了更深層次的理解，這些知識和經(jīng)驗在學(xué)校里很難獲得，讓我受益匪淺。
檢驗科是醫院中不可或缺的一環(huán)，雖然規模較小，卻肩負著(zhù)重要的責任。檢驗科人員如同臨床醫生的眼睛，他們的工作直接關(guān)系到病人的診斷和治療。在實(shí)習過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了認真和細致的重要性。每一份標本都需要按照規定的流程進(jìn)行處理，不能有絲毫差錯。因為我知道，一個(gè)準確的檢驗結果對于病人來(lái)說(shuō)意義重大。通過(guò)這一年的實(shí)習，我深刻明白了認真和細致對于檢驗工作的'不可替代性，這也為我以后的工作打下了良好的基礎。
在這短暫的實(shí)習期間，我受益匪淺。這段時(shí)間里，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗將為我未來(lái)的工作和學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。難以用言語(yǔ)準確地表達我此刻的感受，我感激不已，同時(shí)也有些依依不舍。我要感謝常德市第一人民醫院的領(lǐng)導和檢驗科的老師們，他們對我的關(guān)心和教導讓我受益匪淺。我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)的操作技能，以及更豐富的理論知識，為將來(lái)的工作崗位做好準備！
醫學(xué)檢驗實(shí)習個(gè)人總結9
炎熱的六月末，我們終于開(kāi)始了盼望已久的實(shí)習。想著(zhù)終于有機會(huì )走進(jìn)檢驗科，可以從實(shí)習中理解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，心中便充滿(mǎn)了期待。由于初次接觸檢驗科的工作，我們又是第一批開(kāi)始實(shí)習的同學(xué)，心中難免很既興奮又緊張。老師介紹的每一個(gè)操作要點(diǎn)、注意事項，我們都會(huì )牢記在心。短短十天親眼目睹了三個(gè)科室——生化，免疫，臨檢的忙碌，發(fā)現了原來(lái)工作和學(xué)習是有著(zhù)天壤之別的。
首先是生化，這里的工作基本都是流水線(xiàn)，在這里，不僅要對專(zhuān)業(yè)知識充分掌握，還要對檢驗儀器具有一定的知曉，因為不知道什么時(shí)候儀器就會(huì )出故障，這個(gè)時(shí)候還需要懂得如何修理機器。在這里需要人工操作的就不得不說(shuō)回血了。這是為了方便病人或者醫生對報告有所疑問(wèn)時(shí)，來(lái)重新檢驗時(shí)使用的。不僅是為了對病人負責，也是自己作為醫護人員的一個(gè)責任。
在免疫學(xué)這個(gè)科室，和生化不同的是，操作更為繁瑣。由于很多試驗需要極其精密的操作，一絲不慎可能導致結果出現偏差。因此，老師通常會(huì )謹慎地指導我們，很少會(huì )讓我們獨自操作。我們經(jīng)常會(huì )做一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗，同時(shí)在老師的指導下學(xué)習實(shí)驗的原理和步驟。這種直觀(guān)的學(xué)習方式，讓原本枯燥的理論知識變得更加具體、形象化。
第三個(gè)科室便是臨檢了，其實(shí)也是分為血液和體液的。在血液臨檢，看著(zhù)自動(dòng)做分析的流式細胞儀，再回想老師課堂上所講解的內容，又有了更深的理解。而在體液臨檢，老師經(jīng)常會(huì )讓我們來(lái)看看樣本。在臨檢呆的這幾天，又對剛剛結束的臨床檢驗基礎學(xué)有了進(jìn)一步的認識，看到了更多的樣本，而這些來(lái)自不同人的、或陽(yáng)性或陰性的樣本才是我們今后所要面對的。
醫患關(guān)系一直備受關(guān)注，尤其是在實(shí)習期間，我有幸親身體驗了在咨詢(xún)臺上與患者的交流。在與患者的接觸中，我深刻感受到了耐心的重要性。一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候如“您好”，可能就能拉近醫患之間的距離，減少猜疑，增加信任。
曾經(jīng)有人說(shuō)，在接觸檢驗科工作的初期，人們可能會(huì )認為這是一項簡(jiǎn)單的任務(wù)，只需三個(gè)月即可輕松上手。然而，真正投身其中后，才會(huì )領(lǐng)悟到檢驗工作的復雜性。就像每張病人的報告一樣，看似簡(jiǎn)單的結果背后，是經(jīng)過(guò)一位位資深老師的精心質(zhì)控、嚴謹實(shí)驗、準確檢測、嚴格審查、以及仔細復核。每一個(gè)步驟都不能馬虎，每一個(gè)細節都至關(guān)重要。盡管對外人來(lái)說(shuō)，檢驗人員的日常工作似乎重復單調，但當出現意外情況或特殊病例時(shí)，積累的經(jīng)驗和嚴謹的`工作態(tài)度才能得以體現。這也是為什么檢驗人員不僅需要牢記專(zhuān)業(yè)知識，更需要大量的實(shí)踐經(jīng)驗。他們不斷積累，不斷提升自己的能力，以確保每一次的檢驗都是準確無(wú)誤的。
此次實(shí)習，雖然只有短短的兩個(gè)星期，可是卻使我了解了很多關(guān)于檢驗科工作的情況，認識了很多老師。對于這個(gè)專(zhuān)業(yè)和自己的未來(lái)又有了一些新的認識，更加明確了將來(lái)的目標�？傊�，這次實(shí)習收獲頗豐。真的非常感謝學(xué)校和醫院的老師們給了我們這么好的一個(gè)機會(huì )讓我們對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有了充分的認識。
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