高中班主任實(shí)習總結

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的高中班主任實(shí)習總結，希望對大家有所幫助。

高中班主任實(shí)習總結1

　　從20xx年10月7日至11月15日，我在XXX師范學(xué)院附屬中學(xué)高二（6）班進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習。在這短暫的一個(gè)月中，原班主任XX老師們給了我很大的支持與幫助。在X老師的言傳身教下，我通過(guò)自身的不斷努力，在實(shí)習班主任工作方面，做得非常好，都取得了巨大的收獲，獲得老師與同學(xué)們的一致好評。為了更好地更快地在教師道路上成長(cháng)，現將這段時(shí)間的實(shí)習工作總結如下：

　　在實(shí)習過(guò)程中，我以身作則，認真負責地教導學(xué)生；按照在職教師的標準來(lái)要求自己，每天早上7：15分、中午14：20、晚上19：15分前到達教室，下課后還到教室輔導學(xué)生到很久才離開(kāi)學(xué)校。生活中，我深入了解學(xué)生的學(xué)習情況，幫助并解決學(xué)生的學(xué)習困境。在課堂中倡導在快樂(lè )中學(xué)習、在思考中進(jìn)步的原則，有激情、有創(chuàng )新地創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。我一直注重從實(shí)踐中積累經(jīng)驗，為將來(lái)從事教育行業(yè)作準備。

　　在班主任工作方面：首先我認真學(xué)習《廣東省中小學(xué)班主任工作條例》明確班主任工作的具體內容、目的要求；同時(shí)向原班主任學(xué)習，協(xié)調開(kāi)展班級管理的日常工作。接著(zhù)認識本班全體學(xué)生，從各方面了解班內基本情況，了解學(xué)生干部的工作能力，積極參與班級的各項活動(dòng)，逐步了解全班學(xué)生；同時(shí)深入了解個(gè)別學(xué)生的學(xué)習情況、思想狀況、個(gè)性特點(diǎn)、行為習慣等，有的`放矢地進(jìn)行教育和引導。然后在彭老師的指導下，在原班主任彭玲芳老師的指導下掌握班級情況，確定近期工作內容，擬訂班主任實(shí)習工作計劃，并交給原班主任審批后執行。實(shí)施過(guò)程充分準備，注意每一個(gè)環(huán)節的可行性，保證工作順利進(jìn)行。生活中，努力把自己當成學(xué)生中的一員，融入到學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中。既是學(xué)生學(xué)習生活中的伙伴和知心朋友，又是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者和支持者。切實(shí)做到關(guān)心每一位學(xué)生，做好每一件事情，爭取每一次的成功。工作之后，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點(diǎn)，做好實(shí)習班主任工作總結。在實(shí)習期間我們搞過(guò)男女排球比賽各三場(chǎng)；主題班會(huì )兩次，主題分別是“團結協(xié)作”和“我的大學(xué)，我的夢(mèng)想”。這些都很好地反映出我們班的較強的凝聚力和優(yōu)秀的班風(fēng)。

　　在當實(shí)習班主任的過(guò)程中，我從原班主任彭老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，讓我受益匪淺。彭老師的教導方式很特別，她在教育學(xué)生的時(shí)候像在閑聊，事實(shí)上是在暗暗地教育。曾聽(tīng)一位教育家說(shuō)“最有藝術(shù)的教育方式就是你在教導學(xué)生時(shí)學(xué)生并不知道你在教訓他”，我想彭老師的教育方式就是那種了。我們高二（6）班是理科尖子班，學(xué)生非常自覺(jué)和努力。很多事情他們會(huì )在班主任指點(diǎn)之前獨立完成。面對這么一群高素質(zhì)的學(xué)生，我既高興有擔憂(yōu)。高興的是我的實(shí)習班主任工作肯定很輕松，因為他們已經(jīng)做到非常好了；擔憂(yōu)的是我怕自己做不好，影響班級的效果。所以在實(shí)習的一個(gè)月中，我自己摸索了一套我自己的教導方法。在與學(xué)生的長(cháng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如：我會(huì )細心批改學(xué)生的札記，把學(xué)生在札記中的心事一一記錄下來(lái)，記錄下他們提到的有關(guān)家庭的情況、學(xué)業(yè)的喜憂(yōu)、朋友的交往、對問(wèn)題的看法和性格特點(diǎn)等等。

　　我對不同的學(xué)生我會(huì )采取不同的教導方法。譬如，有一位男同學(xué)他很聰明，理科成績(jì)很好，就是文科不太好，特別不喜歡寫(xiě)作文，平時(shí)一個(gè)學(xué)期就教一次作文，原班主任怎樣督促也行不通。于是我就觀(guān)察這個(gè)學(xué)生的一段時(shí)間之后，發(fā)現他把大部分時(shí)間放在學(xué)習理科上，所以不想浪費太多時(shí)間在閱讀文學(xué)作品，背誦課文和練作文。有這種心態(tài)的同學(xué)在我班有很多，只是他做到比較出位，大家都知道他不叫作文，所以要端正整個(gè)班的作文情況就得從他下手。于是我對他進(jìn)行個(gè)別輔導，讓他認識到高考中語(yǔ)文、英語(yǔ)的重要性，認識到平時(shí)練習的作用。并且幫助他解決學(xué)習中的困惑很難題。這樣那個(gè)學(xué)生真的教作業(yè)文了，學(xué)習文科的積極性也出現了，于是我就在班上表?yè)P了他的進(jìn)步，讓其他學(xué)生來(lái)反省和學(xué)習。從此我班上學(xué)習文科的勁頭十足，學(xué)習風(fēng)氣非常好，測試還拿了本周的第一名。

　　最后，非常感謝彭老師的教導；同時(shí)非常感謝高二（6）班的70名同學(xué)，感謝跟我一起實(shí)習的同事們，我的實(shí)習能順利完成并取得成功離不開(kāi)他們的無(wú)私幫助與鼎力支持。雖然我還存在很多的不足，但是我相信“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我希望用我亮麗而富有激情的的青春，去點(diǎn)燃周?chē)�每個(gè)人的熱情，用這無(wú)比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進(jìn)的道路，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作，在教育工作中，做好個(gè)人工作計劃，為我們的教育事業(yè)奉獻、進(jìn)取、立功、建業(yè)，共創(chuàng )美好的未來(lái)。

高中班主任實(shí)習總結2

　　一、我與我的學(xué)生

　　當班主任是一件很讓人興奮的事，不過(guò)與學(xué)生見(jiàn)面的情況卻并不是我想象中的那樣。我準備了令我自己很滿(mǎn)意的講稿，希望能給高一六班的同學(xué)留下一個(gè)良好的印象。但是，現實(shí)情況卻是恰好那天班里有很多事情要處理，班主任彭老師只是簡(jiǎn)單地介紹了一下我就開(kāi)始忙班里的事了，我連說(shuō)一句話(huà)的機會(huì )都沒(méi)有，只能站在那里發(fā)呆。以后那幾天我每天都去看早讀和早操，學(xué)生們會(huì )用一種很陌生的、很奇怪的眼光看著(zhù)我，老師也很少跟我交流，我開(kāi)始有點(diǎn)不知所措，發(fā)現自己就像一個(gè)身處鬧市卻無(wú)人理睬的人。

　　后來(lái)發(fā)生了一件事，使我所處的尷尬局面有所改變。那天，班主任彭老師要監考幾個(gè)班的歷史測驗，于是我答應幫她監考我們班。由于我的疏忽，沒(méi)有聽(tīng)清楚老師要我把考試時(shí)間延遲10分鐘，結果一下課我就把試卷收好。那次考試班里的成績(jì)受到影響，我的心情一直都很郁悶，一想到第一次在班里做事就搞成這樣，我的情緒就變得十分低落，不知如何是好。我有時(shí)候會(huì )想：隨便算了，反正也不會(huì )在這里呆很久。到了第二天，我經(jīng)過(guò)課室，之前跟我聊過(guò)幾句的班長(cháng)走出來(lái)對我說(shuō)：“你慘啦，同學(xué)都說(shuō)你不好，害他們沒(méi)有時(shí)間做試卷��！”我頓時(shí)滿(mǎn)臉通紅，腦海里冒出一個(gè)想法：向全班同學(xué)當面承擔責任�，F在回想起來(lái)，還得感謝班長(cháng)對我說(shuō)了這樣的一句話(huà)，激發(fā)了我“認罪”的決心。那天下午自習課準備下課時(shí)，我第一次對著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)話(huà)，而且是道歉的話(huà)，這是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的。我誠懇的承認了自己的過(guò)失，并希望得到他們的原諒。結果我贏(yíng)得了在座學(xué)生的熱烈掌聲，那天放學(xué)第一次有很多的學(xué)生跟我說(shuō)再見(jiàn)。

　　俗語(yǔ)說(shuō)否極泰來(lái)，我現在是真正感覺(jué)到了。學(xué)生畢竟是喜歡一些愿意以身作則勇于承認錯誤的老師的，這樣一件本來(lái)讓我十分傷心的事反而使我得到了學(xué)生的認同。我終于逃離了那種讓我尷尬的局面。

　　通過(guò)這一件事，我更加認識到老師與同學(xué)之間的相處，相互坦誠是十分重要的。老師也有犯錯的時(shí)候，有錯就要承認就要改，只有老師以身作則才能夠起到榜樣的作用，才能得到學(xué)生的認同。幸好發(fā)生了這件事，不然的話(huà)我的彷徨日子不知還有多久。

　　二、我與我的老師

　　剛開(kāi)始看到其他同學(xué)跟他們的老師都很要好，使我十分羨慕。不過(guò)羨慕是沒(méi)有任何意義的，我想到上次幫彭老師監考碰了釘子，再看看彭老師在不停地改著(zhù)試卷，我知道是時(shí)候該做點(diǎn)什么了。于是我對彭老師說(shuō)：“老師，需要我幫忙改試卷嗎？”彭老師先是有點(diǎn)驚訝，然后微笑著(zhù)把工作交給我。這是彭老師給我的第二份工作，我已經(jīng)下定決心一定要把它完成好。那一天我是很拼命、很認真地改著(zhù)試卷，當我把一疊疊改好選擇題的試卷交給彭老師時(shí)，都會(huì )收到一個(gè)微笑，這時(shí)我的心是滿(mǎn)懷安慰的，我知道我已經(jīng)找到了打開(kāi)我與彭老師之間的那扇門(mén)的鑰匙。彭老師逐漸地開(kāi)始信任我了，班里的一些情況也會(huì )主動(dòng)地跟我說(shuō)，我也會(huì )發(fā)表一下自己的意見(jiàn)，到了后來(lái)她就把一些日常的班主任工作也交給了我去嘗試。那一陣子學(xué)校正在創(chuàng )省一級，老師們都有做不完的工作，尤其是班主任，所以我已經(jīng)做好了“艱苦奮斗”的準備。先是學(xué)生儀容儀表、再是班容班貌，每一個(gè)任務(wù)我都很努力的與彭老師配合，也得到了她的肯定。其實(shí)彭老師并不是像她給我的第一印象那樣冷漠的，相處下來(lái)我才發(fā)覺(jué)彭老師對我的照顧，我第一次上課，她關(guān)心地問(wèn)我是不是害怕，叫我不用擔心。我上完第一天的三節課后嗓子有點(diǎn)不舒服，她就熱心的介紹了一些保護嗓子的。有一次我發(fā)校服發(fā)得亂七八糟，結果她并沒(méi)有責備我還幫我收拾了這個(gè)爛攤子。我開(kāi)始逐漸地欣賞和佩服彭老師的為人和工作能力。我想我真正地投入到班主任工作之中應該是從這時(shí)候開(kāi)始的吧，我與老師、同學(xué)相處融合，以前的那種彷徨不知所措的感覺(jué)終于離我而去了。我深切的體會(huì )到要跟別人建立友好的關(guān)系一定要熱情、主動(dòng)和坦誠，這讓我想起了一句不知道是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的話(huà)：你對別人笑時(shí)，別人決不會(huì )對你哭！

　　接下來(lái)的工作都很順利，我每天都準時(shí)檢查班級公共，然后到課室去看早讀，聽(tīng)著(zhù)學(xué)生們的朗朗書(shū)聲，我仿佛又回到了我的高中時(shí)代，只是現在的我已經(jīng)扮演著(zhù)一個(gè)不同的角色了。除此之外，我每天還會(huì )督促課間操和眼保健操。學(xué)生見(jiàn)到我都會(huì )很熱情地與我聊天，看著(zhù)學(xué)生遇到問(wèn)題會(huì )主動(dòng)找我聊，老師有事會(huì )找我幫忙，我覺(jué)得這樣的日子過(guò)得十分充實(shí)。

　　三、我的主題班會(huì )

　　班主任實(shí)習有一個(gè)很重要的任務(wù)就是開(kāi)一個(gè)成功的主題班會(huì )。所以從接手班主任工作開(kāi)始我就著(zhù)手準備主題班會(huì )了。高一六班是一個(gè)快班，所以我在確立內容的時(shí)候考慮到的主題都是與學(xué)習有關(guān)的.。不過(guò)對于這樣一群整天困在書(shū)本中的孩子來(lái)說(shuō)，要把這種正經(jīng)巴巴的班會(huì )開(kāi)好卻不是一件容易的事。我思前想后，最后從一個(gè)心理游戲那里得到啟發(fā)，那是一個(gè)剪紙游戲，它說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：沒(méi)有事情是不可能的。我可以利用這個(gè)游戲來(lái)引入主題，開(kāi)一個(gè)有關(guān)學(xué)習方法的主題班會(huì )。為了使班會(huì )開(kāi)展的不至于太過(guò)沉悶，我想了很多的方案，比如、辯論。不過(guò)最后想到我來(lái)這里已經(jīng)一個(gè)多月了，但是我與全班學(xué)生在課堂中的交流還是很少的，于是我做了一個(gè)決定：這次的班會(huì )由我自己來(lái)主持。一方面可以借此讓學(xué)生了解一下真實(shí)的我（可能我還是一直對沒(méi)能在與學(xué)生見(jiàn)面時(shí)做一個(gè)完美的自我介紹耿耿于懷），另一方面也可以順便介紹一下我自己的學(xué)習。

　　那一次班會(huì )我用聊天的方式談了很多關(guān)于我的事，大家都很認真的聽(tīng)著(zhù)，我告訴他們我也和他們一樣讀書(shū)之余也喜歡看球賽，喜歡聽(tīng)音樂(lè )，喜歡看電影。他們聽(tīng)了以后很是驚訝，發(fā)覺(jué)原來(lái)老師并不是只會(huì )讀書(shū)的書(shū)呆子，這是很多學(xué)生對老師的誤解。我跟他們玩游戲，告訴他們：有很多看起來(lái)不可能的事情，只要我們找到適合的方法，并且愿意踏踏實(shí)實(shí)地去做的話(huà)，那么我們就可以將不可能變可能。整個(gè)班會(huì )的氣氛比我想象中要好，學(xué)生們該參與的時(shí)候會(huì )非�；钴S，該安靜的時(shí)候會(huì )很安靜地聆聽(tīng)。

　　我不知道這是否算是一次成功的班會(huì )，不過(guò)對我來(lái)說(shuō)我的目的已經(jīng)達到了。我也不知道班長(cháng)是不是想討我歡喜，所以才說(shuō)他從來(lái)沒(méi)有這么認真的上過(guò)一節班會(huì )課，不過(guò)就算他只是說(shuō)來(lái)逗逗我開(kāi)心，我也會(huì )信以為真的，因為這次班會(huì )絕對是一次愉快的經(jīng)歷。

　　我的實(shí)習班主任工作很快就要進(jìn)入尾聲了，當我對學(xué)生說(shuō)我準備走了的時(shí)候；當學(xué)生們紛紛地問(wèn)：“老師，你為什么不等我們考完期中考再走��？”“老師，我們校運會(huì )時(shí)你會(huì )不會(huì )來(lái)看��？”“老師，你還會(huì )回來(lái)嗎？”……我忽然發(fā)現原來(lái)我已經(jīng)融入到這樣一個(gè)集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。

　　現在回想起來(lái)我還是覺(jué)得，在短短的兩個(gè)月里發(fā)生的一些事，一些糟糕的或者美好的事，使我學(xué)會(huì )怎樣去當一個(gè)好老師、好班主任；學(xué)會(huì )如何用真誠去跟身邊的人相處。所有的這些都將會(huì )使我受益終生。

　　我想我是一個(gè)幸福的人，因為我兩手空空而來(lái)，卻帶走了無(wú)數美好的回憶。

高中班主任實(shí)習總結3

　　20xx年10月6日至11月12日這四十多天的實(shí)習生活里，我學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的東西，真正地把在校所學(xué)的知識付諸實(shí)踐。在實(shí)習初期，我覺(jué)得班主任工作可能會(huì )是非常繁瑣與枯燥無(wú)味的，特別是在新課標的影響下，無(wú)形中覺(jué)得，壓力非常大。在擔任高一(7)班主任這段時(shí)間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛(ài)的孩子相觸中得到的快樂(lè )與欣慰，把理論付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(cháng)，我覺(jué)得特別快樂(lè )。

　　現在針對我的實(shí)習情況，作一班主任工作總結，如下：

　　一、嚴于律已，為人師表

　　班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道"身教重于言教"。我時(shí)刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸。在各個(gè)方面做到嚴謹、一絲不茍。在我的影響下，學(xué)生也一致向我看齊，我覺(jué)得尤為欣慰。這讓我意識到要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團結互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。

　　二、把握時(shí)機，促進(jìn)了解

　　初到不久，我從班主任處要了一份學(xué)生的花名冊。無(wú)論平時(shí)聊天、上課還是批改作文、周記，我都細心地觀(guān)察每位學(xué)生的思想動(dòng)向。我很快地去走訪(fǎng)了她們的宿舍，參加他們的課外活動(dòng)，例如，打籃球、出墻報等一系列豐富多彩的活動(dòng)，增進(jìn)了我們的情誼。他們共處的時(shí)候，我時(shí)時(shí)刻刻記著(zhù)我是老師，所以，我始終把握好與學(xué)生的距離。與他們友好相處，但又不失作為一個(gè)老師的威嚴。我很快地取得了學(xué)生的信任，我們亦師亦友地相處，每天都很快樂(lè )，這為我開(kāi)展班主任工作打好了堅實(shí)的一步。

　　三、扶植班干，增進(jìn)團結

　　我們都知道領(lǐng)頭羊所處的位置是非常重要的，所以，針對班中的不大團結的情況，我首先選擇從班干部入手。我們開(kāi)展了一次以主題為"你手牽我手，團結向前走"的班會(huì )。讓班干部的形象在全體同學(xué)中樹(shù)立起來(lái)。同時(shí)，我還多次創(chuàng )造機會(huì )，如讓班干部組織活動(dòng)，讓班干部作主持，讓班干部走近每一位同學(xué)等。由此以后，有什么情況我沒(méi)留心到的，班干部都會(huì )向我反映，我覺(jué)得這是對我工作的肯定與信任。通過(guò)班干部，我更好地了解我的學(xué)生，也因為扶植了班干部，班中更加地團結了，班干部越來(lái)越能發(fā)揮其應有的作用。

　　四、關(guān)心尊重，呵護學(xué)生

　　我把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。高一的學(xué)生開(kāi)始走向懂事，他們渴望被尊重，被理解，所以，在出現問(wèn)題時(shí)，我通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。同時(shí)，我愛(ài)細細地批改他們的周記，因為周記是了解學(xué)生的一個(gè)良好途徑,在周記中關(guān)注他們的心靈,在周記中交流,這樣無(wú)形地增進(jìn)了我對學(xué)生的了解，同時(shí)，也更得博得學(xué)生的好感。例如，其間，我通過(guò)談話(huà)、平時(shí)細節的感化，讓一位成績(jì)在前，但驕傲無(wú)比的學(xué)生改變了他的態(tài)度。留別贈言中，他說(shuō)我是第三位在他絕望中拉了他一把的老師。

　　五、鉆研工作，提高自己

　　在這四十多天的實(shí)習里，我始終努力地開(kāi)展班主任工作。但同時(shí)，我虛心地向原班主任學(xué)習。雖然，我們的班主任教齡不是很高，然而，她是一位很有才華的老師，從她的身上，我學(xué)到了不少知識。在這過(guò)程中，我學(xué)習到更多的班級管理經(jīng)驗，更好的'與學(xué)生交流的技巧，努力做到貼近學(xué)生實(shí)際，盡量做到完美。通過(guò)這次實(shí)習，我深刻地意識到要用關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細心來(lái)對待你的學(xué)生，要用平等、民主、理解的方式與他們生活、交流。

　　六、認真考學(xué),樹(shù)立形象

　　通過(guò)實(shí)習，我意識到，班主任工作的開(kāi)展與你上課的情況是緊密聯(lián)系的。你的課上得好，學(xué)生自然喜歡你，佩服你，這樣就大大地有利于樹(shù)立你在他們心中的良好形象，他們會(huì )認為你是一位多才多藝的老師，很想虛心地向你學(xué)習。所以，上好語(yǔ)文課同樣影響到班主任的工作，兩者是互補的。所以，我始終努力備課，試講，上課，課后輔導，一步一步地落實(shí)好。學(xué)生由我的工作喜歡我，又由我的教學(xué)從內心里喜歡我，這樣好的效果是我預料不到的。

　　七、結語(yǔ)

　　一分耕耘，一分收獲。在這實(shí)習的四十多天，我默默地耕耘，默默地付出。在實(shí)習期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。我深深地愛(ài)著(zhù)我的學(xué)生，愛(ài)著(zhù)我的工作。對學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實(shí)習中，我能夠很好的做到"愛(ài)"跟"嚴"結合，我領(lǐng)會(huì )到對學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時(shí)候就嚴，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。這段時(shí)間的實(shí)習，讓我切切實(shí)實(shí)地走出了邁向班主任工作的第一步！在以后的日子里，我將不斷學(xué)習與提升自己，爭取做一名出色的班主任。

高中班主任實(shí)習總結4

　　我實(shí)習所在學(xué)校是八中，實(shí)習基本內容包括四部分：歷史教學(xué)、班主任工作。經(jīng)歷了六個(gè)星期的教育實(shí)習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè )，更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任，在這一個(gè)多月里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，完成我們的實(shí)習任務(wù)。

　　一、在班主任工作實(shí)習方面：

　　(1)在工作準備方面

　　我擔任高一(10)班的實(shí)習班主任，首先我通過(guò)指導老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級地一些日常工作。

　　其次，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細心觀(guān)察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會(huì )去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。

　　(2)在班級日常管理方面

　　在六周的時(shí)間里，更多的是抓學(xué)生的學(xué)習，紀律和衛生，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫(xiě)前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀(guān)念教育。

　　學(xué)生的紀律方面，10班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調皮，自修自習課常有討論問(wèn)題的現象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習的'同學(xué)。根據觀(guān)察，問(wèn)題主要出在那三四個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那三四個(gè)學(xué)生，整個(gè)班就可以正�；�了。因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那四個(gè)學(xué)生的一些情況，如學(xué)習情況，入學(xué)以來(lái)的一些表現等。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對他們重點(diǎn)觀(guān)察，對他們不良習慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機對他們進(jìn)行個(gè)別教育。

　　個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評價(jià)，看他們那是否認識到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發(fā)現，老師覺(jué)得你覺(jué)得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話(huà)，給學(xué)生辯解的機會(huì )，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大;但，是就是，能勇敢承認。這時(shí)，再對他們進(jìn)行指導教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。

　　在協(xié)助指導老師進(jìn)行周記的批改中，了解到的學(xué)生心理問(wèn)題，學(xué)習困惑，我都一一做了記錄，為個(gè)別教育之用，并在周記的評語(yǔ)中寫(xiě)下對他們得鼓勵和最適合他們的方法指導。對活躍的學(xué)生，班級紀律難管理，宿舍紀律同樣難管理。針對晚休特別吵的問(wèn)題，再三批評教育都沒(méi)有效果，最后指導班主任聲明：“違紀超過(guò)一定的上限數就自動(dòng)退宿，讓家長(cháng)來(lái)接送上學(xué)放學(xué)�！敝�后，情況有好轉�？磥�(lái)對于頑皮得學(xué)生還應適當采取些硬辦法。

　　(3)在班級活動(dòng)方面

　　1、跳蚤市場(chǎng)。我們班的跳蚤市場(chǎng)所賣(mài)的產(chǎn)品是：魔法香皂�？吹綄W(xué)生們的精心準備，覺(jué)得很興奮，也很想參與到他們之中去。確實(shí)，這些實(shí)踐經(jīng)驗對于一個(gè)人的一生有很重要的意義。我認為學(xué)生除了學(xué)習，高中生除了學(xué)習基礎文化知識，還非常有必要的有選擇地參加一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。這對于積累人生經(jīng)驗，對于做人處事，對于以后的工作都能增長(cháng)一些智慧與技巧。

　　2、露天電影。那天晚上，我們高一級全級觀(guān)看了國慶愛(ài)國主義專(zhuān)題教育大片《建國大業(yè)》，同學(xué)們都很興奮。八中，是重點(diǎn)高中，學(xué)生們除了學(xué)習，還是學(xué)習，所以，

　　他們對娛樂(lè )活動(dòng)的熱情是高漲的，是期待著(zhù)的，是渴望著(zhù)的，如饑似渴的。偶爾的一些露天電影，可以緩解他們對于娛樂(lè )活動(dòng)的饑渴，這是一種很好的心理教育、成長(cháng)教育的方式。

　　3、紅歌會(huì )。國慶節的高一級紅歌會(huì )，我們班以大合唱《中國人》獲得了全年級第一名，以及精神文明鼓勵獎。對于，這兩個(gè)獎，我很驚訝，因為我們班的同學(xué)在練歌的時(shí)候態(tài)度并不是很積極，很多同學(xué)都在私下做自己的事情。有很多次，文娛委員都很無(wú)奈，但是總是找不到解決的方法，領(lǐng)唱的同學(xué)也為此很著(zhù)急。那時(shí)候，我想我們班不倒數第一已經(jīng)是最大的安慰了�？墒菂s出乎我的意料，那天晚上，我們班的歌聲是如此得響亮，如此得動(dòng)聽(tīng)，感動(dòng)得我潸然淚下。當我們班唱到高潮部分的時(shí)候，紅歌會(huì )場(chǎng)突然停電了，我緊張得神經(jīng)發(fā)麻，但是卻出乎我意料，同學(xué)們在指揮的領(lǐng)導下，堅持到了最后，由配樂(lè )大合唱臨時(shí)成了清唱大合唱。迎來(lái)了全場(chǎng)1000千多師生熱烈的掌聲。

　　二、在教學(xué)工作實(shí)習方面：

　　教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價(jià)和認可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在教學(xué)過(guò)程和環(huán)節中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來(lái)的不足之處。

　　1、備課重點(diǎn)不明確突出。上第一節課時(shí)，本著(zhù)認真負責、戰戰兢兢的心態(tài)，我仔細閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時(shí)間，備了5頁(yè)的詳細教案，力求每個(gè)知識點(diǎn)都講透徹一點(diǎn)，使學(xué)生理解清楚。結果上臺一講，方知不對，每個(gè)知識點(diǎn)都講地很詳細，固然能使學(xué)生容易理解掌握知識點(diǎn)。啟示是：備課時(shí)一定要明確重點(diǎn)、突出重點(diǎn)，詳略得當，不能面面俱到，細節不要想一下子全部講清。

　　2、課堂時(shí)間把握不準。第一次，上課，準備了四十分鐘的課，但是，由于自己對時(shí)間把握沒(méi)有尺度，最后導致25分鐘就講完了。班主任給我的批語(yǔ)是：你講得也太快了吧。我沉思不語(yǔ)，知道自己的不足之處，在以后的課堂中會(huì )逐步完善。

　　3、課堂紀律管理欠佳。由于本人，課堂紀律管理不好，所以導致上課過(guò)程中，同學(xué)們有點(diǎn)吵鬧。但是，以后我會(huì )注意管理課堂紀律的問(wèn)題，以及學(xué)習相關(guān)的課堂紀律管理藝術(shù)與技巧。

　　三、我們的實(shí)習團隊：互相關(guān)心，相互學(xué)習。

　　實(shí)習期間，我們在工作上，與隊友團結合作完成的任務(wù)，相互幫忙，集體備課，相互聽(tīng)課、評課，互相借鑒經(jīng)驗。從不同隊友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧。我們在生活上，互相幫助，團結友愛(ài)。所有的生活問(wèn)題都不成問(wèn)題，在我們的共同努力下都一一解決了。

　　四、結束語(yǔ)

　　六周的實(shí)習生活就這樣過(guò)去了，讓我終生難忘。

　　本次教育實(shí)習，順利完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習目標，為以后的學(xué)習工作積累了寶貴的一線(xiàn)教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會(huì )到了只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。

　　總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習時(shí)一次難忘的實(shí)習，也是我研究生唯一一次大檢閱，為以后的工作積累了一定的經(jīng)驗以及智慧。

高中班主任實(shí)習總結5

　　這個(gè)星期是我當班主任，才實(shí)習了兩天我就已經(jīng)受不了了．這幫小鬼太不聽(tīng)話(huà)了．本來(lái)是想學(xué)習管老師的方法，以正面表?yè)P為主，哪知道這些人到了我們面前根本不吃這套。中午我跑去給他們打飯，結果在洗手的時(shí)候盧怡看到我就喊了起來(lái)：“金老師，今天江老師快被我們氣哭了！”我一聽(tīng)忙說(shuō)：“你知道她生氣了還氣她？”結果那家伙灑了我一臉的水跑掉了。走進(jìn)教室果然看到英語(yǔ)老師在大發(fā)雷霆，并要求他們中午不準休息，統統讀課文。中午便一直在折騰著(zhù)教他們英語(yǔ)，一查，好多不會(huì )讀，只得挨個(gè)教，我的午睡��！

　　下午的品德課讓他們自己做作業(yè)，結果馬上就翻天了，顏子墨、戴任敏在用紙杯做東西，還拿著(zhù)紙杯在亂喊，搞得闕淑昕跑過(guò)來(lái)一遍一遍地報告：“老師，戴任敏又用那個(gè)東西在我耳朵旁邊亂喊的！”最終，在屢勸不聽(tīng)的情況下，我沒(méi)收了顏子墨的杯子，剛開(kāi)始放在講臺上，他居然就要來(lái)?yè)尰厝�，我只得把東西拿到辦公室，結果他就一直坐著(zhù)不動(dòng)，嘟著(zhù)嘴，一副氣哄哄的樣子。這時(shí)童以騁和伏明杭又在毫無(wú)顧忌地說(shuō)話(huà)，我讓伏明杭回到座位，結果她眼一瞪：“干嗎啦！干嗎啦！我發(fā)報紙！”我正想好好教訓她一頓，那邊何任帆又喊了起來(lái)：“老師，宋凌-鋒來(lái)舔我的臉的！惡心都惡心死了！”接著(zhù)王怡琳還被舔哭了。我只得先跑過(guò)去把宋凌-鋒抓回座位，他一見(jiàn)我過(guò)去，馬上整個(gè)人躺倒在地上跟一灘泥似的，好不容易把他拉回座位，我讓他好好做作業(yè)，他就懶洋洋地說(shuō)：“做完了！”“那去那邊拿書(shū)看吧�！蔽艺f(shuō)，誰(shuí)知道我一轉身他又跑掉了，真快氣死我了！

　　最終高燕忍不住了，摔書(shū)而起，在講臺上大吼一句：“你們這是上課還是下課？！”那幫人沒(méi)啥反應，她繼續喊：“都給我坐好！”她的臉鐵青鐵青的，那些小鬼終于安靜了一些，我便讓紀律委員鐘程來(lái)扣星，這樣總算安靜了一點(diǎn)�？墒悄莻�(gè)童以騁還是在說(shuō)話(huà)，鐘程喊她名字她不管，我喊她名字她更是給了我好兩個(gè)白眼。我便讓鐘程扣第６小組的星，只要她不停就一直扣，總算讓她閉了嘴�？伤�在瞪了我們好一會(huì )之后，起身跑出了教室，我忙追了出去問(wèn)她去干什么，都不跟老師說(shuō)。她揮揮報紙說(shuō)是還報紙，不行，不能這么縱容她，我就讓她下課再去還，然后讓她回教室，結果她是一臉的`不情愿。記得那次上作文課時(shí)，別人都在寫(xiě)作文，她倒好，把筆一扔說(shuō)：“我不要寫(xiě)作文！”然后不管我用什么辦法她就是不理不睬也不寫(xiě)。后來(lái)跟其他實(shí)習老師一交流，都說(shuō)她特別難管，一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)，有時(shí)還要頂嘴。這么任性的孩子真是少見(jiàn)。原本打算晚托班之后把她叫到辦公室問(wèn)問(wèn)她到底有什么不滿(mǎn)意的都說(shuō)出來(lái)，要不這孩子的逆反心理太嚴重了。雖然是學(xué)習委員，可也不能這么目空一切埃哪知道一下課她就回家了，只好等明天。

高中班主任實(shí)習總結6

　　一聲道別，一聲珍重，一臉不舍，紅紅的眼眶，默默的祝福。離別的傷感隨著(zhù)的啟動(dòng)，化作幾多感動(dòng)，幾行淚水。緊張而快樂(lè )的教育實(shí)習結束啦。想想烈日當頭的那天，我們捧著(zhù)一顆顆年輕熱情而充滿(mǎn)期盼的心來(lái)到順德勒流中學(xué)，激動(dòng)不安之情油然而升。都說(shuō)“教師是天底下最陽(yáng)光的職業(yè)”，我能給實(shí)習學(xué)校，給老師學(xué)生帶來(lái)陽(yáng)光嗎?18位成員的龐大隊伍，我能做好管理工作嗎?一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號，在我腦中盤(pán)旋。如今，一個(gè)多月的高中班主任實(shí)習工作結束了，我們18位成員的收獲，見(jiàn)證了我們的成長(cháng)，為我們的實(shí)習畫(huà)上一個(gè)完美的感嘆號!

　　一、實(shí)習時(shí)間

　　20xx年

　　二、實(shí)習地點(diǎn)

　　某某中學(xué)是一所鎮屬中學(xué)，生源一般，由于下學(xué)期要搬新校區，學(xué)校原有的配置都沒(méi)有再做改善，機房配置很低，98系統，經(jīng)常，極差的配置影響了學(xué)生上課質(zhì)量。很多教學(xué)工作都不能正常開(kāi)展，大部分老師采用傳統教學(xué)，學(xué)生學(xué)習不高。

　　三、實(shí)習內容

　　班主任工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實(shí)意。如何形成亦師亦友，積極的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系，對于一個(gè)新集體來(lái)說(shuō)并不容易。實(shí)習前，我在圖書(shū)館借了很多書(shū)補充，深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略，實(shí)習的第一天，我接到了高一某班，為了給學(xué)生留下深刻的印象，我通過(guò)一個(gè)小作，于是消除了師生的陌生感，接下來(lái)的工作就好辦多啦。在和學(xué)生相處的第一個(gè)星期內，我復制了學(xué)生�？ǖ恼掌�，三天內記住所有學(xué)生，并把名字和人聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)通過(guò)和科任老師多方面接觸，特別是原班主任王老師的介紹，我初步掌握了班里學(xué)生的特點(diǎn)：新集體還不夠團結，集體凝聚力不夠，打掃衛生斤斤計較。

　　基于這些特點(diǎn)，我擬定了一份《》和主題班會(huì )的概要，為接下來(lái)工作的開(kāi)展做好準備。每天早晚到教室，看學(xué)生打掃衛生，不擺老師架子，能幫學(xué)生做的，就和學(xué)生一起搞衛生，晚上到班里輔導學(xué)生功課，由于我高中的基礎知識扎實(shí)，學(xué)生的問(wèn)題我都能給予解答，這樣學(xué)生完全對我放開(kāi)戒備心，把我當知心朋友，很多事情都肯跟我說(shuō)。下午第八節是學(xué)生運動(dòng)的時(shí)間，我一有空就拿著(zhù)相機跟著(zhù)去運動(dòng)場(chǎng)，拍下學(xué)生開(kāi)心一刻，然后做成flash動(dòng)畫(huà)，上電腦課的時(shí)候，播給學(xué)生看，每每看到自己的鏡頭上，學(xué)生都興奮不已。

　　有時(shí)候也會(huì )跟學(xué)生打打、，踢踢鍵子，為學(xué)生球賽勝利加油喝彩，為學(xué)生的失敗鼓勁，真正融入學(xué)生的生活中。下了晚自習，我一有空就到學(xué)生宿舍，跟學(xué)生談?wù)勆�活�?wèn)題，為學(xué)生解決宿舍內的'衛生分配，和舍友間相處出現的摩擦，用心和學(xué)生交流，用心為學(xué)生著(zhù)想。

　　基于新班集體凝聚力不夠這種事實(shí)，我設計了一個(gè)主題班會(huì )《我是班里的一分子》，把學(xué)生帶出課堂，到學(xué)生大堂舉行，師生一起玩游戲《一個(gè)也不能少》《看看誰(shuí)的腳最少》，通過(guò)游戲，從中得出感受體會(huì )。學(xué)生對這種新的主題班會(huì )形式都很好奇，參與積極，都體會(huì )到，我們是一個(gè)班集體，每個(gè)人都是不可缺少的，要團結，一起努力。原班主任老師還拍攝了很多照片，對這次主題班會(huì )很滿(mǎn)意。

　　作為班主任，還有一項工作就是聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習上的困難。某某中學(xué)有個(gè)別學(xué)生是高價(jià)生，這些學(xué)生成績(jì)比較差，自卑，不敢和其他同學(xué)交流�；�于這一點(diǎn)，我經(jīng)常主動(dòng)和這些學(xué)生談心，鼓勵學(xué)生參加我們實(shí)習隊和校團委組織的“主持人大賽”，鼓勵重在參與，在賽前還給學(xué)生做了簡(jiǎn)單的培訓。通過(guò)主持人大賽，原來(lái)自卑不敢上講臺的學(xué)生偷偷跟我說(shuō)：“老師，我再也不害怕在大家面前說(shuō)話(huà)了�！蔽液芘d慰，老師不就是要教書(shū)又育人嗎?我做到了!

　　四、實(shí)習總結

　　在實(shí)習后期，我們實(shí)習隊都和學(xué)生拍了很多照片，這些照片寄托著(zhù)師生間的感情，對學(xué)生，對老師都有紀念價(jià)值。于是我主動(dòng)幫隊員整合照片，利用專(zhuān)業(yè)知識，幫照片做成電子小禮物，同時(shí)把照片帶到電腦課堂，教學(xué)生制作電子作品，留住美好瞬間�？粗�(zhù)凝聚學(xué)生和老師感情，滿(mǎn)是創(chuàng )意的一份份電子作品，我除了感動(dòng)，也感覺(jué)到自己在成熟，在進(jìn)步，在收獲，實(shí)習期間的辛酸，又算得了什么呢。

高中班主任實(shí)習總結7

　　這次我實(shí)習的主要任務(wù)是班主任工作。實(shí)習的基本內容包括：培養班干部，形成優(yōu)良班風(fēng)，幫學(xué)生提高學(xué)習態(tài)度以及搞好演講比賽。

　　為了把握這次難得的實(shí)習機會(huì )，走上實(shí)習崗位，我便全身心投入工作。在我第一天走上講臺時(shí)，為了拉近我與學(xué)生之間的距離，我首先介紹了自己，因為，溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運用。認識一個(gè)人，首先要記住對方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。等我介紹完自己，我問(wèn)學(xué)生：你們聽(tīng)完介紹，印象最深的是什么學(xué)生們各自發(fā)表了自己對我的看法。然后，我叫學(xué)生們也分別做了自我介紹，首先叫他們介紹自己的姓名，然后介紹自己的愛(ài)好，特長(cháng)等等。通過(guò)我們彼此的介紹，效果非常不錯，頓時(shí)感覺(jué)我們已是相識已久的朋友。

　　興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯，興趣孕育著(zhù)愿望，興趣產(chǎn)生動(dòng)力。在我實(shí)習期間，有一些學(xué)生對學(xué)習毫無(wú)興趣，他們存在著(zhù)厭學(xué)心理，那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢為了幫助孩子們提高學(xué)習興趣，我只好主動(dòng)去請教一些老教師，和他們探討如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，并在網(wǎng)上搜集并下載一些使學(xué)生會(huì )感興趣的課件，由于我的努力，在后來(lái)的課后我得到了孩子們和任課老師的熱烈掌聲，事后我都覺(jué)的不可思議，心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢，不禁會(huì )心的笑了。之后的日子，我再接再厲繼續努力，使孩子們的學(xué)習興趣有了進(jìn)一步的提高，我想我的工夫沒(méi)有白費。

　　實(shí)習班主任我跟許多孩子的家長(cháng)交流過(guò)，從他們身上，我看到了家長(cháng)望子成龍的心是多么強烈，更看到了父母對自己的孩子那份無(wú)私的愛(ài)，想起自己在家辛苦忙碌的父母，不禁油然產(chǎn)生一種敬意，在跟家長(cháng)交流期間，其中一個(gè)孩子的母親跟我談了許多，她說(shuō)把孩子就交給我了，使我很感動(dòng)，同時(shí)也感到了自己責任的重大，自己現在的身份是一名老師，既然為人師，就應該對學(xué)生負責，現在學(xué)會(huì )對自己所做的事勇于負責任，才能對自己以后的工作打下一個(gè)良好的基礎。

　　當然，在班主任實(shí)習工作中，我也遇到了許多困難：比如有幾個(gè)學(xué)生的不配合就常常令我大傷腦筋。當時(shí)，我使用強制方法，誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的.教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者，參與者，引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習伙伴，知心朋友。于是我采取了和學(xué)生溝通的方法，和學(xué)生促膝談心，以拉近師生關(guān)系。通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。

　　為了配合學(xué)校抓好清潔衛生，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以?huà)咛煜隆返难葜v比賽活動(dòng)，以及組織學(xué)生學(xué)習了《公民意識與臣民意識》一文，為了把這次演講比賽搞得生動(dòng)有趣，我煞費苦心，學(xué)生們在我的帶動(dòng)下也積極配合，他們?yōu)檫@次的演講比賽下了很大的功夫，都為這次演講比賽的成功做了精心的準備，由于師生的共同努力，這次演講比賽非常成功，得到了校領(lǐng)導和教師的一致好評，也使學(xué)生認識到——學(xué)校是我家，精心愛(ài)護她——幫助學(xué)生樹(shù)立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺(jué)的行動(dòng)。

　　在班上有個(gè)叫杜凱的學(xué)生，他平時(shí)成績(jì)差，所以大家很歧視他，甚至有些學(xué)生還給他起外號。在失去外界積極，有效幫助的情況下，原本習慣，態(tài)度就不佳的他們，被人為的'推向對立面，他們轉變自己的信心已經(jīng)蕩然無(wú)存。因此，我們急需幫助他們找回信心。

　　針對這個(gè)問(wèn)題，我決定想方設法扭轉同學(xué)們對杜凱同學(xué)的態(tài)度。和其他同學(xué)相比，落后生更需要鼓勵和表?yè)P，無(wú)論何時(shí)何地，只要看到落后生的進(jìn)步，我就在全班同學(xué)的面前表?yè)P他。落后生也有他們的閃光點(diǎn)，杜凱同學(xué)他的膽子比較大，敢想敢為。因此，我讓他擔任值日班長(cháng)，充分發(fā)揮他的一技之長(cháng)，讓他在關(guān)注中重拾信心，在實(shí)踐中發(fā)現自己的價(jià)值，同時(shí)也在同學(xué)的心目中轉變對他的態(tài)度。

　　開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，看到那些學(xué)生天真的臉龐，及家長(cháng)們滿(mǎn)意的笑容，我感覺(jué)我的付出沒(méi)有白費，因為我得到了別人的認可，沒(méi)有什么比別人對自己的認可最讓人高興的，我堅信這一點(diǎn)，我也有信心在以后的日子里做的更好。

　　幾十人編成一個(gè)班，并不能說(shuō)這個(gè)班就是班級體。只有具備了正確的政治方向，堅強的領(lǐng)導核心，明確而共同的奮斗目標，自覺(jué)的紀律，正確的輿論導向等特征的班，才是一個(gè)名副其實(shí)的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個(gè)方面的工作。

　　合理培養班干部，培養積極分子。選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有合理培養班干部，形成班集體的領(lǐng)導核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團結奮斗。因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)，關(guān)心集體，有一定組織能力，在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部。對班干部我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。同時(shí)我又留心觀(guān)察發(fā)現和培養了一些積極分子，擴大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現的積極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導層不斷更新，保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機會(huì )，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì )組織和管理的本領(lǐng)，為未來(lái)社會(huì )培養更多的有組織能力和管理能力的人才。

　　不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量。班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標的實(shí)現中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮斗的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導全班學(xué)生朝著(zhù)共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿(mǎn)信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。例如，第一周我提出口號：向先進(jìn)班級學(xué)習，使我班學(xué)習成績(jì)達到學(xué)校領(lǐng)先地位。第二周我發(fā)動(dòng)學(xué)生搞好班級和我班級所負責的衛生區的衛生工作，努力做到衛生達標，爭創(chuàng )一流。

　　形成正確的集體輿論，培養優(yōu)良班風(fēng)。集體輿論就是在集體強占優(yōu)勢的為多數人贊同的言論和意見(jiàn)。它以議論，褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì )主義道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標志。它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。例如，班里有幾個(gè)學(xué)生染發(fā)，還有奇裝異服，給學(xué)校帶來(lái)不良的影響，所以，對這類(lèi)不良風(fēng)氣，我想出了解決辦法。首先，我有意識，有計劃地和這幾位同學(xué)討論學(xué)生守則，道德問(wèn)題：輔導他們看一些革命書(shū)籍，報刊，雜志等，然后在班會(huì )上引導學(xué)生分析研究美是什么對學(xué)生來(lái)講什么樣才是美有人說(shuō)：美，就是讓人看著(zhù)高興，遵守學(xué)生守則才是美，心靈美才是真的美。通過(guò)這次班會(huì )，同學(xué)們懂得了美是什么，怎么去做才能使自己更美，促進(jìn)了優(yōu)良班風(fēng)的形成。

　　實(shí)習結束之后，我感到自己有很大收獲：

　　一、要有熱情和信心

　　其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿(mǎn)激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個(gè)細節，精益求精。激情與耐心互補促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

　　二、理問(wèn)題要冷靜，做事要有條理

　　如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。做什么事情都要有條理，這是劉老師給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領(lǐng)域頗有成就的中大師兄講過(guò)這么一個(gè)故事：他當部門(mén)經(jīng)理時(shí)，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿(mǎn)信件。師兄說(shuō)，雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理�？偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整個(gè)公司的運作變得有序，效率也提高了。養成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。

　　紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。社會(huì )實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專(zhuān)業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗自己的知識和水平。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

　　短期的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各階層人的感情，拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現，為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。

高中班主任實(shí)習總結8

　　一聲道別，一聲珍重，一臉不舍，紅紅的眼眶，默默的祝福。離別的傷感隨著(zhù)汽車(chē)的啟動(dòng)，化作幾多感動(dòng)，幾行淚水。緊張而快樂(lè )的教育實(shí)習結束啦。想想烈日當頭的那天，我們捧著(zhù)一顆顆年輕熱情而充滿(mǎn)期盼的心來(lái)到順德勒流中學(xué)，激動(dòng)不安之情油然而升。都說(shuō)“教師是天底下最陽(yáng)光的職業(yè)”，我能給實(shí)習學(xué)校，給老師學(xué)生帶來(lái)陽(yáng)光嗎?18位成員的龐大隊伍，我能做好管理工作嗎?一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號，在我腦中盤(pán)旋。如今，一個(gè)多月的高中班主任實(shí)習工作結束了，我們18位成員的收獲，見(jiàn)證了我們的成長(cháng)，為我們的實(shí)習畫(huà)上一個(gè)完美的'感嘆號!

　　一、實(shí)習時(shí)間

　　20xx年

　　二、實(shí)習地點(diǎn)

　　某某中學(xué)是一所鎮屬中學(xué)，生源一般，由于下學(xué)期要搬新校區，學(xué)校原有的配置都沒(méi)有再做改善，電腦機房配置很低，98系統，經(jīng)常死機，極差的配置影響了學(xué)生上課質(zhì)量。很多教學(xué)工作都不能正常開(kāi)展，大部分老師采用傳統教學(xué)，學(xué)生學(xué)習興趣不高。

　　三、實(shí)習內容

　　班主任工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實(shí)意。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系，對于一個(gè)新集體來(lái)說(shuō)并不容易。實(shí)習前，我在圖書(shū)館借了很多書(shū)補充營(yíng)養，深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略，實(shí)習的第一天，我接到了高一某班，為了給學(xué)生留下深刻的印象，我通過(guò)一個(gè)小游戲作自我介紹，于是消除了師生的陌生感，接下來(lái)的工作就好辦多啦。在和學(xué)生相處的第一個(gè)星期內，我復制了學(xué)生�？ǖ恼掌�，三天內記住所有學(xué)生，并把名字和人聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)通過(guò)和科任老師多方面接觸，特別是原班主任王老師的介紹，我初步掌握了班里學(xué)生的特點(diǎn)：新集體還不夠團結，集體凝聚力不夠，打掃衛生斤斤計較。

　　基于這些特點(diǎn)，我擬定了一份《班主任工作計劃》和主題班會(huì )的概要，為接下來(lái)工作的開(kāi)展做好準備。每天早晚到教室，看學(xué)生打掃衛生，不擺老師架子，能幫學(xué)生做的，就和學(xué)生一起搞衛生，晚上到班里輔導學(xué)生功課，由于我高中的基礎知識扎實(shí)，學(xué)生的問(wèn)題我都能給予解答，這樣學(xué)生完全對我放開(kāi)戒備心，把我當知心朋友，很多事情都肯跟我說(shuō)。下午第八節是學(xué)生運動(dòng)的時(shí)間，我一有空就拿著(zhù)數碼相機跟著(zhù)去運動(dòng)場(chǎng)，拍下學(xué)生開(kāi)心一刻，然后做成flash動(dòng)畫(huà)，上電腦課的時(shí)候，播給學(xué)生看，每每看到自己的鏡頭上，學(xué)生都興奮不已。

　　有時(shí)候也會(huì )跟學(xué)生打打羽毛球、乒乓球，踢踢鍵子，為學(xué)生球賽勝利加油喝彩，為學(xué)生的失敗鼓勁，真正融入學(xué)生的生活中。下了晚自習，我一有空就到學(xué)生宿舍，跟學(xué)生談?wù)勆�活�?wèn)題，為學(xué)生解決宿舍內的衛生分配，和舍友間相處出現的摩擦，用心和學(xué)生交流，用心為學(xué)生著(zhù)想。

　　基于新班集體凝聚力不夠這種事實(shí)，我設計了一個(gè)主題班會(huì )《我是班里的一分子》，把學(xué)生帶出課堂，到學(xué)生大堂舉行，師生一起玩游戲《一個(gè)也不能少》《看看誰(shuí)的腳最少》，通過(guò)游戲，從中得出感受體會(huì )。學(xué)生對這種新的主題班會(huì )形式都很好奇，參與積極，都體會(huì )到，我們是一個(gè)班集體，每個(gè)人都是不可缺少的，要團結，一起努力。原班主任老師還拍攝了很多照片，對這次主題班會(huì )很滿(mǎn)意。

　　作為班主任，還有一項工作就是聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習上的困難。某某中學(xué)有個(gè)別學(xué)生是高價(jià)生，這些學(xué)生成績(jì)比較差，自卑，不敢和其他同學(xué)交流�；�于這一點(diǎn)，我經(jīng)常主動(dòng)和這些學(xué)生談心，鼓勵學(xué)生參加我們實(shí)習隊和校團委組織的“主持人大賽”，鼓勵重在參與，在賽前還給學(xué)生做了簡(jiǎn)單的培訓。通過(guò)主持人大賽，原來(lái)自卑不敢上講臺的學(xué)生偷偷跟我說(shuō)：“老師，我再也不害怕在大家面前說(shuō)話(huà)了�！蔽液芘d慰，老師不就是要教書(shū)又育人嗎?我做到了!

　　四、實(shí)習總結

　　在實(shí)習后期，我們實(shí)習隊都和學(xué)生拍了很多照片，這些照片寄托著(zhù)師生間的感情，對學(xué)生，對老師都有紀念價(jià)值。于是我主動(dòng)幫隊員整合照片，利用專(zhuān)業(yè)知識，幫照片做成電子小禮物，同時(shí)把照片帶到電腦課堂，教學(xué)生制作電子作品，留住美好瞬間�？粗�(zhù)凝聚學(xué)生和老師感情，滿(mǎn)是創(chuàng )意的一份份電子作品，我除了感動(dòng)，也感覺(jué)到自己在成熟，在進(jìn)步，在收獲，實(shí)習期間的辛酸，又算得了什么呢。

高中班主任實(shí)習總結9

　　對于這次的高中班主任實(shí)習，我有很多的感慨，似乎想在學(xué)習上幫他們也只會(huì )有心無(wú)力，盡管我很清楚高中要依靠自己來(lái)獨立適應學(xué)習。作為實(shí)習班主任，我只能把自己高中的資料帶來(lái)給大家參考，但筆記還是要靠同學(xué)們自己來(lái)歸納總結的，希望以后大家會(huì )有自覺(jué)整理各科知識點(diǎn)的習慣，這樣可以讓知識結構變得清晰，也許還能讓記憶更加牢固。

　　在我們高中班主任實(shí)習期間，來(lái)了十幾位實(shí)習老師，與我們一起同時(shí)開(kāi)展教學(xué)與班主任工作。很開(kāi)心的是，我所帶的班級來(lái)了一位教數學(xué)的“小孩子老師”。他沒(méi)來(lái)之前我還愁著(zhù)自己不能在數學(xué)方面幫到學(xué)生，畢竟我很久很久沒(méi)看過(guò)高中數學(xué)了。從那時(shí)候起，辦公室每晚都是熱熱鬧鬧的，總是人來(lái)人往，問(wèn)數學(xué)問(wèn)題的同學(xué)絡(luò )繹不絕，“小孩子老師”超受歡迎，和同學(xué)們相處的特別的好，我也沾光了。 不過(guò)有時(shí)候看他實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，我也會(huì )幫幫忙，盡量解答一些我還記得的數學(xué)問(wèn)題。呵呵，這樣一來(lái)，還真的喚起了不少在我腦海中沉睡已久的數學(xué)知識呢。此外，我還盡量地教一些同學(xué)讀英語(yǔ)音標和單詞，鞏固基礎。

　　我實(shí)習的.這段時(shí)間，班里的同學(xué)學(xué)習英語(yǔ)的熱情還算挺高的，班上的紀律和學(xué)習氛圍也得到了很大的改善，總之是越來(lái)越好了。學(xué)生們偏科現象也沒(méi)以前那么嚴重了，還有其他一些平時(shí)我覺(jué)得他們特別喜歡理科的同學(xué)，都似乎有開(kāi)始在看看英語(yǔ)了，用我的一句話(huà)總結就是：想學(xué)好，從基礎開(kāi)始。在實(shí)習期間，我總是情不自禁的去辦公室，只是想做點(diǎn)力所能及的事情，感覺(jué)待在辦公室是最基本的實(shí)習任務(wù)。

　　不知道何時(shí)開(kāi)始，我就變成一個(gè)白天教“政治”，晚上教一點(diǎn)數學(xué)和英語(yǔ)的實(shí)習老師，而且好像很多來(lái)問(wèn)我問(wèn)題的都不是自己班的。很長(cháng)的一段時(shí)間，我都在晚上留守辦公室與英語(yǔ)數學(xué)打交道，還學(xué)解決學(xué)生在學(xué)習和生活方面遇到的一些問(wèn)題，充分發(fā)揮一個(gè)實(shí)習班主任的作用。

　　通過(guò)這次的高中班主任實(shí)習，我懂得了如何從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，如何和學(xué)生更好的相處，也讓我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，體會(huì )了當一名實(shí)習班主任的酸甜苦辣。

高中班主任實(shí)習總結10

　　期待已久的實(shí)習終于到了，滿(mǎn)懷激動(dòng)，在秋高氣爽的十月，我們來(lái)到藝體特色高中——xx市第三中學(xué)開(kāi)始了四十天的實(shí)習生活。四十天的實(shí)習生活中我經(jīng)歷了學(xué)生到教師、教師到行政人員的角色轉換；四十天的實(shí)習生活中我努力將自己所學(xué)的理論知識運用于實(shí)踐；四十天的實(shí)習生活中我體會(huì )到了教育工作的艱辛與不易。在真實(shí)的教育場(chǎng)景中，我對很多教育理論有了更加深切的體會(huì )，真可謂是“紙上談來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事須躬行”。時(shí)間雖短，但這次實(shí)習確是一次刻骨銘心的經(jīng)歷！

　　由于我們教育學(xué)的專(zhuān)業(yè)特殊性以及得天獨厚的實(shí)習優(yōu)勢，我們的實(shí)習生活與其他師范生有所不同，主要有兩部分內容：第一階段是進(jìn)行為期兩周的班主任實(shí)習工作；第二階段是進(jìn)行為期三周的教育行政工作實(shí)習。在實(shí)習期間，指導老師給我安排了一節地理課，讓我有了更加圓滿(mǎn)的實(shí)習生活，真是讓我喜出望外！

　　一、班主任工作

　　班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的重要力量，對良好班風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，我深刻明白班主任工作的重要意義。我所帶的高一（11）班是實(shí)驗班，指導老師熊老師詳細地介紹了班級基本情況，以便我更好地開(kāi)展工作，在這段時(shí)間，我從熊老師身上學(xué)到了很多具有實(shí)用性的知識。

　　1、以誠相待，了解學(xué)生。熊老師是一個(gè)非常優(yōu)秀的班主任，他說(shuō)對待學(xué)生要嚴格，這樣才好管理，但是作為實(shí)習生無(wú)需這樣。我與學(xué)生的距離明顯親近很多，用真誠的態(tài)度對待學(xué)生，受到了學(xué)生的喜歡。我每天堅持看自習、看早操，課外活動(dòng)時(shí)間去班級找同學(xué)談心，去檢查學(xué)生寢室，不斷地接觸學(xué)生，以平易近人的態(tài)度對待學(xué)生，與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，與其說(shuō)我像一個(gè)老師，不如說(shuō)我像他們的姐姐。這引發(fā)了我對于師生關(guān)系的思考，其實(shí)我做的事情遠不如熊老師多，為何學(xué)生與原班主任站在對立面，但對我卻很友好。

　　2、因材管理，方法得當，建立良好的班風(fēng)。在班級管理上，我通過(guò)向熊老師請教和咨詢(xún)的方法學(xué)習，方法可以總結為“因材管理”。在班干部管理方面，熊老師結合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)委任班干，這樣班主任工作才會(huì )更好地開(kāi)展。針對個(gè)別學(xué)生的管理，根據問(wèn)題的嚴重性程度，仍然是要結合學(xué)生性格特點(diǎn)采取不同的方法。我清楚地記得第一次月考后熊老師與一位學(xué)生家長(cháng)的談話(huà)，大體內容是該生比較內向，自尊心比較強，所以不應該向該生施加壓力，家長(cháng)只要做好監督服務(wù)工作即可。良好的班風(fēng)有利于學(xué)習氛圍的養成，班級凝聚力的提升，所以班級建設最重要的就是班風(fēng)建設。由于我性格不夠強硬，對待學(xué)生過(guò)于寬容，導致很多問(wèn)題沒(méi)有引起足夠的重視，這都是我在實(shí)習過(guò)程中存在的問(wèn)題。

　　3、發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。在班級管理中會(huì )有很多問(wèn)題，班主任的工作就是“發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題”。xx三中是一所藝體特色高中，學(xué)生的文化課成績(jì)比較薄弱，但是高一很多學(xué)生不想學(xué)藝體，這樣與一中、二中這樣的省示范高中相比明顯處于劣勢，所以學(xué)生比較自卑，對自己、對教師、對學(xué)生沒(méi)有信心，這是我在接觸學(xué)生后感觸最深的。在主題班會(huì )中我用自己是一個(gè)后進(jìn)生的親身經(jīng)歷激勵他們好好學(xué)習，一些調皮的學(xué)生和平時(shí)因為認真學(xué)習以致對其他事都不關(guān)注的學(xué)生竟然很認真地聽(tīng)我敘述，還有很多學(xué)生跟我咨詢(xún)他們的問(wèn)題，那種被學(xué)生認同的感覺(jué)真的讓我很欣慰。

　　二、教學(xué)工作

　　1、聽(tīng)課要有針對性、系統性。我們鮮有上課機會(huì )，所以聽(tīng)課成了教學(xué)實(shí)習工作的重要內容。一開(kāi)始聽(tīng)課只在自己有時(shí)間的時(shí)候選擇自己比較感興趣的課去聽(tīng)，但是后來(lái)發(fā)現這樣不好，并很快調整自己的策略。在聽(tīng)課時(shí)注重針對性和系統性，文理科的課程都要聽(tīng)，并且注意相同課程之間學(xué)生上課狀態(tài)、教師授課方法的比較。我自己有幸上了一節地理課，后來(lái)又聽(tīng)我的熊老師上了同樣的一節課，兩者之間形成了強烈的對比，讓我在比較中認識到自己的不足。

　　2、教學(xué)要突出重難點(diǎn)、發(fā)揮學(xué)生主體性。實(shí)習期間地理課的授課過(guò)程印象尤其深刻。由于自己不是地理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，準備工作做得特別多，跟老師請教，上網(wǎng)搜索資源，努力進(jìn)行教學(xué)構思，希望能上好這節課。真實(shí)的班級是平時(shí)的微格訓練無(wú)法模擬的，下面坐著(zhù)學(xué)生、老師，我一下子就變得茫然了，只管拼命地把準備的內容呈現給學(xué)生，時(shí)間很快就過(guò)去了。老師說(shuō)我第一次上課能上成這樣很不錯，教姿教態(tài)很好，但也存在一些問(wèn)題，第一個(gè)就是面面俱到導致重難點(diǎn)不突出，第二個(gè)就是不放心放手讓學(xué)生自己學(xué)導致課堂上成了“一言堂”，點(diǎn)評得非常到位。想到自己以前討論課上的評論，真的發(fā)現非常膚淺，有些教育理論說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但運用到真實(shí)的教育場(chǎng)景中真的很難。

　　3、監考、閱卷要細心。實(shí)習期間我最感興趣的事情就是監考了，因為以前從來(lái)沒(méi)做過(guò)。我在監考時(shí)發(fā)現雖然已經(jīng)說(shuō)了怎樣填涂答題卡，但是仍然有學(xué)生填寫(xiě)不規范；有的學(xué)生的抄襲非常隱蔽；還有就是缺考考生、收卷子的次序等事情，總結起來(lái)就是細心、細心、再細心。閱卷也是如此，一兩分的差距就會(huì )影響學(xué)生成績(jì)，所以無(wú)論是改卷子還是統分我都小心翼翼。

　　三、教育行政工作——政教處

　　政教處所管理的事務(wù)非常繁雜，涉及面很廣，包括學(xué)生思想法制教育、班主任管理、學(xué)生住宿管理、心理健康教育、學(xué)生行為管理、校園安全等工作。我在政教處主要經(jīng)歷了貧困生認定工作、申請文明單位、年度考核等事件。

　　1、注重心理健康教育，了解特殊學(xué)生。社會(huì )的發(fā)展給教育帶來(lái)了很多問(wèn)題，升學(xué)給學(xué)生帶來(lái)很大的壓力，很多學(xué)生長(cháng)期缺乏親情或者是受父母的溺愛(ài)，這些都或多或少讓個(gè)別學(xué)生的成長(cháng)出現了問(wèn)題。徐主任詳細給我介紹了學(xué)校心理健康教育存在的問(wèn)題，我還了解了心理健康教育工作的開(kāi)展工作和一些特殊學(xué)生的`情況，并學(xué)習了徐主任對待這些學(xué)生的方法，最重要的就是積極引導。

　　2、以學(xué)生利益為主，尊重學(xué)生。在政教處我還參與了貧困生認定工作，了解了貧苦生認定的整個(gè)過(guò)程，雖然上報人數超過(guò)了限度，但是徐主任以學(xué)生利益為主，積極爭取名額，讓學(xué)生獲益。在日常突發(fā)事件中，比如師生沖突、學(xué)生偷竊、住宿生生病等問(wèn)題的處理上，徐主任非常細心，考慮問(wèn)題非常全面，處理方法因事而異，但都秉持著(zhù)尊重學(xué)生的基本原則，讓我的認知有了很大提高。

　　3、積極開(kāi)展德育活動(dòng)，提高學(xué)生思想道德水平。政教處負責學(xué)生的思想政治教育、法制教育和安全教育，開(kāi)展了很多活動(dòng)。我以行政人員的身份和學(xué)生一起聽(tīng)了主題為預防青少年違法犯罪的法律講座，獲得的不僅是知識，還有組織開(kāi)展這場(chǎng)活動(dòng)需要準備的其他事情。

　　4、要及時(shí)將材料分類(lèi)歸檔，便于整理。在實(shí)習臨近結束的時(shí)候，學(xué)校迎來(lái)了年度考核工作，政教處需要整理的材料非常多。由于我對政教處以前的工作不了解，所以在整理材料時(shí)只是了解了學(xué)校年度考核的細則和內容，協(xié)助老師將材料歸類(lèi)。在工作中我發(fā)現要整理的材料非常繁雜，有的材料可能要放到不同的類(lèi)型中，有的材料缺失，所以平時(shí)在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)一定要保管好。

　　實(shí)習帶給我很多的感動(dòng)，留給我很多美好的回憶，學(xué)生的喜歡、指導老師的細心指導讓我充滿(mǎn)了感激之情。實(shí)習期間最深的感觸就是從學(xué)生到教師、行政人員的角色轉換中所帶來(lái)的看問(wèn)題視角的變化以及對很多“幕后”工作的了解，在沒(méi)有實(shí)習之前我憑著(zhù)那一股稚氣總是很輕易地做出評價(jià)，指出實(shí)踐中的教育與我們科學(xué)的教育理論是如何偏離，但經(jīng)歷過(guò)實(shí)習后，我發(fā)現有時(shí)候實(shí)踐并不是故意不遵循理論的，有很多不確定的因素在影響實(shí)踐�！凹埳险剚�(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事須躬行”，教育在實(shí)踐中才有價(jià)值！

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