- 相關(guān)推薦
短期實(shí)習工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家收集的短期實(shí)習工作總結，希望對大家有所幫助。
短期實(shí)習工作總結1
實(shí)習地點(diǎn)：
xxx有限責任公司
實(shí)習崗位：
工程預算
實(shí)習目的：
熟悉掌握博奧工程量清單軟件
實(shí)習內容：
編制工程量清單
對于自己的專(zhuān)業(yè)，最重要的還是會(huì )工程量清單和套定額，當然這些不是一天兩天就能會(huì )好的事情，需要長(cháng)年累月的經(jīng)驗和閱籍更多的定額資料，再結合工程的實(shí)際才能把一個(gè)項目做好。這個(gè)月剛剛接觸這些，覺(jué)得工程量很多很細，而且有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦，但是萬(wàn)事開(kāi)頭難，自己會(huì )不斷的克服困難，早點(diǎn)熟悉這些工作。
編制工程量清單要體現其要求的工程項目及相應的工程數量，要全面反映投標報價(jià)的要求。它是投標人進(jìn)行報價(jià)的依據，是簽訂工程合同、調整工程量和辦理竣工結算的基礎。招標人承擔著(zhù)量的風(fēng)險。工程量清單的項目設置主要包括以下幾方面的內容：
一、項目設置
(1)項目編碼。項目編碼以五級編碼設置，用十二位阿拉伯數字表示。一、二、三、四級編碼統一，第五級編碼由工程量清單編制人區分具體的清單項目特征而分別編碼。第一級表示分類(lèi)碼(分兩位)，第二級表示章順序碼(分兩位)，第三級表示節順序碼(分兩位)，第四級表示清單項目碼(分三位)，第五級表示具體清單項目碼(分三位)。
(2)項目名稱(chēng)。一般以形成工程實(shí)體命名。項目名稱(chēng)應考慮三個(gè)因素：一是附錄中的項目名稱(chēng);二是附錄中的項目特征;三是擬建工程的實(shí)際情況。項目名稱(chēng)如有缺項，招標人可按相應的原則進(jìn)行補充，并報當地工程造價(jià)管理部門(mén)備案。
(3)項目特征。項目特征按不同的工程部位、施工工藝或材料品種、規格等分別列項。項目特征的描述是投標人報價(jià)的依據之一，是有關(guān)信息系統進(jìn)行綜合單價(jià)分析、研究發(fā)布綜合信息單價(jià)的基礎。
(4)計量單位。應采用基本單位，除個(gè)別專(zhuān)業(yè)有特殊規定外，均按以下單位計量：
�、僖灾亓坑嬎愕捻椖浚簢嵒蚯Э�(t或kg)。
�、谝泽w積計算的項目：立方米(m3)。
�、垡悦娣e計算的項目：平方米(m2)。
�、芤蚤L(cháng)度計算的項目：米(m)。
�、菀宰匀挥嬃繂挝挥嬃康捻椖浚簜�(gè)、套、塊、樘、組、臺。
�、逈](méi)有具體數量的項目。
(5)工程內容。工程內容是施工和報價(jià)的主要內容。工程內容和項目特征有著(zhù)對應的關(guān)系，指完成該項目可能發(fā)生的具體工程，可供投標人確定清單項目和投標報價(jià)的參考。
二、工程量的計算
工程量清單編制人應根據工程量計算規則得到計算工程實(shí)物量。工程量計算規則是指對清單頁(yè)目工程量的計算規定。除另有說(shuō)明外，所有清單項目的工程量應以綜合實(shí)體工程量為準，并以完成后的凈值計算。投標人投標報價(jià)時(shí)，應在單價(jià)中考慮施工中的各種損耗和需要增加的工程量。裝修工程的工程量計算內容包括：樓地面工程，墻柱面工程，頂棚工程，門(mén)窗工程，油漆、涂料、裱糊工程，以及其他裝飾工程等的工程量計算。
三、以下是這月輸入的南寧吳圩國際機場(chǎng)的'部分分部分項工程的截圖：
這個(gè)月的工程量清單的輸入，真心的覺(jué)得自己還有很多的東西要學(xué)，很多的東西需要去記，而且不能馬虎，一粗心大意，很有可能就會(huì )造成不可收拾的殘局，甚至廢標。當然這些工程也講究的是團隊合作，一個(gè)4億多的工程，不可能一個(gè)人完成，需要大家的一起努力。自己在今后的學(xué)習工作中還需要多跟周?chē)耐露嘟涣鳌?/p>
短期實(shí)習工作總結2
最終我痛苦的實(shí)習就要結束了，時(shí)間真的過(guò)的很快，感激老天爺，僅有一個(gè)月，如果再久點(diǎn)，我就要被那些孩子逼瘋了。
可是，那些孩子雖然很可惡，會(huì )讓人瘋狂，可是真的'很可愛(ài)。
原任教師說(shuō)，在幼兒園呆久了，人會(huì )苯的，因為每一天應對那些沒(méi)有一點(diǎn)心計的孩子，我們也單純起來(lái)了。
他們做的有些事真的很可愛(ài)。
1。某天教師穿了件黑底彩色點(diǎn)子的衣服，一個(gè)小男孩蹭到教師身邊必須要教師抱。教師當然就滿(mǎn)足了他的要求，他爬在教師身上，拼命摸那些五顏六色的點(diǎn)子，然后說(shuō)，教師，你身上好多糖糖。還沒(méi)等教師說(shuō)那不是糖，小男孩已經(jīng)摸到教師的胸部，然后恍然大悟地說(shuō)，教師，原先你把糖糖藏在那里。教師忙把他放在地上，要不然真不明白會(huì )發(fā)生什么。
2。某天中午吃飯的時(shí)候，一小男孩鼻涕流了出來(lái)，他沒(méi)有叫教師，也沒(méi)有自我擦掉，而是吃一口飯舔一下鼻涕，教師發(fā)現的時(shí)候，他還舔的很開(kāi)心。教師給他擦了鼻涕，然后問(wèn)，xxxx，鼻涕味道好嗎，怎樣能夠舔淶吃。小男孩很有感覺(jué)的說(shuō)，這樣味道好啊。暈倒。
3。教師問(wèn)，媽媽漂亮還是教師漂亮。小女孩很快說(shuō)，媽媽漂亮。教師又問(wèn)，教師漂亮還是媽媽漂亮，她說(shuō)，教師。教師又問(wèn)一個(gè)小男孩，媽媽漂亮還是教師漂亮，他說(shuō)媽媽?zhuān)賳?wèn)教師漂亮還是媽媽漂亮他還是說(shuō)媽媽?zhuān)處熣f(shuō)，不行，你要說(shuō)教師漂亮明白嗎小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，于是教師又滿(mǎn)懷期望的問(wèn)，媽媽漂亮還是教師漂亮，小男孩回答說(shuō)，不行。教師暈倒。
他們就是這么可愛(ài)的，讓你心境好起來(lái)。
短期實(shí)習工作總結3
時(shí)間就像日夜不倦的流水，總會(huì )在人們的不經(jīng)意之間白駒過(guò)隙的走過(guò)，當你驀然回首時(shí)，那段迷戀的歲月早已悄然逝去。為期將近三個(gè)月的實(shí)習生活，眨眼之間，就在與同學(xué)們的頻頻揮手中落幕了，看著(zhù)那厚厚一疊的祝福話(huà)語(yǔ)和小棒棒糖，心中實(shí)在有太難的割舍，或許自己確實(shí)努力了很多，但收獲的成果是遠遠大于付出的汗水，學(xué)到的方方面面才是至為重要的。這其中包括教學(xué)經(jīng)驗的積累、班主任工作的實(shí)踐，還有指導老師的諄諄教誨，學(xué)生的舍不得等等，所有對這一切的美好的回憶，也將成為我記憶寶庫中最重要的一部分!
在婁底四中三個(gè)月的教育實(shí)習中，我們的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習，教學(xué)工作和班主任工作。
一、教育見(jiàn)習
在實(shí)習開(kāi)始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見(jiàn)習，主要是到各個(gè)班級去聽(tīng)老師的課。一開(kāi)始，我們都不知道怎么聽(tīng)課，剛開(kāi)始聽(tīng)課，也不知道怎么聽(tīng)課，不知道從什么方面著(zhù)手，只是按步就班地把老師上課的內容給抄下來(lái)，就像回到了當初的高中時(shí)候的學(xué)習。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價(jià)。后來(lái)和老師交流，發(fā)現原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何突破本節課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識火花的碰撞。
二、教學(xué)工作
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節，也是這次實(shí)習的中心點(diǎn)。在結束了兩周的見(jiàn)習后，自然步入了教學(xué)工作中，指導老師要求我們在上課前，必須有一份詳細的教案和幾次試講，這樣成功之后，才可以正式步入講臺。所以，教學(xué)的第一步，就是備課。為了備好一堂課，我一般都會(huì )查閱大量有關(guān)的信息，并借鑒一些教案中好的閃光點(diǎn)，比如問(wèn)題情境的設置，學(xué)生的提問(wèn)，如何突破這節課的重難點(diǎn)以及板書(shū)的設計。至于試講，是一個(gè)讓自己更加熟練教案和教學(xué)語(yǔ)言的過(guò)程，只有全面了解了課本知識和熟悉了教案，我們才能在課堂上更好地導入，更好地講授知識點(diǎn)，更好地加強與學(xué)生的互動(dòng)，這樣才能活躍課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生上課的積極性。當然教學(xué)過(guò)程也是一個(gè)由生到熟的過(guò)程，對于完全沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的我來(lái)講，肯定會(huì )存在這樣或那樣的不足與缺點(diǎn)。比如我上的第一節課，就是一首詩(shī)歌《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》，這是劉禹錫寫(xiě)的一首酬答詩(shī)，在備課之初，指導老師跟我講，一般詩(shī)歌的教學(xué)，大致可以分為以下幾步，一是釋題，二是詩(shī)歌背景以及作者簡(jiǎn)介，三是字詞句疏通，四是詩(shī)歌分析，包括翻譯和名句賞析。五是詩(shī)歌主題以及作者主要情感等。上這堂課，我基本上還是按照了這樣一個(gè)步驟來(lái)上的，但是這一堂課下來(lái)，我就發(fā)現了自己的缺點(diǎn)，比如板書(shū)設計過(guò)于凌亂，上課銜接不怎么到位，與學(xué)生的互動(dòng)很少，最主要的沒(méi)有強調中學(xué)語(yǔ)文的重點(diǎn)“讀”，經(jīng)過(guò)這么久的實(shí)習下來(lái)，從教學(xué)效果來(lái)看，誦讀法實(shí)為一種很重要的方法，書(shū)讀的多了，自然就懂的課文的意思，就能理會(huì )到作者的思想情感以及對自己的啟迪，書(shū)讀百遍，其益自現大概就是這個(gè)道理吧。
上一堂課容易，上一堂好課很難，這是我實(shí)習最深的體會(huì )。上好一節課，不僅要求老師有一個(gè)過(guò)硬的基本功，包括普通話(huà)的標準，教案的熟悉，粉筆字的整潔，而且更重要的是，讓學(xué)生參與到這堂課，發(fā)散他們的思維，培養學(xué)習的興趣，不是簡(jiǎn)單的傳授知識，而是要讓學(xué)生明白這個(gè)道理，然后自主去學(xué)習。所以，在上課的.時(shí)候，我都會(huì )強調，你們不要認為老師講的都是對的，要抱著(zhù)懷疑的態(tài)度來(lái)學(xué)習，有不懂的可以跟老師講，我講的不對的，你自己再去查閱資料，務(wù)必真正弄懂這個(gè)問(wèn)題。還有就是上課要適當講究一些方法，比如學(xué)生注意力分散的時(shí)候，我們可以想辦法來(lái)吸引學(xué)生的注意力，有時(shí)穿插一兩個(gè)幽默小笑話(huà)，這樣做既活躍了課堂氣氛，然后馬上又可以進(jìn)入到課文中來(lái)。平時(shí)可以加強對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規范，初中作文的批改中，經(jīng)�？梢园l(fā)現這樣一些缺點(diǎn)，比如大部分人字跡潦草，相當一部分是從網(wǎng)上抄來(lái)的，就算是自己寫(xiě)的，大都是語(yǔ)句不通暢。所以我上課的重點(diǎn)都會(huì )強調學(xué)生字詞的積累，優(yōu)美語(yǔ)句的積累，因為語(yǔ)文的最終目的是培養學(xué)生的寫(xiě)作和閱讀能力，通過(guò)這些努力，希望可以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。在散文的教學(xué)中，我都會(huì )讓學(xué)生去讀，去感受作者詩(shī)一般的語(yǔ)言，明白學(xué)這篇文章的目的就是我們要向作者學(xué)習，善于發(fā)現生活的美，然后把這種美的感情，再用文字把它表達出來(lái)，達到一種情景交融的境界。當然，目前中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現狀就是大部分學(xué)生都不喜歡上語(yǔ)文課，課堂氣氛大都也是昏昏沉沉，所以調動(dòng)學(xué)生的積極性在語(yǔ)文教學(xué)中很重要。
其實(shí)語(yǔ)文是最富有情趣的學(xué)科，也是一門(mén)藝術(shù)課。怎樣上好它，每位語(yǔ)文老師應該根據個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿(mǎn)的教學(xué)個(gè)性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習更加主動(dòng)、自主的發(fā)展，同時(shí)我們也要學(xué)做一個(gè)有情趣的語(yǔ)文教師。情趣就是充滿(mǎn)樂(lè )趣，不僅要有理論的支持，而且要有深厚的文學(xué)底蘊，更重要的是人格的力量。做到這一點(diǎn)我認為，教師首先應該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長(cháng)。教師的崇高在于無(wú)私的奉獻，在于愛(ài)心的流淌，在于對孩子的尊重�！澳闶强鞓�(lè )的，我是幸福的�！睉且粋�(gè)教師永遠追求的教育境界。語(yǔ)文又是非常富有感染力的學(xué)科，一個(gè)好的老師應該讓學(xué)生感到是一種精神的享受，包括你的外表，你的體態(tài)，你的眼神，你的笑臉，你的手勢，你的語(yǔ)言……都能給學(xué)生心靈的震撼。其次，一個(gè)有情趣的語(yǔ)文教師還必須有豐厚的文化內涵和高超的教學(xué)藝術(shù)，包括語(yǔ)文的基本知識素養、精深的專(zhuān)業(yè)文化素養和廣博的科學(xué)文化素養，以及處理教材的藝術(shù)、課堂設計的藝術(shù)、教學(xué)方法的藝術(shù)、處理問(wèn)題的藝術(shù)，以及語(yǔ)言、板書(shū)、操作等藝術(shù)。這些都將深刻影響每一個(gè)學(xué)生的長(cháng)足發(fā)展�？傊覀儜搶W(xué)會(huì )做一個(gè)有情趣的語(yǔ)文老師，當然這不是一蹴而就的，而是一個(gè)長(cháng)期而艱苦的探索過(guò)程。
【短期實(shí)習工作總結】相關(guān)文章：
[薦]短期實(shí)習工作總結03-02
短期工作總結02-14
金工短期實(shí)習報告12-28
凈水公司短期實(shí)習總結01-04
短期培訓工作總結01-04
短期氣候預測工作總結08-26
短期培訓工作總結02-27
金工專(zhuān)業(yè)短期實(shí)習報告06-12
公司短期實(shí)習協(xié)議11-29