報社實(shí)習個(gè)人總結7篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的報社實(shí)習個(gè)人總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
報社實(shí)習個(gè)人總結1
20xx年7月12日起，來(lái)到《安邦河晚刊》的實(shí)習已經(jīng)過(guò)了四周，在這四周的時(shí)間里，通過(guò)各位同事的指導與幫助，讓我不僅對專(zhuān)業(yè)知識有了更為深刻地了解，同時(shí)也學(xué)到課本外的實(shí)踐經(jīng)驗。這些收獲對我今后的學(xué)習和工作都起到了很大的指導作用，使我受益匪淺。實(shí)習結束時(shí)在撰稿及采訪(fǎng)編輯等方面都有了一定提高，共累計發(fā)表各類(lèi)稿件十余篇。
在了解了《安邦河晚刊》致力于以“關(guān)注社會(huì )動(dòng)態(tài) 服務(wù)百姓生活”的宗旨，通過(guò)在日常的采訪(fǎng)與撰稿中，更能深刻理解和實(shí)踐其蘊含的理念。
報紙是一種輿論工具，它對于社會(huì )生產(chǎn)生活各個(gè)方面的重大影響，特別是在特殊時(shí)期中的特殊作用和意義。而在報社的實(shí)習中，讓我更加深刻的懂得了“真實(shí)是新聞的生命”這一至高理念。
做記者，就要學(xué)會(huì )與不同的人打交道，記得第一次采訪(fǎng)是關(guān)于中植社區的廢品收購站擾民問(wèn)題，由于來(lái)源于群眾熱線(xiàn)，在調查與配合采訪(fǎng)中比較順利。因在學(xué)校校報工作時(shí)也常接觸些采訪(fǎng)任務(wù)，對采訪(fǎng)并不是很陌生，但在面對社區群眾熱情的言語(yǔ)，比校園采訪(fǎng)更讓人心情激動(dòng)�！拔覀兿嘈拍銈�！”“希望能通過(guò)你們早日解決問(wèn)題！”群眾們信任的'聲音到現在仍然讓我記憶猶新。而在饒河駐防戰士采訪(fǎng)軍嫂的時(shí)候，巧遇的參謀長(cháng)，熱情的軍人長(cháng)官，以及嚴格守紀的戰士們，讓我看到了一只鐵的隊伍。接觸不同的人，和不同的人打交道，形形色色，各具特點(diǎn)，既培養了我對不同事情的獨特觀(guān)察，鍛煉了我獨立思考的能力，更為以后的學(xué)習打下了有益的基礎。
在培養細節全面的深入的采訪(fǎng)實(shí)踐能力外，而后的整理撰稿極大的提高了我的新聞撰寫(xiě)能力，在報社的實(shí)習其間，接觸了許多不同類(lèi)型的稿件，極大的提高了自己過(guò)去在新聞寫(xiě)作上的狹隘面，擴寬的文筆，也增加了對文字的熱愛(ài)。而作為每日發(fā)行的報紙，讓我在撰稿的同時(shí)也不斷的提醒自己提高工作效率，從而更加鍛煉了在撰稿過(guò)程中準確地抓住新聞點(diǎn)。
通過(guò)報社為期一個(gè)月實(shí)習，我更加清楚了要拓展自己的知識面，使自己的知識系統化。新聞需要接觸社會(huì )的方方面面，光有書(shū)本知識是遠遠不夠的。要求自己在以后的學(xué)習中多想，多讀，多學(xué)。要求自己的寫(xiě)作水平一定要過(guò)硬。在實(shí)踐中不斷對自己所學(xué)的知識進(jìn)行更新，進(jìn)行補充。
實(shí)習只有一個(gè)月時(shí)間，回頭看看，一個(gè)月來(lái)自己的收獲與成長(cháng)，人生不僅需要走出自己的長(cháng)度，更需要在不斷的磨練中培養自己的寬度。我真心的感謝報社的每一位前輩。這段難得的經(jīng)歷，讓我看到了今后的奮斗目標，必將充實(shí)我今后的人生。
20xx年8月
報社實(shí)習個(gè)人總結2
從1月18日開(kāi)始到現實(shí)，已經(jīng)差不多4個(gè)月了。在這100多天的日子里，見(jiàn)過(guò)了很多人，也經(jīng)歷了很多事。這些人和事，都讓我體現到社會(huì )的現實(shí)與殘酷；但同時(shí)也存在那么一群人，他們善良，他們有理想，有激情，他們的努力讓這個(gè)社會(huì )變得更加美好。正因為有了這經(jīng)歷，使我逐漸從一個(gè)涉世未深的學(xué)生轉變成一個(gè)社會(huì )人，盡管轉變的過(guò)程很痛苦，但這是每個(gè)人成長(cháng)的必經(jīng)之路，所以我很感謝學(xué)校和報社給我提供了一個(gè)到社會(huì )中磨練的機會(huì )。
春節前夕，剛剛完成期末考試，因為一個(gè)偶然的機會(huì )，我跟另外三位同學(xué)就來(lái)到了《深圳晚報》實(shí)習，而年級里其它同學(xué)都要等三月后才開(kāi)始實(shí)習，我們比他們足足早了一個(gè)多月。對于深圳這個(gè)大都市，我們四個(gè)人都很陌生，盡管我們都生于廣東。因為時(shí)間緊迫，在網(wǎng)上查了一些資料，就匆匆忙忙地來(lái)了。那時(shí)候，對于哪里能就餐，哪里有住的地方等最基本的生存和生活條件都不清楚就趕過(guò)來(lái)了，面前的一切都是未知數，但我們義無(wú)反顧。
1月18號那天，我們四個(gè)人在上海賓館下車(chē)，把行禮放到一個(gè)同學(xué)在深圳打工的朋友的宿舍后，下午我們就來(lái)到福田區商報路商報大廈19樓報道。剛好在一樓就碰到了晚報綜合辦公室主任，帶我們上去填完表后，我和其中一個(gè)同學(xué)被分到了社會(huì )部，其他兩個(gè)同學(xué)一個(gè)在政文部，另一個(gè)在文娛部。之后，大概晚上6點(diǎn)，我們開(kāi)始找房子。來(lái)之前對深圳一點(diǎn)都不了解，大家以前也從來(lái)沒(méi)有在外面獨自租過(guò)房子，幸好有一個(gè)同學(xué)的朋友一直都在幫忙張羅，晚上約9點(diǎn)的時(shí)候就找了一個(gè)滿(mǎn)意的地方。于是，我們幾個(gè)人就在那間狹窄的房間住了將近四個(gè)月，當時(shí)我們全部的家當就只有衣服。
社會(huì )部是報社里最大的、人數最多的一個(gè)部門(mén)（包括熱線(xiàn)組）。正因為我們報的是社會(huì )新聞（包括突發(fā)新聞），經(jīng)常要到各個(gè)地方跑來(lái)跑去，所以也是最累的一個(gè)部門(mén)，同時(shí)也是最鍛煉人的部門(mén)，我非常有幸來(lái)到這里。1月18日報到的那天是星期五，報社全體員工剛好要在周六、日到東莞開(kāi)年終大會(huì )，部門(mén)一位副主任和熱線(xiàn)組幾位同事交代了關(guān)于工作的一些細節后，我們被告知1月19日（即報到后的第二天）就要開(kāi)始上班——接熱線(xiàn)。
對于我們部門(mén)來(lái)講，熱線(xiàn)組是必不可少的，因為幾乎所有突發(fā)新聞都是首先通過(guò)市民打報料，然后對于那些有新聞價(jià)值的事情，我們再通知記者出去采訪(fǎng)。接看似簡(jiǎn)單，但其實(shí)也有很多要注意的'地方，并且這些需要注意的細節對以后正式采訪(fǎng)都非常有幫助。首先要把報料人所說(shuō)的事情記下來(lái)，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因和結果等，把事情的來(lái)龍去脈搞清楚。有些報料人自己對事情的經(jīng)過(guò)不是很了解敘述也不祥細，所以我們就要多問(wèn)，通過(guò)報料者我們能了解多少就多少。有些時(shí)候報料者因其身份的特殊性，對我們來(lái)說(shuō)有很大作用，倒如發(fā)生了車(chē)禍，傷者被送到醫院，而報料者就是醫院里的醫生，那么說(shuō)明這個(gè)料可靠性很高，因為平時(shí)我們也會(huì )接到一些假的料。我們每天接到的每一條報料都要打進(jìn)電腦進(jìn)行統計，開(kāi)始還不能邊聽(tīng)電話(huà)邊輸入，于是就先把關(guān)鍵的地方記在紙上，然后再輸進(jìn)電腦。這跟我們采訪(fǎng)時(shí)記錄很相似，都是把事情的關(guān)鍵部分（關(guān)鍵詞）記下來(lái)，回去后再根據這些筆記寫(xiě)成文章。
報社實(shí)習個(gè)人總結3
通過(guò)在晨報兩個(gè)月的實(shí)習工作，對報社這一傳統媒體有了個(gè)人的感性認識。在此基礎上通過(guò)理性思考，初步形成了對傳統媒體經(jīng)營(yíng)，采編，發(fā)行等幾方面的認識。
在個(gè)人的認識基礎上，又產(chǎn)生了對傳統媒體的經(jīng)營(yíng)管理的一些想法。具體如下：
一、發(fā)行。
報紙的發(fā)行，特別是一份市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)的報紙，要面對競爭，他的發(fā)行渠道，發(fā)行數量，就要到市場(chǎng)接受飽和度。這個(gè)度不是量的無(wú)限擴大，不是范圍的無(wú)限延伸。而是發(fā)行效率的有效性和客戶(hù)的接受程度的合理結合。在具體發(fā)行工作上，要以行業(yè)合作為主要方向，在行業(yè)中選擇適合報社自身的進(jìn)行深度合作。
二、行政體系。
現有的行政管理框架：采編、發(fā)行、廣告、印刷、行政管理人員等幾個(gè)方面。這些環(huán)節當中直接與廣大讀者和客戶(hù)直接見(jiàn)面的是哪一環(huán)節呢，是發(fā)行。發(fā)行出去的是我們的產(chǎn)品，最終產(chǎn)品。反饋回的是第一手的消息。因此，我們的采編人員的工作方向，印刷的質(zhì)量，廣告的重點(diǎn)，應該在發(fā)行的基礎上進(jìn)行策劃分析。因此發(fā)行工作是一個(gè)基礎性的工作。因此，建議成立發(fā)行工作管理委員會(huì )。該機構負責協(xié)調發(fā)行與其他機構的協(xié)調，信息交換工作。另外，經(jīng)營(yíng)采編人員的分離原則的'貫徹執行。在當前的大環(huán)境下，必須分離。抑或可以走編采人員承辦的方式，進(jìn)行經(jīng)營(yíng)。
三、廣告問(wèn)題。
廣告問(wèn)題，關(guān)系到報社的榮辱興衰，必須在體制內外進(jìn)行創(chuàng )新。同時(shí)借鑒其他媒體的優(yōu)秀的廣告模式。在人員控制上，在績(jì)效的管理上必須走精益生產(chǎn)的道路。
四、采編問(wèn)題。
對內容的新鮮性，對報道的深度的把握。對新聞熱點(diǎn)的反映的靈活性。對待百姓的親切性。對待版面設計的風(fēng)格性均要由采編人員完成。因此問(wèn)題是如何形成報紙的風(fēng)格。
五、戰略規劃。
在中國入世、奧運等題材下，充分說(shuō)明了國際性的特點(diǎn)，如何適應或者說(shuō)引導國際化背景下的北京讀者，客戶(hù)。這成為了今后報社發(fā)展規劃的應有方向。
發(fā)行工作中零售與征訂的選擇
發(fā)行工作是報紙社會(huì )影響力的關(guān)鍵制約因素。同時(shí)，報紙的發(fā)行工作也制約到報社的其他環(huán)節的工作總結。在報紙的發(fā)行模式中，零售與征訂是兩種最為基本的模式。如何進(jìn)行選擇。
一、依據報紙的類(lèi)別進(jìn)行劃分。首先根據報紙有其自身的屬性劃分：黨報，機關(guān)報，都市報，財經(jīng)報等等。其次根據報紙的讀者群落劃分，如精英讀者，大眾讀者等。最后根據現有的發(fā)行渠道覆蓋的范圍，發(fā)行隊伍的素質(zhì)進(jìn)行選擇。
二、依據報紙自身的生命周期階段進(jìn)行選擇。報紙這一特殊的文化產(chǎn)品同其他工業(yè)產(chǎn)品一樣，也有其自身的生命周期。如導入期，發(fā)展期，成熟期，衰退期。在各個(gè)不同的發(fā)展階段報紙應該采取不同的發(fā)行策略�？傊�，報紙要結合報社，讀者，發(fā)行隊伍三方面的關(guān)系，進(jìn)行有效的發(fā)行。大道報紙的社會(huì )效應和經(jīng)濟效應的最大化，最優(yōu)化。
三、發(fā)行渠道的建設問(wèn)題。發(fā)行渠道：自有發(fā)行渠道，委托發(fā)行公司發(fā)行，同時(shí)采取以上兩種模式。根據報社的需要進(jìn)行判斷如何選擇。
報社實(shí)習個(gè)人總結4
從蕭瑟的秋到肅殺的冬，轉眼間，來(lái)到報社已經(jīng)三個(gè)多月了。三個(gè)月的時(shí)間，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，卻足夠自然界完成一次季節更替，也足夠在一個(gè)人的身上留下些成長(cháng)的痕跡。這三個(gè)月，對于我來(lái)說(shuō)是很特別的，它代表了很多個(gè)“第一次”：第一次真正意義上的實(shí)習；第一次接觸新聞?dòng)浾叩墓ぷ�；第一次完全離開(kāi)學(xué)校踏入社會(huì )；第一次…… 因為是第一次，所以難免生疏迷茫；也正因為是第一次，所以感觸尤為深刻�；叵脒@三個(gè)月的實(shí)習生活，有過(guò)不知所措的迷茫、橫沖直撞的摸索，也有過(guò)豁然開(kāi)朗的欣喜、偶有所得的滿(mǎn)足。盡管曾經(jīng)想過(guò)要放棄，盡管對自己不盡滿(mǎn)意，但不管怎樣，我都真真切切地感受到了心靈的成長(cháng)，經(jīng)歷過(guò)，才會(huì )懂，我想這是最為重要的一點(diǎn)，也是值得用文字來(lái)記錄的。
【所得】
對于記者這個(gè)職業(yè)，有了更為全面的認識。在學(xué)校時(shí)，總覺(jué)得記者是一個(gè)很風(fēng)光的職業(yè)，雖然累，但很有面子。那時(shí)候以為記者并不難當，只要會(huì )寫(xiě)、會(huì )看、會(huì )觀(guān)察，就可以成為一個(gè)好記者。通過(guò)實(shí)習，我才發(fā)現記者并不如我想象中那么光鮮，實(shí)際的工作要復雜繁瑣得多。文字功底只是基礎的基礎，記者需要具備的是多方面的綜合能力，例如，豐富的知識，敏銳的觀(guān)察力，與人交往的能力，權衡利弊的能力等等。記者的“風(fēng)光”背后其實(shí)飽含著(zhù)更多不為人所知的辛酸和努力。對于新聞媒體，有了進(jìn)一步的了解。
來(lái)實(shí)習之前，作為一個(gè)普通的讀者，看報紙時(shí)只知挑自己感興趣的內容看，很少去思考關(guān)于報紙本身的問(wèn)題，更加不知道報紙是怎樣來(lái)的。而現在，對新聞編輯的流程有了簡(jiǎn)單的了解，再去讀報紙，不再像從前那樣只是“看熱鬧”，多少可以看出一點(diǎn)“門(mén)道”了。同時(shí)，每個(gè)星期寫(xiě)報評，也加深了自己對報紙的認識，提高了鑒賞分析的能力。掌握了大量關(guān)于冷凍產(chǎn)業(yè)的知識。由于學(xué)習的專(zhuān)業(yè)是中文，平時(shí)閱讀的書(shū)籍大部分是文學(xué)作品，對食品行業(yè)的了解很少，至于速凍食品，基本上一無(wú)所知。這三個(gè)多月的.時(shí)間里，通過(guò)看報紙、瀏覽新聞以及向老師和周?chē)耐抡埥�，了解到很多關(guān)于速凍食品的知識。比如，冷凍產(chǎn)業(yè)的上、中、下游都有哪些企業(yè)，速凍食品的發(fā)展歷史及現狀，業(yè)內有哪些知名企業(yè)，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念等，這都是在學(xué)校環(huán)境中無(wú)法學(xué)到的知識。新聞寫(xiě)作能力有所提高。作為中文系的學(xué)生，寫(xiě)文章是再平常不過(guò)的事，論文、散文、小說(shuō)、詩(shī)歌，或多或少都有所涉獵。而說(shuō)到新聞，除了新聞寫(xiě)作課的考察作業(yè)，卻基本沒(méi)寫(xiě)過(guò)。
盡管大二時(shí)，當過(guò)一段時(shí)間網(wǎng)站通訊員，寫(xiě)了一些校園新聞，不過(guò)，這種新聞的含金量很低，實(shí)際上是新聞的內容散文的形式。新聞，一直以來(lái)，都是我并不擅長(cháng)的文體。來(lái)到這里之后，經(jīng)常閱讀報紙，對新聞的寫(xiě)作格式有了大概的了解。通過(guò)平時(shí)的一些寫(xiě)作練習和老師的指導，我的新聞寫(xiě)作技巧嫻熟了很多。另外，把自己寫(xiě)的稿件和老師最終發(fā)表的文章進(jìn)行比較，使我認識到了自己的不足，并加以改正，取得了一定的進(jìn)步。盡管這種進(jìn)步只是相對的，比起專(zhuān)業(yè)的記者，還有很大差距；盡管還沒(méi)有獨立在報紙上發(fā)表過(guò)文章，但不管怎樣，這些進(jìn)步之于自己，都是一份可貴的收獲。
【所憾】
其實(shí)相比于收獲，我更在意的是那些“遺憾”，因為它們帶給我更多的思考，它們讓我更清晰地認識到自己還欠缺些什么。都說(shuō)實(shí)踐出真知，經(jīng)過(guò)實(shí)習，我發(fā)現了一些以前不曾發(fā)現的的缺點(diǎn)和不足。首先，做事沒(méi)有計劃性，太過(guò)隨意。凡事預則立，不預則廢。許久之前就聽(tīng)過(guò)的道理，現在才真正理解。因為沒(méi)有明確的計劃，每天來(lái)到報社，都不知道要做些什么，瀏覽新聞也是漫無(wú)目的的感覺(jué)�？粗�(zhù)身邊的人都在忙碌地工作，自己卻無(wú)事可做，茫然感隨之而生。錯過(guò)了許多學(xué)習的機會(huì )不說(shuō)，還浪費了不少的時(shí)間和資源。
其次，工作缺乏主動(dòng)性，典型的“被學(xué)習”一族。不會(huì )主動(dòng)尋找學(xué)習機會(huì )，老師安排什么就做什么，不安排，就不知所措無(wú)所事事。不懂得主動(dòng)去尋找新聞線(xiàn)索，遇到問(wèn)題，往往是以旁觀(guān)者的角度隔岸觀(guān)火，而不是以業(yè)內人的身份積極參與，例如，在經(jīng)銷(xiāo)商會(huì )議上沒(méi)有主動(dòng)去發(fā)現新聞，參觀(guān)完各種會(huì )議沒(méi)有主動(dòng)寫(xiě)稿�？偸钦J為很多事情自己還做不了，其實(shí)，卻在這想當然的“認為”中錯失了很多鍛煉的機會(huì )。再次，擺脫不了學(xué)生的青澀稚嫩，處理問(wèn)題不夠理智成熟。典型的情況就是，一遇到復雜些的狀況，便手足無(wú)措，不知從何下手。比如，美食品嘗團買(mǎi)水餃時(shí)，事先沒(méi)有考慮充分，走了許多冤枉路。而且不會(huì )察言觀(guān)色，很多工作老師不指出，自己就看不到。工作時(shí)有欠周到和成熟，并且經(jīng)常慢半拍，總是事后才想到應該怎么樣、不應該怎么樣。
【所悟】
如果說(shuō)收獲代表著(zhù)結果，那么遺憾和不足就代表著(zhù)過(guò)程。而我一直覺(jué)得人的幸福感來(lái)自于過(guò)程，努力過(guò)，認真過(guò)，掙扎過(guò)，喜悅過(guò)，便算成長(cháng)過(guò)，結果，只是一個(gè)美麗過(guò)程的附屬和點(diǎn)綴。生活中，真正讓我們成長(cháng)的往往是過(guò)程�；厥兹齻�(gè)多月的實(shí)習生活，收獲讓我找到自己的價(jià)值，而不足教會(huì )我成長(cháng)，正是在這些遺憾和不足中，我找到了今后努力的方向。
對于今后的實(shí)習或工作，我給自己制定了三個(gè)詞語(yǔ)：主動(dòng)，勤奮，思考。主動(dòng)，代表著(zhù)一種積極的態(tài)度�？赡苓@種態(tài)度并不能決定什么，但它卻可以讓一個(gè)人最大限度地發(fā)揮出自己的價(jià)值。接下來(lái)的實(shí)習生活中，我要努力從各個(gè)方面培養自己的主動(dòng)性：主動(dòng)尋找新聞線(xiàn)索；主動(dòng)嘗試多寫(xiě)稿子；主動(dòng)與老師交流，請教問(wèn)題；主動(dòng)把握鍛煉自己的機會(huì )……不再像窩在巢里的雛鳥(niǎo)一樣嗷嗷待哺，而是展開(kāi)自己的翅膀去飛翔。勤奮，是天道酬勤之勤，也是勤能補拙之勤。不是每個(gè)人都有幸成為被上帝選中的天才，我們大部分人都是蕓蕓眾生中普通平凡的一個(gè)，努力，不一定成功，不努力，卻一定會(huì )失敗。記得來(lái)實(shí)習的前一天，胡老師就對我們說(shuō)過(guò)，實(shí)習生一定要勤奮。雖然明白這個(gè)道理，但當時(shí)并不知道這“勤奮”該怎樣去落實(shí)，所以一度很茫然。
今后，我要盡力找更多的事情來(lái)做，多行動(dòng)，多思考，多練筆，多學(xué)習一些實(shí)際有用的知識及技能。思考，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。不管有怎樣的理由，不會(huì )思考的學(xué)生都不是一個(gè)好學(xué)生。真正的學(xué)習應該是與思考相生相伴的。其實(shí)，仔細想想，我從未真正學(xué)會(huì )獨立思考，接受了十多年灌輸式的教育，老師說(shuō)什么就是什么，逐漸失去了好奇和疑問(wèn)，也是很可悲哀的一件事。從現在開(kāi)始，做一個(gè)懂得思考的人，是我給自己的忠告�？磮蠹埖臅r(shí)候，不再單單只看內容，還要思考作者為什么這樣寫(xiě)，寫(xiě)得有沒(méi)有道理，可不可以換種方式去寫(xiě)；做事情的時(shí)候，不再機械地做，而是要思考為什么做這件事，可以從中學(xué)到什么；犯錯誤的時(shí)候，要思考出錯的原因及得到的教訓，以便下次改正。
【后記】
其實(shí)，剛來(lái)實(shí)習的時(shí)候，心里是很害怕的，怕不知道怎么和同事相處，更怕被老師罵（呵呵，以前經(jīng)常聽(tīng)別人講實(shí)習時(shí)挨罵的事）。結果發(fā)現實(shí)際情況根本沒(méi)有自己想像的可怕，同事人都很好，老師也很和藹，并且很多時(shí)候給了我不少的感動(dòng)。比如，基本上每次出去辦事的時(shí)候老師都會(huì )請我們吃飯，不讓我們自己花錢(qián)；學(xué)校那邊有事請假都很容易，說(shuō)一下就可以；老師們跟我們相處時(shí)就像朋友一樣，一點(diǎn)架子都沒(méi)有；印象特別深的是那次武老師出差前特地給我打電話(huà)讓我坐在她的座位上，讓我特別感動(dòng)……
這些或許都是小事，但卻實(shí)實(shí)在在溫暖了我有些惶恐和不安的心。也許多年以后，我會(huì )忘記自己在這里做了什么，學(xué)到了什么，但想起這些人，相信心里依然會(huì )是溫暖的。最后，我想對這里每一個(gè)幫助過(guò)我的人表達自己的感謝：感謝胡主編給予我這難得的實(shí)習機會(huì )；感謝王主任對我們的教導和指點(diǎn)；感謝那些實(shí)際上更像是哥哥姐姐的老師們；感謝給予我溫暖和友愛(ài)的同事們。謹以此文紀念我三個(gè)多月的實(shí)習生活。
或許，將來(lái)你會(huì )留在這兒工作；或許，你會(huì )在其他單位找到更好的工作……無(wú)論如何，我們都覺(jué)得你是一個(gè)聰明、懂事而富有靈氣的姑娘，相信你將來(lái)一定會(huì )獲得一個(gè)屬于自己的天地。接下來(lái)，簡(jiǎn)單說(shuō)兩句建言和祝愿吧！第一，找份適合自己的工作。這個(gè)工作首先自己要有興趣，對于不感興趣的事情，人們往往都不愿過(guò)多為之付出，如此便很難有所建樹(shù)。同時(shí)還要考慮自己的專(zhuān)業(yè)、能力和理想等諸多因素，所謂量力而行，別人光鮮也行，辛酸也罷，都只是一個(gè)參照物，關(guān)鍵是要找準自己的位置。第二， 塑造好性格。無(wú)論是工作還是生活，最重要的就是性格，好的性格能助你一臂之力。第三， 養成好習慣。習慣是一種積累，通常都不會(huì )立竿見(jiàn)影，但往往會(huì )在你真正用到的時(shí)候顯出它的作用。
最后，私自代表一下這里的其他老師，感謝三個(gè)月來(lái)你對我們工作的幫助，提前祝愿你和家人，新年快樂(lè )！萬(wàn)事如意！
報社實(shí)習個(gè)人總結5
在大學(xué)的四年生活里，除了收獲豐厚，還時(shí)刻感到幸福。而作為中文專(zhuān)業(yè)的我，對寫(xiě)作的愛(ài)好和對文學(xué)的愛(ài)好。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，這寶貴的大學(xué)生活就要走到盡頭了。像這一職位，對于一個(gè)文科出身的學(xué)生而言，是很誘人的。的工作也總是透露了那么一絲神秘。在老師的幫助之下，我順利地進(jìn)入了xx雜志社實(shí)習。這是一家報道中小學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、開(kāi)發(fā)智力，積極開(kāi)展小發(fā)明、小創(chuàng )造、小實(shí)驗、小制作活動(dòng)的刊物。單位很小，但從社長(cháng)到社員都很友善。能走進(jìn)這家雜志社實(shí)習，能有機會(huì )讓我近距離接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。
作為實(shí)習生，首先我了解了雜志發(fā)行基本步驟，第一步當然是約稿。沒(méi)有一定量的，一本雜志是沒(méi)辦法發(fā)行的，一個(gè)雜志社也是辦不起來(lái)的。之后才能對約來(lái)的稿件進(jìn)行分類(lèi)處理，進(jìn)行。再經(jīng)過(guò)排版、繪圖、彩編等才被最終發(fā)行。因此，我的第一項工作，即第一個(gè)實(shí)習項目便是約稿。
(一)約稿
約稿的工作并不難，或可說(shuō)很簡(jiǎn)單。但在實(shí)際操作上卻很繁瑣，需要相當的耐心與細心，具體工作內容
1、在網(wǎng)上查詢(xún)全國的各種青少年科技大賽，并將獲獎名單打印下來(lái)，以便約稿時(shí)使用。因為這本雜志主要是介紹全國青少年的小發(fā)明，小創(chuàng )作的，因此，那些在科技大賽中獲了獎的便成為了我們主要的稿件。
2、對獲獎名單進(jìn)行篩選。保留下獲過(guò)獎但其發(fā)明創(chuàng )造尚未被刊登的。將小學(xué)與中學(xué)區分開(kāi)來(lái)。我的具體操作是將小學(xué)的名單記錄在一個(gè)本子上，將高中的名單記錄在一個(gè)本子上，以便操作。
3、查詢(xún)電話(huà)。我的查詢(xún)方式很原始，就是撥打全國各地的電話(huà)查詢(xún)服務(wù)臺114，再具體查詢(xún)某個(gè)地區，某個(gè)學(xué)校，某個(gè)老師的電話(huà)，以此來(lái)聯(lián)系有發(fā)明創(chuàng )造的小學(xué)生。這一步工作量較大，而且還要做好記錄，哪個(gè)打通了，哪個(gè)沒(méi)打通;哪個(gè)有老師電話(huà)，哪個(gè)留郵箱了，哪個(gè)發(fā)稿了，都要有詳細的記錄。
4、約稿。在約稿時(shí)，要向各地老師詳細介紹雜志社的情況和的酬勞，方式等問(wèn)題。
5、回訪(fǎng)。即在收到稿件后對者的回復;在稿件被錄用后對者的通知，寄稿費等工作。
約稿的工作順利完成后，我便進(jìn)入了下一個(gè)實(shí)習項目，即處理。
(二)處理
這項工作，不再像約稿那樣繁瑣，但對專(zhuān)業(yè)知識的要求相應高許多。一件稿件在手，先要篩選，看它合不合適運用。如合適才能進(jìn)行下一步的處理工作。
處理即，它的主要內容是：將篇幅長(cháng)度成所需的長(cháng)度;詞語(yǔ)的應用、文章的趣味性等方面也要附和刊物的特色。之后，細細校正文章格式、錯字標點(diǎn)等。如有需要，添加“教師評語(yǔ)”。
這是我在雜志社的最后一項實(shí)習內容，也是較難的一項實(shí)習內容。這些具體工作說(shuō)起來(lái)容易，可實(shí)際操作起來(lái)卻不太簡(jiǎn)單。在過(guò)程中，我也曾出現過(guò)一些錯誤，但在翁老師的幫助下，都已一一改正，并順利完成任務(wù)，在此過(guò)程中也學(xué)習許多知識。
通過(guò)在學(xué)校期間的實(shí)習，我的綜合素質(zhì)得到提高，實(shí)踐能力得到增強，能夠把學(xué)到的理論與具體實(shí)踐結合起來(lái)。在實(shí)踐過(guò)程中我了解到許多關(guān)于約稿校對，排版，彩編等方面的知識，逐漸熟悉了文化傳媒方面的`一些知識，并進(jìn)一步知曉青少年在科技創(chuàng )新方面的想法。我學(xué)會(huì )了怎樣同單位的其他同事建立融洽的合作關(guān)系，在和諧的氛圍中共同完成規定的工作任務(wù)，收到良好的經(jīng)濟效果。在具體的實(shí)踐過(guò)程中我也強烈地體會(huì )到要想成為一名優(yōu)秀的必須具備各方面的素質(zhì)，不僅要有廣博得知識，高超的技能，較強的隨機應變能力，較高的組織能力和協(xié)調能力，而且要有吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)的精神。
這次實(shí)習雖不是我的正式工作，但卻為我即將開(kāi)始的工作生活積累了不少工作經(jīng)驗。很感激學(xué)校為我們安排的實(shí)習機會(huì )，很感激徐老師對我的幫助，同時(shí)，也很感激《少年發(fā)明與創(chuàng )造》雜志社對我的培養。在將來(lái)的日子里，我一定會(huì )更加努力，不辜負學(xué)校，老師，雜志社對我的培養。
報社實(shí)習個(gè)人總結6
在20xx年7月至八月我來(lái)到了xx日報社進(jìn)行我的畢業(yè)實(shí)習，決定考研的我選擇了分散實(shí)習，以前總是聽(tīng)學(xué)長(cháng)學(xué)姐說(shuō)集中實(shí)習是大學(xué)四年中最刻苦銘心的回憶。在還沒(méi)有來(lái)到報社進(jìn)行實(shí)習之前，在我的心中已經(jīng)想過(guò)很多有關(guān)實(shí)習的內容，甚至對沒(méi)有選擇集中實(shí)習而感到后悔，但是經(jīng)過(guò)了這次實(shí)習，證實(shí)了我的選擇是沒(méi)有錯的，我獲得了很多很多。
此次短短一個(gè)月的實(shí)習給我留下了深刻的印象，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于專(zhuān)業(yè)的知識，更多的是了解了社會(huì )、了解了社會(huì )各個(gè)層次的人、關(guān)注了以前從未關(guān)心過(guò)的事情，增長(cháng)了關(guān)于專(zhuān)業(yè)關(guān)于社會(huì )各個(gè)方面的知識。在這次實(shí)習期間，我更進(jìn)一步的真真切切的感受了做新聞的氛圍和記者這份職業(yè)的特色。比起前兩次寒暑假的實(shí)習有了新的體會(huì )，新的感想。主要有了如下幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、真真切切的認識了黨報，實(shí)實(shí)在在的做了一回記者
《xx日報》是xx市的黨政機關(guān)報，在沒(méi)有來(lái)到報社之前，我對于黨報的性質(zhì)、辦報原則、黨報的編輯過(guò)程以及發(fā)行都不是特別的了解，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)習，我深深的感覺(jué)到了它的強烈的黨性；也知道了這份報紙是不對外銷(xiāo)售的，它主要是發(fā)送至各個(gè)政府職能部門(mén)、各個(gè)單位黨政機關(guān)的報紙；更懂得了它的辦報原則和指導方針都是全心全意為人民為社會(huì )服務(wù)的。
《xx日報》體現著(zhù)與時(shí)俱進(jìn)的思想，時(shí)刻保持著(zhù)為黨為人民服務(wù)的理念，這是我最大的感受。這份報紙是一份四開(kāi)四版的，每天出版（星期天除外），而且都是對xx重大新聞的報道，一般有一個(gè)版面是轉載《人民日報》上國家的重大新聞，偶爾有兩個(gè)版面是轉載新聞。同時(shí)《xx日報》還有兩個(gè)特刊：《文化前沿》（星期一出版）和《財智時(shí)代》（星期三出版）。在實(shí)習期間，我還發(fā)現在《xx日報》上又是刊登的新聞會(huì )是這兩三天之內的`新聞，而并非所有新聞都是當日的。根據陸定一先生“新聞是指新近發(fā)生的重大時(shí)事的報道”這個(gè)定義，這樣發(fā)布新聞也是合情合理。是我以前那種古板的想法有了不同，也是我保持著(zhù)學(xué)習的好奇心。
同時(shí)在實(shí)習期間，我還對xx日報社攝影部有了些許的了解，進(jìn)去實(shí)習后才知道，原來(lái)一般記者出去采訪(fǎng)是不需要拍攝新聞圖片的，要上報的主要圖片都是由攝影部派人去拍，而新聞?dòng)浾咧皇秦撠熡涗洭F場(chǎng)和撰寫(xiě)新聞稿，圖片會(huì )由攝影部的記者直接發(fā)送到主編那里，分工非常明確致使我的相機完全沒(méi)有發(fā)揮作用也使我沒(méi)有發(fā)表新聞圖片，但還是拍攝了一些難得的新聞?wù)掌糁?zhù)給自己做紀念了。
最后還有一點(diǎn)，就是關(guān)于記者采訪(fǎng)內容的感受，因為是黨報所以《xx日報》的記者們采訪(fǎng)的群體基本上都是市委市政府，個(gè)政府職能分支部門(mén)，采訪(fǎng)的內容基本上都是關(guān)于工業(yè)、農業(yè)、經(jīng)濟建設、基礎設施建設等與政府政績(jì)政府政策相關(guān)的內容。很少有其他方面有趣的內容與晚報有著(zhù)截然不同的風(fēng)格，一眼便可以看出來(lái)。一般有些軟新聞都還是謀殺案、天文奇觀(guān)之類(lèi)的事件。
這感受這份黨報的性質(zhì)之后，我跟隨老師先后采訪(fǎng)了xx縣農村信用合作社、仙桃市考察團、市委常委考察園區經(jīng)濟建設、市委常委擴大會(huì )議等，通過(guò)對這些人物這些事情的采訪(fǎng)進(jìn)一步使我感受到了《xx日報》的性質(zhì)以及加強了對黨報內容的了解和黨報新聞的采寫(xiě)。
二、實(shí)習指導老師的專(zhuān)業(yè)水準和新聞敏感性
此次實(shí)習過(guò)程中給我留下最深刻的印象就是我的指導老師彭老師對于新聞的敏感性以及他對于報紙的熱愛(ài)，對于記者這份職業(yè)的喜愛(ài)。指導老師的專(zhuān)業(yè)水準和新聞素養給我留下深刻印象，這也成為我在實(shí)習期間不斷前進(jìn)不斷努力的動(dòng)力。
指導老師是90年代初文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在新聞媒體單位工作已近15年，在報社也可以說(shuō)是主筆記者了。他主要負責每個(gè)星期《財智時(shí)代》的撰寫(xiě)和編輯工作，是這份特刊的主編。這份特刊主要是報道經(jīng)濟方面的新聞，主要采訪(fǎng)的就是各大銀行、信用社、政府稅收部門(mén)以及各種經(jīng)濟報告會(huì )。與這些單位和部門(mén)打交道需要對國家經(jīng)濟政策非常了解，還要掌握各大銀行的辦行原則以及他們的借貸款方針政策，更主要的是要把我他們對xx經(jīng)濟發(fā)展的支持和做出貢獻。對于一個(gè)大四的新聞專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這真是個(gè)難題，因為這里面關(guān)于經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)方面的知識非常多。
第一天去報社，聽(tīng)完老師的介紹我整個(gè)人都蒙住了，這是以前完全沒(méi)有關(guān)注過(guò)的方面，并且我對經(jīng)濟這塊非常的不敏感，雖說(shuō)對國家重大的經(jīng)濟政策會(huì )有所掌握，但是真正要運用到實(shí)際生活中來(lái)，腦海中還是一片空白。老師說(shuō)給我一個(gè)星期的時(shí)間去關(guān)注經(jīng)濟、了解經(jīng)濟并且學(xué)會(huì )看經(jīng)濟新聞，掌握經(jīng)濟新聞，培養對經(jīng)濟的敏感。要求我每天向他匯報自己關(guān)注過(guò)的新聞。就是經(jīng)過(guò)老師這樣的指導和教育，我開(kāi)始去琢磨去研究經(jīng)濟領(lǐng)域，慢慢的我對經(jīng)濟新聞越來(lái)越敏感。
雖然實(shí)習的時(shí)間很短，我可以想象初彭老師當初剛進(jìn)軍經(jīng)濟領(lǐng)域時(shí)的樣子，他肯定付出了很多，做了很多我不知道也不懂得的努力，他肯定讀了很多關(guān)于經(jīng)濟的書(shū)籍，看了許多經(jīng)濟報紙，瀏覽了無(wú)數的財經(jīng)網(wǎng)頁(yè)。
報社實(shí)習個(gè)人總結7
大學(xué)生暑期社會(huì )時(shí)間活動(dòng)是高校人才培養目標的有效途徑，是推進(jìn)大學(xué)生“素質(zhì)拓展計劃”的重要舉措。作為大一生活學(xué)習的總結，我也參加了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。得到了實(shí)踐單位領(lǐng)導的贊譽(yù)，而且在實(shí)踐活動(dòng)中拓展了自身的綜合素質(zhì)，增了知識，長(cháng)了才干。
很快的，暑假又過(guò)來(lái)了，面對最后一年的校園生活，想著(zhù)剛剛過(guò)去的最后一個(gè)暑假，緊張沉默之后更多的是感慨，印在腦海里的每一個(gè)足跡都是那么的深，真的說(shuō)不出是什么感覺(jué)，伴著(zhù)時(shí)間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實(shí)的兩面去看清它，只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著(zhù)有種東西在過(guò)去，也許更適合的只有那句話(huà)：時(shí)不待我，怎可駐足。
xx工人日報的新聞中心的特點(diǎn)就是一般沒(méi)什么人在辦公室，以至于我過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間才在辦公室見(jiàn)過(guò)每個(gè)人。他們一般都在外面跑新聞，只有趕稿的時(shí)候才會(huì )出現在辦公室，或者說(shuō)，只是來(lái)交稿的時(shí)候出現在報社。跟著(zhù)“來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤”的老師們學(xué)習，確實(shí)有點(diǎn)難度。
每天上班，辦公室是我開(kāi)門(mén)，總是要等很久才有記者來(lái)上班。初來(lái)的幾天，我每天第一個(gè)去，坐著(zhù)看半天報紙，然后上網(wǎng)找料，經(jīng)常找不到新聞線(xiàn)索，我心里很著(zhù)急，幾乎都是老師給我一個(gè)電話(huà)，聯(lián)系一下，就開(kāi)始出去或者電話(huà)采訪(fǎng)。很多時(shí)候我不知道該怎么辦，彷徨。
才來(lái)了一天，也還不認識什么老師，帶我的老師又常年不在辦公室。史老看我們有點(diǎn)小空，于是，讓我和另外一個(gè)實(shí)習生去外面采訪(fǎng)一下高溫下的務(wù)工人員。我們在九蓮社區門(mén)口發(fā)現了一個(gè)縫衣服的阿姨和兩兄弟的修鞋鋪。一翻生疏的招呼后，就開(kāi)始和他們聊了起來(lái)，雖然他們都不愿意多講，更不愿意我們把他們寫(xiě)到報紙上去，但最后也勉強地了解到了我們需要的信息�；貋�(lái)努力寫(xiě)稿，直到下午一點(diǎn)多才記得還沒(méi)吃飯。
夏老師常跟我說(shuō)：“自己去找找有什么好寫(xiě)的，然后發(fā)到我郵箱�！庇捎谖疫�沒(méi)有自己的消息網(wǎng)，所以，我經(jīng)常去論壇找還沒(méi)被發(fā)掘過(guò)的消息。突然被我發(fā)現了有關(guān)移動(dòng)集團彩鈴的帖子——“我的彩鈴都被和諧了!”心想著(zhù)終于找到可寫(xiě)的了，于是我打電話(huà)去了移動(dòng)的人工服務(wù)臺，以辦業(yè)務(wù)為由取得了一些信息，也寫(xiě)了一篇稿子，心里很喜。第二天，夏老師就來(lái)辦公室說(shuō)這篇稿子不能發(fā)，因為報社的領(lǐng)導和移動(dòng)的老板關(guān)系很好。這樣的理由我很無(wú)語(yǔ)，不得不接受，也算是一種體會(huì )。
電話(huà)采訪(fǎng)是采訪(fǎng)中經(jīng)常會(huì )用到的，而最經(jīng)常用的號碼就是114查詢(xún)臺。在這期間，我電話(huà)采訪(fǎng)過(guò)游泳池的水質(zhì)檢查、救救白血病小孩和康師傅“自來(lái)水事件”。電話(huà)采訪(fǎng)最容易吃閉門(mén)羹，打過(guò)去不接或者告訴你應該找哪個(gè)部門(mén)，采用迂回戰術(shù)是常常碰見(jiàn)的�！翱祹煾怠钡氖录也恢来蛄硕嗌匐娫�(huà)去各個(gè)公司，比如統一，都只有“嘟嘟”的聲音，看來(lái)還是要平衡下自己的情緒。
據說(shuō)，我們報社實(shí)習生是不能出差的，而我卻偷偷地去了，還是代表整個(gè)報社，說(shuō)來(lái)心里也挺慌的。我們報社和杭州電臺、電視臺聯(lián)合主辦了一個(gè)“和諧中秋”的活動(dòng)，主要是在全省評選最感動(dòng)的外來(lái)務(wù)工人員。夏老師突然有事，我戰戰兢兢地一個(gè)人去了，什么都不知道的小菜鳥(niǎo)，就這樣跟著(zhù)他們一行人去了臺州和溫州，跟著(zhù)采訪(fǎng)了三個(gè)人，一切還算順利。這種處在初級階段的人，還是在旁邊多學(xué)習老師們才是對的。
經(jīng)過(guò)這四個(gè)星期的社會(huì )實(shí)踐，我學(xué)到了很多東西，一些在課本中無(wú)法學(xué)到的東西。怎么跟不同的人相處，怎么跟不同身份的人說(shuō)話(huà)，怎樣處理突發(fā)的狀況。還有一些是我將要學(xué)的知識，比如攝影和新聞寫(xiě)作，這些我都在實(shí)踐中提早得到了鍛煉。社會(huì )實(shí)踐是驗證實(shí)力的“試金石”。走出校門(mén)融入社會(huì )的大舞臺，我才真正體驗到自身知識的欠缺，能力的有限。任何理論知識只有與實(shí)踐密切結合，才能真正發(fā)揮它的價(jià)值。行不行，實(shí)踐中看!
1、做記者，深入到工作第一線(xiàn)采訪(fǎng)，報社實(shí)習個(gè)鍛煉了自己與人交往溝通的能力，并對采訪(fǎng)的準備、技巧和總結整理問(wèn)題的能力有了提高，學(xué)習借鑒他人、分析內外因素、克服內外矛盾。
2、接觸不同的人，和不同的人打交道，上至報社社長(cháng)、主任下至普通記者、編輯員、廣告員，形形色色，各具特點(diǎn)，同時(shí)也培養了我對不同事情的獨特觀(guān)察，鍛煉了我獨立思考的能力，為以后的學(xué)習打下了有益的基礎。
3、加班撰寫(xiě)稿件，不僅鍛煉了我的寫(xiě)作能力，還讓我學(xué)會(huì )了如何才能提高工作效率，如何準確地抓住新聞點(diǎn)。
4、經(jīng)過(guò)報社老師們的言傳身教，我懂得了做工作首先要熱愛(ài)這項工作，只有熱愛(ài)了才能干好這項工作，還懂得了處世之道“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”。
5、在思想認識上的提高。從報社老師們身上不僅學(xué)到了業(yè)務(wù)知識，更重要的是學(xué)到了他們身上那種吃苦耐勞，不怕困難的奉獻精神。記者編輯們的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。
要拓展自己的知識面，使自己的知識系統化。新聞需要接觸社會(huì )的方方面面，光有書(shū)本知識是遠遠不夠的。要求自己在以后的學(xué)習中多想，多讀，多學(xué)。要求自己的寫(xiě)作水平一定要過(guò)硬。
從7月16日到8月1日我在**日報社進(jìn)行了為期十五天的實(shí)習。短短的實(shí)習期雖然出去采訪(fǎng)的次數并不多，但閱歷倒是增加不少，應該說(shuō)留心處處皆學(xué)問(wèn)，用心去感受就會(huì )發(fā)現很多學(xué)問(wèn)。發(fā)覺(jué)書(shū)本所講的理論與實(shí)踐多少是有距離的，我們學(xué)生要在實(shí)踐中把學(xué)到的理論知識運用起來(lái)并不是容易的事。只有真正經(jīng)歷過(guò)親身感受過(guò)才知道其中所蘊含的道理。而經(jīng)過(guò)了四次的外出采訪(fǎng)，有順利接受采訪(fǎng)的，有被拒絕采訪(fǎng)的，事后都是受益匪淺的。
書(shū)本理論與實(shí)踐相結合：在學(xué)校就知道做記者人際很重要，一個(gè)良好的人際網(wǎng)，以及相關(guān)的新聞素質(zhì)是很重要的，但運用到實(shí)際，要做到得心應手就不容易了。
吳記者把我和另外一個(gè)實(shí)習生叫到他面前，在網(wǎng)上隨手找了一篇報道讓我倆看，我們睜大眼睛看，是關(guān)于學(xué)校的一篇研究報道，看完了新聞我倆面面相覷卻不懂有什幺看頭。吳記者就說(shuō)你們要盡力利用周?chē)磉叺乃匈Y源獲取新聞，做自己熟悉的領(lǐng)域。就像現在從你們的.學(xué)校出發(fā)，從自己的最方便的出發(fā)�？催@新聞你們覺(jué)得有什幺可以做?我們依然沉默�！澳銈兪紫缺仨氉裱侣劦氖聦�(shí)和客觀(guān)性，然后想想我們這份報紙是什幺人群看得多，你們自己還想從這消息事件知道什幺，也站在他們的立場(chǎng)去想想他們還想知道什幺，進(jìn)行這樣一個(gè)換位思考�！痹趨怯浾叩囊龑�，我們從這消息找出還可以報道的東西，然后聯(lián)系新聞當事人，開(kāi)始著(zhù)手實(shí)習的第一篇新聞。
因為是放假時(shí)間聯(lián)系不到學(xué)校教授，我們的采訪(fǎng)一時(shí)陷入進(jìn)煺兩難的境地。報社吳記者意味深長(cháng)地對我們說(shuō)：“現在科技這幺發(fā)達，電腦，電話(huà)，身邊的所有人都可以發(fā)生作用。再說(shuō)你們是學(xué)生，本來(lái)就具有得天獨厚的便捷，發(fā)散人力去干吧，沒(méi)有問(wèn)題是解決不了的�！焙髞�(lái)經(jīng)過(guò)多方面真的就是聯(lián)系上了教授。
其實(shí)當記者真的需要很大的交際圈，有豐富的信息資源才可以盡快盡量準確的辦好事情。就像一篇報道，你可以找到相關(guān)的新聞對象，根據“六人認識論”人傳人，以一傳十，十傳百，你很快就可以找到最需要的對象。而一個(gè)至關(guān)重要的人甚至可以使你的采訪(fǎng)得心應手。我們就嘗試過(guò)，因為是記者的身份而遭受采訪(fǎng)拒絕，而老記者通過(guò)某個(gè)有點(diǎn)“權力”的朋友幫忙，我們最終還是可以進(jìn)行采訪(fǎng)獲得了需要的新聞信息。當然人際在任何一個(gè)領(lǐng)域都是很重要的，而對于記者來(lái)說(shuō)更加是重中之重。
主任拿起我身邊的報紙，沒(méi)看多久就叫我到他跟前，說(shuō)發(fā)現有新的材料可以寫(xiě)。他說(shuō)報道說(shuō)還有很不全面的地方，我們可以補充這些消息作為新聞，還是會(huì )有很多讀者關(guān)注。這是關(guān)于湛江節能燈的同一篇新聞，我看完了就把報紙扔到一邊了。而主任卻看到了可以寫(xiě)的新聞，就是新聞敏感，就是經(jīng)驗?對于自己目光狹隘我真的無(wú)話(huà)可說(shuō)，問(wèn)了主任很笨的問(wèn)題：“怎幺發(fā)現新聞?”主任就說(shuō)，“留心處處皆學(xué)問(wèn)，我們就要做別人所沒(méi)有的。學(xué)會(huì )擴展思維，從點(diǎn)延伸�！�
好一個(gè)處處留心，做別人所沒(méi)有，因為主任的仔細觀(guān)察，我是寫(xiě)了兩篇跟蹤報道，如果不是主任“慧眼識珠”恐怕這消息就會(huì )隨著(zhù)報紙一起沉默，成了沒(méi)有的東西。其實(shí)我們也可以做到，這不只是經(jīng)久“沙場(chǎng)”的老記者才可以做到的。問(wèn)題在于自己有沒(méi)有去動(dòng)腦，有沒(méi)有用實(shí)際行動(dòng)去證明�？催@新聞就要懂得從新聞?wù)倚侣�，“查缺補漏”都可以派上用場(chǎng)。
因為是電話(huà)采訪(fǎng)的緣故，登出來(lái)的新聞人物的一些個(gè)人資料與實(shí)際有點(diǎn)出入，當事人的父親打來(lái)投訴電話(huà)，當時(shí)自己卻不知道如何解決心里生怕被罵。無(wú)奈硬著(zhù)頭皮尋求老記者的幫忙，誰(shuí)知老記者輕快的說(shuō)：“沒(méi)事阿，用不著(zhù)登什幺更正消息，你應該再聯(lián)系當事人，希望獲取新的消息，然后在新的報道里重聲一下就行啦�！笨吹轿揖o張的樣子他還補充一句：“不用緊張，錯誤是有的，有時(shí)候可以將錯就錯，這不又可以有新聞出來(lái)了，還可以減少不必要的支出�！闭娴南氩坏娇梢酝ㄟ^(guò)這樣一個(gè)途徑去解決錯誤報道的問(wèn)題，更加想不到還可以順帶出新聞。發(fā)覺(jué)解決問(wèn)題只要用心去想，還是有很多辦法的。這是一堂很好的課。在接下來(lái)的報道我也幾乎是竭盡全力，盡力把這則“意外”的新聞寫(xiě)好。
由于沒(méi)有做好相關(guān)的程序采訪(fǎng)沒(méi)有順利完成，消息只獲得一部分。見(jiàn)我們無(wú)精打采的樣子陳記者告訴我們，“雖然沒(méi)有獲得完全的消息，人總結報告但還是有大部分消息的，可以根據這些材料，換一個(gè)報道形式，比如本來(lái)是深度報道的就變成圖片新聞。記住，就算鐵倒了也要抓一把沙，沒(méi)有任何事可以做到完美，記者采訪(fǎng)就肯定會(huì )遇上很多的閉門(mén)羹，你們要慢慢適應，只要盡力了就好了�！�
后來(lái)我們回到報社根據所有的材料整理好還是寫(xiě)出了一篇消息，得到市民的良好反響�！暗沽艘惨鲆话焉场�，我想不到在采訪(fǎng)寫(xiě)稿子的時(shí)候這句話(huà)也會(huì )用得上。在生活中難免就會(huì )有不如意，而在經(jīng)歷風(fēng)雨之后或者失敗后，勇敢的人總是可以站起來(lái)的。站起來(lái)不是一件容易的事，而鐵倒也不是一件可笑的事，鐵倒了可以站起來(lái)，可以從失意中意識到什幺，可以知道自己的不足，可以成長(cháng)成熟，我想這就是那一把沙。
八·一建軍節來(lái)臨之際，我們報社陪同領(lǐng)導慰問(wèn)軍團。第一次如此接近領(lǐng)導，而我深深的感受到形式主義的泛濫。領(lǐng)導們的稿子都是千篇一律，我們記者的到來(lái)也不是為寫(xiě)什幺稿子，一電臺老記者就說(shuō)這類(lèi)性會(huì )議我們陪同就夠了，稿子就寫(xiě)一百來(lái)字。后來(lái)才發(fā)覺(jué)自己的作用就是陪領(lǐng)導喝酒，而我們卻不得不喝，真的很無(wú)奈。然后我們當女記者更加難，因為沒(méi)有人會(huì )護著(zhù)我們，而往往也是首要對象，那時(shí)候真的不得不自己去面對。社會(huì )不可能一帆風(fēng)順，不可能都合自己的心意，在遇到一些自己不得不面對的現實(shí)時(shí)，自己就要懂得如何迎合這個(gè)社會(huì )，懂得如何保護自己。
也許現實(shí)就是這樣，不得不面對一些你無(wú)能為力的事情，當發(fā)現不得不面對的事實(shí)時(shí)應該始終保有自己的塬則就好了。
在學(xué)校里原本以為學(xué)習理論知識就夠了，可是在暑假期間經(jīng)過(guò)十天的報社實(shí)習，才發(fā)覺(jué)了理論與實(shí)踐是有代溝的。深深體會(huì )到將理論用于實(shí)踐的重要性，而且還要知道自己所學(xué)的理論知識與實(shí)踐是否相關(guān)，也只有真正在實(shí)踐中知道所學(xué)習的是否實(shí)用。
在短暫的十天實(shí)習，我的感覺(jué)：自己現在做的書(shū)本上都沒(méi)有遇到過(guò)的。像我新聞傳播專(zhuān)業(yè)最適合干報社的工作，這是我當初的觀(guān)念。但是我進(jìn)入報社實(shí)習的不是去采訪(fǎng)，也不是寫(xiě)報道，而是報紙排版。這是一份比較燙手的工作，我剛開(kāi)始還想以沒(méi)有學(xué)過(guò)報紙編輯為理由拒絕實(shí)習�？墒菍�(shí)習的機會(huì )是通過(guò)關(guān)系層才爭取到的，怎么可以放棄呢?再者，不會(huì )的事情慢慢學(xué)就會(huì )了。于是我硬著(zhù)頭皮開(kāi)始了自己的實(shí)習生涯。
實(shí)習的第一天，我滿(mǎn)懷好心情去報社。走進(jìn)編輯室，遇到的是一張張新面孔，我的難題來(lái)了：如何和同行相處融洽?幸好在學(xué)校期間，人際交往還算不錯，懂得為人處世，待人接物原則。實(shí)習老師叫我熟悉環(huán)境，先把工作組的人交流交流。當然，我的實(shí)習一天，就在和報紙排版組的人員交談中結束。我的收獲就是，人際關(guān)系處理好的話(huà)，為我接下來(lái)的實(shí)習會(huì )帶來(lái)方便。
實(shí)習的第二天，熟悉環(huán)境后，今天我就要真正進(jìn)入排版工作�？墒�，實(shí)習老師又拿出一大堆的報紙和有好幾本關(guān)于排版的書(shū)放在我面前，囑托我半這些資料看了，不要那么心急做排版工作�？磥�(lái)我的工作量還是蠻大的，我也沒(méi)有怪老師的理由，于是耐心地看起她所給我的資料�？赐昴敲炊嗟膱蠹�，我才發(fā)覺(jué)原來(lái)排版并不是我想象中簡(jiǎn)單，這些都是一些排版出錯的報紙，應該總結，避免歷史性重復錯誤。關(guān)于排版的書(shū)我以前根本沒(méi)有接觸過(guò)，通過(guò)閱讀初步了解排版的流程。
實(shí)習的第三天，我認為應該可以讓實(shí)習老師讓我操作排版的過(guò)程。老師布置我的任務(wù)是要我自己了解計算機排版的初步知識。令我可喜的是我業(yè)余所學(xué)的計算機知識終于派上用場(chǎng)了。所以今天任務(wù)提前完成，由于我對計算機的操作較熟練，老師非常欣賞我就把明天要我做的事情今天也做了。我耐心地看著(zhù)我的老師和其它的工作組人員在計算機上精心的制作、排版，我如果不用心的話(huà)，明天自己上場(chǎng)會(huì )出丑的。時(shí)光在我看著(zhù)他們不斷地敲擊鍵盤(pán)，移動(dòng)鼠標中流逝，這天又過(guò)了。
實(shí)習的第四天，我才真正開(kāi)始我的主旋律??報紙的排版。我將自己近來(lái)幾天所學(xué)的知識運用到今天的報紙排版中來(lái)。老師說(shuō)我的統籌觀(guān)念還是比較好，有一定審美情趣，尤其是對一篇文章的整個(gè)擺放結構有獨特的視角。頭版，第二版，第三版，最后一版的內容報道也沒(méi)有出現偏差。但是毛病也不少，圖片與文字沒(méi)有處理協(xié)調，對新聞稿的主次性沒(méi)有很清楚。這一天我就在不斷的改進(jìn)中度過(guò)的。
實(shí)習的第五天，我看到了自己的成果，一份報紙是通過(guò)自己的手出來(lái)的，無(wú)比的喜悅。今天我的主動(dòng)性也比昨天強了，在同一工作組的人員們也都特別照顧我，幫助我度過(guò)一些難關(guān)。今天的工作量明顯要比昨天大，因為這是周末版特刊。我的工作不是占主要的，但是也是不可缺少的，我在一旁向他們講講我的意見(jiàn)與建議，而且有寫(xiě)時(shí)候計算機操作還需要我的光顧。整天下來(lái)，人比較累呀，可是學(xué)到了許多新知識，這是對我辛勤耕耘的回報。
短暫的十天實(shí)習，讓我感覺(jué)到理論與實(shí)踐會(huì )有代溝，怎么樣才會(huì )讓代溝越來(lái)越小呢?的辦法在實(shí)踐中不斷對自己所學(xué)的知識進(jìn)行更新，進(jìn)行補充。
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