教師實(shí)習工作總結合集15篇

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的教師實(shí)習工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師實(shí)習工作總結1

　　時(shí)間飛逝，如白駒過(guò)隙，轉瞬間，為期一個(gè)星期的見(jiàn)習就已經(jīng)結束了。還記得剛來(lái)x一中的時(shí)候，大家感動(dòng)和緊急的樣子，言語(yǔ)間布滿(mǎn)了對將來(lái)實(shí)習生活的擔憂(yōu)�？涩F在，我們已經(jīng)通過(guò)這一個(gè)星期的見(jiàn)習，初步了解了x一中的學(xué)習環(huán)境以及所教班級的基本狀況，熟識并適應著(zhù)新的生活。這段見(jiàn)習時(shí)間，重要而且充實(shí)，它給了我們緩沖的余地，讓我們一步一步地，向一名老師轉變著(zhù)。在見(jiàn)習期間，我主要完成了以下工作：

　　一、聽(tīng)課

　　聽(tīng)課，是我們實(shí)習生見(jiàn)習期間最重要的內容。在見(jiàn)習的一周里，我總共聽(tīng)取了十節課。其中，有我的指導老師x老師上的習題課，試驗課和新課;有（高一化學(xué)）組資深老老師譚老師的試驗課以及其他高一化學(xué)老師的課;也有實(shí)習隊友們上的課。通過(guò)仔細的聽(tīng)課以及認真地做筆記，我不僅能學(xué)習到其他老師的優(yōu)秀的（教學(xué)方法），并且能通過(guò)對比，發(fā)覺(jué)自己在教態(tài)、板書(shū)等地方的不足。聽(tīng)課，能夠讓我取他人之長(cháng)，補己之短，能讓我通過(guò)對比，不停地提高自己。在今后的實(shí)習階段內，我們要堅持多聽(tīng)課，以獲得更多的提高。

　　二、上課

　　在原來(lái)的方案中，我并沒(méi)有預備在見(jiàn)習階段上課�？煞桨岗s不上變化，我們沒(méi)有估計到國慶期間有這么多老師要結婚，更沒(méi)有估計到我的指導老師身懷六甲。為了給老師們分擔點(diǎn)負擔，我們毅然執起了教鞭。見(jiàn)習階段，我上了兩節習題課和三節試驗課。假如要我給自己打個(gè)分，我想我會(huì )給60分。第一節習題課由于是在自己班里上，且預備地比較充分，在這之前聽(tīng)了指導老師的習題課，所以上的還行，雖然有難免的緊急，但我自己還是比較滿(mǎn)足的。而第一節試驗課，卻是最糟糕的。同樣，我之前去聽(tīng)了三節試驗課，感覺(jué)已經(jīng)預備好了，可同學(xué)的頑皮和課堂的駕馭還是讓我倍感困難。好在后面通過(guò)總結，將其他班的試驗課順當地完成了。通過(guò)真實(shí)地站在講臺上課，讓我初步體驗到了當一名老師的感覺(jué)，不僅是緊急、困難，還有那種成就感。信任以后的時(shí)間里，我會(huì )有更多的機會(huì )站上講臺，進(jìn)一步地熬煉和展現自己。

　　三、班主任工作

　　我所帶的班級是高一《30》班，這個(gè)班在班主任佘老師的管理下，學(xué)習氛圍深厚，團結向上。讓我印象較深的是，這個(gè)班有自己的（口號），在上課和其他的一些場(chǎng)合，大家常常一起大聲喊出來(lái)，給自己也給班級鼓勁。在這段時(shí)間里，我有意識地讓自己漸漸地融入這個(gè)集體。每天無(wú)論是早上、中午還是晚上，我都會(huì )在同學(xué)上課之前到達課室，與同學(xué)進(jìn)行交談或者幫他們解決學(xué)習上的問(wèn)題;樂(lè )觀(guān)地參與班上的集體活動(dòng)，比如升旗、班級（籃球）競賽等。在班主任的指導下，我細心預備了一節主題班會(huì )課《從零開(kāi)頭，從現在開(kāi)頭》。班會(huì )課上，我生動(dòng)地給同學(xué)們介紹了廣州的一些高校，然后給他們樹(shù)立了上高校的信念，并且給他們供應了一些我以前的（學(xué)習方法）。最重要的是，我讓他們知道，無(wú)論現在的基礎如何，只要他們在今后的三年能夠努力學(xué)習，就能考上抱負的高校。這節班會(huì )課的整體效果特別抱負，同學(xué)樂(lè )觀(guān)協(xié)作并且都仔細聽(tīng)講，不少同學(xué)在周記上表達了自己的感悟。通過(guò)這次班會(huì )，進(jìn)一步加深了我和同學(xué)之間的相互了解，增加了我在同學(xué)中的形象。

　　當然，通過(guò)這周的見(jiàn)習，我也發(fā)覺(jué)了很多不足之處。在今后的實(shí)習階段里，我將會(huì )把精力重點(diǎn)地放在備課和講課中，樂(lè )觀(guān)地幫助班主任管理班級，加強與同學(xué)的溝通和了解，通過(guò)不停地努力和學(xué)習，讓自己向著(zhù)一名合格的中學(xué)老師邁進(jìn)。盼望在實(shí)習結束后，能給學(xué)校、給同學(xué)、更是給自己，提交一份滿(mǎn)足的答卷。

教師實(shí)習工作總結2

　　作為一名初踏入工作崗位的青年教師，我有幸來(lái)到xx學(xué)校擔任實(shí)習教師的工作，也非常感謝這個(gè)難得的緣分，讓我擁有一個(gè)提升自我的機會(huì )。

　　進(jìn)入咱們學(xué)校就好像進(jìn)入了一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里每一個(gè)人都認真地扮演自己的角色，履行著(zhù)自己應盡的義務(wù)和職責。從初來(lái)乍到的陌生到漸漸有了歸屬感，我也慢慢地融入了這個(gè)集體里。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習工作，我有了一些思考和感悟：

　　在沒(méi)進(jìn)入這個(gè)學(xué)校之前，我早已就聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)殿堂級的學(xué)校。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作和學(xué)習，也讓我對學(xué)校新的認識，對教師工作也有了新的理解。學(xué)校對于學(xué)生要求嚴格，注重培養學(xué)生的行為習慣。確實(shí)該如此，記得上高中時(shí)，班主任就常說(shuō)：細節決定成敗，習慣決定未來(lái)。一個(gè)人的行為習慣足以影響人的一生。從紀律到衛生等等一系列的要求，都是為了學(xué)生能夠更好，更健康地成長(cháng)。關(guān)乎學(xué)生尚且如此，作為一名教師，學(xué)生學(xué)習和生活的引路人，尤其是一個(gè)需要不斷學(xué)習的青年教師來(lái)說(shuō)，我更應該嚴于律己。要切身改善自己身上的缺點(diǎn)和不足，對自己更要嚴要求，成為一個(gè)不被細節打敗的人。

　　讀了《班主任工作漫談》一書(shū)，讓我的心態(tài)更加地積極飽滿(mǎn)。書(shū)中提到增強能力的有效途徑是：多挑重擔，少推卸責任。這無(wú)疑是青年教師提升自我的方式，我更應該朝著(zhù)這個(gè)方向邁進(jìn)!

　　一名教師的業(yè)務(wù)能力，包括專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)實(shí)踐與研究、班級管理等。通過(guò)這幾天的反復聽(tīng)課和配合指導老師的工作過(guò)程中，我獲益良多。通過(guò)自我反思，我明白自己身上存在著(zhù)許多不足之處。我認為作為一名教師，想要提升學(xué)生成績(jì)，除了潛心教學(xué)，還有一點(diǎn)很重要，即是學(xué)會(huì )如何管理好一個(gè)班級，在這方面我也會(huì )下足功夫，積極討教。在這里也由衷地感謝幫助過(guò)我的老師們，我會(huì )虛心聽(tīng)取前輩們提出意見(jiàn)和建議，讓自己快速地成長(cháng)。

　　充實(shí)的日子總是會(huì )在指尖不知不覺(jué)中飛快地流走，轉眼間已經(jīng)在美舍擔任實(shí)習老師半年了。在這并不算長(cháng)的日子里有汗水，有疲倦，有焦慮，不過(guò)對于我來(lái)說(shuō)更多的是成長(cháng)和收獲，也可以說(shuō)，在美舍的每一天，都是成長(cháng)進(jìn)行時(shí)。

　　這半年里，我從一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門(mén)的學(xué)生踏上工作崗位，成為一名老師，這其中的角色轉換，讓我不論是能力水平還是心理成長(cháng)都有了質(zhì)的飛越。這其中非常感謝輔導幫助我的語(yǔ)文組劉老師，在這一個(gè)學(xué)期里，聽(tīng)了劉老師許多的課，我深感作為一個(gè)好老師十分不易。首先是備課，備課不簡(jiǎn)單的是閱讀教材，而是要認真的梳理教材的內容和如何更好的用語(yǔ)言表達出來(lái)令學(xué)生可以接受，明確教學(xué)目的和重難點(diǎn)，并且在教學(xué)環(huán)節的設計上也要合情合理;其次是課堂的教授，課堂語(yǔ)言要嚴謹準確，要完整無(wú)誤的將知識傳達給學(xué)生，同時(shí)要把握好課堂進(jìn)行的節奏，發(fā)揮好老師作為課堂引領(lǐng)者的作用;最后是教學(xué)的反饋，也就是學(xué)生作業(yè)的完成情況以及考核情況，布置作業(yè)和出試卷，都非�？简灷蠋煹慕虒W(xué)水平，作業(yè)及試卷的難易程度要適中，符合教學(xué)內容，量的多少也需要控制在合理范圍內，還有就是是否能夠檢驗學(xué)生學(xué)習的掌握情況。劉老師作為一個(gè)經(jīng)驗豐富的老師，這一系列的工作都做的近乎完美，教學(xué)非常細致，每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)都落實(shí)到位。

　　這樣一位優(yōu)秀的老師作為導師，讓我學(xué)習到許多，不過(guò)這樣的學(xué)習單是筆知心知是不夠的，還要能夠貫徹到實(shí)踐中去，讓同學(xué)們能明白我所講授的知識。本學(xué)期中講了5次課，每一次都讓我覺(jué)得是提升和挑戰，從第一次站上講臺的萬(wàn)分緊張甚至有些不知所措，到后來(lái)慢慢的掌握教學(xué)節奏，熟悉教學(xué)流程，能講自己所學(xué)表達出來(lái)，這令我感到欣喜。然而仍然存在著(zhù)許多不足，經(jīng)驗的不足導致了整個(gè)課堂還是顯得生硬呆板，并且不能快速準確的對學(xué)生的回答進(jìn)行很好的概括，同時(shí)課堂語(yǔ)言方面還是做得不夠好，亟待改進(jìn)。

　　經(jīng)過(guò)這半年的實(shí)習工作，讓我明白今后的自己還需要不斷的努力實(shí)踐，追求進(jìn)步，作為一名語(yǔ)文老師，不僅要學(xué)識淵博，其他各方面如語(yǔ)言，表達方式等都要得體到位，我要跟上語(yǔ)文組各位優(yōu)秀老師的腳步。僅僅半年的時(shí)間有了這樣多的收獲，我相信在今后的日子里，更扎實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)基礎，留意生活做生活的有心人，并將生活積累靈活運用滲透于教學(xué)中，更加地關(guān)心學(xué)生，我能夠成為學(xué)生真正的良師益友。

教師實(shí)習工作總結3

　　X年，我到xx中學(xué)進(jìn)行了為期60天的實(shí)習工作，非常感謝我的學(xué)校和實(shí)習單位給了我這樣一次寶貴的機會(huì )。讓我在實(shí)踐中得到鍛煉，在實(shí)踐中學(xué)會(huì )成長(cháng)。

　　初到班級里來(lái)自學(xué)生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說(shuō)不出的幸福感。聽(tīng)指導老師的課，每一幕，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小的細節，對我來(lái)說(shuō)都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導老師非常關(guān)心我，細心指導，每次師范講課之前都要認真備課，上課前把她課上的重點(diǎn)，特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應該用怎樣的語(yǔ)言對學(xué)生說(shuō)話(huà)，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到，著(zhù)實(shí)讓我學(xué)到不少東西。

　　聽(tīng)課實(shí)習完成之后，指導老師讓我一個(gè)走上講臺對著(zhù)整個(gè)班級的學(xué)生。我一直都很緊張。直到走上講臺，我才發(fā)現一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個(gè)人講，到很自信的自如的和學(xué)生溝通，是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過(guò)程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個(gè)美好的過(guò)程。同學(xué)們很配合我的工作，上課認真聽(tīng)我講，認真唱歌，積極回答我的問(wèn)題。作為一個(gè)新人，真的讓我感動(dòng)。

　　他們在上課的過(guò)程中會(huì )抑制不住自己興奮的情緒，多變的思想，也控制不住自己的說(shuō)話(huà)欲。所以上課中維持紀律是早在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會(huì )選用一些蘊涵道理的小故事指點(diǎn)他們。這樣便會(huì )有一個(gè)好的開(kāi)始，整節課下來(lái)也有不錯的效果。

　　在講課方面，我選擇了欣賞課類(lèi)型，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內通過(guò)視聽(tīng)唱等直觀(guān)的手段吸收他們應該掌握了解的知識。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn)，我選擇了從動(dòng)畫(huà)片入手。因為動(dòng)畫(huà)片一直以來(lái)都深受孩子的喜愛(ài)。國外的一些動(dòng)畫(huà)在我小的時(shí)候就很受歡迎至今還在熱播。

　　一支曲子，讓人獲得的知識也有多方面。比如曲式知識，讓學(xué)生了解曲子的框架結構；比如作曲知識，告訴學(xué)生簡(jiǎn)單的作曲手法，讓同學(xué)也試著(zhù)寫(xiě)寫(xiě)屬于自己的旋律；比如配器知識，讓學(xué)生認識管弦樂(lè )隊中的樂(lè )器及其聲音特點(diǎn)和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂(lè )曲的時(shí)候，就不會(huì )盲目，稍加提示對曲子會(huì )有更多更新更深的認識和理解。但最直接的還是西方音樂(lè )歷史類(lèi)的知識，通俗易懂，學(xué)生容易接受掌握。

　　實(shí)習生活很快就過(guò)去了，帶著(zhù)一絲傷感和不舍我離開(kāi)了實(shí)習單位。在實(shí)習的日子里，我和指導老師還有學(xué)生結下了深厚的友誼。我希望我的指導老師們工作順利，我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當然，在這次實(shí)習工作中，我還有很多做的不盡人意的地方，相信我會(huì )盡快端正我的態(tài)度，改正我的錯誤，以便為以后的工作打下堅實(shí)的基礎。

教師實(shí)習工作總結4

　　頂崗實(shí)習已經(jīng)一個(gè)月了，時(shí)間不是很長(cháng)，但也不短了。在這短短的一個(gè)月里，我學(xué)到了一些東西，而且也有一些感觸。

　　在xx月xx號到的xx，在學(xué)校收拾了一下，28號出發(fā)去**職教中心。在去學(xué)校的路上，自己的心里有些期待，又有一些緊張，不知道自己可不可以教好他們，他們會(huì )不會(huì )聽(tīng)我的，上課會(huì )不會(huì )搗亂。但是當我到這兒后才發(fā)現，我的擔心有點(diǎn)早。中午到的學(xué)校，主任給我們安排了宿舍，但是宿舍真的特別亂，不好收拾，于是我們換了一間，但是這個(gè)宿舍沒(méi)有電，鎖也是壞的，我們只好再麻煩主任，又換了一間相對比較好的宿舍。我們把東西放在宿舍后就出去買(mǎi)飯了，但是那個(gè)時(shí)候已經(jīng)兩點(diǎn)多了，根本就沒(méi)有賣(mài)飯的了。我們找了好久才找到了個(gè)小店，在那一人吃了一份涼皮，當時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)心酸，不過(guò)我也知道頂崗肯定比在學(xué)校學(xué)習要苦一點(diǎn)。

　　我們到頂崗學(xué)校的時(shí)候，學(xué)生們都還沒(méi)有開(kāi)學(xué)，我們在學(xué)校也沒(méi)有什么事干，就是熟悉校園和周邊環(huán)境。后來(lái)我們漸漸地發(fā)現學(xué)校的用水和廁所不是很方便，我們開(kāi)始還不是很適應，尤其是洗頭發(fā)的時(shí)候，有一天為了用水方便，直接去下邊洗的頭發(fā)，但是晚上就發(fā)燒了，一直到了第二天早上才去看病打針的。不過(guò)還好，漸漸的適應了。

　　大概一周以后，高一新生才來(lái)報道，幫著(zhù)老師收他們的照片和通知書(shū)�？粗�(zhù)他們報到時(shí)的樣子，感覺(jué)和自己當時(shí)上高一的時(shí)候是差不多的。從早上八點(diǎn)到十一點(diǎn)半，雖然有點(diǎn)累，但是看著(zhù)他們來(lái)報到感覺(jué)還是比較有成就感的。

　　報名后后的一周他們開(kāi)始軍訓，我們只是在辦公室備課，晚上看看晚自習，但是第一天看晚自習的時(shí)候還是挺緊張的因為我怕管不了他們，不過(guò)還好，大多數都挺聽(tīng)話(huà)的。第二天就要上課了，還是有點(diǎn)緊張的。尤其是全英自我介紹的時(shí)候，總是怕說(shuō)錯了，但當我說(shuō)完了的時(shí)候才知道他們一句話(huà)也沒(méi)聽(tīng)懂。第一天上課下來(lái)，感覺(jué)還可以，比較聽(tīng)話(huà)，而且很有趣。但是我漸漸地也發(fā)現了以前自己上高中的時(shí)候也是五點(diǎn)多起床，晚上十點(diǎn)左右熄燈，但是當了老師以后感覺(jué)自己每天都好累，不論是上課還是下課，尤其是在感冒的時(shí)候，自己真的是一點(diǎn)精神都沒(méi)有，這就和以前做學(xué)生的時(shí)候不一樣了，當學(xué)生想聽(tīng)就聽(tīng)，不想聽(tīng)就可以不聽(tīng)；但是當老師就不一樣了，自己想講課就得講，不想講課也要繼續講課，因為下邊還有同學(xué)要有聽(tīng)課學(xué)習的，有時(shí)候會(huì )懷念上學(xué)的時(shí)候，決定頂崗實(shí)習結束后一定回去好好當學(xué)生，好好學(xué)習，珍惜我的大學(xué)生活。雖然現在當老師有點(diǎn)累，但是我還是用盡自己的全力去教他們，讓自己充滿(mǎn)熱情，讓他們快樂(lè )的學(xué)習。

　　作為一名實(shí)習生，我雖然已經(jīng)教課了，但是我的經(jīng)驗還是不足，在這一個(gè)月的時(shí)間里，我也再向其他老師學(xué)習，這個(gè)學(xué)習首先從聽(tīng)課開(kāi)始。我在這段時(shí)間里，聽(tīng)了四個(gè)老師的課，每次聽(tīng)完課以后都有很大的收獲，感覺(jué)自己有很多不足的地方。第一次聽(tīng)課是一個(gè)高三的英語(yǔ)老師，那個(gè)老師講的特別好，內容很詳細，課堂氣氛很活躍；第二個(gè)老師是教高一的，那節課講的是音標，聽(tīng)完老師的課，感覺(jué)自己差距好大，我教音標的時(shí)候只告訴了發(fā)音，沒(méi)有注意其他的，而這個(gè)老師不僅告訴發(fā)音，還教他們注意嘴型和一些考試重點(diǎn)；第三個(gè)老師沒(méi)有前兩個(gè)老師那么專(zhuān)業(yè)，但覺(jué)得教的也挺好的，最后一個(gè)是我指導老師的課，我聽(tīng)完課后真的是特別佩服她，而且感覺(jué)自己真的差好多，老師的發(fā)音特別好，上課給人的感覺(jué)特別干練，講課重點(diǎn)突出，而且她在三兩天內就把同學(xué)們的名字都記住了，但是我到現在也沒(méi)記住幾個(gè)。但是我發(fā)現了一些小問(wèn)題，就是有的老師對于學(xué)生的回答不能及時(shí)的給予評價(jià)，或者是評價(jià)都一樣，不能很好地回饋學(xué)生，這也是我以后需要注意到的。

　　在實(shí)習學(xué)校，我們和領(lǐng)導老師的關(guān)系都很好，所有的老師都特別關(guān)心我們。前段時(shí)間下雨，我們宿舍的房子漏雨，第二天和主任說(shuō)了然后就給我們換了一間，而且還幫我們把門(mén)修好了。過(guò)了幾天姚主任知道我們宿舍沒(méi)有電，但是后勤的老師沒(méi)有給我們修，就直接帶我們去找老師說(shuō)明情況，雖然說(shuō)到現在也沒(méi)有修好，但是主任總是幫我們，我們真的好高興。中秋節的時(shí)候，所有人都回家了，學(xué)校里幾乎沒(méi)什么人了，也沒(méi)有飯，我們辦公室的一個(gè)語(yǔ)文老師還特意給我們送去了餃子，我們當時(shí)真的好感動(dòng)。在這一個(gè)月里，我們和當地老師領(lǐng)導的關(guān)系都很好，而且他們對我們也很好。在班里和學(xué)生的關(guān)系也是不錯的，也許是因為我們比他們大不了多少吧，有的同學(xué)把我們當做姐姐看，什么事情都愿意和我們聊，記得他們發(fā)完校服我去上課，看到我的第一反應就是像我抱怨校服有多丑，我記得下課后我還和他們討論了一會(huì )呢！

　　一個(gè)月真的很快，在這短短的一個(gè)月里，我學(xué)到了很多，也懂得了很多，不論以后如何，我一定會(huì )好好珍惜在這里的頂崗生活。

教師實(shí)習工作總結5

　　時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間流逝，我們的頂崗實(shí)習生活馬上就要結束了�，F在我格外珍惜在這里的每一天，因為實(shí)習的這四個(gè)多月中的每一天對于我來(lái)說(shuō)都是意義非凡的，在**中學(xué)實(shí)習的日子里微笑和眼淚伴隨著(zhù)我成長(cháng)。從這里我們由青澀走向成熟，由成熟走向精彩。

　　在實(shí)習期間，我不斷嚴格要求自己，我總覺(jué)得只有自己做好了才能要求別人，否則自己都會(huì )覺(jué)得心里上沒(méi)底氣。頂崗實(shí)習是一座大熔爐，對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極大的考驗，而我身為**中學(xué)的一名實(shí)習生需要接受很大的挑戰。在這里不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)聚在一起就是緣分，所以我努力團結組內成員，讓大家增強集體意識，為我們的團體的榮譽(yù)而努力。

　　從教學(xué)實(shí)習方面來(lái)看，這也是我頂崗實(shí)習最大的收獲。首先作為一名師范生，在學(xué)校中學(xué)到的教學(xué)理論還有待運用到實(shí)踐中去，所以頂崗實(shí)習是給我提供了一個(gè)極好的展示舞臺。在實(shí)習之前得知自己將會(huì )教初二學(xué)生，所以我從心理上和知識上都做了較充足的準備，所以來(lái)到實(shí)習基地后自己較為自信。但初登講臺，面對三十多位學(xué)生還是有些緊張，但是面對孩子們渴求的眼睛之后我就定下心來(lái)。慢慢的自己開(kāi)始適應了三尺講臺，甚至愛(ài)上了在上邊講課的感覺(jué)。我覺(jué)得一名老師最主要的工作就是投入到自己的教育事業(yè)中去，教學(xué)包括很多方面，首先有課前備課，不僅要學(xué)會(huì )單獨備課，而且還要善于和其他組內老師集體備課，從他們身上多學(xué)習一下教學(xué)經(jīng)驗。其次還有上課中需要注意的一些方面，這也是最大的挑戰。例如課堂氣氛，課堂管理，課堂提問(wèn)，課堂運用多媒體技術(shù)和板書(shū)要求，有時(shí)甚至還會(huì )應對一些突發(fā)事件等等。每一方面都會(huì )讓我得到鍛煉。所以我來(lái)淺談一下自己在教學(xué)技能上的收獲。

　　第一在教學(xué)設計方面。師大指導老師也跟我們強調過(guò)教學(xué)設計是是教師搞好教學(xué)的重要保證，所以我把重點(diǎn)放在設計教學(xué)方法上，讓學(xué)生由學(xué)會(huì )到會(huì )學(xué)，因為授之魚(yú)不如授之以漁。第二在語(yǔ)言表達方面。通過(guò)這幾個(gè)月的鍛煉，我的口語(yǔ)表達能力比之前有了很大程度的提高。另外我也學(xué)會(huì )要在不同班級，不同時(shí)間和場(chǎng)合講不同種類(lèi)的語(yǔ)言。第三課堂管理方面。因為好的課堂管理是課堂是可以能順利進(jìn)行下去的保證。通過(guò)這些日子的摸索，我也掌握了一些管理技巧和方法。首先一個(gè)老師要有自己的授課風(fēng)格，而我對自己的要去就是“柔中帶嚴”。另外我學(xué)會(huì )了怎樣合適的使用“冷處理”和“熱處理”。第四運用多媒體和板書(shū)方面。這兩種方式只有相互結合，那樣會(huì )得出更好的教學(xué)效果。教學(xué)能力是一個(gè)人最大的資本，所以我努力提高自己的教學(xué)水平，我也相信這四個(gè)多月的實(shí)習會(huì )讓我終身受益。

　　從班主任工作方面來(lái)看，我把它當成提升自己能力的平臺。我一直堅信愛(ài)的教育意義深遠，所以在班主任工作中我也盡力將愛(ài)的含義升華。從三月一日到現在我一直擔任著(zhù)初二二班的見(jiàn)習班主任。一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習讓我明白了當老師的不易，而班主任更是非常辛苦，當然我也認識了許多高中的優(yōu)秀班主任，并且親眼看到了他們在班級管理中的藝術(shù)性。但更重要的是我在這短短的幾個(gè)月中也積累了一些班主任工作的經(jīng)驗。在我眼中，班主任就是一個(gè)班級的直接領(lǐng)導者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系任課教師的紐帶，也是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，所以班主任工作對一個(gè)學(xué)校的'發(fā)展有著(zhù)重要作用。在實(shí)習期間，我爭取配合原班主任的工作，并努力發(fā)揮實(shí)習班主任在班級工作的作用，我想這也是我頂崗實(shí)習中非常有意義的事情。首先我學(xué)會(huì )用“新”創(chuàng )造優(yōu)秀集體。

　　我覺(jué)得一個(gè)班級應當有自己的特色，那樣才能在眾多班級中脫穎而出。所以在擔任班主任期間內，我就一直在摸索著(zhù)怎樣當一位好班主任。我通過(guò)觀(guān)察班內的學(xué)習氛圍和生活壞境，我試著(zhù)制定出適合自己班級的管理方法。首先我把智育教育放在首位，所以我和柴老師商量后在班級內制訂了小組成員互補方案。

　　其次在德育方面，我努力通過(guò)班會(huì )和日常的行為來(lái)影響學(xué)生，使自己成為他們的教育者、生活的導師和道德的引路人。另外在組織活動(dòng)方面，我本著(zhù)鍛煉每一位學(xué)生的原則，為他們的以后寫(xiě)下奠基。這樣通過(guò)一些集體活動(dòng)也增強班級凝聚力，我也努力抓住每一次機會(huì )讓孩子們學(xué)會(huì )團結的重要力量和珍惜奮斗的過(guò)程。二用“勤”管理班級瑣事。班主任就是凡事都得當事的老師，所以這注定了班主任工作也是教育一線(xiàn)中最累的工作。而我經(jīng)常把忙碌當成一中享受，因為我知道“喜歡就別說(shuō)累”。三用“心”關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我一直深信愛(ài)的教育具有重要的意義，我也明白也只有通過(guò)激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育，才是真正的教育。而在擔當實(shí)習班主任的這段時(shí)間內，我學(xué)著(zhù)和學(xué)生用心交流。我覺(jué)得愛(ài)能讓人心靈溫暖，我希望他們能感覺(jué)得到。

　　在教育調查和研究方面，我和實(shí)習同事做了一次關(guān)于新課標改革下初中生怎樣更好的記憶單詞調查研究。在欣欣向榮的教改形式之下，在英語(yǔ)教學(xué)中怎么幫助學(xué)生高效率的學(xué)習英語(yǔ)，這又是給初中英語(yǔ)教師提出一大挑戰，教師要用更好的，高效率的記憶方法應該幫助學(xué)生擴大詞匯量，并應用于教學(xué)中去。只有在單位時(shí)間內最高效率的牢牢記住所學(xué)的詞匯，才能既減輕學(xué)生的負擔，又能提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這次調研我學(xué)會(huì )了要用科學(xué)的方法進(jìn)行教育，另外我也希望它能讓更多學(xué)生受益。

　　實(shí)習生活即將結束，我將會(huì )繼續探索自己的教育之路，并且努力走下去。

教師實(shí)習工作總結6

　　在實(shí)習一個(gè)月后，學(xué)生進(jìn)行了第一次考試，但是考試成績(jì)非常不理想，在三個(gè)平行班中，成績(jì)是第二，但是距離第一名的成績(jì)差距較大，看到這樣的成績(jì)單，心里很失落，但是更多的是著(zhù)急，成績(jì)出來(lái)之后，在組內我們進(jìn)行了交流，我需要找到原因，在交流過(guò)程中，組內成員提到了很重要的一點(diǎn)：嚴格的管理。

　　對于現在我們教的學(xué)生們自制力比較差，他們需要嚴格的紀律約束他們，在約束中他們會(huì )規范自己的行為，養成好的學(xué)習習慣，而且管理也是達到更好的教學(xué)效果的前提，總結自己之前的管理，在這方面確實(shí)需要加強。

　　除了嚴格管理之外，通過(guò)指導教師的指導，自己總結了經(jīng)驗教訓。想要教好課的關(guān)鍵之一就是備好課。在授課之前一定要做好充分的準備，在課堂上因為學(xué)生的理解等原因，會(huì )出現很多突發(fā)情況，而教師想要順利的處理這些情況，就要進(jìn)行充分的預測，并要非常熟悉課本知識。

　　通過(guò)x個(gè)月的實(shí)習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。

　　在學(xué)生心理輔導員和x年級班主任的實(shí)習中，我深深地體會(huì )到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。

　　作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語(yǔ)文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話(huà)講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達每一個(gè)核心思想。

　　這x個(gè)月來(lái)，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著(zhù)這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿(mǎn)自信的走過(guò)，走過(guò)令我難忘的實(shí)習。同學(xué)們在我的講座上積極提問(wèn)、仔細聽(tīng)講，而后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著(zhù)我在學(xué)習和工作中創(chuàng )新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步。

　　我，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師xx老師、xx分管領(lǐng)導；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)。

教師實(shí)習工作總結7

　　今年9月，中南科技大學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習隊來(lái)到我們學(xué)校實(shí)習，他們個(gè)個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)青春的活力，從他們對學(xué)生的熱愛(ài)上，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛(ài)。我光榮地接受了指導其中王曉光、郭云安、李娟娟三位實(shí)習老師的工作，在一個(gè)月的時(shí)間，我感受到了他們的勤奮負責，積極向上的精神，也盡自己的力量對他們進(jìn)行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結。

　　1、第一周見(jiàn)習聽(tīng)課，第二周開(kāi)始講課。

　　給實(shí)習生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實(shí)習生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法，讓實(shí)習生體會(huì )學(xué)習。進(jìn)行班級管理時(shí)，我也讓他們在一旁學(xué)習，為接下來(lái)的正式上課和實(shí)習班主任工作打好基礎。

　　2、我關(guān)心實(shí)習生的思想、工作和生活安全各個(gè)方面。

　　為他們創(chuàng )設良好的實(shí)習氛圍。介紹學(xué)校名師讓他們去聽(tīng)課，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。

　　3、實(shí)習之初。

　　我介紹了語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)和本班常規情況，介紹經(jīng)驗。并與實(shí)習生一起制定實(shí)習計劃。

　　4、我著(zhù)重指導實(shí)習生做好教學(xué)常規工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節。

　　讓實(shí)習生提前備課，再進(jìn)行指導，指導實(shí)習生如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設計。實(shí)習生上了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過(guò)我提前審批，指導修改后方可上講臺。課后我及時(shí)交流，提出聽(tīng)課意見(jiàn)，要求發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以利改進(jìn)。

　　5、我帶領(lǐng)實(shí)習生參與并逐一指導班級的各項管理工作。

　　三位實(shí)習教師輪流當一周實(shí)習班主任，負責做操、早自習、讀報、放學(xué)等工作，還有對學(xué)生進(jìn)行養成教育，交流談心等等，我在一邊進(jìn)行監督指導，交流指導工作方法。

　　6、我的指導工作貫徹在實(shí)習教師工作的所有過(guò)程當中。

　　實(shí)習生講課我就隨班聽(tīng)課，從不把任一項工作完全甩給實(shí)習生，或某一階段把課全部交給實(shí)習生上。如果實(shí)習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何達到教學(xué)要求。如古詩(shī)教學(xué)，他們不明白如何引導學(xué)生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問(wèn)答分析的討論會(huì )。于是我在第二天的示范課中，精心設計了詩(shī)意的教學(xué)用語(yǔ)，用自己的感情，感染了全班同學(xué)，反復誦讀，反復感動(dòng)，也讓后面聽(tīng)課的實(shí)習老師學(xué)習到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進(jìn)步。

　　7、實(shí)習結束時(shí)，我分別給每個(gè)實(shí)習生寫(xiě)出鑒定評語(yǔ)，評定成績(jì)。

　　8、工作之余，我帶領(lǐng)全組教師和實(shí)習生聯(lián)歡，中秋節也贈送月餅給他們。

　　令我感動(dòng)的是，他們三位實(shí)習生，雖然自己并不寬裕，還能懷著(zhù)感恩的心，請我們幾位指導老師聚餐，這也反映了我們的合作相處十分愉快。

　　實(shí)習老師們的到來(lái)使學(xué)生們增添了許多歡聲笑語(yǔ)，給學(xué)校和老師們的工作帶來(lái)了不少幫助，他們讓我們的校園充滿(mǎn)了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝愿實(shí)習老師們學(xué)業(yè)有成，前途似錦。

　　最后，送上一首小詩(shī)。

　　獻給你們，未來(lái)的教師

　　今天，你們是老師的學(xué)生，明天，就是學(xué)生的老師。

　　告別幼稚，告別害羞，告別朦朧的夢(mèng)，堅定穿過(guò)人生的十字路口。

　　把握今天，把握未來(lái)，把握生命的旺季，張翅翱翔在蔚藍的知識天空。

　　揮灑熱情，揮灑汗水，揮灑美好的青春，妙筆描繪精彩的教學(xué)人生。

　　你們把一個(gè)個(gè)最難解的題目，化為至高的追求。

　　你們把一篇篇最圣潔的課文，獻給燦爛的未來(lái)。

　　大海在歡笑，高山在歡笑，藍天在歡笑，歡迎你們，未來(lái)的教師。獻給你們，未來(lái)的教師。

教師實(shí)習工作總結8

　　時(shí)光飛逝，短短一個(gè)月，實(shí)習的時(shí)間就結束了。剛開(kāi)始總覺(jué)得時(shí)間過(guò)的很慢，還盼望著(zhù)實(shí)習快點(diǎn)結束，而當這一天真的到來(lái)的時(shí)候自己才發(fā)現，雖然是短短的一個(gè)月時(shí)間，可是自己早已不知不覺(jué)中習慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，也早已把自己當成了這個(gè)集體里的一分子�？吹脚c自己相處了一個(gè)月的老師和學(xué)生，想到今后可能不會(huì )再見(jiàn)面，真的很不舍，很不想離開(kāi)。

　　但是，無(wú)不散的宴席，雖然只是短短一個(gè)月。除為人師，我倍感驕傲與自豪，既深入教學(xué)，又辛勤育人，一路走來(lái)，我有頗多留戀，諸多感慨。經(jīng)過(guò)實(shí)習，我已有著(zhù)深刻的感受和體會(huì )，也積累了一定的教訓。在獲得得了有關(guān)，教學(xué)工作實(shí)際的基礎上，我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。

　　我相信實(shí)習是我們即將走向社會(huì )的一個(gè)重要階段，實(shí)習鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力，也使我們對教育工作有了一定的認識，更讓我們在實(shí)踐中體會(huì )了教書(shū)育人的重大責任。在實(shí)習期間，我認真的向自己的指導老師學(xué)習，虛心地聽(tīng)取老師對我的評價(jià)和建議。也認真的聽(tīng)好老師的每一堂課，從中吸取老師寶貴的。

　　可以說(shuō)，聽(tīng)課為我們的教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎，而且，聽(tīng)完課之后，我們小組也會(huì )相互探討學(xué)習。從老師身上，我看到了他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，形式多樣的教學(xué)方法和嫻熟的教學(xué)技能，自己受益匪淺。平時(shí)我們也會(huì )認真，仔細地批改學(xué)生的作業(yè)，做好作業(yè)評講的工作。課間的時(shí)候我也會(huì )到教室去輔導一些英語(yǔ)基礎不是很好的學(xué)生，希望能激發(fā)他們對的，盡全力做好一名有責任心的實(shí)習老師。

　　還記的要上第一節課的時(shí)候，我感到很緊張，害怕自己說(shuō)不好，不能讓學(xué)生信服，為此，我花了三天的時(shí)間去準備，包括找資料，脫稿練習，還想著(zhù)用應該用怎樣的簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)去表達，才能讓學(xué)生聽(tīng)明白我要表達的意思。終于，我第一次登上了講臺，當我看到那一張張童真、可愛(ài)的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神的時(shí)候，我突然覺(jué)得自己一點(diǎn)都不緊張了，因為我感覺(jué)到了自己的責任，我想盡力給他們上一堂輕松而有趣的英語(yǔ)課。就這樣，我的第一堂在我興奮的心情下結束了。課后，老師給我做出了點(diǎn)評：可以用不同的方式去操練新的知識，也可以借助自己的人格魅力，結合一些生動(dòng)形象的表情、姿態(tài)和手勢，這樣可以使語(yǔ)言更具表現力，也能讓學(xué)生感受到學(xué)習的樂(lè )趣。

　　此外，小學(xué)生也是需要重視的集體，他們愛(ài)表現，我們應該爭取給每個(gè)人機會(huì )，并適當的進(jìn)行獎懲，以?xún)?yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。我想，只要用心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，就一定可以看到他們的進(jìn)步。之后，我還有很多可以上臺的機會(huì )，我也很珍惜這些上課的機會(huì )，每一次都會(huì )很用心的去準備。我想作為一名老師，沒(méi)有什么比把自己的學(xué)生培養成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，通過(guò)聽(tīng)課和實(shí)踐，我覺(jué)得自己一直在進(jìn)步，我覺(jué)的上課帶給我的感受是，講臺下坐著(zhù)的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生，他們不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和或快速地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地在思考和等待我們的解答。他們在聽(tīng)不明白的時(shí)候會(huì )突然提問(wèn)，或者干脆趴在桌子上看書(shū)或睡覺(jué)。當然，在上課的時(shí)候，我也遇到過(guò)困難，如課堂秩序，也正是這些小小的挫折，讓我越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想法設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，更重要的是在教學(xué)活動(dòng)中建議平等的師生關(guān)系，這樣才能有效的進(jìn)行教學(xué)。

　　在實(shí)習期間，班主任工作最讓我難忘。他們才是四年級的學(xué)生，處于一個(gè)好玩又充滿(mǎn)著(zhù)好奇心的年齡階段，有時(shí)候在遇到問(wèn)題時(shí)就不會(huì )考慮太多，就是按心里的想法去做了。我記得剛去的時(shí)候，他們都對我保持著(zhù)一定的距離，可是當我在問(wèn)到他們的興趣時(shí)，他們就開(kāi)始滔滔不絕了，就這樣我們的關(guān)系就拉近了，之后，他們也會(huì )主動(dòng)來(lái)找我聊天了，我就像他們的大姐姐一樣，聽(tīng)他們訴說(shuō)著(zhù)他們的趣事和煩惱。而在班主任日常管理工作中，我也積極負責，認真到位，事事留心，從早晨的衛生監督到眼操，自習課等等，每樣事物都認真負責到底，細致監督。

　　當然，在監督他們的同時(shí)不忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養他們正確的學(xué)習目標，積極向上的樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)。我也發(fā)現班主任這個(gè)職位的重任，因為班主任要通過(guò)自己良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛(ài)，然后他們才會(huì )接受班主任的管理和教育。

　　在實(shí)習中，我受益匪淺，將理論與實(shí)踐在機結合起來(lái)，鍛煉到了自己。實(shí)習，也給我步向人生另一個(gè)階段上了一堂悠長(cháng)而充實(shí)的公開(kāi)課，是我人生路上的一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好的回憶，那些快樂(lè )的、難得的經(jīng)歷，我一定會(huì )好好珍惜!站在教育的最前線(xiàn)，面對一雙雙求知的眼睛，我心中倍感任重而道遠。實(shí)習后，我也將更加努力充實(shí)自己。

教師實(shí)習工作總結9

　　在一個(gè)多月的實(shí)習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校和班級學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好實(shí)習工作;同時(shí)，作為實(shí)習生一員，一直緊記實(shí)習守則，遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習他們的經(jīng)驗，主動(dòng)完成實(shí)習學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習和班主任工作實(shí)習。

　　教學(xué)工作方面

　　1、聽(tīng)課

　　怎樣上好每一節課，是整個(gè)實(shí)習過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共8節課。在聽(tīng)課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內心盤(pán)算自己講的話(huà)會(huì )怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

　　2、備課

　　上課一周時(shí)間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗我們的能力。由于我們是新老師

　　在學(xué)校里雖有微格訓練但那畢竟都是自己的同學(xué)，與小學(xué)生是有很大不同的。因此在備課的時(shí)候必須充分考慮學(xué)生可能會(huì )出現的問(wèn)題。語(yǔ)文它是人文性與工具性的統一因此在備課的時(shí)候要充分考慮到語(yǔ)文的學(xué)科性質(zhì)。不能有所偏失。對于老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習知識;現在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，覺(jué)得一篇課文40分鐘怎么就講初讀部分;后來(lái)備課，發(fā)現要講解的問(wèn)題很多，一節課能把字音字形字義及初讀課文講完就已經(jīng)很不錯了�；蛟S是知之越多，越是覺(jué)得難以著(zhù)手。由于缺乏經(jīng)驗，在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師譚敏老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據譚老師的安排來(lái)備課。譚老師對教案進(jìn)行反復修改，我也經(jīng)常與另一位語(yǔ)文實(shí)習老師互相提問(wèn)題，大家都期待真正上課那一刻的到來(lái)。

　　3、上課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著(zhù)的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。

　　他們不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著(zhù)我們的解答。他們在聽(tīng)不明白的時(shí)候會(huì )突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。

　　課堂上若學(xué)生對我的提問(wèn)有所反應的話(huà)，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應。我認為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內容。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開(kāi)始時(shí)因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對出現的問(wèn)題，譚老師老師會(huì )細心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過(guò)度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。

　　過(guò)幾次實(shí)戰的磨練，現在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習真的讓深深的體會(huì )到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(cháng)的內涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線(xiàn)，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素、班主任工作方面

　　三班主任工作方面：在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時(shí)不忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養他們正確的學(xué)習目標，積極向上的樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)。

　　班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

　　1、獎罰適當。

　　我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵的話(huà)，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生長(cháng)久的影響，你愛(ài)的奉獻會(huì )得到愛(ài)的回報，但我們細想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實(shí)習中我也是有所體會(huì )的。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生，而是65人的班級，沒(méi)有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學(xué)生時(shí)，應該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤(pán)否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì )有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話(huà)說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的。

　　2、師生間的關(guān)系

　　當看見(jiàn)那些十一、二歲活潑可愛(ài)的學(xué)生時(shí)，我們都感覺(jué)自己似乎時(shí)光倒流回到了小學(xué)時(shí)代。小學(xué)的孩子具有童真，可愛(ài)，但已經(jīng)表現出善于思考問(wèn)題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。

　　現在，實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生，幫助他們成長(cháng)。在教授他們知識的同時(shí)，更重要的是教他們如何做人，這才是教師意義所在。

教師實(shí)習工作總結10

　　這一學(xué)期即將過(guò)去，總體看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續推進(jìn)我校自主創(chuàng )新的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果。

　　1、新課程標準貫穿了我的思想，走進(jìn)了課堂

　　無(wú)疑作為理科教師要置身其中去迎接這種挑戰，這是我們每位教師必須思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階,也算一個(gè)起點(diǎn)。

　　2、精心備課全面了解和把握新課程標準

　　通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，做到教學(xué)有的放矢，不打無(wú)準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛，充分體現用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據學(xué)生的的基礎制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設計等。

教師實(shí)習工作總結11

　　一、實(shí)習時(shí)間：

　　二、實(shí)習目的：

　　1、使學(xué)生了解和掌握本專(zhuān)業(yè)基本的實(shí)踐知識，印證、鞏固和豐富已學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識，以達到理論聯(lián)系實(shí)際的目的，為以后繼續學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程，進(jìn)行畢業(yè)設計等教學(xué)環(huán)節打下理論基礎。

　　2、了解實(shí)習企業(yè)對客服務(wù)的全過(guò)程，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生以后獨立從事旅游服務(wù)工作打下良好的實(shí)踐基礎。

　　3、了解企業(yè)系統的實(shí)際運行過(guò)程，基本掌握組織企業(yè)系統的計劃、組織、控制、指揮等方面的知識，樹(shù)立正確的企業(yè)觀(guān)。

　　4、培養學(xué)生調查、分析、研究解決實(shí)際問(wèn)題的技能，學(xué)習企業(yè)管理人員豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，樹(shù)立兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)并能靈活處理問(wèn)題的工作作風(fēng)。

　　三、實(shí)習內容：

　　旅游公司和旅行社業(yè)務(wù)：

　�。�1）了解我國旅游行業(yè)的現狀和發(fā)展方向、國際國內旅游改革方向等方面的實(shí)施情況；

　�。�2）了解國家有關(guān)旅游管理的現行規定，熟悉重要的涉外旅游法規和政策等；

　�。�3）熟悉并掌握旅游業(yè)務(wù)的基本程序和主要操作技能。在實(shí)習單位工作人員的指導下，學(xué)習從事旅游實(shí)務(wù)中業(yè)務(wù)函電的草擬、組團報價(jià)及核算、地接和帶團導游的實(shí)踐及相關(guān)文件的制作與審核；

　�。�4）學(xué)習運用英語(yǔ)進(jìn)行導游服務(wù)及處理旅游往來(lái)函電、簽訂合同和制作報價(jià)單證；

　�。�5）了解旅游公司的機構設置和有關(guān)管理制度。

　　四、實(shí)習成績(jì)

　　五、實(shí)習總結

　　1．通過(guò)本次實(shí)習學(xué)生能將課本學(xué)到的理論知識轉化為實(shí)際操作，同時(shí)增強了自己的社會(huì )經(jīng)驗和與人溝通的技巧。

　　2．我所指導的實(shí)習生都能及時(shí)的向我匯報實(shí)習情況和論文的寫(xiě)作情況，為順利畢業(yè)奠定了良好的基礎。本次實(shí)習整體上表現良好，學(xué)生絕大部分能認真實(shí)習、服從安排、聽(tīng)從指揮，通過(guò)本次實(shí)習學(xué)生鞏固了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識、提高了實(shí)踐動(dòng)手能力、培養了學(xué)生的吃苦耐勞的職業(yè)道德情操和思想品德、鍛煉了學(xué)生的毅力、發(fā)揚了團隊協(xié)作的企業(yè)精神，為學(xué)生走向社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎。

　　3．從企業(yè)的反饋來(lái)看，大多數學(xué)生能夠遵守用人單位的規章制度，服從企業(yè)的管理，用人單位反饋的效果良好；但個(gè)別同學(xué)存在對公司抱怨的情況，對目前的就業(yè)形勢不滿(mǎn)，因此工作更換頻繁，針對這樣的情況我們加以了心理疏導，另外也應該在今后的教學(xué)中輔以心理教育，讓學(xué)生在走出校門(mén)之前就能有較好的分析和判斷的能力，提高他們的就業(yè)幾率。

　　存在的問(wèn)題：

　　1．在實(shí)習中暴露出學(xué)生的在日常教學(xué)過(guò)程中，基礎理論掌握不好、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力的訓練與培養不夠，有待提高；學(xué)生的語(yǔ)言表達能力有待提高。

　　2．部分實(shí)習指導教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力較差，在指導學(xué)生實(shí)習中力不從心。

　　3．學(xué)生實(shí)習的綜合評價(jià)缺乏量化。對學(xué)生的教學(xué)實(shí)習做出客觀(guān)、公正的評價(jià)缺乏相關(guān)的評價(jià)標準，對優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格等各等次評定缺乏具體的評價(jià)指標和具體要求，成績(jì)的評定存在模糊性、片面性等方面的問(wèn)題。

　　4．實(shí)習報告的質(zhì)量不夠高。有些老師對實(shí)習報告的撰寫(xiě)要求不高，影響實(shí)習質(zhì)量和效果。

　　五、加強實(shí)習指導工作的一些意見(jiàn)

　　1．加強實(shí)習指導教師的培養，提高實(shí)習指導教師綜合運用理論知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，熟悉與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程或各種經(jīng)濟、社會(huì )活動(dòng)的運行過(guò)程，從而提高教師的實(shí)踐能力，以便在學(xué)生實(shí)習教學(xué)中，勝任實(shí)習指導工作，提高實(shí)習教學(xué)的效果。要努力爭取接受實(shí)習的單位選派政治思想好、實(shí)踐經(jīng)驗豐富、有一定業(yè)務(wù)水平的人員擔任實(shí)習指導工作，配合教師對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和業(yè)務(wù)學(xué)習指導，配合學(xué)校共同做好考核工作。

　　2．進(jìn)一步加強分散實(shí)習的管理。各專(zhuān)業(yè)要積極增加固定實(shí)習基地的建設，爭取更多的學(xué)生參加集中實(shí)習。對于需要分散進(jìn)行實(shí)習的學(xué)生，各學(xué)院必須加強管理，要制定詳細的管理辦法，對學(xué)生提出的申請，要逐個(gè)審查，對接受單位的實(shí)習條件、指導能力要認真審查，要通過(guò)書(shū)面形式向學(xué)生和實(shí)習單位講明實(shí)習的目的要求、實(shí)習內容、考核辦法、聯(lián)系方法等事項，要求實(shí)習單位在實(shí)習結束時(shí)寫(xiě)出實(shí)習鑒定，學(xué)生要寫(xiě)出實(shí)習報告（要規定報告的內容與最少字數）。

教師實(shí)習工作總結12

　　時(shí)光飛逝，短短兩個(gè)月，六十個(gè)日日夜夜的快樂(lè )時(shí)光，今天已圓滿(mǎn)結束了，初為人師，我們倍感驕傲與自豪。我們全體實(shí)習生一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿(mǎn)完成實(shí)習工作的此時(shí)此刻，我們要感謝我們的實(shí)習學(xué)校_x小學(xué)的領(lǐng)導，指導教師以及原班主任的幫助與照顧，在短短兩個(gè)月的實(shí)習期間，給與我們工作的指導，生活的關(guān)心，使得我們的實(shí)習工作順利，圓滿(mǎn)地完成，借此機會(huì )對我們的指導教師表示衷心的感謝，謝謝你們!我們的實(shí)習大致可分為三個(gè)階段。

　　一、準備階段

　　也就是前兩個(gè)周的時(shí)間。這段時(shí)間我們主要通過(guò)多看多聽(tīng)來(lái)深入學(xué)生，熟悉教學(xué)環(huán)境，為全面實(shí)習的開(kāi)展奠定堅實(shí)的基礎。由于我們的實(shí)習恰逢新課程改革，所以我們剛到_小學(xué)時(shí)茫然不知所措，大學(xué)里學(xué)到的知識似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在小學(xué)里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫(xiě)，體育課到底該怎么上，我們就帶著(zhù)諸多疑惑開(kāi)始了實(shí)習。這段時(shí)間，_的指導教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說(shuō)評課，給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。另外，指導教師還組織我們集體觀(guān)摩了有豐富經(jīng)驗的老教師上的訓練課，這期間我們還通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué)�？傊�通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習我們的問(wèn)題都迎刃而解，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了。

　　二、實(shí)踐階段

　　從第三周開(kāi)始我們的實(shí)習也就全面展開(kāi)了，為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實(shí)習計劃，凡是體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣，包括體育課堂教學(xué)，體育隊的訓練，見(jiàn)習班主任，課外體育活動(dòng)的組織，裁判實(shí)習等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們全體實(shí)習生為主，指導教師指導為輔，指導教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們全體實(shí)習生本著(zhù)對學(xué)生高度負責的認真態(tài)度，堅持”健康第一，快樂(lè )體育”的教學(xué)理念，認認真真備好每一堂課，盡努力上好每一堂課。體育隊訓練方面，在指導教師的指導下，我們積極編寫(xiě)全年訓練計劃和課時(shí)訓練計劃，努力使自己的訓練更系統，更全面�？傊�，我們的工作受到了校領(lǐng)導和全體教師的認可，同時(shí)，也深受學(xué)生們的歡迎。

　　三、提高階段

　　也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間，這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開(kāi)始準備我們的”優(yōu)質(zhì)課”，包括一堂內堂課，一堂訓練課和兩次外堂課，這期間指導教師的指導更加細致，更加認真了，指導貫穿到整節課的各個(gè)環(huán)節，包括編寫(xiě)教案，課堂教學(xué)，課后總結。另外指導教師還組織我們觀(guān)看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，使我們受益匪淺�？傊�，通過(guò)這段時(shí)間的工作與學(xué)習，使我們的能力得到了全面的提升。

　　最后，有一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和_小學(xué)師生告別時(shí)感人的場(chǎng)面。最后一天的清晨，天還沒(méi)亮，天空中紛紛揚揚飄起了雪花，學(xué)生們早早就起來(lái)了，把我們的行李都搬了下來(lái)，我們的腳步也不知不覺(jué)沉重了起來(lái)，車(chē)來(lái)的時(shí)候，學(xué)生們再也控制不住哭了起來(lái)，實(shí)習老師們眼里也都閃爍著(zhù)淚光，接下來(lái)，我們依依和_學(xué)校的老師們握手告別，和學(xué)生們依依擁抱惜別，場(chǎng)面很是感人，很多實(shí)習老師都發(fā)出了”_小學(xué)，不虛此行”的感慨，這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心，同時(shí)這個(gè)場(chǎng)面也是我們在_小學(xué)實(shí)習成果的證明。所以我們_一行是非常圓滿(mǎn)的，非常成功的。

　　總而言之，教育實(shí)習是我們更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，在_的實(shí)習為我們的人生起了個(gè)好頭，我們將繼續以認真和高度負責的態(tài)度虛心學(xué)習，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

教師實(shí)習工作總結13

　　1實(shí)習目的和意義

　　會(huì )計是以貨幣為主要計量單位，以提高經(jīng)濟效益為主要目標，運用專(zhuān)門(mén)方法，對企業(yè)，機關(guān)，事業(yè)單位和其他組織的經(jīng)濟活動(dòng)進(jìn)行全面、綜合、連續、系統地核算和監督，并隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的日益發(fā)展，逐步開(kāi)展預測、決策、控制和分析的一種經(jīng)濟管理活動(dòng)，是經(jīng)濟管理的重要組成部分。會(huì )計專(zhuān)業(yè)是一門(mén)應用性很強的學(xué)科。在大學(xué)本科教育的四年時(shí)間里，我學(xué)習了《會(huì )計學(xué)原理》、《中級財務(wù)會(huì )計》、《高級財務(wù)會(huì )計》、《管理會(huì )計》、《成本會(huì )計》、《財務(wù)管理》、《稅法》等課程，對會(huì )計的理論知識基本掌握。但是會(huì )計極具專(zhuān)業(yè)性，離不開(kāi)實(shí)際操作，因此實(shí)習是必須的。此次畢業(yè)實(shí)習的主要目的是了解公司業(yè)務(wù)流程及財務(wù)運作模式，進(jìn)一步加深對會(huì )計理論知識的理解,進(jìn)一步熟悉財務(wù)管理理論在實(shí)踐中的應用，使自己理論知識更加扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)技能更加提高，更加善于理論聯(lián)系實(shí)際。

　　2實(shí)習單位簡(jiǎn)介

　　我的實(shí)習單位是中國福建國際經(jīng)濟技術(shù)合作廈門(mén)公司下屬的廈門(mén)格郎經(jīng)貿發(fā)展有限公司。公司是1999成立的國有性質(zhì)的企業(yè)。目前經(jīng)營(yíng)范圍包括自營(yíng)和代理各種商品和技術(shù)的進(jìn)出口業(yè)務(wù),批發(fā)零售潤滑油、收購農戶(hù)產(chǎn)品。主要是進(jìn)行蘆筍罐頭、蘑菇罐頭、家具、鞋、服裝等的出口。其中，公司作為美國紫皇冠在福建地區的總經(jīng)銷(xiāo)商，與電力、鐵路、化工等系統有著(zhù)固定的業(yè)務(wù)往來(lái)，在省內具有一定的市場(chǎng)，發(fā)展前景良好。公司共有員工有五十人，20xx年出口總額1456萬(wàn)美元，比20xx年845萬(wàn)美元增加出口美元602萬(wàn)，為廈門(mén)市在擴大出口，增加出口總量作出了積極貢獻，取得出色業(yè)績(jì)。

　　公司有著(zhù)深厚的企業(yè)文化。其使命是創(chuàng )造服務(wù)產(chǎn)品價(jià)值，提升顧客生活品質(zhì)，實(shí)現企業(yè)、職工與社會(huì )的和諧發(fā)展。企業(yè)核心價(jià)值觀(guān)是激情創(chuàng )新、專(zhuān)業(yè)專(zhuān)注、協(xié)作共享、卓越至善。企業(yè)精神是忠誠、專(zhuān)業(yè)、協(xié)作、開(kāi)拓。

　　3實(shí)習內容：

　　作為一名沒(méi)有實(shí)戰經(jīng)驗的實(shí)習生，我在大多數時(shí)候是跟隨前輩，從旁協(xié)作。我實(shí)習的主要內容有：

　　3.1實(shí)習工作內容

　　3.1.1原始憑證審核、整理

　　原始憑證是在經(jīng)濟業(yè)務(wù)發(fā)生或完成時(shí)取得或填制的，用于記錄或證明經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生或完成情況的原始憑證。它是會(huì )計核算的原始資料和重要依據。原始憑證的真實(shí)性和可靠性。

　　盡管原始憑證的格式和內容千差萬(wàn)別，但是其一般應具備以下基本內容：原始憑證的名稱(chēng)和編號；填制原始憑證的日期；接受憑證的單位；經(jīng)濟業(yè)務(wù)內容；填制單位簽章；有關(guān)人員簽章；憑證附件。

　　我的工作是審核整理原始憑證。主要是對憑證的真實(shí)性、完整性、正確性、真實(shí)性進(jìn)行審核。首先審核原始憑證的真實(shí)性。外來(lái)原始憑證，必須審核其是否具有填制單位公章和填制人員簽章；自制原始憑證必須審核其是否有經(jīng)辦部門(mén)和經(jīng)辦人員的簽名或蓋章。接下來(lái)，對于真實(shí)的原始憑證，必須看原始憑證的各項基本要素是否齊全，是否有漏項情況，日期是否完整，數字是否清晰，文字是否工整。憑證各項金額的計算及填寫(xiě)的審核必須注意阿拉伯數字的分位填寫(xiě)，不得連寫(xiě)；小寫(xiě)金額前是否有標明“￥”，大寫(xiě)金額前是否有“人民幣”字樣等，大

　　小寫(xiě)金額要相符合。對于憑證中有書(shū)寫(xiě)錯誤的，必須確定其沒(méi)有涂改、刮檫、挖補，而是采用正確的方法更正。審核支票、銀行匯票、銀行本票等時(shí)效性較強的原始憑證時(shí)，特別仔細驗證了其簽發(fā)日期。審核后，對于真實(shí)、合法、合理但內容不夠完整、填寫(xiě)有錯誤的原始憑證應及時(shí)退回有關(guān)經(jīng)辦人員，由其負責將有關(guān)憑證補充完整、更正錯誤或從開(kāi)后，再辦理正式會(huì )計手續。

　　審核后的原始憑證，必須按照一定的原則將憑證進(jìn)行歸類(lèi)，以方便記賬。根據個(gè)開(kāi)戶(hù)行的不同，我把原始憑證進(jìn)行了分類(lèi)，這樣原始憑證的工作就告一段落了。

　　3.1.2憑證錄入

　　原始憑證審核、整理完之后，接下來(lái)就是錄入憑證了。大多數企業(yè)今天都已實(shí)現了會(huì )計電算化，所以憑證的錄入我就開(kāi)始在用電腦操作。公司所用的財務(wù)軟件是用友財務(wù)軟件�！坝糜衍浖�”是中國軟件行業(yè)最知名品牌，是中國軟件業(yè)最具代表性企業(yè)。用友軟件是亞太本土最大管理軟件供應商，是中國最大的管理軟件、ERP軟件、財務(wù)軟件供應商，是中國最大的獨立軟件供應商。用友擁有豐富的企業(yè)應用軟件產(chǎn)品線(xiàn)，覆蓋了企業(yè)ERP（企業(yè)資源計劃）、SCM（供應鏈管理）、CRM（客戶(hù)關(guān)系管理）、HR（人力資源管理）、EAM（企業(yè)資產(chǎn)管理）、OA（辦公自動(dòng)化）等業(yè)務(wù)領(lǐng)域，可以為客戶(hù)提供完整的企業(yè)應用軟件產(chǎn)品和解決方案。用友軟件同時(shí)開(kāi)展企業(yè)信息化及管理培訓教育服務(wù)、在線(xiàn)應用服務(wù)。用友公司的軟件產(chǎn)品已經(jīng)成為推動(dòng)中國企業(yè)信息化的主流應用軟件和實(shí)際標準，為中國企業(yè)信息化建設和ERP普及提供了強有力的工具。截至目前，近50萬(wàn)家中外企業(yè)運行著(zhù)用友管理軟件，每年有4萬(wàn)家企業(yè)選擇用友ERP，每天至少有200萬(wàn)人使用著(zhù)用友軟件。

　　記賬憑證可以根據每一張原始憑證填制，或者根據若干張同類(lèi)原始憑證匯總編制，也可以根據原始憑證匯總表編制。但不得將不同內容和類(lèi)別的原始憑證匯總填制在一張記賬憑證上。記賬憑證分為收款憑證、付款憑證、轉賬憑證。收款憑證的左上角的“借方科目”按收款的性質(zhì)填寫(xiě)“現金”或“銀行存款”；日期填寫(xiě)的是編制本憑證的日期；右上角填寫(xiě)編制收款憑證的順序號；“摘要”填寫(xiě)對所記錄的經(jīng)濟業(yè)務(wù)的簡(jiǎn)要說(shuō)明。付款憑證的編制方法與收款憑證基本相同，只是借貸方相反。轉賬憑證的填制與收、付款憑證略有不同，它的應借、應貸會(huì )計科目全部收入記賬憑證之內。轉賬憑證將經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項中所涉及全部會(huì )計科目，按照先借后貸的順序記入“會(huì )計科目”，并按應借應貸方向分別記入“借方金額”或“貸方金額”欄。由于大多數企業(yè)都實(shí)現了會(huì )計電算化，在錄入憑證的同時(shí)，賬簿同時(shí)也就自動(dòng)生成了。

　　3.1.3增值稅發(fā)票的使用

　　在單位實(shí)習期間，我還學(xué)習了增值稅專(zhuān)用發(fā)票的使用及具體規定。專(zhuān)用發(fā)票的基本聯(lián)次為四聯(lián)，第一聯(lián)為存根聯(lián)，由銷(xiāo)貨方留存備查；第二聯(lián)為發(fā)票聯(lián)，由購貨方作付款的記賬憑證；第三聯(lián)為稅款抵扣聯(lián)，購貨方作扣稅憑證；第四聯(lián)為記賬聯(lián)，銷(xiāo)貨方作銷(xiāo)售的記賬憑證。專(zhuān)用發(fā)票僅限于增值稅一般納稅人領(lǐng)購使用。公司不得私自印專(zhuān)用發(fā)票，也不得借用他人專(zhuān)用發(fā)票，必須按照規定從稅務(wù)方購得。國家對增值稅專(zhuān)用發(fā)票的開(kāi)具有非常明確的規定，有下述情形不得開(kāi)具：向消費者銷(xiāo)售應稅項目；銷(xiāo)售免稅項目；銷(xiāo)售報關(guān)出口項的貨物、在境外銷(xiāo)售應稅勞務(wù)；將貨物用于非應稅項目、集體福利或個(gè)人消費；將貨物無(wú)償贈送他人；向小規模納稅人銷(xiāo)售應稅項目等�，F在，大多數企業(yè)都已實(shí)現了電腦開(kāi)票，開(kāi)票的具體要求強調了全部聯(lián)次一次填開(kāi)，上、下聯(lián)內容的金額一致。發(fā)票聯(lián)和低扣

　　聯(lián)加蓋財務(wù)專(zhuān)用章或發(fā)票專(zhuān)用章。增值稅應納稅額的計算公式：應納稅額=當期銷(xiāo)項稅額一當期進(jìn)項稅額。因當期銷(xiāo)項稅額小于當期進(jìn)項稅額而不足以抵扣時(shí)，其不足部分可以結轉下期繼續抵扣。其中，銷(xiāo)售額為納稅人銷(xiāo)售貨物或者應稅勞務(wù)而向購買(mǎi)方收取的全部?jì)r(jià)款和價(jià)外費用，但是不包括收取的銷(xiāo)項稅額。納稅人銷(xiāo)售貨物或者應稅勞務(wù)的價(jià)格明顯偏低并無(wú)正當理由的，由主管稅務(wù)機關(guān)核定其銷(xiāo)售額。若一般納稅人采用銷(xiāo)售額和銷(xiāo)項稅額合并定價(jià)方法的，按下列公式計算銷(xiāo)售額：銷(xiāo)售額=含稅銷(xiāo)售額/（1十稅率）。增值稅納稅期限有一個(gè)月，一日，三日，五日，十五日。以一個(gè)月為一期限納稅的，自期滿(mǎn)之日起十日內申報納稅。增值稅以一日、三日、五日、十五日為一期限納稅的，自期滿(mǎn)之日起五日內預交稅款，于次月一日起十日內申報納稅并結清上月應納稅款。納稅申報時(shí)應提供增值稅納稅申報表（適用于增值稅一般納稅人）》及其《增值稅納稅申報表附列資料》；使用防偽稅控系統的納稅人，必須報送記錄當期納稅信息的IC卡、《增值稅專(zhuān)用發(fā)票存根聯(lián)明細表》及《增值稅專(zhuān)用發(fā)票抵扣聯(lián)明細表》；《資產(chǎn)負債表》和《損益表》等。

　　3.2工作中的問(wèn)題

　　由于公司管理制度在原始憑證的審核這塊規定相對比較完善，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展國家對增值稅發(fā)票管理的法規也比較健全，加上會(huì )計老陳是一個(gè)經(jīng)驗豐富的老會(huì )計了，因此會(huì )計憑證的審核、管理、發(fā)票的使用等在公司財會(huì )部門(mén)的工作內容中是比較完善的。但是近幾年來(lái)會(huì )計電算化的迅速發(fā)展和普及，使會(huì )計工作發(fā)生了很大的變化。電算化普及后，公司在實(shí)際應用過(guò)程中存在不少的問(wèn)題。我在實(shí)習中通過(guò)相關(guān)調查，查閱相關(guān)文獻，對這問(wèn)題進(jìn)行了總結。

　　首先是電算化基礎管理工作十分薄弱。會(huì )計基礎工作包括會(huì )計制度，核算規程，基礎數據等。沒(méi)有良好的基礎工作，電算化會(huì )計信息系統無(wú)法處理無(wú)規律、不規范的會(huì )計數據，電算化工作的開(kāi)展將遇到重重困難。因為計算機處理會(huì )計業(yè)務(wù)，必須是事先設置好的處理方法，因而要求會(huì )計數據輸入、業(yè)務(wù)處理及有關(guān)制度都必須規范化、標準化，才能使電算化會(huì )計信息系統順利進(jìn)行。

　　其次是會(huì )計數據的安全問(wèn)題。常常有這種情況就是各終端用戶(hù)為了便于工作，相互公開(kāi)密碼，導致會(huì )計信息丟失、信息被篡改等嚴重后果。更有甚者，有些單位違反規定，或受人員限制，一人兼多個(gè)不相容崗位，既授權、做賬，又復核、結賬，使得財務(wù)軟件中操作員及會(huì )計主管以及系統管理員的分工形同虛設。其次，但許多單位在實(shí)際使用軟件的過(guò)程中，軟件的權限設置、密碼等保護功能都不重視，系統密碼成為公開(kāi)的秘密，這是非常危險的做法。一旦該單位會(huì )計信息網(wǎng)絡(luò )化公開(kāi)，不但任何人都可以通過(guò)系統用戶(hù)無(wú)限制地瀏覽會(huì )計信息、控制會(huì )計網(wǎng)絡(luò )系統，更嚴重的會(huì )破壞賬務(wù)參數設置及科目體系、修改數據庫，使系統陷入癱瘓。

　　第三是會(huì )計電算化崗位分工存在不合理。有的單位，他們在崗位分工上沿用手工會(huì )計的分工方式、業(yè)務(wù)流程也未有大的改變，內部管理制度的制訂只不過(guò)是換了一個(gè)名

　　稱(chēng)而已。這樣的做法是錯誤的因為會(huì )計電算化的實(shí)現同手工會(huì )計在記賬處理、報表計算、內部稽核等方面都是有所不同的。

　　第四是會(huì )計軟件針對性不強。近幾年來(lái)，同一財務(wù)軟件廠(chǎng)商的同一套軟件常常使用于不同類(lèi)型、不同規模的用戶(hù)，對行業(yè)特征和單位的核算特點(diǎn)考慮不夠，導致不少施行電算會(huì )計的單位，仍要會(huì )計人員做大部分的輔助工作。

　　第五是缺乏對會(huì )計人員的再培訓和定期考核。許多單位在實(shí)施會(huì )計電算化前

　　組織會(huì )計人員集中培訓一次，取得會(huì )計電算化上崗證后就不再培訓。但在計算機技術(shù)日新月異的今天，新的應用軟件不斷涌現，操作系統也不過(guò)一兩年就升級，所使用的財務(wù)軟件即使未更換，但也存在升級、追加新功能等一系列問(wèn)題。這都要求不斷地適應形勢變化需要，對會(huì )計人員進(jìn)行會(huì )計電算化及相關(guān)知識的再培訓。同時(shí)會(huì )計人員的培訓不應僅僅停留在財務(wù)知識上，還應學(xué)習和提高會(huì )計電算化知識，維護軟件正常運行，掌握計算機先進(jìn)技術(shù)，培養復合型人才，為本單位盡快建立高效的會(huì )計信息系統創(chuàng )造條件。

　　3.3解決措施

　　首先，必須加強電算化會(huì )計基礎管理工作。要遵循以下原則：不兼容權限必須分離原則；相互制約原則；安全、保密原則建立健全一整套電算化模式下的規章制度包括會(huì )計電算化崗位責任制度、電算化系統操作管理制度、計算機硬件和軟件管理制度、電算化系統會(huì )計資料和檔案管理制度等，形成良好的內控環(huán)境。對會(huì )計工作內容，報送時(shí)間，作業(yè)標準等也必須明確規定。

　　其次，必須加強會(huì )計信息系統的安全性和保密性。從電算化軟件的設計入手，必須建立完善的會(huì )計軟件服務(wù)體系，增強軟件本身的限制功能。還必須建立會(huì )計信息資料的備份制度，對重要的會(huì )計信息資料要實(shí)行多級備份。

　　第三，實(shí)行輪崗制度。要保證出納和會(huì )計嚴格分開(kāi)；經(jīng)辦人員和審核人員嚴格分開(kāi)；系統開(kāi)發(fā)人員同操作人員嚴格分開(kāi)；還應盡量將操作崗位同系統維護崗位隔離開(kāi)來(lái)。崗位輪換要考慮各位會(huì )計人員的知識水平和工作能力，根據各崗位的工作性質(zhì)，確定輪換周期，規范會(huì )計人員崗位輪換的程序。

　　第四，財務(wù)軟件的開(kāi)發(fā)，應該考慮各行各業(yè)的特點(diǎn)，企業(yè)規模等因素，而不是一概而論。例如，針對于服裝行業(yè)財務(wù)軟件必須注重披露其貿易的流動(dòng)性，對產(chǎn)品品種、規格、數量等有較具體的分類(lèi)；而對于物流業(yè)等行業(yè)所使用的財務(wù)軟件則必須著(zhù)重考慮披露其時(shí)效性。針對企業(yè)規模的大小，建議可以把財務(wù)軟件分類(lèi)為中小型企業(yè)版、大型企業(yè)版。

　　第五，對電算化管理人員的培訓工作要經(jīng)常性進(jìn)行，并結合經(jīng)驗交流，使培訓收到實(shí)效。只有普及型的速成人才培訓，是難以提高會(huì )計電算化的水平。同時(shí)必須加大對“復合型會(huì )計電算化人才的培養力度，特別是應選拔具有一定計算機知識的會(huì )計業(yè)務(wù)骨干，加強會(huì )計人員計算機硬件軟件等方面知識的培訓，這樣必將推動(dòng)會(huì )計電算化工作的進(jìn)一步提高。

　　4實(shí)習體會(huì )

　　畢業(yè)實(shí)習短暫而又充實(shí)，我加深了財務(wù)會(huì )計基礎理論知識的理解，鞏固了學(xué)校課堂上所學(xué)知識。這次實(shí)習不但使我對于會(huì )計業(yè)務(wù)有了詳盡而深刻的認識和了解，也使我積累了許多在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的經(jīng)驗，更重要的是使我逐漸體會(huì )到了“學(xué)無(wú)止境”這句話(huà)的深刻含義。我們必須時(shí)時(shí)保持學(xué)習的心態(tài)，時(shí)時(shí)學(xué)，處處學(xué)，不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì )衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。而且我們應將所學(xué)的知識與更多的實(shí)踐結合在一起，才能具備較強的處理基本事務(wù)的能力與比較系統的專(zhuān)業(yè)知識，這才能使我們學(xué)習與實(shí)踐的更有意義。

　　其次，也讓我深刻的感受到了作為一名財務(wù)人員所必須具備的耐心和細心。即使只是一點(diǎn)點(diǎn)的小差錯都不得馬虎，這也要求我們必須在平時(shí)的生活中都保持著(zhù)謹慎、細心的好習慣，從身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起。

　　這段寶貴的實(shí)習經(jīng)驗對于我以后的工作起到了一個(gè)橋梁的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，讓我們更早的學(xué)會(huì )融入社會(huì )。我體會(huì )到了溝

　　通的重要性，在工作中必須善于與別人溝通。與同事的溝通會(huì )使你更快的融入一個(gè)團體，使做事的過(guò)程中更加融洽，達到事半功倍的效果。其次是協(xié)作。在學(xué)校的時(shí)候很忽視協(xié)作，但走上工作崗位會(huì )發(fā)現很多事情的完成其實(shí)都是同事之間協(xié)作的成果，中間有一環(huán)節出錯了，就是全盤(pán)皆亂。

　　實(shí)習日記

　　20xx年12月20日 星期二 陰

　　今天是我來(lái)這里實(shí)習的第一天，感覺(jué)還可以吧。由于是第一天來(lái)實(shí)習，我早早地來(lái)到公司門(mén)前，接待我的是公司的副總王彥坤，他給我介紹了公司的概況，之后，王總把我介紹給公司的財務(wù)總監李總，他讓公司的會(huì )計主管孫天紅負責指導我實(shí)習，他很和善，給我留下了很深的印象�？吹竭M(jìn)進(jìn)出出的會(huì )計人員，我有點(diǎn)兒不知所措，大家似乎并不注意我這個(gè)迫切需要學(xué)習的實(shí)習生，我有點(diǎn)兒失落，但是一想到現在的實(shí)習生都這樣，我平靜下來(lái)，因為知道實(shí)習生要主動(dòng)找活干，所以我就一直努力著(zhù)。說(shuō)實(shí)話(huà)，第一天我有些拘謹，但我仍對接下來(lái)的實(shí)習充滿(mǎn)了信心。

　　20xx年12月21日 星期三 陰

　　今天，孫會(huì )計給我拿了一些公司以往制的會(huì )計憑證及附在后面的會(huì )計單據，由于以前在學(xué)校做過(guò)憑證的手工模擬，所以對于會(huì )計憑證我并不是很陌生。但是，看著(zhù)會(huì )計人員做各種會(huì )計報表，原始憑證，財務(wù)報告，編制財務(wù)報告，核對現金日記賬，銀行存款，日記賬與總賬余額是否相等等等，我眼花繚亂，但是我還是很期待接下來(lái)的實(shí)習，我希望實(shí)踐能多我以后的工作有一定的幫助。第二天就這樣過(guò)去了。

　　20xx年12月22日 星期四 陰

　　今天，我開(kāi)始學(xué)如何填制原始憑證。孫會(huì )計告訴我，既要記錄真實(shí)，必須實(shí)事求是地填寫(xiě)經(jīng)濟業(yè)務(wù)，又要內容完整，原始憑證必須按規定的格式和內容簽字蓋章，同時(shí)要書(shū)寫(xiě)清楚，原始憑證上的文字和數字都要認真填好，不得任意涂改，刮擦或挖補。如果填寫(xiě)錯誤的不能在憑證上更正應加蓋“作廢”戳記，重新填寫(xiě)，以免錯付。我把孫會(huì )計的這些話(huà)牢牢地記在心上，感覺(jué)今天還蠻有收獲的，很開(kāi)心，努力!

　　20xx年12月23日 星期五 陰

　　雖然對于會(huì )計憑證并不陌生，但是當我填制憑證時(shí)仍然感到有些困難。于是我開(kāi)始加班補課，把公司日常發(fā)生較多的業(yè)務(wù)認真讀透，畢竟會(huì )計分錄在書(shū)本上可以學(xué)習，可一些銀行賬單，匯票，發(fā)票等就靠實(shí)習時(shí)才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。也許是由于我之前在學(xué)習時(shí)基礎知識掌握得相對牢固，今天在填制憑證時(shí)我并沒(méi)有遇到什么困難，我對接下來(lái)有關(guān)填制原始憑證的實(shí)習滿(mǎn)滿(mǎn)期待著(zhù)。

　　20xx年12月24日 星期六 晴

　　通過(guò)今天的實(shí)習，我知道對于原始單據不止是認識就行了，還要把所有的單據按日按月分門(mén)別類(lèi)，并把每筆業(yè)務(wù)的單據整理好，用夾子夾好，才能為編制會(huì )計憑證做好準備。今天發(fā)生的一些業(yè)務(wù)，孫會(huì )計讓我自己先填制原始憑證，然后她再給我講解我填制時(shí)的注意事項及我的不足之處，其實(shí)，她這樣是為了讓我有更深刻的印象，真的很感謝她，不過(guò)，我也在一直努力地學(xué)習著(zhù)，有不懂的地方我就主動(dòng)地請教她，她耐心地給我解答，我內心慶幸自己很幸運。

　　20xx年12月25日 星期日 陰

　　今天，孫會(huì )計休息，我自己在學(xué)著(zhù)繼續填制一些會(huì )計憑證，雖然會(huì )計憑證看起來(lái)很簡(jiǎn)單，

教師實(shí)習工作總結14

　　正式上課的第一周，也許是因為每天都有很多工作，每天都過(guò)得充實(shí)忙碌，是從高考之后的三年里沒(méi)有過(guò)得感覺(jué)。每天6點(diǎn)半準時(shí)起床，晚上10點(diǎn)半睡覺(jué)，把地理書(shū)、筆記本、教參放在床邊，做夢(mèng)也會(huì )夢(mèng)到地理書(shū)中的某個(gè)知識點(diǎn)，也會(huì )一遍遍地回顧已經(jīng)備好的課……

　　辦公室的王老師說(shuō)：“看到你們這么年輕，這么有活力，有熱情，就回想到自己年輕的時(shí)候，也是這么認真，在放暑假時(shí)，還會(huì )想念學(xué)生們，想著(zhù)上課，可是現在沒(méi)有激情了，干不動(dòng)了。你們可要好好干！”聽(tīng)到王老師的話(huà)時(shí)，心里感觸頗深。一名心有余力不足，熱愛(ài)講臺的老師的鼓舞只會(huì )讓我更加充滿(mǎn)動(dòng)力，更加認識到、珍惜這年輕的美好時(shí)光。

　　真正的站在講臺上才會(huì )明白什么是讓老師高興的事，它不是工資漲了，工作少了。而是你在講課時(shí)，同學(xué)們聚精會(huì )神、目不轉睛地聽(tīng)你講課，給你贊賞和認可的表情；是同學(xué)們關(guān)心你的嗓子啞了叮囑你下次帶一個(gè)擴音器上課；是害羞的女生在課下告訴你“老師你長(cháng)得真漂亮！”

　　這些贊美或關(guān)心得話(huà)語(yǔ)比的上任何金錢(qián)獎勵，它會(huì )使你一天開(kāi)心、幸福，就算是做夢(mèng)也會(huì )是甜美的夢(mèng)。這種感覺(jué)真的是讓你忘懷不掉。

　　雖然不可能在每個(gè)班級、每節課都會(huì )順利的度過(guò)，但是學(xué)生的每個(gè)表情都牽動(dòng)老師的心弦，無(wú)論是快樂(lè )的還是憂(yōu)傷的。

　　坐在電腦前回想著(zhù)一幕幕，小組成員也都感觸頗深，每個(gè)人都有不能忘懷的一幕，對于自己的第一堂課、第一批學(xué)生、第一個(gè)工作崗位總有說(shuō)不完的話(huà)和填不滿(mǎn)的遺憾。我們在一起分享學(xué)生們可愛(ài)的表情，有趣的答案，奇特的動(dòng)作，總是充滿(mǎn)了歡笑。有時(shí)候，碰見(jiàn)調皮的學(xué)生，也會(huì )聯(lián)想到自己初中時(shí)候犯下的錯誤，體會(huì )到當時(shí)自己老師的感受，萬(wàn)分后悔做出讓老師操心的事情。

　　這一周除了收獲豐富的感情，我們的工作也都步入正軌，上課越來(lái)越得心應手，治理學(xué)生也有了方法，備課也找到了竅門(mén)。我們也共同期待著(zhù)可以把課講好，課堂能夠越來(lái)越活躍，內容能更吸引學(xué)生，讓學(xué)生們體會(huì )到新式素質(zhì)教育學(xué)習的樂(lè )趣，同時(shí)我們也都可以學(xué)有所用。

　　總結這一周，“充實(shí)、快樂(lè )”是主題。我們也計劃著(zhù)能夠在未來(lái)的幾個(gè)星期里辦一些跟專(zhuān)業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，能夠讓學(xué)生在學(xué)習的同時(shí)增添樂(lè )趣。

　　第二周，我們還沒(méi)有安排班主任的工作，但是我們都做好了準備，隨時(shí)準備接受任務(wù)，展現更好的自己。

　　依然對即將到來(lái)的一周充滿(mǎn)希冀……

教師實(shí)習工作總結15

　　不知不覺(jué)，實(shí)習結束了。在這短短的兩個(gè)月里，我和同學(xué)老師建立了深厚的感情。在離開(kāi)之前，我確實(shí)感到很不情愿，但我知道這輩子還會(huì )有很多這樣的分離。以下是我實(shí)習的簡(jiǎn)要總結。

　　我在學(xué)校的第一天真的很興奮。這一定是我們第一次實(shí)習。一定是我們第一次走在校園里當老師。第一天沒(méi)有實(shí)質(zhì)性工作。

　　前段時(shí)間實(shí)習的主要任務(wù)是聽(tīng)課，看看其他老師是怎么講課的。這種聽(tīng)和我們上學(xué)的時(shí)候不一樣，因為這種聽(tīng)的重點(diǎn)是觀(guān)察老師怎么講課，學(xué)習怎么傳授知識，怎么控制課堂，怎么控制教學(xué)時(shí)間，而不是學(xué)習老師說(shuō)的知識。形勢略有變化。第二天下午我來(lái)的時(shí)候，因為一些原因，馬上給我上了第一堂正式的課堂教學(xué)，是普通班的欣賞課。我的體驗是，第一次上課感覺(jué)像是在耍猴把戲。還好我早有準備，只是理想和現實(shí)差距太大。我精心準備了課件，沒(méi)辦法發(fā)到班上。我沒(méi)有電腦。我一下子就瞎了，但是看到新老師上課我還是很激動(dòng)。也很配合，課堂氣氛相對輕松，但我在講臺上很害怕，終于下課了，聽(tīng)了導師給我的一些建議，接下來(lái)的工作就這么進(jìn)行著(zhù)。面對沒(méi)有電腦的問(wèn)題，我不得不重寫(xiě)教學(xué)計劃，嘗試尋找新的教學(xué)方法來(lái)應對接下來(lái)的課堂教學(xué)，主要是在網(wǎng)上搜索一些相關(guān)的信息圖片。

　　聽(tīng)了教官的課，我也在心里發(fā)現了一點(diǎn)點(diǎn)。針對本校學(xué)生素質(zhì)差，上課紀律差的情況，我更注重調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習，在課堂教學(xué)中穿插學(xué)生的互動(dòng)，基本上能更好的調動(dòng)全班的課堂氣氛。每次上課前，我都要準備好教案，考慮好課堂上的各種細節，努力在講課中發(fā)揮得更好。剛開(kāi)始聲音不夠大，后面的同學(xué)聽(tīng)起來(lái)更難。后來(lái)教官給我建議，我馬上調整，但是在速度和音準上做的不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺(jué)。

　　對于教學(xué)工作，最后請教導主任聽(tīng)一個(gè)自己的公開(kāi)課。我的公開(kāi)課不僅達到了預期的教學(xué)目標和要求，而且課堂紀律非常好，學(xué)生非常合作。有了之前講課的經(jīng)驗，我覺(jué)得自己的課堂控制能力有了很大的提高，既能很好的控制教學(xué)時(shí)間，又能及時(shí)調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓課堂氣氛活躍起來(lái)。通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉，感覺(jué)自己進(jìn)步很大，每一個(gè)環(huán)節都可以自由銜接，過(guò)渡也更自然，可以把握前前后后的銜接。

　　轉眼間實(shí)習期結束了。驀然回首，發(fā)現自己學(xué)到了很多以后可能會(huì )影響一生的東西。那些東西往往是最珍貴的。這也將對我以后的學(xué)習、生活、工作產(chǎn)生深遠的影響。我會(huì )繼續努力攀登我人生的巔峰。為我正式步入社會(huì )邁出堅實(shí)的一步。

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