幼兒園實(shí)習總結(精選15篇)
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的幼兒園實(shí)習總結，希望對大家有所幫助。
幼兒園實(shí)習總結1
我們的實(shí)習第一周為見(jiàn)習，主要是觀(guān)察和學(xué)習所在班級的情景和教師的保教方法；從第二周開(kāi)始到第三周是正式的實(shí)習，開(kāi)始自我組織活動(dòng)；從第四周到第五周，開(kāi)始組織半日活動(dòng)；第十周為實(shí)習總結周，主要是寫(xiě)觀(guān)察日記和實(shí)習結束工作。在正式開(kāi)始去幼兒園前，在學(xué)院有一周是屬于實(shí)習前的試教周，每個(gè)人準備一個(gè)活動(dòng)，在微格教室試講。我們的工作主要是教學(xué)，附加保育。在臨近實(shí)習尾聲時(shí)，回顧這幾周的實(shí)習生活，是苦中有甜，累中有樂(lè )，回味無(wú)窮。
在準備實(shí)習的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實(shí)習，因為很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活；害怕去實(shí)習，因為覺(jué)得自我還沒(méi)有本事去做一名幼兒教師。我們此刻是大三，專(zhuān)業(yè)學(xué)習了三年，可是我們并沒(méi)有完全掌握好所學(xué)的知識，何況理論與實(shí)踐根本是兩回事，怕自我勝任不了。懷著(zhù)這樣矛盾的心境去實(shí)習了，走進(jìn)交口縣機關(guān)幼兒園。我被分到小一班，一個(gè)人在這個(gè)班。在學(xué)校試教的那一周的星期一，我們去了幼兒園拿教學(xué)計劃，選了一些活動(dòng)，準備回來(lái)備課。在幼兒園與他們的領(lǐng)導和教師見(jiàn)了面，互相做了介紹。那時(shí)的感覺(jué)是這些教師年紀比我們大不了幾歲，可看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩，這都源于社會(huì )磨練。我們這些一向在學(xué)校待著(zhù)的人缺乏的就是這樣的機會(huì )。說(shuō)他們比我們成熟，不僅僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì )交往方面。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我們在這些方面有了很大的提高。
雖然我們的主要工作是教學(xué)，可我覺(jué)得在實(shí)習這幾周，我做得更多的是保育，也許是因為我在小班，小班的保育工作比中大班任務(wù)重些。在教學(xué)上，這幾周，我上過(guò)15個(gè)活動(dòng)。包括五大領(lǐng)域的活動(dòng)和英語(yǔ)活動(dòng)，上得最多的是英語(yǔ)活動(dòng)和數學(xué)活動(dòng)。在健康活動(dòng)、社會(huì )活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)、音樂(lè )活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)、數學(xué)活動(dòng)、英語(yǔ)活動(dòng)、體育活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)中，我自我覺(jué)得社會(huì )活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)比較難，音樂(lè )活動(dòng)和體育活動(dòng)比較難組織，數學(xué)活動(dòng)和英語(yǔ)活動(dòng)我自我比較順手些。在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自我的一些不足，如：
1、我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自我放不開(kāi)，沒(méi)有做到適度的夸張。
2、評價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。
3、沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有很好的做到因材施教。
4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應答和處理。
以上4點(diǎn)是我自我反思后總結才出來(lái)的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。
我們同學(xué)之間在一齊交流的時(shí)候，他們說(shuō)自我也有這些不足，我也問(wèn)過(guò)教師，得出結論是大部分都是因為我們是新手教師造成的。慢慢的磨練會(huì )讓我們這些不足得到改善。我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自我滿(mǎn)意的方面在于：
1、對于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認真，備課和準備充分。
2、虛心地請教和理解指導教師的提議與指導。
3、每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒(méi)有出現沒(méi)有組織完的活動(dòng)。
4、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度。
5、在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。
6、大部分活動(dòng)都能到達活動(dòng)目標，讓幼兒有所收獲和提高。
這幾點(diǎn)也是自我反思后總結的，效度和信度較高。
在保育方面，這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情，也學(xué)會(huì )不少。比如說(shuō)：給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺(jué)、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做準備。像這些瑣碎的生活常規事情，每一天都要做，我覺(jué)得能夠訓練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培養確實(shí)有幫忙。頭幾天覺(jué)得很新鮮，做事情很有興趣，很賣(mài)力，時(shí)間一長(cháng)，就需要其它方面的東西來(lái)支撐自我了，也就是我上頭所說(shuō)的。，保育工作上，經(jīng)過(guò)自我的認真思考和總結，我覺(jué)得自我做得比較好的地方在于：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細心，沒(méi)有完全做到根據每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短，對幼兒了解不夠。
在組織半日活動(dòng)的兩周里，我組織過(guò)5個(gè)上午半日活動(dòng)。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來(lái)園到中午12點(diǎn)30幼兒午睡，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中，我發(fā)現要讓幼兒都做到守紀律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。教師要照顧到每個(gè)幼兒也很難，異常是幼兒人數比較多的班級。所以要想有一個(gè)成功的半日活動(dòng)，需要教師的精心策劃、靈活應變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據。我對自我的半日活動(dòng)的組織不是異常的滿(mǎn)意，主要在于沒(méi)有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，異常是生活活動(dòng)，可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為教師的威嚴和威信不夠。
短短的幾周實(shí)習，在指導教師精心地指導下，經(jīng)過(guò)自我的努力，我學(xué)到了很多，自身的專(zhuān)業(yè)素養也得到了很大的提高。在實(shí)習期間，我也看到了一些問(wèn)題，自我也進(jìn)行過(guò)思考。
1、幼兒園稱(chēng)教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng)，它們的區別在哪里，分別有什么效果和影響？
2、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么？
3、教師的評價(jià)語(yǔ)言如何能做到恰到好處？
4、社會(huì )領(lǐng)域活動(dòng)的情感態(tài)度目標如何達成？
5、如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛(ài)打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等？
6、如何培養和加強幼兒與教師之間的感情？
7、幼兒稱(chēng)教師為媽媽究竟是好還是不好？
8、教師如何做到對所有的幼兒一視同仁？
9、如何提高幼兒教師的地位和待遇？
10、怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感？
11、配教在教學(xué)活動(dòng)中應當發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用？
以上這些問(wèn)題是我在這次實(shí)習中看到的或者自我遇到過(guò)的。我自我也思考過(guò)，可到此刻，還有很多問(wèn)題沒(méi)有想清楚的。我還會(huì )繼續尋找答案，繼續發(fā)現，繼續思考……
實(shí)習即將結束，我們也將重返學(xué)校。在接下來(lái)的一年多的學(xué)習里，我們更應當努力學(xué)習，查漏補缺，從各個(gè)方面完善自我，讓自我成為一名名副其實(shí)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，朝著(zhù)優(yōu)秀的幼兒教師進(jìn)軍，為幼兒教育事業(yè)貢獻自我的力量。
幼兒園實(shí)習總結2
實(shí)習期間，從老師身上看到了為人師表的耀眼光芒，給我的實(shí)習生活帶來(lái)了很多啟發(fā)性的思考。上學(xué)的時(shí)候，我一直覺(jué)得當幼師會(huì )很好玩，也很輕松。但是來(lái)了之后，我改變了主意。每次上完一節課，我都有很深的感觸:做一個(gè)好的幼師不容易！看著(zhù)老師給孩子上課，我認真研究了她的教學(xué)方法和管理課堂記錄的方法。即便如此，我還是遇到了很多在學(xué)校沒(méi)學(xué)過(guò)的同學(xué)。
試教的心態(tài)和正式教學(xué)的心態(tài)不一樣。聽(tīng)完課我開(kāi)始講課，但是孩子們還是和我想象的一樣亂七八糟，根本不聽(tīng)我講課。后來(lái)我用小組賽來(lái)控制他們的紀律，既培養了他們的團隊精神，也給課堂帶來(lái)了一些活力。慢慢發(fā)現，孩子們開(kāi)始接受我，喜歡我，這是我最興奮的事情。我剛剛發(fā)現你真的應該關(guān)注你的孩子。多關(guān)心他們，他們就會(huì )喜歡你。組織兒童節，我和班上的孩子一起安排節目。
雖然這段時(shí)間很忙，但是感覺(jué)很充實(shí)。同時(shí)，我也明白一件事。要做一名好老師，除了豐富的專(zhuān)業(yè)知識，還必須有其他的課外知識，才能和學(xué)生相處。這時(shí)我才知道，幼兒園老師還是很好的，只要你用積極的態(tài)度對待他們。在如此忙碌的實(shí)習生活中，時(shí)光飛逝。
這期間的每一天都在我心中留下了永久的印記。因為這是我新成長(cháng)的見(jiàn)證，我熟悉正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。時(shí)間是如此無(wú)情，它永不回頭，沒(méi)有人愿意被時(shí)間留下，我們隨著(zhù)時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)成長(cháng)，經(jīng)歷的純真隨著(zhù)風(fēng)雨的消退而變得成熟。也許這就是成長(cháng)的代價(jià)。每經(jīng)歷一次，收獲就更多，你的成長(cháng)和成功又向前邁了一步。生活變得更有意義，也會(huì )更精彩。
幼兒園實(shí)習總結3
最終我痛苦的實(shí)習就要結束了，時(shí)間真的過(guò)的很快，感激老天爺，僅有一個(gè)月，如果再久點(diǎn)，我就要被那些孩子逼瘋了。
可是，那些孩子雖然很可惡，會(huì )讓人瘋狂，可是真的很可愛(ài)。
原任教師說(shuō)，在幼兒園呆久了，人會(huì )苯的，因為每一天應對那些沒(méi)有一點(diǎn)心計的孩子，我們也單純起來(lái)了。
他們做的有些事真的很可愛(ài)。
1、某天教師穿了件黑底彩色點(diǎn)子的衣服，一個(gè)小男孩蹭到教師身邊必須要教師抱。教師當然就滿(mǎn)足了他的要求，他爬在教師身上，拼命摸那些五顏六色的點(diǎn)子，然后說(shuō)，教師，你身上好多糖糖。還沒(méi)等教師說(shuō)那不是糖，小男孩已經(jīng)摸到教師的胸部，然后恍然大悟地說(shuō)，教師，原先你把糖糖藏在那里。教師忙把他放在地上，要不然真不明白會(huì )發(fā)生什么。
2、某天中午吃飯的時(shí)候，一小男孩鼻涕流了出來(lái)，他沒(méi)有叫教師，也沒(méi)有自我擦掉，而是吃一口飯舔一下鼻涕，教師發(fā)現的時(shí)候，他還舔的很開(kāi)心。教師給他擦了鼻涕，然后問(wèn)，xx，鼻涕味道好嗎，怎樣能夠舔淶吃。小男孩很有感覺(jué)的說(shuō)，這樣味道好啊。暈倒。
3、教師問(wèn)，媽媽漂亮還是教師漂亮。小女孩很快說(shuō)，媽媽漂亮。教師又問(wèn)，教師漂亮還是媽媽漂亮，她說(shuō)，教師。教師又問(wèn)一個(gè)小男孩，媽媽漂亮還是教師漂亮，他說(shuō)媽媽?zhuān)賳?wèn)教師漂亮還是媽媽漂亮他還是說(shuō)媽媽?zhuān)處熣f(shuō)，不行，你要說(shuō)教師漂亮明白嗎小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，于是教師又滿(mǎn)懷期望的問(wèn)，媽媽漂亮還是教師漂亮，小男孩回答說(shuō)，不行。教師暈倒。
他們就是這么可愛(ài)的，讓你心境好起來(lái)。
幼兒園實(shí)習總結4
實(shí)習是我們選擇音樂(lè )專(zhuān)業(yè)即將面臨的人生征途的標志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的生涯規則有著(zhù)重要的意義。但這次實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)有著(zhù)特殊的意義，我懷著(zhù)一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習的學(xué)校―落水鎮中心幼兒園。
在短短的1個(gè)月實(shí)習生活一瞬間過(guò)去，在這播種的季節里，我們取得了寶貴的經(jīng)驗。當然由于我們經(jīng)驗不足，實(shí)習過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。本次實(shí)習工作總結如下：
我于9月16號來(lái)到落水鎮中心幼兒園報到，正式開(kāi)始了我的實(shí)習生活。由于我擔任小班的課程。在1個(gè)月的實(shí)習生活中，作為一名實(shí)習老師，我要以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心，積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導中。
作為一名幼兒教師，首先要對自己班上的幼兒有更多的了解，其實(shí)就是在上課的時(shí)候把課上好。在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的幼兒教學(xué)對我來(lái)說(shuō)這還是第一次。從不懂事的學(xué)生轉變?yōu)闉槿嗣穹⻊?wù)的老師，這中間是需要付出很多努力的。在教學(xué)上，我認真地準備好每一堂課，寫(xiě)好每堂課的教案，課后認真反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，經(jīng)常地旁聽(tīng)其他老師，虛心請教其它老師的經(jīng)驗，以及教法。在聽(tīng)課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程，并在課后對該
老師提出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，建設更好的方案。在經(jīng)過(guò)多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺(jué)自己在教態(tài)、教師語(yǔ)言、語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。
作為一名幼兒教師，天職就是幼兒的安全和一些書(shū)本上的知識，無(wú)私地將所學(xué)的東西都傳授給幼兒，這是我們支持的重要內容―授課。從1個(gè)月的支持中我了解到，這里的孩子并不是我想象的那樣，可以很好的上好每一堂課，那是特別特別辛苦的。而大多數時(shí)間都在組織紀律。想要做一名人民教師真的是太難當了，要授一堂課它必須備好課，寫(xiě)教案，上課，接受家長(cháng)反饋信息，自己寫(xiě)反思，講評，鞏固幼兒學(xué)習知識的環(huán)節，看似簡(jiǎn)單，可是每個(gè)環(huán)節都很多小細節，不僅要認真還要發(fā)揮自己創(chuàng )造性的思維，尤其是上課，也就是我們一直在探討學(xué)習的課堂教學(xué)。
首先，我要了解了中一班孩子年齡的基本情況，然后學(xué)要根據孩子掌握的基本情況來(lái)安排教學(xué)。其實(shí)，在寫(xiě)教案前，我必須通看課本的的來(lái)朧去脈，然后認真地研究要上的這個(gè)單元，認真地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。因為設的指導老師，于是我向指導老師征求意見(jiàn)，并加以修改和調整。然后自己先試教，接著(zhù)再修改，最后才正式上課。在每上一節課之前，我都會(huì )把所要講的內容反復練習，直到記住為止。而且在課后經(jīng)常和幼兒溝通，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。事實(shí)詐明，這套方法挺受孩子歡迎的，同時(shí)讓幼兒更喜歡聽(tīng)我的課。除此之外，
通過(guò)不斷地反思，交流。我了解了一些適合農村學(xué)生基礎差的方法。這對我今后教學(xué)工作中，在面臨基礎差的孩子時(shí)，時(shí)刻提醒自己，不能操之過(guò)急，在板書(shū)方面，我也提醒自己，給孩子呈現的東西，必須是正確的，不允許存著(zhù)任何的錯誤，否則，這些錯誤將會(huì )給他們造成及其深遠的影響。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候，寫(xiě)上鼓勵的評語(yǔ)，并在評語(yǔ)中強調糾正的重要性，并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵。對那些在我要求之下的孩子，在作業(yè)本上寫(xiě)明。我的指導思想是不斷地幫助幼兒糾正他們不良的習慣。讓幼兒認識到自己的錯誤并改正。對個(gè)別幼兒，我也有耐心地幫助他們把缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。
在這期間，在輔助幼兒工作時(shí)，給我最大的收獲就是教師不僅僅是授業(yè)，解惑之人，更應該是一位有著(zhù)責任心，愛(ài)心的責任人，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中的老師，引導幼兒學(xué)會(huì )自我觀(guān)察，自我選擇。
在這個(gè)月以來(lái)，我來(lái)生活方面也學(xué)到了許多東西，那些東西是我們在學(xué)校里，根本學(xué)不到的，也是在書(shū)本上學(xué)不到的，對我以后的生活有很多的幫助。在感情方面，學(xué)校領(lǐng)導在生活上也給我們提供了很大的幫助，老師們都很熱情，對我也很關(guān)心，也很熱情，我很喜歡和她們在一起學(xué)習，和各位老師的關(guān)系處理的很好，尤其是我們經(jīng)常在一起的老師，感情更是沒(méi)得說(shuō)了，常常都是姐妹相稱(chēng)，他們的熱心讓我忘
了在生活的苦，但是他們讓我認為所做的一切都是值得的，和小孩子的感情也很深，每天和幼兒一起開(kāi)心的吃飯，開(kāi)心的上課，開(kāi)心的玩耍，小朋友們都很喜歡我。我也是很喜歡他（她）們，他們很舍不得我，讓我留下，但是這不可能。
當我漸漸進(jìn)入角色，才發(fā)現自己有一群可愛(ài)又天真的學(xué)生，開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)也是一件挺有趣的事，但是實(shí)習已經(jīng)結束了。
通過(guò)這次實(shí)習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習中意識到了自己不足的地方。面對這樣的問(wèn)題，我不得不反思我們在教學(xué)過(guò)程中對幼兒專(zhuān)業(yè)技能的培養和改進(jìn)。如：增強幼兒實(shí)踐技能的培養環(huán)節，讓幼兒多練習，多反思，多帶幼兒加強鞏固，了解幼兒發(fā)展的水平和需求。
在這1個(gè)月的實(shí)習生活中，讓我獲得了受益匪淺的東西，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，并使我受上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好。作為一即將畢業(yè)的我，我將會(huì )努力提高自身的修養和素質(zhì)，時(shí)刻成為一個(gè)好老師而奮斗著(zhù)，而努力，加油吧！
在實(shí)習時(shí)，我也給幼兒帶來(lái)了不少知識，他們也給我帶來(lái)了不少的感受，讓我深深地體會(huì )到了來(lái)到幼兒園的辛苦和無(wú)私奉獻，讓我也體會(huì )到了幼兒熱愛(ài)學(xué)習的精神，這次的實(shí)
習讓我感悟很深，幼兒園的孩子真的很天真，也很可愛(ài)，最主要的是那些孩子都很招人喜歡，他們都上課的時(shí)候每個(gè)幼兒表現得都很特別的棒，每節上完課之后，提高他們的時(shí)候，他們都知道，并能大聲地告訴老師。在這段時(shí)間上課以來(lái)，我發(fā)展有些地方上得也不是那么的細心，但幼兒也是能聽(tīng)懂的，只有少數幼兒不懂，在這段時(shí)間里，我看到了幼兒積極地學(xué)習，對學(xué)習抱有著(zhù)很大的希望，我看到了幼兒的希望和追求，做為他們的老師，我要向著(zhù)孩子們追求的希望奮發(fā)途強，幫助小朋友一起加油、奮斗吧！
在這一個(gè)月的時(shí)間里才真正知道了在幼兒園里真的體會(huì )到這份工作很辛苦也很重要，也總結出一些經(jīng)驗和不足地地方，每個(gè)孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正的走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現他們，去改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界，跟孩子們在一起挺有意思的，還真有點(diǎn)舍不得，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我才發(fā)現，要想當一名真正合格的幼兒老師還真不容易，光靠知識是遠遠不夠的，只有不好的老師沒(méi)有不好的孩子，最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛越高，茁壯成長(cháng)，讓他們能有一片屬于自己的天空。
幼兒園實(shí)習總結5
時(shí)間過(guò)得真快呀，兩個(gè)月的實(shí)習轉瞬即逝�；仡櫾诔啥�12幼的實(shí)習生活，心里充滿(mǎn)了幸福感。這兩個(gè)月帶給我無(wú)限的歡樂(lè )和收獲，此刻我把我的心得體會(huì )寫(xiě)在這里，希望可以激勵自己，在未來(lái)幼師生涯中，不斷完善自己。
來(lái)到12幼的第一天，映入眼簾的是一個(gè)精致小巧的園區，接待我的老師很親切。一開(kāi)始，我擔心自己會(huì )被分到小班，心想小班的孩子年齡小，又剛入園，整天都不停的哭，那得多累呀！可是，當我真的被分到小班的時(shí)候，看到孩子們可愛(ài)的笑臉，嘴里不停地喊著(zhù)“小陳老師”“小陳姐姐”的時(shí)候，我發(fā)現我已經(jīng)對他們充滿(mǎn)了愛(ài)，充滿(mǎn)了不舍。而我也深刻地意識到我之前的想法是對工作的不負責，不是一個(gè)幼師應該產(chǎn)生的想法。
把自己的負面情緒統統丟掉，全身心地投入到實(shí)習工作中，很快我就和孩子們融入到一起。有一次，我帶著(zhù)小朋友們在草地上玩耍，平時(shí)我都只是負責安全問(wèn)題，那天我帶著(zhù)孩子們一起玩，一起玩球，一起追逐嬉戲，班里的孩子特別喜歡玩“消毒”的游戲，把玩具拿到我的身上摩擦，嘴里喊著(zhù)“消毒消毒”，班里20多個(gè)孩子全都圍著(zhù)我，給我“消毒”，我也非常配合他們，說(shuō)：“巴啦啦小魔仙愛(ài)心魔力發(fā)射”于是所有小朋友都散開(kāi)了，真是可愛(ài)到不行。我感覺(jué)自己也像個(gè)孩子一樣，突然有個(gè)孩子抱著(zhù)我的大腿，對我說(shuō)：“小陳老師，我們喜歡你”，說(shuō)完蹦蹦跳跳地走開(kāi)了，其他小朋友也跟著(zhù)說(shuō)。那一刻，我感動(dòng)地眼淚都快流下來(lái)了，那一刻，讓我清楚的知道這是孩子們對我的肯定，那一刻，讓我覺(jué)得我的責任更大了，那一刻，讓我更加熱愛(ài)我的這份工作，那一刻，給了我無(wú)限的自信。這說(shuō)明我在小朋友的心中已經(jīng)離不開(kāi)了，內心充滿(mǎn)了幸福感。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，和孩子們也漸漸熟悉和了解了。我嘗試著(zhù)組織教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)結束后，指導老師都會(huì )給我許多建議。我深刻的意識到老師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。第一次真正去思考，幼兒教師在設計教育活動(dòng)時(shí)，要如何考慮孩子的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中要如何激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。在面對幼兒的回答時(shí)，老師可以怎樣巧妙的應答等等問(wèn)題。我會(huì )在以后的時(shí)間中，主動(dòng)學(xué)習，不斷地汲取新知識，開(kāi)闊眼界，提高自身的素質(zhì)。除了組織教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)習期間，我也注意和帶班老師溝通交流，不懂就問(wèn)，在做完日常工作后主動(dòng)要求老師給我提建議和安排工作，比如：制作玩教具、環(huán)創(chuàng )等。雖然有時(shí)候活動(dòng)效果不是很理想，但是我也不會(huì )氣餒，而是抓住一切鍛煉的機會(huì )，一步步提高自己。
幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)情況也是復雜多變的，不僅僅是完成正常的教育工作，有時(shí)孩子的行為會(huì )出現問(wèn)題需要老師及時(shí)糾正，有時(shí)孩子的生活需要老師特殊照顧，如何在每天的工作中細心照顧好每一個(gè)幼兒。通過(guò)實(shí)習讓我對幼兒園的工作有了最直接也最深刻的了解。讓我對將來(lái)怎樣去從事這個(gè)職業(yè)有了充分的準備，也堅定了信念。我相信保持一顆執著(zhù)熱愛(ài)幼兒的心，耐心傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，永葆一顆童心，是我從事這個(gè)職業(yè)最好的動(dòng)力。我既然選擇了這份職業(yè)，那我一定要愛(ài)這份職業(yè)，對孩子充滿(mǎn)愛(ài)。和孩子一起共同成長(cháng)，共同進(jìn)步！
幼兒園實(shí)習總結6
XX年是我與全體教職工團結協(xié)作、奮力進(jìn)取的又一年，在繡衣幼兒園的發(fā)展進(jìn)程中，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來(lái)，我園的發(fā)展范疇不斷強盛，保教品質(zhì)更趨完善，社會(huì )聲譽(yù)穩步提高。根據一年來(lái)的工作，我認真對照年初簽定的園長(cháng)工作責任書(shū)，逐條對比，認真核實(shí)，總結成績(jì)，創(chuàng )造問(wèn)題，現將一年的工作總結如下。
一、辦園方向跟管理機制
根據我園“十五”發(fā)展打算和本年度工作盤(pán)算，我們繼續深入貫徹教育方針和幼教兩個(gè)法規，堅持保教并重的準則，以促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展為目標，全面履行素質(zhì)教育，不斷深入幼兒園內部改造，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發(fā)展。我園進(jìn)一步尺度以責任制為核心的古代化管理系統，努力優(yōu)化幼兒園通例管理，堅持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò )。我與班子各成員之間切實(shí)做到通力合作、勤政廉潔、扎實(shí)高效，并對各部分、各崗位進(jìn)行具體分工，義務(wù)到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動(dòng)起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。
與此同時(shí)，我們進(jìn)一步樹(shù)立健全黨政工團組織，充披發(fā)揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發(fā)展中，踴躍出謀劃策，獨特發(fā)展好園內各項工作，并使園內占據絕大多數的黨團員切實(shí)施展先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動(dòng)全園教職工積極投身到幼教工作中。為增強學(xué)校民主管理，我們保持按期召開(kāi)教代會(huì )，園內重大事議由教代會(huì )或教職工大會(huì )共同切磋，充足發(fā)揮教職工的民主管理和監視作用，鼓勵他們主動(dòng)參與學(xué)校治理，盡力爭做幼兒園主人。此外，我們進(jìn)一步深入發(fā)展了行風(fēng)建設“回想看”活動(dòng)，全面推行園務(wù)公開(kāi)，嚴格履行財務(wù)制度，按規定名目和標準收費，財產(chǎn)登記造冊，資料齊全，自發(fā)接受社會(huì )監督。
這一年，也是我園集團辦園模式運行的第二年，為此，我們繼續深入研究集團辦園的模式，通過(guò)發(fā)掘繡衣名園優(yōu)勢，不斷增強新園辦園活力，加速新園發(fā)展。在集團職員管理等方面，我們進(jìn)一步加強用人制度改革，調劑優(yōu)化教職工隊伍，對所有常設工進(jìn)行了清理收拾，按學(xué)校須要從新雇傭節令臨時(shí)工，并根據雙向取舍、換崗聘任、按勞取酬多少個(gè)方面，繼承實(shí)施全員聘請制、構造工資制，使教職工職、責、權、利進(jìn)一步統一，有效促進(jìn)和提高了工作效益。在十月份召開(kāi)的全國幼教工作會(huì )議上，姑蘇教委將我們集團化辦園的理念與實(shí)效向全國幼教同前進(jìn)行了介紹與推廣，引起了與會(huì )同行的熱切關(guān)注與贊美，而錦華、仁寶兩所分園也在前不久雙雙通過(guò)江蘇省示范性試驗幼兒園的考核驗收，成為省內最年輕的“省級示范園”。
二、隊伍建設與管理
良好的班子群體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效增進(jìn)幼兒園各項工作的開(kāi)展。在我們班子中，積極倡導一講奉獻、二講發(fā)現性開(kāi)展工作、三講團隊協(xié)作的三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學(xué)習與交流。我堅持從自身做起，并帶動(dòng)全體班子成員積極參加各類(lèi)深造學(xué)習，在政治素養、專(zhuān)業(yè)理論、文化技巧、管理水等同方面嚴厲要求自己，不斷增強黨性修養，認真學(xué)習教育管理實(shí)踐，實(shí)施迷信的工作措施，努力做好教職工的思維工作，成為幼教改革發(fā)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園教育教學(xué)改革的前沿陣地，定期深刻班級，懂得教師教育教養現狀，及時(shí)將進(jìn)步的教導理念、教改前沿信息動(dòng)態(tài)傳遞到每一位教師，積極地進(jìn)行教學(xué)改革，特別是在課程研究方面進(jìn)行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改造中率先跨出了第一步。
我們進(jìn)一步加強對青年干部隊伍的培養與建設，努力挖掘一些精良的青年充實(shí)到干軍步隊中，并民主地下放有關(guān)職權，使其在局部中逐漸擔當起部分任務(wù)，獨當一面，始終增強他們的組織、協(xié)調才能。經(jīng)過(guò)一年的努力，又有多名青年教師向黨組織遞交了入黨申請書(shū)，邵魯雁、顧黎敏、薛麗花三位同志正式加入了中國共產(chǎn)黨。目前，我園一個(gè)敢于負責、扎實(shí)工作、講究實(shí)效、團結配合的班子群體已逐步形成。
教師是現代教育中最活躍的因素，培育一支高素質(zhì)的保教隊伍是幼兒園開(kāi)展工作的中心。為此，我們首先從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育。我們深入開(kāi)展了“一貢獻兩酷愛(ài)”的活動(dòng)，學(xué)習“捧著(zhù)一顆心來(lái)、不帶半根草去”的奉獻精力和熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼教事業(yè)的高尚師德，通過(guò)園內一些提高人物和事跡的宣揚，幫助教師一直改革自己的主觀(guān)世界，做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng )業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育常識的熟悉到靈活應用教育實(shí)際，不斷進(jìn)步了教師教育教養能力。我們還懇求教師不斷更新教育觀(guān)點(diǎn)，調解常識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類(lèi)深造。目前，我園全部教職工學(xué)歷均合乎《規程》請求，35周歲以下的教師、保育員均參加學(xué)前教育大專(zhuān)學(xué)習，60%教師達大專(zhuān)學(xué)歷，多人在學(xué)習學(xué)前教育本科。今年暑假，全體教師參加了教育信息古代化培訓，并與9月份起全體實(shí)行無(wú)紙備課。第三，我們器重進(jìn)一步優(yōu)化教師群體素質(zhì)，在集團范圍內定期開(kāi)展情勢多樣的業(yè)務(wù)觀(guān)摩、師徒幫教結對、教育研究等教科研活動(dòng)。今年，我們選派四名教師每周赴上海參加音樂(lè )、美術(shù)、數學(xué)學(xué)科的學(xué)習，并由她們定期將上海多少名特級教師的教育教訓傳授給大家。此外，我們深入開(kāi)展拜師結對活動(dòng)，通過(guò)園內一批在省、市有一定有名度的骨干教師的示范、傳授、領(lǐng)導，將她們在實(shí)踐中積累和提煉的實(shí)踐與教訓在團體內進(jìn)行推廣，從而積極帶動(dòng)、加速各園新教師的成長(cháng)。我們還努力創(chuàng )設舞臺，有意把青年教師推上公然課講臺，有意把他們放到各類(lèi)競賽中“摔打”，有意引導她們參加教改實(shí)驗。本年度，又有多名教師迅速成長(cháng)起來(lái)，受到各級表彰。其中，沈國珠老師被評為蘇州市學(xué)科帶頭人，郭艷君、金曉英老師被評為昆山市學(xué)術(shù)帶頭人，孫燕、顧黎敏老師被評為昆山市學(xué)科帶頭人，唐英蕓、周黎麗老師被評為昆山市首批好師徒。
三、環(huán)境創(chuàng )設
辦園至今，我們一直力求給孩子們創(chuàng )設一種良好的教育環(huán)境。今年，我們依據幼兒園實(shí)際情況，進(jìn)一步改進(jìn)辦園條件，在幼兒園經(jīng)費并不拮據的情形下，我們先后對音樂(lè )廳及玉龍分園進(jìn)行改革，咱們從孩子年事出發(fā)，力求做到生涯化、情趣化、藝術(shù)化跟兒童化，尤其是在玉龍分園的改造上，我們進(jìn)一步拓展了運動(dòng)的空間，并設置成不同樓層各不相同的環(huán)境風(fēng)格，使有限的空間中融入了孩子喜好的各類(lèi)形象而盡顯活氣，真正成為孩子心中的樂(lè )園。此外，我們進(jìn)一步改良先生辦公前提，為各辦公室安裝空調，配置了多臺電腦、打印機，確保老師辦公自動(dòng)化順利實(shí)行。
在環(huán)境創(chuàng )設上，我們仍堅持創(chuàng )設一種存在繡幼特點(diǎn)的教育環(huán)境，并遵照讓孩子決定環(huán)境、創(chuàng )設環(huán)境的準則，讓孩子主動(dòng)參加到環(huán)境中來(lái)，從中受到教育。如在設置游戲區時(shí)，我們及時(shí)地捕捉孩子感興致的話(huà)題，開(kāi)設了“前進(jìn)路一條街”，把幼兒生活中熟習的事物遷徙到游戲中，并在游戲區中投放了各種著(zhù)手操作的材料，給予孩子充分的操作機遇。該活動(dòng)區的創(chuàng )設讓幼兒有了更充分自主活動(dòng)的空間，同時(shí)也是對幼兒進(jìn)行愛(ài)家鄉教育的一個(gè)不可多得的好教材。
在努力為幼兒創(chuàng )設良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng )設放在主要位置。我們要求每一位教職工從本身做起，把本人融入環(huán)境中，積極創(chuàng )設寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)聯(lián)、保教人員關(guān)系、教師與家長(cháng)關(guān)系等。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親，理解、尊敬幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛(ài)、受激勵的環(huán)境中，逐步造成活潑開(kāi)朗的良好性格，邁開(kāi)健全人格的第一步。
經(jīng)由多方努力，今年，我園被昆山市教委、昆山市環(huán)保局評為昆山市首批綠色學(xué)校。
四、保教工作
切實(shí)提高幼兒園保教工作品德，是幼兒園提高整體辦園程度的重要標志。一年來(lái)，我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所沖破。
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我園成破了由分管的后勤園長(cháng)主抓、保健醫生為主的膳食委員會(huì )，膳委會(huì )堅持每周一次的工作會(huì )議。一年來(lái)，我園持續堅持“兩餐兩點(diǎn)”，堅持自制點(diǎn)心，堅持開(kāi)設好病號飯，堅持每周把菜譜發(fā)到幼兒手中，堅持每月在《繡衣園》園報上公布幼兒伙食費，使家長(cháng)對伙食費的利用、幼兒營(yíng)養的攝入、品種、數量有所懂得，加強了家園聯(lián)系。
我園還認真做好全體教工及幼兒的體檢工作，踴躍把好晨檢及午檢兩大關(guān)，做好每個(gè)幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀(guān)察工作，并做好記錄。通過(guò)櫥窗、報紙、講座，向老師、家長(cháng)、幼兒宣傳保健常識、感染病的防治方法，收到良好成果。
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新《綱領(lǐng)》的頒布為我們指明了新時(shí)期教育工作的方向，在組織先生深入學(xué)習新《綱要》的基礎上，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持破足一日活動(dòng)，以培養幼兒翻新精神和實(shí)際動(dòng)手能力為核心，結合“四小”活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步加強幼兒著(zhù)手操作的興趣，給每個(gè)幼兒供應了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )，孩子們在參加的過(guò)程中，主動(dòng)的去思考、去實(shí)踐，切實(shí)先進(jìn)了多種才干。
此外，我們連續堅持開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會(huì )，走進(jìn)自然。一年來(lái)，我們先后組織幼兒參觀(guān)小學(xué)、科博核心、新華書(shū)店、超市等，去福利院獻愛(ài)心，去空軍基地實(shí)踐，參加街道、社區的演出，大帶小自助餐活動(dòng)、我和哥哥姐姐做圓子等活動(dòng)，在六月份，我們聯(lián)合申奧，在市民活動(dòng)中心舉行了“我為申奧唱首歌”六一親子活動(dòng)會(huì )，由繡衣、錦華、仁寶三所幼兒園一千多名幼兒及家長(cháng)共兩三千人奇特參加本次活動(dòng)，活動(dòng)使幼兒受到了一次特殊的愛(ài)國主義教誨，同時(shí)也是咱們集團第一次在全市公民面前的閃亮登場(chǎng)，受到了良好的社會(huì )反映。
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始終以來(lái)，我園堅持將教科研工作作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓，我堅持從自身做起，帶動(dòng)全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域，建立了周到的科研計劃和軌制，從強化教師科研意識入手，使教師自發(fā)養成科學(xué)研究的習慣。
幼兒園實(shí)習總結7
很高興能通過(guò)文字的形式，向您聊聊我在貴園中的學(xué)習和實(shí)踐中的成長(cháng)，我在幼兒園的學(xué)習雖然只有一個(gè)月的時(shí)間，卻給予我值得學(xué)習的舞臺和工作的經(jīng)驗。給了我許多新的觀(guān)念和想法，因為在這里有好榜樣才會(huì )有學(xué)習的模范，我就是其中一位。作為幼教專(zhuān)業(yè)音樂(lè )方向的班級，我真的很感謝xxx學(xué)校的推薦，讓我的夢(mèng)想在此有了新的飛躍。
我叫xxx。然而我覺(jué)得我的名字和我本人不太合適，并不代表我對我的夢(mèng)想充滿(mǎn)激情和青年熱血，我對未來(lái)時(shí)刻準備著(zhù)。本人就讀大專(zhuān)考試，幼兒教育基礎考試，通過(guò)廣東省藝術(shù)水平鋼琴六級、聲樂(lè )八級、中國舞四級證書(shū)，普通話(huà)測試水平二級甲等，獲得瑜伽教練班證書(shū)等獎項，在班級擔任副班長(cháng)職位，榮獲“三好學(xué)生”證書(shū)。在各方面的組織能力和管理能力得到鍛煉和進(jìn)步。通過(guò)自己在校學(xué)到幼教知識和技能技巧，希望能在實(shí)習工作得到認證的機會(huì )。
當踏進(jìn)幼兒園的第一步，給我的感受就是這里的綠化，給了我一個(gè)很舒適的視野，覺(jué)得幼兒園很美，之后通過(guò)溫老師帶領(lǐng)我們參觀(guān)幼兒園一番，發(fā)現這里的壞境設備與園所得功能室非常豐富。配備有音體室、科學(xué)發(fā)現室、美術(shù)室、圖示閱覽室、游戲城、體育活動(dòng)室、成果展示室教師閱覽室等以及在戶(hù)外活動(dòng)的活動(dòng)區有很多，例如：游泳池，沙池、跑道、大型器械運動(dòng)區等戶(hù)外活動(dòng)。一進(jìn)大門(mén)就寫(xiě)著(zhù)我園堅持以“一切為了孩子“為辦園宗旨，以”為孩子的終身發(fā)展打下堅實(shí)的基礎“為辦園理念，以”養成教育和藝術(shù)教育相結合“為辦園特色�？吹竭@些字體，我覺(jué)得這里是我學(xué)習和汲取教學(xué)經(jīng)驗的地方，我會(huì )好好珍惜這里的一點(diǎn)一滴。而且園里的老師見(jiàn)面感覺(jué)非常親切，就好像來(lái)到一個(gè)大家庭中。無(wú)論是伙食的還是宿舍方面，都是非常舒心的心態(tài)。溫老師是一個(gè)非常熱情的人，總是和我們說(shuō)，不懂的地方一定要多問(wèn)，然而覺(jué)得學(xué)習地方太多，總是覺(jué)得忙不過(guò)來(lái)，每一次的經(jīng)歷都是一個(gè)很好的收獲，有時(shí)總是找溫老師解決自己不懂得地方，她就是我的一個(gè)榜樣，一定會(huì )好好加油。在分配在小六班里，首先發(fā)現的是課程的安排很不一樣，都是孩子的活動(dòng)課，常規非常嚴格。只要孩子能自己動(dòng)手做的一定要讓孩子自己做以及班上的孩子表達能力都非常強。是給孩子一個(gè)沒(méi)有學(xué)習壓力環(huán)境和對孩子的德、智、體、美、勞、緊緊相連。對于我來(lái)說(shuō)，首先是熟悉這里的一切。在我的第一個(gè)星期的學(xué)習是聽(tīng)課，協(xié)助老師組織管理工作，保育工作，組織幼兒秩序和常規，整理資料等。在實(shí)習期間，園里有開(kāi)展體育活動(dòng)、音樂(lè )活動(dòng)的公開(kāi)課，全園教師對常規訓練公開(kāi)活動(dòng)的觀(guān)摩，點(diǎn)心的學(xué)習活動(dòng)，寶寶沙龍故事會(huì )等等活動(dòng)。在過(guò)程發(fā)現自己的缺陷和不足。以為自己能在這方面占優(yōu)勢，自己還有更多值得繼續加油。然而在實(shí)習的中旬，對自己充滿(mǎn)信心接觸在班級上課，從聽(tīng)課到自己親自上課，一個(gè)跳躍性的過(guò)度。發(fā)現自己在這方面的經(jīng)驗不足，總出現很多毛病。在評價(jià)課程當中，老師都給了我很多建議和說(shuō)出不足，應該怎么上好課，也曾經(jīng)找找老師聊聊天，他們的教學(xué)經(jīng)驗和一些感受，給了我很大的鼓舞和想法。
尤其是在全園教師對小班常規公開(kāi)活動(dòng)觀(guān)摩中，給我留下的印象非常深刻，給了我機會(huì )的'表現和挑戰，我很感謝謝有這一次的經(jīng)歷，因為在當中的學(xué)習，對我的評價(jià)，都是一種考核，一種認識自我的機會(huì )，。對于這次的觀(guān)摩課，我會(huì )多總結和多反思，多問(wèn)個(gè)為什么，自己多反省，多聽(tīng)，多思，多看，多做，這也是溫老師對我們忠言。僅剩的時(shí)間里，我會(huì )好好把握，爭取更優(yōu)秀的表現，對于學(xué)校的特色活動(dòng)——親子運動(dòng)會(huì )，雖然沒(méi)親自參加，但看到觀(guān)摩過(guò)程中，非常有活力和激情，幼兒園的運動(dòng)會(huì )是這樣的形式，我大開(kāi)眼界。而且還享受在幼兒園的圣誕節氛圍，真是不錯的心情。
很感謝這次旅途，因為它給了我很多在學(xué)校學(xué)不到的智慧與經(jīng)驗，總是給我不斷進(jìn)步的步伐與斗志，我會(huì )加油。
幼兒園實(shí)習總結8
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼之間，幼兒園的實(shí)習即將結束�；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。
在準備實(shí)習的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實(shí)習，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活;在校期間曾兩次到學(xué)校所在地的幼兒園見(jiàn)習，感受了不一樣的氛圍，尤其是在市幼兒園見(jiàn)習那一周，和諧的氛圍讓我異常憧憬幼兒園的生活，可是真正到了這個(gè)時(shí)候又異常害怕去實(shí)習，因為總感覺(jué)自我還沒(méi)有能力去做一名幼兒教師。
來(lái)到幼兒園見(jiàn)到以前的教師，她們的年紀也比我們大不了多少，有的甚至都是同齡，可看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩，這些應當都源于社會(huì )的磨練吧。像我們這些一直在學(xué)校待著(zhù)的人缺乏的就是這樣的機會(huì )。說(shuō)他們比我們成熟，不僅僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì )交往方面。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我在這些方面有了很大的提高。我真正體會(huì )到了社會(huì )的復雜。
剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，才真切地發(fā)現此刻學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實(shí)際操作起來(lái)根本沒(méi)法運用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，在前輩的指點(diǎn)下我最終不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)懵無(wú)從下手的新手了，為了吸引孩子們的注意力，我和其他代課教師利用課余時(shí)間想動(dòng)作，想盡一切辦法吸引他們的注意力，事實(shí)證明這個(gè)方法有效。
園長(cháng)告訴我們想要得到孩子與家長(cháng)的認可首先要記住他們的名字。剛開(kāi)始我以為這個(gè)一點(diǎn)都不重要，可是一次試驗后我才發(fā)現這對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)太重要了，一次，我想讓我班的一個(gè)小孩回答問(wèn)題，但我就是想不起來(lái)他叫什么名字，無(wú)奈只好說(shuō)：“這個(gè)寶寶……”可是讓我失望的是那個(gè)小孩不但不理我，還哭了起來(lái)，當時(shí)我異常的納悶他為什么會(huì )哭，事后我才明白是因為我不記得他的名字。孩子們的想法簡(jiǎn)單，他們就認為你能記住他的名字就是喜歡他，記不住就是不喜歡了。
在保育這方面我學(xué)會(huì )了很多很多，我的體會(huì )就是提前體驗了做媽媽的感覺(jué)，并且還是這么多孩子的媽媽?zhuān)疫�開(kāi)玩笑說(shuō)：我以后不想做個(gè)好媽媽都不行了，這功勞應全都歸功于他們呀。
作為一個(gè)教師，再沒(méi)有什么能比得上得到家長(cháng)認可更值得高興的事了，事實(shí)證明我做到了，我相信在以后的道路上我一定會(huì )做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿(mǎn)意，可是我會(huì )盡我自己的努力去做，把每個(gè)孩子都當作我的孩子。
幼兒園實(shí)習總結9
兩周的實(shí)習我雖然只實(shí)習了7天，由于身體原因，但是這7天我還是收獲不少。主要有三個(gè)方面：
一、教師的教態(tài)很重要
第一周的最后兩天，我上午都是去聽(tīng)兩節課，雖然沒(méi)有涉及到各個(gè)領(lǐng)域，但是教師的教態(tài)都非常好、老師選材新穎，上課思路清晰，環(huán)節緊扣，教師對孩子的關(guān)注度高，孩子參與度都很高、尤其是讓幼兒的回答時(shí)，好的教師總能用豐富，親切的語(yǔ)句來(lái)表?yè)P幼兒，就算是離題的回答，教師也能自然地過(guò)渡到主題上來(lái)，這是需要我們多積累的我們帶班老師滕老師是年紀組長(cháng)，非常忙、她對幼兒的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣不兇，卻每個(gè)幼兒都非常聽(tīng)她話(huà)，這就是一個(gè)老師的個(gè)人魅力。
二、教室環(huán)境離不開(kāi)幼兒參與
我們的帶班老師周老師平時(shí)在班里很忙，因為滕老師經(jīng)常外出開(kāi)會(huì )，所以教室環(huán)境基本上都是她負責、我們幾個(gè)實(shí)習老師用幾個(gè)下午的時(shí)間和周老師一起布置了圣誕環(huán)境、我們在教室的玻璃上貼了6棵綠色圣誕樹(shù)，圣誕樹(shù)上用彩色的紙條串起來(lái)的彩鏈裝飾，圣誕樹(shù)不是現成的綠卡紙，而是我們用顏料涂的正反面，每棵樹(shù)的顏色雖然不是那么均勻，但是每棵樹(shù)都是老師用心完成的一進(jìn)教室你就能看到頭頂上都是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的戴著(zhù)紅色帽子的圣誕老人，紅色的帽子是老師剪好形狀幼兒涂色完成的，可愛(ài)的臉蛋也都是幼兒畫(huà)的，我們老師再在兩張臉的中間粘一個(gè)紙圓桶，這樣臉就是立體的了，掛在教室頂上非常好看。除了這個(gè)，在教室后面的裝飾墻上，除了有老師做的圣誕老人頭像，禮物盒之類(lèi)，還有幼兒的手工作品—小雪人，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小雪人也裝飾在了墻上、在周老師布置環(huán)境上，我學(xué)到了很多，也鍛煉了很多，最重要的一條就是教室環(huán)境離不開(kāi)幼兒的參與。
三、體驗上課，發(fā)現問(wèn)題
上了一節中班的健康課，上下來(lái)后發(fā)現了許多問(wèn)題，收獲了很多，下面是我的上課教案和課后反思。
幼兒園實(shí)習總結10
實(shí)習工作是每一個(gè)畢業(yè)生都應該經(jīng)歷的一個(gè)階段，我也是如此，在畢業(yè)之后我就來(lái)到了xx幼兒園開(kāi)始了自己的實(shí)習之旅，到今天也已經(jīng)xx個(gè)月了，我的實(shí)習期也即將要過(guò)去了。
我很幸運自己學(xué)的是幼師這個(gè)專(zhuān)業(yè)，在畢業(yè)之后我也如愿成為了一名幼兒教師，并且我很慶幸別人還在各種找工作的時(shí)候，我就已經(jīng)在學(xué)校校招的時(shí)候找到了這份自己滿(mǎn)意喜歡的工作，也很感謝xx幼兒園能夠給我這個(gè)機會(huì )。
對于一名應屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有工作經(jīng)驗是我們最大的短板，但是我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)也是我們最好的地方，之所以沒(méi)有工作經(jīng)驗，那么不管什么樣的工作對于我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新的起點(diǎn)，也就是說(shuō)，相對于有了長(cháng)久工作的人來(lái)說(shuō)，我們沒(méi)有那么多工作習慣，也不會(huì )有一些什么壞的習慣，也正是因為這樣，我才會(huì )在自己剛進(jìn)入xx幼兒園的時(shí)候，就決心要從一件又一件的小事開(kāi)始做起，也決定一定要在這段時(shí)間的實(shí)習工作當中，養成良好的工作習慣。
進(jìn)入幼兒園之后，我成為了一名xx班的班助，輔助xxxx老師管理好整個(gè)班級，xxxx老師對我也很是照顧，我也跟著(zhù)xxxx老師的后面一點(diǎn)點(diǎn)的完善自己，也正是因為幼兒園所有同事的幫助，我才能夠在最短的時(shí)間里熟悉自己的崗位，并且在輔助老師管理班級上面更加的順手。在這段時(shí)間的學(xué)習當中，我很慶幸幼兒園給我這么好的一個(gè)平臺，一個(gè)這么大的舞臺去完善自己，很多人都說(shuō)畢業(yè)之后的第一份工作是非常重要的，所以對于xx幼兒園這個(gè)大的集體我心存感恩。
這段時(shí)間的日子里，我經(jīng)歷了從校園到社會(huì )的轉變，很多在學(xué)校學(xué)習的理論性的知識也在這段時(shí)間里面轉變成立實(shí)際的操作，也更加證實(shí)了實(shí)踐出真知這句話(huà)，這段時(shí)間的實(shí)習雖說(shuō)時(shí)間不是很長(cháng)，但是我所學(xué)到的東西要比我在學(xué)校三年里學(xué)習的東西還要多，我也懂得了自己應該怎么樣去與這些小孩子打交道，也更加知道自己應該怎么去做才能做好幼師這一份工作，這也為自己以后在獨立的幼師教學(xué)工作中奠定了一定的基礎，總之在xx幼兒園的實(shí)習工作當中，我學(xué)會(huì )了很多，也懂得了很多。
我覺(jué)得自己是幸運的，是非常的榮幸的，對于自己能夠在幼兒園參加實(shí)習感到是非常的榮幸，我也更加堅定的相信越努力越幸運，也相信自己在以后的工作中只要可以更加的努力就一定是幸運的。
不知從什么時(shí)候起，我已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)得心里有些不安了。當實(shí)習日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著(zhù)一顆期待的心情等待著(zhù)，但當日子真正來(lái)臨的時(shí)候，我覺(jué)得有些留戀不舍，甚至感到心痛。
時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆匆走過(guò)，每天清晨伴著(zhù)丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落，這四個(gè)月就這樣結束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開(kāi)心，和他們在一起做游戲，在一起唱歌、跳舞。
頂崗實(shí)習對于我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機會(huì )，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。在本次長(cháng)達四個(gè)月左右的實(shí)習期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責任。
幼兒園實(shí)習總結11
幼兒園見(jiàn)習總結
我是在管道幼兒園見(jiàn)習的，轉眼間一周的見(jiàn)習生活就這樣結束了。在見(jiàn)習中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別。
在這次見(jiàn)習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習和努力的方向。我在見(jiàn)習中增長(cháng)了見(jiàn)識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識，彌補缺口。每個(gè)孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢！經(jīng)過(guò)見(jiàn)習，我才發(fā)現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學(xué)的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè )，現在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在見(jiàn)習的初期，我感到了很大的困難。面對新的環(huán)境，面對那么多的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知見(jiàn)習時(shí)的工作應該從哪里下手，站在旁邊看著(zhù)老師們，輕松的帶著(zhù)寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)時(shí)間慢慢的推移，我的緊張的心理才逐漸退去。但這只是見(jiàn)習的第一步。對此我的心里十分著(zhù)急，生怕因為做得不好而影響了見(jiàn)習的成績(jì)。經(jīng)過(guò)一番商量之后，我和一起與我見(jiàn)習的同學(xué)決定主動(dòng)去請教老師，經(jīng)此，我們開(kāi)始了正式的見(jiàn)習生活。
每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開(kāi)始收拾東西，等待小朋友們進(jìn)班。我們先幫助保育老師打掃衛生，幫助小朋友們把消過(guò)毒的杯子放到固定的位置便站在門(mén)口等著(zhù)他們進(jìn)來(lái)，聽(tīng)著(zhù)他們對我一聲聲的叫著(zhù)老師好。我的心里也是美滋滋的。他們進(jìn)門(mén)的時(shí)候先叫他們洗手喝水，然后找位置坐下來(lái)自己玩。8：00我們幫保育老師下樓拿飯準備給小孩子吃。9：00的時(shí)候小孩子準備
經(jīng)過(guò)兩周“為人師表”的生活，我們又回到做學(xué)生的狀態(tài)。在幼兒園的生活雖然很累，但是是快樂(lè )的�，F在發(fā)覺(jué)學(xué)校給我們的學(xué)期計劃安排的很好，見(jiàn)習完了還有幾個(gè)月在學(xué)校，如果自己意識到的不足或者問(wèn)題，還可以向老師請教來(lái)補足。先我覺(jué)得我們應該在平時(shí)注意積累知識，因為很多孩子會(huì )問(wèn)一些比較奇怪的問(wèn)題，而且上課特別是語(yǔ)言的，就能用到你積累的。從現在起一定要讓自己“博學(xué)”一些。但是我相信這個(gè)也是靠積累的，也許我們有了工作經(jīng)驗之后，這方面的不足也是可以補上的。
我們班的孩子在音樂(lè )和美術(shù)方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門(mén)課的時(shí)候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門(mén)課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無(wú)限的。所以說(shuō)，“蹲下來(lái)看世界”的觀(guān)點(diǎn)是很正確的。特別是美術(shù)課，有的孩子會(huì )畫(huà)一些我們平時(shí)不太會(huì )注意到的細節東西。但是畢竟是大班的孩子，有些孩子可能因為年齡的問(wèn)題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺(jué)的問(wèn)題，我們班是全幼兒園不乖的班級，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不肯吃飯，為了不吃飯，經(jīng)常把吃進(jìn)去的飯吐出來(lái)，使得我們班的老師和我們吃不下飯。每當睡覺(jué)時(shí)，總會(huì )有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話(huà)，有一個(gè)孩子，全班都睡了，就唯獨他在自?shī)首詷?lè )，一連七天都沒(méi)睡了，使我們和老師都又急又怒，什么辦法的都試過(guò)，也與家長(cháng)溝通過(guò)，但是起效不大�？墒俏覀冞�是有一些很乖又聰明的孩子，我們這些見(jiàn)習生都很喜歡他。
小朋友都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自由活動(dòng)的，我會(huì )趁這個(gè)機會(huì )，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì )獲得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信任和依賴(lài)。我很希望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認同。我很慶幸能夠和中三班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)兩周的時(shí)間，小朋友們給我帶來(lái)的是無(wú)盡的快樂(lè )。而兩位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。我把見(jiàn)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！
幼兒園實(shí)習總結12
來(lái)到七色光幼兒園一個(gè)星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來(lái)品去，覺(jué)得酸也甜,苦也甜,辣也甜!這并非是在作詩(shī).這是我的切身體會(huì )，不是嗎?那些祖國的花朵，在我們的培育下,有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過(guò)自己的努力，使我在半年的見(jiàn)習生活里進(jìn)步很大。
作為二十一世紀的教師，我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀(guān)念和習慣上接受健康向上的教育、培養高尚的情操、樹(shù)立完美的人格，無(wú)論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來(lái)，都具有奠基性的意識。
一、給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)快樂(lè )學(xué)習的學(xué)習氛圍
好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性。俗話(huà)說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(cháng)出好的小苗。小二班的班主任白佳利老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師，她們始終恪守給家長(cháng)和社會(huì )的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。小二班共有40個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著(zhù)幾位老師給她們的愛(ài)，快樂(lè )的游戲，快樂(lè )的探索，快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的度過(guò)在幼兒園的每一天。她們認真負責、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛(ài)河里面。
二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗
1、在教學(xué)中，滲透專(zhuān)業(yè)的教育理論知識
在這兩個(gè)月的實(shí)習期間，我注意將所學(xué)的理論運用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動(dòng)的組織和指導、課程設計與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習中得到實(shí)踐與運用。第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)，沒(méi)想過(guò)的難題，明白上好一節課，不但要讓小朋友學(xué)到知識，還要提高他們的學(xué)習興趣，做學(xué)習中的可樂(lè )兒。我還明白課堂常規的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細節決定成敗”的真理。因此，平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結教學(xué)的經(jīng)驗和做法，遇到問(wèn)題能用學(xué)過(guò)的理論進(jìn)行解決，對于新的教育理念怎么運用與實(shí)踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習探討。與同學(xué)們一起認真研究教材，深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，認真備課，寫(xiě)出高質(zhì)量的教案，每節課前都在小組認真試講，在教學(xué)過(guò)程中用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能讓課堂氣氛非�；钴S，讓教育教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行。觀(guān)摩課后，我們都注意跟指導老師交流和總結經(jīng)驗，正如同學(xué)們說(shuō)的：“每上一節課感覺(jué)都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高�！�
2、開(kāi)展豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣
小班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導老師們通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽(tīng)老師講，跟同伴友好的說(shuō)話(huà)，自己也會(huì )覺(jué)得很有成就感。因此，梁老師她們是很注重集中活動(dòng)教育的。從她們的集中教育活動(dòng)，讓我們知道集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是老師喊破喉嚨也無(wú)濟于事。在第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認真備課：熟悉教學(xué)內容、結合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗與他人進(jìn)行語(yǔ)言交往的樂(lè )趣，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式簡(jiǎn)單的表達感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現，喜歡與伙伴說(shuō)話(huà)，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂(lè )的學(xué)習知識。而我們在指導老師的身上，學(xué)到很多課本上沒(méi)有的知識，知道在課堂上，學(xué)習生活上，老師要注意給孩子營(yíng)造“愛(ài)”的氛圍，讓幼兒喜愛(ài)老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習，沉浸在愉快的學(xué)習氛圍之中。
三、認真做好家園工作
這兩個(gè)月的實(shí)習讓我們第一次置身于社會(huì )活動(dòng)中，與不同的家長(cháng)打交道。和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系，讓他們對我們又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)一起游戲。這次實(shí)習我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。同時(shí)我還發(fā)現了自己的許多不足的地方，比如在語(yǔ)言方面，語(yǔ)言的表達能力不強，綜合概括能力仍缺。語(yǔ)速、語(yǔ)調，語(yǔ)感掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面，專(zhuān)業(yè)知識的運用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我們要繼續認真學(xué)習教育教學(xué)理論知識，加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，認真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎。
第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開(kāi)心的，他們的聰明可愛(ài)深深的感染了我，內心對這份工作的熱愛(ài)越來(lái)越強烈，時(shí)也感到了沉沉的責任。在踏入解放軍報社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)
幼兒園實(shí)習總結13
光陰荏苒，歲月如歌，不知不覺(jué)我和孩子們一起走過(guò)了驕陽(yáng)似火的夏日、丹桂飄香的金秋、又一起迎來(lái)了銀裝素裹的寒冬，緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。這個(gè)學(xué)期因為深得幼兒園領(lǐng)導的信任與錯愛(ài)，使我有幸擔任了小四班的班主任。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，讓我深刻地體會(huì )到了小班教師的不易和偉大，同時(shí)，也讓我擁有了無(wú)比的自豪和滿(mǎn)足。
我們小四班共有幼兒42人，其中男孩22人，女孩20人，有9位小朋友曾上過(guò)托班。幼兒由于剛剛入園，會(huì )表現出對親人的依戀及入園焦慮。幼兒身體和手的基本動(dòng)作已經(jīng)比較自如，一般能掌握各種粗動(dòng)作和一些精細動(dòng)作。逐漸具備了基本的聽(tīng)說(shuō)能力，能運用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與人交往。幼兒樂(lè )意和同伴交往，但自我中心化強，行為自制力差，人際交往能力弱，在集體活動(dòng)中容易發(fā)生糾紛，幼兒欣賞美和表現美的能力也比較差。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習教育，我班的幼兒各方面都有了顯著(zhù)的提高�，F在，小朋友們早上都能情緒愉快地來(lái)園，而且，見(jiàn)到老師和同伴能主動(dòng)問(wèn)好，他們學(xué)會(huì )了飯前便后洗手，用自己的毛巾、杯子，用后能放回原處。上課時(shí)能坐端正，積極大膽地發(fā)言。進(jìn)餐時(shí)不與人大聲談笑，并能保持桌面干凈。注意個(gè)人衛生，勤剪指甲、勤洗澡。同伴之間友好相處，不打人、不罵人，做到不隨便拿別人的東西。他們還學(xué)會(huì )了做早操和律動(dòng)，積極參加各種體育活動(dòng)，運用多種方法進(jìn)行玩球、玩圈等活動(dòng)。幼兒能學(xué)說(shuō)普通話(huà)，學(xué)習正確發(fā)音，能口齒清楚地朗誦兒歌，在教師的幫助下能講內容生動(dòng)、簡(jiǎn)短的故事。幼兒還學(xué)會(huì )自己穿脫衣服，在老師的幫助下會(huì )系鞋帶和解鞋帶，認真完成老師交給的簡(jiǎn)單生活任務(wù)。
一份耕耘，一份收獲，每一個(gè)成功的背后都凝聚著(zhù)老師無(wú)數辛勤的付出。想當初，幼兒來(lái)園后的第一次午睡時(shí)，簡(jiǎn)直是“聽(tīng)去哭聲一片”，我是抱了這個(gè)哄那個(gè)，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那時(shí)，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把所有的孩子都送入甜蜜的夢(mèng)鄉后，我已累得精疲力竭，兩手已無(wú)縛雞之力。等到起床時(shí)，又是一頓忙乎，穿衣、疊被，忙得不亦樂(lè )乎。后來(lái)，根據自己不斷地摸索與實(shí)踐，我發(fā)明了一個(gè)“教學(xué)跟催法”，就是不管做什么事情，只給孩子們做一半，其他的另一半則由孩子們獨立完成。譬如，孩子們的皮鞋臟了，我就手把手教孩子們擦亮一只鞋子，另一只皮鞋交給他們自己動(dòng)手擦干凈;孩子們洗手時(shí)，我只給他們洗一只手，另外的一只手自己去洗;吃飯時(shí)，筷子掉在地上，我只為他們撿一根，另外一根自己去撿;穿襪子或衣褲時(shí)，我只給孩子們穿上右腳或右手，左腳或左手則任他們去穿。長(cháng)此以往，我班幼兒的生活自理能力顯著(zhù)提高，獨立意識逐漸增強。這個(gè)方法的成功之處在于巧妙運用了孩子的心理特征，并在教育上加進(jìn)了幽默與示范的色彩，不是強迫他們去做什么，而是積極引導他們要去做什么，因此，“要我做”也轉成了“我要做”，其效果自然更勝一籌。
在平時(shí)的學(xué)習和生活中，我則根據孩子們的年齡特征，開(kāi)展了一些你追我趕的競賽性質(zhì)的活動(dòng)，效果也是非常喜人的。有一陣子，看到孩子們在用餐時(shí)浪費糧食現象嚴重，苦口婆心的善意勸說(shuō)好像收效甚微，于是，我就有目的地組織了一次“看誰(shuí)吃得最干凈”的比賽活動(dòng)，勝出的小朋友還獲得了獎勵，“榜樣的力量是無(wú)窮的”，沒(méi)想到這樣一來(lái)，在接下來(lái)的日子里孩子們不僅吃得干凈了，而且，速度也加快了。為了測驗孩子們的生活自理能力，我又開(kāi)展了一次“穿鞋襪比賽”，孩子們爭先恐后，全力以赴。結果，不僅鍛煉了能力，還樹(shù)立了競爭意識。針對有些孩子對音樂(lè )活動(dòng)索然乏味的現象，我專(zhuān)門(mén)組織了一次“唱歌比賽”，讓那些能歌善舞的孩子粉墨登場(chǎng)，引吭高歌，最后還給優(yōu)勝者頒發(fā)了獎品，這樣一來(lái)，引得下面的孩子個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。當然，在以后的音樂(lè )活動(dòng)中就是一番不同的景象了�！稗o舊歲，迎新年”，為了讓孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè )而有意義的新年，我們小班組開(kāi)展了一次“迎新年大聯(lián)歡活動(dòng)”，四個(gè)小班齊出動(dòng)，盛況空前，小朋友們載歌載舞，把歡樂(lè )的氣氛推向了高潮。這次活動(dòng)不僅發(fā)展了小朋友的才能，同時(shí)也增進(jìn)了他們之間的友誼。
幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作，因此，作為班主任的我十分注重與家長(cháng)的交流和溝通，積極尋找教育的切入點(diǎn)，經(jīng)常換位思考，急家長(cháng)所急，想家長(cháng)所想，以平等的態(tài)度來(lái)對待每一位家長(cháng)，尊重他們的人格與觀(guān)點(diǎn)，耐心、虛心、誠心地聽(tīng)取家長(cháng)的一些合理有意的建議，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境，與家園保持協(xié)調一致，共同教育好我們的下一代。
本學(xué)期在家長(cháng)工作方面我主要做好了以下幾點(diǎn)：
1、充分利用每周一次的家園聯(lián)系本，讓家長(cháng)在第一時(shí)間了解孩子在園的情況，并采取適宜的應對策略。
2、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，并要求家長(cháng)對班級教育工作提出一些建議。
3、做好家訪(fǎng)工作。平時(shí)進(jìn)行有針對性的家訪(fǎng)，學(xué)期結束時(shí)普遍家訪(fǎng)一次。
4、積極準備，努力開(kāi)展好家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，增進(jìn)家長(cháng)對家園合作重要性的認識。
5、開(kāi)好首次家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒園的工作，增強家長(cháng)與幼兒園的溝通，交流家園雙方的教育經(jīng)驗、方法。
太陽(yáng)是幸福的，因為它光芒四射，恩澤萬(wàn)物;小草是幸福的，因為它有裝點(diǎn)春天的價(jià)值;幼兒老師雖說(shuō)是平凡的、辛苦的，但同樣也是幸福的，因為她們培育著(zhù)祖國的棟梁之才，民族的希望之花�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，回過(guò)去，展未來(lái)，我班的幼兒各方面能力還存在許多不足的地方，還有待于教師的進(jìn)一步教學(xué)教育，我衷心地期待在下學(xué)期中取得更大的進(jìn)步。
幼兒園實(shí)習總結14
這個(gè)暑假是我大學(xué)的第一個(gè)暑假。同學(xué)們都想暑假找工作或者實(shí)習，提高自己的社會(huì )實(shí)踐能力，我也不是示弱。我的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育，但是對幼兒園不太了解，和孩子接觸也不多。于是決定去幼兒園過(guò)兩個(gè)節日。由于奧運會(huì )的幼兒園都放假了，我只好找一個(gè)小家庭幼兒園，那里只有90個(gè)孩子。下面，我將我的實(shí)習報告總結如下，請大家提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
這個(gè)幼兒園的條件很差。老師沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓，有的沒(méi)上過(guò)高中。那所幼兒園完全是兒童托兒所。7月15號到8月1號在幼兒園實(shí)習！這個(gè)幼兒園和我想象中的幼兒園差距太大了。
我的班級是一個(gè)小班。他們的教室沒(méi)有顏色和布局。他們的課程只有三門(mén)（語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)）。他們只有兩本書(shū)，一本故事書(shū)，一本英語(yǔ)書(shū)，沒(méi)有數學(xué)課本。他們只教0~25，偶爾會(huì )教幾首古詩(shī)。一節課半小時(shí)，一天八節課！課間加餐是學(xué)生自己帶的，大部分是膨化食品等零食。那些食物對孩子的成長(cháng)不好！幼兒園中午只有一頓飯，是給留在幼兒園的孩子準備的。留在幼兒園的孩子很少，飯菜也不是很好。離老師的口味和氣味都很遠。
我也看到了他們是怎么控制孩子的�？吹臅r(shí)候很害怕。所有老師都喜歡大聲威脅孩子，打孩子。孩子怕老師！那里的老師很生氣，我受不了了。我覺(jué)得老師，尤其是幼師，應該很好脾氣，應該有耐心講道！我認為我們應該培養與孩子相處的耐心。還有，一定要有親和力，一定不要表情嚴肅，這樣孩子會(huì )害怕，害怕，不愿意靠近你，我們就很難和他們溝通！
半個(gè)月了，對幼兒園一無(wú)所知，至今不知道一個(gè)正規的幼兒園是什么樣的，也不知道一個(gè)真實(shí)科學(xué)的課程和飲食是如何在幼兒園進(jìn)行的！在那個(gè)所謂的幼兒園，我的心情很復雜！什么樣的幼兒園會(huì )教孩子？孩子被帶到這里是福是禍？誰(shuí)也說(shuō)不清楚！
前幾天一直在聽(tīng)課。他們的課很隨意，我想上就上，不想上就讓孩子在班里玩！孩子的天性就是玩，但也要上課！留在這里我很郁悶！但是當我看到孩子們在我身邊叫我老師的時(shí)候，我覺(jué)得很開(kāi)心，很開(kāi)心！我不認為自己是老師。我每天都和他們一起玩。很開(kāi)心，我想說(shuō)話(huà)的時(shí)候注意力好像都沒(méi)了，用他們以前的方式解決不了（大聲威脅，毆打）！課本知識根本用不上。我很苦惱！你的課本知識和實(shí)踐很難結合！需要努力，需要重新學(xué)習！
我在這個(gè)幼兒園看到的打罵讓我覺(jué)得很生氣，但是我無(wú)能為力，幼兒園的負責人也不說(shuō)話(huà)！我想說(shuō)，孩子不是靠打罵變得有才華的。希望所有人在教孩子的時(shí)候不要打罵！耐心教，學(xué)會(huì )欣賞！尤其是老師們！
以上是我的實(shí)習總結。在這個(gè)幼兒園里我收獲了什么知識，卻收獲了很多快樂(lè )！這些孩子給我的。越來(lái)越喜歡了！我覺(jué)得他們成了我繼續好好學(xué)習這個(gè)專(zhuān)業(yè)的另一個(gè)動(dòng)力！孩子們，我愛(ài)你們！這個(gè)幼兒園增加了我的斗志。我想通過(guò)我的努力讓所有的孩子真正享受幼兒園帶來(lái)的快樂(lè )！現在要做的第一件事就是好好學(xué)習，不斷提升自己，提升自己，好好完成學(xué)業(yè)。暑假快結束了，新的奮斗開(kāi)始了。我會(huì )加油！
最后，希望所有的孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)！
幼兒園實(shí)習總結15
帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了x幼兒園，隨著(zhù)時(shí)間飛逝，實(shí)習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習也讓我收益頗豐。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著(zhù)老教師們輕輕松松的帶著(zhù)寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)一個(gè)游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著(zhù)，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內心世界，不用心去發(fā)現捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也很重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，實(shí)習讓我獲得了很寶貴的東西。
在x幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習期間我嚴格按照時(shí)間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
首先，保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作體現了“保教并重”、“保中有教，教中有�！�，戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)，用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能講話(huà)，盡自己的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，細心、耐心的幫助每個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單又力所能及的生活小知識、小竅門(mén)，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩玩樂(lè )樂(lè )中不斷增長(cháng)知識。
其次：教育工作。面對上課，作為實(shí)習老師，面臨的問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫(xiě)好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒(méi)有成功，不過(guò)在又一次的講課中，我總結經(jīng)驗，吸取教訓，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰后，我已經(jīng)積累了不少的經(jīng)驗教訓。
第三點(diǎn)，聽(tīng)課。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，聽(tīng)課時(shí)，做好聽(tīng)課記錄，談聽(tīng)課的感想，聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)絕好方法，多聽(tīng)課才能多積累經(jīng)驗，取長(cháng)補短，所以對每次聽(tīng)課機會(huì )我都十分珍惜，聽(tīng)過(guò)很多節課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧，在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課時(shí)，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問(wèn)，讓幼兒覺(jué)得老師什么都懂，除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向老教師請教教學(xué)上的問(wèn)題，這些老前輩們都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺，從中我明白了，知識和經(jīng)驗都不是自己從天上掉下來(lái)的，必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)精神，積極吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗，提高自己的水平，此外，我們也組織集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標和方向。
另外，家長(cháng)工作。在幼兒教育中，家長(cháng)工作也非常地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化建議，同時(shí)對于家長(cháng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時(shí)通告家長(cháng)，同時(shí)給予表?yè)P和批評，取得家長(cháng)的充分信任，家長(cháng)工作絕對不能忽視，否則會(huì )給我們今后的工作帶來(lái)很多不必要的麻煩。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，為此，我會(huì )始終用愛(ài)，熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護他們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著(zhù)吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，服務(wù)好每一位家長(cháng)，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，兩周的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子在一起的喜怒哀樂(lè )，現在想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛(ài)心、責任心并重，缺一不可，平時(shí)的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得，更需要有專(zhuān)業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂(lè )，在調動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識在這方面我覺(jué)得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應該積極向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習，努力提高教學(xué)水平。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，在此次實(shí)習中，我也看到了自己不足之處，社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求越來(lái)越高，“學(xué)高為師，行正為范”，我愿用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心與家長(cháng)的誠心，只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，實(shí)習間，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，實(shí)習，讓我長(cháng)了見(jiàn)識，更認識到了自己的不足，在今后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習，充實(shí)自己，為幼教工作出一把力，流一把汗！教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好教師不容易，努力吧！
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