電工實(shí)習總結(15篇)

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編精心整理的電工實(shí)習總結，希望能夠幫助到大家。

電工實(shí)習總結1

　　一、實(shí)習目的

　　課程實(shí)習是通過(guò)具有一定功能和應用價(jià)值的一個(gè)具體產(chǎn)品的設計制作，或者一個(gè)實(shí)際項目的開(kāi)發(fā)與應用，使我們受到工程設計、制造工藝、調試檢測和撰寫(xiě)技術(shù)報告的系統訓練，啟迪我們的創(chuàng )新思維，培養我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力，更是訓練、培養我們技術(shù)應用能力和實(shí)際操作技能的根本途徑。

　　·使我們鞏固、加深和學(xué)習電子線(xiàn)路的基礎理論、基本知識和技能。

　　·使我們能正確地選擇和使用常用電工儀表、電子儀器設計。

　　·使我們受到基本的實(shí)踐技能、系統的工程實(shí)踐和撰寫(xiě)技術(shù)報告的初步訓練。

　　·培養我們嚴肅認真、實(shí)事求是、獨立思考、踏實(shí)細致的科學(xué)作風(fēng)，樹(shù)立創(chuàng )新精神，養成良好的工作習慣。

　　二、實(shí)踐內容

　　1、產(chǎn)品名稱(chēng)：無(wú)線(xiàn)遙控門(mén)鈴

　　2、產(chǎn)品性能：簡(jiǎn)便,靈活的無(wú)線(xiàn)安裝設計，封裝美觀(guān)精湛，可以穩定工作，發(fā)出悅耳的鈴聲。

　　3、產(chǎn)品功能：實(shí)現無(wú)線(xiàn)遙控與較遠距離接收功能，觸發(fā)按鍵可以聽(tīng)到叮咚聲。

　　4、技術(shù)要求：產(chǎn)品觸發(fā)遙控器按鍵時(shí)，門(mén)鈴發(fā)出叮咚聲，喇叭音量：≤75分貝，遙控距離：15-20米，遙控方式：調頻型（兩套門(mén)鈴離近時(shí)可能會(huì )互相干擾），工作電壓：門(mén)鈴DC4.5V（5號電池三節），遙控器DC12V（23A型電池）。

　　三、實(shí)踐操作流程

　　1.元件識別：

　�。�1）電阻色環(huán)標注法使用最多,現舉例如下：代號：R，單位：1M Ω =1000K Ω =1000000Ω。沒(méi)有極性。四色環(huán)電阻，五色環(huán)電阻（精密電阻）

　�。�2）電容代號：C。電容分直標法、色標法和數標法3種。電容的基本單位用法拉（F）表示，其它單位還有：毫

　　法（mF）、微法（uF）、納法（nF）、皮法（pF）。沒(méi)有極性，沒(méi)有數字標示。單位：1UF=1000NF=1000000 PF。

　�。�3）電感

　　代號：L。如：L1表示編號為1的電感。電感線(xiàn)圈是將絕緣的導線(xiàn)在絕緣的骨架上繞一定的圈數制成。直流可通過(guò)線(xiàn)圈,直流電阻就是導線(xiàn)本身的電阻,壓降很小;當交流信號通過(guò)線(xiàn)圈時(shí),線(xiàn)圈兩端將會(huì )產(chǎn)生自感電動(dòng)勢,自感電動(dòng)勢的方向與外加電壓的方向相反,阻礙交流的通過(guò),所以電感的特性是通直流阻交流,頻率越高,線(xiàn)圈阻抗越大。電感在電路中可與電容組成振蕩電路。電感一般有直標法和色標法,色標法與電阻類(lèi)似。如：棕、黑、金、金表示

　　1uH（誤差5%）的電感。電感的基本單位為：亨（H）換算單位有：1H=103mH=106uH。

　�。�5）極性元件識別：

　　二極管：二極管的識別，小功率二極管的N極（負極），在二極管外表大多采用一種色圈標出來(lái)，有些二極管也用二極管專(zhuān)用符號來(lái)表示P極（正極）或N極（負極），也有采用符號標志為“P”“N”來(lái)確定二極管極性的。發(fā)光二極管的正負極可從引腳長(cháng)短來(lái)識別，長(cháng)腳為正，短腳為負。

　　三級管：晶體三極管（簡(jiǎn)稱(chēng)三極管）是內部含有2個(gè)PN結，并且具有放大能力的特殊器件。其中三極分別為基極、集電極、發(fā)射極。它分NPN型和PNP型兩種類(lèi)型，這兩種類(lèi)型的三極管從工作特性上可互相彌補，所謂OTL電路中的對管就是由PNP型和NPN型配對使用。

　　電解電容：代號：E/C；極性：本體上標有“+”“-”字樣。一般黑色記號邊為負極。

　　2.實(shí)施焊接，按照電路原理圖焊接好各個(gè)原件；

　　3.安裝完畢后進(jìn)行調試；

　　發(fā)射調整：接上12V直流電源，在通電狀況下，手持鑷子接觸Q2基極，應有叮咚聲。

　　接收調整：接上4.5V直流電源，測量接收整機電流小于lmA，按下發(fā)射機開(kāi)關(guān)S不放，將發(fā)射機放在待調的接收機近距離處，調節可調電容C3直至接收器收到“叮咚聲”，在逐漸拉大距離反復調整C3直到距離最遠即可。

　　4.調試之后產(chǎn)品符合所有技術(shù)參數在進(jìn)行封裝，再次試驗看是否達到要求。

　　四、原理及框圖

　　無(wú)線(xiàn)遙控門(mén)鈴電路由編碼信號發(fā)射和接收兩部分組成，其可靠性、抗干擾性?xún)?yōu)于傳統門(mén)鈴，當發(fā)射器發(fā)射信號時(shí)接收器接到所發(fā)射的信號，將該信號轉變?yōu)殡妷褐�，輸入到鎖存器里鎖存，再通過(guò)接收器外圍的控制電路控制繼電器動(dòng)作，使部件工作。當發(fā)射器發(fā)射信號時(shí)接收器接到所發(fā)射的信號，并將該信號轉變?yōu)殡妷褐�，輸入到鎖存器里鎖存，再通過(guò)接收器外圍的控制電路控制繼電器動(dòng)作，使部件工作。

　　發(fā)射器由調制振蕩級和高頻振蕩級兩級組成。調制級電路由一塊廉價(jià)的國產(chǎn)IC4069和32.768KHz晶體完成，IC4069是6反相器。所謂反相器，就是反相器都有兩端，輸入端是高電平時(shí)輸出端就轉為低電平，輸入端是低電平時(shí)輸出端就為高電平，輸入和輸出端的電平總是相反。電路原理圖如下：

　　五、焊接技巧及焊接注意事項

　�。�1）材料：焊錫。焊接時(shí)最常用的焊料是焊錫，它在電路維修和電子制作中應用廣泛。

　�。�2）工具：電烙鐵

　�。�3）注意：防止虛焊漏焊

　�。�4）方法：元件處理（清點(diǎn)元件，并對元器件的相關(guān)數值進(jìn)行測量，標注）

　�。�5）焊接元器件時(shí)按器件的大小，由小到大、由低到高，焊接時(shí)要控制焊接溫度和時(shí)間。切忌直接接觸烙鐵頭來(lái)熔化焊料，將焊料簡(jiǎn)單的堆附在焊接點(diǎn)上。這樣做有可能掩蓋了因被焊工件溫度不夠或氧化嚴重而造成的虛、假焊。有些導線(xiàn)和元件看上去較光亮，實(shí)際上表面仍有一層氧化層，直接焊上后形成焊錫包住引腳，看上去是一個(gè)封閉的焊點(diǎn)，也很可能形成虛焊

　　(6)焊接之前應先將被焊工件加熱可融化溫度，為了便于熱傳導，烙鐵頭上沾上少許焊料，同時(shí)要掌握好烙鐵頭的角度。盡可能增加與被焊工件的接觸面積。

　　(7)當焊接點(diǎn)達到適當溫度時(shí)，利用焊料由低溫到高溫流動(dòng)特點(diǎn)，焊料應填充在焊點(diǎn)上距電烙鐵加熱部位最遠的地方。

　　(8)在焊接點(diǎn)上的焊料熔化后，應將僅靠在焊接點(diǎn)上的烙鐵頭根據焊接點(diǎn)的形狀移動(dòng)，以使熔化的焊料在助焊劑的幫助下充分浸潤被焊工件表面，滲入被焊面的縫隙。

　　(9)在焊接時(shí)，有人習慣用烙鐵頭作為運載焊錫的工具，這是不正確的。因為手工焊接通常是用有焊劑的焊料，若烙鐵頭先接觸焊料，并作為運載工具，那么焊劑在高溫下早就分解揮發(fā)，使焊接時(shí)已處于無(wú)焊劑狀態(tài)，容易產(chǎn)生焊接缺陷。焊接時(shí)要一手拿烙鐵，一手拿焊錫絲，邊加熱邊提供焊料。

　　(10)如果停止填充焊料后仍繼續加熱，就會(huì )使已形成的焊料流淌，助焊劑完全揮發(fā)，從而造成焊點(diǎn)面積太大、表面粗糙、拉尖，失去光澤；如果填充焊料時(shí)過(guò)早離開(kāi)電烙鐵，加熱時(shí)間太短，則溫度不夠，焊點(diǎn)不能充分浸潤，造成松香焊，虛焊等不完全焊接。

　　(11)當烙鐵離開(kāi)焊點(diǎn)后，應讓其自然冷卻，嚴禁用嘴吹或其它強制冷卻方法，以免發(fā)生焊錫燙傷的危險或被焊物因外力而改變位置。

　　六、問(wèn)題及解決辦法

　　(1)焊接過(guò)程存在問(wèn)題：初次用電烙鐵焊接發(fā)射器，沒(méi)有按照從低到高的原則，以至于后面焊的時(shí)候很費勁，還需要別人來(lái)幫忙，但在焊接接收器時(shí)就吸取了教訓，總結經(jīng)驗，焊接得很順利。（2）調試過(guò)程中的問(wèn)題

　　1.接收器接上電源就一直叮咚響個(gè)不停，電路發(fā)生了自激，經(jīng)過(guò)在網(wǎng)上查找資料，向老師請教以及問(wèn)題排查，解決辦法如下：將C5電容拆除，C1電容換為104，之后問(wèn)題得到解決。

　　2.遙控器最初沒(méi)有接跳線(xiàn)，使得無(wú)論如何調節，可調電容都不起作用。然后，通過(guò)仔細觀(guān)察電路原理圖，發(fā)現發(fā)射器上集成片CD4069缺少跳線(xiàn)，接上跳線(xiàn)后達到預期效果。

　　七、實(shí)踐總結

　　雖然之前在視頻與PPT中對設計中一些器件有些了解，但是當我要親手制作遙控門(mén)鈴時(shí)，接過(guò)所發(fā)的元器件，先把電路板上的電路圖認真看了一遍，搞清原理后開(kāi)始焊接。

　　焊接與調試中的困難不少，這次電路的元件很多也很密，每焊一個(gè)元器件都要仔細觀(guān)察保證不能焊錯，尤其是集成電路。缺口要與焊接面相對應，集成電路焊接時(shí)不能長(cháng)時(shí)間燙熱，否則很容易壞掉，完成焊接后，再三調試后，門(mén)鈴終于響起，在門(mén)鈴響起那一剎那，內心的激動(dòng)與成就感不是言語(yǔ)所能形容的，整個(gè)過(guò)程中有我汗水的澆灌，我會(huì )好好珍惜勞動(dòng)成果，把它當做一次紀念。

　　實(shí)踐出真知。通過(guò)這次的設計實(shí)踐，我受益匪淺，發(fā)現自己書(shū)本上的知識還不是很牢靠，而且書(shū)本上的知識絕不能少，尤其是在調試時(shí)，不能只對照別人的進(jìn)行查錯，而是要根據原理一一排查。

電工實(shí)習總結2

　　電工實(shí)習是一門(mén)教我們電子線(xiàn)路設計與制作的基本技能的課程，老師的諄諄教導，同學(xué)的融洽合作，以及這門(mén)課程自身所散發(fā)出的強大的實(shí)踐性與趣味性一下子就深深的吸引住了我，電工實(shí)習總結范文。第一顆圓滑漂亮的焊點(diǎn)，第一張自行設計的pcb版圖，以及生平第一次作出了可以用于日常生活的充電器，好奇，興奮，強烈的成就感，真的不知道該用什么來(lái)形容了。雖然說(shuō)電工實(shí)習一搞就是一天，辛苦那是必然的，可是正所謂樂(lè )在其中，每一次的實(shí)習都像在玩游戲一樣極具有挑戰性，再苦也是值得的。

　　當右手第一次揮舞起烙鐵的時(shí)候，心情真是怎兩個(gè)激動(dòng)了得!雖然經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才找到那種感覺(jué);雖然時(shí)常也不乏出現一些虛焊點(diǎn)或是東倒西歪的焊點(diǎn)，雖然對自己第一次的杰作說(shuō)實(shí)話(huà)有些厭惡，但是我仍然對此由衷的感謝。如果沒(méi)有那一天的練習哪里有我值得驕傲的充電器的誕生呢?

　　說(shuō)起那個(gè)充電器，真的就是激動(dòng)啊!!!記得小時(shí)侯我可是一個(gè)分裂份子，家里上上下下的電子器品沒(méi)有什么能逃脫我的魔抓的，但可惜的是它們只能有分離而沒(méi)有團聚的那一天。通過(guò)實(shí)習，我發(fā)現自己開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)門(mén)路。第一次如此清晰的了解組裝一個(gè)電器的全部過(guò)程，對整個(gè)充電器內部又有了一個(gè)新的認識，原來(lái)無(wú)論哪都存有人類(lèi)的汗水啊!

　　幾周的電工實(shí)習，讓我難忘的莫過(guò)于印刷板的手工設計，這東東如果沒(méi)有一定的耐心還真是棘手，工作總結《電工實(shí)習總結范文》。就一個(gè)簡(jiǎn)單的1：1圖，大小不到200平方厘米。不僅要考慮元器件的位置，還要計算導線(xiàn)的設計，不能有平行，不能有銳角，不能是直角，不能飛來(lái)飛去。整個(gè)圖片要求簡(jiǎn)潔明了，哎~~~不枉我畫(huà)了四幅以上�！皼_動(dòng)是魔鬼!”試試畫(huà)下這個(gè)圖就知道，這就話(huà)真對啊!!!

　　總的來(lái)說(shuō)，我對這門(mén)課是熱情高漲的。第一，通過(guò)實(shí)踐真正覺(jué)得自己可以做些什么了有點(diǎn)存在的小成就感;第二，通過(guò)電工實(shí)習，加強了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和設計創(chuàng )新精神，。作為信息時(shí)代的大學(xué)生基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。第三，在電工實(shí)習的這些日子里，大家的團隊精神得到了很大的加強。我們不再是單體而是一個(gè)整體。大家都深深的感受到軍訓時(shí)所唱的“團結就是力量”不再是一句空話(huà)，我們是實(shí)體，通過(guò)團結合作完成了任務(wù)!

電工實(shí)習總結3

　　實(shí)習總結 在經(jīng)歷過(guò)一些曲折后，在老師的協(xié)調和幫助下，這次電工實(shí)習和諧的氣氛中順利進(jìn)行了。在一次次的實(shí)驗中，我漸漸找到了狀態(tài)，意識到電工實(shí)習是一件很有意思的事，尤其是在反復研究修改之后，電動(dòng)機終于轉起來(lái)的時(shí)候，總是覺(jué)得很有成就感。

　　動(dòng)手能力是時(shí)代對大學(xué)生提出的要求，也是當代大學(xué)生必備的基本素質(zhì)，因此，在校園里必須把握好一切實(shí)踐的機會(huì )鍛煉自己的動(dòng)手能力。在這次的電工實(shí)習中，我學(xué)到了很多東西，也深刻的理解到了“實(shí)踐出真知”這一道理。通過(guò)這次實(shí)習，我覺(jué)得自己有以下幾個(gè)方面的收獲：

　　一、通過(guò)實(shí)習，我熟悉了異步電動(dòng)機幾種簡(jiǎn)單的啟動(dòng)方式，以及一些常用的電子器件如熔斷器、熱繼電器、接觸器、空氣開(kāi)關(guān)等的的使用方法及注意事項。同時(shí)經(jīng)過(guò)親自動(dòng)手操作連線(xiàn)，對一些原理有了更深刻的感性和理性的理解。

　　二、實(shí)事求是，不能為了完成任務(wù)而敷衍了事。在做第一次實(shí)習的時(shí)候，由于是基礎電路連線(xiàn)，老師也講得很細致，如何連線(xiàn)、連到哪里，老師都說(shuō)的很清楚，所以我第一次在沒(méi)完全弄清原理的基礎上僅僅是憑著(zhù)記憶依葫蘆畫(huà)瓢連完了電路，就沒(méi)有再做推敲了。在第二次實(shí)習的時(shí)候，電路在第一次的基礎上做了改進(jìn)，但由于我第一次就沒(méi)弄清原理，所以第二次就很難完成了，最后還是在同學(xué)的幫助下是電動(dòng)機運行了。我清醒的意識到對待任何事情都必須要認真、要實(shí)事求是，不可隨意敷衍，否則終會(huì )嘗到苦果。

　　三、要講究團隊精神，通力合作。在后面的幾次實(shí)習中，我所在的小組的三位成員都在一起動(dòng)手，遇到問(wèn)題一起動(dòng)腦筋，所以完成的相對較快。但有的小組只有一個(gè)人在動(dòng)手，另外的組員大部分時(shí)間是在隔岸觀(guān)火，盡管動(dòng)手的同學(xué)的能力很強，但總還是有遇到困難的時(shí)候，因而這些小組有時(shí)候會(huì )做的相對慢一些。由此我覺(jué)得，在小組工作中一定要講求合作，畢竟三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮。

　　四、考慮問(wèn)題時(shí)要盡可能全面、細致。在連線(xiàn)的時(shí)候，有一位組員強調一定要用不同顏色的線(xiàn)做標示，比如電流流進(jìn)用紅線(xiàn)、流出用黃線(xiàn)，她說(shuō)這樣做是為了出現錯誤的時(shí)候方便檢查，開(kāi)始我們還不以為然，但還是一直都這么做了。有一次很復雜的電路圖連線(xiàn)的時(shí)候，連了很多線(xiàn)，完成之后發(fā)現不能運轉，進(jìn)行檢查的時(shí)候，由于線(xiàn)路有色標，很容易就檢查出來(lái)有一根線(xiàn)接錯了，很快就排查出了錯誤。事實(shí)證明，那位組員的考慮時(shí)有道理的，這使我們的檢查變得很容易。

　　在這段時(shí)間的實(shí)習過(guò)程中，我們遇到了很多困難，也出現過(guò)一些錯誤，我們也盡自己最大的努力去解決了。自己在思想認識和動(dòng)手能力方面都有了一定的提高，使自己收獲到了很多教科書(shū)上學(xué)不到的東西。

電工實(shí)習總結4

　　通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習，我對電工測量這門(mén)課程有了更深的了解。電工測量是一門(mén)以實(shí)驗為主的技術(shù)基礎課，在學(xué)習過(guò)程中，主要對我們進(jìn)行電工實(shí)驗基本技能的訓練，使我們對電工實(shí)驗有更進(jìn)一步的了解。

　　在為期一學(xué)期的實(shí)習當中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，不僅僅是要認真思考，更要敢于動(dòng)手。用所學(xué)的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。

　　在第一章中我知道了正確地選擇和使用儀表，讀取和處理數據以及進(jìn)行誤差分析。在這章中學(xué)會(huì )了測量的基本知識，電表儀表的分析，面板符號測量機構的組成，儀表的誤差，電工儀表的性能指示等。

　　在第二章中我學(xué)了常用電工儀表簡(jiǎn)介。知道了根據電側量指示儀表按工作原理可分為磁電系儀表，電磁系儀表電動(dòng)系儀表，感應系儀表。還主要介紹這些常用電工儀表的結構，工作原理及正確的使用方法。

　　在第三章中我了解了電工測量的方案設計、一般步驟、常見(jiàn)故障的分析與排除、測量數據的采集與處理。掌握一些基本原則和正確地操作方法，以保證試驗段順利進(jìn)行和人身、儀器設備的安全。

　　以前學(xué)習時(shí)，總覺(jué)得老師講的太抽象，通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習，又重新明白了很多東西。而且這在我們以后的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習中應該也是很有用的，就我們自己的專(zhuān)業(yè)來(lái)言，作為電工我們也是要系統學(xué)習常見(jiàn)電工儀表的`使用技能�？傊�，在實(shí)驗過(guò)程中，要認真、細心不允許出現錯誤，電貫穿整個(gè)實(shí)驗過(guò)程。安全、有效、合理、正確使用電是我們電工的工作。電是無(wú)形的，也是無(wú)情，做為電工的我們，必須掌握和熟悉《電業(yè)安全操作規程》的相關(guān)內容。 這些學(xué)期的學(xué)習中，我學(xué)到了很多生活中非常實(shí)用的知識，更加了解了各種儀表的使用和原理。我學(xué)到了很多很多，給我的一個(gè)最大的感觸就是一個(gè)好的電工不應該只會(huì )接線(xiàn)，而是會(huì )發(fā)現錯誤，改正錯誤。這次學(xué)習不僅加深了我們對知識的理解，更重要的是提高了我們的動(dòng)手能力，增強了我對電工學(xué)習的熱愛(ài)，增加了學(xué)習的動(dòng)力和興趣。未來(lái)的社會(huì )離不開(kāi)電，也不能離開(kāi)電。我不知道我的明天會(huì )不會(huì )去做一個(gè)電工，但我知道我的生活離不開(kāi)電。電工測量課就這樣結束了，我將會(huì )繼續努力，繼續奮斗。也希望以后可以有更多這樣的實(shí)踐機會(huì )，希望這學(xué)期所學(xué)的知識在生活更好的應用。

電工實(shí)習總結5

　　一、基本情況

　　《電子電氣儀器儀表與測量》是一門(mén)考查課，本課程由學(xué)校統一安排，開(kāi)設時(shí)間為20xx年至20xx學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)始，授課班級為12電氣自動(dòng)化，班級人數為63人，共68課時(shí)，理論52課時(shí)，實(shí)踐16課時(shí)。

　　二、教學(xué)進(jìn)度完成情況

　　教學(xué)進(jìn)度基本按著(zhù)教學(xué)計劃完成，課內實(shí)驗按照教學(xué)計劃完成。教材，教學(xué)大綱以及教學(xué)進(jìn)度計劃基本合理，電子電氣儀器儀表與測量是電氣專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要技術(shù)基礎課，它主要講授電工儀表與測量的基本知識、電路各種電量的測量原理和方法、模擬式和數字式各類(lèi)及示波器、信號發(fā)生器的結構、原理與維修。堅持能力為主，重視實(shí)踐能力之培養，弱化難度過(guò)大的定量計算，較多采用定性分析，直觀(guān)教學(xué)；盡量采用理論知識與技能訓練一體化的教學(xué)模式，使教學(xué)實(shí)踐更符合學(xué)生的認知規律；補充資料中的新內容（如數字化儀表、分時(shí)和遠程電度表），使教學(xué)適應時(shí)代的發(fā)展。

　　三、學(xué)生學(xué)習情況分析

　　學(xué)生到課情況較好，基本能夠做到不遲到不早退，課上聽(tīng)講情況也不錯。學(xué)習態(tài)度更加端正,效果很好。預習可以幫我們理請內容，復習可使我們的知識得到鞏固，做到預習與復習相結合也是很好的一種學(xué)習方法，沒(méi)有什么事情是辦不到的。增強學(xué)生的自信心,相信自己的能力。充分利用多種媒體資源,本著(zhù)教師精講、學(xué)生多練的原則，力求多做習題，對重點(diǎn)和難點(diǎn)內容加深理解�？烧故境Ｓ脙x表和大型工廠(chǎng)、發(fā)電廠(chǎng)儀表室教學(xué)，以啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和興趣。

　　四、體會(huì )與建議

　　通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我體會(huì )到在講臺上也要加強師生間的互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現學(xué)生的主體作用，在上課的過(guò)程中讓同學(xué)自己來(lái)回答問(wèn)題，調動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書(shū)。教師的循循善誘、鼓勵贊美會(huì )增強學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會(huì )使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想，與之平等交流與對話(huà)，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著(zhù)人性的光芒。通過(guò)師生的共同努力，一定會(huì )把這門(mén)課教的越來(lái)越好。應補充DT9208講解數字化測量C、T的應用，可在實(shí)習課組裝DT830，達到提高技能之目的。習題課的時(shí)數可根據學(xué)生實(shí)際情況調整。習題課可進(jìn)行課堂討論，對典型習題和綜合習題進(jìn)行分析，著(zhù)重加強學(xué)生分析問(wèn)題能力培養。采用適當的例題、練習題緊化學(xué)生對精度、誤差的理解，補充電子電度表、分時(shí)電度表、遠程電度表的有關(guān)內容。

電工實(shí)習總結6

　　電工電子實(shí)習是我進(jìn)入大學(xué)二年級后的第一個(gè)實(shí)習，當然，在大一的時(shí)候，我進(jìn)行過(guò)金工實(shí)習的訓練，雖然對于實(shí)習我有一定的認知和了解，也有一定的經(jīng)驗，但是，在進(jìn)行電工電子實(shí)習的時(shí)候，還是難免會(huì )犯一些錯誤，電子實(shí)習心得體會(huì )。

　　不過(guò)，好在我不是一個(gè)人在戰斗，在我們20xx級電氣14班所有同學(xué)的相互幫助和相互鼓勵下，我們克服了許多困難，也解決了不少問(wèn)題。從這前后加起來(lái)相當于9天的電工電子實(shí)習中，我所學(xué)到和收獲的，不僅僅是收音機的工作原理和架構組成，還有如何分析處理解決問(wèn)題的方法和能力，當然，我所在的班級也在這次的實(shí)習過(guò)程中也變得更加團結和友愛(ài)了。

　　在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我感受頗深，從簡(jiǎn)單的焊接，到最后復雜的組裝，使我從中了解到學(xué)習和實(shí)踐是相互統一和相互依存的，少了哪一樣，都不可能成功做好一個(gè)收音機。課程雖然結束了，但學(xué)海無(wú)涯，知識的海洋浩瀚無(wú)邊，我需要學(xué)習的還有很多。電子原件的魅力才在我的世界剛剛開(kāi)始，只有繼續以電子實(shí)習的感受和經(jīng)驗為基礎，漸漸學(xué)習總結下去，才能使自己得到更多的提高。

　　對于這次實(shí)習，我的總結如下：

　　1。我對電子技術(shù)有了更直接的認識，對放大和整流電路也有了更全面的了解，雖然曾經(jīng)也自己拆裝過(guò)簡(jiǎn)單的單管收音機，但與這次的相比，無(wú)論從原理還是實(shí)際操作上來(lái)講都是不能相比的。

　　2。對焊接程序也有了更清晰的認識，也更熟悉了焊接的方法技巧。

　　3。對問(wèn)題的分析處理能力有了很大的進(jìn)步，由于一開(kāi)始的盲目行動(dòng)，我犯了很多低級的錯誤，比如一開(kāi)始居然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成塊等等。隨著(zhù)實(shí)習的進(jìn)行，我深刻體會(huì )到了事前分析規劃的重要性，相信這是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)的人所體會(huì )不到的。

　　4。對電子產(chǎn)品的調試糾錯有了更多的經(jīng)驗。我的收音機制作真的可謂命途多舛，從第一次接通電源它一點(diǎn)反應都沒(méi)有，到最后可以收聽(tīng)多個(gè)頻道的廣播，我進(jìn)行了多天的調試和糾錯，在仔細檢查每一個(gè)焊點(diǎn)，分析電路板的接線(xiàn)后，最終才完美解決了問(wèn)題。

　　5。對團隊合作的意識培養起到了很大的幫助，雖然抓烙鐵的是一只手，可是后面有許多個(gè)頭腦在指揮和支持著(zhù)，大家一起分析電路圖，一起解決我們面前的每一個(gè)難題。也使班上同學(xué)之間的友誼更加深刻，班級更加團結了！

電工實(shí)習總結7

　　實(shí)習的目的和意義

　　理論聯(lián)系實(shí)際越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注,作為中專(zhuān)生,在課堂里學(xué)習到的知識如何才可以很好的聯(lián)系到實(shí)際生活？如何才可以將課堂里的知識帶到社會(huì )實(shí)踐當中去,更好的為社會(huì )服務(wù)？這些都受到了社會(huì )的普遍關(guān)注。為了更好的將課堂里學(xué)習到的理論知識與實(shí)踐進(jìn)行良好的結合,,學(xué)校決定把學(xué)生全部下放到車(chē)間 ,融合到實(shí)踐當中去,用自己在課堂里學(xué)習到的知識進(jìn)行實(shí)際操作,讓實(shí)踐來(lái)檢驗自己所學(xué)的理論知識。為日后能夠更好融入社會(huì )，快速適應工作環(huán)境，能夠自信的接受領(lǐng)導安排的工作打下了一定的基礎。

　　實(shí)習方式和內容

　　這次實(shí)踐主要是通過(guò)車(chē)間實(shí)習的形式來(lái)進(jìn)行,嚴格按照車(chē)間工作程序進(jìn)行。每次上崗之前都要再三強調車(chē)間紀律，特別是工作臺上的電源，380伏的電壓是個(gè)很危險的電壓等級，如果學(xué)生不注意拿導線(xiàn)向接線(xiàn)孔里短接，輕者車(chē)間跳閘，重者可能會(huì )發(fā)生不可想象的嚴重后果。每次實(shí)際操作前，我都會(huì )把知識要點(diǎn)，操作過(guò)程中可能遇到的難點(diǎn)一一講解清楚，并要求學(xué)生及時(shí)的記筆記。操作過(guò)程中巡回指導學(xué)生，對動(dòng)手能力強的學(xué)生及時(shí)加大難度，對動(dòng)手能力差的學(xué)生不厭其煩的反復講解，爭取能達到實(shí)習要求。在操作過(guò)程中穿插配盤(pán)的工藝要求及接線(xiàn)技巧。本次實(shí)習共完成了7個(gè)線(xiàn)路的配盤(pán)，使學(xué)生掌握了電工配盤(pán)的基本技能和技巧，并通過(guò)反復練習，領(lǐng)悟到了讀圖方法。

　　實(shí)習結語(yǔ)

　　通過(guò)實(shí)習，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。在就業(yè)形勢如此嚴峻的社會(huì )形勢下，能讓學(xué)生掌握一技之長(cháng),為學(xué)生日后能贏(yíng)取一工作崗位奠定一定的基礎，并為學(xué)生在本專(zhuān)業(yè)能有長(cháng)足的發(fā)展埋下伏筆。同時(shí)也改變了一些學(xué)生的學(xué)習觀(guān)，認知觀(guān)，扭轉了部分學(xué)生來(lái)職業(yè)中專(zhuān)就是混畢業(yè)證的錯誤觀(guān)念。同時(shí)無(wú)形中也培養了學(xué)生的責任心，加深了學(xué)生對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的理解。

　　本次實(shí)習結束了，但也顯露出了一些問(wèn)題，比如如何控制學(xué)生的破壞欲，如何改變動(dòng)手能力差的學(xué)生思維方式，如何教會(huì )學(xué)生自己設計線(xiàn)路等。這些問(wèn)題的凸顯讓實(shí)習結束后的我也感覺(jué)不到輕松，解決了這些問(wèn)題之后才能使下一次更完善。

　　教實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習適應本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規律與學(xué)生心理預期。它作為機械專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節，無(wú)論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。

電工實(shí)習總結8

　　一、實(shí)習總結

　　我懷著(zhù)美好的期盼來(lái)到xx煤礦開(kāi)始為期幾個(gè)月的實(shí)習生活。每一天、每一周、每一月都能在工作中學(xué)到很多。這次實(shí)習給我最大的收獲是我覺(jué)得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，有的工作雖然單調又重復，但這是磨練意志最有效地方法，我告誡自己要認真完成，對每項工作都要認真的對待，做到每一件事過(guò)程中遇到困難，一定要爭取不放棄，堅持到最后。只要希望還在，勝利一定屬于我。作為一名剛畢業(yè)的學(xué)生，理論是我們的優(yōu)勢，但是怎么樣把理論結合到實(shí)踐中成了我們克服的最大困難之一。而經(jīng)理平時(shí)對我的不斷教導讓我在工作中將理論融合進(jìn)去，提高了工作效率�？粗�(zhù)那些同事忙忙碌碌的來(lái)來(lái)去去，堅定的態(tài)度是那么一點(diǎn)一滴在鑄就起來(lái)，一個(gè)被人認可的人首先一定是一個(gè)認真負責的人，一個(gè)認真負責的人無(wú)論到哪里都可以站的正。相對于經(jīng)驗和技術(shù)而言，這些都是可以積累的，可以日久能熟，但能否有正確的態(tài)度是因人而異的。我從來(lái)沒(méi)把現在的工作當做實(shí)習，我就是認定這就是我的工作，而不是專(zhuān)門(mén)來(lái)學(xué)習東西的。我是在工作中學(xué)習，在學(xué)習中能更好的完成工作�，F在的努力并不是為了現在的回報，而是為了未來(lái);艱難的任務(wù)能鍛煉我們的意志，新的工作能拓展我們的才能，與同事的合作能培養我們的人格，與客戶(hù)的交流能訓練我們的品性。人生并不是只有現在，而是有更長(cháng)遠的未來(lái)�？傮w來(lái)說(shuō)我的這一次實(shí)習時(shí)成功的。我能在礦里學(xué)習到很多校園里、課堂上、課本中學(xué)不到的東西，也了解很多和動(dòng)的了做人的道理，特別是體會(huì )到生活中的艱辛和找工作的不容易。感謝學(xué)校給了我自己實(shí)習的機會(huì )，感謝礦里的實(shí)習指導教師給予我指導，感謝領(lǐng)導對我的關(guān)心。我相信，通過(guò)這次實(shí)習，一定會(huì )令我的人生走向新一頁(yè)。

　　二、實(shí)習體會(huì )

　　出來(lái)社會(huì )大半年，已經(jīng)是半個(gè)社會(huì )人了。不能再向學(xué)生那樣，某些時(shí)候可以隨心隨意。校外企業(yè)頂崗實(shí)習，為我們提供了一個(gè)很好的實(shí)踐機會(huì )，可以讓我們更好的把理論應用于實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟理論，更可以學(xué)習到很多書(shū)本上學(xué)習不到的、甚至比理論知識更實(shí)用的業(yè)務(wù)知識。而且，這些實(shí)習經(jīng)驗，無(wú)疑是我們畢業(yè)后就業(yè)的一大籌碼，我們與其他大專(zhuān)生相比，就贏(yíng)在了起點(diǎn)上!作為一個(gè)成年人，作為一個(gè)社會(huì )職業(yè)人，任何時(shí)候都要守規矩，做好自己的本分，承擔起自己所需要承擔的責任。經(jīng)歷了2份不同的工作，我漸漸的認識到，每一份工作或每一個(gè)工作環(huán)境都無(wú)法盡善盡美，但每一份工作中都有許多寶貴的經(jīng)驗和資源，如失敗的沮喪、自我成長(cháng)的喜悅、溫馨的工作伙伴、值得感謝的客戶(hù)等等，這些都是工作成功者必須體驗的感受和必備的財富。如果每天懷著(zhù)感恩的心情去工作，在工作中始終牢記“擁有一份工作，就要懂得感恩”的道理，你一定會(huì )收獲很多很多。在你收獲很多很多的同時(shí)，你會(huì )發(fā)現自己已經(jīng)在鍛煉中變得勇敢，堅強，樂(lè )觀(guān)，闊達。這樣的你，是不斷前進(jìn)的走在成功的路上的。

　　最后，感謝這一段曲折的時(shí)光，感謝每個(gè)我所在的企業(yè)，感謝礦領(lǐng)導以及老師對我的重視和栽培，感謝我所遇到的同事們，你們一路給我幫助和支持，讓我在前進(jìn)的路上充滿(mǎn)著(zhù)激情和勇氣!感謝xx煤礦，讓我在短短的半年的時(shí)間時(shí)間里認識到很多的良師益友，讓我在知識的海洋中不斷吸取知識不斷的完善自己，感謝院領(lǐng)導們的英明政策，讓我有機會(huì )將自己所學(xué)的知識充分的運用到實(shí)踐中并在實(shí)踐中檢驗所學(xué)的真理，感謝各位輔導老師的辛勤付出與教導，給我們無(wú)微不至的呵護，讓我們在工作中振作起來(lái)并且找到迷茫的出口!

　　三、對學(xué)校的建議，希經(jīng)常與實(shí)習單位進(jìn)行溝通，共同做好校外實(shí)習工作。

　　我發(fā)現很多職業(yè)學(xué)校在安排學(xué)生參加校外實(shí)習時(shí)，抱著(zhù)一種“放羊式管理”的心態(tài)，認為學(xué)生參加實(shí)習就應該接受實(shí)習單位的管理，學(xué)校不用再去管了，其實(shí)這是一種很錯誤的想法。因為對職校學(xué)生來(lái)說(shuō)，失去了學(xué)業(yè)和紀律的雙重約束，在社會(huì )大環(huán)境的熏陶下，是否能保持學(xué)生本色，不因各種誘惑而動(dòng)心，確實(shí)不容小視。

　　在這種情況下，學(xué)校一方面要加強對學(xué)生的管理，請保留此標記對外出實(shí)習學(xué)生的思想教育;另一方面也要多與實(shí)習單位溝通，定期走訪(fǎng)、了解實(shí)習生的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)習表現，及時(shí)處理有關(guān)問(wèn)題。

　　四、結語(yǔ)

　　總的來(lái)說(shuō)，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生校外實(shí)習工作，既是日后學(xué)生參加就業(yè)、走上工作崗位的一個(gè)預演，也是拓展學(xué)校品牌、增大發(fā)展空間的關(guān)鍵著(zhù)子，我們要本著(zhù)為學(xué)生負責、為學(xué)校發(fā)展負責的態(tài)度，與時(shí)俱進(jìn)，認真做好校外實(shí)習工作。

電工實(shí)習總結9

　　在寒假的實(shí)習過(guò)程中，最挑戰我動(dòng)手能力的一項訓練就是連接電路。對我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一門(mén)新的學(xué)問(wèn)，既是一種挑戰，也使我學(xué)到了很多有使用價(jià)值的知識。這個(gè)實(shí)習是我最感興趣的實(shí)習，因為從小我就喜歡組裝和拆卸�？偨Y這個(gè)實(shí)習，我感覺(jué)自己有時(shí)候十分的粗心。剛開(kāi)始檢測電器元件的時(shí)候，由于粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件，結果導致我又重新連接線(xiàn)路，浪費了大量的時(shí)間。在連接元件過(guò)程中，由于事先沒(méi)有計劃好元件之間的連接，導致接線(xiàn)在電路板上長(cháng)距離繞行，既浪費了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線(xiàn)路的接線(xiàn)頭達到了老師講解時(shí)提出的“似露非露”的標準。在這個(gè)實(shí)習環(huán)節中，我明白了細心的重要性。同時(shí)也明白了自己的動(dòng)手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無(wú)法勝任以后的工作，所以在日后的學(xué)習過(guò)程中，我應該努力的將理論與實(shí)際聯(lián)合起來(lái)，著(zhù)重鍛煉自己的動(dòng)手能力，使自己面對以后的工作時(shí)有一定的底氣與信心。

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的電工電子實(shí)習，我們學(xué)會(huì )了基本的焊接技術(shù)，收音機的檢測與調試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過(guò)程，我們還學(xué)會(huì )了電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些都我們的培養動(dòng)手能力及嚴謹的工作作風(fēng)，也為我們以后的工作打下了良好的基礎。最基本一點(diǎn)：以前學(xué)習《模擬電子技術(shù)》課時(shí)，總覺(jué)得老師講的太抽象，通過(guò)這次學(xué)習，又重新明白了很多東西。而且這在我們以后的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習中應該也是很有用的，就我們自己的專(zhuān)業(yè)來(lái)言我們也是要系統學(xué)習電力電子技術(shù)、自動(dòng)檢測技術(shù)及信號與系統方面的知識，而這次我們在收音機的安裝及調試過(guò)程中我們都用到了�？傊�，在實(shí)習過(guò)成中，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，出現錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤!在最后終于聽(tīng)到自己所做的收音機成功播放出動(dòng)人的聲音，真的很高興，總算覺(jué)得自己的努力還沒(méi)有白費!

電工實(shí)習總結10

　　相比于枯燥無(wú)聊的課本知識學(xué)習，自己動(dòng)手設計和制作高保真音響系統對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種富有樂(lè )趣和挑戰的過(guò)程。增強實(shí)踐能力和團隊協(xié)作的意識是如今大學(xué)生共同的訴求。通過(guò)將近大半個(gè)學(xué)期的努力我們終于將要完成完整的電工設計，我學(xué)到了許多東西，也意識到自己的不足。

　　本次實(shí)習我們團隊負責制作具有信號放大功能的電路板，通過(guò)這個(gè)項目，我們鞏固并且加深了解了數字電路和模擬電路的相關(guān)知識，也對萬(wàn)用表、示波器、信號發(fā)生器等實(shí)驗儀器有了更加熟練的運用，也基本學(xué)會(huì )使用Altium Designer軟件的使用。

　　在老師的幫助和指導下，我們科學(xué)的進(jìn)行了流程分配，嚴格按照實(shí)驗流程推動(dòng)實(shí)習進(jìn)度：

　　繪制實(shí)驗原理圖，使用Altium Designer軟件將電路元件組裝成基本電路，并生成PCB設計版，進(jìn)行布線(xiàn)工作，當時(shí)我們因粗心漏掉了一個(gè)元件，所幸及時(shí)發(fā)現，沒(méi)有造成嚴重后果。田款陽(yáng)同學(xué)負責布線(xiàn)工作，這是我們實(shí)習過(guò)程中遇到的第一個(gè)困難，我們必須保證線(xiàn)與線(xiàn)之間不能重合，并且保持各個(gè)空之間、各個(gè)線(xiàn)之間的距離，這是為了未來(lái)打孔和腐蝕做準備。在完美布線(xiàn)之后我們開(kāi)始進(jìn)行板子的腐蝕工作，康海月同學(xué)在電路板上畫(huà)出非常美觀(guān)的電路圖之后，我們耐心等待腐蝕工作完成。之后的打板工作由我具體完成，我在此之前就拿著(zhù)廢棄板進(jìn)行打孔練習，在組內成員的幫助下，我完成了鉆孔工作，盡管有的孔排列不是很整齊，但總體看起來(lái)還不錯。我也學(xué)習到了打孔的一些小技巧，希望在以后的學(xué)習工作中能有用武之地。

　　至此，我們完成了一半步驟，緊接著(zhù)我們開(kāi)始焊接工作，康海月同學(xué)是索思科技協(xié)會(huì )成員，她很擅長(cháng)焊接工作，不得不說(shuō)她做的相當完美，我想這也是我們的板子沒(méi)有經(jīng)過(guò)大的改動(dòng)就能達到標準的原因之一吧。之后我們進(jìn)入最終步驟，調試與修正。我們在這個(gè)過(guò)程中經(jīng)歷了很多困惑和無(wú)奈，首先是儀器的問(wèn)題，我們重新溫習了一下各個(gè)儀器的使用方法，然而測試得到的結果相當奇特，糾結了一晚上我們才發(fā)現很多是儀器出現的問(wèn)題，只能尋找更完好的儀器測量。對于最后的電路改動(dòng)，我們發(fā)現我們最原始的版本放大倍數很大，但有一定的失真問(wèn)題。我們先是借鑒了其他組的做法，將C2反接或者是拆除Q2放大級，但調整過(guò)的電路都有硬傷，放大倍數太小或者是波形失真嚴重，于是我們又重新計算了靜態(tài)工作點(diǎn)等數據，最終決定維持電路原樣。就這樣，我們通過(guò)了老師的初步驗收并獲得了不錯的評價(jià)。

　　在這次實(shí)習中，我學(xué)到了許多東西。首先是團隊協(xié)作精神和合作，之前我也參與了許多團隊型作業(yè)，但大多沒(méi)有具體分工，這次我們的分工非常明確，田款陽(yáng)負責電路板設計和布線(xiàn)，康海月負

　　責焊接和具體理論計算以及調試，我負責打孔和調試，我們在主導完成自己任務(wù)的同時(shí)，也熱心幫助他人完成工作，分工與合作的完美融合才是團隊工作的關(guān)鍵。除了團隊合作，我們還意識到實(shí)驗工作專(zhuān)注認真的重要性，很多時(shí)候很多步驟都我們的不小心造成了瑕疵，比如打孔時(shí)沒(méi)有注意孔與孔之間的直線(xiàn)關(guān)系、設計電路板時(shí)漏掉元件、調試時(shí)忘記調整電源輸出，接線(xiàn)錯誤等等，這些小錯誤也會(huì )影響電路板的整體性能

　　和技術(shù)指標，這也培養了我們嚴謹務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。與此同時(shí)，我們的動(dòng)手能力有了很大的提高，工作開(kāi)始時(shí)我都很懷疑自己能否完成這個(gè)項目，可當我們一步步克服困難并完成整個(gè)電路板時(shí)，我發(fā)現這也不是很困難�？梢哉f(shuō)電工實(shí)習這門(mén)課程教會(huì )了我們許多東西，通過(guò)理論來(lái)指導實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固理論知識，并且獲得的學(xué)習的樂(lè )趣和成就感，我認為這比考試得九十分要有用的多。

　　有進(jìn)步就說(shuō)明我們還有許多不足。我們的理論知識其實(shí)并不扎實(shí)，一旦運用到實(shí)際就會(huì )出現許多問(wèn)題，我們不擅長(cháng)通過(guò)分析實(shí)驗數據找到問(wèn)題解決問(wèn)題，有的時(shí)候連基本的電路知識都拿捏不準，都說(shuō)紙上談兵不可取，我們這種胡亂談兵更不可取，今后的學(xué)習過(guò)程中要努力改進(jìn)。還有就是缺乏創(chuàng )新意識，大多按照書(shū)本知識和前人經(jīng)驗進(jìn)行電路板設計，所以電路指標不是特別突出。最后就是我的個(gè)人能力有待提高，在設計電路這個(gè)方面我的貢獻不是很多，知識儲備太匱乏，很多時(shí)候只能通過(guò)臨陣磨槍來(lái)臨時(shí)學(xué)習一下。我在前期的工作熱情不是很高，只是當成一般的作業(yè)來(lái)糊弄了事，但看到其他兩名同學(xué)的態(tài)度之后我端正了心態(tài)，認真的完成了自己的任務(wù)。還有就是我容易灰心喪氣，遇到困難容易退縮等等。

　　具有良好的職業(yè)素質(zhì)和較高的職業(yè)技能是構成二十一世紀，面向現代化企業(yè)生產(chǎn)、管理一線(xiàn)的高素質(zhì)技術(shù)人員的兩個(gè)基本要素。職業(yè)素質(zhì)的提高與職業(yè)技能的掌握都具有養成教育的特征，應該貫穿到教育的整個(gè)過(guò)程。電子工藝實(shí)訓是根據電子信息類(lèi)高級人才所需的能力結構而規劃的，是技術(shù)基礎能力的訓練，也就是為了培養學(xué)生基礎能

　　力而開(kāi)設的。電工電子實(shí)訓目標就是：“培養學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和培訓學(xué)生的職業(yè)技能�！毕Ｍ�在這十二周的電工實(shí)習之后自己能夠在專(zhuān)業(yè)學(xué)習和實(shí)踐能力方面有更大的提升。

　　最后謝謝老師的熱心指導，也要謝謝康海月田款陽(yáng)同學(xué)的熱心幫助。

電工實(shí)習總結11

　　一、實(shí)習意圖

　　在這次為期xx個(gè)月的電工實(shí)習，我從理性上學(xué)到了許多東西，使我更深入地了解到了實(shí)踐的重要性。只具有理論常識是不可的，更要有著(zhù)手才干。經(jīng)過(guò)實(shí)習我們愈加領(lǐng)會(huì )到了學(xué)以致用這句話(huà)中蘊涵的深入道理。本次實(shí)習的意圖首要是使我們對電工東西、電器元件及線(xiàn)路裝置有必定的理性和理性知道；了解一些線(xiàn)路原理以及經(jīng)過(guò)線(xiàn)路圖裝置、調試、修理的辦法；對電工技能等方面的專(zhuān)業(yè)常識做開(kāi)端的了解；培育和練習我們的實(shí)踐著(zhù)手才干，使我們的理論常識與實(shí)踐充沛地結合，作到不只具有專(zhuān)業(yè)常識，而且還具有較強的實(shí)踐著(zhù)手才干，能剖析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才。

　　曾經(jīng)我們學(xué)的都是一些理論常識，比較注重理論性，而較少注重我們的著(zhù)手練習，而這一次的實(shí)習有不少的東西要我們去想，一起有更多的是要我們去做，許多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)略，但沒(méi)有親身去做，就不會(huì )懂理論與實(shí)踐是有很大差異的，許多簡(jiǎn)略的東西在實(shí)踐操作中便是有許多要注意的當地，也與我們的幻想不一樣，這次的實(shí)訓便是要我們跨過(guò)這道實(shí)踐和理論之間的距離。理論說(shuō)的在好，假如不付諸于實(shí)踐，那一切都是空談。只需運用與實(shí)踐中，我們才干了解到兩者之間的巨大差異。開(kāi)端的時(shí)分，教師對電路進(jìn)行介紹，我還認為電工實(shí)習十分簡(jiǎn)略，直至自己著(zhù)手時(shí)才發(fā)現，看時(shí)簡(jiǎn)略作時(shí)難，人不能小看任何事。連每一根電線(xiàn)，都得對機器，對作業(yè)，對人擔任。這也培育了我們的職責感。

　　這次實(shí)習很累，在裝置進(jìn)程中我們都遇到了不少困難，理論與實(shí)踐是有很大差異的，許多事情需求自己去想，只需支付了，才會(huì )得到，有考慮，就有收成，就意味著(zhù)有進(jìn)步，就增強了實(shí)踐才干和思維才干。

　　二、實(shí)習總結

　　經(jīng)過(guò)這xx個(gè)月的電工技能實(shí)習，我得到了很大的收成，這些都是平常在講堂理論學(xué)習中無(wú)法學(xué)到的，我首要的收成有以下幾點(diǎn)：

　　1、把握了幾種底子的電工東西的運用，導線(xiàn)與導線(xiàn)的銜接辦法，導線(xiàn)與接線(xiàn)柱的銜接辦法，了解了電路裝置中走線(xiàn)、元件布局等底子常識。

　　2、了解了一般簡(jiǎn)略照明電路的裝置辦法，把握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈，電度表、插座的裝置。

　　3、了解了電動(dòng)機傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)安居樂(lè )業(yè)、次序安居樂(lè )業(yè)、逆回轉安居樂(lè )業(yè)的概念和原理，把握了溝通繼電器的原理和接線(xiàn)辦法。

　　4、本次實(shí)增強了我們的團隊協(xié)作精力，培育了我們的著(zhù)手實(shí)踐才干和仔細謹慎的風(fēng)格。

　　這半年多的時(shí)刻，我學(xué)到了許多東西，不只需學(xué)習方面的，更學(xué)到了許多做人的道理，對我來(lái)說(shuō)受益匪淺。做為一個(gè)剛踏入社會(huì )的年輕人來(lái)說(shuō)，什么都不明白，沒(méi)有任何社會(huì )閱歷。不過(guò)，在領(lǐng)導和師傅的協(xié)助下，我很快融入了這個(gè)新的環(huán)境，這對我往后踏入新的作業(yè)崗位是十分有利的。除此以外，我還學(xué)會(huì )了怎么更好地與他人溝通，怎么更好地去陳說(shuō)自己的觀(guān)念，怎么壓服他人認同自己的觀(guān)念。信任這些名貴的閱歷會(huì )成為我往后成功的最重要的柱石。實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)結業(yè)生有必要具有的一段閱歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了許多在講堂上底子就學(xué)不到的常識，也打開(kāi)了視界，增長(cháng)了才智，為我們今后更好地服務(wù)社會(huì )打下了堅實(shí)的根底。

　　經(jīng)過(guò)頂崗實(shí)習，深化了一些講義上的常識，獲得了許多實(shí)踐閱歷，別的也知道到了自己部分常識的缺少和粗淺，鼓勵自己今后更好的學(xué)習，并把握好方向。也知道了作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì )操作鼠標是不行的，底子的著(zhù)手才干是一切作業(yè)和發(fā)明的根底和必要條件。而且，現在嚴峻的作業(yè)局勢讓我知道到，只需不斷添加本身才干，具有十分豐厚的常識才干不會(huì )在將來(lái)的競賽中被篩選�？偠�言之，這次實(shí)習練習了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的生機！特別感謝在實(shí)習進(jìn)程中一切協(xié)助過(guò)我的教師和同學(xué)！

電工實(shí)習總結12

　　大學(xué)一個(gè)追求真理、崇尚學(xué)術(shù)的神圣殿堂。自從邁進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，我一直秉承著(zhù)實(shí)踐出真知的理念，渴望每一次實(shí)習，每一次理論實(shí)踐相結合的機會(huì )，無(wú)論是之前的電廠(chǎng)認識、運行實(shí)習還是這兩個(gè)星期以來(lái)的電工電子實(shí)習，我都傾注了自己無(wú)限的激情，時(shí)時(shí)刻刻把握細節、虛心請教、相互交流讓自己不斷提高!在為期兩個(gè)星期的電工電子實(shí)習中，我學(xué)到了很多東西，也更深刻地認識到實(shí)踐的重要性。出色的實(shí)踐是建立在扎實(shí)的理論知識的基礎之上的，但是徒有理論知識卻不會(huì )學(xué)以致用，只能是花拳繡腿，紙上談兵!

　　通過(guò)第一周的電工技術(shù)實(shí)習，我熟練的掌握了基本的電工工具的使用以及常用電子器件，如繼電器、接觸器、變壓器等的型號、規格、使用范圍、方法�？梢暂p松的讀懂電路原理圖、接線(xiàn)圖和掌握線(xiàn)路的基本接線(xiàn)方法，對于電路的連接與調試有一定的感性和理性認識，對于電氣線(xiàn)路設計及原理有了進(jìn)一步的認識。雖然電工技術(shù)的實(shí)習內容我在家里面早就已經(jīng)實(shí)戰過(guò)，但是實(shí)習過(guò)程中我一直提醒自己不可以驕傲自滿(mǎn)，的確通過(guò)認真的實(shí)習我不得不承認，以前在家里的操作存在很多不規范的甚至可以說(shuō)危險的地方，這讓我不禁后怕。我認識到作為學(xué)生我們沒(méi)理由狂妄自大，在老師的耐心講解與提醒下讓我更堅定了保持著(zhù)溫故知新，戒驕戒躁，時(shí)刻謙虛謹慎的求學(xué)態(tài)度!

　　有了第一周實(shí)習上的經(jīng)驗與教訓，時(shí)刻提醒我虛心使人進(jìn)步，在第二周的實(shí)習中我更加認真，剛開(kāi)始時(shí)我并不清楚電子工藝實(shí)習到底要做些什么的，后來(lái)得知是應用模擬電路的知識，在一些輔助元件的相互作用下，做五個(gè)模塊，分別是電源模塊、觸摸延時(shí)模塊、跑馬燈模塊、時(shí)鐘模塊、比較器模塊以及光控調音模塊，而且做好的作品可以帶回去呢。聽(tīng)起來(lái)真的很有趣，做起來(lái)應該也挺好玩的吧!就這樣，我抱著(zhù)極大的興趣和追求知識的心態(tài)開(kāi)始了這次的實(shí)習旅途。 帶隊老師詼諧幽默的語(yǔ)言，精煉深刻的講解更是充分的調動(dòng)了我的積極性，再加上小時(shí)候我們小時(shí)候就接觸過(guò)類(lèi)似的游戲機卡片，而且壞了的時(shí)候自己也嘗試著(zhù)修理過(guò)通過(guò)一些基本工的練習，焊接對我來(lái)說(shuō)也就很簡(jiǎn)單了，接下來(lái)每天老師都會(huì )為我們講解每一個(gè)模塊的工作原理以及每一個(gè)電子元件的使用說(shuō)明和工作機理，在熟悉了流程和方法之后我們開(kāi)始了焊接的工作，值得關(guān)注的是烙鐵頭表面易氧化形成一層黑色雜質(zhì)隔熱層，使烙鐵頭失去加熱作用。如果發(fā)現電烙鐵上面有雜質(zhì)，應該即使用松香將其去除。焊接過(guò)程中要隨時(shí)再烙鐵架上蹭去雜質(zhì)，或者用一塊濕布或使海綿隨時(shí)擦烙鐵頭。同時(shí) 焊錫量要合適，焊接放置有講究：要先把烙鐵頭先輕輕靠近待焊接的位置，然后把焊錫絲對準，開(kāi)始焊接，結束后先撤離電焊絲再撤離電烙鐵，焊接時(shí)間應在2s左右，不可過(guò)長(cháng)。就這樣跟著(zhù)操作規章有條不紊的進(jìn)行著(zhù)，一天比一天熟練漂亮，但是難免會(huì )出現問(wèn)題，我積極思考每次都可以自己成功解決，并且收獲新知，看著(zhù)老師耐心認真的為出現嚴重問(wèn)題的同學(xué)調試，最后跑馬燈和喇叭工作的瞬間不得不對老師由衷的敬佩和感謝。

　　在為期兩周的電工電子實(shí)習中我學(xué)到了很多，但是這一切的一切都是在老師的諄諄教誨中成長(cháng)，成熟的，老師不但在實(shí)習中教誨了我們，也時(shí)刻在給我們的人生上著(zhù)一堂又一堂終身受益的課，教會(huì )了我們做事也教會(huì )了我們做人，您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光;您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪!感謝大學(xué)的實(shí)習期間讓我遇見(jiàn)了這三位令我欽佩的老師，給了我一個(gè)一生難忘的回憶，給了我內心不一樣的成長(cháng)。謝謝老師!

　　這個(gè)暑期是短暫而忙碌的，還沒(méi)有真正感受到假期來(lái)臨就已經(jīng)開(kāi)學(xué)了。雖說(shuō)真正的企業(yè)實(shí)習只有短暫的兩周，但我卻感覺(jué)這個(gè)假期無(wú)時(shí)無(wú)刻不實(shí)習：剛放假，忙著(zhù)做stitp，然后完成社會(huì )實(shí)踐，后來(lái)匆匆忙忙回到學(xué)校參加數模培訓。

電工實(shí)習總結13

　　電工實(shí)習是很有意思的課程。在這次實(shí)習中，第一次出現了下課后學(xué)生賴(lài)在實(shí)驗室不走的現象，這是我大學(xué)三年來(lái)從未見(jiàn)過(guò)的。在以往的課堂上，通常都是老師講課到一半的時(shí)候學(xué)生偷偷的溜走，或者根本就把課翹掉，而在電工實(shí)習課上，同學(xué)們的熱情都很高。人們學(xué)習一般出于兩種情況，一是不得不去做，二是出于興趣去做。這次實(shí)習課應該屬于第二種吧。

　　在第一天，我們練習了基本的焊接技術(shù)。所有的東西和操作都是我以前沒(méi)有機會(huì )接觸的，我對他們感到很新奇。剛開(kāi)始焊接的時(shí)候，我的板子上第一排的焊點(diǎn)都很糟糕，但是后來(lái)熟悉了技術(shù)漸漸地好了起來(lái)。焊接不但是個(gè)技術(shù)活，還是個(gè)體力活。焊完第一塊板子幾百個(gè)焊點(diǎn)后，覺(jué)得很累，但也很高興。接下來(lái)是焊收音機，第一個(gè)收音機比較簡(jiǎn)單，不過(guò)板子上的焊點(diǎn)比練習用的板子難焊多了，焊點(diǎn)挨得很接近很不好焊。最終焊好以后，聽(tīng)著(zhù)收音機發(fā)出的響聲，心里很有成就感。第二個(gè)收音機就不如第一個(gè)好做了，焊好了電路板以后，收音機怎么調也不出聲，看著(zhù)別人的收音機都調好了，感到很急躁。我把所有的焊點(diǎn)都檢查了一遍，加固一下認為可能出問(wèn)題的焊點(diǎn)，結果收音機還是沒(méi)有聲音。最后，我同學(xué)提醒我是不是喇叭壞了，我有用了別人的喇叭試了一下，終于出聲了。是喇叭的問(wèn)題。費了一番周折，第二個(gè)總算做好了。最難焊的就是萬(wàn)用表了，焊盤(pán)根本就不吃焊錫，不得已在每個(gè)焊盤(pán)上都涂了一點(diǎn)松香，費了很大的勁兒才弄好。在整個(gè)過(guò)程中最有意思的就是焊模型了，這是發(fā)揮我們想象力和創(chuàng )造力的時(shí)候。我第一個(gè)模型焊的很失敗，焊點(diǎn)不好看，鍍錫也不太好。主要

　　是銅絲沒(méi)有刮干凈，鍍錫的時(shí)候有漆的地方根本就鍍不上，造成銅絲白一塊紅一塊，很難看。另一方面焊點(diǎn)地方處理的也不太好，錫料一塊一塊的。做第二個(gè)的時(shí)候就比較有經(jīng)驗了，我做了一個(gè)雙層的輪子，比較難做，但是焊點(diǎn)處理的很是令我得意。第二個(gè)模型的焊點(diǎn)很平滑光澤，比第一個(gè)強多了。雖然造型上比不上其他人，但只就焊點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我還是很得意的。

　　總的來(lái)說(shuō)，這兩周我學(xué)到的東西很多，過(guò)的也很開(kāi)心。所有既能夠實(shí)際應用又能讓人產(chǎn)生興趣的東西總是令人著(zhù)迷的。想想以前大學(xué)里學(xué)的東西，除了應付作業(yè)和考試以外，似乎看不到他們的前途。我一直認為成就感是一個(gè)人做事的最大的動(dòng)力。否則為什么有那么多的人呆在宿舍里打游戲而不去上課呢?這門(mén)課程有許多可以給人帶來(lái)成就感的東西，可以讓人在快樂(lè )的氛圍中學(xué)到很多東西。

電工實(shí)習總結14

　　5個(gè)星期的鉗工實(shí)習已經(jīng)結束了，在實(shí)習中雖然很累，但是我們很開(kāi)心，因為我們在學(xué)習了很多有用的知識的同時(shí)也鍛煉了自己的動(dòng)手能力。盡管實(shí)習時(shí)間只有五個(gè)星期，但對于我們2年半的學(xué)習生活來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很小的組成部分，對我們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很大的組成部分，很難忘記，畢竟，這是一個(gè)真正的體驗社會(huì )，體驗生活的過(guò)程。

　　鉗工實(shí)習的安全問(wèn)題無(wú)疑是擺在首要位置的。透過(guò)老師的講解，我們了解到實(shí)習學(xué)生在操作過(guò)程中易犯的危險動(dòng)作。剛剛上完課，老師給我們做了安全生產(chǎn)法規的講解，然后通過(guò)了安全知識考試。透過(guò)老師的講解，我們了解到實(shí)習學(xué)生在操作過(guò)程中易犯的危險動(dòng)作。例如在工場(chǎng)里打鬧嬉戲，未經(jīng)主人允許私自操作機床，以及操作方法、姿勢等有誤。一次不小心或一次小小的疏忽，就會(huì )造成機械事故甚至人身安全事故。案例講解，為我們今后的實(shí)習實(shí)踐，敲響了警鐘。由安全教育、動(dòng)作要領(lǐng)、工具的使用到拿起銼刀的實(shí)際操作，這無(wú)疑是理論與實(shí)踐的過(guò)渡。有一些事情需要自己摸索，有一些事情需要從理論中找出應用到實(shí)踐中。從頭至尾，我一直在努力學(xué)習如何把一件事情做好，這并不簡(jiǎn)單，需要用實(shí)際的方法來(lái)驗證。

　　通過(guò)鉗工實(shí)習，了解到鉗工的主要內容是刮研、鉆、攻套、鋸、銼、裝等工作，了解到銼刀的構造、分類(lèi)、選用、銼的姿勢、銼的方法及質(zhì)量的檢驗。第一步正確握銼，在銼面上保持銼的平直運動(dòng)是銼的關(guān)鍵，銼的作用力分為水平作用力和垂直作用力。銼推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸降低，后手壓力由大變小，銼推進(jìn)至中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續銼推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸降低，后手壓力增加。文件返回時(shí)沒(méi)有施加壓力。所以我們的銼刀也比較容易。鉗工的安全技術(shù)有以下幾點(diǎn)：1、鉗臺應放置在工作方便、光照適宜的地方；鉆床和砂輪一般應放置在現場(chǎng)邊緣，以確保安全。使用機床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等)時(shí)，要經(jīng)常檢查，發(fā)現損壞不用時(shí)，要修理后再使用。三、臺虎鉗夾具時(shí)，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管以施加夾緊力。

　　實(shí)習鉗工說(shuō)的實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的很枯燥，也許一干就是一個(gè)上午，但一個(gè)動(dòng)作又要費力又要到位，那就是手拿銼刀在工件上來(lái)回磨銼，磨到中午，整個(gè)人的手都酸痛酸痛的，腿也站得有些僵直，但每逢累了，卻能看見(jiàn)老師在旁指點(diǎn)，并親自示范，他也是滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁地看著(zhù)這每一次都給我以動(dòng)力。過(guò)了幾天，看著(zhù)自己的加工結果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導我們的老師。

　　在鉗工實(shí)習的幾個(gè)星期里，我所學(xué)到的、所體會(huì )到的，都是不能從課堂和教師那里得到的，什么才叫“實(shí)踐出真理”呢？無(wú)論你的理論多么好，如果你的實(shí)踐能力差，那就沒(méi)有用。

　　夾具實(shí)習是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。實(shí)踐不僅給我們帶來(lái)了經(jīng)驗，也培養了我們吃苦的精神，養成了一絲不茍的作風(fēng)。在許多書(shū)中我們學(xué)不到的東西，我們都知道。這本書(shū)豐富了我們的知識，使我們更能理解這句名言：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身”。

　　電氣概論

　　5個(gè)星期的電工實(shí)習結束了，實(shí)習期間雖然很累，但是我們很開(kāi)心，因為我們在學(xué)到很多有用的東西的同時(shí)也鍛煉了自己的動(dòng)手能力。盡管實(shí)習時(shí)間只有五個(gè)星期，但對于我們2年半的學(xué)習生活來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很小的組成部分，對我們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很大的組成部分，很難忘記，畢竟，這是一個(gè)真正的體驗社會(huì )，體驗生活的過(guò)程。

　　對電工實(shí)習來(lái)說(shuō)，安全問(wèn)題無(wú)疑是優(yōu)先考慮的。透過(guò)老師的講解，我們了解到實(shí)習學(xué)生在操作過(guò)程中易犯的危險動(dòng)作。剛剛上完課，老師給我們做了安全生產(chǎn)法規的講解，然后通過(guò)了安全知識考試。透過(guò)老師的講解，我們了解到實(shí)習學(xué)生在操作過(guò)程中易犯的危險動(dòng)作。

　　盡管實(shí)習時(shí)間不長(cháng)，但我們學(xué)到的東西比學(xué)校里學(xué)的還多，以前我們只顧理論知識，不注重實(shí)踐，更沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的實(shí)踐能力。這次實(shí)習使我認識到自己操作能力的不足，而且在理論上還有許多不足。因此，在以后的學(xué)習生活中，我需要更加努力的閱讀和練習。

　　經(jīng)過(guò)5周的學(xué)習，我感覺(jué)自己在以下幾方面都有了收獲：

　　對電工電子工藝理論有了一個(gè)初步系統的認識。本文介紹了線(xiàn)路導線(xiàn)的各種接線(xiàn)方式，點(diǎn)動(dòng)電路的接線(xiàn)方式，照明電路的功能等。

　　對自己的動(dòng)手能力是一次很大的鍛煉。在實(shí)習中，我鍛煉了自己的動(dòng)手能力，提高了自己解決問(wèn)題的能力，讓自己成為真正的實(shí)踐者。

　　實(shí)習課程實(shí)習讓我們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的實(shí)用的東西，讓我們把課本上學(xué)到的一些電路的構成以及一些電路元件的工作原理應用到實(shí)踐中去，并且擴展和擴展。不但提高了實(shí)際操作能力，同時(shí)也加深了我們對課本知識的理解和應用。真正做到發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，自主學(xué)習，在實(shí)踐中尋找問(wèn)題，并運用自己所知的知識進(jìn)行講解，與同學(xué)們互相幫助，共同探討，共同進(jìn)步。

　　經(jīng)過(guò)電子電工實(shí)訓，我的確學(xué)到了不少知識，擴大了自己的視野,增強了自己的動(dòng)手操作能力。同時(shí)也養成了我勇敢，心胸開(kāi)闊，謹慎的工作作風(fēng)。

　　總的說(shuō)來(lái)，這次的實(shí)習是很有價(jià)值的經(jīng)驗。

　　鉗工實(shí)習總結和電工實(shí)習總結是網(wǎng)友投稿分享，屬于學(xué)生個(gè)人工作總結，共有5823個(gè)字。下載本文稍作修改便可使用，即刻完成寫(xiě)稿任務(wù)。

電工實(shí)習總結15

　　短短的電工電子實(shí)習已經(jīng)結束，通過(guò)這次實(shí)習，我學(xué)到了很多東西，打破了對焊接電路板的神秘感，老師發(fā)下來(lái)那么多貼片電阻和電容，有些不自信，這么多貼片我一時(shí)不知道怎么下手。

　　老師第一節課先告訴我們安全問(wèn)題，在這次實(shí)習中最需要注意的是不要讓烙鐵燙著(zhù)，用完烙鐵要及時(shí)把烙鐵放到烙鐵架上。下面教我們如何使用電烙鐵，包括怎么修整烙鐵尖，怎么蘸松香，怎么吃錫，這些都是最基本的要求。實(shí)習剛開(kāi)始的第一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開(kāi)焊錫，移開(kāi)烙鐵，這五步都經(jīng)過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，看似容易，等自己動(dòng)手操作的時(shí)候出現好動(dòng)多問(wèn)題，加熱焊件時(shí)間過(guò)長(cháng)，焊料融化太多等等，這樣導致焊點(diǎn)不合格而且很丑，剛開(kāi)始焊的時(shí)候沒(méi)有出現過(guò)錐狀，都是焊了幾次堆積到一起的虛焊點(diǎn)，經(jīng)過(guò)多次練習后來(lái)慢慢掌握了。

　　我這次做的是表貼微型收音機。表貼電阻和電容的焊接是重頭戲，由于尺寸較小，得用鑷子夾著(zhù)進(jìn)行焊接。我自己摸索了個(gè)焊接表貼元件的方法：先在電路板焊接面上相應元件的焊接位置點(diǎn)很少的焊錫，再用鑷子夾著(zhù)表貼元件的一端，另一端迅速靠近剛才點(diǎn)的焊錫，再焊接剛才夾的這一端，最后適當用烙鐵頭稍稍加熱兩端作適當調整即可，這樣一個(gè)表貼元件很快就焊接完成了。表貼焊接最需要注意的是焊接的溫度和時(shí)間，焊接時(shí)要使電烙鐵的溫度高于焊錫，但是不能太高，以烙鐵接頭的松香剛剛冒煙為好，焊接的時(shí)間不能太短，因為那樣焊點(diǎn)的溫度太低，焊點(diǎn)融化不充分，焊點(diǎn)粗糙容易造成虛焊，而焊接時(shí)間長(cháng)，焊錫容易流淌，使元件過(guò)熱，容易損壞,或者造成焊接短路現象。

　　這是焊接組裝貼片收音機需要注意的地方：

　　1.焊劑加熱揮發(fā)的化學(xué)物質(zhì)是對人體有害的，一般烙鐵離開(kāi)鼻子的距離至少不要少于20cm，通常以30cm為宜。

　　2.電烙鐵用后一定要穩妥的放置，并注意導線(xiàn)等物不要碰烙鐵。

　　3.由于焊錫絲成分中，含有鉛類(lèi)重金屬，因此操作時(shí)戴手套或操作后洗手，避免食入。

　　4.烙鐵電源線(xiàn)是否存在漏電隱患!烙鐵在焊接中溫度高，嚴禁燙傷他人和自己。也不要碰到其他任何可燃物，特別是導線(xiàn)!烙鐵放置：烙鐵頭向外，導線(xiàn)向自己。

　　5.電解電容。二極管極性以及三極管e、b、c不能出錯!極性錯了以后很麻煩，所以一次性就焊好。

　　通過(guò)對表貼收音機的檢測與調試，了解一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)調試過(guò)程，初步學(xué)習調試電子產(chǎn)品的方法，培養檢測能力及一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。首先我要檢查焊接的地方是否使電路板損壞，檢查個(gè)電路元器件是否同圖紙相同，各個(gè)二極管、三極管是否有極性焊錯、位置裝錯以及是否有電路板線(xiàn)條斷線(xiàn)或短路，焊接時(shí)有無(wú)焊接造成的短路現象，電源的引出線(xiàn)的正負極是否正確。這些都我的培養動(dòng)手能力及嚴謹的工作作風(fēng)，也為我以后的工作打下了良好的基礎。培養了極大的學(xué)科興趣。

【電工實(shí)習總結】相關(guān)文章：

電工實(shí)習總結01-04

電工實(shí)習總結06-18

電工組實(shí)習總結10-30

電工電氣實(shí)習總結08-31

電工實(shí)習總結心得11-20

生電工實(shí)習總結06-15

電工畢業(yè)實(shí)習總結05-04

電工頂崗實(shí)習總結06-09

電工班實(shí)習總結06-10

最新電工實(shí)習總結08-10