幼兒園實(shí)習工作總結15篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫(xiě)一份總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的幼兒園實(shí)習工作總結，歡迎大家分享。
幼兒園實(shí)習工作總結1
從實(shí)習到正式工作差不多已有半年了，在這段時(shí)間中我漸漸地從一個(gè)懵懵懂懂不知該如何做的學(xué)生到如今逐漸熟悉、了解到如何以孩子發(fā)展為本的教師；從一開(kāi)始只知道對小朋友們傻笑的大姐姐到現在初步了解到如何做到張馳有致，逐步樹(shù)立自己威信的姐姐教師；從想做孩子們的好朋友到現在開(kāi)始做孩子們的指明燈，這些都使我一步一步的融入到了我的孩子們中去。每當詩(shī)琪甜甜的對我笑著(zhù)說(shuō)：“凌老師扎了兩個(gè)小辮子，好可愛(ài)哦！像個(gè)小姐姐！”還有龍龍時(shí)不時(shí)就跑過(guò)來(lái)親我一下，然后笑著(zhù)跑開(kāi)了；可愛(ài)的諾諾總是會(huì )友好的用小手拍著(zhù)我讓我看她的新衣服；文靜的依敏如今也開(kāi)朗了不少……他們的一舉一動(dòng)都讓我關(guān)注，讓我感動(dòng)。
記得在實(shí)習的時(shí)候，有時(shí)對于孩子們在常規方面做的不太好時(shí)，我總有點(diǎn)不太舍得去責怪他們。我的指導老師告訴我，常規方面一定要對他們嚴格要求，不要怕會(huì )破壞師生關(guān)系，常規不好對孩子以后的發(fā)展也是很不利的。因此在現在的工作中，當孩子們的常規表現的不盡如人意時(shí)，我會(huì )理直氣壯的向他們提出我的要求，讓他們知道應該怎么做。托爾斯泰曾說(shuō)：“如果教師把對事業(yè)的愛(ài)和對學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師�！� 教師是一份以愛(ài)為主題的職業(yè)。愛(ài)學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜！我最大的愿望就是用愛(ài)滋潤每一個(gè)孩子的心田。當然有時(shí)我也會(huì )因為孩子們的一點(diǎn)失誤而失去的耐心，但想著(zhù) “假如我是孩子”、“假如是我的孩子，”這樣的情感使我少了苛求，多了寬容；少了指責，多了尊重；少了急躁，多了耐心。
雖然整天忙忙碌碌，但工作著(zhù)永遠是快樂(lè )的。我希望在將來(lái)能夠以我滿(mǎn)腔的熱情，熾熱的愛(ài)心成為每個(gè)孩子喜愛(ài)的知心朋友。一滴汗水，一級臺階；一分耕耘，一成秋色。我的生命因跟孩子們在一起而永遠年輕，因不斷地學(xué)習而顯得格外充實(shí)絢麗。如今我在教師這個(gè)崗位上做的還不夠好，但是我會(huì )秉承著(zhù)一切為了幼兒的發(fā)展，我將用師德來(lái)導航，以奉獻伴成長(cháng)，努力做一個(gè)上善若水的幼兒教師。
幼兒園實(shí)習工作總結2
美好的時(shí)光總是過(guò)得特其余快，我們在縣機關(guān)幼兒園的實(shí)習生活轉瞬即逝……
我們XX師范學(xué)院XX支教小分組，20xx年11月05號來(lái)到XX縣機關(guān)幼兒園上崗，至今日（20xx.1.16）停止。
第一天的初來(lái)乍到，忘不了那熱情的接待，忘不了踏入幼兒園時(shí)那入眼的師生的生動(dòng)。兩個(gè)多月的光陰已經(jīng)悄無(wú)聲息的曩昔了，最后一個(gè)星期已經(jīng)來(lái)到了，當這一天真的來(lái)到時(shí)，我們都對這個(gè)可愛(ài)標致的地方產(chǎn)生了一種難以割舍的感情。在XX縣機關(guān)幼兒園實(shí)習的兩個(gè)多月里，工作有苦有樂(lè )，但最多的照樣勞績(jì)，這次實(shí)習真的讓我們受益匪淺。
班級勞績(jì)
讓我們記憶深刻的是，這里的小朋友著(zhù)手才能極其的強，班級從外到里都是劃一有序和清潔的，少不了各個(gè)教師的治理和孩子們愛(ài)護守護幼兒園的意識。
中班小朋友們參加自理才能大賽運動(dòng)，這個(gè)運動(dòng)考驗了孩子們午睡起床疊被子穿襪子的和諧才能和速度。比賽結果出來(lái)啦，前三名的小朋友在接收先生的頒獎啦～
孩子們的晨間運動(dòng)有許多幫助資料以及教師給予的奇特玩法，一種資料玩出不合幾種活動(dòng)，給了孩子們很大成長(cháng)機會(huì )。也給了我們實(shí)習生很大的學(xué)習機會(huì )，教會(huì )我們在運動(dòng)期間必要注意的事情，提醒我們會(huì )遇到的環(huán)境以及處置懲罰方法。班級里的自主游戲幫助資料也是對照多樣化，為孩子們游戲提供了富厚的資料。
運動(dòng)勞績(jì)
以物易物，或者低價(jià)拋售，既是一次涉世未深的生意業(yè)務(wù)體驗，也是小伙伴們之間的交換的欣喜，熱情的叫賣(mài)，自力地生意業(yè)務(wù)背后是孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋積極思考如何以?xún)H有的資源，換取最大的勞績(jì)。一次跳蚤市場(chǎng)，合家創(chuàng )意總動(dòng)員，各類(lèi)手工制作廣告牌，勁爆匆匆銷(xiāo)牌層出不窮。
本次運動(dòng)最緊張的環(huán)節便是，跳蚤市場(chǎng)的所有賣(mài)家的貨款都成為了我們贊助他人的愛(ài)心基金！讓孩子們了解，他們的愛(ài)心贊助到了更多的人！
幼兒園組織了家長(cháng)開(kāi)放日運動(dòng)。開(kāi)放日是孩子渴望已久的一次家園大聚會(huì )，是家長(cháng)了解幼兒園和孩子在園生活、學(xué)習環(huán)境的好時(shí)機。固然只有短短的半天光陰，然則卻讓家長(cháng)們了解了孩子在園的表現，以及教師對孩子的支付。所以家長(cháng)們都覺(jué)自得猶未盡，同時(shí)希望能從更多地渠道了解幼兒園教導、孩子在園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我活動(dòng)！我愉快！我康��！
這一天小朋友們跟著(zhù)主班先生，牽著(zhù)爸爸媽媽的手排成步隊，喊著(zhù)洪亮口號入場(chǎng)了！
買(mǎi)辦小朋友一系列的體操表演展現了五六歲孩子的活力無(wú)限。
中小班分手與父母一同表演了互助的律動(dòng)操。
更多比賽項目在期待著(zhù)爸爸媽媽帶著(zhù)寶寶來(lái)挑戰！
幼兒園開(kāi)展親子活動(dòng)會(huì )的核心代價(jià)在于匆匆進(jìn)親子間的相互了解，促進(jìn)親子間的情感交流，從而使孩子身心康健，茁壯發(fā)展。
透過(guò)介入運動(dòng)，不僅僅讓家長(cháng)和瑰寶促進(jìn)了交流和默契，培養了情感，匆匆進(jìn)了家園互助，而且熬煉了身體，培養了孩子的介入意識和互助意識，在他們幼小的心靈里，種下了群眾榮譽(yù)的種子，加強了的孩子的自信心。同時(shí)讓孩子在游戲中學(xué)會(huì )降服艱苦，辦理矛盾的措施。變得大膽剛強，勇于考試測驗。
教研勞績(jì)
XX縣機關(guān)幼兒園每周三都有集體備課和集體教研運動(dòng)，在這些運動(dòng)中我們都學(xué)到了許多相互討論、分享的好處。
讓我們懂得了集體教研的緊張性，這種模式和善氛有利于進(jìn)步教師的整體程度。
外出學(xué)習的先生會(huì )將先進(jìn)的知識與經(jīng)驗帶回來(lái)與人人配合學(xué)習分享。感謝幼兒園給我們參加教研的機會(huì )，讓我們的見(jiàn)識更廣。
在此，異常感謝幼兒園給我們上公開(kāi)課的機會(huì )，讓我們擁有熬煉本身的機會(huì )。
通過(guò)這次公開(kāi)課，我們在各方面獲得了熬煉，也通過(guò)評課與反思，讓我們發(fā)明本身的不夠，還必要向列位先生多加學(xué)習，為往后的工作積累經(jīng)驗。
生活勞績(jì)
在實(shí)習生活中，幼兒園還為我們提供了富厚的食材，我們放工再將它們做成美味的家常菜，幾位教師坐成一桌吃飯，真是有分外親切的家族氣氛。
轉眼間，來(lái)到幼兒園的實(shí)習生活就要結束了，這段時(shí)間我在幼兒園里學(xué)習了很多，也感受頗深，給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時(shí)間里首先要感謝我所有的指導老師與園內領(lǐng)導給予了我足夠的寬容、支持和幫助，讓我充分感受到了領(lǐng)導們“海納百川”的胸襟，在對您們肅然起敬的同時(shí)，也為我有機會(huì )成為戚家山分園的一份子而驚喜萬(wàn)分。
一開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，其實(shí)也算是雄心壯志吧，什么都想做到最好，但其實(shí)什么都沒(méi)做好，最后發(fā)現，唯一該想的就是和孩子們搞好關(guān)系。若孩子們不喜歡你這個(gè)老師，那做一切也是枉然。最先開(kāi)始接觸的幼兒是小班。這些孩子都相當的可愛(ài)，每天到了幼兒園都會(huì )情不自禁地和他們玩鬧，看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)像小天使般的笑容，我以為自己的“戰略”成功了。這樣，孩子們就會(huì )聽(tīng)你的話(huà)了。結果，是我錯了。
第一次上教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，幾乎有三分之一的孩子沒(méi)有在用心學(xué)本領(lǐng)，自顧自的玩，絲毫沒(méi)有把我放在眼中。當時(shí)的我真是欲哭無(wú)淚啊。事后，指導老師找我談了話(huà)，也教導了我一些經(jīng)驗。其中印象最深的就是“玩的時(shí)候要比他們瘋，嚴肅的時(shí)候要嚇死人！”是啊，我一直都在和他們“玩”，哪有嚴肅的時(shí)候吖？反醒了一個(gè)晚上后，我帶著(zhù)老師的這句話(huà)，我重新開(kāi)始了新的戰略。從“玩伴”的角色轉變?yōu)榱恕袄蠋煛�。教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我嚴肅了！也更用心了！沒(méi)有像原本這樣吊兒郎當。孩子們也明白了，現在是學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候，不是鬧著(zhù)玩的。教學(xué)效果就比原來(lái)好多了。
后來(lái)又在托班實(shí)力了一個(gè)月，帶托班的寶寶我認為有利也有弊。因為還小，要時(shí)時(shí)刻刻擔心著(zhù)他們的安全，每天都要在提心吊膽中度過(guò)。但是托班寶寶非常的聽(tīng)話(huà)，老師說(shuō)什么就是什么，也沒(méi)有什么小情緒。每個(gè)指導老師都會(huì )有各自的特色和優(yōu)點(diǎn)，在托班劉菁老師這，我學(xué)會(huì )了要仔細和要有責任心。
雖然托班的課程相當的簡(jiǎn)單，但是劉老師還是會(huì )一一指點(diǎn)我，哪個(gè)環(huán)節要注意什么，都指點(diǎn)的很到位。我的性子比較急，老是想要讓寶寶們很快學(xué)會(huì )一首兒歌，掌握一點(diǎn)小本領(lǐng)。如果一個(gè)教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有把他們教會(huì )，我就是一直一直地反復。劉老師說(shuō)：“孩子們是要有緩沖時(shí)間的，一下子讓全部消化掉是不可能的，心不要急，慢慢來(lái)就可以了�！睂殞殏兊哪芰τ邢�，不能在他們肩上壓太重的東西讓他們喘不過(guò)氣來(lái)。這即是我在托班學(xué)到的經(jīng)驗之一。
由于實(shí)習表現出色，得到了指導老師和園內領(lǐng)導的肯定。我幸運地被分配到戚家山分園任職配班老師工作。從實(shí)習老師到正式帶班的老師，這個(gè)角色的轉換，對于自身來(lái)說(shuō)，還是有一點(diǎn)小小的壓力。畢竟實(shí)習時(shí)有指導老師帶著(zhù)，給我指點(diǎn)。正式代班的話(huà)，一切只能靠自己了。這回帶的是中班，聽(tīng)說(shuō)中班孩子是的“幼兒園的叛逆期”。所以剛開(kāi)始就把我嚇得慌。而且剛來(lái)的時(shí)候又沒(méi)有保育員，深怕忙不過(guò)來(lái)。
雖然正式代班是好事，但自己心里還是沒(méi)有信心能勝任。但是和中班孩子們一星期的相處后，我覺(jué)得中班的孩子相對來(lái)說(shuō)懂事了，應該懂的都懂了。知道老師生氣了要“坐坐好，不吵鬧”。還會(huì )熱心地幫老師搬小桌子，幫阿姨分餐具。有幾個(gè)孩子還特別有靈氣，能把老師說(shuō)的話(huà)模仿地惟妙惟肖，儼然一副小老師的樣子。有趣極了。于是我又重拾了自信心。但是現在的困惑就是，如何做好孩子們的常規。如果常規不好的話(huà)，上再好的教學(xué)活動(dòng)也是徒勞。所以，在本班的當務(wù)之急便是先改進(jìn)好孩子們的常規。為此，我和主班老師也是嘗試了各種方法，現在正在不斷改善中……
實(shí)習生活馬上就要結束了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，我感受到了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更是不容易。因此，要想在孩子中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在此次實(shí)習中，我也看到了自己的不足之處。我把自己比喻成一條小小的毛毛蟲(chóng)，現在的毛毛蟲(chóng)雖然還很弱，雖然還是會(huì )有許多的磕磕絆絆，但是相信只要好好磨練，總有一天會(huì )蛻變成美麗的蝴蝶的。
幼兒園實(shí)習工作總結3
時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期我認真做好各項 工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著(zhù)我們大二班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，所有的歡笑，所有的快樂(lè )，以及所有為了執著(zhù)而 付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程,在本學(xué)期學(xué)習生活過(guò)程中，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著(zhù)不足,以下是我對本班這學(xué)期的工作總結：
1、把安全教育融入幼兒的日常生活中
加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒 年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透有關(guān) 的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話(huà)的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝 地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能;在游戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的提醒。提高幼兒的保護能力。平時(shí)，還注意認真檢查幼 兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類(lèi)的物品。發(fā)現后我們及時(shí)妥善處理，排除一切不安全因素。
我們通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰 到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀(guān)察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結應當注意些什么。寫(xiě)字時(shí)， 有的孩子不知不覺(jué)會(huì )把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時(shí)，給幼兒說(shuō)明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì ) 碰上突如其來(lái)的事情，除了穩定他們的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì )孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴(lài)老師。
2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，及時(shí)發(fā)現不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng )設一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。
開(kāi)學(xué)初，我們就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險;把平時(shí) 常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教 師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀(guān)察控制。對教室里物品的擺放，我們都會(huì )先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習環(huán) 境。
3、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識。
我們依據學(xué)期安全教育計劃，通過(guò)事例，讓幼兒了解同小貓 小狗相處的危險性，知道小貓小狗會(huì )傷人，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我保護的方法，以及被小動(dòng)物傷害后的一些簡(jiǎn)單的解救辦法。在教學(xué)活動(dòng)中我們充分考 慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，采用幼兒喜歡的游戲、觀(guān)察討論、模仿等方法，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識。
4、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學(xué)期，我們利用節假日來(lái)臨前，及時(shí)提醒家長(cháng)確保幼兒在家與外出、來(lái)園與離園時(shí)的安全。
衛生工作：這個(gè)學(xué)期H1N1流感肆虐，幼兒園也相繼出現了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。所 以，我們結合幼兒園的實(shí)際情況，向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養成良好的衛生習慣，每天做好晨檢工作的同時(shí)，加強了班級的衛生消毒工作。 每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛生間進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行清洗、消毒。還利用午睡的時(shí)間對教室用紫外線(xiàn)進(jìn)行消毒，如有太陽(yáng)盡可能地為每位孩子曬被 子，并且在感冒流行的一段時(shí)間內每天起床后給孩子吃大蒜，以增強孩子的抵抗力。每天對班級內環(huán)境進(jìn)行打掃，讓孩子生活在一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習、生活好處 所。
1，做好生病幼兒的護理工作，每日定時(shí)喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。
幼兒園實(shí)習工作總結4
回顧在這次實(shí)習中的經(jīng)歷，我真十分感謝xxx幼兒園的領(lǐng)導以及各位老師們，作為一名幼兒教育行業(yè)的新人，從這些前輩們的身上我感受到了不一樣的關(guān)愛(ài)。同樣，也非常感謝這段時(shí)間來(lái)xx中班的小朋友們，你們的表現對我也同樣是一種積極的鼓勵！
在本次的實(shí)習期階段，我有幸加入了xx市的xxx幼兒園，并在班主任老師的領(lǐng)導下，積極在幼兒的教育的工作中體會(huì )實(shí)踐，學(xué)習了實(shí)際的經(jīng)驗，并發(fā)揮了自己的專(zhuān)業(yè)知識�，F將實(shí)習階段的工作情況做總結如下：
一、教育思想的認識
作為一名幼兒教育的實(shí)習生，我在實(shí)習中思考過(guò)，自己本次的實(shí)習，重點(diǎn)究竟在于鍛煉自己，還是教育幼兒。這個(gè)問(wèn)題讓我糾結了一段時(shí)間，在實(shí)習中也一直找不到自己的重點(diǎn)。
但經(jīng)過(guò)和xx班老師么們的接觸和自我的反思后我認識到，作為一名老師，本身也是一名走在學(xué)習道路上的人！雖然我是來(lái)教導這些幼兒的，但并不意味著(zhù)我不用學(xué)習。而我學(xué)習的目的亦是為了更好的教育幼兒。
在了解到自己的目標后，我也不再迷茫。并開(kāi)始在工作中積極的要求自己，努力在工作中保持自己的最好狀態(tài)，時(shí)刻保持自己“為人師表”的思想，讓自己能作為幼兒們正確的榜樣在生活習慣上積極的引導他們。
二、工作的實(shí)踐
在大學(xué)學(xué)習中，我自認為掌握了充足的知識和準備。但在真正的實(shí)際工作上，這些知識卻好像反而在拖我的后腿。但在逐步的體會(huì )中我認識到，并非是知識有問(wèn)題，而是我的經(jīng)驗不夠，不能支撐起基礎的框架，再好的材料自然也難以填充進(jìn)去。為此，我在工作中積極借助其他老師的經(jīng)驗指揮，吸收并結合自己的專(zhuān)業(yè)知識，努力在教育中強化和完善自己，并給幼兒們帶來(lái)更好的課堂和生活。
此外，通過(guò)工作中的經(jīng)歷，我也認識到自己知識中空缺的地方，那些在管理和引導上的經(jīng)驗和思想，都是只有通過(guò)親身的體驗才能逐步成長(cháng)的東西。這樣的認識也同樣讓我成長(cháng)了許多。
三、幼兒園實(shí)習工作的心得
在這次的實(shí)習中，我切實(shí)的理解到了“紙上談兵”這個(gè)詞，要做好教育，首先還是得多接觸要教育的人。只有老師和學(xué)生能良好的溝通，有足夠的紀律，這樣才能構成課堂，才能將自己想要教導的知識不漏的交給學(xué)生們。
雖然我在這方面還有很多的不足，但這次的經(jīng)驗也讓我找到了自己的方向，我會(huì )在今后的工作和學(xué)習中進(jìn)一步努力，讓自己能成為一名不斷學(xué)習，不斷改進(jìn)的優(yōu)秀幼兒教師！
幼兒園實(shí)習工作總結5
一、在思想上，重新認識了幼兒教育
在踏入竹園幼兒園之前，我腦海里的幼兒園就是老師帶著(zhù)小朋友一起做游戲、學(xué)習簡(jiǎn)單知識的場(chǎng)所，甚至于在之前參加的保育實(shí)習過(guò)程中，我也沒(méi)有將自己定位為一個(gè)幼兒園老師，而一直是以一個(gè)學(xué)生、學(xué)習者的身份自居。但這次，當我真正踏入這項工作當中參與實(shí)踐時(shí)，將自己定位為一個(gè)老師的角色時(shí)，我開(kāi)始對它有了進(jìn)一步的了解。幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎階段，也是人才成長(cháng)的奠基階段。幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結合原則，對幼兒實(shí)施體智德美諸方面教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同目標，大大豐富和滿(mǎn)足了幼兒身心需要，真正使幼兒在生活中得到快樂(lè )、得到發(fā)展。因此，住院的孩子都是活潑的、向上的、精神抖擻的！
二、在過(guò)程中，熱愛(ài)幼教這一職業(yè)
在見(jiàn)習過(guò)程中，每天面對一群嘴里總有講不完話(huà)的可愛(ài)孩子們，使我愛(ài)上了幼師這個(gè)職業(yè)。不僅僅是因為孩子們的可愛(ài)，更因為在竹園我感受到了一股濃濃的人情味兒。有一天早晨，我們班的孩子們排著(zhù)隊走出教室去活動(dòng)，我走在最后一個(gè)。因為天很冷，所以我一直在搓手哈氣，忽然走在最后一個(gè)的女孩子（蔣尹杰）停下了腳步轉身握著(zhù)我的手說(shuō)：瞿老師，我幫你捂捂就不冷咯~這是我媽媽告訴我的！在臨走前的一天，我們帶班的金老師對班里孩子說(shuō)下周瞿老師她們就不來(lái)了，你們有沒(méi)有什么話(huà)想對她們說(shuō)的呀？結果一大堆孩子跑上來(lái)嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停：老師要來(lái)看我們哦~你要是來(lái)的話(huà)我就給你吃糖這一件件與孩子們一起發(fā)生的小事兒都讓我深深地感受到了一股濃濃的人情味兒，讓我明白在關(guān)心別人的同時(shí)也在被關(guān)心著(zhù)，這是何等的幸福��！我有什么理由不去熱愛(ài)這一份職業(yè)呢？
三、在實(shí)踐中，成長(cháng)了許多
見(jiàn)習第一周的前三天，金園長(cháng)為我們安排了觀(guān)看大中小各年齡段班的孩子上課，這讓我們更多的了解到不同年齡段孩子們的特點(diǎn)，之后便進(jìn)入了指定的班級加入其一日活動(dòng)。第二周我被安排到兩節課的任務(wù)，這對于我一個(gè)新手而言，是一次巨大的考驗，因此心里不免有些緊張。于是開(kāi)始認真詳細地備課，并詢(xún)問(wèn)了多方意見(jiàn)，盡一切努力把課上好。上完課后心里不禁松了一口氣，并沒(méi)有想象中的糟糕，我的課得到了老師的肯定，但同時(shí)老師也負責地給我指出了許多細節方面的問(wèn)題，我對此進(jìn)行了反思總結，因此在第二次上課時(shí)，效果明顯好很多。我就是在一次次活動(dòng)中，慢慢發(fā)現問(wèn)題、總結問(wèn)題、反思問(wèn)題，不斷克服困難、總結經(jīng)驗。就是這樣在實(shí)踐中，我成長(cháng)著(zhù)！
四、在細節里，學(xué)會(huì )了感恩
兩周的時(shí)間真的不長(cháng)，但卻很難忘！被孩子當老師、姐姐般尊敬著(zhù)，被園長(cháng)、老師、阿姨們當晚輩一樣照顧著(zhù)，我很幸運也很幸福！在此，我要感謝我的指導老師（金老師和陸老師），從她們身上我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西：耐心、愛(ài)心、熱心；感謝保育員阿姨對我們的照顧：在下雨天把自己的傘借給我們；在閑暇時(shí)間提醒我們多喝水預防感冒；同時(shí)也要感謝金園長(cháng)給我們提供了如此優(yōu)秀的實(shí)踐基地；最后我還要感謝我們班這群可愛(ài)的孩子們的陪伴，謝謝你們讓我兩周的見(jiàn)習生活如此絢麗多彩！
在這里再次向你們道聲：謝謝！在以后的日子里，我會(huì )更加努力學(xué)習、工作，爭取早日成為一名合格、優(yōu)秀的幼兒園教師！
幼兒園實(shí)習工作總結6
一年來(lái)，在各級教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在各位領(lǐng)導和老師們的幫助下，經(jīng)過(guò)自己的努力，工作取得了一定的成績(jì)，為做一名合格的幼兒教師付出了辛勤的勞動(dòng)。但也存在一系列問(wèn)題和不足，現將這一學(xué)期來(lái)的工作情況作以下匯報，爭取在今后的工作中，取得更好的成績(jì)。
我認真學(xué)習、理解黨和國家有關(guān)幼教工作的各項方針、政策、法規和素質(zhì)教育的新思想、新觀(guān)念，關(guān)注幼教改革和發(fā)展的新動(dòng)向，能夠運用幼教理論進(jìn)行保教工作，并根據教育目標、社會(huì )熱點(diǎn)、幼兒園保教工作存在的實(shí)際問(wèn)題有針對性地開(kāi)展了主題性系列活動(dòng)。
我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，堅持黨的四項基本原則，堅決貫徹黨的路線(xiàn)、方針、政策，積極參加各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，并按時(shí)參加學(xué)習活動(dòng)，在各項活動(dòng)中，我認真學(xué)習，改變自己的教學(xué)方法，提高了自己的理論水平。
我堅持以教師職業(yè)道德的標準要求自己，教書(shū)育人，為人師表。平時(shí)在教學(xué)工作中，注意了對幼兒身心發(fā)展的教育，關(guān)心幼兒的成長(cháng)，從不無(wú)故給孩子們耽誤一節課。
我認真履行幼兒教師應盡的職責，為開(kāi)展好主題性系列活動(dòng)，我嚴格按教學(xué)常規備課，認真細致，一絲不茍，做到了堂堂有備課、節節有教案，而且教具、學(xué)具準備充分，課堂上采用啟發(fā)式教學(xué)，提高了幼兒的素質(zhì)，培養了幼兒多方面的能力。創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，協(xié)助班主任在班級內設立了區角活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的“三性”。在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，開(kāi)展了舞蹈訓練活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉了幼兒體質(zhì)，開(kāi)闊了幼兒眼界，制訂了活動(dòng)的標準，通過(guò)努力取得了一定成績(jì)。
積極主動(dòng)地參加各級教研活動(dòng)，并結合實(shí)際學(xué)習探索研究，上好公開(kāi)課，還同全園教師一起訓練了五項基本功的內容，使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大提高。
一學(xué)期來(lái)，我所擔任的班級已經(jīng)基本結束了對活動(dòng)教材的學(xué)習，而且對于園本課程古詩(shī)、拼音字母等的學(xué)習也達到了預期的目標，為孩子們入學(xué)奠定了良好的基礎。
回顧這一學(xué)期的工作，取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但我清醒地認識到自己的不足，同時(shí)也看到了自己知識的缺陷，在新的一年里，我決不辜負領(lǐng)導和同志們的信任與期望，為了幼教事業(yè)的發(fā)展，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚成績(jì)，為做一名合格的幼兒教師而努力。
我相信，在各級教育部門(mén)的領(lǐng)導下，我們的教育任務(wù)一定能夠完成，我們的目標一定能夠實(shí)現，讓我們張開(kāi)雙手，去迎接明天的輝煌。
幼兒園實(shí)習工作總結7
幼兒園的實(shí)習即將結束�；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。
剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗。來(lái)到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開(kāi)始。我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師的介紹下應付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。
每天我都會(huì )早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動(dòng)時(shí)我會(huì )以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會(huì )像孩子一樣的耍賴(lài)；做錯事情了我也會(huì )道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著(zhù)我問(wèn)東問(wèn)西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著(zhù)孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì )心的笑了。
幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當他們接受了你就會(huì )真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當我看著(zhù)孩子們一張張天真爛漫的笑臉時(shí)我的內心充滿(mǎn)了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。
在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫(xiě)好教案，教具都一一準備好；虛心接受帶班老師給我提出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚孩子們的長(cháng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：
1、我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開(kāi)，沒(méi)有做到適度的夸張。
2、評價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。
3、沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有很好的做到因材施教。
4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應答和處理。
以上4點(diǎn)是我自己反思后總結才出來(lái)的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說(shuō)自己也有這些不足，我也問(wèn)過(guò)老師，得出結論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會(huì )讓我們這些不足得到改進(jìn)。我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自己滿(mǎn)意的方面在于：
1、對于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認真，備課和準備充分。
2、虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。
3、每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒(méi)有出現沒(méi)有組織完的活動(dòng)。
4、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度。
5、在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。
6、大部分活動(dòng)都能達到活動(dòng)目標，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結的，效度和信度較高。
在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話(huà)，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培養孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時(shí)，觀(guān)察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)在一起糾正幼兒不良的習慣。
我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(cháng)保持良好的關(guān)系。家長(cháng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習期間我嘗試與每個(gè)家長(cháng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現�？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長(cháng)也對我這個(gè)實(shí)習老師日漸放心。
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。
幼兒園見(jiàn)習總結5
實(shí)習工作圓滿(mǎn)結束了，回顧這一個(gè)月的生活，感慨頗多：從剛開(kāi)始的不適應到后面的應付自如，從剛開(kāi)始的懵懂到后面的清晰，從剛開(kāi)始的困惑到后面的豁然開(kāi)朗，從剛開(kāi)始的辛苦到后面的輕松，可以說(shuō)我們在不斷地歷練，不斷地進(jìn)步，不斷地成熟……
我們學(xué)習東西很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具準教師風(fēng)范。能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于準教師�？梢哉f(shuō)實(shí)習讓我們學(xué)到了太多東西，我們對教師工作也有了更深刻的認識，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。
第一次踏入__市第三幼兒園得勝園區，是在實(shí)習前一個(gè)星期的星期三，我們懷著(zhù)緊張的心情等待這我們的指導師來(lái)給我們教案，和一些交代的事情，想著(zhù)下周實(shí)習的日子，走之前，指導師不忘引我們去班級見(jiàn)一下孩子的面孔，看著(zhù)他們就很期望下星期與他們生活的日子
第一次給指導師試教時(shí)，我感覺(jué)到了自己的非常不足，指導師總是能看到我沒(méi)有看到的東西，我感覺(jué)自己壓力很大，為什么我沒(méi)有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會(huì )向指導師投求助的目光。但通過(guò)指導師的引導，我知道了，在上課的過(guò)程中，你自己首先要很有自信，你的語(yǔ)調必須要有輕又重，要抑揚頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學(xué)習和無(wú)意識學(xué)習。
在上課的過(guò)程中，你必須照顧到所有的幼兒，請到所有的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺(jué)得自己是重要的。在上課的過(guò)程中，任何的活動(dòng)都要說(shuō)好要求，要有示范，在體育課中，場(chǎng)地一定要設計好，規劃好，讓課堂能夠緊湊起來(lái)，任何活動(dòng)后，都必須引導幼兒整理好操作過(guò)的教具。
第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來(lái)，通過(guò)指導師的引導，我知道了當一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因為保教結合，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒?jiǎn)?wèn)好，給他們一個(gè)微笑，觀(guān)察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照顧到剛來(lái)的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì )玩器材，雖然你要很仔細的觀(guān)察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。
我的每一節課指導老師都堅持聽(tīng)課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤。經(jīng)過(guò)指導老師辛勤的教導和自己的努力，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著(zhù)的提高。
通過(guò)實(shí)習，使我在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎。
幼兒園實(shí)習工作總結8
臨近工作日期的時(shí)候，我懷著(zhù)期待的心情等著(zhù)。當這一天真正到來(lái)的時(shí)候，我感到有些不安，但是當我走進(jìn)紅風(fēng)鐘多智幼兒園的時(shí)候，我的心突然放下了，這里的老師和領(lǐng)導都很親切。時(shí)間一眨眼就過(guò)去了。每天早上，我帶著(zhù)紫丁香的香味出發(fā)，帶著(zhù)夕陽(yáng)回來(lái)。經(jīng)過(guò)慎重考慮，我來(lái)了很久了�；叵肫鸷秃⒆釉谝黄鸬娜兆�，真的很開(kāi)心能和他們一起生活，一起玩耍。實(shí)習對我來(lái)說(shuō)真的是個(gè)好機會(huì )。我不僅能清楚地看到自己的能力，還能從書(shū)中找到完全不同的知識。古人常說(shuō)：“與其看，不如看�！比四馨l(fā)展到如此強大，當然不是來(lái)自想象。不按部就班，就沒(méi)有辦法按部就班的發(fā)展。在這次實(shí)習中，我們從各個(gè)方面了解了我們未來(lái)工作的性質(zhì)、義務(wù)和責任。
實(shí)習期間，第一次近距離接觸孩子。這次實(shí)彈練習讓我受益匪淺。漸漸喜歡上了幼師這一光榮的職業(yè)，親身嘗到了奮戰在一線(xiàn)的幼師的辛苦。實(shí)習讓我第一次有了參與社會(huì )活動(dòng)的感覺(jué)，和不同的人打交道。和孩子搞好關(guān)系，讓他們愛(ài)你怕你。愛(ài)是讓孩子喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)。我怕，就是讓孩子聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次也掌握了一些和孩子相處的方法，也是難得的財富。實(shí)習逐漸讓我的思想成熟，行為收斂。以后我會(huì )繼續努力，改進(jìn)自己的不足，提高自己的技能。
這次實(shí)習不僅是我人生中寶貴的回憶，也是另一個(gè)人生的起點(diǎn)。我相信我在未來(lái)的教育生涯中會(huì )做得更好。
通過(guò)這次實(shí)習，我可以受益終生。在這次實(shí)習中，我第一次學(xué)會(huì )了理解和喜歡孩子，需要很多的耐心、關(guān)心和愛(ài)。這是我們學(xué)習和努力的方向�；仡欉@幾天，我在幼兒園學(xué)到了很多實(shí)際操作經(jīng)驗，為以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我寶貴的財富。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多不同的人生經(jīng)歷，教會(huì )了我堅持，堅持，奮斗，理解，珍惜。剛進(jìn)幼兒園，才知道自己在學(xué)校學(xué)了一些理論性的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗。這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的鍛煉和嘗試。
在這次實(shí)習中，我真的意識到護士的工作也很辛苦很重要，也總結了一些經(jīng)驗。首先，整理好這個(gè)班教室的衛生，減少孩子接觸細菌的機會(huì )。堅持每天使用消毒毛巾擦拭孩子能接觸到的地方，尤其是孩子的飲水柜，容易滋生細菌，交叉感染。每天下午收盆后，早上放盆前用消毒毛巾擦拭；兒童玩具、桌椅、靠墊、餐桌、椅子定期用84消毒液消毒。教室和盥洗室的地板應該在變臟時(shí)進(jìn)行清潔，以防止兒童因地面積水而滑倒。為孩子創(chuàng )造一個(gè)干凈衛生的環(huán)境，培養孩子保持個(gè)人及生活場(chǎng)所衛生的良好習慣。養護工作很辛苦，但一定要很細心，才能做好養護工作，隨時(shí)檢查衛生狀況，保持衛生間地面清潔。防止孩子滑倒。我在實(shí)習中收獲了更多的知識，我意識到當老師很難，當幼師更難；我也知道自己的不足。我們應該豐富知識，彌補工作中的差距。每個(gè)孩子
孩子有自己的內心世界，他們就像一把把鎖，老師是打開(kāi)鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，發(fā)現孩子，改變孩子，教育孩子。這個(gè)世界是天才的世界。和孩子在一起很有趣。實(shí)習結束后，我發(fā)現要成為一名真正合格的幼師并不容易，靠現在學(xué)到的知識遠遠不夠�；叵肫饋�(lái)，和孩子在一起的喜怒哀樂(lè )，就像一串串糖葫蘆，緊緊串在一起，甜甜的。
我愿意用我的熱情換來(lái)孩子們的安心；我愿意用我的心去換取孩子的幸福；我愿意用我的扎實(shí)，換取大家的認可。只有壞老師，沒(méi)有壞孩子。學(xué)前教育是一個(gè)需要關(guān)愛(ài)的職業(yè)。面對無(wú)辜的孩子，我們應該用慈母般的心去關(guān)心他們。短暫的實(shí)習后，我堅定了自己的選擇。通過(guò)實(shí)踐，對一個(gè)幼師的工作有了更深的認識；我對大班的年輕人有更深的理解和掌握
兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì )在發(fā)展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。
在實(shí)習期間，的感受就是理想與現實(shí)的差距很大。當我寫(xiě)好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的時(shí)間里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。
本次的實(shí)習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來(lái)的不光是給了我們在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力。書(shū)本是我們的基礎，經(jīng)驗是我們的利器，實(shí)習則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動(dòng)中都能夠限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當然這也不是說(shuō)一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學(xué)習之余，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格老師的轉變，然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉變，最后完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專(zhuān)業(yè)型老師的轉變，也許這三次的轉變會(huì )花費我們很多的時(shí)間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的面對自己的學(xué)生，自然的教授學(xué)生，自由的與家長(cháng)交談時(shí)，就是種子開(kāi)始生長(cháng)開(kāi)花繁盛之時(shí)。
我很感謝我的同事們，她們教會(huì )我很多不知道的東西，還為我開(kāi)導心事。
感謝我們班的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣。
最后希望我們能夠在自己的一片天空中越飛越高!
幼兒園實(shí)習工作總結9
兩個(gè)月前，我如愿以?xún)數�，非常榮幸的加入到了諾貝爾搖籃這個(gè)溫馨、和睦的大家庭里。
近兩個(gè)月的實(shí)習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰的幼兒教師們的辛苦。
曾在學(xué)校時(shí)總會(huì )認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個(gè)想法，每看老師們組織完一個(gè)活動(dòng)或上完一節課時(shí)，我都有最大的感觸，想要當好一名幼兒老師實(shí)在太不容易了！
同時(shí)這也激發(fā)了我的學(xué)習的熱情，很多東西我還要向書(shū)本學(xué)習，還要向老師們學(xué)習，還要在實(shí)踐中學(xué)習。
比如：我在才進(jìn)班的時(shí)候，看到小朋友椅子放的不整齊，我就去幫他們擺好，他們要上廁所，當時(shí)不管在做什么活動(dòng)我都會(huì )讓他們去，他們不會(huì )脫衣服的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)并非如此。經(jīng)過(guò)班級老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自己的事情自己做，不能養成良好的行為習慣。我認為我的出發(fā)點(diǎn)是在關(guān)愛(ài)他們，其實(shí)是在溺愛(ài)他們。后來(lái)我經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得老師心中要有一把尺，這把尺其實(shí)就是老師要堅守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應該要是提高幼兒的能力。
其實(shí)我很慶幸能夠和實(shí)驗園的孩子們和老師們一起學(xué)習了兩個(gè)月，我覺(jué)得孩子們帶給我的是無(wú)盡的歡樂(lè )，而老師們帶給我的指導和教誨將是我人生中最寶貴的一筆財富。有時(shí)候在我做的不夠好的時(shí)候，老師們都會(huì )主動(dòng)找我談話(huà)，指出我的不足，使我能不斷的改進(jìn)。
在這兩個(gè)月的實(shí)習生活，讓我初次嘗到了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣�；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^(guò)的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來(lái)越高。因此，要想在孩子中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
在以后的工作中我一定會(huì )認真總結，及時(shí)反思，多向別人學(xué)習，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對自己失去信心”這個(gè)道理，逐漸走向成熟。
幼兒園實(shí)習工作總結10
在幼兒園的實(shí)習工作剛結束，在這段時(shí)間，我真正的學(xué)到了怎么去做一個(gè)幼師，也有收獲很多的做老師的經(jīng)驗，我覺(jué)得自己這次的實(shí)習很有意義和收獲�，F在就對自己實(shí)習的工作做以下的總結：
我剛來(lái)幼兒園實(shí)習的時(shí)候，真的是一個(gè)初出茅廬的人，什么都沒(méi)有經(jīng)驗，開(kāi)始工作的時(shí)候，都是別的老師帶的，完全無(wú)法自己上手，由于是新老師，也沒(méi)有經(jīng)驗，所以我還不能直接上手，而是跟著(zhù)一個(gè)有資歷的老師學(xué)習，做她的助理老師。在做助理老師的這一段期間，她給我分配的工作是做簡(jiǎn)單的上課PPT，做完后給她檢查修改，并傳授我做課件的方法和技巧，讓我在后面做PPT課件時(shí)越做越好。也有其他的一些工作，比如在上課前幫她把課前要做的準備做好，方便后面上課教學(xué)。這些工作看似很簡(jiǎn)單，但是也是我以后成為正式的老師之后要去做的，實(shí)習的時(shí)候做的這些基礎工作，是能夠幫助我轉正之后直接就上手的。
幾個(gè)月的實(shí)習，我雖然是以助理老師的身份工作，但是我做的工作卻都是一個(gè)真正的幼師要去做的工作。帶我的老師很大方，基本上什么都會(huì )教我，包括為幼兒出試題，幼兒園的老師是要自己給幼兒們出考試的卷子的，因為要按照給幼兒教的內容進(jìn)行選題，這些我在之前是都不知道的。但是她都會(huì )教給我，讓我真正的去自己出題，為幼兒選出適合他們進(jìn)行考試的題目，實(shí)習期間，老師鼓勵我自己出試卷，我也因此做了很多份，從開(kāi)始的無(wú)從下手，到如今我已經(jīng)可以順利的出整套的卷子了。在這期間，當我這些基本的工作都會(huì )做了，我就開(kāi)始嘗試去給幼兒上課，用自己做的PPT課件給孩子進(jìn)行教學(xué)，我一點(diǎn)點(diǎn)的積累上課的經(jīng)驗，讓自己真正的去感受作為一個(gè)老師的職責。
當然，作為幼兒園的新老師，實(shí)際上還是有很多的不足的，所以一直都在不斷的改正。同時(shí)知道自己能力不夠，我在實(shí)習里也有去學(xué)習，買(mǎi)來(lái)了一些相關(guān)幼師的書(shū)籍資料進(jìn)行閱讀，并去其他班上聽(tīng)課，什么課都去聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)習不同老師的講課的技巧和經(jīng)驗。所以這次的實(shí)習我成長(cháng)的很快，尤其還是再有人提拔的情況下，我更是進(jìn)步飛快，短短的幾個(gè)月，我已經(jīng)可以完整的上一堂課了。所以很相信自己轉正之后完全可以勝任幼師，可以教這些幼兒。
幼兒園實(shí)習工作總結11
當實(shí)習日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著(zhù)一顆期待的心境等待著(zhù)，但當日子真正來(lái)臨的時(shí)候，我覺(jué)得有些不安了，但當我走進(jìn)道外機關(guān)幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，那里的教師和領(lǐng)導都很親切。
時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆匆走過(guò)，每一天清晨伴著(zhù)丁香花的香味出發(fā)，一向到它的隕落，這一個(gè)月就這樣結束了，再回首與孩子在一齊的日子，我真的很開(kāi)心，和他們在一齊過(guò)生日，在一齊玩耍。
實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機會(huì )，不僅僅能夠看清楚自我的本事，更能夠找到和書(shū)本上完全不一樣的知識面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人能夠發(fā)展到如此強大當然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(cháng)達一個(gè)月左右的實(shí)習期間，我們從各個(gè)方面了解了自我將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和職責。
一個(gè)月的實(shí)習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰的幼兒教師們的辛苦。
實(shí)習讓我第一次置身于社會(huì )活動(dòng)中，與不一樣的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一齊活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實(shí)習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。
這個(gè)月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì )做得更好。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一次十分有益的磨練和嘗試。
這次實(shí)習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗。
在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的明白了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也出一些經(jīng)驗。首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會(huì )。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，異常是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每一天午時(shí)收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng )造一個(gè)清潔、講衛生的環(huán)境，同時(shí)培養幼兒注意堅持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛生的好習慣。保育工作是很辛苦的，可是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛生情景，廁所地面要堅持干凈。防止幼兒滑到。
我在實(shí)習中增長(cháng)了見(jiàn)識，我才明白，做教師難，做幼兒教師更難;也明白了自我的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識，彌補缺口。每個(gè)孩子都有自我的內心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們在一齊挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張教師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習，我才發(fā)現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠此刻學(xué)的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一齊的喜怒哀樂(lè )，此刻回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認同。
僅有不好的教師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。應對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的實(shí)習，我更加堅定了自我的選擇。經(jīng)過(guò)實(shí)習，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì )在發(fā)展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習，不斷提高，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自我的`水平，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自我力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。
在實(shí)習期間，的感受就是夢(mèng)想與現實(shí)的差距很大。當我寫(xiě)好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課能夠上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的本事在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，必須要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自我的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本事。這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自我的態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么，就必須能夠取得提高，得到提高和發(fā)展。
我們是孩子的教師同樣的孩子也是我們的教師，在他們的身上我看到了自我早已丟失的一面。
本次的實(shí)習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來(lái)的不光是給了我們在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力。書(shū)本是我們的基礎，經(jīng)驗是我們的利器，實(shí)習則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動(dòng)中都能夠限度的發(fā)揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學(xué)風(fēng)格，當然這也不是說(shuō)一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自我的東西，而我們在向他們學(xué)習之余，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格教師的轉變，然后再完成從一個(gè)合格的教師到一個(gè)好教師的轉變，最終完成從一個(gè)好教師到具有自我風(fēng)格的專(zhuān)業(yè)型教師的轉變，也許這三次的轉變會(huì )花費我們很多的時(shí)間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的應對自我的學(xué)生，自然的教授學(xué)生，自由的與家長(cháng)交談時(shí)，就是種子開(kāi)始生長(cháng)開(kāi)花繁盛之時(shí)。
在那里我很感激我的帶班教師她把我當朋友一樣，她教會(huì )我很多不明白的東西，還為我開(kāi)導心事。
不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一齊漸漸的找到了弄丟的稚氣。
最終期望他們能夠在自我的一片天空中越飛約高。茁壯成長(cháng)。
幼兒園實(shí)習工作總結12
在我從自己的大學(xué)校園順利的畢業(yè)之后，自己的挑戰也隨之而來(lái)，實(shí)習的工作是非常的輕松和愉悅的，但是這些輕松快樂(lè )都是幼兒園的學(xué)生帶給我的，我也從一名學(xué)生的角色轉變成了一名老師，在大學(xué)里面，我的專(zhuān)業(yè)本身就是幼兒師范類(lèi)，所以畢業(yè)之后我也進(jìn)入到了xx幼兒園成為了一名助教，在實(shí)習期，我也認真的承擔著(zhù)助教的工作，盡力的協(xié)助園內的老師開(kāi)展教學(xué)工作。
實(shí)習期的工作對我來(lái)說(shuō)也不僅僅是畢業(yè)之后，正式的進(jìn)入到工作之前的一種學(xué)習，身份的轉變也讓我覺(jué)得是一種很大的挑戰，但是我也必須要經(jīng)歷這樣的一個(gè)階段，我從進(jìn)入到實(shí)習的崗位之前就深刻的懂得自己的實(shí)習將是鍛煉自己的最好的機會(huì )，所以我在工作當中，也認真的去完成自己的工作，和園里的老師友善相處，在與學(xué)生相處當中，我也盡力的去和他們做朋友，幼兒園的學(xué)生都是一個(gè)個(gè)非常的天真、活潑的，每天在與他們相處的過(guò)程當中，我也在一點(diǎn)一滴的被他們所感染，我也可以感覺(jué)到自己在一天一天的變得開(kāi)朗，仿佛自己也跟隨著(zhù)學(xué)生的天真爛漫一起回到了童年的時(shí)候，我深知童年對一個(gè)幼兒，一個(gè)人的重要，我也知道自己現在剛離開(kāi)校園，還有很多的不足，也有更多的地方需要自己去學(xué)習的，在工作的過(guò)程當中，我也會(huì )盡可能的去學(xué)習到更多的幼兒教師的知識，跟著(zhù)幼兒園的前輩去學(xué)習，在他們工作的時(shí)候，認真的協(xié)助他們盡可能的帶給學(xué)生更多的知識，也會(huì )在他們身上感受身為教師的快樂(lè )，更會(huì )學(xué)習他們對于工作的態(tài)度和工作當中的方式，結合自己的思想，找到一個(gè)適合自己和學(xué)生的教學(xué)方式，我也知道自己的助教工作只是一時(shí)的，短暫的實(shí)習時(shí)間過(guò)去，我也將要面臨自己正式的教學(xué)工作，所以我也需要在實(shí)習時(shí)間里，發(fā)展自己最大的可能去提高自己的之后的工作能力，更好的融入到幼兒園里面，和學(xué)生們也建立一定的感情，為未來(lái)的工作打下一個(gè)堅實(shí)的基礎和平臺。
這段時(shí)間的實(shí)習里面，盡管工作并不是非常的復雜，也不是很辛苦，但是自己的壓力也很大，很幸運自己遇到了一群有趣的同事和可愛(ài)的學(xué)生，讓我順利的度過(guò)了實(shí)習期，我也得到了很好的鍛煉，在工作上更加的沉穩，不在浮躁，也可以很好的與學(xué)生相處，我也相信在之后的工作當中，自己會(huì )繼續變優(yōu)秀，陪伴著(zhù)學(xué)生們一起共同的成長(cháng)和進(jìn)步，和幼兒園一起努力為學(xué)生打造一個(gè)難忘的童年。
幼兒園實(shí)習工作總結13
兩個(gè)月的實(shí)習生活，讓我切身體會(huì )到了作為一名幼兒教師所付出的辛苦和努力。這次實(shí)習讓我第一次完整的觀(guān)察了幼兒的一日生活。下面以一個(gè)案例分析做說(shuō)明：
案例簡(jiǎn)述：
大九班的生性活潑好動(dòng)，善于發(fā)現和觀(guān)察周?chē)囊磺惺挛�，他有一定解決問(wèn)題的能力。由于他的父母總是忙于工作，從小由爺爺奶奶帶大的。習慣我行我素，脾氣暴躁，比較任性。例如，張晨舉同學(xué)總是在其他幼兒看書(shū)時(shí)故意搗亂，去搶同學(xué)的書(shū)，因同學(xué)抓住圖書(shū)不放，他就在同學(xué)臉上咬了一口，最終搶到了書(shū)；集體活動(dòng)時(shí)，幼兒自由坐在地上，張晨舉坐在最后一排，他就會(huì )欺負旁邊的小朋友，一會(huì )兒拉拉小朋友的書(shū)包帶子，一會(huì )兒朝小朋友做個(gè)鬼臉。
評價(jià)分析：
1。為了引起別人對他的注意，他就喜歡處處表現自己，往往尋找各種方式來(lái)引起他人的注意，但他選擇的方式往往是傷害了他人。從這點(diǎn)上就能充分表明他的心理發(fā)展水平還不高，沒(méi)有正確掌握與他人的交往方法，這就需要我們幼兒教師要對他加以正確的引導，讓他學(xué)會(huì )如何和身邊的同學(xué)和朋友們和平、友好的相處。
2。自控力比較差。從小受爺爺奶奶的溺愛(ài)，讓他養成了一種我行我素，隨心所欲，以自我為中心的習慣。所以我們就要多關(guān)心他，在游戲中培養他的自制力，有意讓他在游戲中擔當一些正面角色，如小組長(cháng)，警察等，讓他逐漸學(xué)會(huì )約束自己，控制自己。
所思所悟：通過(guò)上面的實(shí)例讓我進(jìn)一步認識到在逐漸培養幼兒良好行為的同時(shí)，也提高了我們應對這種問(wèn)題的能力。在日常生活中要較多的接觸幼兒，對待有攻擊性行為的幼兒應以耐心說(shuō)服為主：尊重孩子，關(guān)心幫助孩子�，F在我們的個(gè)別教師就是缺乏足夠的耐心，尤其是對待那些調皮搗亂違反常規的孩子們，通常我們都是采取大聲的斥責，嚴厲的禁止，而后用粗暴的目光扼殺孩子萌動(dòng)的幼稚思想，如果我們一味的采取粗暴制止，嚴厲懲罰的話(huà)，我想可能會(huì )對這個(gè)孩子的今后生活產(chǎn)生負面的影響。我們應該時(shí)刻注意自己的言行舉止，為幼兒樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的應對能力也有了變化，作為一名新老師，我們一定要放低姿態(tài)，要以一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作。尤其是要注重經(jīng)驗的積累，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，借鑒她們好的方面。要做到態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細，不斷使自己進(jìn)步，提升自己的能力。對孩子有耐心，有愛(ài)心和細心，是我以后繼續努力和學(xué)習的方向。
幼兒園實(shí)習工作總結14
步入幼兒園，看到幼兒園里的環(huán)境，回想起幼年的我們，怎樣會(huì )有滑滑梯呢。那時(shí)候的我們就僅有坐翹翹板的機會(huì )。再到教室玩具的多樣化，如玩套圈，抽象畫(huà)，小木工，水果切切樂(lè )，小廚師，釣魚(yú)等，那時(shí)的我們真的落伍了，難怪此刻的孩子鬼靈精怪的很呢。游戲是孩子的天性，孩子總是在游戲中獲得歡樂(lè )。和小朋友做游戲是一件很歡樂(lè )的事情。記得每次要玩的時(shí)候，聲音就變得嘈雜起來(lái)了，小朋友們都鬧起來(lái)了，爭著(zhù)搶著(zhù)要來(lái)表演游戲，必然不能維持一個(gè)安靜的課堂紀律，教師隨機應變一下，再吵的人就不請他上來(lái)表演了，于是整個(gè)教室變得安靜下來(lái)。所以教師要有敏銳的隨機應變本事，不然怎樣鎮的住這些小朋友呢�？墒怯捎谟螒蚧顒�(dòng)過(guò)程中的時(shí)間有限，孩子中并不是全都有機會(huì )來(lái)表演游戲，必然會(huì )忽視一些孩子。鼓勵語(yǔ)言活動(dòng)中增加更多的表演游戲，既能讓小朋友玩的開(kāi)心，也能夠鍛煉小朋友的表演本事。
在第一次的見(jiàn)習的過(guò)程中，是不可能怎把么教會(huì )小朋友的教學(xué)方面完全學(xué)會(huì )，否則就成為了圣人�？墒墙�(jīng)驗總結都是在一點(diǎn)一滴出來(lái)的。珍惜來(lái)之不易的見(jiàn)習機會(huì )，熟悉了解幼兒園常規的一日生活，訓練幼兒園孩子的一日常規。如音樂(lè )、鈴鼓聲等在長(cháng)期的刺激反應過(guò)程中，就定向的構成了一種長(cháng)期的行為習慣，很清楚這段時(shí)間該干什么。當音樂(lè )響起來(lái)的時(shí)候，就明白是要擺好椅子，準備排隊。一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作就明白是要示意什么東西。能夠將東西整齊的擺放于原先的位置，也是經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的強化的結果。培養他們的生活自理本事，小朋友能夠獨立完成的事，就不要去幫忙他們，容易使他們養成依靠他人的習慣。習慣一旦養成就很難改掉了。在起床后，保育員教師跟我們講，小朋友已經(jīng)會(huì )穿鞋，不要幫他們穿鞋�？墒腔旧闲“嗟暮⒆佣疾粫�(huì )獨自穿衣服和褲子，這點(diǎn)上還是需要幫忙的。明明能夠會(huì )做的事情再幫忙他們，惰性一旦構成將不利于其身心的健康發(fā)展。僅有不斷的行為訓練，才能夠讓孩子在不斷的訓練中長(cháng)大。保育員在照顧孩子的日常生活中發(fā)揮了不可替代的作用，他協(xié)調了教師的工作進(jìn)程。在悉心照顧孩子的日常過(guò)程中付出了很多，雖然不是專(zhuān)業(yè)的教師，其實(shí)也算的上是一位值得尊敬的教師�？上杖雰H有1000元，付出與收入不成正比。園長(cháng)應當提高他們的待遇，給予更多的福利。教師應當與保育員之間相互溝通，了解孩子更多的日常生活習慣，針對不一樣孩子對癥下藥吧。
保證孩子在幼兒園的安全是大家時(shí)刻關(guān)心的問(wèn)題，也是幼兒園教師應盡的職責和義務(wù)。處處可見(jiàn)，時(shí)時(shí)刻刻強調安全。這就需要教師注意觀(guān)察那些容易摔倒的孩子，提醒他們注意安全。當孩子有什么異�；蛘呤怯兴さ�、磕傷，應及時(shí)主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系。做一個(gè)進(jìn)取的主動(dòng)者，及時(shí)解決問(wèn)題，總比被動(dòng)的讓人宰割強吧。當應對家長(cháng)的問(wèn)責，要堅持自我的觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有就是沒(méi)有，否則就會(huì )認為是你的過(guò)錯。由于家長(cháng)的溺愛(ài)，應對孩子做錯了，教師又不能夠體罰學(xué)唯有向家長(cháng)吐露口水，卻換來(lái)一句孩子就是那么的皮。應對家長(cháng)對于孩子的溺愛(ài)，教師真的是啞巴吃黃蓮有苦說(shuō)不出。盡管如此，孩子靠近危險物品的時(shí)候還是要提醒他不能夠靠近。孩子在校出了事情，園長(cháng)找你，家長(cháng)找你，身為教師是難辭其咎。不想惹禍上身，就應當及時(shí)做好與家長(cháng)的溝通。
隨著(zhù)交流的日益頻繁，教師能夠經(jīng)過(guò)多渠道與家長(cháng)交流。比如用飛信、家長(cháng)qq群將活動(dòng)信息與家長(cháng)跟進(jìn)。將小孩子的情景及時(shí)反饋給家長(cháng)，應對家長(cháng)的投訴，做一個(gè)合格的聽(tīng)眾，共同協(xié)助解決問(wèn)題。以往有人評價(jià)幼兒園教師教的不好沒(méi)關(guān)系，孩子的安全切記要管好。這句話(huà)明顯是貶低了教師，沒(méi)有換位理解教師的辛酸，可是也從側面反映出了孩子的安全是不可忽略的部分。
針對幼兒園孩子還沒(méi)有明辨是非的本事，大體上都是很聽(tīng)教師的話(huà)。除了少數叛逆的調皮鬼。，教師說(shuō)什么就是什么。為人師表就該充當起示范者的主角，把正確的行為和語(yǔ)言傳遞給孩子。教小朋友用簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)問(wèn)候別人，引導他們做一個(gè)有禮貌的孩子，這是教師時(shí)刻在提醒孩子做人的道理。此階段的孩子對于新鮮事物的好奇心，應當激發(fā)其創(chuàng )造的思維，培養孩子的創(chuàng )新本事。孩子學(xué)什么和模仿本事極強，不要讓壞的習慣教壞了小孩子。小朋友對于學(xué)習的理解本事是有限的，對于同樣的一個(gè)詞或一句話(huà)，一句歌詞、一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，都要不斷的重復幾遍，才能夠增加印象刻在腦袋里。教學(xué)上應當制定出貼合此年齡階段的游戲。記得教師上的染色游戲就不太適合小班的孩子，實(shí)踐是檢驗真理的標準。雖說(shuō)此階段的孩子對于色彩的敏感性，染色游戲能夠激發(fā)孩子對色彩的興趣�？墒窃趯�(shí)踐的過(guò)程中，有的只是把小手弄臟了，有的卻把衣服給染了，丙烯染上衣服是很難洗干凈點(diǎn)，估計整件衣服就得毀了，甚至地板也被搞得一塌糊涂。出來(lái)的作品也是不盡人意。對于教師是吃力不討好，達不到預期的效果。教學(xué)的過(guò)程中要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。
在幼兒園不斷教育上，就該采取區別對待的原則。需要教師經(jīng)過(guò)多種渠道來(lái)了解孩子的家庭背景，不管是私下的還是經(jīng)過(guò)別人，對于孩子的個(gè)人材料是不能夠隨意向外人訴說(shuō)的，這是教師的原則。根據他們的成長(cháng)的環(huán)境，制定出不一樣的教育模式。調皮的孩子就是會(huì )欺負別的孩子，給予適當的挫折教育，如果你不威嚴一點(diǎn)，總是笑臉對他，反而會(huì )更加的無(wú)法無(wú)天，今后更加束縛不了他，反而不利于他的身心健康成長(cháng)。有的孩子就是需要你的鼓勵，若果總是一向貶低他，或者隨便說(shuō)出我厭惡你之類(lèi)傷害孩子的話(huà)，使小孩子的自尊心受損，給他們蒙上陰影，不自信的他便不能夠在教師和同學(xué)面前抬起頭了。所以要給孩子創(chuàng )造一個(gè)歡樂(lè )的幼兒園，教師隨時(shí)要注意自我的言行舉止。
雖然說(shuō)是要采取區別對待，可是我班教師卻把注意力投給那些幾個(gè)異常的學(xué)習，這是采取了優(yōu)先的原則了，在樓梯口貼照片，這幾個(gè)是優(yōu)先入圍的，能夠說(shuō)是所謂的異常關(guān)照。真正的一名合格的教師，就不應當只注重那些物質(zhì)條件和關(guān)注那些惹人喜愛(ài)的孩子，請把目光投入到那些性格內向，家庭情景特殊的孩子，他們同樣需要你去給他們送去冬天里的陽(yáng)光，那些孩子更渴望你的鼓勵和多花時(shí)間去和他溝通，打開(kāi)他們的心扉，創(chuàng )造溫暖的世界，與外面的世界接觸，孩子的自閉不利于其個(gè)性塑造。在見(jiàn)習的過(guò)程中我懂得了，今后的自我要多看多學(xué)多問(wèn)。
要有自我的想法，自我的專(zhuān)業(yè)技能課要掌握，同時(shí)也要掌握必須的文化知識。會(huì )彈鋼琴，會(huì )唱、會(huì )說(shuō)、會(huì )畫(huà)、會(huì )跳、會(huì )做手工、會(huì )寫(xiě)教案、確實(shí)是一個(gè)高要求。在環(huán)境創(chuàng )設的過(guò)程中，需要手工制作來(lái)支撐，這就需要我們掌握手工，手工能夠說(shuō)是變廢為寶，幼兒園純粹就是回收廢物的利用廠(chǎng)。只要是能夠想到的東西盡管是成功的或者是失敗的，都要大膽的嘗試一下，才會(huì )有提高的空間。教師在保鮮膜上作畫(huà)雖然失敗，可是創(chuàng )意點(diǎn)子好，我們需要的就是創(chuàng )造出一個(gè)不一樣于別人的環(huán)境，更多的就是需要在環(huán)境創(chuàng )設上大用腦子，盡管在教小朋友上課時(shí)比較簡(jiǎn)便不太用的到腦子。此刻學(xué)習好手工對于今后的幫忙時(shí)很大的，因為換一次主題，就要換一次的環(huán)境，光是這個(gè)制作手工，就能夠搞跨教師了，教師們經(jīng)常要熬夜加班做，感嘆一下，當幼兒園教師絕非易事。環(huán)境創(chuàng )設是一項耗時(shí)的工程，很大程度取決于我們的手工水平，如果今后要從事此行業(yè)的，此刻可要加把勁了。
我班的兩個(gè)教師，剛畢業(yè)出來(lái)的那個(gè)就相比較較辛苦，早上早早的去到孩子午睡的時(shí)候才能夠回去，在手工制作上我是感覺(jué)她做的比較多，并且在決定事情上都取決于那個(gè)來(lái)了比較久的教師。為了生存，到新環(huán)境得向別人先低頭，否則就混不下去了�？磥�(lái)以后我們也要走此道路了。
我發(fā)此刻給小朋友拍照中就是不愿意讓你拍，就用兩只小手擋住他們的小眼睛，有的甚至會(huì )產(chǎn)生厭煩的情緒，竟然用腳踢我，拿書(shū)要打我，看來(lái)小家伙是有情緒的，不要惹到他們了�？墒且灿械暮軜�(lè )意配合的，還出現從眾的現象。好奇心激發(fā)起興趣，也要求拍照，還擺出可愛(ài)的姿勢，�？�，找了一張又一張，小孩子真的是好可愛(ài)啊。
幼兒園傳遞的就是歡樂(lè )健康，大家期望孩子能夠過(guò)得沒(méi)有壓力在幼兒園里。在進(jìn)入小學(xué)里，這種歡樂(lè )就不再擁有了。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他們覺(jué)的教師不在可愛(ài)了，壓力也變大了。這就是不一樣階段的教育要求。今后，期望再去見(jiàn)習過(guò)程的我們，仍然以一種進(jìn)取的學(xué)習態(tài)度來(lái)對待自我的工作，繼續再小朋友面前展示自我的個(gè)人魅力和一個(gè)良好的形象。
幼兒園實(shí)習工作總結15
時(shí)光飛逝，轉眼間，我在六個(gè)月的實(shí)習生活立刻就要結束了，在這六個(gè)月的時(shí)間里讓我對幼兒園有了近一步的了解，讓我對幼師這個(gè)職業(yè)有了新的看法，在這六個(gè)月里，我不僅僅從教師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，也看到了做為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂(lè )，在學(xué)校時(shí)總會(huì )以為當一位幼兒教師肯定很好玩，很簡(jiǎn)便，但來(lái)到那里后我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸，每一天過(guò)后想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！在這段時(shí)間里我收獲了甚多，心中萌生了許多感觸。
想想剛來(lái)到時(shí)是在新園搞宣傳與環(huán)境創(chuàng )設，那段時(shí)間里的一分一秒都過(guò)的都很充實(shí)，上午去派單洗樓，午時(shí)搞環(huán)創(chuàng )衛生，晚上我還需要和家長(cháng)電話(huà)溝通，那里的一點(diǎn)一滴不僅僅見(jiàn)證了一個(gè)幼兒園的成長(cháng)，更加見(jiàn)證了我們從一個(gè)學(xué)生成長(cháng)為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。我想我永遠不會(huì )忘記開(kāi)園那天入園四十六個(gè)孩子，全園所有人臉上燦爛的笑容以及內心無(wú)法掩蓋的喜悅，開(kāi)園前一個(gè)月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個(gè)孩子身上散發(fā)這一種無(wú)形的力量，成為了我們日后奮斗的動(dòng)力。正式開(kāi)園以后我并沒(méi)有帶課，而是做起了前臺咨詢(xún)接待教師，每一天我接觸更多的人是家長(cháng)，做的更多的事是溝通，這項工作讓我對幼兒園更加的了解，對幼兒的各個(gè)年齡段化分更加的清晰，對應對各樣的家長(cháng)的意見(jiàn)或提議更加的自如，我很感激能有機會(huì )勝任這項工作，當我熟悉了這份工作后，我決定下班級去熟悉帶班教師這項工作，就這樣我來(lái)到了苗一班，首先是讓我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級的大概情景，了解班級基本情景，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對各個(gè)幼兒習性特點(diǎn)有了初步了解。另外，在主班教師的幫忙下，熟悉班級授課方式、教學(xué)計劃后，聽(tīng)課然后正式授課。
六個(gè)多月的實(shí)習生活，讓我明白幼兒園也是一個(gè)團體一個(gè)團隊，不僅僅需要園長(cháng)和帶班教師的配合，更需要保健醫咨詢(xún)教師的配合，后勤和財會(huì )更是缺一不可。做代班教師時(shí)我更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別;同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習第一次完整地觀(guān)察了幼兒園一日的生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理本事也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。我在下班級初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì )幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應當讓他們去上廁所;他們不會(huì )自我脫衣服的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)幫他們脫，他們哭的時(shí)候就是順著(zhù)他們來(lái)等等。我以為我是在幫忙他們，可事實(shí)卻并非如此。
經(jīng)過(guò)主班教師提示后，我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自我的事情要自我做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應是發(fā)展和提高幼兒的本事。在上課方面，我覺(jué)得自我在學(xué)校所學(xué)的知識只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著(zhù)很大的區別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，教師要運用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、方案的要求，有計劃、有步驟、針對性地開(kāi)展保育和教育見(jiàn)習活動(dòng)。一周的見(jiàn)習，加強了學(xué)生對幼兒園教師的認識，使學(xué)生對幼兒園一日常規有了直觀(guān)的感受，對幼兒教師的職業(yè)有了新的理解�，F將見(jiàn)習情景具體匯報：
一、見(jiàn)習工作基本情景
到了實(shí)驗幼兒園后，在趙園長(cháng)的熱情接待和有序的安排下，趙園長(cháng)、園長(cháng)助理、帶隊教師和見(jiàn)習學(xué)生一齊開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的介紹和說(shuō)明，主要涉及幼兒園的一日常規，衛生安全等方面的要求，之后帶領(lǐng)我們參觀(guān)了整個(gè)實(shí)驗幼兒園，最終14名同學(xué)以2人一組直接被園長(cháng)助理安排進(jìn)了園里的7個(gè)班級，開(kāi)始了正式的見(jiàn)習。
在見(jiàn)習中，我勤于和學(xué)生溝通，指導他們多觀(guān)察、勤思考、多動(dòng)腦、多向指導教師請教。幼兒園的任何一個(gè)角落，任何一個(gè)孩子，每個(gè)指導教師，每個(gè)班級都是有自我的特點(diǎn)和特色的，每個(gè)細微的地方每個(gè)細節都是我們學(xué)習的對象。
在四天(周二到周五)的見(jiàn)習中(周一是安排和動(dòng)員大會(huì ))，我和學(xué)生還觀(guān)摩了實(shí)驗幼兒園的特長(cháng)班的課。具體安排是：周三上午9：30-10：15是幼兒舞蹈課觀(guān)摩，午時(shí)3。00-3：40是美術(shù)課，在周四，我們的學(xué)生互換，就是在教育幼兒園見(jiàn)習兩天的學(xué)生來(lái)實(shí)驗幼兒園再見(jiàn)習兩天，在實(shí)驗幼兒園見(jiàn)習的學(xué)生兩天后去教育幼兒園見(jiàn)習，也就是所有的學(xué)生分別到兩個(gè)幼兒園見(jiàn)習，每個(gè)幼兒園見(jiàn)習兩天，一共是四天。周四上午我們仍然走周二上午的程序。午時(shí)15：00-15：40是奧爾夫音樂(lè )的觀(guān)摩，周五上午9：30-10：15是英語(yǔ)課的觀(guān)摩。上課教師針對幼兒的特點(diǎn)，寓教于樂(lè )，循序漸進(jìn)，抓住幼兒的思緒，在語(yǔ)言、動(dòng)作、語(yǔ)調、各方面給我們帶來(lái)的都是震撼，真是太精彩了。
由于本次見(jiàn)習時(shí)間短，同學(xué)們也十分珍惜這次見(jiàn)習機會(huì )，都能按照要求，認真思考，仔細觀(guān)摩，主動(dòng)向指導教師請教。
二、見(jiàn)習工作反思
為了總結本次見(jiàn)習的經(jīng)驗和不足，激勵學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，我們除了讓學(xué)生交見(jiàn)習記錄、見(jiàn)習總結、見(jiàn)習感想外，還經(jīng)過(guò)現場(chǎng)匯報的形式將同學(xué)們對見(jiàn)習中的收獲，變化和經(jīng)驗相互交流，穩固他們的專(zhuān)業(yè)思想�，F總結如下：
(一)教育觀(guān)點(diǎn)的改變
在見(jiàn)習中，我們發(fā)現幼兒園嚴格貫徹《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，順應幼兒身心發(fā)展規律，促進(jìn)幼兒德、智、體、美等各方面和諧健康發(fā)展等方面做了很多的有益嘗試。這些十分值得我們學(xué)習，也使學(xué)生思考，如何使自我學(xué)到的理論知識運用到實(shí)踐中去，更好地理論聯(lián)系實(shí)際。
(二)對幼兒教師職業(yè)的理解
同學(xué)們體會(huì )到了“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，大家認識到僅有對學(xué)生付出真愛(ài)，才能得到學(xué)生對教師的尊重和信任。一個(gè)同學(xué)有這樣的感悟：僅有不好的教師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。應對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的見(jiàn)習，使學(xué)生更加堅定了自我的選擇。我為學(xué)生有這樣的感想而感到高興。
(三)對專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習有了更高的要求
經(jīng)過(guò)見(jiàn)習，學(xué)生們意識到了自身的不足，更清楚直觀(guān)的認識到了做一名合格幼兒教師的差距，紛紛表示要在今后的學(xué)習中，加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。
我也在四天的聽(tīng)課以及與幼兒教師的交流中了解、接觸、學(xué)到了許多新的幼兒教育理念，為以后的教學(xué)工作供給了很大的幫忙。雖然是幾天的見(jiàn)習，我和同學(xué)們都感觸頗多。在次，我們感激領(lǐng)導給大家的見(jiàn)習機會(huì )，也感激實(shí)驗幼兒園的領(lǐng)導、教師的思想的認識，為今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習樹(shù)立信心和打下基礎。
3、明確了教育見(jiàn)習的重要性和必要性。
4、能夠用所學(xué)理論分析幼兒園一日生活的保教工作。
四、存在問(wèn)題
同學(xué)們明顯表現對幼兒園保育工作的不熟悉，經(jīng)驗缺乏。多數學(xué)生在管理幼兒時(shí)雖然熱情主動(dòng)，但辦法不多。
五、提議
1、深化學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和鞏固，尤其是美術(shù)、手工、鍵盤(pán)、音樂(lè )等方面的學(xué)習。
2、重視多給學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)業(yè)的見(jiàn)習實(shí)踐的機會(huì )。
3、拓展見(jiàn)習類(lèi)型，增加其它專(zhuān)業(yè)學(xué)生見(jiàn)習的機會(huì )。
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