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土木工程測量實(shí)習報告與心得體會(huì )
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編收集整理的土木工程測量實(shí)習報告與心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
土木工程測量實(shí)習報告與心得體會(huì )1
實(shí)習已到了尾聲，實(shí)習不僅讓我學(xué)到了不少技術(shù)，更多的是讓我通過(guò)這個(gè)機會(huì )切切實(shí)實(shí)地接觸了社會(huì )，使我對工作這個(gè)概念有了更深的理解，了解到工作的范疇是非常大的，它不只只是埋頭苦干上頭分配給自己的任務(wù)。
通過(guò)實(shí)習，我切身體會(huì )到形象和平時(shí)的好習慣對工作也是很重要的。在實(shí)習期間，因為公車(chē)的線(xiàn)路和天氣問(wèn)題，我選擇了早些起床回局。碰巧我們的科長(cháng)也是比較早回去的，所以早上我就會(huì )經(jīng)常遇到他，也會(huì )跟他打招呼。一次，科長(cháng)那邊有事做，主任就叫了我和另一個(gè)學(xué)習生去幫忙，去到之后，科長(cháng)說(shuō)只要一個(gè)就夠了。主任就問(wèn)他我們兩個(gè)要誰(shuí)，科長(cháng)望了一下我們兩個(gè)就指著(zhù)我說(shuō)說(shuō)"就這個(gè)吧，我看他挺勤快的。"我都沒(méi)幫他做過(guò)事，他怎么知道我勤快呢?我想可以解釋的就是他每天看到我那么早就回去，很自然地聯(lián)想到我是一個(gè)勤快都人吧!在這次實(shí)習后，我變得更有意識地培養更多的好習慣為自己塑造好的形象為以后創(chuàng )造更多的機會(huì )。
通過(guò)實(shí)習，我認識到主動(dòng)和別人交流，加強和同事的溝通對于工作也是很有必要的。剛去到辦公室時(shí)，同事們都不怎么和我們說(shuō)話(huà)，沒(méi)有交流，氣氛有點(diǎn)沉悶和嚴肅，我即使是不清楚他們的工作也不敢打破沉寂去問(wèn)。直到聽(tīng)見(jiàn)他們談?wù)搸麄兊淖优タ措娪�，我才有機會(huì )插上嘴和他們推薦我知道的適合他們子女看的好電影，慢慢的開(kāi)始熟絡(luò )起來(lái)。之后我就有了機會(huì )靠近他們看他們做事和問(wèn)他們工作上的事。再后來(lái)，即使不是被領(lǐng)導安排帶我的同事也很樂(lè )意教我他們的工作上的事，甚至出去外面辦公事時(shí)都會(huì )帶上我。在這次實(shí)習后，我變得更加會(huì )處理人際關(guān)系和更善于找出人際關(guān)系的突破口。
通過(guò)實(shí)習，我了解到辦事也要懂得人情世故。同事們都說(shuō)"領(lǐng)導都是萬(wàn)金油"，搽哪里都可以，說(shuō)明了領(lǐng)導的才能不只只是在技術(shù)上，除了技術(shù)之外還具備處理各種事務(wù)的能力，其中的人情世故也是一種。如果你只知道一味的古板的`按程序辦事，不考慮別人的死活，遲早會(huì )惹禍的!我們的其中一個(gè)同事就是吃了這方面的虧，使自己十幾年來(lái)一直意志消沉。通過(guò)這個(gè)例子，我在實(shí)習后變得更加多的從別人的角度看問(wèn)題。
總的來(lái)說(shuō)，我這次實(shí)習學(xué)到了技術(shù)，但我深知只有一個(gè)月的時(shí)間我所學(xué)的技術(shù)是很有限，所以我在今后的學(xué)習上會(huì )更加倍的努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。而另我更滿(mǎn)足的我學(xué)到了一些工作技術(shù)之外，但對工作非常重要的東西。這些東西在學(xué)校我們是無(wú)法學(xué)到的，通過(guò)這次實(shí)習，我覺(jué)得自己比其他同學(xué)有了更多的資本，對自己以后的學(xué)習和工作更有信心了。
土木工程測量實(shí)習報告與心得體會(huì )2
我們四組所測的區域是籃球場(chǎng)及其周?chē)�，雖然這一塊很平，但由于有很多建筑物，各個(gè)角都要測量，也增加了很多工程量。但我們組的成員不怕艱難，一起磨合，一起奮斗，決心共同完成測量任務(wù)！
6月24磨合期，一切都不容易
剛抓到這個(gè)地區時(shí)，我心里暗暗竊喜，這個(gè)地方太好側了，我們肯定是第一個(gè)完成任務(wù)的。
可是事情并沒(méi)有想象的那般順利，早上7:00我們到建工實(shí)驗樓，開(kāi)始第一步工作：勘探測站點(diǎn)。剛開(kāi)始的時(shí)候，小組成員說(shuō)；“找四個(gè)測站點(diǎn)吧，因為測站點(diǎn)越少越好�！笨墒钱斘覀冮_(kāi)始測的時(shí)候才發(fā)現必須找第五個(gè)測站點(diǎn)出來(lái)，所以前面測的都是白測了。又開(kāi)始架儀器，立花桿，開(kāi)始控制測量�？墒切〗M成員之間并沒(méi)有形成默契，加上天氣很熱，我們之間的火藥味很濃，作為一個(gè)小組的組長(cháng)，我不能坐視不管，所以我只能顧及大部分人的利益，損失一部分人的利益，可這樣我就又與一少部分人有了摩擦，所以測量完之后，我找到她，與她談心傾訴，終于我們可以相互理解。
就這樣，我們第一天的控制點(diǎn)算是順利完成。我想這個(gè)組長(cháng)也不是很好當的，真的鍛煉了我，讓我知道什么時(shí)候都當一個(gè)好好人是不可能的，懂得了什么叫顧全大局！
6月26日積極配合，碎步快
有了前兩天的磨合，第三天我們相互之間協(xié)調的很好。由基琴先找好碎部點(diǎn)，然后我們開(kāi)始在1號控制點(diǎn)調好經(jīng)緯儀。剛開(kāi)始時(shí)，我們的豎直角是很隨便的一個(gè)角度，當測好一個(gè)角時(shí)才發(fā)現豎直角在其中所起的作用之大！于是我們再次將豎直角調為90度，以方便我們下一步計算。終于在上午，在我們的`共同努力下，一測站點(diǎn)和五側站點(diǎn)的碎部點(diǎn)全部測完了，這給我們下午的測量鼓舞不小，大家都是精神抖擻的！
下午雖然沒(méi)有預料的那般順利，因為測到最后下雨了，但還是挺不錯的，因為經(jīng)過(guò)我們的奮斗，2、3、4測站點(diǎn)的所有碎步點(diǎn)我們都測完了！下午的工作也結束了！
晚上，我們吳老師給我們上了一堂如何運用南方CASS高科技，將我們所測的圖畫(huà)到電腦上，上完那節課后，我們發(fā)現其實(shí)我們完全沒(méi)必要那么辛苦的去量那些距離，就應該只用碎部點(diǎn)就好了，算的時(shí)候又不麻煩，直接用表格到出那些數據就行了！呵呵，有點(diǎn)小懶了我。
6月27日自由發(fā)展是不行的
因為經(jīng)過(guò)兩天的測量，再加上我們的進(jìn)度，小組同學(xué)的信心都是倍增，都想我們可以很早的完成實(shí)驗。
上午，我們引點(diǎn)到籃球場(chǎng)上，將籃球場(chǎng)各點(diǎn)都測量出來(lái)。
下午，麻煩來(lái)了，我們開(kāi)始側傾斜度了，可是找一個(gè)建筑物卻不是那么好找的，當時(shí)就想要是以后我有錢(qián)了，就給我們學(xué)校捐一棟專(zhuān)門(mén)供建工做實(shí)驗用的建筑物，并且這建筑物旁邊寬寬的，沒(méi)有什么當到我們視線(xiàn)。這樣，以后師弟師妹想怎樣測就怎樣測，再也不用像我們這樣這么麻煩了！想歸想，我們小組的成員還是在校園里逛游，尋找目標。終于找到了，我們興奮不已。
但我又看到了一個(gè)問(wèn)題，就是車(chē)太多，距離我們壓根就測不了，所以我命令他們“明天再測距離，先找好點(diǎn)”。開(kāi)始測傾斜度時(shí)，我們的左角和右腳偏差很大，這又使大家急躁了，不知道給干什么好。心急的何靖和施耀業(yè)就開(kāi)始測距離，不聽(tīng)我的勸告，終于不堪想象的后果還是出現了:我們鋼尺被車(chē)壓壞了，實(shí)驗中斷！大家心情非常的不好，特別是我，因為這件事情是在我忠告之后，他們不聽(tīng)才造成的，并且原本也是不應該發(fā)生的！
當時(shí)，我非常生氣的訓斥了大家，然后讓他們回宿舍，該干嘛干嘛！
我把自己留在那里，想著(zhù)到底是那里出錯了，為什么會(huì )出現指揮失靈。終于我找到了一種責任承包制的方法，我把東西分給大家，這樣他們就會(huì )把工具當成是自己的一樣來(lái)對待，我們也就減少不必要的損失！
6月28日輕裝上陣，重鼓士氣
經(jīng)過(guò)昨天的那么一折騰，今天小組成員非常聽(tīng)話(huà)。呵呵。心里暗暗的竊喜一下，看來(lái)小組長(cháng)的威力還是有的。我們重新開(kāi)始測建工樓，基琴剛將經(jīng)緯儀對中整平，太陽(yáng)就出來(lái)了，看不清角度和視數，迫不得已的我們換了方向，重新開(kāi)始測量。
一切都順利的進(jìn)行著(zhù)，可是度數就是差那么3、4分，不知道為什么，每個(gè)人測的都是那樣，我們百思不得其解，
大家都受到打擊，都說(shuō)我們編個(gè)度數算了，測什么測��！
終于救星--曾老師來(lái)了，我們給他說(shuō)了這個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)這可能是儀器的問(wèn)題，我們只管按原來(lái)的度數就行！這樣我們大家都松了一口氣，測量也到中午了，大家都拿著(zhù)各自要拿的儀器，收工吃飯。并且我也給大家說(shuō)，我們先寫(xiě)實(shí)驗報告，不要等到最后自己的想法都忘了才寫(xiě)。所以我要求大家4:00到一測站集合！
下午，我們按照上午的方法，測量另一邊。很快的我們完成了任務(wù)。
6月29日碎部點(diǎn)成倍增多
由于前兩天測碎步時(shí)，我們掉以輕敵，結果很多碎部點(diǎn)都沒(méi)有測，所以第二天早上7：00就趕到四測點(diǎn)開(kāi)始辛苦的測量！哇。好多點(diǎn)哦！測了一個(gè)上午，所幸是大家都不喊累，堅持的把它測完！大中午的各位小組成員在太陽(yáng)下，認真的測量，著(zhù)實(shí)讓我很感動(dòng)！
下午，我們就輕松了許多，在宿舍里整理數據和導圖！
接下來(lái)的兩天都是整理數據和寫(xiě)實(shí)驗報告。
7月2日成功放樣
前兩天，我們在宿舍自己寫(xiě)心得，然后畫(huà)地形圖，并且在地形圖上測設出放樣的坐標和其中兩個(gè)控制點(diǎn)的夾角。
上午7:30到籃球場(chǎng)，利用引點(diǎn)開(kāi)始放樣。先從I和引點(diǎn)定向，利用角度的關(guān)系放出A、B、C、D點(diǎn)的方向，用鋼尺量出引點(diǎn)O到A、B、C、D距離，定出具體位置。
接下來(lái)，我們要檢驗我們放的樣是否在誤差允許范圍內，開(kāi)始往返測量，一切都還好，都在誤差允許范圍內。呵呵......開(kāi)始放出3m的軸線(xiàn)，即把經(jīng)緯儀放在A(yíng)點(diǎn)，對準B點(diǎn)，拉直鋼尺，每隔3m的放出軸線(xiàn)。對于高程，因為已經(jīng)知道引點(diǎn)O的高程H1，將A、B、C、D放在同一高度H2，將水準儀放在可以看到這五點(diǎn)，并且到五點(diǎn)的距離差不多的位置處，計算如下：
O點(diǎn)水準尺的度數a放樣點(diǎn)i水準尺讀數bH1+a=H2+b則b=H1+a-H2即使放樣點(diǎn)處的水準尺讀數b為H1+a-H2這樣我們就將高程放完了，然也檢查了我們的成果，一切都完成了！時(shí)間還早，我們小組就在籃球場(chǎng)那里訓練了一下經(jīng)緯儀安裝。
下午就是在宿舍寫(xiě)實(shí)驗報告，這樣一天就圓滿(mǎn)結束了！
土木工程測量實(shí)習報告與心得體會(huì )3
土木工程測量作為專(zhuān)業(yè)的一項基本功，是我們學(xué)習土木專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須很好掌握的一項技能。在大一學(xué)習即將結束的時(shí)候，我們在學(xué)院的組織下，在校內開(kāi)展了為期10天的土木測量工程測量實(shí)習。
“這實(shí)習怎么比軍訓還辛苦啊?”，當幾天之后，我們習慣了早上5點(diǎn)起床，扛著(zhù)測量?jì)x器外出測量的生活時(shí)，我們不再聽(tīng)到之前的牢騷。為了保證測量的精確度和測量的時(shí)間進(jìn)度，我們總是在天剛蒙蒙亮的時(shí)候起床，帶上“家伙”到了主一、主二與公一交界處的測量場(chǎng)地開(kāi)工了!當學(xué)院其他專(zhuān)業(yè)同學(xué)八點(diǎn)走向教學(xué)樓進(jìn)行實(shí)踐周學(xué)習的時(shí)候，也就是我們早上工作結束收工的時(shí)候。早上回到宿舍，我們并不能清閑下來(lái)，一張張原本的空白數據表等著(zhù)我們去計算、校驗。要是數據滿(mǎn)足條件還好，如果像我們小組第一天測量后的那超出容許范圍外的角度閉合差，只好準備第二天更好起床，重新測量原本屬于第一天的工作。在下午短暫的補充睡眠之后，當其他專(zhuān)業(yè)同學(xué)下午下課，準備享受豐盛晚餐之時(shí)，我們再次扛著(zhù)儀器，在太陽(yáng)下山之前再次出工測量。在夏天的傍晚，每當太陽(yáng)下山，天色暗下之時(shí)，已是晚上7點(diǎn)多了。放回儀器，學(xué)校食堂已不可能再有飯吃，走出校門(mén)來(lái)到小店，抬頭一看，簡(jiǎn)直就是班級聚會(huì )的景象，大家都在小店狼吞虎咽了。原本以為晚上的可以放松下來(lái)休息了，可事實(shí)并不是這樣，我們還需對一整天的工作進(jìn)行一番總結，并制定好第二天的工作計劃，提高小組工作效率，確保進(jìn)度的完成。
實(shí)踐總能發(fā)現許多問(wèn)題，在這次測量實(shí)習中也同樣存在。首先，我認為，最大的問(wèn)題在于我們對儀器的使用上，課本上介紹儀器使用的知識都比較抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書(shū)本知識應用到實(shí)踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導。其次，我們在實(shí)地測量的時(shí)候高效地完成測量。我們在第一天測量的時(shí)候，角度閉合差居然和容許值差距大于3倍。這個(gè)問(wèn)題的出現就說(shuō)明我們的能力還很有待于提高，我們忽略對中的要求要點(diǎn)，沒(méi)有盡量對中點(diǎn)位，而尋求方便直接對中花桿，同時(shí)我們對天氣對測量的影響沒(méi)有重視。這些問(wèn)題的發(fā)現也說(shuō)明了我們的經(jīng)驗還較欠缺。最后在制圖的時(shí)候，我們對陌生的地形圖的.繪制非常生疏，沒(méi)有很好地把土木工程制圖中的一些技巧方法運用到地形圖的繪制中。這個(gè)也需要老師在今后教學(xué)中對我們更多的指導，促進(jìn)我們水平的提高。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)這次實(shí)習心得吧，通過(guò)本次的測量實(shí)習，考試大網(wǎng)站整理我覺(jué)得最大的收獲在于將書(shū)本上那些抽象的知識與現實(shí)的測量很好的結合了起來(lái)。不再是我們單純看書(shū)本上的文字內容，而實(shí)際確不能很好弄懂在今后實(shí)踐中的操作。測量?jì)x器的使用和實(shí)地的測量實(shí)習工作的開(kāi)展，讓我們更直觀(guān)接觸到了土木工程測量這個(gè)學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測量發(fā)放奠定了堅實(shí)的基礎。也讓我們明白了，土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)際操作性強的特點(diǎn)，觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，并要加強理論與實(shí)踐相結合的方式方法，從本質(zhì)上提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
總之，這次10天的土木工程測量實(shí)習收獲是很大的。不僅在于我對專(zhuān)業(yè)的學(xué)習和儀器熟悉程度，同時(shí)在對自己做事的嚴謹、團隊協(xié)作精神的培養也極大有促進(jìn)作用�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”我會(huì )在今后求知的道路上繼續努力，為做一個(gè)合格的土木人而努力!
土木工程測量實(shí)習報告與心得體會(huì )4
經(jīng)過(guò)兩周的生產(chǎn)實(shí)習，感受深刻。在施工技術(shù)上，實(shí)際操作以理論知識為基礎，但又比理論知識更具有靈活性和可操作性，這需要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)在工作中積極思考，靈活應用，培養自己的思維創(chuàng )新與獨立解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，利用這次實(shí)習機會(huì )接觸社會(huì )，得到很好的鍛煉，明確了在剩余的一年大學(xué)生活中應該發(fā)展的方向，特別是需要鍛煉語(yǔ)言交流與溝通能力，努力學(xué)習，踏實(shí)工作，積極面對每一次挑戰。
生產(chǎn)實(shí)習是土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中必不可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，它是所學(xué)理論知識與工程實(shí)踐的統一。在實(shí)習過(guò)程中，我以技術(shù)員的身份深入到建筑施工單位，以一個(gè)高層住宅小區為實(shí)習場(chǎng)所，在項目部技術(shù)室主任的指導下，參加工程施工工作，順利完成了兩周的實(shí)習任務(wù)。同時(shí)，也為大學(xué)畢業(yè)后從事工程時(shí)間打下良好基礎。
實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是個(gè)既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學(xué)生生涯也經(jīng)歷過(guò)很多的實(shí)習，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗我各方面的能力：學(xué)習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿(mǎn)挑戰的社會(huì )，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的'!緊張的一個(gè)月的實(shí)習生活結束了，在這半多月里我還是有不少的收獲。實(shí)習結束后有必要好好總結一下。
首先，通過(guò)兩的實(shí)習，通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識。所謂實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，通過(guò)旁站，使我近距離的觀(guān)察了整個(gè)房屋的建造過(guò)程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識。
本工程在施工中采用了較多的新技術(shù)、新材料。主體結構是全現澆剪力墻結構，墻內設置暗柱和暗梁，增加了房間的開(kāi)間面積和凈空高度。裝修中，如廚房、衛生間的裝修采用了輕質(zhì)陶�；炷粮魤l板，此隔墻板與以往磚砌墻相比，具有自重輕、安裝簡(jiǎn)便、強度可靠等優(yōu)點(diǎn)，不僅使現澆樓板所承受的荷載大大減小，而且加快施工進(jìn)度，縮短工期，節約成本。
在構造柱配筋驗收過(guò)程中，設計單位在立筋的采用上選擇光圓筋，而施工隊在施工過(guò)程時(shí)綁扎的箍筋與光圓筋之間的摩擦力過(guò)小，導致箍筋向下滑移，給施工帶來(lái)不便。因此，施工隊擅自將光圓筋改為螺紋筋來(lái)增大摩擦力，以便于箍筋的綁扎施工，但這一變動(dòng)極大的增加了成本。通過(guò)積極思考，我向技術(shù)室主任提出如下整改方案：暗柱四根立筋采用2光圓筋和2螺紋筋，施工時(shí)交叉對角放置，
學(xué)習是無(wú)止境的，通過(guò)看到的結果，積極思考問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及處理方法，這樣才能在工作中學(xué)到更多知識，真正起到理論聯(lián)系實(shí)際的良好實(shí)習效果，在處理遇到的工程技術(shù)題的過(guò)程中，增強分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
實(shí)習結束后有必要好好總結一下。首先，通過(guò)兩周的實(shí)習，通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識。所謂實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，通過(guò)實(shí)習，使我近距離的觀(guān)察了整個(gè)房屋的建造過(guò)程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識。
在學(xué)習實(shí)踐了許多課內外的具體施工方法的同時(shí)還對許多具體施工細節以及管理過(guò)程有了更真實(shí)更進(jìn)一步的了解。
在施工項目管理的過(guò)程中涉及到的具體管理進(jìn)度及計劃的變更以及項目進(jìn)度計劃及評價(jià)由于受到各種干擾，經(jīng)常出現實(shí)際進(jìn)度與計劃進(jìn)度不一致的現象。這種偏差必須采取措施予以糾正。我們通常采用對進(jìn)度計劃的執行情況進(jìn)行跟蹤檢查，發(fā)現問(wèn)題后，及時(shí)采取措施加以解決。
土木工程測量實(shí)習報告與心得體會(huì )5
轉眼間五周的實(shí)習就結束了，此次我所實(shí)習的工地是我校__工學(xué)院教職工宿舍樓建筑工地，跟從畢業(yè)設計指導教師__教師的安排，到29樓實(shí)習，此工地是由__建筑集團公司承建的。在這工地實(shí)習讓我受益匪淺，使我們更多的掌握了關(guān)于建筑方面的理論知識，而理論與實(shí)踐是緊密相聯(lián)系的，這次的實(shí)習讓我很好的了解到實(shí)際操作本事，將理論知識全面的融會(huì )于工作實(shí)踐，我更好的在實(shí)際作中得到了鍛煉。作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好專(zhuān)業(yè)課理論知識是必須的，而在這之后實(shí)踐學(xué)習也應當是更為重要和必須的，更是科學(xué)的，為此，我們都很認真的對待這次畢業(yè)實(shí)習，也讓我們自我從實(shí)踐中獲得對于這門(mén)自我即將從事的專(zhuān)業(yè)更加深刻的理性認識，為今后專(zhuān)業(yè)性的學(xué)習和工作奠定堅實(shí)的基礎。那里的師傅人都很好，我們有問(wèn)題，他們都會(huì )耐心的給我們講解，每一天去施工現場(chǎng)手把手都教導我們，并給我們講現場(chǎng)施工注意安全的事項。開(kāi)始我們都覺(jué)得好新鮮，初到時(shí)，我以一個(gè)初學(xué)者的態(tài)度來(lái)對待自我的所見(jiàn)所聞。那里剛開(kāi)始施工，從看建施圖到到基礎鋼筋的綁扎以及澆混凝土等等，我們都把我們的所見(jiàn)所聞?dòng)浀饺罩纠�。在那里每一天都期待看�?jiàn)新鮮的事物，以滿(mǎn)足自我的好奇心。在工地我們要懂的第一件事就是要會(huì )看圖紙，但我們在學(xué)校時(shí)幾乎沒(méi)接觸過(guò)真正的施工圖紙，為此在這看圖紙上遇到了好多問(wèn)題，還好師傅們都能耐心的給我們講，也積累了很多經(jīng)驗知識。
到了施工現場(chǎng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習，才體會(huì )到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會(huì )不會(huì )用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。本次實(shí)習中比較嚴重的問(wèn)題有以下幾個(gè)：
問(wèn)題一：
對理論知識掌握不夠扎實(shí)，例如：混凝土、砂漿試塊的養護時(shí)間，做試塊時(shí)應當振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養護溫度、養護時(shí)間，另外對混凝土出現裂縫分析不出原因等等。這些概念都很模糊，實(shí)習時(shí)用到了才明白自我沒(méi)學(xué)好，在學(xué)校時(shí)只是為了應付考試為了過(guò)關(guān)，才在考試的前幾天報教師講過(guò)的重點(diǎn)死記硬背上幾遍，一等考試過(guò)去后腦子里就是一片空白，不管以后又用與否就都在記憶里消失了。等到需要時(shí)才明白自我還沒(méi)記住這些，就像此刻進(jìn)入施工現場(chǎng)沒(méi)有人會(huì )問(wèn)你這些，可是作為一個(gè)技術(shù)人員，不明白試塊該怎樣養護、混凝土出現裂縫是什么原因等一系列的問(wèn)題，還怎樣能指導施工呢針對這個(gè)問(wèn)題解決的辦法就時(shí)在以后的學(xué)習中做到扎實(shí)掌握，不死記硬背做到靈活運用，與實(shí)踐相接合。
問(wèn)題二：
熟悉圖紙的.本事差，對平面的圖形想象不出立體的樣貌。致使不能明確的確定出施工的對錯。
問(wèn)題三：
對于最新的施工規范不明白，致使不能很快的確定出施工的對錯。
問(wèn)題四：
對于一些施工順序還不太明了，對每一個(gè)施工過(guò)程的操作不了解。
問(wèn)題五：
理論
聯(lián)系實(shí)際的本事差。對于建筑方面的一些出新了解太少。問(wèn)題六：實(shí)際中的標高和設計標高在計算施工標高時(shí)容易混淆。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習使我對工程方面的有關(guān)知識有了更深一些的了解。應當說(shuō)在學(xué)校學(xué)習再多的專(zhuān)業(yè)知識也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。此次實(shí)習對我的識圖本事有必須的幫忙，識圖時(shí)明白哪些地方該注意、須細心計算，在結構上哪些地方須研究施工時(shí)的安全問(wèn)題。也使我獲得了施工項目管理、施工圖預算方面的實(shí)際知識，在工程技術(shù)人員的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)參加實(shí)際工作和勞動(dòng)，學(xué)習了他們的優(yōu)良品質(zhì)，由于是全天候工地實(shí)習，它全面檢驗了我各方面的本事：學(xué)習、生活、心理、身體、思想等等。也實(shí)現了勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合一齊，在實(shí)踐中繼續學(xué)習，不斷總結，逐步完善，有所創(chuàng )新，并在實(shí)踐中提高自我由知識、本事、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和本事的要求，為自我事業(yè)的成功打下良好的基礎。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現實(shí)東西，鍛煉的是解決問(wèn)題的實(shí)踐本事，這一切都很值得。
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