漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)習報告（通用15篇）
在現實(shí)生活中，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？以下是小編為大家整理的漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)習報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)習報告 1
一、實(shí)習目的：
為了提高我們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以便于進(jìn)入工作崗位后能夠成為適應現代社會(huì )發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，為了鞏固漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的知識，豐富實(shí)際工作經(jīng)驗，掌握好語(yǔ)文教學(xué)技能，并將所學(xué)知識貫穿于實(shí)際工作中，特安排本次實(shí)習。
二、實(shí)習時(shí)間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
三、實(shí)習地點(diǎn)：
四、實(shí)習內容：本次實(shí)習的主要內容是課堂教學(xué)
1．聽(tīng)課。在聽(tīng)課前我認真良好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思路，從中吸取指導老師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也記下自己的疑惑，揣摩老師的講課思路。聽(tīng)課以后我又仔細研究了新教材，教材總體上要求老師在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng )造性，要求執教者轉變教學(xué)觀(guān)念，從先前的應試教育轉化為對學(xué)生語(yǔ)文水平和文化修養的提高上，所有這些都給我一個(gè)信息要大膽創(chuàng )新，不能拘泥于傳統的教學(xué)方式。
2．備課。在備課前，我認真了解了教材，并與指導老師的上課內容相聯(lián)系。按自己的教學(xué)思路寫(xiě)出了教案，首先請指導老師提出修改意見(jiàn)，再根據自己準備的內容與指導老師的要求，對教案反復修改。為了克服上課時(shí)緊張，我不斷進(jìn)行試講，同時(shí)也了評案，作了充分的準備。在備課中我還借鑒了指導老師的先進(jìn)教學(xué)模式，所以我的備課較為新穎，頗具特點(diǎn)，深受實(shí)習班級學(xué)生的歡迎。
3．講課。對于實(shí)習期間該如何講課，也有一些體會(huì )。首先我感覺(jué)應提前了解學(xué)生現有知識水平，理解能力，以便更好地把握授課的深度，不能一開(kāi)始就對授課內容把握不清。另外在授課方法上我也有所體會(huì )，決不能再用以前那種陳舊的“灌輸”式教學(xué)方法了，一定要積極吸取新課改的相關(guān)精神，通過(guò)知識遷移，層層推理，由淺入深等方式去做適當的引導，要讓他們自己去尋找、查尋、探索問(wèn)題的答案，充分發(fā)揮他們的積極性、主動(dòng)性，決不能由老師輕易的給出答案，要靠老師引導、啟發(fā)、點(diǎn)撥來(lái)調動(dòng)學(xué)生，從而訓練其分析能力和表達能力。
五、實(shí)習體會(huì )
教學(xué)，是一個(gè)復雜的過(guò)程，是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，是一個(gè)終身學(xué)習的過(guò)程。有著(zhù)太多的感悟，有著(zhù)太多的體驗，有著(zhù)太多的渴望。雖說(shuō)我的實(shí)習生活已結束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作。通過(guò)看、通過(guò)做、通過(guò)想，我對教學(xué)工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì )：
1.培養學(xué)生良好的生活、學(xué)習習慣在學(xué)校對學(xué)生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問(wèn)題，然而在這些小問(wèn)題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現好的要及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學(xué)生養成良好的生活、學(xué)習習慣。
2.經(jīng)常與家長(cháng)的溝通交流孩子的.成長(cháng)，離不開(kāi)家長(cháng)的教導；孩子的學(xué)習，離不開(kāi)家長(cháng)的輔助。加強與家長(cháng)的溝通交流，才能讓家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也能讓老師更清楚孩子的個(gè)性，針對孩子的問(wèn)題與家長(cháng)共同解決。手機、互聯(lián)網(wǎng)等通訊工具確實(shí)讓老師與家長(cháng)的交流聯(lián)系簡(jiǎn)單密切了許多，使工作更好地開(kāi)展。通過(guò)這將近一個(gè)月實(shí)習，我感覺(jué)嘗到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，感覺(jué)到理論跟實(shí)踐之間確實(shí)存在很大的距離，實(shí)習的指導老師對我提出了許多中肯的建議，我都一一接受，因為我知道這些建議是他們工作多年總結出的經(jīng)驗，精華，甚至是多年心血凝成的結晶，我深知這是一筆寶貴的財富，他們毫無(wú)保留的提出，這是對我的鞭策、鼓勵，因此我會(huì )好好地接受、吸取。同時(shí)，對于我的勤奮、認真，指導老師也提出了表?yè)P，也很欣賞我這種敢拼敢做的勁頭、作風(fēng)，這使我倍受激勵，我會(huì )時(shí)刻準備著(zhù)，時(shí)刻為成為一名老師而努力著(zhù)。
漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)習報告 2
一、實(shí)習目的
經(jīng)過(guò)這幾年來(lái)的學(xué)習，我們終于到了實(shí)習的階段，實(shí)習是直接檢驗我們理論聯(lián)
系實(shí)際的一個(gè)重要環(huán)節，也是提高自己專(zhuān)業(yè)知道與實(shí)際解決問(wèn)題的能力，讓我們更具備實(shí)際的專(zhuān)業(yè)能力，把知識應用到實(shí)踐中，也把知識轉化為了一定的社會(huì )效果。特安排本次實(shí)習。
二、實(shí)習時(shí)間：
20xx年2月6日至20xx年3月9日(5周)
三、實(shí)習地點(diǎn)：
xxx
四、實(shí)習內容：
在該學(xué)校實(shí)習期間，本人主要從以下兩個(gè)方面的內容來(lái)開(kāi)展實(shí)習：課程教學(xué)與班主任工作，以及學(xué)校后勤一些工作。
在教學(xué)工作方面，首先開(kāi)始的是聽(tīng)課，因為是新到工作者，對課堂從未接觸過(guò)，更談不上要上好課了，所以我先從聽(tīng)學(xué)科帶頭人的課，在此基礎上，我在上課的初步實(shí)戰上，積累了一定的經(jīng)驗，特別是在我的初次上課上，對我以后的課堂把握有很大的幫助。其次是如何的備課，備課是一門(mén)學(xué)問(wèn)很深的內容，對教材的認識與分析，對班級的分析，對學(xué)生的分析都要綜合起來(lái)，所以我對教案進(jìn)行了三次的修改，在教學(xué)中采用“引導式與啟發(fā)式教學(xué)”把課堂與實(shí)際生活相聯(lián)系。在備課當中，我特別注意學(xué)生的因素，全方位考慮學(xué)生的成績(jì)與基礎的差異，對備課內容進(jìn)行了很大的調整。再次是上課：第一次登上初中的講臺，心里有些緊張，但還是慢慢的冷靜下來(lái)，按照自己的備齊內容，及時(shí)注意學(xué)生的反應，把握好課堂中的教與學(xué)，充分體現出老師的引導與啟發(fā)作用。課后，指導老師針對我的上課情況評價(jià)說(shuō)，整體上來(lái)說(shuō)很好，只是與學(xué)生的配合還有點(diǎn)不足。在接下來(lái)的講課中，我改正了缺點(diǎn)，上課也沒(méi)有那么緊張了，也和學(xué)生達到了很好的.配合，成功的完成了本節課的教學(xué)工作。最后是班主任工作。對于我一個(gè)新來(lái)的年輕老師而言，班主任是個(gè)很具挑戰性的工作，特別是在現在的社會(huì )時(shí)期，小孩子的思想與認識都帶有很大的社會(huì )因素在里面。在工作中，我主要采用的是談話(huà)式與制度式雙重管理，對學(xué)生特別是對后進(jìn)生與特殊生進(jìn)行誠懇，真誠的談話(huà)，記憶最深的是一位基礎很差的同學(xué)，叫王海周，之前出現過(guò)逃學(xué)，不愛(ài)做作業(yè)等現象，對他，我特制定了一個(gè)提升計劃，與他一同學(xué)習，一同討論與解決不懂的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)兩周的努力，他對學(xué)習有一很大的興趣，考試也從之前的20多分提高到了50多分。通過(guò)他的提高，讓我在班主任工作中有了很大的喜悅與成就感。
五、實(shí)習反饋
對于我的本次實(shí)習，該校領(lǐng)導以及指導教師對我的評價(jià)還是比較高的。認為我全面完成了各項畢業(yè)實(shí)習任務(wù)，實(shí)習時(shí)非常認真，并能?chē)栏褡袷卦撔５膭趧?dòng)紀律，畢業(yè)實(shí)習效果很好，業(yè)務(wù)能力也非常強。
六、實(shí)習體會(huì )
通過(guò)本次實(shí)習，讓我深深的認識到教書(shū)育人是一個(gè)漫長(cháng)而細心的工作，在教學(xué)中我們要比學(xué)生更多的多的知識，還不僅要具備漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的知識，還要有歷史、生物、地理、物理、化學(xué)等相關(guān)的一定知識。學(xué)生是還不懂如何去學(xué)或不知該怎樣學(xué)的人，所以我們要做好多培養學(xué)生的良好的學(xué)習與生活習慣，還要培養學(xué)生的衛生習慣，因為我發(fā)現，當學(xué)生有了一個(gè)良好的習慣后，一切工作實(shí)行起來(lái)就會(huì )輕松的多。不僅如此，在實(shí)習過(guò)程中我體會(huì )很深的還有是與家長(cháng)的溝通與，作為班主任，不可避免的要與家長(cháng)溝通，所以我特別注重家訪(fǎng)與召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的工作，這是我們老師與家長(cháng)最直接最有效的工作方試了。
總之，通過(guò)這五個(gè)星期的實(shí)習，讓我學(xué)到了很多，學(xué)到了書(shū)中所沒(méi)有寶貴的經(jīng)驗與知識，在指導老師與校領(lǐng)導的幫助下，我從一個(gè)初出茅廬的學(xué)生變?yōu)榱艘晃焕蠋�，我想，通過(guò)這次實(shí)習，我在以后的工作中，將會(huì )努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力！多反思自身工作中的不足與成功之處，多總結，像竹一樣一節為一結，這樣才能讓自己的教學(xué)水平得到提高，更能讓我成為一名真正合格的老師。
漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)習報告 3
一、實(shí)習要求
由于對新聞寫(xiě)作、報刊編輯有較深的興趣，通過(guò)自學(xué)對新聞的定義、基本要求、寫(xiě)作及出版流程有了一定的理論基礎，想通過(guò)實(shí)習將這些理論與實(shí)際的應用相結合，在報紙出版的實(shí)踐中感受和提高自己的能力，特別是新聞寫(xiě)作方面總體把握的能力。
二、實(shí)習目的
學(xué)習新聞寫(xiě)作的采編流程、實(shí)地了解報紙出版的過(guò)程，對其進(jìn)行分析，并結合所掌握的理論達到提高自己對新聞?wù)J識的目的。
三、實(shí)習任務(wù)
學(xué)習報紙上已發(fā)表的新聞作品、實(shí)地采訪(fǎng)并撰寫(xiě)新聞稿件。
四、報社概況
1、基本情況：位于昆明市東風(fēng)西路119號
2、報社簡(jiǎn)介：《云南信息報》創(chuàng )刊于1985年，既算一份老報紙，也算是一份年輕的報紙。因為從去年下半年與南方報業(yè)集團整合之后，全新改版到現在還不到一年時(shí)間，報社采用南方報業(yè)集團的管理模式進(jìn)行改革。在版面布局、版式設計、新聞采編、思想內容上都有了很大提高�！袄ッ魍�#8226；舊聞”、“老房子”等系列的推出，引起了較大反響。作為一份綜合性都市類(lèi)報紙，“站得更高，看得更遠”使《云南信息報》成為一份品味較高的都市類(lèi)白領(lǐng)讀物。
五、實(shí)習情況
本人于4月至6月在云南信息報社時(shí)政部參加了為期三個(gè)月的實(shí)習工作。
本人為時(shí)政部實(shí)習生，主要跟隨本部門(mén)記者對昆明市發(fā)生的時(shí)事新聞進(jìn)行采寫(xiě)工作。在實(shí)習之初，對于新聞采訪(fǎng)能力和新聞稿的寫(xiě)作能力均感不足。報社老師讓我比較同一天出版的《春城晚報》、《都市時(shí)報》、《生活新報》和《云南信息報》。哪些有價(jià)值的新聞他們做了，我們遺漏；哪些新聞他們沒(méi)有做，我們做了；哪些新聞，大家都做了，但又是哪家報紙做得好，好在什么地方。通過(guò)這樣的比較，感性認識新聞報道，直觀(guān)地學(xué)習新聞寫(xiě)作。
在報社學(xué)習觀(guān)摩了一段時(shí)間之后，4月26日，我接到第一個(gè)采訪(fǎng)任務(wù)，跟隨報社一位見(jiàn)習記者李德南開(kāi)大學(xué)級畢業(yè)生一同前往昆明海貝中英文小學(xué)采訪(fǎng)“昆明首屆兒童讀書(shū)節”。由于活動(dòng)分兩個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行，我們也是分頭行動(dòng)，最終圓滿(mǎn)完成采訪(fǎng)工作。并在28日發(fā)表《引導孩子閱讀高雅經(jīng)典作品》新聞稿。在練習撰寫(xiě)新聞稿的過(guò)程中，得到了報社張曉青老師、吳珊老師、凌劍伊老師的點(diǎn)撥與指導。由于本人是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，雖然學(xué)習過(guò)一般新聞稿、應用文的撰寫(xiě)，但由于缺乏實(shí)踐鍛煉，因此在寫(xiě)作過(guò)程中，常常會(huì )采用抒情、議論等手法，此與新聞強調真實(shí)客觀(guān)的原則向左，受到了老師批評、指導。導語(yǔ)的設置、標題的擬定以及結構上也有不規范的地方，這些在向報社老師的學(xué)習過(guò)程中不斷的糾正，新聞寫(xiě)作能力也得到一定的提高。在此及基礎上獨立發(fā)表了《云大創(chuàng )業(yè)計劃大賽決出金獎》、《“為勞動(dòng)者歌唱”》等新聞稿。下面簡(jiǎn)單介紹一下幾次記憶猶新的采訪(fǎng)經(jīng)歷。
5月27日下午7時(shí)許，我在學(xué)校接到報社吳珊老師的電話(huà)，得知當晚8點(diǎn)昆明市官渡區一場(chǎng)以“為勞動(dòng)者歌唱”為題的文藝匯演在前衛鎮福德社區大禮堂舉行，吳老師要我前往采訪(fǎng)。接到采訪(fǎng)任務(wù)之后，我與06新聞一位同學(xué)帶上采訪(fǎng)本和相機立即趕赴現場(chǎng)。由于不熟悉路線(xiàn)，加上中途轉車(chē)，到達福德社區的時(shí)候已經(jīng)是8點(diǎn)過(guò)半了。在與現場(chǎng)組織者接上頭之后，我們馬上分頭行動(dòng)，她負責照相，我負責采訪(fǎng)記錄。據活動(dòng)組織者——昆明攜手互助社工作者張紹東介紹，本次活動(dòng)由世界宣明會(huì )昆明攜手互助社和北京打工青年藝術(shù)團共同舉辦。北京打工青年藝術(shù)團是一支由打工者自行發(fā)起創(chuàng )辦，以文藝的形式為打工群體提供社會(huì )公益性演出的民間藝術(shù)團體。他們利用工作之余開(kāi)展各種文藝演出和權益宣傳活動(dòng)，受到廣大工友和社會(huì )各界人士的關(guān)注。此次來(lái)昆巡演是他們第二張專(zhuān)輯《為勞動(dòng)者歌唱》全國巡演的最后一站。整個(gè)禮堂之中座無(wú)虛席，臺上臺下氣氛熱烈�！拔覀冞M(jìn)城來(lái)打工，誰(shuí)也不比誰(shuí)高貴……”打工藝術(shù)團青年歌手許多吼響了《打工號子》，強勁的打擊樂(lè )至今會(huì )令我浮現出當時(shí)的情景。大約9點(diǎn)半之后，終于結束了采訪(fǎng)工作。當時(shí)報社是這樣規定的：下午5點(diǎn)報題，包括標題、篇幅，是否配圖；晚上8點(diǎn)就要上傳編輯。另外我也擔心趕不上末班公交，于是先聯(lián)系了報社編輯，編輯說(shuō)明天來(lái)不及發(fā)稿，只有后天發(fā)。這就不必急著(zhù)趕稿，于是我們馬上去趕公交，希望能在宿舍關(guān)門(mén)之前趕回學(xué)校。
六、實(shí)習體會(huì )
從我第一次跟隨記者進(jìn)行采訪(fǎng)到后來(lái)能夠獨立擔當采訪(fǎng)任務(wù)，令我體會(huì )頗深。
1、提高思想政治覺(jué)悟。做新聞宣傳工作是一項對政治思想素質(zhì)要求極高的.職業(yè)。特別是采編人員，需要隨時(shí)了解和掌握黨的路線(xiàn)方針政策的變化，以及當前首要的政治任務(wù)等問(wèn)題，把這些東西消化，變化自己的新聞內容登在報紙上。
2、要多接觸不同的人，和不同的人打交道。我們在學(xué)校接觸的主要是同學(xué)，關(guān)系比較單純，交往起來(lái)也很簡(jiǎn)單。參加社會(huì )實(shí)習的最終目的就是在社會(huì )適應能力上有所提高。在實(shí)習中就要接觸各種各樣的人員，接觸各種各樣的事件，從而增加自己的閱歷。
3、實(shí)習不是被動(dòng)的學(xué)習，在實(shí)習崗位鍛煉自己的實(shí)踐能力，同時(shí)也要注意創(chuàng )造性的發(fā)揮，和實(shí)習單位多多交流，成功轉換角色的方法。報社里很多人并非新聞專(zhuān)業(yè)出身，例如張曉青老師畢業(yè)于云南大學(xué)生化專(zhuān)業(yè)，很多理工科的畢業(yè)生做新聞、做記者也同樣優(yōu)秀，記者與編輯需要比較專(zhuān)業(yè)的知識，但是社會(huì )知識與經(jīng)驗顯得尤為重要。
4、要給自己定好位。在態(tài)度上要把自己當成學(xué)生，虛心請教；在做新聞采訪(fǎng)時(shí)，把自己當成一個(gè)工作人員，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴于律己，爭取多寫(xiě)新聞，多發(fā)新聞，維護新聞的客觀(guān)、公正。
5、要多動(dòng)手寫(xiě)。做記者必須腿勤，嘴勤，筆勤，一個(gè)新聞要跑上大半天，和不同的人打交道，然后組織稿件。同時(shí)自己要主動(dòng)動(dòng)鍵盤(pán)寫(xiě)稿。加班撰寫(xiě)稿件，不僅鍛煉了我的寫(xiě)作能力，還讓我學(xué)會(huì )了如何才能提高工作效率，如何準確地抓住新聞點(diǎn)；做實(shí)習編輯，學(xué)習了如何編輯稿件，如何取標題，記得有一次為了一篇稿子的標題，我修改了不下四五遍，還是沒(méi)有令報社的老師滿(mǎn)意。
七、總結陳詞
“鐵肩擔道義，妙手著(zhù)xx”。記者生活并非像有些人想象的那么浪漫，記者不僅是無(wú)冕之王，更是一個(gè)肩負重大使命的職業(yè)群體。
通過(guò)這樣的實(shí)習經(jīng)歷來(lái)拓展自己的知識面，使自己的知識系統化。新聞需要接觸社會(huì )的方方面面，光有書(shū)本知識是遠遠不夠的。要求自己在以后的學(xué)習中多想，多讀，多學(xué)。要求自己的寫(xiě)作水平一定要過(guò)硬。
在實(shí)踐中不斷對自己所學(xué)的知識進(jìn)行更新，進(jìn)行補充。通過(guò)實(shí)習幫助我們修改自己的職業(yè)規劃，通過(guò)實(shí)習來(lái)明確自己的興趣愛(ài)好以及合適的崗位工種，從而制定出更為實(shí)際可行的職業(yè)規劃。
漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)習報告 4
一、實(shí)習基本情況
20xx年10月22日～20xx年12月31日，我在崇左市寧明縣亭亮中學(xué)進(jìn)行頂崗實(shí)習。在實(shí)習期間，我擔任八年級兩個(gè)班（其中一個(gè)是重點(diǎn)班，一個(gè)是普通班）的語(yǔ)文實(shí)習老師和普通班的實(shí)習班主任。在兩個(gè)多月的實(shí)習生活里，我很尊重所在班級的科任老師和原班主任，經(jīng)常主動(dòng)向他們請教語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作方面的問(wèn)題，得到了他們大力的支持和悉心的指導，同他們建立了良好的關(guān)系，使我的實(shí)習工作得以順利進(jìn)行并圓滿(mǎn)結束。
二、實(shí)習主要內容
在本次實(shí)習中，我的主要任務(wù)是進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習、班主任工作實(shí)習和教育調查。通過(guò)實(shí)習，我的教學(xué)能力和班主任工作能力得到充分的展現和很大的鍛煉，我努力工作，取得了較好的成績(jì)，但在某些方面也存在著(zhù)不足。為了更清楚地認識自己取得的成績(jì)和存在的不足，以便在今后的教育教學(xué)工作中能揚長(cháng)避短，我在此對本次實(shí)習作一個(gè)總結。
1、思想和紀律表現方面
實(shí)習期間，我在思想上積極進(jìn)取，一到實(shí)習學(xué)校，就全身心投入到教育教學(xué)工作中。且一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校和班級學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好實(shí)習工作。作為頂崗實(shí)習生的一員，我一直謹記頂崗實(shí)習支教實(shí)習生守則，遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，積極參與實(shí)習學(xué)校的各種活動(dòng)，尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習他們的經(jīng)驗。
2、語(yǔ)文教學(xué)工作方面
在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習中，自始至終我都盡力將新課程標準的基本理念應用到課堂教學(xué)中，力求實(shí)現新課程標準所要求達到的目標。
上好每一節課，是整個(gè)實(shí)習過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一個(gè)星期，我的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行備課、試講工作。在這期間我聽(tīng)了4位老師的語(yǔ)文課，共16節。在聽(tīng)課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并在內心想如果是自己講的話(huà)會(huì )怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，注意學(xué)生的反應，汲取老師上課的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，課后及時(shí)主動(dòng)與老師交流。
我上的課文都是說(shuō)明文，在準備教案前，我認真閱讀教材，按自己的思路寫(xiě)出教案，交指導老師審閱，之后認真對教案作出修改，做到自己的思路不亂，又能達到指導老師的要求。為了克服上講臺時(shí)的緊張，不斷的進(jìn)行試講，做好充分的準備。
在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我積極使用各種課堂組織形式，使課堂組織形式不至于單一化。形式在很大程度上影響著(zhù)教學(xué)內容的實(shí)施和教學(xué)任務(wù)的完成。在說(shuō)明文教學(xué)中，我大膽地將比賽引進(jìn)課堂。這樣做有利于把枯燥的說(shuō)明文講活，學(xué)生的學(xué)習興趣、積極性和主動(dòng)性大大提高，學(xué)習效率也明顯提高，課堂氣氛很活躍，學(xué)生與老師之間進(jìn)行大膽而平等的對話(huà)和交流，鍛煉了學(xué)生的思維能力和口頭表達能力。
對于作文教學(xué)，我感悟很深。首先，在布置作文題目時(shí)，要求要清晰、明確，切不可有模棱兩可之詞。其次，我做到緊緊圍繞學(xué)生剛剛寫(xiě)過(guò)的作文進(jìn)行講評，有很強的針對性。另外，我特別注意開(kāi)闊學(xué)生的寫(xiě)作思路，培養他們的想象力和聯(lián)想能力、個(gè)性與創(chuàng )新能力。在批改作文時(shí)我的原則是經(jīng)手的作文必寫(xiě)評語(yǔ)，我將它作為一種與學(xué)生交流的形式，或談作文技巧，或談學(xué)習方法，或聊天，力求學(xué)生從評語(yǔ)中能有所收獲。
經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰的磨練，我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。在實(shí)習工作即將結束的時(shí)候，我更加積極主動(dòng)，爭取到了一次上公開(kāi)課的機會(huì )。在上公開(kāi)課之前，我比之前更加努力地鉆研教材，認真備課，主動(dòng)與指導老師和實(shí)習小組內的其他成員交流觀(guān)點(diǎn)、看法，集思廣益，汲取有益的意見(jiàn)和建議，做好了充分的準備。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)幾天的準備，在上公開(kāi)課的時(shí)候，我做到了揮灑自如，課堂教學(xué)收到了很好的效果，得到了領(lǐng)導老師的一致好評。
3、班主任工作方面
在我進(jìn)入亭亮中學(xué)169班實(shí)習的第一天跟學(xué)生初次見(jiàn)面時(shí)，我用獨特的方式介紹了自己，給同學(xué)們留下了深刻的印象。一個(gè)年輕的老師,一定要主動(dòng)承擔班主任工作,只有在班主任工作中,才能迅速成長(cháng)。我第一次擔任實(shí)習班主任,協(xié)助原班主任管理班級,得到了原班主任的充分信任和大力支持，學(xué)習到了許多寶貴的'經(jīng)驗。自己也在不斷地摸索著(zhù)、實(shí)踐著(zhù)。
�。�1）記住每個(gè)學(xué)生的名字,是讓學(xué)生接受你的第一步
實(shí)習的第一天,我拿到了全班的名冊,把這些還沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的名字默記了一遍,并給自己訂下了第一個(gè)目標：一周之內,認識并能準確叫出每一個(gè)學(xué)生的名字。這并不容易，但我利用一切機會(huì ),想盡辦法認識、記住他們,早讀、晚讀時(shí),早操時(shí),聽(tīng)課時(shí),都在默默記每一位學(xué)生的名字。第二天,當我非常熟悉地叫到某位同學(xué)的名字時(shí),他驚奇地說(shuō)道：“老師,你怎么那么快就知道我的名字了!有的老師上了我們一個(gè)月的課,還不記得我的名字呢!"那一刻,我覺(jué)得我的努力有了回報。
�。�2）當班主任一定要堅持勤、嚴、愛(ài)
當班主任，首先，一定要勤：勤下班了解掌握班級情況，勤接觸學(xué)生了解他們的思想、學(xué)習和生活情況，勤向原班主任請教以獲得更多的經(jīng)驗，勤與其他實(shí)習老師交流以取長(cháng)補短。我堅持做好日常工作，包括早操，早讀，課間操，晚讀，午休，教室和宿舍的衛生等，甚至課間，也要去教室看看學(xué)生。其次，我嚴格按照原班主任的要求去做，對學(xué)生嚴厲，不能因為自己是實(shí)習老師而對他們有所放松，只有嚴厲，才能形成好的紀律，好的班風(fēng)，只有一視同仁地嚴厲，才能讓學(xué)生信服你。在嚴的同時(shí)，也要讓學(xué)生感受到你對他們的愛(ài)，無(wú)論對那一個(gè)學(xué)生，我都絲毫不吝嗇自己的贊美，初二的學(xué)生，無(wú)論聽(tīng)到老師贊美他哪一方面，心里都會(huì )很高興，自信心也會(huì )在這過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)建立，學(xué)習的積極性自然加強。
�。�3）適時(shí)適地對學(xué)生進(jìn)行思想教育
適時(shí)適地對學(xué)生進(jìn)行思想教育是班主任工作的一個(gè)重要組成部分。在實(shí)習中，我覺(jué)得自己在這一方面做得還是很到位的。對一些人生觀(guān)出現問(wèn)題、思想開(kāi)小差的學(xué)生，我就將他們單獨叫到室外談話(huà)，但并不用命令的口吻，而是親切地聊天，用我個(gè)人的親身經(jīng)歷去說(shuō)服他們、打動(dòng)他們。而對一些需要進(jìn)行集體教育的問(wèn)題，我就會(huì )到教室進(jìn)行教育。進(jìn)行思想教育是要講究方法的，只有選對了方法，才能做到事半功倍，收到好的效果。
�。�4）充分利用活動(dòng),開(kāi)好主題班會(huì )
在實(shí)習期間，凡是學(xué)校安排的活動(dòng)，我都給予高度重視，帶領(lǐng)全部同學(xué)積極準備，盡我們班的全力去做到最好。在最初的廣播體操比賽中，由于缺乏合作精神和集體榮譽(yù)感，大部分同學(xué)都沒(méi)有重視，在賽場(chǎng)上也只是隨便應付一下，結果成績(jì)很不理想。比賽結束后，我意識到這次比賽讓很多同學(xué)對自己的班集體失去了希望和信心，我及時(shí)糾正了這種心態(tài)，并總結了失敗原因，鼓勵他們團結起來(lái)，準備接下來(lái)的“校園十大歌手”比賽。在以后的日子，我跟著(zhù)他們練習唱歌，在不斷地努力下，我們拿到了很好的名次。除了重視各種活動(dòng)，我還精心準備主題班會(huì )，根據班級實(shí)際情況確定主題、開(kāi)展班會(huì )，讓同學(xué)們感受到集體的溫暖。通過(guò)主題班會(huì )的開(kāi)展，班級凝聚力大大增強。
當然,這次實(shí)習還學(xué)習到了許多其他的經(jīng)驗，比如做班主任要一視同仁，要有長(cháng)遠的目標，一點(diǎn)一滴慢慢培養學(xué)生的良好習慣等等。
4、教育調查的開(kāi)展
實(shí)習工作一開(kāi)始，我就著(zhù)手進(jìn)行教育調查了。開(kāi)始，我通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現學(xué)生對語(yǔ)文朗讀沒(méi)有充分的重視，語(yǔ)文朗讀教學(xué)也存在著(zhù)很多問(wèn)題，所以確定對初中生的語(yǔ)文朗讀學(xué)習進(jìn)行調查。在確定調查問(wèn)題后，我就采用訪(fǎng)談、觀(guān)察等多種方法進(jìn)行調查，搜集資料，進(jìn)行分析，撰寫(xiě)教育調查報告。
三、實(shí)習總結與體會(huì )
通過(guò)實(shí)習，我的教學(xué)基本功得到充分展現，我的教學(xué)能力得到進(jìn)一步鍛煉，我了解學(xué)生的能力、以言動(dòng)心的說(shuō)服力、形成班集體合力的組織能力、指導班級活動(dòng)的能力都得到了極大的鍛煉和提高，為我今后從事教育工作打下了堅實(shí)的基礎。但是，我也發(fā)現自己還有很多不足之處，比如：教學(xué)經(jīng)驗不足，駕馭課堂能力有待提高，控制課堂紀律方面需要加強；對于學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生的教育，方法不多等。與此同時(shí)，我深深體會(huì )到了教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(cháng)的內涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線(xiàn)，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)習報告 5
學(xué)生姓名：xxx
學(xué)號：xxxxx
專(zhuān)業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)
院系：網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院實(shí)習
批次：20xx年春
一、實(shí)習目的
經(jīng)過(guò)這幾年來(lái)的學(xué)習，我們終于到了實(shí)習的階段，實(shí)習是直接檢驗我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)重要環(huán)節，也是提高自己專(zhuān)業(yè)知道與實(shí)際解決問(wèn)題的能力，讓我們更具備實(shí)際的專(zhuān)業(yè)能力，把知識應用到實(shí)踐中，也把知識轉化為了一定的社會(huì )效果。特安排本次實(shí)習。
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年2月6日至20xx年3月9日(5周)三、實(shí)習地點(diǎn)：廣東省潮州市登塘鎮中盛實(shí)驗學(xué)校
四、實(shí)習內容
在該學(xué)校實(shí)習期間，本人主要從以下兩個(gè)方面的內容來(lái)開(kāi)展實(shí)習：課程教學(xué)與班主任工作，以及學(xué)校后勤一些工作。
在教學(xué)工作方面，首先開(kāi)始的是聽(tīng)課，因為是新到工作者，對課堂從未接觸過(guò)，更談不上要上好課了，所以我先從聽(tīng)學(xué)科帶頭人的課，在此基礎上，我在上課的初步實(shí)戰上，積累了一定的經(jīng)驗，特別是在我的初次上課上，對我以后的課堂把握有很大的幫助。其次是如何的備課，備課是一門(mén)學(xué)問(wèn)很深的內容，對教材的認識與分析，對班級的分析，對學(xué)生的分析都要綜合起來(lái)，所以我對教案進(jìn)行了三次的修改，在教學(xué)中采用“引導式與啟發(fā)式教學(xué)”把課堂與實(shí)際生活相聯(lián)系。在備課當中，我特別注意學(xué)生的因素，全方位考慮學(xué)生的成績(jì)與基礎的差異，對備課內容進(jìn)行了很大的調整。再次是上課：第一次登上初中的講臺，心里有些緊張，但還是慢慢的冷靜下來(lái)，按照自己的備齊內容，及時(shí)注意學(xué)生的反應，把握好課堂中的教與學(xué)，充分體現出老師的引導與啟發(fā)作用。課后，指導老師針對我的上課情況評價(jià)說(shuō)，整體上來(lái)說(shuō)很好，只是與學(xué)生的配合還有點(diǎn)不足。在接下來(lái)的講課中，我改正了缺點(diǎn)，上課也沒(méi)有那么緊張了，也和學(xué)生達到了很好的配合，成功的完成了本節課的教學(xué)工作。最后是班主任工作。對于我一個(gè)新來(lái)的年輕老師而言，班主任是個(gè)很具挑戰性的工作，特別是在現在的社會(huì )時(shí)期，小孩子的思想與認識都帶有很大的社會(huì )因素在里面。在工作中，我主要采用的是談話(huà)式與制度式雙重管理，對學(xué)生特別是對后進(jìn)生與特殊生進(jìn)行誠懇，真誠的談話(huà)，記憶最深的是一位基礎很差的同學(xué)，叫王海周，之前出現過(guò)逃學(xué)，不愛(ài)做作業(yè)等現象，對他，我特制定了一個(gè)提升計劃，與他一同學(xué)習，一同討論與解決不懂的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)兩周的'努力，他對學(xué)習有一很大的興趣，考試也從之前的20多分提高到了50多分。通過(guò)他的提高，讓我在班主任工作中有了很大的喜悅與成就感。
五、實(shí)習反饋
對于我的本次實(shí)習，該校領(lǐng)導以及指導教師對我的評價(jià)還是比較高的。認為我全面完成了各項畢業(yè)實(shí)習任務(wù)，實(shí)習時(shí)非常認真，并能?chē)栏褡袷卦撔５膭趧?dòng)紀律，畢業(yè)實(shí)習效果很好，業(yè)務(wù)能力也非常強。
六、實(shí)習體會(huì )
通過(guò)本次實(shí)習，讓我深深的認識到教書(shū)育人是一個(gè)漫長(cháng)而細心的工作，在教學(xué)中我們要比學(xué)生更多的多的知識，還不僅要具備漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的知識，還要有歷史、生物、地理、物理、化學(xué)等相關(guān)的一定知識。學(xué)生是還不懂如何去學(xué)或不知該怎樣學(xué)的人，所以我們要做好多培養學(xué)生的良好的學(xué)習與生活習慣，還要培養學(xué)生的衛生習慣，因為我發(fā)現，當學(xué)生有了一個(gè)良好的習慣后，一切工作實(shí)行起來(lái)就會(huì )輕松的多。不僅如此，在實(shí)習過(guò)程中我體會(huì )很深的還有是與家長(cháng)的溝通與，作為班主任，不可避免的要與家長(cháng)溝通，所以我特別注重家訪(fǎng)與召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的工作，這是我們老師與家長(cháng)最直接最有效的工作方試了。
總之，通過(guò)這五個(gè)星期的實(shí)習，讓我學(xué)到了很多，學(xué)到了書(shū)中所沒(méi)有寶貴的經(jīng)驗與知識，在指導老師與校領(lǐng)導的幫助下，我從一個(gè)初出茅廬的學(xué)生變?yōu)榱艘晃焕蠋�，我想，通過(guò)這次實(shí)習，我在以后的工作中，將會(huì )努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力！多反思自身工作中的不足與成功之處，多總結，像竹一樣一節為一結，這樣才能讓自己的教學(xué)水平得到提高，更能讓我成為一名真正合格的老師。
漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)習報告 6
實(shí)習的目的：
1、通過(guò)教育實(shí)習，提高對國家的教育方針、政策的認識，增強對教師職業(yè)熱愛(ài)，立志于從事教育事業(yè)。
2、通過(guò)教育實(shí)習，實(shí)現由學(xué)生向老師的角色轉換，將所學(xué)的知識、理論和技能運用于實(shí)踐中，提高實(shí)踐能力，增強就業(yè)競爭能力。
3、通過(guò)教育實(shí)習，提高教學(xué)和班級管理能力，提高教育調查研究能力，培養敬業(yè)精神和團隊合作精神。
實(shí)習的內容：
1、教學(xué)工作實(shí)習內容：主要有鉆研教材、備課、編寫(xiě)教案、試講、上課、實(shí)驗等主要教學(xué)環(huán)節，以及輔導學(xué)生、批改作業(yè)、講評試題、組織課外學(xué)習活動(dòng)等輔助教學(xué)環(huán)節。剛開(kāi)始的時(shí)候，主要是聽(tīng)指導老師和其他老師的課，完成對學(xué)生的認識和了解，為我下一步教學(xué)環(huán)節作了準備。
十天后，我開(kāi)始全面接手教學(xué)工作。這期間我完成了三個(gè)單元的教學(xué)活動(dòng)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我以“新三維”即知識與技能、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)習。這讓我在教學(xué)實(shí)習中取得了很好的效果，在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉變了他們原先的學(xué)習態(tài)度，他們由原來(lái)的不喜歡語(yǔ)文到喜歡再到主動(dòng)的提出要成立學(xué)習興趣小組。課堂上也由原先的被動(dòng)的接受知識到主動(dòng)的去參加各種教學(xué)討論和探究活動(dòng)。
2、班主任工作實(shí)習內容：沒(méi)有誠摯的愛(ài)，就沒(méi)有成功的教育。班級就是一個(gè)大家庭，班主任既是嚴師，更是慈母。具有雙重角色的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的.學(xué)習，還要關(guān)心他們的衣食住行。班主任愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì )愛(ài)班主任，從而樂(lè )于接受教育。所謂“親其師，信其道”，讓愛(ài)的紅線(xiàn)成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。
我的整個(gè)班主任實(shí)習工作總的來(lái)說(shuō)包括了解實(shí)習班級學(xué)生學(xué)習、生活、活動(dòng)、紀律等基本情況，聽(tīng)取實(shí)習班級班主任工作經(jīng)驗的介紹，并在其指導下制定實(shí)習期間班主任工作計劃，做好班級日常管理工作，開(kāi)展好思想品德教育工作，主持主題班會(huì )，開(kāi)展有目的、有意義的課外活動(dòng)，做好個(gè)別學(xué)生的心理輔導工作，家訪(fǎng)工作等等。
首先，在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育是農村教育中現存的一個(gè)很大問(wèn)題，現在大多數的農村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童，他們的成長(cháng)過(guò)程中缺乏父母的真切關(guān)懷，缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩定，甚至是叛逆的心理。其中在此期間我不斷的找他們談心，逐步加強他們的心理健康素質(zhì)。
其次，在做班主任工作中一個(gè)重要的關(guān)系必須要處理好，這個(gè)關(guān)系就是與家長(cháng)的關(guān)系�！凹以L(fǎng)”是其中的關(guān)鍵。我在幾次家訪(fǎng)的過(guò)程中學(xué)到了很多。家訪(fǎng)是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。通過(guò)家訪(fǎng)讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作。并且我認為通過(guò)家訪(fǎng)可以讓學(xué)生感受到我們的真愛(ài)。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內心里真正的接納我們。與此同時(shí)，通過(guò)學(xué)校與家長(cháng)的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育。
3、教育調查的內容：通過(guò)對白旄鎮初級中學(xué)的基本情況、歷史與現狀的調查，我充分了解到了學(xué)校辦學(xué)特色的形成過(guò)程；對于該校優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、教書(shū)育人的經(jīng)驗、教學(xué)方法和教改實(shí)驗有了大致的認識；此外，還加深了我對各種層次學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)、學(xué)習態(tài)度與方法、知識結構、智能水平與思想道德品質(zhì)等狀況的了解，為以后從事教育事業(yè)奠定了良好的基礎。
實(shí)習的總結：
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì )實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生只重視理論學(xué)習，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化，對于教育事業(yè)有些基本的了解。在實(shí)習中我收獲了很多，主要有一下幾點(diǎn)：
首先，工作要有熱情和信心。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿(mǎn)激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個(gè)細節，精益求精。激情與耐心互補促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。
其次，在工作中要積極主動(dòng)，掌握主動(dòng)權。當你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。機會(huì )是要靠自己去把握、爭取的，勇敢的“主動(dòng)請纓”會(huì )為你贏(yíng)得更多的機會(huì )。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。
漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)習報告 7
短短一個(gè)月的實(shí)習工作很快結束了�；厥走^(guò)去，感觸頗深。從學(xué)校出來(lái)，再回到學(xué)校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗到教育的發(fā)展和作為一名教師的責任感�，F將教育實(shí)習報告如下：
一、學(xué)校變化
回到母校實(shí)習，感覺(jué)份外親切！隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和教育的改革及國家對教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無(wú)論是校園環(huán)境，還是教學(xué)設施，都今非昔比：校園面積擴大為原來(lái)的2倍；硬化的水泥路面，讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥；綠樹(shù)成蔭，鮮花相襯，無(wú)論你走到學(xué)校的哪一處，都是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)；還有富有感召力的石膏圖像、會(huì )說(shuō)話(huà)的文化墻、固定的標語(yǔ)、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學(xué)習氛圍中，催人上進(jìn)，讓人奮發(fā)；新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量；現代化的多媒體教室、微機室、語(yǔ)音室、圖書(shū)室、閱覽室，標準化的生、化、物實(shí)驗室……為學(xué)生們的學(xué)習構筑了堅實(shí)的平臺；教師的辦公室由辦公樓轉到教學(xué)樓，教師與學(xué)生實(shí)現“零距離”；每一個(gè)辦公室都安裝了電腦，實(shí)現電子備課；教室都安裝了班班通、電視機，為全校師生提供了本地一流的學(xué)習、工作環(huán)境。
隨著(zhù)教學(xué)設施的改進(jìn)，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn)，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分�，F任教師80%以上是本科學(xué)歷，教師隊伍年輕化，專(zhuān)業(yè)水平高標化。此外，教師的無(wú)私奉獻精神在這個(gè)學(xué)校得到充分體現，有60%以上的教師能夠利用休息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，真可謂愛(ài)生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿(mǎn)腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說(shuō)：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至20xx年以來(lái)，教學(xué)成績(jì)一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅定了我從教的信心，使我很快投入到實(shí)習教育教學(xué)之中。
二、思想方面
教育因愛(ài)而輝煌，教師有愛(ài)而偉大！教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在實(shí)習中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛(ài)心和責任心！有位教育家說(shuō)過(guò)，對學(xué)生的教育是一種真誠教育，當我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，而當他們也樂(lè )于向我們敞開(kāi)心扉時(shí)，我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。作為教師，擁有愛(ài)心是我們的品質(zhì)，奉獻愛(ài)心是我們的追求，播撒愛(ài)的種子是我們的天職，讓學(xué)生感受師愛(ài)是我們的責任。在實(shí)習的學(xué)校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著(zhù)夕陽(yáng)的余熱，到了退休的年齡還堅持在學(xué)校代課，給學(xué)生做思想工作；中年教師是學(xué)校的中流砥柱，他們奮斗在教學(xué)第一線(xiàn)，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出了杰出貢獻。他們任勞任怨，工作干在前，名利拋在后，真是“人生在勤，不索何獲”，為年輕教師作出了榜樣。而榜樣的力量是無(wú)窮的。這極大影響了青年教師的工作積極性。因此，他們不甘示弱，做教學(xué)改革的領(lǐng)頭人，一心扎在工作里，可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”！
感受到他們的工作熱情，堅定了我終身從教的信念。因此，在工作中，我用崇高的師德約束自己，用文明的.言行規范自己，用高新的知識武裝自己，把自己的全部身心獻給學(xué)生，在教育教學(xué)中體驗勞動(dòng)的艱辛，體會(huì )教育的甜蜜，使我感受到當教師的快樂(lè )和幸福。教師的幸福是辛勤勞動(dòng)付出后收獲的喜悅，是看著(zhù)學(xué)生成才或成績(jì)進(jìn)步的愉悅心情，雖然教師的生活是清貧的，但教師的精神世界是充盈的，每一個(gè)教師都會(huì )體會(huì )到，那也是一種幸福。人們常說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”、“教師是無(wú)私的和辛勤的園丁”……從這些贊美中，我懂得了作為教師的責任，也找到了作為一名教師的心理咨詢(xún)坐標，我想：作為一個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師，最大的幸福莫過(guò)于桃李滿(mǎn)天下！而我，正在播種。相信，會(huì )有屬于我的碩果累累的金秋……
三、教學(xué)工作
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng )造。因此，在實(shí)習中，我能強化教學(xué)常規各環(huán)節：在課前深入鉆研，細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎，力求在備課的過(guò)程中既備教材又備學(xué)生，不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn)。在此基礎上，精心制作多媒體課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。在課堂上，我能夠運用先進(jìn)教學(xué)方法，把傳統教學(xué)手段與現代教學(xué)媒體相結合，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂效率；在課后，認真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實(shí)分層施教的原則，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調整教學(xué)策略；認真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評課活動(dòng)，虛心向老師們學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
在教學(xué)中，我一是實(shí)踐了“因材施教，循序漸進(jìn)”。對班上的學(xué)生，我事先全面了解他們思想、表現、學(xué)習成績(jì)、個(gè)性特點(diǎn)等情況，然后再將學(xué)生分成“優(yōu)、中、差”三組，采用“分組復式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。對優(yōu)生組采取“自學(xué)——精講——多練”的方法，引導學(xué)生拓寬知識面，不斷加深知識的深度，讓這部分學(xué)生處于“半飽半饑”狀態(tài)；對中等生組則要求在掌握教材要領(lǐng)的同時(shí)，適時(shí)給一點(diǎn)兒“零食”；對差生組則是開(kāi)“小鍋小灶”，把主要精力放在這個(gè)組，作為全面提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二是采用啟發(fā)誘導。通過(guò)講趣味故事、參加實(shí)際活動(dòng)來(lái)提高差生的學(xué)習興趣，引導他們從簡(jiǎn)單知識入手，適當降低教學(xué)要求，力求每個(gè)知識點(diǎn)人人過(guò)關(guān)；在編寫(xiě)教案時(shí)，我不僅備書(shū)本知識，而且認真分析學(xué)生掌握知識及練習情況。特別是對差生在練習中的錯誤一一找出原因，然后一一給他們釋疑。在單元練習中，我采取了這樣的方式：先出60分公共題，其余60分根據不同的學(xué)生出不同要求的題目，使差生同樣能獲得好成績(jì)。單元測驗，我在班上設立總分，分前三名、優(yōu)勝獎、前20名保持獎、自主達標獎和學(xué)習進(jìn)步獎。這樣，學(xué)生學(xué)習積極性很高，差生也由原來(lái)的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，學(xué)生整體成績(jì)明顯提高。
四、班主任工作
沒(méi)有誠摯的愛(ài)，就沒(méi)有成功的教育。班級就是一個(gè)大家庭，班主任既是嚴師，更是慈母。具有雙重角色的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，還要關(guān)心他們的衣食住行。班主任愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì )愛(ài)班主任，從而樂(lè )于接受教育。所謂“親其師，信其道”，讓愛(ài)的紅線(xiàn)成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認為，作為班主任，要管好一個(gè)班，首先要體現一個(gè)“嚴”字。即：嚴格要求每一位學(xué)生，嚴厲批評犯錯的學(xué)生，嚴肅對待工作中的問(wèn)題，把“嚴”字貫穿于班級管理的每一個(gè)環(huán)節。其次，要體現一個(gè)“愛(ài)”字。熱愛(ài)自己的工作，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，把特別的愛(ài)獻給特別的學(xué)生，把愛(ài)心融進(jìn)每一位學(xué)生的心靈。最后還要體現一個(gè)“勤”字。勤奮學(xué)習，探索管理教育方法，勤到學(xué)生中去，和學(xué)生融為一體，勤于動(dòng)手，為學(xué)生做力所能及的事。
在當班主任工作中，我還深入實(shí)踐了“其身正，不令則行”這句名言的正確性。班主任和學(xué)生接觸機會(huì )最多，相處的時(shí)間最長(cháng)，對學(xué)生影響也最大。有人說(shuō)：“學(xué)生是班主任的影子”，我覺(jué)得這話(huà)很有道理。學(xué)生正處在長(cháng)知識、長(cháng)身體、長(cháng)本領(lǐng)的過(guò)程中，做人的道理、行為的準則，道德、意識的增長(cháng)和良好習慣的形成，有一個(gè)模仿、學(xué)習、實(shí)踐的過(guò)程，所以班主任必須率先垂范，時(shí)時(shí)事事起榜樣作用，潛移默化地給學(xué)生以正確的引導和教育。有一次，我帶學(xué)生去打掃廁所，分到這里的學(xué)生望著(zhù)骯臟的地面、滿(mǎn)地的蛆蟲(chóng)，都噘嘴皺眉掩鼻，遲遲不愿動(dòng)手。面對這種情況，我沒(méi)有斥責他們，更沒(méi)有給他們講時(shí)傳祥、徐虎的事跡，而是第一個(gè)拿起了笤帚、抹布干起來(lái)。在我的帶動(dòng)下，幾位同學(xué)也動(dòng)起手來(lái)，漸漸更多的同學(xué)也加入了勞動(dòng)的行列，在我們共同努力下，廁所被打掃得潔凈、清爽。我和我的學(xué)生都笑了。在這里，我用自己的行動(dòng)教育學(xué)生：勞動(dòng)不分貴賤，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)能培養吃苦耐勞精神。
五、實(shí)習體會(huì )
路在腳下延伸，而我剛剛起步；路在腳下延伸，而我就在鋪路。終身從教是我無(wú)悔的選擇，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著(zhù)秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著(zhù)勇往無(wú)懼的精神；我們還是夜空中的啟明星，我們有著(zhù)奔向光明的執著(zhù)。無(wú)論今天的路再艱再苦，我都會(huì )對自己說(shuō)：選擇無(wú)悔！
漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)習報告 8
一、實(shí)習目的：
安排我們教學(xué)實(shí)習的基本目的，就在于通過(guò)理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高我們的思想覺(jué)悟，以及觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便成為能夠主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。還為了鞏固漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的知識，豐富實(shí)際工作和社會(huì )經(jīng)驗，掌握好語(yǔ)文教學(xué)技能，并將所學(xué)知識貫穿于實(shí)際工作中，所以安排本次實(shí)習。
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年5月8日至20xx年6月8日
三、實(shí)習地點(diǎn)：
xxx
四、實(shí)習過(guò)程：
根據本科生實(shí)習評估要求采取了分散實(shí)習方式。為確保實(shí)習時(shí)我能按時(shí)完成實(shí)習任務(wù)，該校為我配備了有經(jīng)驗的指導教師帶領(lǐng)我實(shí)習。
實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，其具體步驟如下：
1、課堂教學(xué)：
�。�1）聽(tīng)課：
怎樣才能上好第一節課呢？到底該如何教好這個(gè)班呢？我感到有很大壓力。經(jīng)過(guò)認真思考之后，我決定先從指導老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語(yǔ)文水平、新教材的改革這些基本情況入手。在聽(tīng)課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節。聽(tīng)課時(shí)，認真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式、上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應，吸收指導老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想想老師為什么這樣講。聽(tīng)課后我又仔細的研究了一下新教材。教材總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng )造性，從先前的應試教育轉為對學(xué)生語(yǔ)文水平和文化修養的提高上。所有的這些給我的只有一個(gè)訊息我不能再用傳統的教學(xué)方式教學(xué)了。
�。�2）備課：
在備課前，我認真了解了教材，并與指導老師上課內容相聯(lián)系，按自己的思路寫(xiě)出教案。但自己準備的內容與指導老師的要求經(jīng)常有出入，所以對教案又作了一定的修改，并做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時(shí)的緊張，不斷的進(jìn)行試講。同時(shí)在記錄本上把自己上課講的話(huà)都寫(xiě)一遍，作足充分的準備。在備課中，我還借鑒了王老師的“讀、說(shuō)、寫(xiě)一體化”教學(xué)和任老師的“課堂教學(xué)融入課外閱讀”試驗等。所以我的備課頗具特色，深受學(xué)生歡迎。
�。�3）講課：
第一次登上了講臺，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是課堂上還是出現了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等這些問(wèn)題。針對出現的這些問(wèn)題，指導老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，并且指出了教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。在緊接下來(lái)的同一節內容的課上，我放松心情，及時(shí)注意學(xué)生的反應，改進(jìn)了第一次課的不足。課后，指導老師針對我的上課情況評價(jià)說(shuō)，整體上來(lái)說(shuō)很好，只是與學(xué)生的配合還有點(diǎn)不足。在接下來(lái)的講課中，我改正了缺點(diǎn)，上課也沒(méi)有那么緊張了，也和學(xué)生達到了很好的配合，成功的完成了本節課的教學(xué)工作。
2、班主任工作：
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我作為實(shí)習班主任，向現任班主任王老師學(xué)習班級的管理。實(shí)際上實(shí)習班主任是實(shí)習過(guò)程中一個(gè)最富有挑戰性的職務(wù)。第一次站在班里，面對那么多的新面孔，非常緊張。只是粗略的作了自我介紹，但在往后的接觸中漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生，以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。
五、實(shí)習反饋
對于我的本次實(shí)習，該校領(lǐng)導以及指導教師對我的評價(jià)還是比較高的。認為我全面完成了各項畢業(yè)實(shí)習任務(wù)，實(shí)習時(shí)非常認真，并能?chē)栏褡袷卦撔５膭趧?dòng)紀律，畢業(yè)實(shí)習效果很好，業(yè)務(wù)能力也非常強。
六、實(shí)習體會(huì )：
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！痹诖髮W(xué)習的這三年來(lái)，我就以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己、超越自己。其實(shí)通過(guò)這近一個(gè)月的實(shí)習，才使我真正體會(huì )到了做一位老師的樂(lè )趣。通過(guò)實(shí)習也使我三年的教學(xué)理論變成了教學(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)�；叵肫饘�(shí)習的這些日子，我最大的體會(huì )是做老師易，做好老師難。有人說(shuō)教師干的是良心活，我看有道理，的確做教師不需太強的辦事能力，卻是極其精細的活。
對于老師來(lái)說(shuō)，最難得的是愿意深入學(xué)生，與學(xué)生真心交流。其實(shí)，教師和學(xué)生本來(lái)就是矛盾的統一體，學(xué)生本身就對老師存有戒心，然而，孩子是純潔善良的，我在路上走的時(shí)候，有很多學(xué)生向我打招呼，他們是那樣活潑和天真。然而由于學(xué)習任務(wù)重，我也能感覺(jué)到他們學(xué)得太辛苦，以至于倍感壓抑，以上這些是我實(shí)習期間對于學(xué)生的一點(diǎn)粗淺認識。
那么對于實(shí)習期間該如何講課，我也有一些體會(huì )，首先是我應更加了解學(xué)生現有的'認識水平，理解能力，以便能更好地把握授課的深度，不能一開(kāi)始對授課內容的重點(diǎn)就把握不清。其次，在授課技巧方法上我也有所認識，我覺(jué)得興趣對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，在講課中，必須把學(xué)生的學(xué)習興趣充分調動(dòng)起來(lái)，歙他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。所以在教學(xué)中應采取以學(xué)生為主、教師為輔的教學(xué)方式，這樣可充分調動(dòng)他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，從而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。再次，我發(fā)現初一學(xué)生的分析能力和認知能力已有一定的水平。于是我根據他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵他們積極思考，大膽發(fā)言，從而訓練其分析能力和表達能力，這樣既充分活躍了課堂氣氛，又為以后更深層次的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
在整個(gè)實(shí)習期間，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。首先我從原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實(shí)讓我受益很多。另外，我還覺(jué)得由于小學(xué)生年齡小，自我組織和約束能力還很差，特別是后進(jìn)生更差。所以在這個(gè)過(guò)程中我特別注重對后進(jìn)生的工作。因為我相信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績(jì)都有了顯著(zhù)的進(jìn)步。應該說(shuō)在這次實(shí)習班主任過(guò)程中有很多收獲，在工作過(guò)程中增強了自身的責任感、榮譽(yù)感和自信心，懂得了如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，并向班主任老師學(xué)習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但其中也存在著(zhù)一定的問(wèn)題。比如沒(méi)有很好的進(jìn)入角色，工作經(jīng)驗不足等，這些也是今后學(xué)習工作中要克服的。
短短的實(shí)習生活已經(jīng)結束了，通過(guò)這次實(shí)習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，在實(shí)習中，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識，其實(shí)通過(guò)實(shí)習我發(fā)現自身存在的問(wèn)題問(wèn)題也有很多，例如在板書(shū)設計上有所欠缺，再者，在講授過(guò)程中，措詞用語(yǔ)也應當謹慎，在班主任工作中沒(méi)很好的進(jìn)入角色等。同時(shí)在實(shí)習過(guò)程中，也使我了解了老師的酸甜苦辣，更讓我了解了老師的偉大，并且在實(shí)習中認識到了自身的不足。所以我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而更要在實(shí)際中去“教書(shū)”。我知道“知識是永無(wú)止境的”。所以在取得優(yōu)異成績(jì)的同時(shí)，我將會(huì )努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力！這一信念將鼓舞著(zhù)我不斷前！
漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)習報告 9
前言
隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，用人單位對大學(xué)生的要求越來(lái)越高，對于即將畢業(yè)的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)在校生而言，為了能更好的適應嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會(huì )，同時(shí)能夠為自己步入社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，畢業(yè)實(shí)習是必不可少的階段。畢業(yè)實(shí)習能夠使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，使我認識到將所學(xué)的知識具體應用到工作中去，為以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，只有在實(shí)習期間盡快調整好自己的學(xué)習方式，適應社會(huì )，才能被這個(gè)社會(huì )所接納，進(jìn)而生存發(fā)展。 剛進(jìn)入實(shí)習單位的時(shí)候我有些擔心，在大學(xué)學(xué)習漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)習崗位所需的知識有些脫節，但在經(jīng)歷了幾天的適應過(guò)程之后，我慢慢調整觀(guān)念，正確認識了實(shí)習單位和個(gè)人的崗位以及發(fā)展方向。我相信只要我們立足于現實(shí)，改變和調整看問(wèn)題的角度，銳意進(jìn)取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機遇就會(huì )紛至沓來(lái)，促使我們成為漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)公認的人才。我堅信“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”，只有把從書(shū)本上學(xué)到的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識應用于實(shí)踐中，才能真正掌握這門(mén)知識。因此，我作為一名漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，有幸參加了為期近三個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習。
一、實(shí)習目的及任務(wù)
經(jīng)過(guò)了大學(xué)四年漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的理論進(jìn)修，使我們漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎知識有了根本掌握。我們即將離開(kāi)大學(xué)校園，作為大學(xué)畢業(yè)生，心中想得更多的是如何去做好自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展、如何更好的去完成以后工作中每一個(gè)任務(wù)。本次實(shí)習的目的及任務(wù)要求：
實(shí)習目的
�、贋榱藢⒆约核鶎W(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)知識運用在社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中鞏固自己的理論知識，將學(xué)習的理論知識運用于實(shí)踐當中，反過(guò)來(lái)檢驗書(shū)本上理論的正確性，鍛煉自己的動(dòng)手能力，培養實(shí)際工作能力和分析能力，以達到學(xué)以致用的目的。通過(guò)漢語(yǔ)言文學(xué)的專(zhuān)業(yè)實(shí)習，深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識，提高綜合運用所學(xué)過(guò)的知識，并且培養自己發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力
�、谕ㄟ^(guò)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習，更廣泛的直接接觸社會(huì )，了解社會(huì )需要，加深對社會(huì )的'認識，增強自身對社會(huì )的適應性，將自己融合到社會(huì )中去，培養自己的實(shí)踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的觀(guān)念與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎；
�、弁ㄟ^(guò)實(shí)習，了解漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)崗位工作流程，從而確立自己在最擅長(cháng)的工作崗位。為自己未來(lái)的職業(yè)生涯規劃起到關(guān)鍵的指導作用。通過(guò)實(shí)習過(guò)程，獲得更多與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識，擴寬知識面，增加社會(huì )閱歷。接觸更多的人，在實(shí)踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養更好的職業(yè)道德，樹(shù)立好正確的職業(yè)道德觀(guān)。
實(shí)習任務(wù)要求
�、僭跐h語(yǔ)言文學(xué)崗位實(shí)習期間，嚴格遵守實(shí)習單位的規章制度，服從畢業(yè)實(shí)習專(zhuān)業(yè)指導老師的安排，做好實(shí)習筆記，注重理論與實(shí)踐相結合，善于發(fā)現問(wèn)題
�、谠趯�(shí)習過(guò)程，有嚴格的時(shí)間觀(guān)念，不遲到不早退，虛心向有經(jīng)驗的同事請教，積極主動(dòng)完成實(shí)習單位分配的任務(wù)，與單位同事和諧相處；
�、勖刻於颊J真總結當天的實(shí)習工作所遇到的問(wèn)題和收獲體會(huì )，做好工作反思，并按照學(xué)校畢業(yè)實(shí)習要求及時(shí)撰寫(xiě)畢業(yè)實(shí)習日記。
二、實(shí)習單位及崗位簡(jiǎn)介
實(shí)習單位簡(jiǎn)介 浙江xxxx系統工程有限公司成立于xxxx年，是一家專(zhuān)注于xx產(chǎn)品和xxx產(chǎn)品研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)及銷(xiāo)售的高科技企業(yè)，總部及研發(fā)基地設立于xxxx科技創(chuàng )業(yè)園，并在全國各地設有分支機構。公司技術(shù)和研發(fā)實(shí)力雄厚，是國家863項目的參與者，并被政府認定為“高新技術(shù)企業(yè)”。 浙江xxxx系統工程有限公司自成立以來(lái)，始終堅持以人才為本、誠信立業(yè)的經(jīng)營(yíng)原則，薈萃業(yè)界精英，將國外先進(jìn)的信息技術(shù)、管理方法及企業(yè)經(jīng)驗與國內企業(yè)的具體實(shí)際相結合，為企業(yè)提供全方位的解決方案，幫助企業(yè)提高管理水平和生產(chǎn)能力，使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競爭中始終保持競爭力，實(shí)現企業(yè)快速、穩定地發(fā)展。
公司人才結構合理，擁有多名博士作為主要的技術(shù)骨干，具有碩士、學(xué)士高中級技術(shù)職稱(chēng)的員工達800多人。為了開(kāi)發(fā)出真正適合企業(yè)需求的xxxx 產(chǎn)品，企業(yè)特聘請漢語(yǔ)言
文學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家（中科院院士）作為咨詢(xún)顧問(wèn)，緊密跟蹤漢語(yǔ)言文學(xué)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，不斷優(yōu)化。 實(shí)習崗位簡(jiǎn)介（概況）
A. 參與漢語(yǔ)言文學(xué)崗位的日常工作，參與組織制定單位漢語(yǔ)言文學(xué)崗位發(fā)展規劃和年度工作計劃（包括年度經(jīng)費使用計劃，儀器設備申購計劃等），并協(xié)助同事組織實(shí)施和檢查執行情況。
B. 協(xié)助主管領(lǐng)導科學(xué)管理，貫徹、實(shí)施有關(guān)規章制度。確定自己在漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)崗位的工作職責與任務(wù)，定期進(jìn)修和業(yè)務(wù)相關(guān)的知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。
C. 在工作過(guò)程，跟同事一起通過(guò)與客戶(hù)的洽談，現場(chǎng)勘察，盡可能多地了解客戶(hù)從事的職業(yè)、喜好、業(yè)主要求的使用功能和追求的風(fēng)格等。努力提高客戶(hù)建立良好關(guān)系能力，給客戶(hù)量身打造設計方案。
三、實(shí)習內容（過(guò)程）
舉行計算科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)崗位上崗培訓。
我很榮幸進(jìn)入浙江xxxx系統工程有限公司開(kāi)展畢業(yè)實(shí)習。為了更好地適應從學(xué)生到一個(gè)具備完善職業(yè)技能的工作人員，實(shí)習單位主管領(lǐng)導首先給我們分發(fā)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)崗位從業(yè)相關(guān)知識材料進(jìn)行一些基礎知識的自主學(xué)習，并安排專(zhuān)門(mén)的老同事對崗位所涉及的相關(guān)知識進(jìn)行專(zhuān)項培訓。 適應漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)崗位工作。
為期兩個(gè)多月的畢業(yè)實(shí)習是我人生的一個(gè)重要轉折點(diǎn)。校園與職場(chǎng)、學(xué)習與工作、學(xué)生與員工之間存在著(zhù)思想觀(guān)念、做人處事等各方面的巨大差異。從象牙塔走向社會(huì )，在這個(gè)轉換的過(guò)程中，人的觀(guān)點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當的調整和適應。我在漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)崗位慢慢的熟悉工作環(huán)境和工作同事后，逐漸進(jìn)入工作狀態(tài)，每天按照分配的任務(wù)按時(shí)按量的完成。在逐漸適應崗位工作的過(guò)程中，我理解了工作的艱辛與獨立自主生活的不易。在工作和同事相處過(guò)程中，即使是一件很平常的瑣碎小事也不能有絲毫的大意，也讓我明白一個(gè)道理：細節決定成敗。
漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)習報告 10
一、實(shí)習目的
這次實(shí)習的目的就是為了能夠把在學(xué)校學(xué)習到的書(shū)本知識轉化為實(shí)踐的能力。大學(xué)學(xué)的專(zhuān)業(yè)是小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)，因此這次實(shí)習就是為了讓自己在工作過(guò)程中，把在學(xué)校學(xué)到的東西運用到實(shí)際中去，這也是為自己積累工作經(jīng)驗的一種方式。對于就要畢業(yè)的自己來(lái)說(shuō)，是一個(gè)極好的鍛煉機會(huì )。
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年xx月xx日—xx月xx日
三、實(shí)習地點(diǎn)
xx縣xx小學(xué)
四、實(shí)習過(guò)程
進(jìn)入xx小學(xué)做了一名語(yǔ)文教師，教三年級x班的學(xué)生。在我剛開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候，因為自己對教學(xué)不是很了解，是經(jīng)過(guò)學(xué)校里的老教師帶的.我，一步步的教我進(jìn)行教學(xué)。從備課做教案——做PPT——布置作業(yè)，這些都是通過(guò)我的前輩老師的對我的教學(xué)，我才能自己去單獨的把這一個(gè)流程做好。我上課通過(guò)對PPT里的內容進(jìn)行講解，跟學(xué)生們進(jìn)行問(wèn)答，一起通過(guò)討論交流對課本知識進(jìn)行學(xué)習。我在教他們的過(guò)程，也是自己學(xué)習的過(guò)程。
實(shí)習中，因為自己在眾多老師面前是作為一個(gè)晚輩的，所以教學(xué)經(jīng)驗不足，有很多還不太懂，因此我時(shí)常會(huì )去請教他們，同時(shí)也會(huì )在經(jīng)過(guò)他們的同意后，進(jìn)入他們教學(xué)的教室聽(tīng)課，向他們這些前輩學(xué)習，幫助自己在教學(xué)方面能夠獲得有用的方法。
在與學(xué)生們相處時(shí)，由于我比較年輕，所以更加親和，我跟這群小學(xué)生們在一起是以朋友的方式進(jìn)行相處的。上課我保持嚴肅教學(xué)，下課我跟他們就是普通的朋友，跟他們一起聊天，幫助他們解決煩惱，對他們進(jìn)行正確的引導。
整個(gè)實(shí)習，我作為他們的語(yǔ)文老師，在教學(xué)上我逐漸的形成了自己的教學(xué)模式，找到了適合他們的學(xué)習模式，并盡量進(jìn)行因材施教，讓學(xué)生自主學(xué)習語(yǔ)文，而不是逼著(zhù)他們學(xué)，或者是不管那些不喜歡語(yǔ)文的學(xué)生，我都一視同仁。
五、實(shí)習總結
在這次的實(shí)習中，經(jīng)過(guò)了半年的語(yǔ)文教學(xué)工作，我積累了很多的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗，并提高了自己的工作能力，我到目前為止，我所教的班級的語(yǔ)文平均成績(jì)達到了七十分以上，絕大部分學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)都有提高。這是我在這次實(shí)習里獲得的很大的成功，也是我最想要的收獲，真的是一份耕耘，一份收獲。我在實(shí)習過(guò)程中付出的努力沒(méi)有白費，我做到了把理論跟實(shí)踐結合起來(lái)，達到了實(shí)習的目的。這一次的實(shí)習讓我知道了作為一個(gè)老師的不容易，以后會(huì )努力一個(gè)好老師。
漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)習報告 11
一、實(shí)習目的
這次實(shí)習的目的就是為了能夠把在學(xué)校學(xué)習到的書(shū)本學(xué)問(wèn)轉化為實(shí)踐的實(shí)力。高校學(xué)的專(zhuān)業(yè)是小學(xué)老師專(zhuān)業(yè)，因此這次實(shí)習就是為了讓自己在工作過(guò)程中，把在學(xué)校學(xué)到的東西運用到實(shí)際中去，這也是為自己積累工作閱歷的一種方式。對于就要畢業(yè)的自己來(lái)說(shuō)，是一個(gè)極好的鍛煉機會(huì )。
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年xx月xx日—xx月xx日。
三、實(shí)習地點(diǎn)
xx縣xx小學(xué)。
四、實(shí)習過(guò)程
進(jìn)入xx小學(xué)做了一名語(yǔ)文老師，教三年級x班的學(xué)生。在我剛起先實(shí)習的時(shí)候，因為自己對教學(xué)不是很了解，是經(jīng)過(guò)學(xué)校里的老老師帶的我，一步步的教我進(jìn)行教學(xué)。從備課做教案——做PPT——布置作業(yè)，這些都是通過(guò)我的前輩老師的對我的教學(xué)，我才能自己去單獨的把這一個(gè)流程做好。我上課通過(guò)對PPT里的內容進(jìn)行講解，跟學(xué)生們進(jìn)行問(wèn)答，一起通過(guò)探討溝通對課本學(xué)問(wèn)進(jìn)行學(xué)習。我在教他們的過(guò)程，也是自己學(xué)習的過(guò)程。
實(shí)習中，因為自己在眾多老師面前是作為一個(gè)晚輩的，所以教學(xué)閱歷不足，有許多還不太懂，因此我時(shí)常會(huì )去請教他們，同時(shí)也會(huì )在經(jīng)過(guò)他們的同意后，進(jìn)入他們教學(xué)的教室聽(tīng)課，向他們這些前輩學(xué)習，幫助自己在教學(xué)方面能夠獲得有用的方法。
在與學(xué)生們相處時(shí)，由于我比較年輕，所以更加親和，我跟這群小學(xué)生們在一起是以摯友的方式進(jìn)行相處的。上課我保持肅穆教學(xué)，下課我跟他們就是一般的摯友，跟他們一起閑聊，幫助他們解決苦惱，對他們進(jìn)行正確的引導。 整個(gè)實(shí)習，我作為他們的語(yǔ)文老師，在教學(xué)上我漸漸的形成了自己的教學(xué)模式，找到了適合他們的學(xué)習模式，并盡量進(jìn)行因材施教，讓學(xué)生自主學(xué)習語(yǔ)文，而不是逼著(zhù)他們學(xué)，或者是不管那些不喜愛(ài)語(yǔ)文的學(xué)生，我都一視同仁。
五、實(shí)習總結
在這次的實(shí)習中，經(jīng)過(guò)了半年的'語(yǔ)文教學(xué)工作，我積累了許多的語(yǔ)文教學(xué)閱歷，并提高了自己的工作實(shí)力，我到目前為止，我所教的班級的語(yǔ)文平均成果達到了七非常以上，絕大部分學(xué)生的語(yǔ)文成果都有提高。這是我在這次實(shí)習里獲得的很大的勝利，也是我最想要的收獲，真的是一份耕耘，一份收獲。我在實(shí)習過(guò)程中付出的努力沒(méi)有白費，我做到了把理論跟實(shí)踐結合起來(lái)，達到了實(shí)習的目的。這一次的實(shí)習讓我知道了作為一個(gè)老師的不簡(jiǎn)單，以后會(huì )努力一個(gè)好老師。
漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)習報告 12
一、實(shí)習目的
對所實(shí)習單位要有基本了解；通過(guò)接觸實(shí)際的工作加深對財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)應用領(lǐng)域的了解，為后續課程的學(xué)習提供感性認識，把課堂中學(xué)到的專(zhuān)業(yè)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識同實(shí)際結合起來(lái)，了解單位的實(shí)際運行情況，進(jìn)一步確立日后發(fā)展方向，為能夠走上工作崗位創(chuàng )造條件。
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年6月25日至8月15日
三、實(shí)習地點(diǎn)
xx湖縣花橋鎮橫崗街道
四、實(shí)習單位和部門(mén)
龍騰輔導中心
實(shí)習單位簡(jiǎn)介
龍騰輔導中心是在安徽省勞動(dòng)和社會(huì )保障廳指導于20xx年9月24日正式注冊成立的文化類(lèi)公司。位于具有生態(tài)新區、和諧新區和時(shí)尚新區之稱(chēng)的政務(wù)新區。合肥光雨公司是一所集教育信息咨詢(xún)，人力資源管理，國內廣告發(fā)布及代理，企業(yè)形象策劃，文藝交流活動(dòng)策劃，文化用品銷(xiāo)售，旅游信息咨詢(xún)于一體的大型綜合類(lèi)文化公司。光雨人秉承“勤奮，高效，科學(xué)，創(chuàng )新”的理念，決心將合肥光雨公司打造成為一所國內知名的文化公司，讓所有和文化有關(guān)的都和合肥光雨公司有關(guān)。合肥光雨公司始終堅信：有光有雨的地方就有光雨公司的身影，光雨公司會(huì )像陽(yáng)光一樣溫暖和照耀著(zhù)世界，會(huì )像雨水一樣滋潤和哺育著(zhù)世界，給世界帶來(lái)便捷。是一所真正的文化承遞，傳播和創(chuàng )新的公司。
光雨精神：服務(wù)、奉獻、扎實(shí)、有效
光雨文化：以人為本，創(chuàng )造和諧人生
光雨夢(mèng)想：讓有光有雨的地方都有光雨文化公司的身影
光雨使命：讓世界文化生活便捷起來(lái)，創(chuàng )造每個(gè)人的和諧
五、認知實(shí)習經(jīng)歷
本人于二零一五年六月一十八日參加龍騰輔導中心的面試，并于同年六月二十四日正式進(jìn)入龍騰輔導中心，開(kāi)始為期近十天工作和為期一個(gè)半月的課堂教學(xué)工作。作為全職教師，我的工作內容主要是打掃每天所負責的教學(xué)點(diǎn)衛生、幫助進(jìn)行招生咨詢(xún)工作、備課、課堂教學(xué)、代課以及課堂作業(yè)輔導等。工作形式主要有招生、小班課堂教學(xué)、一對一輔導以及上門(mén)家教�；厩闆r如下：
1、打掃衛生：每天該教學(xué)點(diǎn)的負責老師必須提前半小時(shí)到，整理課桌椅，打掃衛生
2、招生：熟悉教學(xué)點(diǎn)周?chē)h(huán)境，了解市場(chǎng)，通過(guò)以小區為中心地毯式發(fā)傳單、到學(xué)校及菜場(chǎng)擺咨詢(xún)臺的方式進(jìn)行招生咨詢(xún)工作
3、課堂教學(xué)：完成備課筆記35份，上課總課時(shí)為240課時(shí)（三年級英語(yǔ)預科班、四年級英語(yǔ)預科班、五年級英語(yǔ)預科班、小學(xué)英語(yǔ)總復習班、新概念英語(yǔ)第一冊）
4、一對一家教：完成備課筆記24份，上課總課時(shí)為90課時(shí)（小學(xué)一年級語(yǔ)文數學(xué)一對一家教、初中英語(yǔ)總復習一對一家教）
5、課堂作業(yè)輔導：幫助報課堂作業(yè)輔導班的學(xué)生解決在暑假作業(yè)以及其他輔導資料中遇到的問(wèn)題，為他們布置作業(yè)并監督其執行情況
這次認知實(shí)習經(jīng)歷令我感受頗多。首先，我深感熟練掌握專(zhuān)業(yè)知識的重要性，每一次上課我都會(huì )認真仔細備課，不放過(guò)課本里的學(xué)生可能難以理解的每一個(gè)知識點(diǎn)，反復強調之前所學(xué)的知識，以便更好的幫助他們解決問(wèn)題、理解知識點(diǎn)，比如，我所帶的一名橫崗中學(xué)的初二學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)不是很理想，基礎知識比較薄弱，在每次上課前我都會(huì )反復復習之前所學(xué)的內容，通過(guò)打循環(huán)持久戰的方式幫助他進(jìn)行消化記憶知識點(diǎn)；然后，作為一名財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，除了牢記課本知識外，應充分利用課余時(shí)間多閱讀一些課外書(shū)籍，認識了解更多其他專(zhuān)業(yè)和領(lǐng)域的知識。而在這一方面我的知識是欠缺的，比如，學(xué)生喜歡問(wèn)一些關(guān)于游戲CS、CF和一些軍事類(lèi)詞語(yǔ)的英文表示，我往往答不出來(lái)；其次，我也體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵，在備課、上課、檢查作業(yè)、改作業(yè)及分析試卷的過(guò)程中，我自己本身的專(zhuān)業(yè)知識得到了鞏固，分析問(wèn)題處理問(wèn)題的能力也得到了提高，也能較熟練解決和處理課堂教學(xué)時(shí)出現的教學(xué)問(wèn)題以及學(xué)生間的矛盾；再次，作為一名負責任的老師，應當努力教好每一個(gè)學(xué)生，更要努力做到“因材施教”，我在橫崗街道有一名學(xué)生是從底下的村子轉到鎮上上學(xué)，據他家長(cháng)介紹之前在家鄉英語(yǔ)不太重視加上本身興趣不大，所以英語(yǔ)成績(jì)非常糟糕，初上課時(shí)我真有點(diǎn)放棄的沖動(dòng)，但后來(lái)我通過(guò)和他談心，幫助他分析自身的問(wèn)題，努力帶他上好每節課。在最后一節課的時(shí)候，當聽(tīng)到他那句“老師，我現在好喜歡英語(yǔ)，我們明年暑假再見(jiàn)”時(shí)，我忍不住流下了眼淚；最后，我更深深體會(huì )了“做老師容易，做好老師難”的真正意義。教學(xué)工作復雜而又繁瑣。一方面要做到認真負責，提高整體教學(xué)水平。另一方面又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求老師不能只是為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習上的良師，生活中的益友。在實(shí)習中，我不僅僅只限于課堂教學(xué)工作，而且還積極融入學(xué)生中，和他們做朋友。同時(shí)我還利用課余時(shí)間輔導學(xué)生們的暑假作業(yè)，幫助他們補習一些之前沒(méi)學(xué)好的知識，加強了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時(shí)，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
六、實(shí)習總結和體會(huì )
光陰似箭,轉眼間愉快而又艱辛的`認知實(shí)習工作就要結束了，在這十二周時(shí)間里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉換。十二周的時(shí)間不長(cháng)，但學(xué)到并感受了很多。
1、認知專(zhuān)業(yè)與職業(yè)
第一次以小學(xué)英語(yǔ)教師以及中學(xué)數學(xué)老師的身份走上講臺，第一次拿起粉筆以一名英語(yǔ)和數學(xué)教師教師的名義寫(xiě)下精心準備的備課筆記，激動(dòng)與興奮之情難以言表。在近兩個(gè)月的教師實(shí)習中，我學(xué)到了作為一名老師應有的責任心、耐心、細心和持之以恒的心。
為人師，就要負起責任。無(wú)論是在十天的招生工作中，還是近一個(gè)半月的課堂教學(xué)中，我都深深體會(huì )了責任的重要性。家長(cháng)來(lái)咨詢(xún)，我必須仔細分析孩子們平時(shí)的學(xué)習情況，以便更好地為他們選擇與之相符的補習課程，從而更有效地提高他們的學(xué)習成績(jì)；課堂上，我認真對待每一個(gè)學(xué)生，精心挑選適合他們的練習，只要上課十分鐘有未到者，我立即聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，以確保他們的安全；課堂外，我認真備好每一節課，不放過(guò)一個(gè)知識點(diǎn)，學(xué)生有不懂的問(wèn)題，就算不是我的工作時(shí)間我也會(huì )認真給他們講解。因為，責任是一名教師必備的品質(zhì)，更是衡量一名合格教師的重要標準。
為人師，就要有耐心。學(xué)生題目不會(huì )做，要有足夠的耐心不厭其煩的反復講解，直到幫助他們弄懂為止；學(xué)生做錯事，要耐心教育；課程多，備課筆記繁瑣，工作量大，也要求我有耐心一步一步進(jìn)行。
為人師，應該細心。課堂上，要認真仔細的進(jìn)行板書(shū)書(shū)寫(xiě)，保證學(xué)生能懂會(huì )認；備課時(shí)，要細心到每個(gè)可能的知識點(diǎn)都不放過(guò)，以便更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
為人師，還要有一顆持之以恒的心。備課、上課、改作業(yè)、檢查作業(yè)、講練習?每天都千篇一律的重復，也許這種日子太過(guò)枯燥乏味，但只要擁有一顆堅持的心，這樣的重復也會(huì )是生活最美的主旋律。
在實(shí)習的過(guò)程中，我也對英語(yǔ)有了重新的認識。英語(yǔ)作為一門(mén)國際化的語(yǔ)言，應用范圍越來(lái)越廣，已經(jīng)成為現在社會(huì )中不可或缺的一種交流和溝通工具。在教學(xué)中，我發(fā)現它也可以成為激發(fā)學(xué)生們學(xué)習興趣的教學(xué)工具。學(xué)生們可能對英語(yǔ)語(yǔ)言本身沒(méi)有多大的興趣，但是為了弄懂他們所感興趣的某個(gè)中文詞語(yǔ)的英語(yǔ)表達，他們就會(huì )愿意認真去學(xué)。比如說(shuō)，我所帶的一名小學(xué)六年級學(xué)生之前不太喜歡英語(yǔ)，但是卻對軍事類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)詞語(yǔ)如何用英語(yǔ)表達興趣濃厚，因此，他就很樂(lè )意去學(xué)。作為一名財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)而非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我更關(guān)注的還是畢業(yè)后的就業(yè)前景和方向問(wèn)題。截止到20xx年12月24日，36984位財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為3921元，其中0-2年工資3461元，應屆畢業(yè)生工資4228元，3-5年工資4848元，10年以上工資5848元，6-7年工資7799元，8-10年工資8764元。針對財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)，招聘企業(yè)給出的工資面議最多，占比89%;3-5年工作經(jīng)驗要求的最多，占比38%;大專(zhuān)學(xué)歷要求的最多，占比55%。財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可1.進(jìn)企業(yè)做會(huì )計或財務(wù)，選擇這條路的話(huà)最好找個(gè)暑假的時(shí)間去企業(yè)實(shí)習，現在用人單位很看重這方面。2.進(jìn)會(huì )計師事務(wù)所做審計，選擇這條路的話(huà)最好大學(xué)期間注會(huì )考出幾門(mén)。3.進(jìn)銀行業(yè)也是比較好的選擇，這個(gè)最好有關(guān)系。4.進(jìn)專(zhuān)門(mén)的金融，貨幣，經(jīng)濟，調研機構;不過(guò)概率比較小。5.自己成立會(huì )計師事務(wù)所，成立會(huì )計事務(wù)所不會(huì )面對像做兼職會(huì )計的交際壓力，且收入十分可觀(guān)，但對專(zhuān)業(yè)所需水平要求很高。目前成立會(huì )計師事務(wù)所的大多具備注冊會(huì )計師或高級會(huì )計師等級的人。6.進(jìn)大學(xué)任教。隨著(zhù)中國經(jīng)濟的高速發(fā)展和經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)近年愈加的火爆的趨勢，市場(chǎng)定需要大批的財務(wù)管理人才。而據勞動(dòng)人事部統計，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專(zhuān)業(yè)中居于前10位，即使在近幾年大學(xué)生就業(yè)普遍不景氣的情況下，大多數院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率任然保持在90%以上，就業(yè)前景樂(lè )觀(guān)。此外，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)還被稱(chēng)為“百搭”專(zhuān)業(yè)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面廣，可以在國家機關(guān)、外事、外貿、外企、各類(lèi)涉外金融機構、商務(wù)管理公司、專(zhuān)業(yè)翻譯機構、出版、新聞、旅游、高級賓館酒店等部門(mén)，承擔商務(wù)管理、商務(wù)翻譯、外貿洽談、經(jīng)貿文秘、英語(yǔ)編輯、英語(yǔ)記者、駐外商務(wù)代理、涉外公關(guān)、涉外導游等工作；也可在中學(xué)、中專(zhuān)、職高、技校和英語(yǔ)語(yǔ)言培訓中心、大中專(zhuān)院校及科研部門(mén)等從事教學(xué)和科研工作。英語(yǔ)作為一個(gè)工具，如果日后我加強英語(yǔ)的學(xué)習，提高我各人的專(zhuān)業(yè)素養，將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)與英語(yǔ)很好的結合起來(lái)，那么，我將提升自己的競爭力。
2、認知社會(huì )與自我
八周的認知實(shí)習，平淡而不平凡，深刻而不簡(jiǎn)單。也許從學(xué)校到社會(huì )只是一個(gè)單純的角色轉變，但在轉變過(guò)程中那些辛酸與歡笑，體驗與磨礪，是不容小覷的。
回顧這52天的實(shí)習歷程，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習生，在知識的構建上還存在著(zhù)許多問(wèn)題，且缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個(gè)英語(yǔ)單詞的發(fā)音或解答不出學(xué)生所給的詞語(yǔ)的英文表達，而無(wú)地自容、羞愧難當。初為人師，除了興奮激動(dòng)，更多的是緊張。還記得第一次上課時(shí)的場(chǎng)景，那是一堂試聽(tīng)課，沒(méi)有課堂授課經(jīng)驗的我緊張的遲遲不敢走近教室，好不容易鼓起勇氣走進(jìn)去，看著(zhù)下面坐著(zhù)的家長(cháng)和學(xué)生，又緊張的不知所措。重復了好幾遍的臺詞早就忘得一干二凈，沒(méi)辦法只好硬著(zhù)頭皮自由發(fā)揮，很幸運，講著(zhù)講著(zhù)就找到了感覺(jué)，之前反復背誦的知識此刻也運用自如，當得知試聽(tīng)成功時(shí)，我興奮地抱緊了手中的課本。我成功了!后來(lái)幾次的試聽(tīng)也得到了家長(cháng)的認可和學(xué)生的喜愛(ài)。雖然只是小小的收獲，但成功的喜悅增添了我的信心，讓我一直對這份工作充滿(mǎn)激情。同時(shí)，在這十二周的實(shí)習中我也深刻體會(huì )到人際交往的重要性。第一次真正意義上接觸社會(huì )，自己獨立生活、工作，充滿(mǎn)了好奇與期待，同時(shí)又帶著(zhù)些許的膽怯。人際交往，無(wú)處不在。在輔導班，工作時(shí)要處理好和同事的關(guān)系，和老板的關(guān)系，在上課時(shí)要處理好和學(xué)生的關(guān)系，在招生時(shí)又要處理好和學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在工作外，要學(xué)會(huì )和鄰里相處，甚至要學(xué)會(huì )和菜場(chǎng)里的店主交流，每一項都要求我努力做到待人平和，與人為善。
在為人師的這條道路上，我還只是邁出了小小的第一步，接下來(lái)還會(huì )有第二步、第三步??但不管怎樣，我都會(huì )牢記人生中這一難忘的經(jīng)歷，把實(shí)習中學(xué)到的一切加以融會(huì )帶到今后的工作和學(xué)習中去。
實(shí)習，就是進(jìn)入社會(huì )前的預演，過(guò)程雖然辛苦，但其中也不乏歡聲笑語(yǔ)。經(jīng)歷過(guò)，就會(huì )有所收獲。在烈日中擺咨詢(xún)臺，一層一層跑樓梯發(fā)傳單，頂著(zhù)大雨等公交車(chē)去上課，晚上七八點(diǎn)餓著(zhù)肚子卻才剛剛下課??很苦很累，但我在實(shí)習中也逐漸變得勇敢，我敢于用自己的方式去教導學(xué)生，也敢于學(xué)著(zhù)一個(gè)人去承擔�？傊�，要有敢于嘗試的勇氣與信心，沒(méi)有鍛煉的機會(huì )，何來(lái)積累與成長(cháng)？認知實(shí)習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也教會(huì )了我很多！
漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)習報告 13
一、實(shí)習目的
對于我們師范生來(lái)說(shuō)，教學(xué)實(shí)習工作是我們畢業(yè)之際必不可少的一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，為此我們應該重視我們的實(shí)習工作。尤其是在我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)教法方面，我們更應該把我們所學(xué)的理論知識靈活的運用到我們的教學(xué)實(shí)習當中，完善我們的教學(xué)實(shí)習工作，加強我們師范生的教學(xué)能力。
大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習，很重要，在實(shí)習的過(guò)程中我學(xué)會(huì )了很多，體會(huì )了教師這一神圣職業(yè)的光榮，通過(guò)實(shí)習，我充實(shí)了自己，學(xué)會(huì )了如何教學(xué)，學(xué)習了許多未曾有過(guò)的東西，經(jīng)歷了這段的實(shí)習生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會(huì )到教師工作的辛苦，在實(shí)習過(guò)程中，我對比自己的學(xué)生時(shí)代，感受著(zhù)差別，xx后學(xué)生的能力一代比一代強，信息接收面廣，這對老師提出了越來(lái)越高的知識要求，實(shí)習過(guò)程中，我們熟練地掌握了教學(xué)技能，不僅如此，我們還學(xué)會(huì )了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。
實(shí)習學(xué)校簡(jiǎn)介：我所實(shí)習的學(xué)校是我的母校，它坐落在一個(gè)開(kāi)闊的田野間，背面環(huán)山，現在由于公路改道，學(xué)校大門(mén)口就是公路，交通十分便利。
學(xué)�，F有在職教師xx人，其中高級教師x人，中級教師xx人，以中青年教師為主，師資力量雄厚，現有xx個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生xx余人。
二、實(shí)習內容：
1 、班主任工作：管理班級，組織學(xué)生學(xué)習，按照學(xué)校要求按時(shí)召開(kāi)班會(huì )，嚴格要求學(xué)生遵守學(xué)校紀律，按時(shí)作息，關(guān)心學(xué)生的日常生活，時(shí)刻向指導老師和學(xué)�；貓蠊ぷ�。
2 、教學(xué)技能實(shí)習：教學(xué)實(shí)習期間我跟隨指導老師完成教學(xué)，其中對于初三年級那個(gè)班，我采取聽(tīng)課的形式，完成了八節課的聽(tīng)課記錄；而對于初二年級哪個(gè)班來(lái)說(shuō)則采取親自講授的形式，共完成了七篇課文的講授，其中有文言文、詩(shī)歌和現代文的教學(xué)；批改作業(yè)三次，自測一次。
3 、教學(xué)研究調查：為更好地了解學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，組織兩次小組談心會(huì )，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習動(dòng)態(tài)。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)專(zhuān)業(yè)技能總結。
對于初x年級（x班）親自講授情況：x月x日，指導老師x老師帶著(zhù)我走進(jìn)學(xué)生的教室，那時(shí)心情很復雜，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會(huì )是什么樣的感覺(jué)呢？x老師將我帶到教室，向同學(xué)們介紹了我，沒(méi)想到同學(xué)們都很熱情，竟然鼓起了熱烈的掌聲，此時(shí)我心情真的好激動(dòng)。接著(zhù)，并沒(méi)有如我所料讓我上講臺，而是在簡(jiǎn)單的幾句介紹后我在后排的空位上聽(tīng)課，聽(tīng)完這節課后，指導老師問(wèn)我有什么感覺(jué)，我跟他說(shuō)了后，他說(shuō)下一節課開(kāi)始親自講授，叫我好好準備。第二天，我已經(jīng)在這里認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習情況（通過(guò)班主任或班委或直接交流），然后，我開(kāi)始講授第一節課，講的時(shí)候指導老師在下面聽(tīng)我講授，我在上面講，開(kāi)始講的那幾分鐘感覺(jué)有點(diǎn)緊張，但幾分鐘進(jìn)入狀態(tài)后，感覺(jué)好像這的進(jìn)入了老師的角色。不再緊張了，講解知識也清晰了，說(shuō)話(huà)聲音也變得沉穩了。上完這節課后，指導老師給我指出了缺點(diǎn)和錯誤，給我提出了建議。我跟老師說(shuō)了我的感受，然后老師也跟我說(shuō)了他當年實(shí)習的感受，此時(shí)我才感受到了真正做老師的辛苦了。
有了指導老師的引導，所以在后面講課中我充分準備，認真地理解課文，如果一個(gè)老師連課文都沒(méi)搞透搞懂，那又有什么資格來(lái)給學(xué)生講呢？知識的儲備，備課的`充足，有節奏的控制課堂氣氛是當好一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師必須的具備的。
�。ǘ┌嘀魅喂ぷ�。
在實(shí)習之前，指導老師對我說(shuō)要做好實(shí)習班主任注意的幾點(diǎn)：密切與班委配合，積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習意向，對學(xué)生公正公平，第一天實(shí)習晚上是個(gè)不尋常的日子，學(xué)校要求在校學(xué)生晚上x(chóng)點(diǎn)—x點(diǎn)半必須來(lái)學(xué)校上自習點(diǎn)半有晚讀課，然而x點(diǎn)半左右我走進(jìn)教室，一片吵鬧。我很驚奇，便質(zhì)問(wèn)你們在干什么��？怎么現在還不開(kāi)始讀書(shū)？誰(shuí)知道竟然沒(méi)有人聽(tīng)我的話(huà)，我站在講臺上，平靜地看著(zhù)下面的一切，學(xué)生安靜下來(lái)，接著(zhù)，我把班長(cháng)和幾位班委成員叫了出來(lái)，按照指導老師的事前的安排，我布置好班級的日常秩序管理安排，一個(gè)好的班集體是可以帶好整個(gè)班級的，效果在當晚便產(chǎn)生了，班級的自習秩序很快被穩定下來(lái)，看著(zhù)學(xué)生們安靜的學(xué)習，指導老師拍了拍我的肩膀。x月x日，原本和指導老師談好開(kāi)班會(huì )的事情在后面實(shí)習時(shí)間開(kāi)始，可老師在前一天就要求我把在教師節節前一星期的學(xué)習工作做一些總結，說(shuō)讓我單獨開(kāi)一次班會(huì )。第一次開(kāi)班會(huì )，心情緊張，加上我對這個(gè)班級的工作不完全了解。于是我先讓班委向大家匯報一下班級開(kāi)支情況。平靜下來(lái)，我對前段時(shí)間的不足提出了批評，特別對班上幾個(gè)調皮的學(xué)生遲到早退做出了嚴厲警告。通過(guò)一種制度來(lái)建立一種秩序是如此的簡(jiǎn)單，而班主任的工作遠不止如此。交心，這是我在學(xué)生時(shí)代學(xué)到的一種有效處理學(xué)生心理問(wèn)題的手段。針對學(xué)生上課不集中、學(xué)生成績(jì)下降以及一些來(lái)自農村的學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度的個(gè)別情況，靈活處理，靈活與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，使得課堂課后氣氛大有改變。
�。ㄈ┙虒W(xué)研究調查。
這項工作是在指導老師帶領(lǐng)下進(jìn)行的，我們對學(xué)生初中成績(jì)的比較，作出一個(gè)綜合性對比性表格，在教學(xué)過(guò)程中因材施教，在課余時(shí)間，積極和這些高一學(xué)生談心，在課堂上，調動(dòng)差生聽(tīng)課積極性，合理有效地把班級教學(xué)管理工作推到了一個(gè)新的軌道。
實(shí)習，讓我意識到了自己的不足，充分認識到新教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作。
在教學(xué)過(guò)程中我體會(huì )到了：上課不難，上好課難。上好一節課要不斷地找有關(guān)的資料，不斷地試講，不斷地改進(jìn)完善。我在日后的鍛煉中，更應該注意彌補自己的不足，如學(xué)會(huì )課堂氣氛的調動(dòng)，增強課堂反應能力等等。所以，在以后的學(xué)習過(guò)中，我要在打好理論基礎的同時(shí)，還要注意接觸實(shí)踐，不斷鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力，反應能力以及組織能力等，不斷完善自我。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，教師努力投入教學(xué)的同時(shí)，學(xué)生也就有收獲。學(xué)生的求知欲驅使我要擴大知識面，驅使我要活躍課堂氣氛，驅使我要有更大的進(jìn)步。
漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)習報告 14
一、實(shí)習目的：通過(guò)教育實(shí)踐，把在東華理工大學(xué)所學(xué)的對外漢語(yǔ)理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合，初步掌握對外漢語(yǔ)的教學(xué)方法和技能。
二、實(shí)習時(shí)間：20xx年10月29日
三、實(shí)習地點(diǎn)：東華理工大學(xué)B棟101教室
四、實(shí)習內容：
這次的對外漢語(yǔ)授課與以前在對外漢語(yǔ)課上的有些不同，因為這次不是面對全班的同學(xué)，而是各小組跟隨各自的指導老師進(jìn)行的。在人數上我覺(jué)得更加貼近真正的對外漢語(yǔ)課堂，在人數上就是小班級授課。因為自己的教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真準備，認真學(xué)習，仔細得備教案。只希望能夠把自己所學(xué)到的知識運用到這次的模擬實(shí)驗中去。而我選擇的實(shí)習內容則是對外漢語(yǔ)中級教程中第二冊的課文節選《讓沉默不再是金》。
五、實(shí)習過(guò)程：講課前：
在講課前，自己心里并沒(méi)有什么把握，覺(jué)得很緊張，因為對外漢語(yǔ)授課與普通的語(yǔ)文教課是不一樣的，你面對的學(xué)生群體就是一群漢語(yǔ)作為第二外語(yǔ)學(xué)習的外國人，他們來(lái)自不同的國家，盡管只是教學(xué)實(shí)驗，我面對的實(shí)際是自己小組的其他同學(xué)，可是為了更好的結合實(shí)際，我們必須把在下的各位組員當成是真正的外國學(xué)習者。所以我在備課之前就預想假定的情景。
1、備課、備教材、備學(xué)生、備教法備課：
教學(xué)是教與學(xué)的結合體，教學(xué)的雙方則是老師和學(xué)生，而其中學(xué)生則是整個(gè)教與學(xué)的主體，但是我并沒(méi)有太多的教學(xué)經(jīng)驗，所以我只是專(zhuān)心于教材和備課，盡量讓學(xué)生覺(jué)得生動(dòng)，學(xué)生易接受。
備教材：
我認為好的備課是上好一堂課的前提與基礎，為了不讓覺(jué)得課堂太過(guò)于枯燥，我花了很長(cháng)的時(shí)間備課，查資料，寫(xiě)教案，考慮上課時(shí)的各個(gè)細節，因為如果照本宣科地講課，學(xué)生一定會(huì )覺(jué)得枯燥，再者，我講的課文是對外漢語(yǔ)中級教程，其中的一些內容是涉及到一定的中國文化內涵的，為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。備學(xué)生：
對外漢語(yǔ)教學(xué)面對的是一個(gè)特殊的群體，是一群來(lái)自不同國家的外國留學(xué)生，從文化背景、年齡層次、能力水平、學(xué)習目的等方面都存在很大的差異。但是他們對漢語(yǔ)都充滿(mǎn)興趣，所以為了讓他們能在快樂(lè )中學(xué)習，不能講得太深，但是要面面俱到。這樣才能讓留學(xué)生掌握好中文。
備教法：
恰當的教法不僅能夠制造積極的課堂氣氛，同時(shí)還可以提高學(xué)生的學(xué)習接受效力，在講這堂課的時(shí)候，針對學(xué)習目前中文水平暫且還有限，所以我主要才用引導法，采用提問(wèn)法，一問(wèn)一答調動(dòng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生注意力。采用朗誦法：通過(guò)學(xué)生的朗讀，糾正學(xué)生讀音錯誤。讓學(xué)生初步體驗文章內容，培養學(xué)生的語(yǔ)感。同時(shí)提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，糾正并提醒常出現的讀音錯誤。采用討論法：系統教學(xué)后，就文章俗語(yǔ)“沉默是否是金？”進(jìn)行討論，旨在提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維與邏輯能力。運用中文思維思考。
2、授課中
我并沒(méi)有第一個(gè)開(kāi)始講課，先聽(tīng)了幾個(gè)同學(xué)的講課。相比較了一下發(fā)現她們講課的內容都是比較基礎的，其中有些同學(xué)的講得比較生動(dòng)，比如直接請同學(xué)到臺上示范中式婚禮過(guò)程的。比如分角色朗讀課文等等。等到自己上去講課的時(shí)候，還是有些許緊張的，按照自己備好教案和過(guò)程講著(zhù)，可是畢竟實(shí)際與構想是有區別的，盡管其他成員都在配合著(zhù)把自己當做是外國留學(xué)生，可是自己還是有很多情況沒(méi)能緊急應變。比如看著(zhù)底下的學(xué)生沒(méi)有什么反應，我似乎有點(diǎn)不知所措。再者為了能夠帶動(dòng)學(xué)生的情緒，在啟發(fā)學(xué)生課堂興趣時(shí)我采用如下方法：教學(xué)過(guò)程中所適用的身體語(yǔ)言，講課中的態(tài)度、表情、姿態(tài)等。在講解句子的時(shí)候，盡量和日常生活中常出現的情況緊密結合起來(lái)。
3、授課后：
整堂課我并沒(méi)有全部講完，后面的小組討論和作業(yè)布置沒(méi)能講到。說(shuō)明我沒(méi)能把握好時(shí)間，最后指導老師也給我提出了意見(jiàn)，就是板書(shū)的字太小了。整堂課下來(lái)我發(fā)現了很多的問(wèn)題，比如我講話(huà)的語(yǔ)速、板書(shū)的設計及與學(xué)生的.互動(dòng)等方面做的還是不夠。有些知識點(diǎn)講得可能還不夠透徹。
六、實(shí)習總結
這次的對外漢語(yǔ)講課給了我又一次機會(huì )，在把所學(xué)的知識運用于實(shí)踐的同時(shí)，我深刻地體會(huì )到“臺上一分鐘，臺下十年功”的真正含義，一堂課雖然只有短短的45分鐘，可是要把這45分鐘要講得生動(dòng)，講得全面是一件不易的事情，而且最成功地課堂則是學(xué)生和老師在教學(xué)過(guò)程中都能夠受益，老師上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。這就很考驗老師的能力。以為優(yōu)秀的教師要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。特別是這次的對外漢語(yǔ)教學(xué)，我知識選擇中級教材的一篇文章，對于我來(lái)說(shuō)可能考驗會(huì )更小一點(diǎn)，因為中級漢語(yǔ)相對的學(xué)生是具有了初級漢語(yǔ)水平的外國留學(xué)生，已經(jīng)能夠進(jìn)行日常的交流了。但是假象我交的是那些對漢語(yǔ)剛接觸不多的外國人呢？
可能我的講課會(huì )難度更大，我就要用全英文進(jìn)行講課，這對于我自身知識的要求就更大了。中文是一門(mén)非常深奧的語(yǔ)言，對于對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，如果想要做好一名真正的對外漢語(yǔ)老師，我認為還要做的很多，我還需要更加努力地學(xué)習自己專(zhuān)業(yè)理論知識，同時(shí)我更應該提高自己其他方面的能力水平，只有把自己武裝好了。才能給外國學(xué)生傳播漢語(yǔ)的魅力，去展示中華五千年文化的精華所在。在以后的學(xué)習中我更應該在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里多問(wèn)、多想、多向自己的老師請教。多和同學(xué)交流。這樣才能不斷地提高自己。以上就是我在教學(xué)實(shí)踐中的總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
漢語(yǔ)言文學(xué)實(shí)習報告 15
一、實(shí)習時(shí)間：
20xx年10月24日至10月28日
二、實(shí)習地點(diǎn)：
東華理工高校長(cháng)江學(xué)院B棟教室；
三、實(shí)習目的：
對外漢語(yǔ)教學(xué)是一門(mén)新興學(xué)科，實(shí)踐性極強，與其他學(xué)科相比，沒(méi)有雄厚的理論作為基礎。通過(guò)實(shí)踐，熬煉同學(xué)們的教學(xué)技能；更好的提高同學(xué)對于對外漢語(yǔ)教學(xué)的理解。
四、實(shí)習過(guò)程：
10月27日，在B棟教室進(jìn)行了對外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，每個(gè)人支配了一次講課，講課時(shí)間在15分鐘左右。一個(gè)同學(xué)上去講課，其他同學(xué)就和老師一起在下面聽(tīng)，模擬課堂教學(xué)，每個(gè)同學(xué)都做好了講課預備，把課講得繪聲繪色，大家也在實(shí)踐者做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的老師。
五、實(shí)習感受：
雖然一周的實(shí)習很快就結束了，在自己的努力實(shí)踐中和指導老師的指導關(guān)心上我覺(jué)得在實(shí)踐過(guò)程中受益匪淺。教育見(jiàn)習是我們即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的生涯規劃有著(zhù)重要的意義。這次的實(shí)踐雖然支配在我們預備畢業(yè)論文的過(guò)程中，時(shí)間上會(huì )有點(diǎn)勞碌，但對我來(lái)說(shuō)是一次特別有益的磨練和嘗試。在實(shí)踐過(guò)程中讓我感受到了學(xué)習中的不足，這種不足所產(chǎn)生的吸引力使我有了一種劇烈的渴望，渴望將自己與老師緊緊地融合在一起。用博大精深的文化底蘊來(lái)豐富填補我的不足，用我的熱忱為教育稍盡微薄之力。這次實(shí)習也讓我成長(cháng)了許多，明白了老師的艱辛。
整個(gè)實(shí)習完成之后，現在要寫(xiě)一篇實(shí)習報告。我的最大感想是：如何做一名精彩的對外漢語(yǔ)教學(xué)工作著(zhù)。站在講臺上能夠舉止得體；講課的時(shí)候沒(méi)有我曾經(jīng)的老師的刻板；講課內容要求生動(dòng)；還有就是對于課程內容的把握，對于同學(xué)的把握，對于教學(xué)效果的把握，對于課堂的把握，還有備課的心思。
做好一件事情，當然是把整個(gè)心思都放在這件事情之上。首先要熟悉對外漢語(yǔ)教學(xué)，明白對外漢語(yǔ)教學(xué)的目的。我們曾經(jīng)以為是弘揚中國文化。是的，但是這不是最終目的，也不是最終的結果。我們只是在教學(xué)的過(guò)程之中讓人們（同學(xué)）了解中國。這對于一個(gè)中國人來(lái)說(shuō)，的確是很好的表現了自己的愛(ài)國情操。但是對于同學(xué)來(lái)講，了解中國又是不是他們的目的呢？有些人是，有些人不是。這正如我們當時(shí)學(xué)習英語(yǔ)，那么我們當時(shí)學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候是抱著(zhù)怎樣的目的呢？我們自然是不敢說(shuō)是要了解英語(yǔ)世界的國家的，事實(shí)上直到今日學(xué)了十多年的英語(yǔ)，對于英語(yǔ)國家的理解，基本上還是皮毛階段。中國文化幾千年，只有生活在這個(gè)土壤之中，才能精確地理解中國和中國人。英語(yǔ)國家的歷史不長(cháng)，可是我們有誰(shuí)會(huì )很清晰呢？所以，不要主觀(guān)地認為學(xué)習者也是抱著(zhù)學(xué)習中國文化目的來(lái)學(xué)習的。
先認清晰對外漢語(yǔ)教學(xué)的性質(zhì)：其次語(yǔ)言教學(xué)。我們要把它當作一門(mén)外語(yǔ)來(lái)教，同學(xué)也當作一門(mén)外語(yǔ)來(lái)學(xué)。試問(wèn)我們現在學(xué)習一門(mén)外語(yǔ)是為了什么？一是我比較感愛(ài)好。再談其他的目的或要求。對于同學(xué)的要求不一樣，老師在教學(xué)過(guò)程之中就要兼顧。也就是說(shuō)不能太簡(jiǎn)單，也不能太簡(jiǎn)潔。也不能太詳細針對某一類(lèi)同學(xué)。其次，就是不能面面俱到究竟，同學(xué)學(xué)習的時(shí)間是有限的。
這就涉及一個(gè)內容的把握了。要求我們講課時(shí)不能太過(guò)簡(jiǎn)潔，但是也不能太簡(jiǎn)單，不然會(huì )挫傷學(xué)習者的愛(ài)好。沒(méi)有愛(ài)好，又何談學(xué)習呢！但是詳細怎樣把握內容呢？一是教材方面的內容要講清晰明白，還要在此基礎上有所拓展，但是不能太深。這是教學(xué)的要求。這是基本點(diǎn)，做不好這個(gè)，就別談當一個(gè)好老師了。
其次是備課方面。老師對上述要求的把握，即查找相關(guān)拓展方面，還要花心思把它講的形象詳細�，F在自己當同學(xué)的時(shí)候，都很厭煩老師講課不形象生動(dòng)。想到自己要去講課的'時(shí)候，卻又會(huì )步入前者后塵，這是一個(gè)驚奇的現象。所以，我們要從一開(kāi)頭就要求自己給同學(xué)一個(gè)生動(dòng)的課堂。給同學(xué)一個(gè)最好的自己。我們（老師和同學(xué)之間）要有很好的互動(dòng)溝通，老師要讓同學(xué)明白，我們是在一起學(xué)習。這是一個(gè)很好的愿望。課程設計在總體上要把握課程內容的大體方向，不能偏離太遠。這是老師的基本技能。針對有些同學(xué)講課的時(shí)候，雖說(shuō)是選擇了一篇課文，但是所講內容與課文是毫無(wú)關(guān)系。只是有一個(gè)方面類(lèi)似，便做引申。這是對自己的不負責任，也是對同學(xué)的不負責任。我們應當能夠避開(kāi)這樣的錯誤的，這就涉及一個(gè)仔細的問(wèn)題。
我覺(jué)得這次實(shí)踐很勝利，讓我們更加豐富了自己。對于我們非師范類(lèi)同學(xué)，無(wú)疑是次很好的熬煉。對我們以后的職業(yè)規劃很有關(guān)心作用。這次的實(shí)習也給了我一個(gè)很大的感悟就是，只要你想做，并且仔細去做，再將細節方面去完善，那么，便可以勝利。對外漢語(yǔ)教學(xué)如此，做其他的事情也是如此，做人，亦如此。信任如此下去，我們也能成為一名優(yōu)秀的人民老師。
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