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工程設計實(shí)習報告

時(shí)間:2022-06-27 12:23:46 實(shí)習報告 我要投稿

工程設計實(shí)習報告

  在我們平凡的日常里,報告的使用頻率呈上升趨勢,其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼,以下是小編收集整理的工程設計實(shí)習報告,歡迎大家分享。

工程設計實(shí)習報告

  一、生產(chǎn)實(shí)習的目的和意義

  1、生產(chǎn)實(shí)習是非常重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節,是理論教學(xué)的完善和補充。

  2、生產(chǎn)實(shí)習讓學(xué)生親身了解到企業(yè)、生產(chǎn)線(xiàn)的運作流程,使學(xué)生更好的加理論知識和生產(chǎn)實(shí)際應用聯(lián)系起來(lái)。

  3、豐富學(xué)生對實(shí)際應用的探索基礎,使學(xué)生學(xué)有所用,學(xué)有所成。

  4、生產(chǎn)實(shí)習內容

  實(shí)踐單位:xx和信電氣科技有限公司

  實(shí)踐時(shí)間:20xx年09月10日至20xx年09月21日共12天

  xx和信電氣科技有限公司座落于國家科技園—xx科技創(chuàng )業(yè)園內,是xx地區最為專(zhuān)業(yè)的自動(dòng)化控制系統設計、電氣配套、設備維修、以及數控系統改造、節能工程的科技公司之一。

  面向工廠(chǎng)自動(dòng)化,提供整體自動(dòng)化工程的設計與實(shí)施,從標準傳動(dòng)到伺服驅動(dòng)等,提供PLC、觸摸屏、DCS等自控系統的設計。

  面向現場(chǎng)的技術(shù)服務(wù),提供變頻器、伺服驅動(dòng)器、伺服馬達、整機設備等的維修;提供數控系統的改造;提供現場(chǎng)設備故障的診斷與排除。

  面向節能工程,提供恒壓供水、恒壓供氣、注塑機節能、送風(fēng)引風(fēng)節能、中央空調節能改造等節能項目。

  本次我在xx和信電氣科技有限公司工廠(chǎng)自動(dòng)化事業(yè)部實(shí)習,主要工作是自動(dòng)化電氣工程設計與實(shí)施。包括機械制造企業(yè)的電氣系統設計與配套、生產(chǎn)設備原有控制系統的重新設計、各種PLC程序、觸摸屏軟件等的設計、以及變頻傳動(dòng)、伺服驅動(dòng)等工程的設計。對各種控制系統、變頻調速裝置、直流調速裝置、伺服運動(dòng)系統等硬件裝置進(jìn)行維修與測試。

  對PLC控制系統的軟件故障排除,設備控制系統的現場(chǎng)服務(wù)與故障排除,數控系統的維修與改造,各種PLC程序的備份與恢復。

  二、通過(guò)本次實(shí)習了解相關(guān)生產(chǎn)的規程

  1、在排版前要做以下檢查

  1)檢查控制柜尺寸大小、槽鋼位置以及槽鋼形狀是否按照BOM和電氣圖紙制作

  2)檢查控制柜是否有損壞以及油漆是否有刮破3)檢查控制柜門(mén)鎖是否可用

  3)檢查電路圖要求的電線(xiàn)顏色和尺寸是否與清單上的要求一致

  4)檢查進(jìn)線(xiàn)開(kāi)孔,尺寸,數量和位置是否符合BOM和電氣圖紙制作

  5)檢查領(lǐng)料清單上物料的型號是否與物料清單上的一致并檢查是否有損壞

  6)檢查拿到的物料是否缺少以及型號是否正確

  7)檢查蜂鳴器的開(kāi)孔尺寸是否正確

  8)檢查觸摸屏的開(kāi)孔尺寸是否正確

  9)檢查透氣窗的尺寸是否正確

  10)檢查變壓器是否有損壞

  11)檢查繼電器板是否有虛焊

  12)確定排版尺寸是否足夠(如迫不得已,不要改變之前的排版風(fēng)格)

  2、排版中做以下檢查

  1)確定大斷路器的門(mén)把手機構是否會(huì )觸到小門(mén)窗

  2)確定最底下的線(xiàn)是槽是否是4平方毫米

  3)確定倒數第2個(gè)線(xiàn)槽是否是4平方毫米

  4)確定最右邊的線(xiàn)槽是否是4平方毫米

  5)當擴展模塊有2個(gè)或者2個(gè)以上則要求最頂上的線(xiàn)槽為4平方毫米

  6)確定縱向線(xiàn)槽之間的距離是否足夠

  7)確定擴展模塊的'順序是否與電路圖上的要求一致

  8)將模塊的DIP撥碼按電路圖上的要求撥至正確位置

  9)確定接觸器與熱繼電器的組合是否正確

  10)確定2P斷路器、電機斷路器和接觸器的排版順序是否正確

  11)請檢查變頻器、變壓器、濾波器、絕緣子、大斷路器、插座的螺絲是否固定

  12)請檢查線(xiàn)槽和導軌的螺絲是否固定

  3、布線(xiàn)部分

  1)再次確定電路圖上的電線(xiàn)型號、顏色、尺寸是否和清單上一致

  2)確定濾波器的輸入端和輸出端

  3)確定PLC的輸入端和輸出端

  4)注意如果發(fā)現不同的線(xiàn)有相同的線(xiàn)號請將以區別并在圖上標明

  5)檢查地線(xiàn)是否都接好了

  6)檢查接到觸摸屏的線(xiàn)是否放好了

  7)接線(xiàn)完畢后,請檢查外部端子是否都接了,繼電器輸出是否都接了

  8)接線(xiàn)完畢后,請檢查液位傳感器的電源是否接了

  9)接線(xiàn)完畢后,請檢查52WR是否接正確

  10)接線(xiàn)完畢后,請檢查EM231上的短接線(xiàn)是否接了

  11)檢查2A的熔斷器是否放進(jìn)去了

  12)檢查液位傳感器的輸入和輸出是否對應

  13)確定各個(gè)元器件的螺絲是否擰牢固,特別是接觸器與熱繼電器之間

  14)請檢查接線(xiàn)是否美觀(guān),對不美觀(guān)的線(xiàn)進(jìn)行調整(不要太粗糙)

  4、裝柜檢測前

  1)上電前,請檢測三相電路是否有短路

  2)上電前,請檢查外露的電線(xiàn)是否有電工膠布包住

  3)上電前,請檢查濾波器的擋板是否固定住了4)上電前,請不要把螺絲刀等導電工具放在機器上

  5)上電前,請確定是三相220V還是三相380V6)上電檢測時(shí),請先檢查三相電是否為平衡電壓

  6)檢查柜子進(jìn)線(xiàn)孔大小,位置是否正確

  7)上電檢測時(shí),請先檢查變壓器輸出電壓是否正確,然后再動(dòng)作后面的斷路器

  8)上電檢測時(shí),請確定PLC是輸入端是否正確(特別要檢查52WR和液位傳感器)

  9)上電檢測時(shí),請確定PLC的輸出端和各個(gè)互鎖正確

  10)上電檢查時(shí),請確定電動(dòng)機的三相輸出時(shí)是平衡的

  11)檢查蓋板是否都鉅好

  5、裝柜后檢測

  1)先檢查到觸摸屏,風(fēng)機,蜂鳴器的線(xiàn)是否用了纏繞帶

  2)檢查接地線(xiàn)排到門(mén)的地線(xiàn)是否接上

  3)確定模擬測試柜的機器線(xiàn)都接上(包括燈,24V電源,電阻,電流表,開(kāi)關(guān))

  4)開(kāi)機啟動(dòng)后,將模擬輸入的溫度調至50度

  5)將觸摸屏上的時(shí)間調至正確的時(shí)間,注意時(shí)間的格式

  6)測試遠程和就地啟動(dòng)是否正確

  7)依次手動(dòng)按下過(guò)載繼電器OLD,模擬PUMP過(guò)載,檢查各M/C是否過(guò)載斷開(kāi)

  8)拆除M/CNO接線(xiàn),檢查M/C是否因為NO信號缺失而故障保護,斷開(kāi)M/C

  9)其余的操作按照特曼斯提供檢測規范進(jìn)行

  6、送柜前檢查

  1)檢查柜內標簽是否都貼上

  2)檢查閃電標志和接地標志是否都貼上

  3)檢查蓋板是否都蓋好

  4)檢查端子標記是否都貼上

  5)檢查柜子銘牌和型號標記是否都貼上

  6)檢查護線(xiàn)套是否都裝上,雙層柜特別要注意

  7)檢查載熔體是否都放進(jìn)柜子內

  8)檢查柜體鑰匙是否掛上

  每項工作之前都必須嚴格按照上面的要求進(jìn)行確定

  三、實(shí)習體會(huì )

  這次能有機會(huì )去公司實(shí)習,我感到非常榮幸。雖然只有兩個(gè)禮拜的時(shí)間,但是在這段時(shí)間里,對于一些平常理論的東西,有了感性的認識,感覺(jué)到受益匪淺。

  首先,來(lái)實(shí)習的短短兩個(gè)星期時(shí)間里,使我在思想上有了很大的轉變。

  以前,在學(xué)校里學(xué)知識的時(shí)候總是有老師往我們的頭腦里灌知識,自己根本沒(méi)有那么強烈的求知欲,大多是逼著(zhù)去學(xué)的。然而到這里實(shí)習,確使我的感觸很大,自己的知識太貧乏了,工廠(chǎng)里那種緊張的工作氣氛特別在無(wú)形中給我營(yíng)造了一個(gè)自己求知的欲望。

  其次,第一次親身感受了所學(xué)知識與實(shí)際的應用。繼電器等在生產(chǎn)設備的應用,變頻器、伺服驅動(dòng)器、伺服馬達的應用等等理論與實(shí)際的相結合,讓我們大開(kāi)眼界,也是對以前所學(xué)知識的一個(gè)初審。通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習,進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識,彌補以前單一理論教學(xué)的不足,為后續專(zhuān)業(yè)課學(xué)習和畢業(yè)設計打好基礎。

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