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園林專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習報告（通用12篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的實(shí)習生活已經(jīng)結束了，你梳理過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習生活嗎？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)實(shí)習報告吧。那么實(shí)習報告怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的園林專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
園林專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習報告 1
一、實(shí)習目的：
通過(guò)對新都區桂湖公園、寶光寺和街子古鎮進(jìn)行實(shí)地參觀(guān)游覽及寫(xiě)生測繪，通過(guò)理論結合實(shí)際的方法，充分理解和掌握園林的歷史文化、藝術(shù)特色、造園手法和植物配置，以及園林樹(shù)木的識別等一系列園林專(zhuān)業(yè)知識，拓寬視野，開(kāi)闊眼界，進(jìn)而轉化吸收，應用于今后的設計當中；通過(guò)在學(xué)校內的景觀(guān)規劃實(shí)習，將所學(xué)到的知識用運到實(shí)踐中去，提高自己的思維創(chuàng )新和動(dòng)手能力。
二、實(shí)習基地介紹：
桂湖森林廣場(chǎng)在四川省成都市的新都區城西南，桂湖森林廣場(chǎng)位于新都城區西郊，距成都18公里。出蓉城北門(mén)，沿新建成綿高速公路過(guò)天回鎮、三河場(chǎng)不遠，進(jìn)入新都城區，就可見(jiàn)到樓臺掩映，花木扶疏，小巧別致，環(huán)境幽雅，具有典型的江南園林風(fēng)貌的“川西第一湖”。它面積4萬(wàn)平方米，水面約2萬(wàn)平方米。是明代狀元、著(zhù)名學(xué)者楊升庵的舊居，以環(huán)湖遍植桂樹(shù)而得名。園內有升庵祠，陳列楊升庵的著(zhù)作100余種，4000多卷。
光寺位于成都北郊18公里處新都縣城。寶光寺占地面積120多畝，建筑面積2萬(wàn)余平方米，殿宇深幽，古木蔥蘢，五殿十六院層層遞進(jìn)。它規模宏大，藏經(jīng)豐富，僧徒眾多，是清朝以來(lái)中國南方“四大佛教叢林”之一，四川著(zhù)名禪寺。寶光寺相傳始建于東漢，但無(wú)信史可考。隋代名“大石寺”，寺中的塔叫“福感塔”。公元880年，唐代黃巢起義軍攻破了長(cháng)安。次年，唐僖宗逃到四川，在寺內修建行宮，并命悟達國師重修廟宇，唐僖宗晚上看見(jiàn)寺中福感塔下發(fā)出寶光，便改寺名為“寶光寺”。
四川省成都市崇州的街子鎮，在崇州城西北25公里的鳳棲山下，與青城后山連接。它既得山靈水秀之惠，又有以唐代古剎光嚴禪院為中心的32座寺廟等古跡。街子是個(gè)歷史悠久的古鎮，五代時(shí)名“橫渠鎮”，因橫于味江河畔而得名。境內有晉代古剎光嚴禪院，鳳棲山旅游風(fēng)景區，千畝原始森林，千年銀杏、千年古楠、清代古塔，清末民初古建一條街，宋代民族英雄王小波起義遺址，唐代一瓢詩(shī)人，唐求故居，有神奇傳說(shuō)的古龍潭、五柜沱、云霧洞等，全鎮各種文物古跡二十余處。
三、實(shí)習內容及過(guò)程：
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。為進(jìn)一步強化理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固和增強對專(zhuān)業(yè)知識的理解和掌握，提高日后在景觀(guān)設計領(lǐng)域的就業(yè)競爭力，我院園林老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始了這次為期兩天的園林專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習，此次實(shí)習基本分為三個(gè)階段即新都區的參觀(guān)實(shí)習、街子古鎮的參觀(guān)實(shí)習以及在校園內的實(shí)習報告完成過(guò)程。桂湖森林廣場(chǎng)在建造中，根據原有地形地物，包括樹(shù)木竹林，都加以改造利用，它保留了長(cháng)達一千米的飲馬河（即清源河）。河道及其自然景色，把大片低溫地改造成人工湖，將鑿湖之土壘成山丘，形成錯落有致的島嶼和優(yōu)美流暢的湖岸線(xiàn)，桂湖森林廣場(chǎng)占地208畝，其中水面82畝。湖上的建筑，吸取國內園林建筑藝術(shù)之精華，結構巧妙，工藝精美，樓、閣、亭、榭各式屋面全施以綠色琉璃瓦，平橋、拱橋、曲橋等各式橋梁多采用漢白玉或花崗石，顯示了昔日宮廷園苑的豪華氣派。新桂湖于1988年對外開(kāi)放，1992年初具規模，是鑲嵌在四川歷史文化名城新都的又一顆的明珠，是展現在成都平原上的又一處山水俱佳、建筑典雅的園林勝境、旅游名區。桂湖小巧玲瓏，湖畔有楊柳樓、澄心閣、香世界、抗秋、綠漪亭和成林的桂花樹(shù)，每逢中秋時(shí)節，荷花滿(mǎn)塘，桂蕊飄香，一年一度的桂花會(huì )在這里舉辦。在飲馬河畔，距學(xué)士堰遺跡不遠的翠竹叢中，為新修的艾蕪墓。艾蕪（1904~1992），原名湯道耕，新都區清流鎮人，中國當代著(zhù)名作家。艾蕪墓由紅砂巨石壘成，上端矗立著(zhù)他的半身青銅塑像。身后的碑文記載著(zhù)他的生平；胸前的碑面上“艾蕪之墓”四個(gè)字，由當代文壇泰斗巴金手書(shū)。墓前端有一塊正方形大理石，上部刻著(zhù)艾蕪的一段座右銘：“人應像一條河一樣，流著(zhù)，流著(zhù)，不住地向前流著(zhù)；像河一樣，歌著(zhù)，唱著(zhù)，歡樂(lè )著(zhù)，勇敢地走在這條坎坷不平、充滿(mǎn)荊棘的路上�！毕虏壳吨�(zhù)一束銅質(zhì)山茶花。座右銘、大理石、山茶花，寄寓著(zhù)這位南行作家、流浪文豪不平凡的一生。
此外，中山堂存有清代刻的唐宋以來(lái)大書(shū)法家墨跡石碑105件。明代狀元新都人楊升庵，曾在他的花園中，“沿堤遍種桂樹(shù)”，于是有了新都桂湖。
受其影響，新都人種桂蔚然成風(fēng)，每年中秋前后，桂蕊飄香，到此游湖賞桂游人絡(luò )繹不絕，形成一年一度的桂花節。
桂湖公園中，云外樓臨水處，建有二水榭，東曰“迎暉”，西曰“步月”。樓之左右及后面，均有回廊環(huán)護，結構奇巧，木雕精美，樓西還有一座重檐攢尖頂八角涼亭，名叫南亭。南亭，唐代園林建筑名，在新都城南，唐代詩(shī)人張說(shuō)有《新都南亭送郭元振、盧崇道》詩(shī)。當代一位有學(xué)者從詩(shī)句“竹徑女蘿蹊，蓮洲文石堤”考證，桂湖是在唐代南亭的基礎上建成的，故留南亭之名以懷勝跡。樓東不遠處有“浮光閣”，取宋代范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“浮光耀金”之意，匾額為中國佛教協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)趙樸初所書(shū)。此閣為三層，高約15米。樓、亭、閣并排而立，互為呼應，優(yōu)美和諧。
下云外樓，過(guò)七曲白玉橋，經(jīng)兒童游樂(lè )場(chǎng)，穿巨石壘成的門(mén)洞，有路通往升庵桂湖。沿桂湖公園西行，右有蔥郁的桂樹(shù)林，蜿蜒的石城墻，左有碧綠如茵的草坪，浮于水間的'芙蓉島及其它小島。湖面上，從船塢發(fā)出的各式游船，穿橋拍浪，自在往還。游人們憩息于樹(shù)蔭下、亭臺間、港灣內，一股股涼風(fēng)吹來(lái)，真感到愜意。憶及升庵先生“君來(lái)桂湖上，湖水生清風(fēng)”的詩(shī)句，更使人心曠神怡。進(jìn)而聯(lián)想到桂湖的過(guò)去和今日，展望看桂湖的將來(lái)寶光寺的建筑為木石結構，施用石柱400多根其主要由一塔、五殿、十六院組成，四面經(jīng)墻環(huán)護，綠樹(shù)縈繞。中軸線(xiàn)上，福字照壁、山門(mén)殿、天王殿、舍利塔、七佛殿、藏經(jīng)樓、紫霞山依次而立；兩旁有鐘樓、鼓樓，客堂、云水堂、齋堂、戒堂、羅漢堂、禪堂，東方丈、西方丈相對稱(chēng)，展現了中國佛教禪院的整體風(fēng)貌寶光寺是中國唯一保存了早期佛寺“寺塔一體、塔踞中心”的典型布局的寺廟。寺中舍利塔建于唐代，迭經(jīng)培修，是一座高30米的13級密檐式方形磚塔。
崇州街子鎮為青城山古鎮，它集中反映了四川西南壩結合部獨特的自然風(fēng)光；具有深厚的優(yōu)秀文化積淀；其物產(chǎn)曾經(jīng)影響過(guò)全國的政治、軍事；現存建筑樸素，小巧，是反映清代祖國西南小鎮風(fēng)貌的典型實(shí)物。街子鎮所處的鳳棲山風(fēng)景區擁有千畝原始森林，千年古楠、古柏、古杉、古銀杏、參天蔽日；山中深藏以光嚴禪院為中心的32座寺廟等古跡。唐朝“一瓢詩(shī)人”唐求故里，清代字庫古塔交相輝映。還有龍潭、梅花寨等等景觀(guān)為街子鎮添光加彩。自然風(fēng)光和人文景觀(guān)齊備。古街區現存以江城街為中心的六條街，古建筑6。8萬(wàn)平方米。街道兩旁房屋大體根據《清工部法則》營(yíng)造，木結構穿逗梁架，單檐青瓦，民居布局，前店后院。以清代中、晚期建筑為主。其它尚有明代水井等。清末建筑中個(gè)別單體有極少歐式裝飾。一般體量不大，用材小巧、風(fēng)格仆素。但也有現在罕見(jiàn)的、雕刻精美的個(gè)體或局部。場(chǎng)鎮上古建筑的體量、布局小巧、實(shí)用，大多不事雕琢彩繪，反映出居民不張揚、不奢華、求實(shí)用的習俗，寓含淡泊、質(zhì)樸的思想性格。盡管歷史燦爛輝煌，走進(jìn)鎮區，看到和感受到的卻是自然、親切，與山水融匯一起。
街子是川西旅游環(huán)線(xiàn)上現存古街區面積最大、布局最完整的旅游點(diǎn)，是現在已極少體現清代中國西南山邊小鎮原貌的實(shí)物。它既有文化的潛在吸引力，又有獨特的優(yōu)美環(huán)境，也有開(kāi)心愜意的民俗民情，更有伸手可得的綠色食品。它既體現西南山邊小鎮的獨特風(fēng)貌，又有悠久的歷史文化內涵，作為集中這些價(jià)值的唯一實(shí)物，被省內媒體一致認為“酷肖周莊”。
四、實(shí)習總結及體會(huì )：
這兩天的實(shí)習經(jīng)驗讓我更加了解到園林的魅力所在，也更加鞏固了我的專(zhuān)業(yè)技能，能更好的投入到園林工作中去。大學(xué)生活即將結束，但我的園林生涯不會(huì )結束，我會(huì )沿著(zhù)這條路，堅持不懈的走下去！
園林專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習報告 2
園林是一門(mén)藝術(shù)，園林是一門(mén)美學(xué)，園林更是自然的再現。作為一名園林專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我更是深?lèi)?ài)著(zhù)園林。帶著(zhù)興趣，我發(fā)現生活中處處有園林，園林的靈感大多來(lái)自于自然和文化。好的設計離不開(kāi)平時(shí)的細心觀(guān)察和體會(huì )。認識實(shí)習，是很有必要很有意義的。我的題目取名為“嗅園”，重在體現“嗅”字。嗅園的歷史文化、嗅園的設計理念、嗅園的設計手法、嗅園的空間感受、嗅園的藝術(shù)美、嗅園的色彩美。
一、實(shí)習單位介紹
我實(shí)習的單位是丹東市林業(yè)局，位于遼寧省丹東市振興區六緯路110號。
丹東市林業(yè)局是一所國家機關(guān)事業(yè)單位，經(jīng)濟類(lèi)型屬于國有經(jīng)濟，現在單位共有在職人員19人。實(shí)習生4人。
二、實(shí)習崗位介紹
我在丹東市林業(yè)局的一個(gè)下屬分機構鄉鎮林業(yè)站工作，主要做一些興林富民的事情。
雖然園林綠化不是我們林業(yè)站的主要目標，但是如何為廣大林農提供最快捷、最實(shí)用、最有效、最滿(mǎn)意的管理與服務(wù)，是事關(guān)林農持久保持營(yíng)林造林積極性，維護林業(yè)生態(tài)安全，鞏固集體林權改革成果的長(cháng)久大計，所以進(jìn)行必要的植物栽植和養護是非常必要的。
三、實(shí)習內容介紹
20XX年3月至今2個(gè)多月期間，我在丹東市林業(yè)局實(shí)習。這是第一次正式與社會(huì )接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時(shí)間上下班，上班期間要認真準時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。
從學(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應新的環(huán)境。做不出成績(jì)時(shí)，會(huì )有來(lái)自各方面的壓力。在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。六個(gè)月的實(shí)習時(shí)間雖然不長(cháng)，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)。
"在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力"。參加工作后才能深刻體會(huì )這句話(huà)的含義。課本上學(xué)的理論知識用到的很少很少。我的專(zhuān)業(yè)是園林技術(shù)而我也工作在一家關(guān)于園藝專(zhuān)業(yè)的，自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識對自己有很大的幫助。而在其他公司實(shí)習的同學(xué)就大不一樣了。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。
因為是機關(guān)單位，每周一到五得去上班，有時(shí)候業(yè)務(wù)繁忙，晚上或得加班，那留給個(gè)人支配的時(shí)間更少。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來(lái)，而在學(xué)�？梢运瘧杏X(jué)，實(shí)在不想上課的.時(shí)候可以逃課，自由許多。
每日重復單調繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。像我就是每天就是坐著(zhù)對著(zhù)電腦打打字，或者跟著(zhù)同事們外出去栽植養護樹(shù)木，統計樹(shù)木數量以及觀(guān)察其生長(cháng)狀況等。顯得枯燥乏味。一直以來(lái)，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢(qián)。也許工作以后，我們才能體會(huì )父母掙錢(qián)的來(lái)之不易。而且要開(kāi)始有意識地培養自己的理財能力，我們剛出來(lái)工作，工資水平普遍不高，除掉房租餐費和日常的開(kāi)支，我們常常所剩無(wú)幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時(shí)我們再也不好意思伸手向父母要，因此很多時(shí)候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢(qián)。
踏上社會(huì )，我們與形形色色的人打交道。由于存在著(zhù)利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì )像同學(xué)一樣對你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著(zhù)別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門(mén)的我們很多時(shí)候無(wú)法適應。但是環(huán)境往往會(huì )影響一個(gè)人的工作態(tài)度。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月，更加珍惜與同學(xué)之間的相處。
我是學(xué)園林技術(shù)的，在書(shū)本上學(xué)過(guò)很多專(zhuān)業(yè)知識，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，但是現在我真正搞園林的時(shí)候才體會(huì )到難度有多大;不過(guò)那才是我的最?lèi)?ài)。也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實(shí)習這兩個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，體驗到社會(huì )競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來(lái)自己走的路做準備。
通過(guò)此次時(shí)間比較短暫的實(shí)習，我在林業(yè)站學(xué)到了很多東西，同時(shí)也發(fā)現林業(yè)站的建設和管理存在著(zhù)一些問(wèn)題，我認為不管是林業(yè)站還是林業(yè)局都應該采取一些措施改進(jìn)單位。
以下便是我這些日子以來(lái)經(jīng)過(guò)不斷思考和總結的一些建議：
一、調整管理職能。鄉鎮林業(yè)站的職能和任務(wù)是隨著(zhù)林業(yè)改革建設的發(fā)展形勢而不斷變化和完善的。長(cháng)期以來(lái)，林業(yè)站圍繞"政策宣傳、資源管護、林政執法、生產(chǎn)組織、科技推廣和社會(huì )化服務(wù)"等方面，做了大量工作。但這些職能都是圍繞村委會(huì )和村民組來(lái)實(shí)施的。林改后，集體林權形成多元化、個(gè)體化，林業(yè)經(jīng)營(yíng)走向多樣化、市場(chǎng)化，林業(yè)站管理的對象更直接、更廣泛，工作的內容更細致、更復雜，林農的要求更具體、更嚴格。因此，鄉鎮林業(yè)站的工作將由過(guò)去的單純組織、管理為主，走向管理與服務(wù)并重，以指導、服務(wù)為主之路。鄉鎮林業(yè)站必須要轉變觀(guān)念，面向廣大林農，延伸、前移職能，細化、量化責任，使林業(yè)站的管理與服務(wù)，緊緊圍繞集體林家庭承包經(jīng)營(yíng)這個(gè)核心，圍繞林改"四權一責"這個(gè)主線(xiàn)，遵從市場(chǎng)規律，依照法律政策，體現以人為本。要重點(diǎn)對村委會(huì )和林農簽訂的《集體林家庭承包經(jīng)營(yíng)合同》實(shí)施有效監管，對廣大林農科學(xué)營(yíng)林進(jìn)行有力指導，對千家萬(wàn)戶(hù)林農與市場(chǎng)經(jīng)濟對接，開(kāi)展有效服務(wù)。建立新的管林、護林、營(yíng)林和發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)新機制。
二、提高隊伍素質(zhì)。林業(yè)站職工隊伍的素質(zhì)直接影響鄉鎮林業(yè)發(fā)展建設水平和林農耕山務(wù)林成效。首要的是要提高林業(yè)站長(cháng)的政治理論素質(zhì)，法規政策水平，業(yè)務(wù)管理和協(xié)調工作能力。還要通過(guò)培訓，提高林業(yè)站工作人員的政治理論、林業(yè)法規政策、專(zhuān)業(yè)知識、指導管理能力、新技術(shù)、新知識等政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)和工作方法。林業(yè)主管部門(mén)要切實(shí)加強對林業(yè)站工作的指導，將林業(yè)站管理工作納入重要工作日程，盡快充實(shí)人員，建立和加強林業(yè)站的管理機構。指導協(xié)調各鄉鎮制定林業(yè)站工作人員(也包括護林員)的錄用、考核和辭退標準，嚴格執行競聘錄用考核的公正透明制度。盡量選擇錄用林業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)校畢業(yè)的大中專(zhuān)畢業(yè)生(我們系的園林或者植保、生物專(zhuān)業(yè)就可以)，優(yōu)化林業(yè)站隊伍結構，強化隊伍素質(zhì)。要定性定量建立實(shí)用可行的林業(yè)站工作人員工作規范和崗位責任制，建立農民群眾參與、社會(huì )化監督的林業(yè)站考評新機制。
三、增強服務(wù)能力。林業(yè)站在做好對森林資源的有效監管的同時(shí)，當前重要的是服務(wù)林農、指導林農依法科學(xué)有序地經(jīng)營(yíng)利用山林。努力提高六個(gè)方面的服務(wù)能力，一是政策法規宣傳服務(wù)能力。要將林改和林業(yè)建設的法律法規、方針政策、技術(shù)規程，宣傳到戶(hù)、普及到人，引導林農依法耕山，按規務(wù)林;二是技術(shù)指導服務(wù)能力。要發(fā)揮林業(yè)站的了解民意、熟悉林情的實(shí)踐優(yōu)勢，對林農的營(yíng)造林、發(fā)展林地經(jīng)濟的林業(yè)生產(chǎn)全過(guò)程，包村、包組、包重點(diǎn)戶(hù)進(jìn)行指導和技術(shù)培訓。要深入到農戶(hù)，聽(tīng)取林農的想法、要求，入山頭到地塊調查研究、登記造冊，編制森林經(jīng)營(yíng)方案和林地經(jīng)濟發(fā)展規劃;三是林權管理服務(wù)能力。為林農承包的山林確權發(fā)證，化解林權糾紛是林業(yè)站義不容辭的責任，要主動(dòng)上手，不推不靠，力求和諧推進(jìn)林改;四是市場(chǎng)咨詢(xún)服務(wù)能力。林業(yè)站要研究和適應林業(yè)市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展規律，指導林農科學(xué)利用林地資源，生產(chǎn)市場(chǎng)適銷(xiāo)對路產(chǎn)品，提高林地產(chǎn)出效益;五是林地融資服務(wù)能力。要積極幫助林農開(kāi)展林權抵押貸款，合理進(jìn)行林地、林木流轉，盤(pán)活林地、林木資源，進(jìn)行林業(yè)招商引資，爭取產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目和資金;六是合作經(jīng)營(yíng)服務(wù)能力。林業(yè)站要圍繞林改后林業(yè)規�；�(jīng)營(yíng)，林農集約化生產(chǎn)的新課題，引導林農，通過(guò)市場(chǎng)手段，在農民群眾自愿前提下，組建林農家庭合作林場(chǎng)，設立專(zhuān)業(yè)合作社，發(fā)展林業(yè)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì )，使林業(yè)逐步走上社會(huì )化聯(lián)合發(fā)展之路。
四、強化基礎建設。一是在機構改革中，各級林業(yè)部門(mén)要主動(dòng)協(xié)調，確保林業(yè)站只能強化不可削弱，穩定基層林業(yè)管理隊伍;二是要配備高素質(zhì)林業(yè)站長(cháng)，切實(shí)保障林業(yè)站規范管理，高效工作;三是林業(yè)主管部門(mén)要將林業(yè)站建設納入計劃，分期分批進(jìn)行規劃和建設，爭取項目，確定標準，逐步完善。標準林業(yè)站要做到"六有"：即有機構、有編制、有人員、有辦公場(chǎng)地、有必要辦公設備、有交通工具;四是林業(yè)站要建立必要的規章制度，工作規范流程和相關(guān)圖表;五是要逐步建立資源管理、林改和林權檔案、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和林地經(jīng)濟發(fā)展計劃的數字化管理體系。
五、發(fā)揮示范作用。林業(yè)站要大力開(kāi)展技術(shù)推廣示范活動(dòng)，運用多種形式，采取多種措施，通過(guò)多種渠道，開(kāi)拓服務(wù)領(lǐng)域，完善服務(wù)功能。要引導林農、科研單位、社會(huì )力量聯(lián)辦林業(yè)種植、養殖業(yè)等多種經(jīng)營(yíng)示范基地、示范場(chǎng)，大力發(fā)展科技示范戶(hù)，建立公司聯(lián)基地，基地帶農戶(hù)的林業(yè)產(chǎn)業(yè)新模式，為林農發(fā)展"兩高一優(yōu)"(高產(chǎn)、高效、優(yōu)質(zhì))林業(yè)提供示范作用;林業(yè)站要積極支持、幫助扶持林業(yè)社會(huì )化服務(wù)體系建設，培養林業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)紀人、經(jīng)紀組織、各類(lèi)協(xié)會(huì )、林業(yè)合作組織，為林農發(fā)展林地經(jīng)濟，作好各種產(chǎn)前、產(chǎn)中和市場(chǎng)銷(xiāo)售環(huán)節服務(wù);要發(fā)揮帶頭示范作用，林業(yè)站工作人員大多都有自家承包山林，要發(fā)揮懂政策、會(huì )經(jīng)營(yíng)、有技術(shù)的優(yōu)勢，首先經(jīng)營(yíng)利用好自家的承包山林，在自家山林開(kāi)展標準化營(yíng)林和林地經(jīng)濟生產(chǎn)，為林農做出樣子，進(jìn)而帶動(dòng)周邊和指導群眾實(shí)現共同耕山致富。要支持、扶持、發(fā)揮社會(huì )中介組織作用，在鄉鎮和重點(diǎn)林業(yè)村建立林業(yè)生產(chǎn)資料、林藥化肥、林業(yè)機具、林業(yè)種苗、林業(yè)實(shí)用技術(shù)指導等經(jīng)營(yíng)性有償服務(wù)體系。
園林專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習報告 3
實(shí)習目的：
了解大樹(shù)移栽的過(guò)程，掌握樹(shù)木修剪的方法，學(xué)習并且掌握扦插技術(shù)，通過(guò)實(shí)地考察學(xué)習來(lái)鞏固課堂里所學(xué)習的知識。
實(shí)習時(shí)間：
20xx年xx月xx日
實(shí)習地點(diǎn)：
南昌縣黃馬鄉金喬園林有限公司
實(shí)習過(guò)程：
1、在學(xué)校集合，乘車(chē)去實(shí)習地點(diǎn)——南昌縣黃馬鄉金喬園林有限公司。
2、聽(tīng)取技術(shù)人員的講座，讓我們初步了解苗圃的一些工作。
3、跟隨工作人員參觀(guān)了解紅葉石楠的扦插技術(shù)。
4、參與大樹(shù)的挖掘移栽工作。
5、參觀(guān)苗圃旅游開(kāi)發(fā)的基地。
園林樹(shù)木栽培是指從苗木出圃開(kāi)始直至樹(shù)木衰亡、更新這一較長(cháng)時(shí)期的栽培實(shí)踐活動(dòng)。園林樹(shù)木栽培水平的高低直接影響樹(shù)木在園林綠化建設中作用的發(fā)揮。園林樹(shù)木，特別是以樹(shù)木為主體的自然式或人工式植物群落的生長(cháng)發(fā)育，具有明顯的改善環(huán)境、觀(guān)賞、游憩和經(jīng)濟生產(chǎn)的綜合效益。因此，園林樹(shù)木栽培養護的實(shí)習是非常重要的， 這次在黃馬的實(shí)習我們也都很認真，通過(guò)老師和技術(shù)人員的講解，我們也掌握了一些樹(shù)木栽培的方法和苗圃的建設，以及苗圃與旅游開(kāi)發(fā)的相關(guān)知識，具體包括以下幾個(gè)方面：
一、 大樹(shù)的移栽
大樹(shù)移植是指喬木胸徑大于15cm的大樹(shù)移植。大樹(shù)移植可以迅速達到綠化、美化的園林效果，也是保護在城市改擴建工程中的古樹(shù)名木和已有大樹(shù)的'有效手段。
一、移植前的準備
1、大樹(shù)的選擇 在移植大樹(shù)的選擇上應盡量選擇苗圃培育的經(jīng)過(guò)多次移植成活的‘熟苗’，盡量不要選擇沒(méi)有經(jīng)過(guò)移植或者在農村山區散生的‘生苗’，其苗木往往主根明顯，入土很深，有效吸收根在土壤深層或樹(shù)冠投影之外，挖掘過(guò)程中不可避免的會(huì )對其根系造成極大的損害，移植成活率很低。在樹(shù)種選擇上則盡量選擇淺根性的鄉土樹(shù)種。
2、移植時(shí)間的選擇 一般來(lái)說(shuō)大樹(shù)移植應選則蒸騰量小，水分代謝平衡，有利于根系及時(shí)恢復生長(cháng)的時(shí)期。秋季氣溫逐漸降低，蒸騰量低，土壤水分穩定，土壤溫度尚高，大樹(shù)定植后根系還能迅速恢復生長(cháng)。早春氣溫逐漸升高，土壤水分充足，樹(shù)木根系在較低溫度下可開(kāi)始活動(dòng)，有利于水分代謝平衡。因此，早春和晚秋是大樹(shù)移植成活率較高的時(shí)期。
二、挖掘
處理時(shí)以大樹(shù)為中心，以大樹(shù)胸徑的3~4倍畫(huà)圓，在圓圈外挖30~40cm的溝，深度以大樹(shù)的根系分布而定，一般為60~80cm。挖掘過(guò)程中直徑小于5cm的根齊著(zhù)溝內壁剪斷，直徑大于5cm的根系一般不斷。對于確定移植的大樹(shù)在挖掘前4、5天充分灌水，挖掘前準備好各種工具如：鐵锨、鋤頭、鋒利的鏟刀和手鋸、草繩、拉繩、吊繩等。在不影響觀(guān)賞效果的前提下，盡量對樹(shù)體進(jìn)行修剪。
三、 修剪
1．修剪枝條的剪口要平滑，與剪口芽成45度角的斜面，從剪口的對側下剪，斜面上方與剪口芽尖相平，斜面最低部分和芽基相平、這樣剪口傷面小，容易愈合，芽萌發(fā)后生長(cháng)快。疏枝的剪口，于分枝點(diǎn)處剪去，與干平，不留殘樁。叢生灌木疏枝與地面相平。剪口芽的方向、質(zhì)量，決定新梢生長(cháng)方向和枝條的生長(cháng)方向。選擇剪口芽的方向應從樹(shù)冠內枝條的分布狀況和期望新枝長(cháng)勢的強弱考慮，需向外擴張樹(shù)冠時(shí)，剪口芽應留在枝條外側，如欲填補內膛空虛，剪口芽方向應朝內，對生長(cháng)過(guò)旺的枝條，為抑制枝條它生長(cháng)，以弱芽當剪口芽，扶弱枝時(shí)選飽滿(mǎn)的壯芽。
2．在鋸除較大的枝干，造成傷口面較大，常因雨淋或病菌侵入而腐爛。因此在鋸除樹(shù)木枝干時(shí)，鋸口一定要平整，用20%的硫酸銅溶液來(lái)消毒，最后涂上保護劑(保護蠟、調和漆等)。起防腐防干和促進(jìn)傷口愈合。
3．落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的修剪時(shí)期應有區別。冬季落葉樹(shù)停止生長(cháng)，這時(shí)修剪養分損失少，傷口愈合快。而常綠樹(shù)雖冬季為其休眠期，但剪去枝葉有凍害的危險。由于常綠樹(shù)木的根與枝葉終年活動(dòng)，新陳代謝不止，故葉內養分不完全用于貯藏，剪去枝葉時(shí)，其中養分損失，影響樹(shù)木生長(cháng)。常綠樹(shù)修剪時(shí)期一般在冬季已過(guò)的晚春。
4．在修剪中工具應保持鋒利，上樹(shù)機械和折梯，使用前應檢查各個(gè)部件是否靈活，有無(wú)松動(dòng)，防止事故的發(fā)生。上樹(shù)操作系好安全繩。在高壓線(xiàn)附近作業(yè)時(shí)，要特別注意安全，避免觸電，必要時(shí)請供電部門(mén)配合。行道樹(shù)修剪時(shí)，有專(zhuān)人維護現場(chǎng)，以防鋸落大枝砸傷過(guò)往行人和車(chē)輛。
行道樹(shù)一般使用樹(shù)體高大的喬木樹(shù)種，主干高要求在2m—2.5m。城郊公路及街道、巷道的行道樹(shù)，主干高可達4m—6m或更高。定植后的行道樹(shù)要每年修剪擴大樹(shù)冠，調整枝條的伸出方向，增加遮蔭保溫效果，同時(shí)也應考慮到建筑物的使用與采光。
三、 扦插和容器育苗
1．采條與剪穗采集硬枝條以早春時(shí)間的木質(zhì)化枝或半木質(zhì)化枝為好。要在壯齡樹(shù)上選擇一年生、生長(cháng)健壯、生活力旺盛的發(fā)育枝條，但以外圍枝條體內養分豐富為好，其枝內營(yíng)養物質(zhì)豐富，有利發(fā)根及生長(cháng)。剪穗自枝條上有飽滿(mǎn)芽。插穗一般長(cháng)度為10—15厘米，有幾個(gè)芽為適宜，過(guò)長(cháng)浪費枝條又不易扦插，過(guò)短枝體內營(yíng)養、水分不足不利于成活與生長(cháng)。剪穗剪口要求平滑，硬枝插穗在上部距第一個(gè)芽1厘米左右處剪枝(常綠枝嫩枝插穗的頂部保留1—2片小葉，其余葉片捋掉)，基部剪成斜馬蹄形，直徑3厘米左右粗枝可剪成雙馬蹄形，以增強插穗基部吸收土壤水分，有利于生根。
2．扦插與時(shí)間插穗入土有直插與斜插。一般說(shuō)多種闊葉植物以早春3月上、中旬插最好，此時(shí)氣溫稍低于土溫且均處于緩慢增溫時(shí)期，土壤中含水量較充分，有利于生根。
3．基質(zhì)與插條在扦插之前基質(zhì)與插條可用千分之五濃度的多菌靈或溶液消毒，以防止病害和插條腐爛。此外，還有常用河沙可曝曬三日或用清水沖洗2—3次的簡(jiǎn)易滅菌方法。枝條可用0.2％—0.5％高錳酸鉀溶液浸10—15分鐘后滅菌，以防插穗入土后腐爛變質(zhì)。
4．扦插后管理。為了滿(mǎn)足扦插生根的要求應在管理上下功夫，即保持氣溫稍低于土壤表層溫度。因此，扦插措施有：在塑料棚上方再加葦簾遮蔭或中午在棚上噴灑冷水降溫，一般氣溫以12~25℃為好，超過(guò)30℃有阻于插穗生根甚至霉爛。一般苗圃或專(zhuān)業(yè)戶(hù)育苗以采用簡(jiǎn)易拱形塑料棚，既經(jīng)濟可行又便于管理。一般扦插后30天即可生根、發(fā)芽、抽條。這時(shí)要結合澆水、追施微量的氮肥溶液以利生長(cháng)。 容器育苗：用特定容器培育作物或果樹(shù)、花卉、林木幼苗的育苗方式。容器盛有養分豐富的培養土等基質(zhì)，常在塑料大棚、溫室等保護設施中進(jìn)行育苗，可使苗的生長(cháng)發(fā)育獲得較佳的營(yíng)養和環(huán)境條件。苗木隨根際土團栽種，起苗和栽種過(guò)程中根系受損傷少，成活率高、緩苗期短、發(fā)棵快、生長(cháng)旺盛，對不耐移栽的作物或樹(shù)木尤為適用。該法還為機械化、自動(dòng)化操作的工廠(chǎng)化育苗提供了便利。育苗容器有兩類(lèi)：一類(lèi)具外壁，內盛培養基質(zhì)，如各種育苗缽、容器袋、育苗盤(pán)、育苗箱等。另一類(lèi)無(wú)外壁，將腐熟廄肥或泥炭加園土，并混少量化肥壓制成缽狀或塊狀，供育苗用。
容器育苗的優(yōu)點(diǎn)：應用容器育苗時(shí)，因苗隨根際土團（有時(shí)和容器一起）栽種，起苗和栽種過(guò)程中可使根系少受損傷，成活率高、發(fā)棵快、生長(cháng)旺盛，對于不耐移栽的作物或樹(shù)木尤為適用。容器所盛培養土等基質(zhì)中含有豐富的營(yíng)養物質(zhì)，加以容器育苗常在塑料大棚、溫室等保護設施中進(jìn)行，故可使苗的生長(cháng)發(fā)育獲得較佳的營(yíng)養和環(huán)境條件。另外，此法還為實(shí)行機械化、自動(dòng)化操作的工廠(chǎng)化育苗提供了便利�，F在，容器育苗已在增加作物產(chǎn)量、提早蔬菜采收期和樹(shù)木出圃期等方面取得明顯效果。
四、苗圃基地的選擇
1、 苗圃地點(diǎn)的選擇非常重要。首先要選擇交通便利地區， 最好距中心城市較近或位于多個(gè)城市之間， 同時(shí)要位于主要公路附近，進(jìn)入苗圃的道路一定要好， 能承受裝載大樹(shù)的載重汽車(chē)，有利于苗木的運輸和銷(xiāo)售。其次，最好靠近河流或大的水庫，水源充足是保證苗木生長(cháng)的關(guān)鍵，尤其是以盆栽苗木為主的苗圃更是如此。除此之外，如果是以地栽苗木為主的苗圃，還應考慮苗圃地的土壤質(zhì)地、土壤肥力和酸堿度，一般來(lái)說(shuō)，深厚、疏松、肥沃、有機質(zhì)含量高的中性沙質(zhì)壤土適合種植多種園林綠化植物。與粘重、貧瘠的土壤相比，沙質(zhì)壤土的土地地價(jià)或租金可能較高，但由于苗木生長(cháng)迅速，質(zhì)量好， 出圃快，可以相對提前收益，獲得較高的利潤。
2、 苗圃的規模
所建苗圃的規模首先由所投資金決定。苗圃的類(lèi)型也決定苗圃的大小， 如以零售為主的生產(chǎn)苗圃所需用地較少，一般2-4公頃就可以了， 而以批發(fā)為主的生產(chǎn)苗圃用地較多，一般幾十公頃到幾百公頃不等。在苗圃籌建初期，苗圃規模的大小有兩種方式可供選擇。一種是苗圃的規模一次到位，即一次性租用幾十公頃到幾百公頃，開(kāi)始時(shí)種植一部分， 以后不斷擴大，直至種滿(mǎn)整個(gè)苗圃，這種方式適合資金充足的投資者； 另一種是先租一小塊地，在地種滿(mǎn)或是苗木長(cháng)大需移苗時(shí)再租地擴大苗圃的面積，這樣可以節省資金，適合資金少的投資者， 但在需要上地時(shí)可能因周?chē)恋氐南拗贫购笃诎l(fā)展受到影響。以上兩種方式各有利弊， 因此，要根據所投資金和苗圃的發(fā)展方向確定苗圃的規模。
園林專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習報告 4
一、實(shí)習內容
我在鄭州一家園林設計所做兼職。在實(shí)習期間我主要是參觀(guān)和學(xué)習一些公園花壇的設計和花卉的租擺等。實(shí)習參觀(guān)的主要地點(diǎn)是紫荊山公園，在實(shí)習期間我不但認識了很多花卉和樹(shù)種，還了解到一些常見(jiàn)的花卉在園林造景上的應用，花卉可應用于很多方面，可以作為綠籬造景、花壇造景、花鏡造景、行道綠化帶、小庭園造景、懸垂綠化植物造景等。下面是我通過(guò)實(shí)習參觀(guān)后所收集和了解到的花卉在園林造景上的一些應用。
1、綠籬植物及其造景設計
在園林綠化中，把植物密植成行，形成不同形式的樹(shù)墻或籬狀，即是綠籬。它常用來(lái)作境界、空間分隔、屏障、或作為花壇、花鏡等背景、增添景色、減輕噪音、凈化空氣、幽靜環(huán)境的特殊功能。綠籬的類(lèi)型，依作用可分為隔音籬、防塵籬、裝飾籬；依觀(guān)賞價(jià)值可分為常綠籬、花籬、觀(guān)果籬、采葉籬；依本身高矮形態(tài)可分為高、中、矮3個(gè)類(lèi)型；依生態(tài)習性可分為常綠籬、半常綠籬、落葉籬等。而在紫荊山公園里比較多應用的是中綠籬。
結合，高低起伏與終端藝術(shù)造型完美結合。通過(guò)修剪，使綠籬不斷更新，長(cháng)久地保持生命活力及藝術(shù)價(jià)值。
2、花壇植物及其造景設計
花壇是將同期開(kāi)放的多種花卉，或不同顏色的同種花卉，根據一定的圖案設計，栽種于特定規則式或自然式的苗床內，以發(fā)揮群體美。它是公園、廣場(chǎng)、街道綠地以及工廠(chǎng)、機關(guān)、學(xué)校、大草坪中央等綠化布置中的重點(diǎn)。
花壇的種類(lèi)可根據花壇的形狀、性質(zhì)、布置方式、植物材料、觀(guān)賞季節等特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。如根據花壇的形狀可分為圓形花壇、帶狀花壇、平面花壇和立體花壇等；根據植物材料可分為一二年生草花花壇、球根花壇、五色草花壇（毛氈花壇）等。依布置方式的不同，分為以下兩種：
1.花叢花壇（盛花花壇）。就是集合幾種花期一致、色彩調和的不同種類(lèi)的花卉，配置成的花叢花壇。它的外形可根據地形呈自然式或規則式的幾何形等多種形式。而內部的花卉配置可根據觀(guān)賞的位置不同而各異。如四面觀(guān)賞的花壇一般是中央栽植植株稍高的'種類(lèi)、四周栽植株較矮的種類(lèi)；單面觀(guān)賞的花壇則前面栽植較矮的種類(lèi)，后面栽植較高的植株，使其不被遮掩。但是，必須注意使植株高低層次清楚、株型相近、花期一致、色彩協(xié)調。一般以一二年生草花為主，適當配置一些盆花。常用草花有一串紅、福祿考、矮血輪、矮牽牛、金盞菊、鄒菊、三色堇、孔雀草、萬(wàn)壽菊、石竹、美女櫻、千日紅、百日草、雨衣甘藍等一二年生草花和風(fēng)信子、郁金香、球根鳶尾、小菊、滿(mǎn)天星、四季海棠等球根、宿根花卉。
2.模樣花壇（毛氈花壇）。此種花壇是以色彩鮮艷的各種矮生性、多花性的草花或觀(guān)葉草本為主，在一個(gè)平面上栽種出種種圖案來(lái)，看去猶如地氈�；▔庑尉且巹t的幾何圖形�；▔瘍葓D案除用大量矮生性草花外，也可配置一定的草皮或建筑材料，如色砂、磁磚等，使圖案色彩更加突出。這種花壇是要通過(guò)不同花卉色彩的對比，發(fā)揮平面圖案美，所以，所栽植的花卉要以葉細小茂密、耐修剪為宜。如半枝蓮、香雪球、彩葉草、石蓮花和五色草等。其中以五色草配置的花壇效果最好。在模樣花壇的中心部分，在不防礙視線(xiàn)的條件下，還可選用整形的小灌木、檜柏、小葉黃楊以及蘇鐵、龍舌蘭等。當然也可用其它裝飾材料來(lái)點(diǎn)綴，如形象雕塑、建筑小品、水池和噴泉等。模樣花壇既可獨立成為一個(gè)整體，又可分散在兩側成帶狀。但圖案紋樣要樸素大方，色彩鮮艷、簡(jiǎn)潔明快。此類(lèi)花壇除平面式之外，還有龜背式、立體花籃式和花瓶式等。
二、實(shí)習體會(huì )
在實(shí)習期間我深感所學(xué)習到的知識的局限性。更為我在校期間沒(méi)有認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)課知識而感到懊惱。所以我總結了一套最基本的學(xué)習方法。
1.講課前提前預習；
2.課后要復習，尤其是一些重要的理論和常見(jiàn)的花卉種類(lèi)的相關(guān)知識；
3.理論與實(shí)踐相結合，經(jīng)常到植物園、花卉市場(chǎng)等地方將所學(xué)的花卉學(xué)內容與實(shí)踐相聯(lián)系，分析具體問(wèn)題；
4.通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解花卉學(xué)方面相關(guān)的前沿的內容；
5.多交流，多討論。
三、實(shí)習建議
應該拓展教學(xué)內容，強化能力培養，拓展園林花卉綜合應用能力，通過(guò)實(shí)習實(shí)踐加強能力培養，培養新型應用人才，滿(mǎn)足地方經(jīng)濟行業(yè)服務(wù)的需求。
四、實(shí)習總結
以前覺(jué)得所謂的園藝專(zhuān)業(yè)就是對各種花的認識、欣賞和了解，學(xué)習一些花卉種植、經(jīng)營(yíng)的概念等，認為它只適合于花卉種植及開(kāi)花店等專(zhuān)業(yè)人士所學(xué)習，與我們的將來(lái)的就業(yè)等沒(méi)有任何的關(guān)系。但自從學(xué)習了園藝技術(shù)以來(lái)，對它本身的概念和內容都有了一個(gè)全新、深刻的認識，了解到了它不單純是一門(mén)研究花卉的裝飾與應用、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等基礎知識的學(xué)科，它還主要研究花卉的分類(lèi)、植物學(xué)習性、生態(tài)學(xué)特征、生長(cháng)發(fā)育規律、生長(cháng)發(fā)育與環(huán)境條件的關(guān)系、繁殖方法、栽培管理技術(shù)、栽培設施以及病蟲(chóng)害防治等專(zhuān)業(yè)內容。在大學(xué)期間的學(xué)習雖然已經(jīng)結束了，可這些知識在我們的生活中僅僅是一個(gè)開(kāi)始，在今后的工作和生活中，我們要利用所學(xué)知識繼續不斷地研究和探索，在實(shí)踐過(guò)程中去逐漸加深對園藝專(zhuān)業(yè)的認識和了解，然后進(jìn)行更多的創(chuàng )新和補充。
最后感謝我系所有老師對我們這兩年來(lái)的教育和關(guān)心，我們在學(xué)校所學(xué)的知識將會(huì )一生受用。
園林專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習報告 5
一、實(shí)習概況
1、實(shí)習單位介紹
我實(shí)習的單位是xx公司，位于山東省xx市。
2、實(shí)習崗位介紹
我在xx公司第x苗圃基地工作，主要做一些園林植物栽植與養護的工作。園林綠化是我們園林的首要任務(wù)，如何在園林苗圃學(xué)到最快捷、最實(shí)用、最有效、最滿(mǎn)意的管理與服務(wù)，就必須做到認真的實(shí)踐和謙虛的學(xué)習，充分認識到自己的不足之處，然后加以改之，不斷地提高，不斷地突破，最終達到提升自我能力，升華自我。進(jìn)入園林苗圃最簡(jiǎn)單也是最重要的事情就是學(xué)習實(shí)踐的植物栽植和養護工作。
3、實(shí)習目的
通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，為畢業(yè)后找一份稱(chēng)心的工作積累必要的經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做好準備。
二、實(shí)習內容介紹
20xx年3月——四月期間，我在xx第x苗圃基地實(shí)習。這是第一次正式與社會(huì )接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時(shí)間上下班，上班期間要認真準時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。
從學(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應新的環(huán)境。在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力，參加工作后才能深刻體會(huì )這句話(huà)的含義。在園林苗圃會(huì )用自己的實(shí)踐行動(dòng)把在書(shū)本上所學(xué)的知識升華，同時(shí)，也把自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識用到實(shí)踐之中，相互輔佐，相互補充。我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。園林苗圃的工作很忙，甚至晚上都要加班，那留給個(gè)人支配的時(shí)間更少。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來(lái)，而在學(xué)�？梢运瘧杏X(jué)，實(shí)在不想上課的.時(shí)候可以逃課，自由許多。每日重復單調繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。每天跟著(zhù)同事們外出去栽植養護樹(shù)木，統計樹(shù)木數量以及觀(guān)察其生長(cháng)狀況等，顯得枯燥乏味。
三、實(shí)習工作方面
在苗圃中的工作對象就是要在栽植的苗木，所以對于苗木的栽植都認真的做到了以下幾點(diǎn)：
1、苗木的運卸
一般園林苗木都是從外地大量的運入苗圃在進(jìn)行人工種植的，所以當苗木運入之后，首先要做的就是苗木的運卸，對于苗木要輕拿輕放，選擇合適的放置地點(diǎn)，方便與假植。
2、種植園林植物首先要對土地進(jìn)行整理
針對要栽培的一、二年生草本園林植物，我們了選擇光照充足、土地肥沃、地勢平整、水源方便和排水良好的地塊，翻起土壤、細碎土塊、清除石塊、瓦片、斷莖和雜草、鎮壓，以防土壤過(guò)于松軟，根系吸水困難，做畦，一般都是采用機械來(lái)完成，一般寬度為2--3米不等，在不方便使用機械的土地上，只能使用人工來(lái)做畦，這樣要具體情況具體分析，然后定點(diǎn)放線(xiàn)，工人根據所放線(xiàn)的位置來(lái)做畦。
3、園林植物的假植與定植
為了防止園林植物的國度失水，在園林植物運到苗圃之后，首先要進(jìn)行假植，比如要把海棠的苗木價(jià)值與潮濕的地溝，灌水。
苗木的定植，在假植苗木后要盡快對苗木進(jìn)行栽植，這樣可以促進(jìn)生根發(fā)芽，促進(jìn)苗木傷口的愈合，吸收擴大根系的吸收表面能力。
4、園林苗木的種植，針對一、二 年生花卉種植深度為深20－30cm。針對宿根和球根花卉種植深度40－50cm。針對小喬木種植深度為60—80cm。
種植過(guò)程中一般采用兩人合作，這樣可以提高工作效率，一人用鐵鍬在前方挖坑a，另一人把要栽植的苗木放入坑a中,前方的人把挖出的b坑中的土翻蓋到a坑中，后面的人用腳踩實(shí)，這樣以此類(lèi)推。在種植的時(shí)候要根據不同苗木的種植株距和行距，每個(gè)小地塊中，對于一二年生露底花卉一般種植4--5排，針對宿根和球根花卉一般種植3--4排，針對小喬木一般種植2--3排。
5、澆水
栽植之后要及時(shí)的進(jìn)行澆水，澆水的方式一般采用漫灌的方式，雖然這種方式對水資源的浪費很大，但是在技術(shù)相對落后的農村，也只能運用這種方式了。首次澆水的時(shí)候要保證澆透，這樣才能保證栽植后的苗木根系與水分充分的結合，促進(jìn)生根，是苗木扎根。
6、苗木的扶直
針對土地情況的不同，以及一些種植過(guò)程中的不當，澆水后，導致少數苗木的倒伏，所以在栽植后的一段時(shí)間內要對倒伏的苗木進(jìn)行扶正，扶正時(shí)要小心力度的把握，盡量做到不傷害苗木本身，以及根的損傷，保證在扶正后苗木可以正常的生長(cháng)。針對比較難以扶正的苗木，必要的時(shí)候可做支撐。
7、苗木的修剪
針對不同的苗木，以及不同的目的，對栽植的苗木進(jìn)行修剪，例如，對于栽植的榆樹(shù)為了達到嫁接的目的，幾乎全部修剪成距離地面只有10--15cm。對于高大的喬木，在種植前修剪及已經(jīng)做好了修剪，栽植后針對樹(shù)形進(jìn)行修剪。
8、苗木的養護管理
針對受傷枝條和栽前修剪不夠理想枝條的復剪。發(fā)芽后注意選擇保留有用芽，用于培養樹(shù)型，以發(fā)揮更大綠化效果。另外注重了病蟲(chóng)害防治等養護措施，對于不同的苗木可能發(fā)生的病蟲(chóng)害作好預防準備，沒(méi)有達到預防效果的，及時(shí)的噴灑了農藥。
對于比較矮小冠幅較小的花卉，在事后會(huì )有大量的雜草，帶領(lǐng)農民工用手或者除草工具進(jìn)行人工除草。最后場(chǎng)地清理，把清理后的雜物雜草全部放到指定的位置，避免不必要的麻煩。
四、實(shí)習生活方面
苗圃的生活遠不如在學(xué)校的生活，在學(xué)校是可以安排自己的時(shí)間來(lái)做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，吃住方面可以說(shuō)是相當不錯的，可是在苗圃，因為工作量很大，每天有時(shí)要工作九個(gè)小時(shí)，再加上交通工具的不方便，上班和下班都是用徒步的，每天上下班都要走路一個(gè)小時(shí)之久，開(kāi)始很不習慣，后來(lái)慢慢地也就接受了，畢竟自己是一個(gè)學(xué)生，可是不再是學(xué)校意義上的學(xué)生，而是一個(gè)即將進(jìn)入社會(huì )的學(xué)生。
苗圃的生活安排的緊湊，可以說(shuō)只有晚上開(kāi)完例會(huì )之后才有屬于自己的時(shí)間。不像在學(xué)校，有同學(xué)的陪伴，那是一種單純的關(guān)系，而在這里有人際關(guān)系的處理，有各種方面的利益。所以說(shuō)話(huà)做事方面都是小心謹慎的。工作環(huán)境的轉變，也使自己慢慢地接受了從一個(gè)學(xué)生到社會(huì )工作者的轉變。
五、實(shí)習后的總結和感想
雖然在苗圃還是以一個(gè)大學(xué)生身份，但是回想一個(gè)月的工作和生活，感覺(jué)到了自身很多的缺點(diǎn)，雖然優(yōu)點(diǎn)也有，但是遠不及缺點(diǎn)表現的突出，現針對實(shí)習做以下總結：
開(kāi)始感覺(jué)有壓力，這是因為實(shí)習地點(diǎn)是公司新建立的苗圃基地，一切都要從頭開(kāi)始，從頭學(xué)起，最基本的就是運用電腦軟件的繪圖，運用測量?jì)x器的測量。新苗圃的建立，幾乎都是苗木的種植，對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴峻的考驗，因為家庭的原因自己沒(méi)有過(guò)多的接觸到農田的生活經(jīng)歷，要慢慢地接受這種生活需要一個(gè)過(guò)程。起初對苗圃一千五百多畝地進(jìn)行了解，確定邊界，分劃自己管轄的區域。之后，開(kāi)始了解基地的水源，做好標記，以及進(jìn)行水渠的重修，為以后的苗木灌溉做好充足的準備工作。
由于自己是還沒(méi)有畢業(yè)的大學(xué)生，所以在管理方面我們是無(wú)法和其他有工作經(jīng)驗的同事相比的。所以，在很多時(shí)候都會(huì )因為經(jīng)驗不足多用以感情的方式來(lái)處理事情。雖然在大多數情況下沒(méi)有大的過(guò)錯的，自己和農民工之間的關(guān)系處理的還不錯，在他們眼里我是一個(gè)小的管理者，在我眼里農民工都是長(cháng)輩，在很多情況下有自己不懂的地方都會(huì )虛心向他們學(xué)習的。用以平等的地位來(lái)處理與農民工之間上下級的關(guān)系。而針對于領(lǐng)導，總是虛心接受他們的教導，在很多地方不足的情況下都是他們及時(shí)的糾正，才避免過(guò)多失誤。
園林專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習報告 6
園林是一門(mén)藝術(shù)，園林是一門(mén)美學(xué)，園林更是自然的再現。作為一名園林專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我更是深?lèi)?ài)著(zhù)園林。帶著(zhù)興趣，我發(fā)現生活中處處有園林，園林的靈感大多來(lái)自于自然和文化。好的設計離不開(kāi)平時(shí)的細心觀(guān)察和體會(huì )。認識實(shí)習，是很有必要很有意義的。我的題目取名為“嗅園”，重在體現“嗅”字。嗅園的歷史文化、嗅園的設計理念、嗅園的設計手法、嗅園的空間感受、嗅園的藝術(shù)美、嗅園的色彩美。
一、實(shí)習單位介紹
我實(shí)習的單位是xx市林業(yè)局，林業(yè)局是一所國家機關(guān)事業(yè)單位，經(jīng)濟類(lèi)型屬于國有經(jīng)濟，現在單位共有在職人員xx人。實(shí)習生xx人。
二、實(shí)習崗位介紹
我在xx市林業(yè)局的一個(gè)下屬分機構鄉鎮林業(yè)站工作，主要做一些興林富民的事情。
雖然園林綠化不是我們林業(yè)站的.主要目標，但是如何為廣大林農提供最快捷、最實(shí)用、最有效、最滿(mǎn)意的管理與服務(wù)，是事關(guān)林農持久保持營(yíng)林造林積極性，維護林業(yè)生態(tài)安全，鞏固集體林權改革成果的長(cháng)久大計，所以進(jìn)行必要的植物栽植和養護是非常必要的。
三、實(shí)習內容介紹
20xx年x月至今2個(gè)多月期間，我在xx市林業(yè)局實(shí)習。這是第一次正式與社會(huì )接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時(shí)間上下班，上班期間要認真準時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。
因為是機關(guān)單位，每周一到五得去上班，有時(shí)候業(yè)務(wù)繁忙，晚上或得加班，那留給個(gè)人支配的時(shí)間更少。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來(lái)，而在學(xué)�？梢运瘧杏X(jué)，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課，自由許多。
踏上社會(huì )，我們與形形色色的人打交道。由于存在著(zhù)利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì )像同學(xué)一樣對你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著(zhù)別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門(mén)的我們很多時(shí)候無(wú)法適應。但是環(huán)境往往會(huì )影響一個(gè)人的工作態(tài)度。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月，更加珍惜與同學(xué)之間的相處。
我是學(xué)園林技術(shù)的，在書(shū)本上學(xué)過(guò)很多專(zhuān)業(yè)知識，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，但是現在我真正搞園林的時(shí)候才體會(huì )到難度有多大;不過(guò)那才是我的最?lèi)?ài)。也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實(shí)習這兩個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，體驗到社會(huì )競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來(lái)自己走的路做準備。
通過(guò)此次時(shí)間比較短暫的實(shí)習，我在林業(yè)站學(xué)到了很多東西，同時(shí)也發(fā)現林業(yè)站的建設和管理存在著(zhù)一些問(wèn)題，我認為不管是林業(yè)站還是林業(yè)局都應該采取一些措施改進(jìn)單位。
園林專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習報告 7
一、實(shí)習目的
課程實(shí)習是對我們農學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)本所學(xué)知識的運用和檢驗的環(huán)節。知識只有在實(shí)際運用中才能轉化為能力。通過(guò)這次的栽培學(xué)實(shí)習，一方面可以加深我對所學(xué)知識的理解，另一方面，在具體實(shí)踐中能學(xué)到從課堂上學(xué)不到的東西�？梢赃@么說(shuō)，課本上的知識是相對固定的，是一般性的理論，到底能不能應用到實(shí)踐中，或者實(shí)踐跟課本上的介紹是否相符，都需要我們自己通過(guò)參加實(shí)際工作來(lái)檢驗。我想此次實(shí)習在加深我們對農業(yè)生產(chǎn)的流程的了解，幫助我們找出自身知識的盲點(diǎn)，以及在提高我們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力方面都不無(wú)裨益。此次實(shí)習更是一個(gè)踏板，為我們進(jìn)入社會(huì )時(shí)能跳得更高儲備經(jīng)驗和力量。
二、實(shí)習地點(diǎn)
1、躍北農場(chǎng)
2、廣東鄉意濃農業(yè)科技有限公司
3、珠海市農科中心
4、番禺悅佳合作社
三、實(shí)習過(guò)程
1、躍北農場(chǎng)
從2月27日開(kāi)始，我們的栽培學(xué)實(shí)習正式開(kāi)始，大家也懷著(zhù)激動(dòng)的心情去做每一件事。從分組到種子的購買(mǎi)、催芽、播種以及栽培管理等方面，大家都在通力合作。一開(kāi)始，我們種植的是小白菜，當時(shí)只是考慮到其生長(cháng)速度快的特性，但是卻沒(méi)注意到春天小白菜的蟲(chóng)害非常嚴重，所以，當長(cháng)勢喜人的小白菜漸漸地出現蟲(chóng)眼之后，我們開(kāi)始急了。從開(kāi)始的不打農藥到每周?chē)娛﹥纱无r藥，再到最后的更換空心菜種植，可謂是一波多折。
第一次。開(kāi)始，我們種植的是小白菜，鑒于其生長(cháng)的特點(diǎn)，我們在種植初期便每日觀(guān)察，一心渴望我們組的小白菜快快長(cháng)大。于是，從種植的時(shí)候，我們采用的是條播，待到出芽的時(shí)候呈現的是一行一行的，一周后，我們開(kāi)始間苗了，同時(shí)還順便進(jìn)行了培土。一切都是按計劃進(jìn)行的，兩周不到的時(shí)間，噩耗降臨，小白菜長(cháng)蟲(chóng)子了——跳甲。隨著(zhù)蟲(chóng)子數量的不斷增加，我們也開(kāi)始使用農藥，但是，無(wú)論使用的頻率如何高，總是滅不了、殺不盡，于是我們的補救措施開(kāi)始了。
第二次。小白菜失敗了，于是我們開(kāi)始第二輪的種植，使用的是苗盤(pán)育苗。兩個(gè)品種的生菜，合計共使用育苗盤(pán)三個(gè)，在簡(jiǎn)單的催芽之后，利用育苗盤(pán)播種，覆蓋腐殖質(zhì)土，再覆蓋塑料薄膜。三天之后，不幸再次降臨。為了讓育苗盤(pán)下面保持濕潤，我們小組的育苗盤(pán)正好放在水溝里，而一場(chǎng)持續兩天大暴雨將一切夢(mèng)想悉數破滅。
于是，第三次，也是最后一次再次開(kāi)始。第三次。鑒于前兩次的經(jīng)驗，我們選擇了耐病蟲(chóng)害且耐澇的作物——空心菜。從農場(chǎng)師傅那里拔苗之后，按照之前的行距進(jìn)行移植，合計共種植空心菜170余株，澆水、施肥，最后再種植一些薄荷，以防蟲(chóng)驅蟲(chóng)。一個(gè)周，兩個(gè)周…不斷地拔草，也隨著(zhù)喜人的長(cháng)勢，我們小組的空心菜依然還是做到了最先成熟，大家伙也吃上了第一茬采收的蔬菜，其樂(lè )無(wú)窮。而后，幾乎每周一次的采收也讓大伙著(zhù)實(shí)費心——吃不完，于是，全班都吃上空心菜了。
2、廣東鄉意濃農業(yè)科技有限公司
盡管我們是學(xué)農的，也在華南地區生活了好幾年，并且每天以大米為主食，但是，對于真正的大米加工企業(yè)我們卻很少留意甚至是不留意。作為一個(gè)農業(yè)院校的學(xué)生，我們不僅需要從書(shū)本上了解到相關(guān)的農業(yè)知識，更需要在實(shí)踐中感受到農業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)流程、操作過(guò)程等，于是，我們的第一站：
廣東鄉意濃農業(yè)科技有限公司，是廣東省重點(diǎn)農業(yè)龍頭企業(yè)，總部位于廣東省珠海市，國家農業(yè)綜合開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)化基地、國家食品安全示范區企業(yè)、廣東現代農業(yè)100強項目企業(yè)、政府應急加工廠(chǎng)。是集現代農業(yè)生產(chǎn)技術(shù)研發(fā)、推廣以及稻米、蔬菜、茶葉、油茶、花卉等農作物種植、加工、銷(xiāo)售一體化的農業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)。
鄉意濃主要經(jīng)營(yíng)有機大米、有機紅米、有機黑米、有機糙米、兒童有機粥米、小米五谷雜糧系列、生態(tài)山茶油、高油酸葵花籽油、茶葉等農業(yè)產(chǎn)品。
在參觀(guān)的過(guò)程中，我們首先從公司的發(fā)展歷程、所獲榮譽(yù)等開(kāi)始，再到產(chǎn)品展廳、稻谷儲存車(chē)間、大米烘干設備、稻谷脫殼車(chē)間，最后再到稻米的包裝車(chē)間，對我們來(lái)說(shuō)，一切都是新鮮的，水稻烘干不需要人力，一切自動(dòng)化；稻谷脫殼、拋光等也都采用自動(dòng)化，而到最后的包裝過(guò)程中，原本以為是大工程的過(guò)程，結果卻只少量的幾個(gè)工人在套袋、封裝、搬運。無(wú)論是否有太多的疑問(wèn)，但是作為大米的食用者，我們對大米的生產(chǎn)過(guò)程了解實(shí)在是太少了。在參觀(guān)鄉意濃的最后一站中，我們終于來(lái)到他們的有機水稻種植基地，從工作人員那里，我們知道，眼前的這片水稻共有300畝，而且采用的是鴨稻互作模式，而現場(chǎng)也確實(shí)有一些鴨子，無(wú)論講解人員是否夠專(zhuān)業(yè)，也無(wú)論在生產(chǎn)過(guò)程中是否按照有機標準在進(jìn)行，但是對于我們來(lái)說(shuō)，這真的試一次認識的過(guò)程。
3、珠海市農科中心
吃過(guò)午飯，繼續趕車(chē)，行程的第二站——珠海市農科中心。珠海市農科中心是“國家現代農業(yè)高新技術(shù)示范基地”、“國家南亞熱帶蘭花生產(chǎn)示范基地”和“全國青少年科技教育基地”，是以農業(yè)生物工程、溫室無(wú)土栽培、組織培養、基因育種等高科技為主要手段，以現代化設施和科學(xué)管理方法進(jìn)行國內外名優(yōu)特新的蔬菜、瓜果、花卉、觀(guān)賞作物的引進(jìn)、繁育、種苗開(kāi)發(fā)研究為主，集農業(yè)科研、生產(chǎn)、觀(guān)光、教育、培訓、開(kāi)發(fā)、示范于一體的綜合性農業(yè)科研單位，肩負著(zhù)珠海農業(yè)的科研、推廣、示范、指導等公益性職責，同時(shí)又是省、市對外開(kāi)放、宣傳的重要窗口。
到達珠海市農科中心之后，原來(lái)這里和我們之前的想象完全不一樣，無(wú)論是這里的景點(diǎn)還是管理模式，都毫無(wú)疑問(wèn)是非常創(chuàng )新的。在教官的安排之下我們住到那里的宿舍，條件相當不錯，有空調，還有各中小學(xué)校到那里去的農業(yè)實(shí)習生。簡(jiǎn)單的`休息之后，我們開(kāi)始了為期一小時(shí)的參觀(guān)，工作人員很細心的帶著(zhù)我們去參觀(guān)整個(gè)農科中心的科技成果，從簡(jiǎn)單的水培蔬菜、花卉，再到超級大南瓜、薄荷、珠簾、動(dòng)物世界、蝴蝶蘭育苗棚、沙漠世界等，都給我們一次又一次的震撼，學(xué)農近三年的時(shí)間里，我們從書(shū)本上、校園里了解到不少的農業(yè)知識，但是真正到達實(shí)用的時(shí)候，才發(fā)現，原來(lái)理論和實(shí)際還是相差很遠。只有我們將書(shū)本上的知識結合實(shí)際之后才能發(fā)揮最好的效果，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷的提高和完善。
4、番禺悅佳合作社
16號一早，收拾好行李，到達珠海農科中心吃過(guò)一頓豐盛的早餐，我們再次坐上校車(chē)，開(kāi)始返回廣州的行程，但是，我們的目標地點(diǎn)番禺悅佳合作社。廣州市番禺區悅佳水果專(zhuān)業(yè)合作社注冊成立于2010年，擁有優(yōu)質(zhì)脂胭紅番石榴、木瓜、楊桃、黃帝柑產(chǎn)品，悅佳水果專(zhuān)業(yè)合作社果品基地開(kāi)發(fā)、技術(shù)推廣、果品貯藏、苗木嫁接、新產(chǎn)品研發(fā)、收購、加工、銷(xiāo)售為一體的農業(yè)產(chǎn)業(yè)化企業(yè)。合作社成立以來(lái)，按照“公司+基地+農戶(hù)”的模式大力發(fā)展規模種植果農并簽訂了長(cháng)期的農產(chǎn)品購銷(xiāo)合同，目前，合作社脂胭紅番石榴、木瓜、楊桃、黃帝柑基地已初具規模，合作社成立以來(lái)，本著(zhù)信譽(yù)第一。
恰巧的是，當天也是我們學(xué)院與該基地簽約的日子。農學(xué)院與廣州番禺佳碩農場(chǎng)、悅佳農業(yè)合作社舉行了華南農業(yè)大學(xué)校外教學(xué)實(shí)習基地掛牌儀式。院黨委書(shū)記xx，副院長(cháng)xx，生態(tài)學(xué)系主任章教授、孔研究員等，以及番禺區農業(yè)局局長(cháng)、石樓鎮鎮長(cháng)以及相關(guān)部門(mén)代表也參加了掛牌活動(dòng)。
掛牌結束之后，午餐時(shí)間到了，吃過(guò)午餐，我們在工作人員的帶領(lǐng)下到農場(chǎng)去進(jìn)行現場(chǎng)實(shí)習，從芒果、火龍果、香瓜、番石榴等進(jìn)行不同程度的了解，最后在大暴雨的脅迫下，我們不得不中斷此次的實(shí)習，但是卻也學(xué)習到了不少的知識。同時(shí)也在中凱南農業(yè)大學(xué)研究生師兄那里了解到農業(yè)這個(gè)行業(yè)的發(fā)展前景做了一次較為專(zhuān)業(yè)的了解，總體來(lái)說(shuō)，收獲頗豐。
四、小結
或許我們很多人是在報考的時(shí)候被調劑過(guò)來(lái)學(xué)農的，但是，也有很多同學(xué)做到了學(xué)一行愛(ài)一行，不少的同學(xué)現在已經(jīng)對農業(yè)有了相當好的認識，也從不同的角度去了解農業(yè)這個(gè)行業(yè)。放眼望去，無(wú)論是聯(lián)想集團旗下的佳沃集團，還是新希望這樣的農業(yè)龍頭企業(yè)，大家都對農業(yè)的發(fā)展十分看好�，F在，有更多的公司瞄準農業(yè)市場(chǎng)，農業(yè)的發(fā)展將迎來(lái)新的時(shí)代，而與此同時(shí)，他們有資金、有設備、有市場(chǎng)，唯獨缺乏專(zhuān)業(yè)人才，這也是我們這一代農學(xué)學(xué)子的機會(huì )。
所以，結合理論知識，從實(shí)際出發(fā)，去實(shí)地了解農業(yè)的發(fā)展狀況，對于我們，不管以后是就業(yè)還是自己創(chuàng )業(yè)，都是一個(gè)很好的知識鞏固和提高的課程實(shí)習。將此次實(shí)習作為依個(gè)踏板，未來(lái)，我們會(huì )更容易的被這一行業(yè)所接受，也更容易在農業(yè)行業(yè)開(kāi)創(chuàng )屬于自己的時(shí)代。
園林專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習報告 8
一、實(shí)習背景與目的
本次實(shí)習是我作為風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生，在大學(xué)期間的重要實(shí)踐環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，我期望能夠將所學(xué)的理論知識與實(shí)際操作相結合，深入了解園林設計、施工及管理的具體流程，提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也希望通過(guò)實(shí)習，了解行業(yè)現狀和發(fā)展趨勢，為未來(lái)的職業(yè)規劃提供參考。
二、實(shí)習單位與崗位
我選擇了位于XX市的一家知名園林設計公司作為實(shí)習單位，該公司專(zhuān)業(yè)從事園林景觀(guān)設計、施工及養護業(yè)務(wù)，擁有豐富的行業(yè)經(jīng)驗和優(yōu)秀的團隊。在實(shí)習期間，我擔任了園林設計師助理的崗位，協(xié)助設計師完成園林項目的設計工作。
三、實(shí)習內容
1. 項目調研與分析
在實(shí)習初期，我參與了多個(gè)園林項目的調研工作。通過(guò)對項目現場(chǎng)的實(shí)地考察、與甲方溝通交流等方式，我深入了解了項目的背景、需求及限制條件。同時(shí)，我還學(xué)習了如何運用專(zhuān)業(yè)知識對項目進(jìn)行初步分析，為后續的設計工作提供基礎。
2. 設計方案制定
在設計師的指導下，我參與了多個(gè)園林項目的設計方案制定工作。我學(xué)習了如何運用CAD、SketchUp等設計軟件繪制平面圖、效果圖等圖紙，如何根據項目的需求和限制條件進(jìn)行創(chuàng )意構思和方案設計。同時(shí)，我還參與了設計方案的討論和修改，不斷完善和優(yōu)化設計方案。
3. 施工圖繪制與審核
在設計方案確定后，我參與了施工圖的繪制與審核工作。我學(xué)習了如何根據設計方案繪制詳細的施工圖紙，包括植物配置圖、地形圖、給排水圖等。同時(shí)，我還參與了施工圖的.審核工作，確保施工圖紙的準確性和完整性。
4. 現場(chǎng)施工指導與監督
在部分項目中，我跟隨設計師前往施工現場(chǎng)進(jìn)行指導與監督。我學(xué)習了如何與施工團隊溝通協(xié)作，確保設計方案得到準確實(shí)施。同時(shí)，我還學(xué)習了如何處理施工現場(chǎng)的突發(fā)問(wèn)題和難點(diǎn)，提升了自己的應變能力和解決問(wèn)題的能力。
四、實(shí)習收獲與體會(huì )
通過(guò)本次實(shí)習，我深入了解了園林設計、施工及管理的具體流程和要求，提升了自己的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也結識了眾多優(yōu)秀的行業(yè)人士，拓展了自己的人脈資源。在實(shí)習過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了團隊合作的重要性，學(xué)會(huì )了與同事和甲方溝通交流的技巧和方法。此外，我還意識到了自身在專(zhuān)業(yè)知識、實(shí)踐經(jīng)驗等方面的不足之處，明確了未來(lái)學(xué)習和發(fā)展的方向。
五、總結與展望
本次實(shí)習是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)習，我不僅將所學(xué)的理論知識與實(shí)際操作相結合，還深入了解了行業(yè)現狀和發(fā)展趨勢。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將繼續努力提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的園林設計師而不懈奮斗。同時(shí)，我也希望能夠在實(shí)踐中不斷學(xué)習和成長(cháng)，為園林行業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
園林專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習報告 9
一、實(shí)習背景與目的
隨著(zhù)城市化進(jìn)程的加快，人們對生活環(huán)境質(zhì)量的要求日益提高，風(fēng)景園林作為城市綠化的重要組成部分，其設計、施工與養護工作顯得尤為重要。為了將所學(xué)的理論知識與實(shí)際工作相結合，提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力，我選擇了在XX園林設計公司進(jìn)行為期三個(gè)月的風(fēng)景園林畢業(yè)實(shí)習。
二、實(shí)習單位與崗位介紹
實(shí)習單位：XX園林設計公司
XX園林設計公司是一家專(zhuān)業(yè)從事園林景觀(guān)設計、施工與養護的綜合性企業(yè)，擁有豐富的項目經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)的技術(shù)團隊。公司秉承“以人為本，綠色生態(tài)”的設計理念，致力于打造宜居、美觀(guān)、生態(tài)的城市綠化環(huán)境。
實(shí)習崗位：助理景觀(guān)設計師
在實(shí)習期間，我擔任助理景觀(guān)設計師的職位，主要協(xié)助主設計師完成項目的方案設計、施工圖繪制以及現場(chǎng)施工指導等工作。
三、實(shí)習內容
1. 方案設計
在方案設計階段，我參與了多個(gè)項目的方案設計工作。通過(guò)與設計團隊共同討論，我逐漸掌握了方案設計的基本流程和要點(diǎn)。在設計過(guò)程中，我注重將理論知識與實(shí)際情況相結合，力求設計出既符合生態(tài)原則又滿(mǎn)足人們審美需求的園林景觀(guān)。
2. 施工圖繪制
施工圖是園林工程施工的重要依據。在實(shí)習期間，我學(xué)習了使用AutoCAD等繪圖軟件繪制施工圖的方法。通過(guò)不斷地練習和實(shí)踐，我逐漸提高了自己的繪圖速度和準確性。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何根據設計方案調整施工圖細節，確保施工圖的準確性和完整性。
3. 現場(chǎng)施工指導
在施工現場(chǎng)，我跟隨主設計師進(jìn)行現場(chǎng)施工指導。通過(guò)實(shí)地觀(guān)察和學(xué)習，我了解了園林工程施工的流程和要點(diǎn)。在指導過(guò)程中，我注重與施工團隊溝通協(xié)作，確保施工質(zhì)量和進(jìn)度符合要求。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何處理施工中的突發(fā)情況和問(wèn)題。
四、實(shí)習收獲與體會(huì )
1. 專(zhuān)業(yè)技能提升
通過(guò)實(shí)習，我深入了解了風(fēng)景園林設計、施工與養護的流程和要點(diǎn)，掌握了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能和工具。這些技能和工具對我未來(lái)的工作和學(xué)習具有重要意義。
2. 實(shí)踐能力增強
在實(shí)習過(guò)程中，我參與了多個(gè)項目的方案設計、施工圖繪制和現場(chǎng)施工指導等工作。這些實(shí)踐經(jīng)歷讓我更加熟悉和了解實(shí)際工作環(huán)境和要求，提高了我的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。
3. 團隊協(xié)作與溝通
在實(shí)習期間，我與設計團隊和施工團隊緊密合作，共同完成了多個(gè)項目。這些經(jīng)歷讓我深刻體會(huì )到了團隊協(xié)作和溝通的重要性。只有與團隊成員保持良好的溝通和協(xié)作關(guān)系，才能確保項目的順利進(jìn)行和高質(zhì)量完成。
4. 職業(yè)規劃與認知
通過(guò)實(shí)習，我更加明確了自己的職業(yè)規劃和方向。我認識到風(fēng)景園林行業(yè)是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰和機遇的`領(lǐng)域，需要不斷學(xué)習和提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也意識到職業(yè)規劃的重要性，需要制定合理的職業(yè)規劃并為之付出努力。
五、總結與展望
本次實(shí)習讓我深入了解了風(fēng)景園林行業(yè)的實(shí)際工作環(huán)境和要求，提高了我的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將繼續努力提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力，爭取為風(fēng)景園林行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。同時(shí)，我也將關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和技術(shù)發(fā)展趨勢，不斷學(xué)習和更新自己的知識和技能。
園林專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習報告 10
一、實(shí)習背景與目的
隨著(zhù)城市化進(jìn)程的加快，人們對生活環(huán)境的要求也日益提高，風(fēng)景園林作為城市建設中不可或缺的一部分，其重要性日益凸顯。本次實(shí)習旨在通過(guò)實(shí)踐，將所學(xué)的風(fēng)景園林理論知識與實(shí)際工作相結合，提高我的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)際操作能力，為將來(lái)從事風(fēng)景園林設計工作奠定堅實(shí)基礎。
二、實(shí)習單位及崗位介紹
我所在的實(shí)習單位是XX市園林規劃設計院，該單位是一家專(zhuān)業(yè)從事園林規劃設計、施工及養護的綜合性企業(yè)。我擔任的實(shí)習崗位是風(fēng)景園林設計師助理，主要負責協(xié)助設計師進(jìn)行方案設計、施工圖繪制以及現場(chǎng)技術(shù)指導等工作。
三、實(shí)習內容
1. 方案設計：在實(shí)習期間，我參與了多個(gè)園林項目的方案設計工作。通過(guò)實(shí)地勘察、收集資料、與甲方溝通等方式，我逐漸掌握了方案設計的基本流程和方法。在設計師的指導下，我完成了部分項目的初步方案，并參與了方案的修改和完善。
2. 施工圖繪制：在方案設計確定后，我負責將方案轉化為詳細的施工圖。這包括植物配置圖、地形圖、水體圖、建筑小品圖等。通過(guò)繪制施工圖，我進(jìn)一步加深了對園林設計要素的理解，并提高了自己的繪圖技能。
3. 現場(chǎng)技術(shù)指導：在施工過(guò)程中，我跟隨設計師前往施工現場(chǎng)進(jìn)行技術(shù)指導。通過(guò)實(shí)地觀(guān)察、與施工人員溝通等方式，我了解了施工過(guò)程中的問(wèn)題和難點(diǎn)，并學(xué)會(huì )了如何根據實(shí)際情況調整設計方案。
四、實(shí)習收獲與體會(huì )
1. 專(zhuān)業(yè)技能提升：通過(guò)實(shí)習，我深入了解了園林設計的各個(gè)環(huán)節，提高了自己的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)際操作能力。我學(xué)會(huì )了如何運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，并能夠在實(shí)踐中不斷學(xué)習和進(jìn)步。
2. 團隊協(xié)作能力增強：在實(shí)習過(guò)程中，我與同事們共同協(xié)作，完成了多個(gè)項目的設計和施工工作。通過(guò)團隊協(xié)作，我學(xué)會(huì )了如何與他人有效溝通、分工合作，提高了自己的團隊協(xié)作能力。
3. 實(shí)踐經(jīng)驗積累：實(shí)習期間，我積累了豐富的.實(shí)踐經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對我將來(lái)的工作具有重要意義。我將繼續努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐能力，為風(fēng)景園林事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
五、總結與展望
本次實(shí)習是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)習，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)際操作能力，還學(xué)會(huì )了如何與他人有效溝通和協(xié)作。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將繼續努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐能力，為風(fēng)景園林事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時(shí)，我也希望能夠在實(shí)踐中不斷學(xué)習和進(jìn)步，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
園林專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習報告 11
一、實(shí)習目的
本次實(shí)習旨在將我在校所學(xué)的風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)理論知識與實(shí)際工作相結合，通過(guò)實(shí)地操作與觀(guān)察，提升我的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)習，我也希望能夠更深入地了解行業(yè)現狀和發(fā)展趨勢，為未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅實(shí)的基礎。
二、實(shí)習單位與崗位介紹
我實(shí)習的單位是位于XX市的一家知名園林景觀(guān)設計公司，該公司主要從事城市公園、住宅小區、商業(yè)綜合體等項目的景觀(guān)設計工作。我的實(shí)習崗位是助理設計師，主要負責協(xié)助設計師完成方案設計、施工圖繪制、現場(chǎng)勘查等工作。
三、實(shí)習內容
1. 方案設計：在導師的指導下，我參與了多個(gè)項目的方案設計工作。從初步構思到方案深化，我逐步掌握了如何根據項目的需求和場(chǎng)地條件，運用專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行創(chuàng )意設計和功能布局。
2. 施工圖繪制：在方案設計完成后，我負責將方案轉化為詳細的施工圖紙。通過(guò)繪制平面圖、立面圖、剖面圖等，我不僅鍛煉了自己的繪圖能力，還學(xué)會(huì )了如何將設計方案轉化為具體的施工圖紙。
3. 現場(chǎng)勘查：在施工圖繪制過(guò)程中，我多次跟隨導師到項目現場(chǎng)進(jìn)行勘查。通過(guò)實(shí)地觀(guān)察，我更加深入地了解了項目的.實(shí)際情況和周邊環(huán)境，為設計方案的優(yōu)化提供了有力的支持。
4. 材料選擇與成本控制：在實(shí)習過(guò)程中，我還參與了材料選擇和成本控制的工作。通過(guò)了解不同材料的價(jià)格、性能和使用效果，我學(xué)會(huì )了如何在保證設計質(zhì)量的前提下，合理控制成本。
四、實(shí)習收獲與體會(huì )
1. 專(zhuān)業(yè)技能提升：通過(guò)實(shí)習，我深刻體會(huì )到了理論與實(shí)踐相結合的重要性。在實(shí)習過(guò)程中，我不僅鍛煉了自己的專(zhuān)業(yè)技能，還學(xué)會(huì )了如何在實(shí)際工作中運用所學(xué)知識。
2. 團隊協(xié)作意識增強：在實(shí)習單位，我深刻感受到了團隊協(xié)作的力量。通過(guò)與同事的溝通和合作，我不僅解決了許多實(shí)際問(wèn)題，還學(xué)會(huì )了如何與他人共同完成任務(wù)。
3. 行業(yè)認知加深：通過(guò)實(shí)習，我更加深入地了解了風(fēng)景園林行業(yè)的現狀和發(fā)展趨勢。這對我未來(lái)的職業(yè)規劃和發(fā)展方向具有重要的指導意義。
五、總結與展望
本次實(shí)習讓我收獲頗豐，不僅提升了我的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)，還增強了我的團隊協(xié)作意識和對行業(yè)的認知。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將繼續努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐能力，為成為一名優(yōu)秀的風(fēng)景園林設計師而不懈奮斗。同時(shí)，我也將關(guān)注行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和技術(shù)創(chuàng )新，不斷拓展自己的知識視野和實(shí)踐能力。
園林專(zhuān)業(yè)崗位實(shí)習報告 12
一、實(shí)習概述
本次實(shí)習是我作為風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)學(xué)生的重要實(shí)踐環(huán)節，旨在通過(guò)實(shí)地操作，將課堂上學(xué)到的理論知識與實(shí)際應用相結合，提升我的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)。我選擇了位于XX市的一家知名園林景觀(guān)設計公司，擔任了為期三個(gè)月的實(shí)習生，參與了多個(gè)園林項目的設計與實(shí)施。
二、實(shí)習單位與工作內容
實(shí)習單位是一家在業(yè)界享有盛譽(yù)的園林景觀(guān)設計公司，擁有一支經(jīng)驗豐富的設計團隊和一批先進(jìn)的設備。在這里，我主要參與了以下工作：
1. 項目資料整理與分析：我負責收集、整理和分析項目的相關(guān)資料，包括現場(chǎng)勘查數據、客戶(hù)需求、土壤報告等，為設計團隊提供基礎數據支持。
2. 設計草圖繪制：在設計師的指導下，我學(xué)習了如何運用專(zhuān)業(yè)軟件繪制園林設計草圖，包括平面布局、植物配置、景觀(guān)小品等。
3. 方案設計與討論：我參與了設計方案的制定和討論過(guò)程，通過(guò)集體討論，我深刻理解了團隊合作的重要性，并學(xué)會(huì )了如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議。
4. 施工圖繪制與審核：在方案確定后，我參與了施工圖的繪制和審核工作，確保圖紙的.準確性和完整性，為施工團隊提供清晰的指導。
5. 施工現場(chǎng)考察與監督：在部分項目中，我跟隨施工團隊前往現場(chǎng)進(jìn)行考察和監督，了解了施工過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題和挑戰，學(xué)會(huì )了如何與施工團隊溝通協(xié)作。
三、實(shí)習收獲與體會(huì )
通過(guò)這次實(shí)習，我收獲頗豐：
1. 技能提升：我不僅鞏固了專(zhuān)業(yè)知識，還提高了繪圖、分析、溝通和團隊協(xié)作等專(zhuān)業(yè)技能。
2. 經(jīng)驗積累：我親身體驗了園林項目從設計到施工的全過(guò)程，積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。
3. 行業(yè)認知：我深入了解了園林行業(yè)的現狀和發(fā)展趨勢，對未來(lái)的職業(yè)規劃有了更清晰的認識。
4. 團隊協(xié)作：我深刻體會(huì )到了團隊協(xié)作的重要性，學(xué)會(huì )了如何與團隊成員溝通協(xié)作，共同完成任務(wù)。
同時(shí)，我也意識到自己在某些方面還存在不足，如專(zhuān)業(yè)知識儲備不夠豐富、實(shí)踐經(jīng)驗不夠充足等。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將繼續努力提升自己，爭取成為一名優(yōu)秀的風(fēng)景園林設計師。
四、總結與展望
本次實(shí)習是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)習，我不僅將理論知識與實(shí)際操作相結合，還深入了解了園林行業(yè)的現狀和發(fā)展趨勢。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將繼續努力提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的風(fēng)景園林設計師而不懈奮斗。同時(shí)，我也希望能夠在實(shí)踐中不斷學(xué)習和成長(cháng)，為園林行業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
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