2025單片機實(shí)習報告（精選8篇）
接地氣的實(shí)習生活已經(jīng)告一段落，我們肯定學(xué)習到了不少學(xué)問(wèn)，為此就要認真思考實(shí)習報告如何寫(xiě)了。但是實(shí)習報告有什么要求呢？下面是小編收集整理的2025單片機實(shí)習報告，希望對大家有所幫助。
單片機實(shí)習報告 1
一、實(shí)習目的
1.通過(guò)對單片機小系統的設計、焊接、裝配，掌握電路原理圖及電子線(xiàn)路的基本焊接裝配工藝、規范及注意事項;
2.通過(guò)對系統板的測試，了解系統板的工作原理及性能，掌握元器件及系統故障的排除方法;
3.掌握程序編制及調試方法，完成系統初始化、存儲器操作、端口操作、鍵盤(pán)顯示等程序的編制及調試(匯編語(yǔ)言、C語(yǔ)言均可);
4.通過(guò)單片機系統的組裝，調試以及程序編制、調試及運行，與理論及實(shí)驗的有機結合和指導教師的補充介紹，使學(xué)生掌握控制系統的工作原理、開(kāi)發(fā)方法和操作方法。
5.培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高對理論知識的感性認識。
二、實(shí)習意義
通過(guò)本實(shí)習不但可以掌握單片機軟、硬件的綜合調試方法，而且可以熟練掌握電路原理圖，激發(fā)對單片機智能性的探索精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養學(xué)生應用單片機實(shí)現對工業(yè)控制系統的設計、開(kāi)發(fā)與調試的能力。在制作學(xué)習過(guò)程中，不但可以掌握軟、硬件的綜合調試方法，而且可以使學(xué)生對單片機智能性產(chǎn)生強烈的欲望。達到最大限度地掌握微機應用技術(shù)，軟件及接口設計和數據采集與處理的技能，培養電綜合實(shí)踐素質(zhì)的目的。
三、系統基本組成及工作原理
1、系統基本組成
系統以單片機STC89C52作為控制核心，各部分基本組成框圖如圖1所示。
流水燈部分由單片機、鍵盤(pán)模塊等組成;
四位數碼顯示，編程實(shí)現30秒倒計時(shí)部分由單片機、鍵盤(pán)模塊、液晶顯示模塊等組成;
按鍵功能部分通過(guò)按鍵控制流水燈部分、四位數碼顯示部分;
電子鐘部分由單片機、鍵盤(pán)模塊、液晶顯示模塊等組成;
使用功能鍵實(shí)現相應的功能組合部分通過(guò)流水燈部分、30秒倒計時(shí)部分實(shí)現;
模數轉換部分由單片機、ADC0809轉換模塊、鍵盤(pán)模塊、液晶顯示模塊等組成。
2、系統工作原理
本設計采用STC89C52RC單片機作為本系統的控制模塊。單片機可把由ADC0809及單片機中的數據利用軟件來(lái)進(jìn)行處理，從而把數據傳輸到顯示模塊，實(shí)現阻值大小的顯示。以數碼管顯示為顯示模塊，把單片機傳來(lái)的數據顯示出來(lái)。在顯示電路中，主要靠按鍵來(lái)實(shí)現各種顯示要求的選擇與切換。
對于模數轉換部分，單片機89C51通過(guò)P0口的I/O線(xiàn)向ADC0809發(fā)送鎖存地址以及復位、啟動(dòng)轉換等信號，并查詢(xún)轉換狀態(tài)。ADC0809啟動(dòng)轉換后，將0-8個(gè)通道一次輸入的電壓信號轉換成相應的數字量，供89c51讀取使用，并且將EOC置1供單片機查詢(xún)轉換狀態(tài)。而滑動(dòng)變阻器負責將阻值信號轉換成電壓信號，再送到ADC0809的八個(gè)通道。當單片機查詢(xún)到轉換結束后依次讀取數據并按照現實(shí)的需要進(jìn)行二進(jìn)制轉BCD碼等處理最后控制顯示電路顯示出數字。其實(shí)現方式是：ADC0809轉換來(lái)自3通道的阻值變化信號。80c51的P2口與ADC0809的輸出相連用于讀取轉換結果，同時(shí)P0.0-P0.6作控制總線(xiàn)，向ADC0809發(fā)送鎖存、啟動(dòng)等控制信息，并查詢(xún)EOC狀態(tài)。ALE經(jīng)分頻后給ADC0809提供時(shí)鐘信號。P3.0和P3.1口用于向顯示電路輸出段碼，P3.2-P3.7用于數碼管的位選。
四、系統硬件設計
結合本設計的要求和技術(shù)指標，通過(guò)對系統大致程序量的估計和系統工作的估計，考慮價(jià)格因素。選定AT89C51單片機作為系統的主要控制芯片，8位模擬轉換器ADC0809進(jìn)行阻值轉換。逐次比較法A/D轉換器是目前種類(lèi)最多、應用最廣的A/D轉換器，其原理即“逐位比較”，其過(guò)程類(lèi)似于用砝碼在天平上稱(chēng)物體重量。它由N位寄存器、A/D轉換器、比較器和控制邏輯等部分組成，N位寄存器代表N位二進(jìn)制碼。目前應用最廣的.逐次比較法A/D轉換器有ADC0809。它是一種8路模擬輸入8位數字輸出的逐次比較法A/D轉換器件。其主要性能指標和特性如下：
分表率：8位
轉換時(shí)間：取決于芯片時(shí)鐘頻率，轉換一次時(shí)間位64個(gè)時(shí)鐘周期
單一電源：+5v
模擬輸入電壓范圍：?jiǎn)螛O性0-+5v;雙極性-5v-+5v
具有可控三態(tài)輸出鎖存器
啟動(dòng)轉換控制位脈沖式，上升沿使內部所有寄存器清零，下降沿使A/D轉換開(kāi)始。
通過(guò)以上性能比較，我們不難看出ADC0809滿(mǎn)足本設計的要求，所以本設計采用ADC0809作為A/D轉換器
1、按鍵電路設計
利用單片機的P1口擴展一個(gè)8位鍵盤(pán)。
2、晶振與復位電路設計
本設計采用的是上電復位的形式，如圖3.3所示，上電順進(jìn)RST獲得高電平，隨著(zhù)電容器C的充電，RST引腳上的高電平將逐漸下降，只要高電平能保持復位所需要的兩個(gè)機器周期以上時(shí)間，單片機就能實(shí)現復位操作。晶振電路為單片機提供工作所需要的時(shí)鐘信號。震蕩頻率越高，系統時(shí)鐘頻率也越高，單片機運行的速度就越快。其電路如圖3.4所示。89C51的XTAL1和XTAL2兩個(gè)引腳跨接晶體振蕩器和微調電容C1、C2形成反饋電路，就構成了穩定的自激振蕩器，本設計的震蕩器頻率為12MHZ。
3、下載電路設計
4、流水燈模塊設計
5、模數轉換模塊設計
6、顯示電路設計
本設計采用六位數碼管。本系統采用共陽(yáng)極動(dòng)態(tài)掃描的方式連接。數碼管的段碼數據由89C51的P3.0-P3.1口送出，89C51的P3.2-P3.7輸出位選通信號，只有被選中的那位數碼管才會(huì )顯示段碼
7、整體電路設計
五系統軟件設計
1、主程序設計
主程序采用分支結構，以狀態(tài)號標識系統所處的狀態(tài)。在上電初始化后即進(jìn)入狀態(tài)號的輪詢(xún)掃描，狀態(tài)號的值決定了分支程序的入口。其中分支程序分別為：AD轉換模塊(狀態(tài)號為0)，數字模塊狀態(tài)號為1)，倒計時(shí)模塊(狀態(tài)號為2)，電子鐘模塊(狀態(tài)號為3)，功能組合模塊(狀態(tài)號為4)，流水燈模塊(狀態(tài)號為5)。
2、功能子程序設計
2.1流水燈模塊
流水燈模塊利用單片機的P3口，通過(guò)給P3口的各位送低電平，相應的實(shí)現流水燈有規律的點(diǎn)亮。
2.230秒倒計時(shí)模塊
30秒倒計時(shí)模塊利用單片機的P3.0與P3.1口送相應的段控數據，P3.2-P3.7口送相應的位控數據。通過(guò)程序實(shí)現30秒倒計時(shí)。
2.3數字加減模塊
利用數碼管實(shí)現數字顯示，通過(guò)加一鍵或者是減一鍵實(shí)現數字變量的加一或者減一，進(jìn)而實(shí)現利用數碼管顯示加一鍵、減一鍵功能。
2.4電子鐘模塊
利用數碼管實(shí)現時(shí)間顯示，通過(guò)加一鍵或者是減一鍵實(shí)現小時(shí)變量或者是分鐘變量的加一，從而實(shí)現調時(shí)功能。
2.5模數轉換模塊
對于模數轉換部分，單片機89C51通過(guò)P0口的I/O線(xiàn)向ADC0809發(fā)送鎖存地址以及復位、啟動(dòng)轉換等信號，并查詢(xún)轉換狀態(tài)。ADC0809啟動(dòng)轉換后，將0-8個(gè)通道一次輸入的電壓信號轉換成相應的數字量，供89c51讀取使用，并且將EOC置1供單片機查詢(xún)轉換狀態(tài)。而滑動(dòng)變阻器負責將阻值信號轉換成電壓信號，再送到ADC0809的八個(gè)通道。
當單片機查詢(xún)到轉換結束后依次讀取數據并按照現實(shí)的需要進(jìn)行二進(jìn)制轉BCD碼等處理最后控制顯示電路顯示出數字。其實(shí)現方式是：ADC0809轉換來(lái)自3通道的阻值變化信號。80c51的P2口與ADC0809的輸出相連用于讀取轉換結果，同時(shí)P0.0-P0.6作控制總線(xiàn)，向ADC0809發(fā)送鎖存、啟動(dòng)等控制信息，并查詢(xún)EOC狀態(tài)。ALE經(jīng)分頻后給ADC0809提供時(shí)鐘信號。P3.0和P3.1口用于向顯示電路輸出段碼，P3.2-P3.7用于數碼管的位選。
六、實(shí)習總結、體會(huì )
本次單片機實(shí)習我們一共完成了個(gè)模塊的程序設計，包括：led顯示模塊、數碼管顯示模塊和鍵盤(pán)模塊。分別實(shí)現了流水燈的循環(huán)點(diǎn)亮控制、數碼管的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)計數顯示，還有矩陣鍵盤(pán)按鍵控制數碼管顯示的程序設計。然后我們分別用protues系統仿真軟件對各個(gè)模塊進(jìn)行了模擬仿真，用keil軟件編制了匯編語(yǔ)言程序，驗證了我們所設計的程序。這次實(shí)習還使我理解了編寫(xiě)程序的一些技巧。單片機應用系統一般由包含多個(gè)模塊的主程序和由各種子程序組成。每一模塊都要完成一個(gè)明確的任務(wù)，實(shí)現某個(gè)具體的功能，如計算、接受、發(fā)送、延時(shí)、顯示等。采用模塊化程序設計方法，就是將這些具體功能程序進(jìn)行獨立設計和分別調試，最后將這些模塊程序裝配成整體程序并進(jìn)行聯(lián)合調試。
模塊化程序設計方法的優(yōu)點(diǎn)：一個(gè)模塊可以為多個(gè)程序所共享;單個(gè)功能明確的程序模塊的設計和調試比較方便，容易完成;利用已經(jīng)編好的成熟模塊，將大大縮短開(kāi)發(fā)程序的時(shí)間，降低開(kāi)發(fā)成本。采用循環(huán)結構和子程序結構可以使程序的容量大大減少，提高程序的效率，節省內存。對于多重循環(huán)，要注意各重循環(huán)的初值和循環(huán)結束的條件，避免出現程序無(wú)休止循環(huán)的“死循環(huán)”現象;通過(guò)這次的實(shí)習我發(fā)現，只有理論水平提高了，才能夠將課本知識與實(shí)踐相結合，理論知識服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐，以增強自己的動(dòng)手能力。這次實(shí)習十分有意義，這次實(shí)習我們知道了理論和實(shí)踐的距離，也知道了理論和實(shí)踐相結合的重要性。
回顧起此次課程設計，感覺(jué)受益匪淺，從拿到題目到完成整個(gè)編程，從理論到實(shí)踐，學(xué)到很多很多的課堂理論中沒(méi)學(xué)到過(guò)的東西，不僅對鍵盤(pán)的識別技術(shù)這一章節的知識點(diǎn)有了深刻的認識，而且對這學(xué)期開(kāi)設的單片機這門(mén)課程有了更全面的了解，尤其是在學(xué)習使用proteus軟件片編程和仿真時(shí)收獲良多。通過(guò)這次單片機課程設計，還使我懂得了實(shí)踐的重要性。同時(shí)在程序調試的過(guò)程中提高自己的發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、實(shí)際動(dòng)手和獨立思考的能力。這次課程設計能順利的完成，除了我們的努力外，當然也離不開(kāi)指導老師申老師的辛勤指導，致使我在設計的過(guò)程中學(xué)到了很多實(shí)用性的知識。同時(shí)，對給過(guò)我幫助的所有同學(xué)和各位指導老師表示忠心的感謝!
單片機實(shí)習報告 2
一、生產(chǎn)實(shí)習的目的和意義：
生產(chǎn)實(shí)習是培養本科學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)際動(dòng)手操作能力的重要教學(xué)環(huán)節。本專(zhuān)業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習旨在使學(xué)生廣泛了解實(shí)際電子產(chǎn)品生產(chǎn)的全過(guò)程，熟悉電子產(chǎn)品的主要技術(shù)管理模式，并在實(shí)習的操作過(guò)程中學(xué)習、掌握電子產(chǎn)品的焊接、安裝、調試的實(shí)際操作技能。鞏固和加深理解所學(xué)的理論，開(kāi)闊眼界，提高能力，為培養高素質(zhì)大學(xué)本科人才打下必要的基礎。通過(guò)學(xué)習，是理論與實(shí)際相結合，可以使學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解，并為后續專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習提供必要的感性知識，同時(shí)使學(xué)生直接了解本業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程和生產(chǎn)內容，為將來(lái)走上工作崗位提供必要的實(shí)際生產(chǎn)知識。
二、實(shí)習的基本內容：
集中授課，進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習。
學(xué)習、掌握電子產(chǎn)品的獨立性設計與安裝、調試的能力。進(jìn)一步掌握電子測量?jì)x器的正確使用方法，電元器件的測量與篩選技術(shù)。
初步了解電子整機產(chǎn)品的工藝過(guò)程。
為能使學(xué)生得到充分的鍛煉，較大的提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，本次生產(chǎn)實(shí)習安排每一位學(xué)生獨立完成全部系統的設計與安裝工作。
本實(shí)習環(huán)節，學(xué)生要獨立使用電焊鐵及各種電子測試設備電路安裝與調試，要學(xué)生嚴格遵守電器設備的使用安全，遵守實(shí)驗室的各項規章制度。
三、基本要求：
在教師的指導下練習在測試電路德核心板上焊接元件，掌握焊接要領(lǐng)。
熟悉元器件的性能及管腳分配。
在給定的PCB板上焊接跳線(xiàn)，IC插座，電阻，電容，LED器件等。
檢查焊接是否正確。
插上元器件，運行系統，并觀(guān)測系統工作是否正常。
四、總體設計電路思想和原理：
本次生產(chǎn)實(shí)習用到的開(kāi)發(fā)板和模塊共7塊，分別為：?jiǎn)纹瑱C核心板，電子鐘模塊，MP3模塊，RFID模塊，無(wú)線(xiàn)傳輸模塊，脈搏傳感模塊，GPS模塊。
各模塊相互組合，其所能實(shí)現的基本功能如下：
單片機核心板+電子鐘模塊：實(shí)現時(shí)間的顯示，溫度的測量，且可通過(guò)遙控器調時(shí)、定鬧等。
單片機核心板+無(wú)線(xiàn)傳輸模塊：實(shí)現數據的近距離無(wú)線(xiàn)傳輸。
單片機核心板+MP3模塊（含SD卡）：實(shí)現MP3播放功能。
單片機核心板+RFID模塊：實(shí)現地鐵檢票系統的模擬。
單片機核心板+脈搏傳感模塊：實(shí)現人體脈搏傳感的測量。
單片機核心板+GPS模塊：實(shí)現GPS衛星定位功能。
�。ㄒ唬┖诵陌咫娐吩O計
單片機核心板電路主要包括STC12C5A60S2單片機，電子鐘模塊接口電路，MP3接口電路，無(wú)線(xiàn)傳輸模塊接口電路，脈搏傳感模塊接口電路，GPS模塊接口電路，串口擴展電路，電源供電電路。該系統的單片機是宏晶科技生產(chǎn)的單時(shí)鐘機器周期（IT）的單片機，是高速、低功耗、超強干擾的新一代8051單片機。通過(guò)使用STC-ISP軟件，該單片機可實(shí)現串口在線(xiàn)編程，無(wú)需編程器，無(wú)需仿真器。
核心板電路的設計思想主要是圍繞單片機芯片的工作原理和特點(diǎn)，為其實(shí)現合理的設計出外圍電路：包括電源電路，顯示電路部分，復位電路部分，串行口通信電路，按鍵電路等。
�。ǘ╇娮隅娔K電路設計
該模塊主要用到的芯片有：時(shí)鐘保持芯片DS1302，單總線(xiàn)數字溫度傳感器DS18B20，紅外遙控解碼器TL1838A。
該模塊電路設計的思想是了解這三種芯片的工作電壓，DS1302的工作時(shí)鐘頻率以及三種芯片與單片機之間的硬件連接。
�。ㄈ㎝P3模塊電路設計
該模塊用到的主要芯片有MP3音頻解碼芯片VS1003，3.3V電壓轉換芯片LM1117-3.3,2.5V電壓轉換芯片LM1117-2.5。
該電路的設計思想主要是了解芯片的作用和特點(diǎn)，尋找各芯片之間的聯(lián)系，VS1003芯片是該模塊的主要部分。單片機設有單獨解碼MP3文件的功能，而單片機可與通過(guò)VS1003的接口電路的連接，進(jìn)行MP3的解碼，實(shí)現音頻的輸出。通過(guò)芯片各引腳的功能和特點(diǎn)，合理的設計出相應的外圍電路。
�。ㄋ模㏑FID模塊電路的設計
該模塊的電路所用到的'主要芯片為13.56MHZ的非接觸式通信讀卡芯片FM1702。該芯片是基于ISO/4443標準的非接觸卡讀卡機專(zhuān)用芯片，采用0.6微米CMOS、EEPROM工藝，支持13.56MHZ頻率下的typeA非接觸式通信協(xié)議，
支持多種加窗算法，兼容philips的MFRC530（SPI接口）讀卡機芯片。
該模塊的電路設計思想是基于FM1702各引腳的功能和特點(diǎn)，合理的設計芯片的外圍電路，其中的電容和電感所構成的天線(xiàn)是芯片與S50卡通信的工具。
五、單元電路設計：
單片機核心板電路分析：
單片機核心板是本次實(shí)習中最重要的部分，它是實(shí)現各種模塊功能的基礎部分。單片機核心板的核心是STC12C5A60S2單片機芯片，圍繞該芯片設計出相應電源供電電路，蜂鳴器驅動(dòng)電路，按鍵電路，串行口通信電路，復位電路，液晶屏驅動(dòng)電路以及各模塊的接口電路，由以上的電路部分就構成一個(gè)核心板電路系統。
電子鐘模塊電路分析：
電子鐘模塊配合單片機核心板，可在LCD1602液晶屏上顯示當前的日期（年月日）時(shí)間（時(shí)分秒），環(huán)境溫度值，和紅外遙控解碼值。用戶(hù)可通過(guò)遙控器或單片機核心板上的按鍵來(lái)進(jìn)行日期和時(shí)間的設置。
通過(guò)遙控上的“EQ”鍵，可控制LED顯示界面在時(shí)間、溫度、紅外解碼之間的切換。如果想調整時(shí)間，需要首先使用遙控器的“EQ”鍵將LCD顯示調制時(shí)間界面。之后通過(guò)按“播放停止鍵”將時(shí)間停止。然后再按“左快捷鍵”向右切換。最后按“加減鍵”可以進(jìn)行數值的加減操作，調整完成后，再次按“播放停止鍵”，時(shí)間開(kāi)始運行。另外通過(guò)單片機核心板上的K1-K4鍵也可以完成時(shí)間的調整：其中K1鍵對應遙控器的“右快捷鍵”，即實(shí)現向右切換年月日時(shí)分。K3鍵對應遙控器的“加鍵”，即實(shí)現年月日時(shí)分的加1。K4鍵對應遙控器的“減鍵”，即實(shí)現年月日時(shí)分的減1。
MP3電路模塊分析：
是一單芯片MP3/WMA/MIDI音頻解碼和ADPCM編碼芯片，其擁有一個(gè)高性能低功耗的DSP處理器核VS-DSP。5K的指令RAM，0.5K的數據RAM，串行的控制和數據輸入接口，4個(gè)通用IO口，1個(gè)UART口。同時(shí)片內帶有一個(gè)可變采樣率的DAC，一個(gè)立體聲DAC以及音頻耳機放大器。VS1003通過(guò)一個(gè)串行接口來(lái)接收輸入的比特流，它可以作為一個(gè)系統的從機。
與單片機連接的引腳主要有7個(gè)，分別為：SO、SI、SCLK、XDCS、XRESET、DREQ、MOSI，只有保證它們與單片機正確可靠的連接，才能對VS1003進(jìn)行有效的操作與控制。另外，VS1003各部分的供電電壓與輸出電壓值是不同的。
卡是一種大容量，性?xún)r(jià)比高，體積小，訪(fǎng)問(wèn)接口簡(jiǎn)單的存儲卡。SDIMMC卡大量應用于數碼相機、MP3、手機、大容量存儲設備。作為這些便攜式設備的存儲載體，它具有低功耗，非易失性，保存數據無(wú)需消耗能量的特點(diǎn)。
卡只使用了1-7觸點(diǎn)。對于1號引腳（CD/DAT3）擴展的DAT線(xiàn)（DAT1-DAT3）在上電后處于輸入狀態(tài)，它們在執行SET-BUS-WIDTH命令后作為DAT線(xiàn)操作，當不用DAT1-DAT3線(xiàn)時(shí)，主機應使自己的DAT1-DAT3線(xiàn)處于輸入模式，這樣定義是為與MMC卡保持兼容。上電后，CD/DAT3作為帶50K上拉電阻的輸入線(xiàn)（可用于檢測卡是否存在或選擇SPI模式）。用戶(hù)可以在正常的數據傳輸中用SET-CLR-CARD-DETECT（ACMDA口）命令斷開(kāi)上拉電阻的連接。MMC卡的該引腳在SD模式下為保留引腳，在SD模式下無(wú)任何作用。對于2號引腳CMD，MMC卡在SD模式下為IO/PP/OO，MMC卡在SPI模式下為I/PP。
關(guān)于電壓匹配問(wèn)題，SD卡的邏輯電平相當于3.3VTTL電平標準，而單片機的邏輯電平為5V。因此，它們之間不能直接相連，否則會(huì )有燒毀SD卡的可能。解決邏輯器件接口的電平兼容問(wèn)題，原則主要有兩條：一為輸出電平器件輸出高電平的最小電壓值，應大于接受電壓器件識別為高電平的最低電壓值。二為輸出電平器件輸出低電平的最大電壓值，應小于接受器件識別為低電平的最高電壓值�？紤]到SD卡在SPI協(xié)議的工作模式下，通訊都是單向的，于是在單片機向SD卡傳輸數據時(shí)采用晶體管加上拉電阻法的方案。在SD卡向單片機傳輸數據時(shí)，可以直接連接。因為它們之間的電平剛好滿(mǎn)足上述的電平兼容原則，既經(jīng)濟又實(shí)用。該方案可以雙電源供電（一個(gè)5V電源，一個(gè)3.3V電源供電），3.3V電源可用ASL1117穩壓管從5V電源穩壓獲取。
RFID模塊電路分析：
基于FM1702SL的非接觸式IC卡讀寫(xiě)器，只要稍加改動(dòng)就能開(kāi)發(fā)成不同的射頻識別應用系統，如考勤系統，門(mén)禁系統，公交車(chē)收費系統等。S50非接觸式卡符合MIFARE的國際標準，容量8K位，數據保存期10年，又可改寫(xiě)10萬(wàn)次，讀無(wú)限次。S50卡不帶電源，自帶天線(xiàn)，內含加密控制邏輯電路和通用邏輯電路，卡與讀卡器之間的通訊采用國際通用DES和RES保密交叉算法，具有較高的保密性能。
單片機與FMITDISL通用SPI總線(xiàn)通信，采用中斷工作模式，在FMITDISL復位后，必須進(jìn)行一次初始化程序以便初始化SPI接口模式，而且可以同步實(shí)現單片機和FMITDISL的啟動(dòng)工作。信息存儲在MIFARSE卡里，讀寫(xiě)器與卡通過(guò)各自的天線(xiàn)建立起二者之間非接觸信息傳輸通道。當卡進(jìn)入系統的工作區時(shí)，讀寫(xiě)器向卡發(fā)射一組固定頻率的電磁波，卡內有一個(gè)LC串聯(lián)諧振電路，其頻率與讀寫(xiě)器發(fā)射的頻率相同，在電磁波的激勵下，LC諧振電路產(chǎn)生共振，從而使電容內有了電荷，在這個(gè)電容的另一端接有一個(gè)單向導通的電子粟，將帶內容內的電荷送到另一個(gè)電容內存儲，當所有積累的電荷達到2V時(shí)，此電容可做到電源為其它電路提供工作電壓，將卡內數據發(fā)射出去或讀取讀寫(xiě)器的數據。
根據互感原理可知，讀寫(xiě)器天線(xiàn)半徑越大，匝數越多，讀寫(xiě)器上的天線(xiàn)和卡上的天線(xiàn)的互感系數就越大。根據國際標準的要求，卡和讀寫(xiě)器的通信距離為10cm，通過(guò)調整天線(xiàn)驅動(dòng)電壓可以改變通信的最長(cháng)距離。天線(xiàn)的傳輸帶寬和品質(zhì)因數成反比關(guān)系。過(guò)高的品質(zhì)因數會(huì )導致帶寬減小，從而減弱讀寫(xiě)器的調制邊帶，會(huì )導致讀寫(xiě)器無(wú)法與卡通信。
無(wú)線(xiàn)傳輸模塊分析：
是一無(wú)線(xiàn)通信芯片，采用FSK調制，可以實(shí)現點(diǎn)對點(diǎn)或是1對6的無(wú)線(xiàn)通信。無(wú)線(xiàn)通信速度最高可達2Mbps，只需為單片機系統預留5個(gè)GPIO，1個(gè)中斷輸入引腳，就可很容易地實(shí)現天線(xiàn)通信的功能，非常適合用MCU系統構建無(wú)線(xiàn)通信功能。
具有收發(fā)模式，待機模式和掉電模式，四種工作模式，并由CE、寄存器內部PWR、VP和PRIM、RX共同控制。nRF24L01所有的配置都由配置寄存器來(lái)定義，這些配置寄存器可通過(guò)SPI口訪(fǎng)問(wèn)。SPI接口由SCK、MOSI、MISO及CSN組成，在配置模式下單片機通過(guò)SPI接口配置nRF24L01的工作參數，在發(fā)射或接收模式下單片機SPI接口發(fā)送和接收數據。
單片機的控制指令從nRF24L01的MOSI引腳輸入，而nRF24L01的狀態(tài)信息和數據是從其MISO引腳輸出并送給單片機的。利用SPI傳輸數據時(shí)，是先傳輸低位字節，再傳輸高位字節，并且在傳輸每個(gè)字節時(shí)是從高位傳起。
六、單片機軟件系統工作流程
通過(guò)使用STC-ISP軟件，STC12C5A60S2單片機可實(shí)現串口在線(xiàn)編程。由于現在大的數據計算機都不存在提供單獨的串口，所以需要USB轉RS232串口線(xiàn)。
七、實(shí)習過(guò)程心得：
新學(xué)期伊始，就迎來(lái)了為期四周的單片機生產(chǎn)實(shí)習。在這次生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中，我受益頗多。這是我們經(jīng)歷的第一次廣泛了解實(shí)際電子產(chǎn)品生產(chǎn)的全過(guò)程。從最初的設計，到焊接，安裝，調試，我們都是逐一親自動(dòng)手操作完成的。在這次實(shí)習中，我們遇到了不少問(wèn)題，但正是因為有了這些問(wèn)題，才有了我們更加深入學(xué)習的機會(huì )。為了解決這些問(wèn)題，我們查資料，探討，請教老師，充分利用自己身邊的一切資源來(lái)學(xué)習。這樣的學(xué)習過(guò)程讓我們對所學(xué)內容理解的更深刻，而且大大提高了我們的團結協(xié)作能力。在實(shí)際操作焊接的過(guò)程中，我們從笨拙到熟練，動(dòng)手能力不斷提高，有了很大的進(jìn)步。這為我們以后步入工作崗位做了良好的鋪墊。
總之，通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習，我受益匪淺，各方面的能力都有了提高。最后，感謝在實(shí)踐過(guò)程中悉心指導的每一位老師！
單片機實(shí)習報告 3
實(shí)習地點(diǎn)：
實(shí)驗中心507
實(shí)習時(shí)間：
8月14日～8月1８日
實(shí)習目的和要求：
實(shí)習目的：
課程實(shí)習是專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)踐知識最重要的補充和延伸。單片機系統實(shí)訓的目的是通過(guò)對單片機硬件和軟件的綜合訓練，讓學(xué)生掌握單片機的硬件知識及設計方法，讓學(xué)生學(xué)習運用課堂所學(xué)的理論知識，來(lái)解決實(shí)際性的問(wèn)題。通過(guò)本次實(shí)習，希望學(xué)生能夠了解各元件的作用及其識別其大小的方法。通過(guò)查閱資料，自學(xué)一些課外知識，增進(jìn)學(xué)生對電子工藝的感性認識，熟悉電子產(chǎn)品裝配、生產(chǎn)制造工藝及過(guò)程，學(xué)習現代電子設計與制造、單片機及接口技術(shù)、獲得安全用電、錫焊接技術(shù)、電子元器件、以及電子技術(shù)文件的制訂等基礎知識，全面提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養其創(chuàng )新精神。實(shí)習要求：
通過(guò)單片機實(shí)驗板焊接實(shí)習要求學(xué)生應具備以下實(shí)踐動(dòng)手能力：
�。�、了解所安排的實(shí)習項目的電路工作原理和制作工藝；
�。�、掌握電子元件的焊接、拆焊技術(shù)；
�。�、認識所用元件的性能以及在所做電路中所起的作用；
�。�、對電阻、電容、二極管、排阻、開(kāi)關(guān)、按鈕等有大概的了解；
�。�、學(xué)習使用萬(wàn)用表對元器件和電路進(jìn)行調試；
�。�、培養編寫(xiě)實(shí)習報告的能力；
�。�、提前觸及模電、數電及單片機三大技術(shù)，與數碼產(chǎn)品接軌。
實(shí)習內容及完成情況：
8月14日:
�。ㄒ唬⿲�(shí)習理論上課：
20xx年8月14日,8:30，在412階教室鄔芝權老師首先介紹本次實(shí)習對于我們大學(xué)生的重要性以及它對于我們應用型人員的必要性，告訴我們務(wù)必重視這次實(shí)習，為了本次實(shí)習有良好的開(kāi)始鄔老師給我們詳細講解了普及焊接所必需的知識，主要內容如下：
一、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程：市場(chǎng)調研——修理分析——系統設計——硬件設計（原理圖）——硬件焊接——硬件測試（其中硬件測試與軟件一起聯(lián)調）
二、元器件的認識
1、電阻：直插、貼片（讀數舉例：220=22歐，103=10千歐）、排阻（白點(diǎn)部分為公共腳）。
2、電容：（電解>1微法；瓷片）
3、二極管：方向二極管、功率二極管（整流），方向：黑邊為負極
4、發(fā)光二極管（LED）
5、芯片：直插、貼片
6、其余：按鍵：管座；撥碼開(kāi)關(guān)（四位、六位、八位等）；接插件：ＵＳＢ接口、串行口接口（公母）、單列、插針、電源插座。
三、焊接方法（手工）：
�。�、工具及耗材：電熔鐵、焊錫絲（內含松香）、松香（助焊）、海綿紙。
�。�、焊接方法：找出溫度最高部分：加溫——送上焊錫——脫開(kāi)錫絲——脫開(kāi)電烙鐵。
焊接質(zhì)量：電連接性能高
有一定機械強度
表面光滑圓潤要領(lǐng)：供給時(shí)間、位置
�。ǘ⿲�(shí)習所需器材的領(lǐng)取以及練習板的焊接實(shí)習
20xx年8月14日,10:00，李騏老師帶領(lǐng)我們領(lǐng)取焊接所必須的器件、練習板工具、元件。在學(xué)生助理的指導下我們開(kāi)始進(jìn)行焊接練習，本次練習我們主要懂得了本次實(shí)習中烙鐵、焊錫絲、鉗子等焊接工具的實(shí)際操作以及運用，為后面單片機實(shí)驗電路板的焊接實(shí)習打下堅實(shí)的基礎。
圖為練習板
8月15日：
光立方的焊接實(shí)習：
本次課程由每?jì)蓚�(gè)同學(xué)一組團結協(xié)共同作完成，其中一個(gè)同學(xué)用鑷子夾住接口處，另一個(gè)同學(xué)使用焊錫絲合烙鐵進(jìn)行焊接，本次光立方的焊接一小組共分發(fā)了３２個(gè)發(fā)光二極管，分別用兩種方式處理它們，一種１３個(gè)，另一種３個(gè)，最終將其焊成一層４×４的光立方。我們認真完成，經(jīng)老師檢查后沒(méi)有問(wèn)題，每個(gè)ＬＥＤ燈都能夠亮起來(lái)。
8月16日：
單片機實(shí)驗板焊接實(shí)習：
本次實(shí)習課上老師給我們發(fā)放正式單片機實(shí)驗板元件、電容、電阻以及其他焊接所用的器件。李騏老師首先帶領(lǐng)我們認識元件，并告訴我們這些元件的參數及它將要放置的位置，同時(shí)我們清理自己的原件是否齊全。
學(xué)生助理給我們進(jìn)行示范性焊接，并在焊接時(shí)必須注意的幾個(gè)部分進(jìn)行了焊接指導。之后大家對照著(zhù)實(shí)習的要求一絲不茍的對照，焊接有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。大家對于焊接遇到的問(wèn)題可以及時(shí)請教老師和學(xué)長(cháng)，這也是實(shí)習很好的地方，大家可以及時(shí)解決自己的問(wèn)題所在，學(xué)到了很多的東西。今天的實(shí)習由于自己不是很熟練，進(jìn)度有點(diǎn)慢，但在自己的努力下，有了較大的進(jìn)步，還是不錯的。主要是在把握焊錫的多少以及焊錫所要的溫度上把握還不足，需要更多的訓練來(lái)提升自己的動(dòng)手能力。完成了整個(gè)焊接電路板工作的一半。
8月17日：
今天的實(shí)習繼續了昨天的焊接，不過(guò)更多的是今天的焊接有了新的任務(wù)。今天需要焊接的是貼片的電阻、芯片及LED。相對于昨天的元件，今天的元件實(shí)在是太小了。上面標記的數字和標志都很小，需要大家認真仔細的焊接，否則錯了連改正都不好進(jìn)行的。首先領(lǐng)取了元件，還是學(xué)長(cháng)進(jìn)行了演示，教我們如何來(lái)焊接貼片類(lèi)型的元件。首先點(diǎn)上焊錫，一手拿鑷子，一手拿焊錫工具，輕輕地一點(diǎn)，將其一推。元件便焊上去了。我們也認真的按照學(xué)長(cháng)的方法，不敢掉以輕心，生怕自己一失手就焊錯就前功盡棄。我們認真的焊著(zhù)，就等待著(zhù)明天成果的驗收。今天焊完了ＰＣＢ板，還是很高興的。
圖為PCB板
8月18日：
今天我們去交我們的實(shí)習成果，老師一一檢查，十分仔細。對于每個(gè)元件的檢查顯得一絲不茍，對每個(gè)細節都不放過(guò)。本著(zhù)對我們認真負責的態(tài)度來(lái)做這件事。老師指出我們的不足之處，提醒我們，望以后注意。
實(shí)習心得與體會(huì )：
大二做實(shí)習并不是像大一一樣是第一次，但焊電路板卻是頭一回，覺(jué)得很新鮮，每個(gè)過(guò)程都覺(jué)得很有意思。
剛開(kāi)始的時(shí)候，不知道怎么焊，但看看男生，全是一副駕輕就熟的模樣，看著(zhù)很是羨慕，自己卻是完全不會(huì )。拿著(zhù)工具，手都在抖，生怕哪里弄錯了。還好老師告訴我們，第一次練習的`板子是不用了的，放心大膽的練吧。自己才放手去做了。但手還是不是自己的，抖得不行，完全不是意識能夠支配的，自己告訴自己，不要緊張，放輕松，但未必能奏效。焊了幾個(gè)直插的電阻之后，手自然也不抖了，開(kāi)始的緊張感也消失不見(jiàn)。一開(kāi)始焊電阻，電阻都不能好好地插入電路板，懸在半空，不能上下。到后來(lái)，電阻也能服服帖帖地附在電路板上，也讓我甚是歡喜。
第二天的時(shí)候，焊接的是光立方，看到老師給看的成品，那神奇的燈光，十分奇特。自己做的時(shí)候，就是用16個(gè)LED焊接了一層，完全沒(méi)有了老師給的模板的氣勢。不過(guò)檢查的時(shí)候，看到燈能夠全部的亮起來(lái)也十分喜悅。第三天焊接電路板，才發(fā)現前些天的焊接完全是小菜一碟。焊接直插型的還好，只是剛開(kāi)始的時(shí)候不能控制焊錫的多少以及焊錫所需的溫度。慢慢的焊接還是能夠焊好的。
第三天的時(shí)候焊了將近電路板的一半。第四天的時(shí)候，新的問(wèn)題又出現了，我們要焊接的是貼片型的電阻、LED、芯片，小到掉桌子上不是自己看到時(shí)掉的就決計撿不到了。按照學(xué)長(cháng)的方法，自己慢慢的焊，才發(fā)現左右手都不是自己的，完全沒(méi)有默契可言，頭發(fā)被燒到幾次，但也沒(méi)有辦法，必須繼續做下去。慢慢地，靜下心來(lái)還是可以做好的。
通過(guò)這次焊接電路板的實(shí)習，培養了自己的自學(xué)及動(dòng)手能力，能夠自主的識別元器件，安裝焊接元器件。對電阻、電容、二極管、排阻、開(kāi)關(guān)、按鈕等有大概的了解。并且基本掌握手工電烙鐵的焊接技能，能夠獨立地完成簡(jiǎn)單焊接，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的鉗工技能。自己還學(xué)會(huì )了只要靜下心來(lái)，認認真真做一件事，即使自己完全不會(huì )，也能夠把它學(xué)好。加油！
單片機實(shí)習報告 4
一、實(shí)習目的
1、熟悉手工焊錫的常用工具的使用。
2、基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。
3、焊接PCB電路板，調試制作的電路板。
二、實(shí)習內容與時(shí)間安排
第一階段:實(shí)習說(shuō)明、理論學(xué)習、元器件分發(fā)
7月19日：實(shí)習安排說(shuō)明、電子工藝基本技能技法學(xué)習、單片機開(kāi)發(fā)系統演示。
這是實(shí)習的第一天，司楊老師給我們介紹了一些基本的實(shí)習內容以及注意事項，讓大家都準時(shí)來(lái)到實(shí)習地點(diǎn)，要把這次實(shí)習看做是一件很重要的課程來(lái)認真對待。雖然第一節課大家由于各種原因沒(méi)有全部準時(shí)到實(shí)驗室，但是經(jīng)過(guò)老師的一番教誨，大家都懂得了準時(shí)的重要性。下午是由張海峰老師帶領(lǐng)我們一起了解了電子工藝的基本發(fā)展歷史和現狀，并且講解了許多關(guān)于焊接的知識。在這個(gè)過(guò)程中，由于是很多人一起在一個(gè)教室里，難免會(huì )有些熱或者悶，很多人都覺(jué)得老師的這些講解都是無(wú)意義的，甚至有的人有點(diǎn)反感，但是，那是不認真最終注定了是要付出代價(jià)的（像焊接與拆焊練習的時(shí)候不合格，最終的PCB板沒(méi)有結果）。
7月20日：?jiǎn)纹瑱C開(kāi)發(fā)系統介紹、元器件分發(fā)、清點(diǎn)元件、查閱資料。
這一天的任務(wù)就是大家一起認識了許多類(lèi)型的元件，當聽(tīng)說(shuō)我們這次的實(shí)習單單元件就涉及了76種時(shí)，我們這些孩子們瞬間有點(diǎn)難以接受，但是在我們真正見(jiàn)到這些元件以后，幼小的心靈才有點(diǎn)安穩，原來(lái)并不像我們想象中那么難，還是可以接受的。接下來(lái)的時(shí)間就是分發(fā)元件，這種像流水作業(yè)一樣的分發(fā)元件，讓我們對老師又有了新的看法，不愧是老師，這樣的都能想到，不然那么多元件那么多人還真不知道怎么樣才能把元件分下去。由于有了老師的指導，元件很快就分了下去，結果頁(yè)很是讓人滿(mǎn)意，至少沒(méi)有出現什么大的錯誤。
第二階段：基本練習
7月21日：元器件分揀、元器件分裝。
這一天的實(shí)習，在我看來(lái)，就是為了鍛煉大家，第一點(diǎn)就是鍛煉大家是否認識各種元件，第二點(diǎn)就是鍛煉大家的耐心，看你在面對那么多的小東西的時(shí)候能否保持平靜的心態(tài)，做到不驕不躁，堅持到最后。上午分揀元件，下午每個(gè)人一包元件，把1000個(gè)元件分成每10個(gè)一小包，再裝進(jìn)一個(gè)大包里面，這就看大家是否手快了，而且還不能出錯，總的來(lái)說(shuō)，這一天還是很輕松的。
7月22日：焊接練習
7月23日：拆焊練習
進(jìn)入焊接練習就是考驗大家的時(shí)候了，每個(gè)人發(fā)下去一個(gè)板子，我們就在上面焊了拆，拆了再焊，有的人很認真的在按照老師教的步驟練習，但是有些人卻認為這沒(méi)有必要，在這兩天的實(shí)習中我學(xué)到了許多焊接的知識。在焊接的過(guò)程中，我明白了焊接的原理，即是：焊錫借助于助焊劑的作用，經(jīng)過(guò)加熱熔化成液態(tài)，進(jìn)入被焊金屬的縫隙，在焊接物的表面，形成金屬合金使兩種金屬體牢固地連接在一起。
我在老師的指導下，更加了解焊接的步驟，即：左手拿焊錫絲，右手拿電烙鐵。把電烙鐵以45度左右?jiàn)A角與焊盤(pán)接觸，加熱焊盤(pán)。待焊盤(pán)達到溫度時(shí)，同樣從與焊板成45度左右?jiàn)A角方向送焊錫絲。待焊錫絲熔化一定量時(shí)，迅速撤離焊錫絲。最后撤離電烙鐵。
在焊接的過(guò)程中，我們應該注意：焊接的時(shí)間不能太久，大概心里默數1、2即可，然后再撤離焊錫絲，再撤離電烙鐵，在撤離電烙鐵時(shí)，也一樣心里默數1、2即可；焊錫要適量，少了可能虛焊，多了又容易連一塊。
在焊的過(guò)程中，出現虛焊或則焊接不好，要把焊錫吸掉，重新再焊。在把焊錫吸掉的過(guò)程中，左手拿這吸錫器，右手拿著(zhù)電烙鐵，先把電烙鐵與焊盤(pán)接觸，加熱焊錫，再將吸錫器靠近焊錫，按下吸錫器的.按鈕，就可以吧焊錫焊掉，重復多次，就可清除焊盤(pán)上的焊錫，注意不要將焊盤(pán)加熱太久，以免把焊盤(pán)的銅片給吸掉。
7月24日：基本焊接技能考核
這一天的下午是我們2班的考核時(shí)間，老師給大家每人發(fā)了一個(gè)小的板子和一個(gè)芯片，同學(xué)們都認真的把自己技術(shù)發(fā)揮到極致，按照老師的講解一個(gè)一個(gè)的把電阻焊在板子上，直到自己認為很滿(mǎn)意的時(shí)候才去讓老師檢查，功夫不負有心人啊，我的檢查結果竟然是A+，心里還算是很滿(mǎn)意，后來(lái)老師又讓我們把焊上去的元件給拆下來(lái)，其中最困難的要數那個(gè)芯片了，這真是焊上去容易取下來(lái)難啊，很多人都在這個(gè)上面浪費了不少時(shí)間�？赡苁遣鸬臅r(shí)候有點(diǎn)心急了，不小心弄下來(lái)4個(gè)銅片，結果得了A。
第三階段：?jiǎn)纹瑱C開(kāi)發(fā)系統制作
7月25、26日：?jiǎn)纹瑱C開(kāi)發(fā)系統制作
這兩天的實(shí)習，實(shí)際上就是檢驗我們之前的練習情況，包括焊接與心態(tài)，因為很多的元件必須一一對應放到它的位置，有一個(gè)放錯或者焊接不好的話(huà)都會(huì )影響最終的結果，導致調試結果不正確。
PCB電路板的焊接：
焊接的時(shí)候注意電解電容可從引腳長(cháng)短來(lái)識別，長(cháng)腳為正，短腳為負。
注意事項：
(1)外殼整合要到位，不然會(huì )因接觸不良而無(wú)法顯示數字。
(2)一些小的零件也要小心安裝，如圖中沒(méi)有經(jīng)過(guò)焊接安裝上的，如不小心很容易掉。
(3)注意電解電容、發(fā)光二極管、蜂鳴器的正負極性不能接反、三者均是長(cháng)的管腳接正極、短的管腳接負極。使用電解電容的時(shí)候，還要注意正負極不要接反，還有排阻的同名端，三極管的三個(gè)引腳的對應位置。
當把這個(gè)板子做出來(lái)以后，心里總算感覺(jué)有點(diǎn)平衡了，因為這么長(cháng)時(shí)間的實(shí)習，這是唯一的一個(gè)感覺(jué)屬于自己的東西，而且這個(gè)板子凝結了自己心血，所以對它十分的珍惜，向來(lái)都是輕拿輕放的，生怕會(huì )受到損害，但是后來(lái)想想，如果自己焊接的牢固也不用擔心會(huì )受到損害。到這時(shí)才知道以前認為很難做出來(lái)的東西原來(lái)自己也可以做的很好，我想這就是我們實(shí)習的目的吧，讓我們了解電子元件的制作，讓我們知道那些我們認為的困難并不是真的那么難以克服，只要你去做，就一定會(huì )有收獲。
7月27日：?jiǎn)纹瑱C開(kāi)發(fā)系統制作考核
10天的實(shí)習已經(jīng)接近尾聲了，今天是實(shí)習中最重要的一天，因為這一天關(guān)系到我們前面一段時(shí)間所有的付出，如果調試成功是對我們這幾天的付出最好的回復，每個(gè)人都有點(diǎn)激動(dòng)又有點(diǎn)擔心，由于我不是第一組去調試的，當看到有人拿著(zhù)自己調試完全成功板子回來(lái)以后，心里挺擔心的，生怕自己的會(huì )出什么錯誤，盡管經(jīng)常對自己充滿(mǎn)信心，但是在結果出來(lái)之前，內心平靜不下來(lái)。
這是自己在去調試之前的一張照片，所有的元件都已經(jīng)完整了，只剩下去老師那里調試了，懷著(zhù)忐忑的心情，看著(zhù)老師在那里操作，一直到最后調試結束，在確定老師說(shuō)完全正確以后，懸著(zhù)的心總算是放下來(lái)了，當然啦，有點(diǎn)小激動(dòng)又有點(diǎn)小驕傲啊，付出會(huì )有收獲的。
調試結果
調試顯示LED跑馬燈實(shí)驗后，跑馬燈一個(gè)個(gè)循環(huán)的亮，測試程序，蜂鳴器也響了，最后顯示傳感器溫度，其他的程序調試也一樣能實(shí)現相應的功能。
第四階段：總結
7月28日：撰寫(xiě)實(shí)習報告
三、實(shí)習心得體會(huì )
這次電路板焊接實(shí)習就是培養我們的動(dòng)手能力，電子技術(shù)實(shí)習就要我們對電子元器件識別，相應工具的操作，相關(guān)儀器的使用。對理論知識有了更深的理解，對平常學(xué)習工作的態(tài)度和能力培養有一定的認識，打好日后深入學(xué)習各種工作能力的基礎。
在實(shí)習中，我鍛煉了自己的動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做電路板組裝與調試時(shí)，芯片觸角的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，這就是在考驗自己，所以我很認真的對待這些，爭取做到一個(gè)錯誤都不出現。
通過(guò)十多天的實(shí)習，我覺(jué)得我在以下幾個(gè)方面都有很大的提高：對電子工藝的理論有了初步的了解。我了解到如何焊接普通元件與單片機電路的焊接與組成元件的作用等。這些在以后的學(xué)習中有很大的啟發(fā)作用，而且我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的技巧和知識，了解了理論與實(shí)踐的重要性，對自己在以后的學(xué)習和生活都有很大的意義。
最后，感謝老師給我們這次實(shí)習的機會(huì )，也感謝老師指導和帶領(lǐng)我們參加這次實(shí)習，在這里真誠的說(shuō)一句：老師，您辛苦了。
單片機實(shí)習報告 5
一、實(shí)習說(shuō)明
�。�1）實(shí)習時(shí)間：20xx年x月—20xx年x月
�。�2）實(shí)習地點(diǎn)：xx科技有限公司
�。�3）實(shí)習性質(zhì)：頂崗實(shí)習（主要基于xx平臺從事中小型企業(yè)管理軟件定制開(kāi)發(fā)，使用現在主流的一些框架，在開(kāi)發(fā)中擔當設計、編碼角色。）
二、實(shí)習的性質(zhì)、目的和意義
畢業(yè)實(shí)習是教學(xué)過(guò)程中的重要組成部分，是使學(xué)生獲取生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)實(shí)際知識和技能，鞏固和加深對理論知識的理解，培養與提高能力的重要實(shí)踐環(huán)節。通過(guò)本次實(shí)習，學(xué)生將進(jìn)一步加深對計算機理論知識的理解，進(jìn)一步熟悉計算機文員的相關(guān)運作過(guò)程，為學(xué)生畢業(yè)后的實(shí)際工作打下良好基礎。
xx在人事部門(mén)的廣泛使用，改進(jìn)了統計手段，改革了統計方法，提高了統計工計算機在人事部門(mén)的廣泛應用，將為我國的人事管理工作，提供現代化的管理手段和科學(xué)的管理方法，并將為開(kāi)創(chuàng )人事管理工作的新局面創(chuàng )造條件。目前，計算機在我國的人事管理工作中，主要可用來(lái)進(jìn)行報表處理，檔案管理，文書(shū)編輯，信息查詢(xún)，綜合分析。干部統計作為人事管理的一個(gè)重要組成部分，是通過(guò)對干部情況的調查，整理和分析，了解干部隊伍的發(fā)展趨勢，為各級領(lǐng)導機關(guān)制定干部工作的方針，政策，加強干部管理，改革干部制度提供準確數字的依據。其工作除涉及到干部的基本情況統計之外，還包括干部的工資統計，干部編制情況統計，干部獎懲情況統計，軍轉干部安置情況統計，老干部情況統計等方面，其涉及的面之廣，數據量之大可想而知，若利用手工進(jìn)行干部的統計工作，大致要經(jīng)過(guò)干部統計調查，干部統計資料的整理，干部統計分析三個(gè)過(guò)程，但這種手工統計過(guò)程，存在著(zhù)幾個(gè)明顯的問(wèn)題，比如說(shuō)統計資料缺乏準確性，及時(shí)性，需要花費大量的人力，物力，財力等。當今社會(huì )已步入了信息社會(huì )，知識經(jīng)濟將成為新世紀的主導產(chǎn)業(yè)。
三、實(shí)習工作情況及實(shí)習內容
�。ㄒ唬�、實(shí)習公司簡(jiǎn)介
xx有限公司。簡(jiǎn)稱(chēng)xx（x），是一個(gè)具有鮮明技術(shù)特色的專(zhuān)業(yè)軟件開(kāi)發(fā)及咨詢(xún)服務(wù)的軟件企業(yè)，是中國軟件外包行業(yè)的積極倡導者和參與者，并立志為全球客戶(hù)提供全面的軟件開(kāi)發(fā)、測試、維護和認證等專(zhuān)業(yè)服務(wù)。xx主要服務(wù)領(lǐng)域為金融、電信、電力、鋼鐵、電子商務(wù)等，我們的質(zhì)量保證系統能有效為客戶(hù)提供從項目咨詢(xún)設計到實(shí)施維護的全面服務(wù)。xx擁有一批專(zhuān)業(yè)化的團隊和良好的人才梯隊，海外歸國人才的加盟，使我們迅速擁有進(jìn)入國際市場(chǎng)的實(shí)力。
面對軟件行業(yè)人力資源嚴重匱乏的現狀，xx基于雄厚的技術(shù)實(shí)力，研發(fā)了一套適用于企業(yè)內部員工的培訓體系，使經(jīng)過(guò)培訓的員工能快速適應項目變換的需要，時(shí)刻掌握行業(yè)最新技術(shù)動(dòng)向。xx非常注重具有自主知識產(chǎn)權產(chǎn)品的設計和開(kāi)發(fā)工作，在xx、xx，無(wú)線(xiàn)通訊，嵌入式系統等技術(shù)領(lǐng)域都推出了自己的產(chǎn)品，并有著(zhù)穩定的客戶(hù)群。
xx為包括xx、xx等國內外客戶(hù)提供了專(zhuān)業(yè)化服務(wù)。xx的優(yōu)質(zhì)技術(shù)服務(wù)贏(yíng)得了客戶(hù)的信賴(lài)。
�。ǘ�、實(shí)習過(guò)程
讀了四年的大學(xué)，然而大多數人對本專(zhuān)業(yè)的認識還是寥寥無(wú)幾，在編程與軟件測試周?chē)p繞不定，在大二期末學(xué)院曾要求我們做一個(gè)關(guān)于計算機行業(yè)前景研究的調查報告，但由于當時(shí)所學(xué)知識涉及本專(zhuān)業(yè)知識不多，所看到的東西與本專(zhuān)業(yè)根本就很難聯(lián)系起來(lái)，在很多同學(xué)心里面對于本專(zhuān)業(yè)一直很茫然。
通過(guò)這次實(shí)習，我對xx專(zhuān)業(yè)在行業(yè)實(shí)踐中的工作對象、面臨問(wèn)題及解決辦法有了一個(gè)較為全面的理解。鞏固專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)也增加了行業(yè)責任感，實(shí)習的日子里也加深了同學(xué)友誼，鍛煉了團隊精神�，F將實(shí)習的個(gè)人感想總結報告如下：
在這三個(gè)禮拜的時(shí)間中，我復習了曾經(jīng)學(xué)過(guò)的編程語(yǔ)言x，讓我對x在認識的基礎上，又具備了用x開(kāi)發(fā)x應用程序和web應用程序的能力�，F在我再去理解。x和xx，就會(huì )發(fā)現xx是個(gè)強大的新平臺，而java則是該平臺下最佳的開(kāi)發(fā)語(yǔ)言。我還系統的學(xué)習了x編程，并努力完成我此次實(shí)習的任務(wù)————商品進(jìn)銷(xiāo)存系統設計。系統采用x，開(kāi)發(fā)工具為x，開(kāi)發(fā)語(yǔ)言為x。這個(gè)系統是針對中國中小企業(yè)開(kāi)發(fā)的進(jìn)銷(xiāo)存管理軟件，全面提高商業(yè)企業(yè)的管理效率，高效管理庫存，提高銷(xiāo)售力度，為企業(yè)增加更大利潤。使用簡(jiǎn)單，最大程度的簡(jiǎn)化了財務(wù)管理軟件的操作復雜性，使企業(yè)不用學(xué)習，即可自己輕松上手，不但界面簡(jiǎn)單易于操作，而且通過(guò)此系統您可以知道您每天、每月、每年的銷(xiāo)售額、利潤，統計所有的應收款、應付款，知道您的哪個(gè)分公司、門(mén)市、柜臺、商品、業(yè)務(wù)員賺了多少錢(qián)，庫存商品的價(jià)值，等等！有了此軟件您就可以輕輕松松的打理您的企業(yè)，獲得更多自由時(shí)間。還有此軟件數據流比較大，數據庫中表有五個(gè)，可光視圖就建了十來(lái)個(gè)，我們小組經(jīng)過(guò)三個(gè)禮拜的開(kāi)發(fā)時(shí)間完成了該系統，也受到了老師的肯定。在此次的實(shí)習中我們小組合理分配時(shí)間，恰當的調用人手，時(shí)刻爭當速度最快，界面最整潔的小組，我在其中主要完成了詳細設計文檔和測試設計文檔的編寫(xiě)，還做了其中幾個(gè)頁(yè)面，同時(shí)協(xié)助同事進(jìn)行開(kāi)發(fā)，現在能熟練進(jìn)行開(kāi)發(fā)環(huán)境中各個(gè)控件的使用。
我們小組的名字為xx，顧名思義，xx有力量的（力量來(lái)源于團結）故寓意我們小組成員的團結！但是，我們覺(jué)得：理論與實(shí)際有很大的差距，課內與課外有很大的區別，基于這一點(diǎn)，我們認為我們很缺乏“實(shí)戰經(jīng)驗”，與此同時(shí)，也暗含了我們對于知識的渴求；另外，還隱含了我們在這個(gè)過(guò)程中不怕苦不怕累的艱苦奮斗的革命精神！
指導老師們在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中盡職盡責，對保證實(shí)習質(zhì)量起到了重要作用。實(shí)習開(kāi)始時(shí)，老師們深入學(xué)生的生活和學(xué)習環(huán)境，闡明實(shí)習大綱及實(shí)習計劃內容，明確實(shí)習目的'和要求。實(shí)習過(guò)程中，結合實(shí)習單位的具體情況，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )具體地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)會(huì )深化專(zhuān)業(yè)知識，用專(zhuān)業(yè)知識指導實(shí)踐，指導學(xué)生做好具體工作；在業(yè)務(wù)不多的實(shí)習點(diǎn)，引導學(xué)生“找事做”，挖掘一定的實(shí)踐經(jīng)驗；檢查學(xué)生實(shí)習工作日記，掌握實(shí)習情況，指導工作及時(shí)有效；督促學(xué)生認真完成實(shí)習報告。指導老師平均每周至少與學(xué)生交流一次�；具_到了及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高實(shí)習質(zhì)量的目的。實(shí)習單位的指導老師認真負責。不僅指導具體工作，還無(wú)私的介紹自己的工作與社會(huì )經(jīng)驗。
在此次實(shí)習過(guò)程中，我們每個(gè)人都把自己當成是公司研發(fā)部的一員，我們每天堅持按時(shí)上下班，甚至有時(shí)還會(huì )早到或者加班，合理的安排自己的工作時(shí)間，在指導老師的安排下勁量做到勞逸結合，時(shí)而做個(gè)小游戲放松我們自己的大腦，隨后便盡快讓大腦做到高速運轉，我對自己技術(shù)上的特點(diǎn)作一個(gè)概括。熟練的編寫(xiě)詳細設計和測試設計文檔；努力學(xué)習編程；熟練掌握xx，復習并掌握了簡(jiǎn)單的xx語(yǔ)句；熟悉xx應用系統的開(kāi)發(fā)，開(kāi)發(fā)語(yǔ)言為xx。
最后總結一下我在此次實(shí)習過(guò)程中的收獲主要有四個(gè)方面：一是通過(guò)直接參與企業(yè)的運作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了此次實(shí)習的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。三是在實(shí)習過(guò)程中成立一個(gè)小團隊，彼此之間互相溝通，互相幫助，為了我們的目標而努力，讓我看到了大家對于工作的熱情，還有每個(gè)人的工作能力。四是為xx論文積累了素材和資料。
四、實(shí)習總結和心得
經(jīng)過(guò)過(guò)去四個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習，我對未來(lái)充滿(mǎn)了美好的憧憬，在未來(lái)的日子，我將努力做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）、繼續學(xué)習，不斷提升理論素養
在信息時(shí)代，學(xué)習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名年輕同志更應該把學(xué)習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結合工作實(shí)際，不斷學(xué)習理論、業(yè)務(wù)知識和社會(huì )知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會(huì )知識拓展視野。
�。�2）、努力實(shí)踐，自覺(jué)進(jìn)行角色轉化
“理論是灰色的，生活之樹(shù)常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現人的意志。從學(xué)校走向社會(huì )，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會(huì )角色之間存在著(zhù)較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習知識，而社會(huì )實(shí)踐則意味著(zhù)繼續學(xué)習，并將知識應用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對象，而社會(huì )人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì )，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉換。
�。�3）、提高工作積極性和主動(dòng)性
四個(gè)月的實(shí)習期很快過(guò)去了，是開(kāi)端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續學(xué)習，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng )造業(yè)績(jì)，繼續為中心創(chuàng )造更多的價(jià)值。
五、致謝
四年寒窗，所收獲的不僅僅是愈加豐厚的知識，更重要的是在閱讀、實(shí)踐中所培養的思維方式、表達能力和廣闊視野。很慶幸這些年來(lái)我遇到了許多恩師益友，無(wú)論在學(xué)習上、生活上還是工作上都給予了我無(wú)私的幫助和熱心的照顧，讓我在諸多方面都有所成長(cháng)。感恩之情難以用語(yǔ)言量度，謹以最樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)致以最崇高的敬意。如果沒(méi)有你們的幫助，我根本就不可能順利的完成本次的實(shí)習。
在實(shí)習的這段期間，再次感謝我工作過(guò)的武漢飛彩維修服務(wù)有限公司，感謝在其公司工作的所有同事，感謝所有幫助過(guò)我的人們，我成長(cháng)的每一步，都離不開(kāi)他們的關(guān)心與支持，謝謝他們。
這一段難忘的實(shí)習時(shí)光，將會(huì )永遠銘記在我的心靈。成為我一輩子的永恒的記憶。
單片機實(shí)習報告 6
一、實(shí)習目的與要求
1、掌握微處理器、微型機和單片機的基本概念
2、了解微機系統的組成
3、弄清單片機的內部結構和工作原理
4、了解單片機的分類(lèi)和發(fā)展趨勢
5、了解單片機的應用
6、學(xué)會(huì )用匯編語(yǔ)言和C語(yǔ)言編寫(xiě)單片機程序
二、單片機開(kāi)發(fā)板原理及各部分功能說(shuō)明
1、51單片機
圖1單片機電路 CPU：由運算和控制邏輯組成，同時(shí)包括中斷系統和部分外部特殊功能寄存器； RAM：用以存放讀寫(xiě)的數據，如運算的中間結果、最終結果以及欲顯示的數據； ROM：用以存放程序、一些原始數據和表格；
I/O口：四個(gè)8位并行I/O口，既可用作輸入，也可用作輸出；
T/C：兩個(gè)定時(shí)/記數器，既可以工作在定時(shí)模式，也可以工作在記數模式； 五個(gè)中斷源的中斷控制系統；
2、led電路
圖2led電路
采用共陽(yáng)解法當單片機中給低電平時(shí)電量led通過(guò)led的電流大約為百歐級。
3、數碼管電路
圖3數碼管電路
同樣采用共陽(yáng)接法，P1和P0口分別控制段和位。
4、按鍵電路
圖4按鍵電路
獨立按鍵共四個(gè)由P32到P35控制。矩陣鍵盤(pán)按鍵有2個(gè)管腳，一個(gè)管腳接一個(gè)IO
口，自定義MCU的IO口其中一個(gè)為輸入、另一個(gè)為輸出，在對輸出進(jìn)行翻轉后讀P3口狀態(tài)，即輸出為0時(shí)讀一次狀態(tài)輸出為1時(shí)讀一次狀態(tài)，如果按鍵沒(méi)有按下則兩次狀態(tài)相同且為初始狀態(tài)，如果按鍵按下則狀態(tài)改變。先進(jìn)行列判斷，然后進(jìn)行行判斷。
5、晶振電路
單片機系統里都有晶振，在單片機系統里晶振作用非常大，全程叫晶體振蕩器，他結合單片機內部電路產(chǎn)生單片機所需的時(shí)鐘頻率，單片機晶振提供的時(shí)鐘頻率越高，那么單片機運行速度就越快，單片接的一切指令的執行都是建立在單片機晶振提供的時(shí)鐘頻率。單片機晶振的作用是為系統提供基本的時(shí)鐘信號。
三、硬件調試與軟件開(kāi)發(fā)
1、電路板故障
這類(lèi)故障往往由于設計和加工制板過(guò)程中工藝性錯誤所造成的`。主要包括錯線(xiàn)、開(kāi)路、短路。排除的方法是首先將加工的印制板認真對照原理圖，看兩者是否一致。應特別注意電源系統檢查，以防止電源短路和極性錯誤，并重點(diǎn)檢查系統總線(xiàn)（地址總線(xiàn)、數據總線(xiàn)和控制總線(xiàn)）是否存在相互之間短路或與其它信號線(xiàn)路短路。必要時(shí)利用數字萬(wàn)用表的短路測試功能，可以縮短排錯時(shí)間。
2、元器件失效
造成這類(lèi)錯誤的原因有兩個(gè)：一個(gè)是元器件買(mǎi)來(lái)時(shí)就已壞了；另一個(gè)是由于安裝錯誤，造成器件燒壞�？梢圆扇z查元器件與設計要求的型號、規格和安裝是否一致。在保證安裝無(wú)誤后，用替換方法排除錯誤。
3 、電源故障
在通電前，一定要檢查電源電壓的幅值和極性，否則很容易造成集成塊損壞。加電后檢查各插件上引腳的電位，一般先檢查VCC與GND之間電位，若在5V～4.8V之間
屬正常。若有高壓，聯(lián)機仿真器調試時(shí)，將會(huì )損壞仿真器等，有時(shí)會(huì )使應用系統中的集成塊發(fā)熱損壞。
4 、程序仿真調試
聯(lián)機仿真必須借助仿真開(kāi)發(fā)裝置、示波器、萬(wàn)用表等工具。這些工具是單片機開(kāi)發(fā)的最基本工具。信號線(xiàn)是聯(lián)絡(luò )8031和外部器件的紐帶，如果信號線(xiàn)連結錯誤或時(shí)序不對，那么都會(huì )造成對外圍電路讀寫(xiě)錯誤。51系列單片機的信號線(xiàn)大體分為讀、寫(xiě)信號線(xiàn)、片選信號線(xiàn)、時(shí)鐘信號線(xiàn)、外部程序存貯器讀選通信號（PSEN）、地址鎖存信號（ALE）、復位信號等幾大類(lèi)。這些信號大多屬于脈沖信號，對于脈沖信號借助示波器（這里指通用示波器）用常規方法很難觀(guān)測到，必須采取一定措施才能觀(guān)測到。應該利用軟件編程的方法來(lái)實(shí)現。例如對片選信號，運行下面的小程序就可以檢測出譯碼片選信號是否正常。
單片機實(shí)習報告 7
一、實(shí)習目的
單片機是一種集成電路芯片，采用超大規模集成電路技術(shù)把CPU、ROM、RAM等功能集成到一塊硅片上構成一塊小而完善的微型計算機系統，在工業(yè)控制領(lǐng)域廣泛應用。廣泛使用的各種智能IC卡，民用豪華轎車(chē)的安全保障系統，錄像機、攝像機、全自動(dòng)洗衣機的控制，以及程控玩具、電子寵物等等，這些都離不開(kāi)單片機。
單片機屬于數字電路，其概念、術(shù)語(yǔ)、硬件結構和原理都源自數字電路，如果數字電路基礎扎實(shí)，對復雜的單片機硬件結構和原理就能容易理解，所以在學(xué)習單片機的時(shí)候我們也同時(shí)去重溫了數字電路，搞清楚觸發(fā)器、寄存器、門(mén)電路、COMS電路、時(shí)序邏輯和時(shí)序圖、進(jìn)制轉換等理論知識。所以單片機的學(xué)習也能使我們對數字電路的學(xué)習有了更進(jìn)一步的實(shí)踐方案。
通過(guò)對單片機學(xué)習開(kāi)發(fā)板的安裝、焊接、調試、了解電子產(chǎn)品的裝配全過(guò)程，訓練動(dòng)手能力，掌握元器件的識別，簡(jiǎn)易測試，及整機調試工藝，從而有助于我們對理論知識的理解，幫助我們學(xué)習專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識。理論結合實(shí)際，提高分析解決問(wèn)題能力的同時(shí)也培養同學(xué)之間的團隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。
1、對各種元器件認識并熟悉其功能、適用范圍。
2、了解手工焊錫用具用法、保養及注意事項。
3、掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。
4、了解電子產(chǎn)品的焊接、調試以及維修方法。
二、實(shí)習內容和要求
實(shí)習內容：時(shí)間地點(diǎn)實(shí)習內容備注
7月19上午理工樓多媒體室實(shí)習安排、電子工藝基本技能學(xué)習
7月19下午理工樓多媒體室單片機開(kāi)發(fā)系統演示
7月20上午理工樓305單片機開(kāi)發(fā)系統介紹、原件分發(fā)
7月20下午理工樓305清點(diǎn)元器件、查閱資料
7月21理工樓305元器件分揀及分裝三人一組
7月22理工樓305焊接練習一人一組
7月23理工樓305拆焊練習一人一組
7月24理工樓305基本焊接技能考核
7月25理工樓305單片機開(kāi)發(fā)系統制作一人一組
7月26理工樓305單片機開(kāi)發(fā)系統制作一人一組
7月27理工樓305單片機開(kāi)發(fā)系統制作考核
7月28撰寫(xiě)實(shí)驗報告
實(shí)習要求:
認真細致地將元器件安裝在電路板上并焊接，按照講解的方法認真進(jìn)行焊接，避免出現虛焊、少焊、多焊。以在規定時(shí)間內完成單片機學(xué)習開(kāi)發(fā)板的安裝、焊接、調試及使用。
在實(shí)習的過(guò)程中應該嚴格按照老師的要求去做，按照步驟一步一步的按照實(shí)習的流程來(lái)，做到按時(shí)到不早退，注意安全，從而圓滿(mǎn)完成這學(xué)期的實(shí)習。
1、了解單片機學(xué)習開(kāi)發(fā)板特點(diǎn)和發(fā)展趨勢。
2、熟悉萬(wàn)用表的使用。
3、認識液晶顯示器件。
4、安裝制作單片機學(xué)習開(kāi)發(fā)板。
三、實(shí)習設備及材料
(1)電烙鐵：由于焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30 w，烙鐵頭是銅制。
(2)吸錫工具，鑷子，鉗子等必備工具。
(3)錫絲：由于錫它的熔點(diǎn)低，焊接時(shí)，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點(diǎn)光亮美觀(guān)。 (4)電路板上的元件：
二極管，三極管，電阻（排阻），電容（瓷片電容、電解電容），排針，跳線(xiàn)帽，穩壓管，LED，液晶，單片機板，下載器板，大小通用板，支柱螺栓（螺母），各種插座，電源開(kāi)關(guān)，2pin接插件，晶振，0.5A保險，按鍵，5V蜂鳴器，5V繼電器，杜邦線(xiàn)，排線(xiàn)，47歐姆電阻等等
四、焊接過(guò)程
焊接就是將各種元器件固定在電路板上，它不但能固定零件，而且能保證可靠的電流通路，焊接質(zhì)量的好壞，將直接影響單片機的質(zhì)量。
1、烙鐵是焊接的主要工具之一。新烙鐵使用前應用銼刀將烙鐵頭部倒角磨光，以防焊接時(shí)毛刺將印刷電路板焊盤(pán)損壞。然后用焊錫在烙鐵頭上沾附一層光亮的錫，這樣烙鐵就可以使用了
2、烙鐵溫度和焊接時(shí)間要適當
焊接時(shí)應讓烙鐵頭加熱到溫度高于焊錫溶點(diǎn)，并掌握正確的焊接時(shí)間。一般不超過(guò)5秒鐘。時(shí)間過(guò)長(cháng)會(huì )使印刷電路板銅鉑蹺起，損壞電路板及電子元器件。
3、焊接方法
一般采用直徑1、0-1、2mm的焊錫絲。焊接時(shí)左手拿錫絲，右后拿烙鐵。在烙鐵接觸焊點(diǎn)的同時(shí)送上焊錫絲，焊錫的量要適量。太多易引起搭焊短路，太少元件又不牢固。
焊接時(shí)不可將烙鐵頭在焊點(diǎn)上來(lái)回移動(dòng)或用力下壓，要想焊得快，應加大烙鐵和焊點(diǎn)的接觸面。增大傳熱面積焊接也快。特別注意的是溫度過(guò)低烙鐵與焊接點(diǎn)接觸時(shí)間太短，熱量供應不足，焊點(diǎn)錫面不光滑，結晶粗脆，象豆腐渣一樣，那就不牢固，形成虛焊和假焊。反之焊錫易流散，使焊點(diǎn)錫量不足，也容易不牢，還可能出現燙壞電子元件及印刷電路板�？傊稿a量要適中，即將焊點(diǎn)零件腳全部浸沒(méi)，其輪廓又隱約可見(jiàn)。焊點(diǎn)焊好后，拿開(kāi)烙鐵，焊錫還不會(huì )立即凝固，應稍停片刻等焊錫凝固，如未凝固前移動(dòng)焊接件，焊錫會(huì )凝成砂狀，造成附著(zhù)不牢固而引起假焊。焊接結束后，首先檢查一下有沒(méi)有漏焊，搭焊及虛焊等現象。虛焊是比較難以發(fā)現的毛病。造成虛焊的因素很多，檢查時(shí)可用尖頭鉗或鑷子將每個(gè)元件輕輕的拉一下，看看是否搖動(dòng)，發(fā)現搖動(dòng)應重新焊接。
每次焊接完一部分元件，均應檢查一遍焊接質(zhì)量及是否有錯焊、漏焊，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。這樣可保證焊接單片機的一次成功而進(jìn)入下道工序。
注意事項：
(1)外殼整合要到位，不然會(huì )因接觸不良而無(wú)法顯示數字。
(2)一些小的零件也要小心安裝，如圖中沒(méi)有經(jīng)過(guò)焊接安裝上的，如不小心很容易掉。
(3)注意電解電容、發(fā)光二極管、蜂鳴器的正負極性不能接反、三者均是長(cháng)的管腳接正極、短的管腳接負極。
4、拆焊方法
在焊接的過(guò)程中難免會(huì )出現錯誤，所以就要熟練掌握拆焊的方法。拆焊的時(shí)候先右手拿用電烙鐵靠在焊點(diǎn)的位置，將焊點(diǎn)上的焊錫熔化掉，同時(shí)左手拿吸錫器放在焊點(diǎn)附近，等焊錫融化的時(shí)候，用吸錫器將焊點(diǎn)上的錫吸出去，留出管腳和插孔，如果一次不能將焊錫全部吸除可重復吸除知道插孔完全暴漏出來(lái)而方便再次焊接。
在拆焊的時(shí)候應該注意電烙鐵在電路板上的時(shí)間應盡量少，融化掉焊錫可，所以就要電烙鐵和吸錫器同時(shí)運用，否則時(shí)間過(guò)長(cháng)會(huì )使吸錫的時(shí)候將板上鐵片一起吸掉，這樣就會(huì )給下一次的焊接造成不必要的麻煩。
五、調試運行
由于每個(gè)芯片都有多個(gè)引腳，難免會(huì )出現虛焊、多焊、漏焊的現象，所以要一個(gè)個(gè)的測試，要保證每一種電壓每一個(gè)電源引腳都正確安裝和焊接。在此部分我發(fā)現有好幾個(gè)點(diǎn)都出現虛焊的情況，這樣導致了接觸不良的問(wèn)題，還有好幾個(gè)點(diǎn)的焊點(diǎn)過(guò)大焊錫過(guò)多，這樣也容易出現問(wèn)題，我把他們吸掉再焊了一遍，我認為這一部分是非常必要的。
在進(jìn)行調試的時(shí)候，用萬(wàn)用表測試每個(gè)元器件的管腳，尤其是電阻、電容和三極管，由于元器件較多，所以防止安裝時(shí)安裝上了錯誤的原件；電容要注意它的正負腳的方向，確保電源正極接電容的長(cháng)管腳；三極管也要測試三個(gè)管腳的電壓，保證發(fā)射極正偏集電極反偏，使三極管正常工作在放大區內。
最后要檢查芯片放著(zhù)合適的位置，方向不要放反，給電路板裝上支架，這樣所有的調試工作就完成了。
六、結果及分析
首先是單片機焊接后的接線(xiàn)，用杜邦線(xiàn)將各部分連接起來(lái)，組成一個(gè)完整的單片機系統，把跳線(xiàn)帽插在合適的位置，最后把所有的元器件放在對應位置。
然后焊接USB小板，將顯示燈、USB接口的器件裝在對應位置，再用線(xiàn)將單片機開(kāi)發(fā)板和USB接口板連接起來(lái)。
再將程序寫(xiě)入芯片內，將USB和電腦連接起來(lái)，寫(xiě)入、編程是的單片機開(kāi)發(fā)系統能正常工作。
最后是溫度顯示：在溫度顯示部分，由于在后部某位置處焊點(diǎn)的問(wèn)題，導致溫度顯示有問(wèn)題，八段譯碼器的顯示有一小部分不正常，數字80.0攝氏度的“零”出現小部分異常，這里應該是后方某處焊的不夠牢固的原因，由于焊點(diǎn)過(guò)多，檢查難度過(guò)大，所以導致了實(shí)驗的小問(wèn)題發(fā)生，但是以后的學(xué)習中會(huì )逐步學(xué)到該方面的知識，等專(zhuān)業(yè)知識足夠時(shí)再將遺留問(wèn)題一并解決。
七、設計心得體會(huì )
單片機開(kāi)發(fā)板的制作完成了，雖說(shuō)在安裝和焊接的過(guò)程出現的問(wèn)題比較多，不過(guò)因為同學(xué)們都在一起實(shí)習，所以有了錯誤也能及時(shí)的發(fā)現并改正，當然從中走了不少的'彎路，但是我們終究還是完成了，當然這也要感謝老師的幫助。這次電路板焊接實(shí)習就是培養我們的動(dòng)手能力，同金工實(shí)習的意義是一樣的，金工實(shí)習要求我們都日常的機械車(chē)床，勞動(dòng)工具能夠熟練使用，能夠自己動(dòng)手做出一個(gè)像樣的東西來(lái)。而電子技術(shù)實(shí)習就要我們對電子元器件識別，相應工具的操作，相關(guān)儀器的使用，電子設備制作、裝調的全過(guò)程。實(shí)習將對理論知識有了更深的理解，將書(shū)本上的知識變成電路板，變成電阻電容，最終變成單片機系統。同時(shí)也培養同學(xué)之間的團隊合作、共同探討的機會(huì )，大家互相幫助互相學(xué)習這樣也增進(jìn)了同學(xué)們之間的感情。
在這幾天的實(shí)習過(guò)程中最挑戰我動(dòng)手能力的一項訓練就是焊接。在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力同時(shí)也鍛煉了自己的耐心。比如做電路板組裝與調試時(shí)，芯片觸角的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，剛開(kāi)始的時(shí)候手還有點(diǎn)抖，還有因不小心而燙到手的情況。但是后來(lái)我讓自己心靜下來(lái)也就平和下來(lái)了。我第一天焊接的時(shí)候還算順利，但第二天出的問(wèn)題就比較多，特別是發(fā)現自己粗心不止表現在零件安裝上，還表現自己不夠專(zhuān)注。臺上一分鐘臺下十年功，還是我的練習不夠，到了后幾天開(kāi)始制作單片機的時(shí)候我便能熟練焊接的種種步驟了。在這期間我思考了，動(dòng)手了，也努力了，將給我以后的學(xué)習生活帶來(lái)很多的經(jīng)驗和教訓。所以說(shuō)，這次的實(shí)驗對我來(lái)說(shuō)是很有意義的！
單片機實(shí)習報告 8
一、實(shí)習目的
本次實(shí)習的目的是讓我們學(xué)習和掌握51單片機的基本原理、硬件設計和軟件編程，進(jìn)一步提高我們的電子技能和程序設計能力。通過(guò)實(shí)踐操作，我們可以深入了解51單片機的內部結構和工作原理，加強對嵌入式系統開(kāi)發(fā)的理解和掌握。
二、實(shí)習內容
1、了解51單片機的基本結構和原理，掌握其硬件設計和連接方式。
2、學(xué)習51單片機的匯編語(yǔ)言和C語(yǔ)言編程方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程。
3、設計并實(shí)現一個(gè)小型電子系統，如LED燈控制、溫度測量、紅外遙控器等，要求程序運行穩定且功能完整。
4、學(xué)習調試和測試技巧，能夠排除硬件和軟件故障并修復。
三、實(shí)習過(guò)程
1、學(xué)習理論知識：我們首先學(xué)習了51單片機的基本原理和內部結構，了解了其主要部件的功能和工作原理，如晶振、復位電路、存儲器等。同時(shí)學(xué)習了匯編語(yǔ)言和C語(yǔ)言的'基本語(yǔ)法和語(yǔ)義，掌握了編程方法和技巧。
2、硬件設計和連接：在學(xué)習理論知識的基礎上，我們開(kāi)始進(jìn)行硬件設計和連接，設計了LED燈控制電路和溫度傳感器測量電路，并連接到51單片機的相應引腳上，進(jìn)行測試和調試。
3、程序編寫(xiě)：我們在學(xué)習匯編語(yǔ)言和C語(yǔ)言的基礎上，編寫(xiě)了LED燈控制和溫度測量的程序，通過(guò)不斷調試和測試，實(shí)現了功能的完整和穩定。
4、實(shí)際應用：我們把上述電路和程序集成到一個(gè)小型電子系統中，如LED燈控制系統和溫度監測系統，通過(guò)按鍵和LCD顯示器進(jìn)行交互，能夠實(shí)現更加全面和智能化的功能。
四、實(shí)習收獲
通過(guò)本次實(shí)習，我們學(xué)習了51單片機的基本原理、硬件設計和軟件編程方法，掌握了一定的調試和測試技能，還能夠應用所學(xué)知識設計和實(shí)現小型電子系統，提高了我們的電子技能和程序設計能力。同時(shí)還能夠加深對嵌入式系統開(kāi)發(fā)的認識和理解，為以后的學(xué)習和工作打下良好的基礎。
【單片機實(shí)習報告】相關(guān)文章：
單片機實(shí)習報告優(yōu)秀03-09