有關(guān)教師實(shí)習報告模板集合5篇
在日常生活和工作中，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家收集的教師實(shí)習報告5篇，希望能夠幫助到大家。
教師實(shí)習報告 篇1
今年根據學(xué)校安排，我被分配到xx中學(xué)進(jìn)行體育教學(xué)實(shí)習，面對的群體主要是高中生。
一、實(shí)習結果
通過(guò)近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習，所教學(xué)的班級學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）的教學(xué)方法，努力培養學(xué)生的合作和競爭意識，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，能注意因材施教、因人施教，有效的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上逐步養成了認真學(xué)習的良好習慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂(lè )”中練，在練習“樂(lè )”，課堂氣氛充滿(mǎn)活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在高一學(xué)生調查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做到人人參與活動(dòng)，人人健康發(fā)展。
二、實(shí)習體會(huì )
在體育教學(xué)中，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是培養學(xué)生的愛(ài)國主義和集體主義精神，培養學(xué)生服從組織遵守紀律，誠實(shí)、機智、積極進(jìn)去的心理品德。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高”主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問(wèn)題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。
1、用高尚的精神去塑造學(xué)生
教師的言行直接影響和感染著(zhù)學(xué)生。作為教師必須加強自身修養，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會(huì )給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的形象，再加上教師規范的動(dòng)作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。
我在雜志上看到這么一節課。自己就拿來(lái)上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽，我借此給學(xué)生門(mén)提了個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們喜歡比賽嗎？好那我今天就帶你們去參加比賽吧，為了班級能在比賽中獲得好成績(jì)，從現在開(kāi)始起我們大家就要認真學(xué)習技術(shù)動(dòng)作，把握好機會(huì )，勝利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對不對？這時(shí)我出示了今天這一節課的教學(xué)內容，我按照設計好的教學(xué)方法，逐步引導，讓學(xué)生在“樂(lè )”中練，在練習“樂(lè )”，課堂氣氛充滿(mǎn)活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順利完成教學(xué)任務(wù)，效果很好。鼓勵學(xué)生，使體育教學(xué)生動(dòng)有趣。一位學(xué)生說(shuō)：“老師，象這樣的體育課我們可喜歡了。
2、用正確的方法去引導學(xué)生
體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解，正確無(wú)誤的示范和行之有效的輔導，讓學(xué)生對此內容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動(dòng)作，由教師示范，學(xué)生不會(huì )做的動(dòng)作，教師應手把手教。教師要用自己健康的體魄，良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)去影響引導學(xué)生熱愛(ài)體育運動(dòng)。
例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣安排的，第一個(gè)練習，用激勵的口號代替傳統的“一二一”口號，在跨越式跳高練習前熱身活動(dòng)中，我用激勵口號鼓勵學(xué)生，我自信，我成功、我參與、我自豪、我勇敢，練習跨越式跳高我能行！然后要求學(xué)生自主練習跨越式跳高過(guò)竿動(dòng)作，幾次后通過(guò)體會(huì )去考慮。如何才能保證練習時(shí)的安全？練習跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉？得到的答案是：對于安全，大部分學(xué)生回答是按跨越式跳高動(dòng)作要領(lǐng)去做；對于鍛煉的好處有的學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量，有的學(xué)生說(shuō)可以鍛煉自己的膽量，有的學(xué)生回答好玩，有的學(xué)生回答可以鍛煉自己的身體，學(xué)生回答幾乎包含了練習的意義。教師及時(shí)加以指導，經(jīng)常練習可以使人下肢更有力，關(guān)節更靈活，可以使人勇敢，但練習時(shí)注意安全，注意自我保護。
第二個(gè)練習，我設計幾組不同高度的跳高架，讓學(xué)生自己選擇高度練習，并提出問(wèn)題：當別人跳不過(guò)去時(shí)你該怎么辦？多數學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）生回答我們要幫助他，教師馬上提出保護與幫助的方法，練習中發(fā)揚互助精神。不管在哪組上練習，我總是用鼓勵性的語(yǔ)言對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和指導，尤其是對學(xué)習上有困然的學(xué)生，幾次練習后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架靠攏。
3、用師生間良好情感去感染學(xué)生
在體育教學(xué)中，向學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨，還是嚴寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的�？崾钪�，我們所站的位置是面對太陽(yáng)；寒風(fēng)中我們所站的位置是面對風(fēng)口……這種無(wú)形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對美好事物的追求。
4、用祖國的召喚去鼓舞學(xué)生
現代青年都有向往美好未來(lái)的愿望，都有為祖國貢獻自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專(zhuān)業(yè)學(xué)習中，幫助學(xué)生樹(shù)立只有身體好，將來(lái)才能更好地為祖國工作的思想，在各種規章制度的約束下，使學(xué)生鍛煉身體成為自覺(jué)的行動(dòng)，并使這種自覺(jué)行動(dòng)體現在體育課的學(xué)習和鍛煉中。
教師實(shí)習報告 篇2
教學(xué)實(shí)習是重要的教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)習，可以將自己所學(xué)到的知識運用到教學(xué)之中，在實(shí)習中可以了解不同學(xué)科的差別，從而能體會(huì )自身知識的不足，尤其是現在，為了適應新課改的要求，教師必須變革教學(xué)思想，在傳統中有所創(chuàng )新，必須親身體驗新的教學(xué)理念，同時(shí)為了了解班主任教育工作的特點(diǎn)，參加教學(xué)實(shí)習也是十分必要的。
我于9月8日懷著(zhù)激動(dòng)和興奮的心情來(lái)到靖遠二中履行完必要的報道手續后進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)習報告的，為期60天，共計8周有余。
靖遠二中創(chuàng )建于1954年，是白銀地區一所歷史悠久并有輝煌業(yè)績(jì)的名牌學(xué)校，至今已有51年的校齡，校園占地面積160畝，建筑面積46000㎡，綠化面積7800㎡，校園整體規劃科學(xué)，布局合理，環(huán)境幽雅寧靜，有園林之美，校內有巍峨美觀(guān)的教學(xué)樓兩幢，實(shí)驗樓一幢，多媒體報告廳一幢，圖書(shū)館一幢，水廁一幢。400米標準環(huán)行跑道規劃科學(xué)，布局合理的球類(lèi)賽場(chǎng)。靖遠二中的體育項目是省傳統項目教學(xué)，在省內享有極高的聲譽(yù)，也是靖遠縣教育的一大特色。各實(shí)驗室設備配備齊全、先進(jìn)，語(yǔ)音室、微機室、實(shí)驗室均按一流標準裝配，圖書(shū)室藏書(shū)九萬(wàn)冊，閱覽室可供500人同時(shí)閱讀，生活區內有可安置4000人的宿舍樓，美觀(guān)、衛生、舒適，生活去中的服務(wù)設施有小賣(mài)部、食堂等，學(xué)�，F有教職工270人，學(xué)生7000多名，教學(xué)班75個(gè)，是一個(gè)規模宏大的高級學(xué)校。
在教育教學(xué)工作實(shí)習中，我擔任靖遠二中高一5、6班語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，教授全日制普通高級中學(xué)教科書(shū)第一冊。教學(xué)內容是備課，上課，批改作業(yè)，課外輔導和組織管理班級。在學(xué)習中，我嚴格按照實(shí)習規程操作，為了能學(xué)到科學(xué)有效的教學(xué)方法，提高自身工作能力加強教學(xué)水平，我虛心向優(yōu)秀的教師學(xué)習，積極鉆研，勤奮上進(jìn)，在實(shí)習結束時(shí)，我順利的完成了教學(xué)任務(wù)，我的教學(xué)能力有了大幅度的提高，能把學(xué)到的知識，理論和理念，同實(shí)踐工作結合起來(lái)，使自己的教學(xué)水平有了上升。同時(shí)，我的班主任工作也頗有成績(jì)，我對學(xué)校的常規教育，常規管理，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設以及養成教育的各項工作之外，還成功的組織了本班學(xué)生參加學(xué)校一年一度的秋季田徑運動(dòng)會(huì )，以班為單位的校衛生大比評活動(dòng)，均獲佳績(jì)，同時(shí)，在班上開(kāi)展以建立遠大理想，團結奮進(jìn)為主題的班會(huì )。在這些工作實(shí)踐中我認為搞好班級工作應該堅
持一個(gè)標準，即有利于學(xué)生人格和智慧的健康成長(cháng)。正常提高通常班級的工作，主要抓學(xué)生成績(jì)的評比和同年級班級的成績(jì)評比。使學(xué)生淡漠了自我人格的完善和培養，學(xué)習優(yōu)異者，自負、驕傲、狹隘、冷漠，落后者自卑、反叛、暴躁、敵對。在這一段時(shí)間中，我堅持一個(gè)標準，既把有利于班級和學(xué)生人格健康發(fā)展作為班級建設和管理的唯一標準，凡是符合這一標準的思維行為建設方法均應落到實(shí)處，發(fā)揚光大通過(guò)8周的努力，高一5班成為一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)團結向上的班級，同學(xué)之間互相友愛(ài)，我的工作因此贏(yíng)得了學(xué)生和同仁的贊揚和肯定。我同時(shí)發(fā)現我的第一個(gè)標準能調動(dòng)學(xué)生的“三個(gè)積極性”，一是調動(dòng)學(xué)生團結互助的積極性，使班集體的各項建設都能非常好的落實(shí)和發(fā)展，使班集體的辦風(fēng)和學(xué)風(fēng)迅速形成。二是調動(dòng)了同學(xué)的參與班集體管理和班集體建設的積極性。三是調動(dòng)了同學(xué)們互相學(xué)習的積極性。由此我得出一個(gè)結論：一個(gè)班級的管理和建設，必須有一個(gè)科學(xué)的理論做指導，一個(gè)正確的思想做方針。通過(guò)兩個(gè)月的.教學(xué)實(shí)踐，我感慨很多，收益巨大，其中最深的感受有以下兩點(diǎn)：
一、要積極學(xué)習，不斷學(xué)習，把學(xué)習作為終生習慣
在當今的社會(huì )，科學(xué)發(fā)展迅速，知識增長(cháng)之快，致使我們掌握的知識會(huì )很快老化，甚至衰退，只依靠已有的知識，是永遠不能勝任教學(xué)工作。必須把學(xué)習作為一個(gè)終身的工作，唯有不斷的汲取新的知識和新的理念，才能適應教學(xué)的發(fā)展，才能適應學(xué)生的需要，才能培養符合時(shí)代要求的人才。
二、要善于交流
作為一名實(shí)習教師，除了在學(xué)科基礎知識上有扎實(shí)的功底，其他教學(xué)能力欠缺甚多，比如缺少實(shí)踐，對表達能力，對應變能力，課堂組織能力，知識的駕御能力都很弱，缺少經(jīng)驗，缺少實(shí)際操作方法。因此上要在短時(shí)間內提高自己的教學(xué)能力，必須要向其他教師學(xué)習和交流。通過(guò)相互聽(tīng)課、說(shuō)課、評課，教案的合理設計，教材的深入挖掘，對教案科學(xué)整理，對教法的指導和切磋，使在課堂教學(xué)實(shí)際活動(dòng)中，能有效的實(shí)現目標，通過(guò)交流我很快的提高了自己的教學(xué)能力。
教師實(shí)習報告 篇3
首先感謝學(xué)院領(lǐng)導給了我們這次學(xué)習的機會(huì )。使我們的理論知識和實(shí)踐動(dòng)手能力有了較大的提高。
一、實(shí)習的目的和意義
根據教育部16號文件精神，高等職業(yè)院校教師隊伍必須要適應人才培養模式的需要，按照職業(yè)性的內在要求，增加專(zhuān)業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例，安排專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，積累實(shí)踐工作經(jīng)驗，提高實(shí)踐能力，學(xué)院及系領(lǐng)導結合實(shí)際情況安排機械工程系12位青年教師到華中數控進(jìn)行為期20天的實(shí)踐鍛煉，改善教師的知識結構和提高實(shí)踐技能，為雙素質(zhì)型教師隊伍的建設邁開(kāi)了可喜的一步。
此次實(shí)習使我們更多的了解了機械產(chǎn)品、設備，提高了對制造技術(shù)的認識，增加了我們青年教師對工業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)的認識，更好的將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，提高了動(dòng)手能力，為以后的教學(xué)打下了一定的基礎。
二、實(shí)習的內容
1、看
在剛開(kāi)始的幾天，主要是對工廠(chǎng)的各種機器進(jìn)行了感性的認識，華中數控車(chē)間汪主任首先帶領(lǐng)我們參觀(guān)華中數控系統的生產(chǎn)裝配流程，以及各種機床的加工過(guò)程。
在參觀(guān)的過(guò)程中，公司世界一流的生產(chǎn)設備給我們留下很深的印象，例如：瑞士DIXI公司的高精度350數控加工中心，瑞士Studer公司的S30—1搞精度內，外圓磨床、西德Waldrich公司7米精密導軌磨床、以及YMB公司臥式加工中心。
在生產(chǎn)線(xiàn)在參觀(guān)過(guò)程中使我們更加明白了一些典型零件的機械加工的流程。例如：傳動(dòng)軸類(lèi)零件加工工藝：下料→車(chē)兩端面，鉆中心孔→粗車(chē)各外圓→調質(zhì)→修研中心孔→半精車(chē)各外圓，車(chē)槽，倒角→車(chē)螺紋→劃鍵槽加工線(xiàn)→銑鍵槽→修研中心孔→磨削→檢驗。齒輪零件加工工藝：粗車(chē)—熱處理—精車(chē)—磨內孔—磨端面—磨另一端面—滾齒—鉗齒—剃齒—鍘鍵槽—鉗工—檢驗入庫。在裝配過(guò)程中，工人師傅首先將起所收集的零件進(jìn)行分類(lèi)，以便進(jìn)行組裝，確定裝配方法，裝配順序，所需工具；再進(jìn)行清洗零件，去除油污，銹蝕，涂油，確保機器組裝以后，表面整潔美觀(guān)。在產(chǎn)品裝配完成以后，還要對零件各方面進(jìn)行調試，檢查運動(dòng)件的靈活性，密封性等性能，再轉箱入庫。
在這個(gè)過(guò)程中，我們把重點(diǎn)放在了X713數控銑床和華中數控世紀星系列數控綜合實(shí)驗臺的電氣安裝及調試上。
X713數控銑床電氣部分包括數控裝置、主軸伺服驅動(dòng)裝置、進(jìn)給伺服驅動(dòng)裝置、主軸伺服電機、X,Y,Z軸進(jìn)給伺服電動(dòng)機、油冷電動(dòng)機以及潤滑電動(dòng)機等部分構成。,
教師實(shí)習報告 篇4
一、課前準備要充分
充分的課前準備是上好課的前提。因此，做好課前準備在教師的日常教學(xué)工作中占有很重要的地位。所以本人堅持每堂課上課之前分析教材、確定教學(xué)目標、設計教學(xué)過(guò)程、撰寫(xiě)教案等，在傳授新內容時(shí)還有必要準備一些教具，方便教學(xué)，并且可以吸引注意力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。只有自己熟悉了課本，對課堂教學(xué)的目標就更為清晰、流程更加了然于心，對課堂教學(xué)中必需的教具、學(xué)具的運用更加恰當，才能上課不慌不忙、有邏輯順序的帶領(lǐng)學(xué)生思考。課前的準備，不僅僅是老師的任務(wù)，更是學(xué)生的義務(wù)，如預習教材、準備練習本、學(xué)具等。并且認真做好課前準備，使學(xué)生明確學(xué)習新課程前，自己應該做什么，怎么做；堅持不懈地做好課前準備，學(xué)生就會(huì )形成學(xué)習“定勢”，由被動(dòng)的進(jìn)行課前準備轉變?yōu)橹鲃?dòng)進(jìn)行，這也形成一種良好的自主學(xué)習習慣。
二、課堂教育有點(diǎn)難
老師的生命就體現在上課的40分鐘里，要在這短短的時(shí)間里，使師生的合作學(xué)習得到有價(jià)值的引領(lǐng)，很多人還在摸索探究的過(guò)程中，我也當然。我在大學(xué)里修的都是英語(yǔ)教育，第一次代小學(xué)數學(xué)，對我而言，是個(gè)極具挑戰的活。雖然整個(gè)英語(yǔ)思維和數學(xué)思維大不相同，但是我還是抱著(zhù)嘗試的態(tài)度迎面上了。剛開(kāi)始的一個(gè)月，是我最難熬的日子，我用著(zhù)我自以為的上課模式上著(zhù)課，用我最常用的口頭表達習慣來(lái)向學(xué)生解釋書(shū)上的數學(xué)名詞，用我愉悅的心情來(lái)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習，然而這帶來(lái)的第一單元的數學(xué)考試竟然有17個(gè)學(xué)生成績(jì)不及格，有兩個(gè)同學(xué)考試得5分，這無(wú)疑帶給我一次沉重的打擊�？粗�(zhù)成績(jì)單，我無(wú)比傷心，暗自落淚，是我自己學(xué)習得不夠，使用了一些不恰當的方法，我在誤人子弟，我想放棄了。幸好，身邊的老師和父母都鼓勵我，然而我心里的那股倔強也讓我重新站上了講臺。此后，我每每上新課之前，都會(huì )認真吃透教本，上網(wǎng)查閱各種資料、視頻來(lái)進(jìn)行學(xué)習，也經(jīng)常向其他老師取經(jīng)。
就在4月13日這個(gè)時(shí)候學(xué)校也組織了一年一次的“教研節”， 以“傳承教研文化，打造精品學(xué)科”為主題，旨在以教研節為平臺，進(jìn)一步抓好常規課研究，規范教師教學(xué)行為，打造教學(xué)品牌，強化教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。經(jīng)過(guò)此次比賽，觀(guān)看優(yōu)秀教師的講課，我對教學(xué)也有了更深一層的理解，找到了一些課堂教學(xué)的基本思路，并把一些情景妙用、課堂過(guò)渡、講解重難點(diǎn)的方法給記錄下來(lái)，便于以后學(xué)習。
經(jīng)過(guò)一番學(xué)習，我知道了，課堂教育不僅是老師的舞臺，更要讓學(xué)生秀出真正的自己；在數學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，最好以生活實(shí)例為主，課本為輔，讓學(xué)生學(xué)以致用；要懂得控制自己的情緒，在該放松的時(shí)候放松，在該嚴謹的時(shí)候嚴謹，不能抑制學(xué)生的活潑，但要學(xué)會(huì )嚴肅的對待問(wèn)題；點(diǎn)人回答問(wèn)題要盡量照顧中、差學(xué)生，較難的問(wèn)題留給成績(jì)較好的同學(xué)解決；當上課有人開(kāi)小差時(shí)，只用走到他的桌前敲一敲，這樣既提醒了那位同學(xué)，也沒(méi)有中斷我的講課……通過(guò)注意了細節問(wèn)題后，孩子們接受了我的教學(xué)方式，有了更好的互動(dòng)，使之學(xué)到了更多的知識，數學(xué)成績(jì)跟之前比較也有了進(jìn)步，我為此感到非常欣慰。
三、 課后也有忙不完的事
“下課時(shí)間到了，老師你們辛苦了！”隨著(zhù)下課鈴聲，我依依不舍的離開(kāi)教室�；氐睫k公室繼續我的工作，例如做好課后總結、批改學(xué)生作業(yè)、準備下節課內容等事情。通過(guò)批改作業(yè)可以知道學(xué)生學(xué)習的情況，做好記載，便于下節課再補充講解。
我最喜歡的就是去教室看看，課下和學(xué)生做朋友，培養一定的默契。他們和每每看見(jiàn)我來(lái)到教室，身邊總是圍著(zhù)學(xué)生來(lái)問(wèn)長(cháng)問(wèn)短的，例如老師你多大了？老師你結婚了沒(méi)有？老師你家在哪��？他們一聲聲“老師、老師……”的叫著(zhù)，我心里油然而生一種前所未有的幸福感，并且也多了一份責任感，也決心一定要當一名優(yōu)秀的人民教師。我也會(huì )試著(zhù)去當裁判，當有些學(xué)生為了游戲的輸贏(yíng)爭得面紅耳赤的時(shí)候，有時(shí)也當一下家長(cháng)，他們議論網(wǎng)絡(luò )游戲的時(shí)候，我會(huì )正確的引導他們在學(xué)習任務(wù)完成之后再玩。
除了上課，我印象最深的就是為“慶六一”活動(dòng)而排練的舞蹈表演，選擇的是09年韓國最流行的現代舞《Nobody》。首先這支舞對我來(lái)說(shuō)就有一定的難度，編排的舞蹈里面整換10次隊形，3分多鐘的時(shí)間里包含現代舞、拉丁、的士高，沒(méi)有重復動(dòng)作。而且本人要求甚高，學(xué)生除了動(dòng)作到位之外，還要求節奏感非常強，性感里又不乏兒童的純真活潑。15名學(xué)生一個(gè)星期最少要練14個(gè)小時(shí)，并且每次跳舞都要先把教室的桌椅搬開(kāi)，打掃干凈，這一切無(wú)疑對幾個(gè)平均年齡不到10歲的孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)考驗。但是我看到的她們并沒(méi)有放棄，仍然繼續一遍一遍的排練著(zhù)�？粗�(zhù)自己一手打造的一支舞蹈，從無(wú)到有，從選歌選人到排練，到服裝鞋子飾品，到化妝帶假發(fā)片，到真正的上臺后成功的演出，這其中的感覺(jué)只能意會(huì )，不能言傳。
雖然當這個(gè)老師確實(shí)不容易，一方面，我要準備我繼續進(jìn)修的課程、考試和畢業(yè)論文，一方面批改作業(yè)，對每個(gè)學(xué)生的評估，準備教案備課，排練舞蹈，但是我愿意這樣辛苦著(zhù)，并享受著(zhù)它帶給我的快樂(lè )。
四、 辦公室生活
我還記得剛到學(xué)校報到，進(jìn)入四年級的時(shí)候，每個(gè)老師忙得不可開(kāi)交，辦公室更是一團亂，桌上地上堆滿(mǎn)了新書(shū)，并且還有家長(cháng)帶領(lǐng)孩子來(lái)繳學(xué)費，這種開(kāi)戰前的架勢讓我從心底的緊張。我也不知道我可以幫到什么忙，也不清楚各個(gè)老師的名字，我只能低頭先把辦公室的書(shū)先整理一下，并且到我要代的班級四（6）班去認識認識學(xué)生。和我一起有合作關(guān)系的就是班主任黎金維老師，和我交談了幾句之后，知道了我是英語(yǔ)師范生，便興奮的跟我說(shuō):“以后興趣班你就去上課！”我還不知道所以然的就接受了她一個(gè)大大的擁抱，此時(shí)緊張的情緒也有了一點(diǎn)點(diǎn)的放松。
經(jīng)過(guò)后來(lái)的接觸之后，知道了各個(gè)老師的名字，并且他們有的工齡都有30多年了，教師職稱(chēng)都非常高，但他們并沒(méi)有擺架子，不時(shí)的告訴我一些專(zhuān)業(yè)性的知識，如何與學(xué)生相處的道理，還告訴我一些生活中的小常識。因為中餐飯是一起在學(xué)校吃，老師們有好吃的東西，或者自己在家燒的菜都會(huì )叫我吃。使我這個(gè)剛出山的小丫頭去除了不安的情緒，有了家的溫暖。
教師實(shí)習報告 篇5
見(jiàn)習對于實(shí)習來(lái)說(shuō)是個(gè)不可或缺的環(huán)節，一個(gè)星期的間隙時(shí)間，熟悉教學(xué)環(huán)境和教學(xué)程序，以及聽(tīng)指導老師的課吸取經(jīng)驗。
由于一中課程特殊安排，間隙的這個(gè)星期藝術(shù)課程是美術(shù)鑒賞，對于本專(zhuān)業(yè)音樂(lè )鑒賞不能進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習，所以就先進(jìn)入了備課階段，根據課本安排，我先寫(xiě)出自己的建安以及課間，最后由指導老師進(jìn)行指導糾正，分析課程安排。
于是我去聽(tīng)一中老師以及實(shí)習老師的課，各課聽(tīng)完之后，感覺(jué)到我們之間的差距，正職老師對于課堂整體掌控有度，教學(xué)內容相對豐富，能很好地吸引學(xué)生的興趣，整體串聯(lián)有度，而實(shí)習老師缺乏實(shí)際經(jīng)驗，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中掌控不夠，課堂也就相對不夠活躍，只是串聯(lián)間內容欠缺豐富，亟待提高。實(shí)習老師不斷地對課程進(jìn)行調整，對于課程中教學(xué)方法，教學(xué)語(yǔ)言，板書(shū)設計等進(jìn)行不斷地改進(jìn)，得到了一定的提高。
在見(jiàn)習的一個(gè)星期里，班主任工作相對較多，剛開(kāi)始的時(shí)候，不知道以怎樣的狀態(tài)去面對學(xué)生，賬務(wù)部了教師與學(xué)生間的一個(gè)度。
指導老師在各方面工作都十分關(guān)照，剛新接觸36班的學(xué)生，對他們的青黃一點(diǎn)都不了解，班主任首先讓我了解班規以及學(xué)生學(xué)習情況，在課外時(shí)間里多與學(xué)生接觸，增進(jìn)與學(xué)生的感情。之后關(guān)于班上的一些事，班主任就會(huì )開(kāi)始放心讓我去做，讓我自己去與學(xué)生接觸，轉正自己的角色。
在見(jiàn)習期間，漸漸地從工作心態(tài)上轉正從學(xué)生到老師的角色，在指導老師的悉心指導下以及實(shí)習隊員的相互配合交流下，在班主任工作以及教學(xué)技能上得到了相應的提高，相信在接下來(lái)的時(shí)間里，在指導老師以及實(shí)習隊員的努力下，個(gè)方面工作都會(huì )完成得更好。
本次實(shí)習分為校內準備，教育實(shí)習和總結三個(gè)階段，教育實(shí)習階段在哈爾濱某某完成。哈爾濱師范大學(xué)xx年某實(shí)習隊在帶隊老師范繼祥的指導下一行十人，我作為隊長(cháng)協(xié)助和指導老師工作，督促本隊隊員備課，管理隊內日常事務(wù)，在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中各...
實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)社會(huì )，運用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍，增強了認識問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )、在實(shí)踐中鞏固知識;實(shí)習又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就不到的知識,既開(kāi)闊了視野，又增長(cháng)了見(jiàn)識，也是我們走向工作崗...
一.實(shí)踐目的(一)可以引導青年學(xué)生了解社會(huì )，了解國情，堅持走有中國社會(huì )主義特色道路的信念。(二)引導學(xué)生增強責任感和使命感，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
現在回頭看這實(shí)習的兩個(gè)多月，給我帶來(lái)最最深刻的感觸的是我的指導老師以及園林高中英語(yǔ)組的所有老師。實(shí)習剛開(kāi)始的時(shí)候，我的指導老師王祥老師就關(guān)切的問(wèn)我住宿的問(wèn)題，還問(wèn)我有沒(méi)有課本，在我說(shuō)沒(méi)有之后，還給我帶來(lái)了第一冊課本，教參...
讀了三年的大學(xué)，然而大多數人對本專(zhuān)業(yè)的認識還是寥寥無(wú)幾，在測控技術(shù)與儀器周?chē)p繞不定，在大二期末學(xué)院曾為我們組織了一個(gè)星期的見(jiàn)習，但由于當時(shí)所學(xué)知識涉及本專(zhuān)業(yè)知識不多，所看到的東西與本專(zhuān)業(yè)根本就很難聯(lián)系起來(lái)，在很多同學(xué)心...
實(shí)習之前就設想過(guò)如果自己當上了老師會(huì )為實(shí)習所在學(xué)校做些什么事情，會(huì )怎樣對待學(xué)生，會(huì )以什么樣的心態(tài)來(lái)面對教師這個(gè)職業(yè)。時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)實(shí)習已三個(gè)月，回頭總結這三個(gè)月的收獲，總感覺(jué)自己有好多想說(shuō)的。
實(shí)習時(shí)間：XX年x月x日XX年x月x日實(shí)習地點(diǎn)：xx省xx中專(zhuān)學(xué)校一、實(shí)習單位簡(jiǎn)介XX年，xx學(xué)校向xx省教育廳申報中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，至XX年8月，學(xué)校正式成為經(jīng)xx省教育廳審批的一所面向全省招生的全日制中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校xx省xx中專(zhuān)學(xué)校。
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