口腔醫生實(shí)習報告

　　在當下社會(huì )，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編為大家整理的口腔醫生實(shí)習報告，歡迎閱讀與收藏。

　　口腔醫生實(shí)習報告 篇1

　　姓名：學(xué)號：

　　專(zhuān)業(yè)：

　　班級：

　　指導老師：

　　實(shí)習單位：

　　實(shí)習時(shí)間：X年X月X日——X年X月X日

　　一有關(guān)實(shí)習的目的的探討

　�。�1）實(shí)習的目的：作為實(shí)習生，我們來(lái)這的目的是學(xué)習，學(xué)習再學(xué)習，學(xué)習醫學(xué)知識，學(xué)會(huì )將書(shū)本知識與臨床實(shí)踐相結合，為方便以后進(jìn)入臨床打下堅實(shí)的基礎。我們強調理論的重要性，但終歸是在臨床實(shí)踐中體現的。

　　綜上所述，實(shí)習的目的：①加深醫學(xué)知識的理解②書(shū)本聯(lián)系實(shí)際③邁步進(jìn)入臨床

　�。�2）實(shí)習的要求：實(shí)習生不是醫生、護士而是“準醫生”、“準護士”，各法律法規及本院未授予實(shí)習生處方權，故未在上級醫生授權下，勿對患者做任何實(shí)質(zhì)性的檢查抑或者處方開(kāi)藥，然而我們可以在心里對患者作診斷及其一切。

　　一句話(huà)：我們所做的一切都必須在上級醫師知情同意下展開(kāi)，不得隨意與病人家屬或者患者談?wù)撊魏斡嘘P(guān)涉及病情的定論性語(yǔ)言。

　�。�3）實(shí)習的目標：我們實(shí)習是有目標、有方向的。

　�。ㄅR床）現階段我們要求達到對普通病歷的整理，對普通病人所做的檢查，對普通病情的藥物之運用，對輔助檢查的自我診斷以及比較重要的診斷思維（即診斷程序）（在此略述，第一步：?jiǎn)?wèn)病史；第二步：體格檢查（包括癥狀和體征）；第三部：初步診斷與鑒別診斷；第四步：輔助檢查；第五步：診斷與鑒別診斷；第六步：處理方案）等有掌握而不是知道或者了解；

　�。ㄗo理）現階段我們要求達到：對藥物的配伍，對基本護理操作規范，對換藥的注意事項，對護理單的基本書(shū)寫(xiě)等要求掌握，對核對醫囑、常規藥物治療的適應癥和禁忌癥、配藥的方式和方法要求熟悉，對消毒和滅菌要求要掌握；

　�。�口腔）現階段我們要求達到：對普通口腔問(wèn)題的護理、牙齒的清洗、牙齒的修補等要求掌握，對牙齒的正畸、普通口腔疾病的治療要求熟悉，對傷及骨骼的要求明確治療方案（已在住院部實(shí)習者）。

　�。�4）實(shí)習的溝通：主要包括三部分

　�、倥c上級醫師的溝通：該如何與上級醫師的溝通是我們獲得前進(jìn)的重要一步。首先，我們必須要保持謙虛、謹慎、好學(xué)上進(jìn)、勤奮刻苦的態(tài)度來(lái)學(xué)習；

　　其次，牢記滴水之恩當涌泉相報，我們要幫助帶我們的醫師或者講授我們醫學(xué)知識的醫師；再次我們要主動(dòng)向上級醫師問(wèn)問(wèn)題（這時(shí)務(wù)必記得心理學(xué)中所述：人們總是更傾向于表達自己最有把握的事物，所以問(wèn)問(wèn)題一定要問(wèn)對人）；最后，與上級醫生閑談亦有益于我們自身的思想升華、思維開(kāi)闊。

　�、谂c同級醫師的溝通：懂得示弱，懂得不懂，萬(wàn)萬(wàn)不要妄自尊大，目空一切，這樣會(huì )使自己孤立并且自己的缺點(diǎn)也不能及時(shí)的糾正，水往低處流說(shuō)的就是這個(gè)道理。

　�、叟c患者及其家屬的溝通：這一溝通是必須要會(huì )的，他不僅包括獲取臨床診斷資料而且還關(guān)系著(zhù)醫患關(guān)系的走向。我們該如何溝通？在此僅述個(gè)人觀(guān)點(diǎn)：我們要運用一切可能的方式來(lái)更好的溝通。

　　a換位思考，把病人的病情的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程轉嫁給其家屬，把怒火沖天的家屬用溫開(kāi)水冷卻下來(lái)，讓他們的情緒穩定再把我們的情況講給家屬聽(tīng)（但牢記不能讓家屬主宰了醫學(xué)的方向也不能因為情緒問(wèn)題而儒化了病情）。

　　b深挖醫學(xué)知識，病人或者家屬最相信的還是書(shū)本的實(shí)實(shí)在在的字，所以我們要以理服人，空口無(wú)憑，不能亂講。

　　c大的方面，運用現在的醫學(xué)界的最新研究成果來(lái)答復病情及其家屬的'疑慮。

　　d同病相憐，運用自身的或者轉化成通俗的語(yǔ)言來(lái)解釋病情�？傊�，我們的目標是：家屬情緒穩定配合臨床處理病情

　�。�5）實(shí)習的結果：對于實(shí)習，我們應當“步步為營(yíng)”，實(shí)習一個(gè)科室就要有對一個(gè)科室的總結，以不斷豐富我們的醫療知識，醫學(xué)本就是一個(gè)不斷積累、不斷升華的過(guò)程，所謂酒越陳越香或許表達了一些意思吧。我們必須從實(shí)習開(kāi)始就積累臨床經(jīng)驗，不乞求絕對掌握，但要求多看多見(jiàn)。從象牙塔懵懂的出來(lái)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)實(shí)習這座橋梁，將走向社會(huì )這片新的天地。古人說(shuō)：海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。選擇醫學(xué)就要有征服一切疾病的毅念，對任何疾病都不得屈服之。

　�。�6）實(shí)習的矛盾：實(shí)習一不是來(lái)玩的，二不是來(lái)“幫忙”的，三我們是來(lái)“打雜”的，四我們是來(lái)學(xué)習的。同學(xué)們務(wù)必記得學(xué)習，決不能因為其他因素而干擾我們的實(shí)習，實(shí)習的目地，之前已經(jīng)講過(guò)了在此不再贅述，大家依照自身因素主管抉擇把任何與實(shí)習產(chǎn)生矛盾的事物減縮至最小，力圖使實(shí)習的成果最大化，當出現矛盾時(shí)不要慌，一定要保持清醒的頭腦，及時(shí)向上級醫師完全匯報。同學(xué)們記住不要越俎代庖干與自己不相干的事情，因為我們是實(shí)習生，經(jīng)驗遠遠不及正規醫師，這一點(diǎn)大家要清楚。實(shí)習與其他事物產(chǎn)生了矛盾，當前都應以實(shí)習為重，其他一切因素都不能成為影響實(shí)習的借口。在醫院我們學(xué)到該學(xué)的，我們的實(shí)習就收獲了成果，然，依舊不能稱(chēng)其為成功。

　　口腔醫生實(shí)習報告 篇2

　　見(jiàn)習時(shí)間：xx月xx日x月x日

　　地點(diǎn)：xx鎮醫院

　　主題：在口腔科見(jiàn)習半個(gè)月

　　調查報告：在口腔科見(jiàn)習半月xx年x月x號一xx年x月xx號

　　學(xué)到的知識：

　　1認識器械、材料及它們的用法。

　　2了解了其他常見(jiàn)病的護理及預防原則。

　　3熟悉了常用醫療無(wú)菌，污染物品的處理方法。

　　4積累了與患者溝通的技巧，提高了自己的覺(jué)悟。不足之處。

　　5門(mén)診病歷的書(shū)寫(xiě)方法。

　　臨床經(jīng)驗：

　　1做根管治療時(shí)患者若張嘴時(shí)間過(guò)長(cháng)，可在其嘴角涂抹凡士林，防止嘴角裂。

　　2加失活劑后可加丁香油棉球加氧化鋅，棉球的作用是減壓。

　　3瘺管，口腔及頜面部皮膚形成瘺管，大量炎性肉芽組織增生，處之易出血，長(cháng)期排膿，有死骨形成。

　　5若無(wú)炎性滲出或符合根充指征，就可行根管充填。瘺管會(huì )慢慢消退。

　　6最好每一次擴管都要用酒精棉球擦拭擴大針，以防止污染其他根管，同樣擦拭牙膠尖。

　　7前牙開(kāi)隨用球鉆，熟練后可用裂鉆。

　　8擴管時(shí)若患者疼痛劇烈，可根管注入少量地卡因或利多卡因。

　　常用知識：

　　1口腔常用藥甲硝唑、利君沙等只可用于18歲以上的患者服用，年齡較小者應適當減量。

　　2拔牙時(shí)除詢(xún)問(wèn)患者是否有高血壓、心臟病、糖尿病等病史外，還應詢(xún)問(wèn)是否患有感冒，感冒患者抵抗力低下易導致創(chuàng )口感染

　　3拔牙后不能漱口，因為自來(lái)水中含有許多細菌。

　　口腔小手術(shù)飲食問(wèn)題

　�。�1）術(shù)后2—4小時(shí)，進(jìn)食無(wú)渣冷流食，如排骨湯、雞湯、酸奶、涼牛奶、冰激凌、果汁等。

　�。�2）術(shù)后4小時(shí)至次日可食半流食和軟食，如蛋羹、米粥、蔬菜泥湯等。

　�。�3）術(shù)后三天開(kāi)始進(jìn)食高蛋白飲食。

　　總結：

　　在口腔科實(shí)習的`半個(gè)月學(xué)到了很多知識。明白了理論與實(shí)踐相結合的重要性。見(jiàn)到了xx病的臨床表現，癥狀體征，了解了患者的心理狀態(tài)，體會(huì )了整體護理實(shí)施的關(guān)鍵所在。加強了對常見(jiàn)藥物的計量用法。進(jìn)一步學(xué)習了對齲、牙髓炎、尖周炎的癥狀、治療方法。積累了與患者溝通的技巧。熟悉了醫院的各項規章制度和身為一個(gè)醫師的基本工作職責。時(shí)間雖然短暫，卻開(kāi)闊了眼界。在此謝謝各位老師的關(guān)愛(ài)及教育。在今后的學(xué)習中我會(huì )繼續努力，爭取理論結合實(shí)踐，早日做一名優(yōu)秀的口腔醫師。

　　口腔醫生實(shí)習報告 篇3

　　一、實(shí)習時(shí)間：

　　共15周，包括修復門(mén)診及技工室實(shí)習。

　　二、實(shí)習目的：

　　在帶教醫師指導下，進(jìn)行醫療實(shí)踐，直接為患者服務(wù)。通過(guò)臨床實(shí)踐，培養良好的醫風(fēng)醫德；學(xué)習為患者服務(wù)的本領(lǐng)；將理論知識與臨床實(shí)踐緊密結合，使學(xué)生掌握口腔修復學(xué)的基礎理論、基礎知識和基本技能�；�本掌握本專(zhuān)業(yè)常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷、處理及技工技術(shù)；培養綜合分析和解決臨床問(wèn)題的實(shí)際工作能力，并為以后自學(xué)、從事臨床和科學(xué)研究、更新知識、提高獨立工作和自學(xué)能力打下良好的基礎。

　　三、實(shí)習內容要求：

　　1、掌握口腔修復的頜面部及口腔內部的檢查及病歷書(shū)寫(xiě)。

　　2、掌握可摘局部義齒的診斷、設計、處理和技工操作的全過(guò)程。

　　3、掌握牙列缺失修復的適應證、術(shù)前處理及修復的全過(guò)程。

　　4、熟悉鑄造支架式義齒的適應癥、設計及技工操作的全過(guò)程。

　　5、掌握烤瓷冠的適應癥及修復的全過(guò)程。

　　6、掌握樁冠的適應癥及修復的全過(guò)程。

　　7、掌握鑄造全冠的適應癥及修復的全過(guò)程。

　　8、基本掌握牙列缺損的`固定義齒修復的診斷，處理及修復的全過(guò)程。

　　9、熟悉口腔修復臨床常用材料的性能及使用方法。

　　10、了解覆蓋義齒、套筒冠義齒、種植義齒的適應證、治療原則及方法。

　　11、了解牙頜畸形、頜面部缺損、顳下頜關(guān)節功能紊亂癥、牙周病等的治療原則及方法。

　　四、實(shí)習方法

　　由教研室主任和護士長(cháng)介紹科室管理、診療方法及工作制度。

　　由四名教師（醫師、技工各兩名）專(zhuān)職負責指導。

　　在帶教老師指導下接診和處理病人，書(shū)寫(xiě)門(mén)診病歷，開(kāi)處方和各項檢查等，經(jīng)帶教老師審核同意并簽字后執行。

　　在門(mén)診及技工室操作中，每個(gè)步驟之后須經(jīng)帶教老師檢查同意后方可進(jìn)行下一個(gè)步驟操作。

　　參加病案討論、專(zhuān)題講課等，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高臨床工作能力。

　　五、實(shí)習醫師要求

　　實(shí)習醫師必須樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，模范執行醫療人員道德規范，實(shí)行"五講"、"四美"，要正確處理服務(wù)和學(xué)習的關(guān)系，養成社會(huì )主義醫療道德，關(guān)心和愛(ài)護傷病員。

　　實(shí)習醫師必須加強組織紀律性，嚴格遵守黨和國家法紀，遵守醫院、科室的各項規章制度，加強各方面的團結，互相幫助，服從領(lǐng)導，尊敬科室工作人員，對畢業(yè)實(shí)習中的合理意見(jiàn)可按級向帶教教師、科室或醫院匯報，以利改進(jìn)和提高實(shí)習質(zhì)量。

　　實(shí)習醫師在修復門(mén)診實(shí)習時(shí)，必須醫帽整齊、干凈，所有的醫療技術(shù)操作都必須在帶教教師的同意和指導下，嚴格按操作規程進(jìn)行，經(jīng)指導教師同意后才可獨立操作。實(shí)習醫師須努力完成實(shí)習大綱和實(shí)習計劃的要求，培養和提高獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　實(shí)習醫師開(kāi)寫(xiě)的處方、假條和診斷證明書(shū)等都必須經(jīng)指導醫師審核簽字后方為有效。

　　醫師根據病人病情需要，經(jīng)帶教醫師同意后填寫(xiě)化驗、X光等必要的檢查申請，及時(shí)按規定貼好各種檢查報告單，并了解其臨床意義，根據實(shí)際情況和需要做進(jìn)一步的化驗檢查。

　　實(shí)習醫師在完成醫療工作的同時(shí)應兼學(xué)護理，協(xié)同護士做一些護理、治療工作。

　　實(shí)習醫師在檢查病人時(shí)，態(tài)度必須嚴肅認真，嚴格遵守醫療制度。病人及家屬詢(xún)問(wèn)有關(guān)診斷、治療或預后不良的病人或自己不太清楚的問(wèn)題，未經(jīng)帶教醫師的許可，不得對病人及其家屬發(fā)表有關(guān)病情診斷和預后意見(jiàn)。

　　實(shí)習醫師在日常醫療工作中必須細心慎重，注意提高醫療質(zhì)量。如發(fā)生差錯事故。不得弄虛作假。要及時(shí)向上級反映。

　　六、帶教老師要求

　　帶教醫師負責實(shí)習計劃和實(shí)習大綱的執行和完成。按照實(shí)習大綱和實(shí)習計劃的要求為實(shí)習醫師做出實(shí)習評語(yǔ)。負責安排業(yè)務(wù)考核與成績(jì)評定，作好實(shí)習總結。

　　帶教醫師指導實(shí)習醫師進(jìn)行醫療工作，修改實(shí)習生所寫(xiě)病歷、病程記錄及各種檢查申請單并簽名，不合乎要求的病歷要求實(shí)習醫師重寫(xiě)，指導實(shí)習醫師進(jìn)行診療技術(shù)操作，負責實(shí)習醫師的醫療質(zhì)量。注意發(fā)揮實(shí)習醫師獨立思考，鍛煉其工作能力，培養提高學(xué)生的綜合素

　　帶教醫師應向學(xué)生介紹設備、器械的正確使用方法，安全操作。定時(shí)向學(xué)生進(jìn)行講座及論文綜述的修改，指導學(xué)生進(jìn)行科研工作。

　　帶教醫師應教書(shū)育人，為人師表，教學(xué)態(tài)度端正，嚴把醫療質(zhì)量關(guān)，有教學(xué)情況記錄及小結。

　　七、實(shí)習內容及具體指標：

　　1、完成規范的口腔檢查及修復病例10份。

　　2、牙列缺損的修復

　�。�1）可摘局部義齒10—15件（2）支架式義齒1—2件（3）固定橋1—2件3、牙列缺失的修復

　　全口或半口義齒1—2件4、牙體缺損的修復

　　樁冠1—3件

　　全冠（鑄冠、烤瓷冠）3—5件5、義齒修理1—2件八、實(shí)習的考核辦法

　　出科考試由出科考核小組進(jìn)行，包括平時(shí)成績(jì)、理論和臨床技能、德育成績(jì)。

　　3、平時(shí)成績(jì)評分標準：占60%

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