國土實(shí)習報告合集五篇
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，報告的用途越來(lái)越大，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的國土實(shí)習報告5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國土實(shí)習報告 篇1
專(zhuān)業(yè)：班級：姓名：學(xué)號：院系：起止日期：
�。ㄖ笇Ю蠋煟� ）20xx-7-12——20xx-8-22
國土資源局城廂區分局畢業(yè)實(shí)習報告
今年暑期期間，根據學(xué)校的分配指示我參加了畢業(yè)實(shí)習。來(lái)到了國土資源局實(shí)習和工作，回首實(shí)習這幾日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中頓生了許多感觸。二十幾年的學(xué)生生涯將要接近尾聲，本次實(shí)習是我跨入社會(huì )進(jìn)行的一個(gè)熱身運動(dòng)。實(shí)習中的每一天，讓我感觸頗深。不僅很好地把所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識很好的運用到實(shí)際中去，而且學(xué)到了很多學(xué)校接觸不多的東西，在過(guò)去四十多天實(shí)習中，通過(guò)不斷地學(xué)習認知，不但擴大自己的知識面和社會(huì )閱歷。也使我重新的對自我的能力以及各方面都有了全面審視。
一、實(shí)習單位概括
我的畢業(yè)實(shí)習單位是國土資源局，主要職能是貫徹執行國家和省、市有關(guān)國土資源管理的法律、法規、規章和政策，并根據國家和省、市有關(guān)法律、法規研究擬定我區管理、保護與合理利用土地資源、礦產(chǎn)資源和地質(zhì)環(huán)境的具體管理辦法，經(jīng)審議批準后組織實(shí)施；組織編制和實(shí)施全區國土規劃、土地利用總體規劃、礦產(chǎn)資源總體規劃、地質(zhì)環(huán)境保護總體規劃、土地利用年度計劃和其他專(zhuān)項規劃；參與城市總體規劃和城鎮規劃的審核；指導、審核鎮、街道的土地利用總體規劃及其他專(zhuān)項規劃的編制；組織實(shí)施建設項目用地預審；負責對全區國土資源管理法律、法規的實(shí)施和土地、礦產(chǎn)資源規劃執行情況的監督檢查、礦產(chǎn)的采礦許可、儲量、地質(zhì)環(huán)境保護、地質(zhì)災害防治、礦業(yè)管理，礦產(chǎn)規劃、；依法保護土地、礦產(chǎn)等資源所有者和使用者的合法權益，承辦并組織調處權屬糾紛，查處違法案件；土地利用、測繪、執法。還有土地證的發(fā)放、土地的丈量，土地的確權，土地權的變更等。
二、實(shí)習內容及過(guò)程
7月初剛到國土資源局，在局里領(lǐng)導和其他老員工的幫助下，我慢慢的了解許多在實(shí)際工作中要用到的知識。我發(fā)現在工作中首先要有良好的學(xué)習能力，要有一套學(xué)習知識的系統，遇到問(wèn)題自己能通過(guò)相關(guān)途徑自行解決能力。在領(lǐng)導的指導下，我第一次把學(xué)會(huì )的軟件應用到了實(shí)際工作中，并熟練地掌握了土地系統的專(zhuān)業(yè)軟件MAPGIS的操作，我發(fā)現MAPGIS是款很實(shí)用的軟件，它具有面向地理實(shí)體的空間數據模型，可描述任意復雜度的空間特征和非空間特征，完全表達空間、非空間、實(shí)體的空間共生性、多重性等關(guān)系；具備海量空間數據存儲與管理能力，矢量、柵格、影像、三維四位一體的海量數據存儲，高效的空間索引；標準自適應的空間元數據管理系統，實(shí)現元數據的采集、存儲、建庫、查詢(xún)和共享發(fā)布，支持SRW協(xié)議，具有分布間索能力。最重要的是支持真三維建模與可視化，能進(jìn)行三維海量數據的有效存儲和管理，三維專(zhuān)業(yè)模型的快速建立，三維數據的綜合可視化和融合分析。在
多天的理論學(xué)習和實(shí)習操作中，我熟練地掌握了通過(guò)電子沙盤(pán)系統提供的三維交互地形可視化環(huán)境與DEM數據與專(zhuān)業(yè)圖象數據，生成近實(shí)時(shí)的飛行鳥(niǎo)瞰景觀(guān)。了解到MAPGIS采用矢量數據和柵格數據并存的結構，能有效、方便地使之互相轉換和準確套合。以及其性能優(yōu)良的空間分析功能及拓撲空間查詢(xún)和三維實(shí)體疊加分析能力。
在本次實(shí)習中旬，局里開(kāi)展了對城廂區汛期地質(zhì)災害隱患再排查工作。我在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下也參加這次的工作。在對本次地質(zhì)隱患地區的勘測過(guò)程中，通過(guò)學(xué)習和記錄分析我有針對性的掌握了地質(zhì)災害的生成環(huán)境與地形地貌，還對土層、巖層有了實(shí)質(zhì)性的認識。在地質(zhì)隱患的再排查過(guò)程中，我熟練掌握了全站儀、皮尺的操作，對全站儀的架設、調平、校正等操作更加熟練，學(xué)會(huì )了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同事的交際、合作的能力。我發(fā)現一次測量要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓測量快速而高效的完成。在這勘探過(guò)程中，通過(guò)領(lǐng)導的講解，我了解了不同巖石的特性及它們之間的區別，通過(guò)這次的勘測實(shí)習，使我們理論和實(shí)踐結合在一起。同時(shí)，在勘探結束后我學(xué)會(huì )了辨別泥石流發(fā)生的地質(zhì)環(huán)境、崩塌發(fā)生的地質(zhì)環(huán)境、地面塌陷的地質(zhì)環(huán)境，如房前屋后高陡邊坡崩塌發(fā)生的地質(zhì)，開(kāi)挖坡度高大于5米、房屋與坡腳距離小于高的二分之一、坡度大于45°，坡腳有民房、學(xué)校、醫院等建構筑物的土質(zhì)人工邊坡；自然坡高大于30米、坡度大于25°、坡腳有民房、學(xué)校等建構筑物的自然斜坡。泥石流發(fā)生的地質(zhì)環(huán)境有上游匯水面積大，溝谷縱坡度大于10°，上游和兩側山坡土層發(fā)育且源頭有不穩定斜坡，不穩定人工堆積物等，溝口為集鎮、村莊或工廠(chǎng)等的溝谷等。本次汛期地質(zhì)災害隱患再排查工作加深了我對地質(zhì)災害生成環(huán)境方面知識的認知。
另外，在實(shí)習中我們也做了很多繁瑣的工作。如對地籍檔案進(jìn)行整理這項工作。我們通過(guò)收集、整理歸檔、鑒定、保管、統計和利用六項工作內容來(lái)實(shí)現地籍檔案管理。根據有關(guān)規定，我們把檔案管理實(shí)行統一領(lǐng)導、分級管理的原則。地籍檔案作為一種社會(huì )現象，我們應避免因保管的失當或條件的.低劣而使地籍檔案丟失，造成不良后果。我們采取一切措施防止檔案的損壞，延長(cháng)檔案的壽命，維護檔案的完整和安全，這也是地籍檔案管理的主要任務(wù)。通過(guò)這次整理，我才真正明白了地籍檔案管理的復雜和應用。雖然整理工作繁瑣枯燥乏味，但是通過(guò)這件事情，我很好的鍛煉了自己的耐心、也算收獲頗多。
三、實(shí)習心得
我即將踏上社會(huì )，即將與形形色色的人打交道。從學(xué)校走向社會(huì )，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會(huì )
角色之間存在著(zhù)較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習知識，但是在社會(huì )上由于存在著(zhù)利益關(guān)系，而且工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì )象同學(xué)一樣對你噓寒問(wèn)暖。因此我們應該及時(shí)的擺正自己的心態(tài)與位置，本著(zhù)磨礪的心態(tài)來(lái)鍛煉自己。通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，我所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益，不僅僅是學(xué)到很多有用的專(zhuān)業(yè)知識，還明白了許多為人處世之道。在這么多天的實(shí)習中我發(fā)現良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。在工作之中不只是同技術(shù)、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。其實(shí)作為一個(gè)大學(xué)生，自己的社會(huì )經(jīng)驗非常少，所以要學(xué)會(huì )與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使我們在工作中各盡所長(cháng)。并且在團隊中同事的經(jīng)驗和工作方法都是保貴的工作經(jīng)驗都應值得自己去沉下心扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習。
通過(guò)這幾天的工作，我發(fā)現每個(gè)人都應該對自己所負責的工作要有責任感，很多工作需要我去摸索和探討，要有不怕吃苦的精神，有的工作雖然單挑又重復，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認真完成，任務(wù)能馬上的做的就馬上做，但千萬(wàn)別養成改天做的習慣。對每項工作都看成是社會(huì )對自己的一次考核。因為作為一個(gè)社會(huì )新人，一沒(méi)有工作經(jīng)驗，二沒(méi)有人脈關(guān)系。要獲得領(lǐng)導和同事的認可，除了認真、主動(dòng)去完成工作之外沒(méi)有其他的方法。
對學(xué)生而言，實(shí)習可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機會(huì )嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì )角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉化，發(fā)現自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎，也為自我成長(cháng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì )人才資源的優(yōu)化配置�；仡欁哌^(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，實(shí)習的過(guò)程即難忘又充實(shí)。短短的四十多天實(shí)習，使我對待工作的態(tài)度也有了進(jìn)步的正確認識，樂(lè )觀(guān)和積極是我們首選，不管有多么的艱苦，我們都會(huì )去面對，去挑戰，目的是能磨練自己的意志，使之能迅速成長(cháng)。我真真切切的體會(huì )了社會(huì )和學(xué)校的不同，在這里你有必須完成的事情，因為這是你的責任，你只有承擔起了這份責任，你才能成為一個(gè)合格的畢業(yè)生。
國土實(shí)習報告 篇2
1 緒論
1.1 任務(wù)與目的
課程實(shí)習是大學(xué)教育一極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)際結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。兩年半以來(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀淮工大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。在實(shí)習期間，在帶隊老師的帶領(lǐng)下，深受實(shí)習單位指導老師的照顧和關(guān)懷，認真負責，做好各項工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的公務(wù)人員。
1.2 實(shí)習安排
1.2.1 總體實(shí)習安排
實(shí)習單位是學(xué)校老師聯(lián)系的，我們都絕對無(wú)條件地聽(tīng)從帶隊老師的安排。老師們幫我們聯(lián)系了幾個(gè)單位，如計生委、市國土資源局、工商行政管理分局、環(huán)保局、司法局、勞動(dòng)局、城管局等等。各單位分配的人數不等，是事先就已經(jīng)安排好的，這次不是我們自己選單位再協(xié)調，而是老師按學(xué)號依次排下來(lái)的。
1.2.2 本人實(shí)習的安排
聽(tīng)從帶隊老師和實(shí)習單位指導老師的安排，我被分在xx市國土資源局執法監察處，而和我同組的董曉鳳同學(xué)則分在市國土局辦公室。我所在部門(mén)共有三個(gè)人：閆振標處長(cháng)，左曉梅主任，王其謙主任，我很有幸地與這些重要級領(lǐng)導成為同事。實(shí)習一個(gè)星期結束之后，我大體了解執法監察處是個(gè)什么樣的部門(mén)。執法監察處對執行和遵守國家土地資源、礦產(chǎn)資源法律、法規情況進(jìn)行監督檢查，擬定執法監督和違法案件查處的規定；監督檢查土地規劃、農地轉用、土地和礦產(chǎn)資源資產(chǎn)處置及土地使用權交易等行為；依法組織查處重大土地違法案件；承擔行政案件應訴工作。
2 實(shí)習生活
實(shí)習生活是多姿多彩的，每天都有一些挑戰，但也是枯燥乏味的，每天的工作內容基本相同。
2.1 實(shí)習內容
2.1.1 具體工作
�。�1）法律法規。實(shí)習的第一天我就只是看看一些他們自己精選的法律條文，從中我學(xué)到了很多，讓我印象深刻的是關(guān)于基本農田的一些知識點(diǎn)，因為我是農村出來(lái)的孩子，比較關(guān)心這個(gè)，所以就可以記住了有關(guān)農田的信息。
基本農田是指根據一定時(shí)期人口和社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展對農產(chǎn)品的需求以及對建設用地的預測，根據土地利用總體規劃而確定的長(cháng)期不得占用的耕地。應該說(shuō)，基本農田是為了滿(mǎn)足一定時(shí)期人口和社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展對農產(chǎn)品的需求而必須確保的耕地最低需求量。對基本農田進(jìn)行保護，主要包括兩方面：
�、倩巨r田數量保護。a.基本農田保護區依法劃定后，任何單位和個(gè)人不得改變或占用。國家能源、交通、水利、軍事設施等重點(diǎn)建設項目選址確實(shí)無(wú)法避開(kāi)基本農田保護區，需要占用的，必須經(jīng)國務(wù)院批準。
b.經(jīng)國務(wù)院批準占用基本農田的，當地人民政府按照國務(wù)院的批準文件修改土地利用總體規劃，并補充劃入數量和質(zhì)量相當的基本農田。占用單位按照占多少、墾多少的原則，負責開(kāi)墾與所占基本農田的數量與質(zhì)量相當的耕地；沒(méi)有條件開(kāi)墾或者開(kāi)墾的耕地不符合要求的，按照省、自治區、直轄市的規定繳納耕地開(kāi)墾費，專(zhuān)款用于開(kāi)墾新的耕地。c.禁止任何單位和個(gè)人在基本農田保護區內建窯、建房、建墳、挖砂、采石、采礦、取土、堆放固體廢棄物。禁止任何單位和個(gè)人閑置、荒蕪基本農田。經(jīng)批準占用的基本農田、滿(mǎn)一年未使用而又可耕種并收獲的，由原耕種的單位或個(gè)人恢復耕種，也可由用地的單位組織耕種；一年以上未動(dòng)工建設的，按照省、自治區、直轄市的規定繳納閑置費；連續兩年未使用的，經(jīng)國務(wù)院批準，由縣級以上人民政府無(wú)償收回用地單位的土地使用權；該幅土地原為農民集體所有，交由原集體經(jīng)濟組織恢復耕種，重新劃入基本農田保護區。承包經(jīng)營(yíng)基本農田的單位或個(gè)人連續兩年棄耕拋荒的，原發(fā)包單位可以終止承包合同，收回發(fā)包的基本農田。
�、诨巨r田質(zhì)量保護。a.利用基本農田從事農業(yè)生產(chǎn)的單位和個(gè)人必須保持和培肥地力。國家提倡和鼓勵農業(yè)生產(chǎn)者對其經(jīng)營(yíng)的基本農田施用有機肥料，合理施用化肥和農藥。
b.縣級人民政府根據當地實(shí)際情況制定基本農田地力分等定級辦法，由農業(yè)行政主管部門(mén)會(huì )同土地行政主管部門(mén)組織實(shí)施，對基本農田地力分等定級，并建立檔案，農村集體經(jīng)濟組織或者村民委員會(huì )定期評定基本農田地力等級�？h級以上地方各級人民政府農業(yè)行政主管部門(mén)逐步建立基本農田地力與施肥效益長(cháng)期定位監測網(wǎng)點(diǎn)，定期向本級人民政府提出基本農田地力變化狀況報告以及相應的地力保護措施。
c.凡是向基本農田保護區提供肥料或城市垃圾、污泥的，必須符合國家有關(guān)標準，因發(fā)生事故或者其他突然性事件，造成或者可能造成基本農田環(huán)境污染事故的，當事人必須立即采取措施處理，并向當地環(huán)境保護行政主管部門(mén)和農業(yè)行政主管部門(mén)報告，接受調查處理。
國土實(shí)習報告 篇3
一、實(shí)習目的
隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步，用人單位對國土資源管理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的要求越來(lái)越高，對于即將畢業(yè)的國土資源管理專(zhuān)業(yè)在校生而言，為了能更好的適應國土資源管理專(zhuān)業(yè)嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會(huì )，同時(shí)能夠為自己步入社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，參加國土資源管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習是必不可少的階段。
通過(guò)國土資源管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習，能夠讓我們學(xué)到了很多在國土資源管理專(zhuān)業(yè)課堂上根本就學(xué)不到的知識，提高調查研究、文獻檢索和搜集資料的能力，提高國土資源管理理論與實(shí)際相結合的能力，提高協(xié)同合作及組織工作的能力，同時(shí)也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。只有把從書(shū)本上學(xué)到的國土資源管理專(zhuān)業(yè)理論知識應用于實(shí)踐中，才能真正掌握這門(mén)知識。
二、實(shí)習時(shí)間
201×年02月01日～201×年03月15日
(修改成自己國土資源管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習時(shí)間)
三、實(shí)習地點(diǎn)
杭州市濱江經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區江南大道
(修改成自己國土資源管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習地點(diǎn))
四、實(shí)習單位
杭州市振石教育集團(修改成自己國土資源管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習單位)
此處可以繼續添加具體你國土資源管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習單位的詳細介紹
五、實(shí)習主要內容
我很榮幸進(jìn)入杭州市振石教育集團(修改成自己國土資源管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習單位)開(kāi)展畢業(yè)實(shí)習。為了更好地適應從學(xué)生到一個(gè)具備完善職業(yè)技能的工作人員，實(shí)習單位主管領(lǐng)導首先給我們分發(fā)國土資源管理專(zhuān)業(yè)相關(guān)崗位從業(yè)相關(guān)知識材料進(jìn)行一些基礎知識的自主學(xué)習，并安排專(zhuān)門(mén)的老同事對崗位所涉及的相關(guān)知識進(jìn)行專(zhuān)項培訓。 在實(shí)習過(guò)程，單位安排的了杜老師作為技術(shù)指導，杜老師是位非常和藹親切的人，他也是國土資源管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，從事國土資源管理領(lǐng)域工作已經(jīng)有十年。他先帶領(lǐng)我們熟悉工作環(huán)境和國土資源管理專(zhuān)業(yè)崗位的相關(guān)業(yè)務(wù)，之后他親切的和我們交談關(guān)于實(shí)習工作性質(zhì)以及國土資源管理專(zhuān)業(yè)課堂上知識在實(shí)際工作中應用容易
遇到的問(wèn)題。杜老師帶領(lǐng)我們認識實(shí)習單位的其他工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在國土資源管理專(zhuān)業(yè)工作崗位上的前輩學(xué)習，在遇到不懂得問(wèn)題后要積極請教前輩。
在單位實(shí)習期間，我從事的國土資源管理專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作之外，還負責協(xié)助人事部部的日常工作，包括制定計劃，利用國土資源管理知識處理相關(guān)文書(shū)。具體實(shí)習內容過(guò)程如下：
第一、招聘。協(xié)助人資部處理首先，要熟悉招聘流程。其次，與用人部門(mén)保持密切的聯(lián)系，了解用人部門(mén)的需求狀況。
第二、錄用并建立員工檔案。給員工辦好入職手續，包括簽訂協(xié)議、勞動(dòng)合同、辦工作證等等；在合同方面遇到問(wèn)題時(shí)，才發(fā)現在大學(xué)里學(xué)國土資源管理專(zhuān)業(yè)理論知識之外，更應該學(xué)習合同相關(guān)實(shí)踐法律知識。
第三、單位考勤管理，完成每月考勤記錄，并根據考勤情況進(jìn)行薪資計算。雖然只是簡(jiǎn)單的計算，但也需要Excel相關(guān)知識。在大學(xué)里學(xué)習國土資源管理專(zhuān)業(yè)知識之外，我利用課余時(shí)間考取電腦應用二級證書(shū)終于在這里發(fā)揮了作用。
短暫的實(shí)習生活除了掌握國土資源管理專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗，最大的收獲莫過(guò)于學(xué)習到了很多在國土資源管理課堂上無(wú)法學(xué)到的知識，還有人生角色的變換——從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉變，為今后盡快適應融入國土資源管理專(zhuān)業(yè)崗位職場(chǎng)生涯奠定了基礎。
六、實(shí)習總結
當我們從母�！痢链髮W(xué)(修改成自己國土資源管理專(zhuān)業(yè)所在的大學(xué))畢業(yè)，就意味著(zhù)要踏上職業(yè)生涯的道路，對于國土資源管理專(zhuān)業(yè)的應屆生的我來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有足夠的社會(huì )經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)了這兩個(gè)月國土資源管理專(zhuān)業(yè)相關(guān)崗位實(shí)習，我學(xué)到了很多，感悟了很多。特別是在領(lǐng)導和國土資源管理專(zhuān)業(yè)崗位相關(guān)同事的關(guān)心和指導下，認真完成
國土實(shí)習報告 篇4
系 別：專(zhuān) 業(yè)：姓 名：學(xué) 號：指導教師：
年 月 日
一、實(shí)習目的
1、實(shí)習目的 根據鄭州市國土資源局的要求，登封市國土資源局計劃在原有城鎮國有土地地籍調查成果的基礎上，開(kāi)展市區地籍調查更新工作。全面查清市區行政轄區范圍內的土地利用狀況，掌握真實(shí)的土地基礎數據，建立和完善市區土地調查、土地統計和土地登記制度，利用調查成果，切實(shí)提高市區土地登記發(fā)證率。
2、實(shí)習意義
土地資源管理專(zhuān)業(yè)是一個(gè)古老而又新潮的專(zhuān)業(yè)，土地是一個(gè)國家生存之本，這就決定了這個(gè)專(zhuān)業(yè)的特殊性及重要性。隨著(zhù)我國城市化水平的不斷加快，建設用地需求量日益增加，耕地面積不斷下降，漸漸趨近國家規定的18億畝耕地紅線(xiàn)。面對日趨緊張的耕地，作為一項重要增加面積耕地的措施，土地整理就變的刻不容緩。
實(shí)習的最終意義，就是通過(guò)這次這出校門(mén)外的切身實(shí)踐，發(fā)現自身缺點(diǎn)，明白自身不足，同時(shí)也找準自身優(yōu)勢，揚長(cháng)補短。剛走出校門(mén)的大學(xué)生，往往眼高手低、不切實(shí)際，要通過(guò)這次實(shí)習，給自己找出一個(gè)準確的定位，一切從基礎做起，在完善自己在學(xué)校所學(xué)知識的同時(shí)，學(xué)會(huì )融入這個(gè)多元復雜的社會(huì )。改變不了，就要學(xué)會(huì )適應，適者生存是大自然亙古不變的法則。
3、實(shí)習單位的發(fā)展情況
根據《中共登封市委登封市人民政府關(guān)于市直機構改革的實(shí)施意見(jiàn)》，登封市國土資源局于20xx年11月成立，其前身為登封市土地局、登封市礦產(chǎn)資源管理局。
二、實(shí)習內容 2.1 主要內容
本次地籍調查的主要任務(wù)是在原城鎮地籍調查后對新增或變化的國有土地使用權進(jìn)行權屬調查及界址測量。主要工作內容為權屬調查、加密平面控制測量、地籍測量、土地利用現狀更新調查、國民經(jīng)濟行業(yè)分類(lèi)調查、電子數據成果制作等工作。具體工作內容為：
1、各級行政區域界線(xiàn)轉繪接邊；
2、原城鎮地籍調查后新增或變化的國有土地使用權界調查；
3、原城鎮地籍調查后新增或變化的地籍控制測量；
4、原城鎮地籍調查后新增或變化的地籍要素測量；
5、土地利用現狀更新調查；
6、國民經(jīng)濟行業(yè)分類(lèi)調查；
7、原城鎮地籍數據改造、建立地籍調查數據庫；
8、地籍調查報告的編寫(xiě)；
9、土地利用更新調查數據分析報告的編寫(xiě)。
2.2 分類(lèi)系統
2.2.1 土地利用分類(lèi)系統
統一采用《鄭州市集體土地地籍調查土地利用分類(lèi)和編碼》
2.2.2權屬分類(lèi)
? 劃撥?chē)型恋厥褂脵?/p>
? 出讓國有土地使用權
? 國家作價(jià)出資（入股）國有土地使用權
? 國家租賃國有土地使用權
? 國家授權經(jīng)營(yíng)國有土地使用權
? 未確定使用權的國有土地（指無(wú)明確使用權的國有自然
? 土地,如荒山、荒漠、草原等）
2.2.3國民經(jīng)濟行業(yè)分類(lèi)
2.3 按《國民經(jīng)濟行業(yè)分類(lèi)與代碼》GB/T4754—20xx執行。調查區已有資料及可利用情況
1、調查區內有1：500比例尺地籍圖，可以作為工作底圖使用。
2、調查區內有登封市測繪設計研究院布設的四等、一級平面控制網(wǎng)，可以作為本次控制網(wǎng)加密的起算數據。
3、調查區內有20xx年--20xx年期間完成的地籍調查資料，作為本次數據改造的源數據。
4、調查區內有民政部門(mén)行政區域勘界資料，作為街道劃分的依據。
2.4 技術(shù)路線(xiàn)和工藝流程
權屬外業(yè)調查以街坊為單位進(jìn)行，調查區域內新增或變更的國有土地使用權宗地在原有城鎮地籍調查成果的基礎上順延編碼。做到不重不漏,覆蓋整個(gè)調查區。
國民經(jīng)濟行業(yè)分類(lèi)與權屬外業(yè)調查同時(shí)進(jìn)行。
地籍測量采用全站儀全野外數字化采集的作業(yè)模式。
土地利用現狀調查與地籍測繪同時(shí)進(jìn)行。利用全站儀到實(shí)地將權屬界線(xiàn)、地類(lèi)界線(xiàn)等直接進(jìn)行測繪，實(shí)地繪制草圖并進(jìn)行地類(lèi)調查，然后內業(yè)編輯成圖
2.5 權屬調查
權屬調查是對土地使用者的申請、宗地位置、界址、用途等情況進(jìn)行實(shí)地核定、調查、記錄。經(jīng)土地使用者認定，為地籍測量、權屬審核和登記發(fā)證提供具有法律效力的文書(shū)憑據。權屬調查前按照原國家土地局頒發(fā)的《土地登記規則》中有關(guān)規定頒布土地登記公告，向土地使用者發(fā)送土地登記申請書(shū)，并受理申請，造冊登記，以此作為權屬調查的依據。
2.5.1街坊、宗地的劃分
1、對原城鎮地籍調查時(shí)已經(jīng)設宗并調查的宗地按照新的數據標準進(jìn)行整理。
�。�1）、街坊劃分調整
對于原城鎮地籍調查劃分的街坊，可以沿用原街坊劃分方式，也可以本著(zhù)方便管理、
無(wú)縫銜接的原則重新進(jìn)行街坊劃分
�。�2）、宗地信息處理
? 由市局統一提供城調宗地界址點(diǎn)坐標及相應的宗地號，按集調的編碼規則在本街坊范圍內予以重新編輯宗地號和界址點(diǎn)號，確保本街坊內宗地號與界址點(diǎn)號的唯一性。
? 其他宗地屬性信息及相關(guān)地籍要素從原城調成果數據庫中統一改造、導入集調數據庫。
? 在提交入庫成果時(shí)，作業(yè)隊伍應同時(shí)提交登封市集體土地地籍調查新舊宗地號對照表。
2、對城鎮地籍調查時(shí)未單獨設宗的鐵路、公路、水系、綠地等用地進(jìn)行補充調查。 ? 按照不破街坊的原則分別設置宗地，建立調查檔案，確保實(shí)現本轄區內的宗地全覆蓋。
? 不必履行指界手續，可充分利用城調成果數據，采取內外業(yè)結合的方式進(jìn)行處理。
? 可以按照不同情況給予特定的權利人名稱(chēng)，填寫(xiě)地籍調查表，不必填寫(xiě)申請表。如道路等權利人統一按歸屬到“登封市市政管理委員會(huì )”。
3、原城鎮地籍調查完成后因危改拆遷、道路改造等原因造成成片用地現狀發(fā)生顯著(zhù)變化的宗地重新進(jìn)行調查。
? 現狀已經(jīng)拆遷完畢并已確定使用權人的，要重新地籍調查，進(jìn)行現場(chǎng)指界、測量；已經(jīng)登記發(fā)證且測量成果符合要求的，可以直接引用登記發(fā)證成果；
? 現狀已經(jīng)拆遷完畢但尚未確定使用權人或者即將拆遷的區域，可暫時(shí)按照拆遷地塊外圍界線(xiàn)確定權屬界線(xiàn)，按照地形地物范圍劃分為一宗地或幾宗地進(jìn)行處理。
4、特殊情況
由于此次調查工期緊、任務(wù)重，對原城鎮地籍調查完成后街坊內個(gè)別宗地發(fā)生變化的，可暫時(shí)不進(jìn)行調查，直接按照原城調成果進(jìn)行數據處理，待日后日常發(fā)證時(shí)再進(jìn)行變更處理。
2.5.2地籍編碼體系
1、本次地籍調查采用5級，14位編碼，即：區（2位）、街道（2位）、街坊（3位）、宗地（3位）、為和登封市集體土地地籍調查保持一致加注“0000”。
編碼規則為：
××——××——×××———×××——××××
區 街道 街坊 國有土地 “0000”
使用權宗地
2、國有鐵路、公路、水域等國有公共用地被街坊分割后單獨設宗，并按以上規則統
一編碼。
3、爭議區按宗地編碼規則編碼。
2.5.3國有土地使用權調查
1、原城鎮地籍調查后新增或變化的國有建設用地按照城鎮地籍調查規程和工作程序進(jìn)行。
2、原城鎮地籍調查未變化宗地填寫(xiě)新舊宗地號對照表。
3、有爭議的土地按雙方各自所指的界線(xiàn)劃出爭議區，并在地籍調查表的權屬調查記事與調查員意見(jiàn)欄內記載爭議情況，并在宗地草圖上標繪。
2.5.4地籍調查表的填寫(xiě)內容
1、地籍調查表主要內容：
? 編號：地籍調查表封面的編號是本宗地的地籍編號，用阿拉伯數字表示。 ? 土地使用權人名稱(chēng)：根據申請書(shū)進(jìn)行核實(shí)后，以填寫(xiě)全稱(chēng)。單位名稱(chēng)以《登封市土地登記申請書(shū)》中的公章為準。
? 單位性質(zhì)：行政事業(yè)單位填寫(xiě)行政、事業(yè)；企業(yè)單位填寫(xiě)國有、集體、港澳臺、涉外、股份制或其他；個(gè)人住宅填寫(xiě)個(gè)人。
? 土地座落：根據地名辦提供的名稱(chēng)進(jìn)行現場(chǎng)核實(shí)后填寫(xiě)。
? 權屬性質(zhì)：根據權屬分類(lèi)填寫(xiě)至二級分類(lèi)如：“劃撥?chē)型恋厥褂脵唷�、“出讓國有土地使用權”等�?/p>
? 國民經(jīng)濟行業(yè)分類(lèi)代碼：根據《國民經(jīng)濟行業(yè)分類(lèi)與代碼》大類(lèi)標準，填寫(xiě)類(lèi)別名稱(chēng)及編碼。
? 預編地號：在外業(yè)調查工作開(kāi)始前，根據基礎圖件資料，預先設定的地籍編號。
? 地號：是指本宗地的地籍編號。
? 圖幅號：標注宗地最左下角所在1：500比例尺圖幅的圖幅號。
? 宗地面積：填寫(xiě)由測繪單位在測量完成后提供的面積，由調查人員填寫(xiě)。 ? 宗地四至：填寫(xiě)相鄰土地的使用者或所有者名稱(chēng)，如宗地外側是道路、河流等線(xiàn)狀地物均填寫(xiě)地物名稱(chēng)；如宗地外側是空地、荒灘等無(wú)法確定時(shí)，用相應準確的文字標注。
? 批準用途：填寫(xiě)經(jīng)政府批準的土地用途，沒(méi)有的按照申請書(shū)中的土地用途填寫(xiě)。
? 實(shí)際用途：填寫(xiě)經(jīng)現場(chǎng)調查后宗地的主要用途。
? 使用期限：填寫(xiě)政府批準的使用期限。未規定期限的不用填寫(xiě)。
? 終止日期：土地使用權使用期限的終止時(shí)間，未明確的，不用填寫(xiě)。 ? 共有權利人情況：此欄填寫(xiě)共有權利人的名稱(chēng)（填寫(xiě)全稱(chēng)）以及土地面積分攤原則；如因權利人名稱(chēng)字段過(guò)長(cháng)填寫(xiě)不下時(shí)，可寫(xiě)簡(jiǎn)稱(chēng)；因權利人過(guò)多填寫(xiě)不下時(shí)，
國土實(shí)習報告 篇5
帶薪實(shí)習，是xx市市委、市政府向大學(xué)提出的“六個(gè)一”的其中一項，旨在于讓我們積極參加社會(huì )實(shí)踐，大學(xué)生國土局帶薪實(shí)習報告范文。實(shí)習時(shí)間雖然只有短短一個(gè)月，但自己在這一個(gè)月中收獲了社會(huì )工作經(jīng)驗，養成了做事嚴謹的態(tài)度，懂得了理論和實(shí)踐的差距，學(xué)會(huì )了不斷地反思和總結。
從失敗萃取經(jīng)驗
在不知不覺(jué)間，一個(gè)月的帶薪實(shí)習畫(huà)上句號。帶薪實(shí)習的一個(gè)月中自己有付出、有收獲;有艱辛、有快樂(lè )。在雙橋行政大廳中，自己負責國土局窗口接件后資料的整理。整理出一份完整的檔案需要經(jīng)過(guò)掃描、導描、按產(chǎn)權檔案順序排列、打印明細表和審核表(劉局終審后)、裝訂打碼、歸檔并命名卷號。每一步都不容有失，其中導描和歸檔顯得尤為重要。謹慎，在此工作中是不可或缺的，是對接件人員要求的必備素質(zhì)。在此期間，由于自己對業(yè)務(wù)不熟，經(jīng)常犯錯。但是，這并沒(méi)有讓本人對接件工作失去耐心，本人知道“經(jīng)驗是從失敗中萃取而來(lái)”。故不因眼前的困難而屈服，而要學(xué)會(huì )在失敗中總結，摸索出一套適合自己的方法去解決問(wèn)題。
檔案整理要求大廳工作則必須學(xué)會(huì )不斷地反思和總結。工作人員要以認真負責的態(tài)度去面對工作。接件工作這看似簡(jiǎn)單，但由于最開(kāi)始不熟悉業(yè)務(wù)，經(jīng)常會(huì )犯一下錯誤：
(1)明細表上的人名沒(méi)有修改;
(2)文件存儲錯誤;
(3)導描時(shí)，將以錄入的資料導入其它案件中。
(4)裝訂不夠緊。犯這些錯大多由于自己做事不夠嚴慎，沒(méi)有按余姐和曾姐的囑咐按程序做事。犯錯必定承擔后果，自己因為弄錯資料又必須重來(lái)，直接導致行事毫無(wú)效率，有時(shí)還會(huì )給余姐增添不少麻煩讓自己覺(jué)得十分內疚，經(jīng)常都是手心冒汗，擔心自己犯錯。令本人感動(dòng)的是大廳所有前輩都以一顆寬容的心對待本人，并對給本人善意的提醒，在此衷心道一聲“謝謝”!
凝聚力鑄就榮譽(yù)
在本次帶薪實(shí)習中自己收獲的不僅是接件的業(yè)務(wù)技能，更為重要的是自己學(xué)會(huì )如何正確處理人際關(guān)系。作為一名大學(xué)生，社會(huì )離我們將不再遙遠。如果想要立足于社會(huì )，人際交往是必不可少的，它將會(huì )影響你的一生。想要建立良好的人際關(guān)系，就要用真誠去對待自己的同事，多分寬容，多點(diǎn)熱心，秉承 “吃虧是�！钡奶幚硎略瓌t。這樣做就能正確處理人際關(guān)系，融洽的人際關(guān)系將確保你所在的團隊具有凝聚力，古語(yǔ)云“眾人拾柴火焰高”，一個(gè)團結的集體將會(huì )贏(yíng)得更多的榮譽(yù)!
很慶幸，本人所在的國土局就是一個(gè)具有凝聚力的單位，每個(gè)人的集體意識很高。正是由于他們的凝聚力，讓大足國土局斬獲滿(mǎn)壁的獎?wù)�。�?huì )議室掛滿(mǎn)的獎?wù)�，就是對這個(gè)團隊的認可與表彰。在我們實(shí)習期間，國土局的前輩們待我們真誠，把我們當成朋友，視我們是這個(gè)大集體的一員。雖然我們會(huì )的業(yè)務(wù)不多，但還是前輩們被認可成為集體的一員，這讓實(shí)習的每個(gè)人都十分感動(dòng)。所以，我們也竭盡全力做到最好，望能為國土局增添榮譽(yù)。
全心為人民服務(wù)
走進(jìn)國土局最觸動(dòng)我心靈的，非刻在墻上的“為人民服務(wù)”莫屬�！盀槿嗣穹⻊�(wù)”可謂字字重千金，多么嘹亮的口號，喊出了事業(yè)單位工作者人生追求。他們謹記黨章中所要求的：為人民服務(wù)，做人民公仆。在國土局，自己親眼見(jiàn)證事業(yè)單位工作者用行動(dòng)踐行自己的責任，真正做好一名甘為社會(huì )奉獻的公仆。
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