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支教實(shí)習報告

時(shí)間:2021-05-30 10:55:40 實(shí)習報告 我要投稿

支教實(shí)習報告范文8篇

  在日常生活和工作中,大家逐漸認識到報告的重要性,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。我們應當如何寫(xiě)報告呢?以下是小編精心整理的支教實(shí)習報告8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

支教實(shí)習報告范文8篇

支教實(shí)習報告 篇1

  20xx年8月底,我有幸參加了學(xué)校安排的去喀什巴楚縣為期一個(gè)學(xué)期的支教活動(dòng),小學(xué)支教實(shí)習報告。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習生活非常的辛苦,要面對許多的困難,面對一個(gè)完全不同的生活環(huán)境,以及許多許多陌生的人和事。然而在校領(lǐng)導、帶隊教師的支持和指導下,在英語(yǔ)教研組各位老師老師特別的幫助輔導下,我的實(shí)習工作了得了比較圓滿(mǎn)的成功。

  本次教育實(shí)習按照學(xué)校的要求,主要任務(wù)完成情況如下:

  教學(xué)任務(wù):在支教實(shí)習的一個(gè)學(xué)期內,聽(tīng)從學(xué)校對我的任何安排。教務(wù)處安排我教三年級英語(yǔ),因此我必須按時(shí)完成著(zhù)一學(xué)期對這一門(mén)課的教學(xué)教案(要求超周備課,提前一周完成一切教學(xué)工作,準備迎接考試)。教材共有六個(gè)單元,分為三周一單元,一周兩課時(shí),每完成一單元進(jìn)行小結測試(及時(shí)糾正學(xué)生所犯錯誤)。經(jīng)常去聽(tīng)公開(kāi)課并仔細做好聽(tīng)課筆記,吸取經(jīng)驗。在平時(shí)及時(shí)的批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,對同學(xué)進(jìn)行個(gè)別疑答。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。

  一個(gè)學(xué)期的實(shí)習,使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣,。同時(shí),它使我在大學(xué)課堂上的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。一個(gè)學(xué)期巴楚新城小學(xué)的實(shí)習,現在回想起來(lái),說(shuō)短不短的實(shí)習生活,成為了我生命中永恒的記憶。每天當我走在新城小學(xué)的校園里,聽(tīng)到孩子們真摯地敬禮,鞠躬一聲聲的問(wèn)候“老師您好”。面對著(zhù)他們活潑和可愛(ài)的小臉,仿佛自己也回到了童年。那時(shí)就感覺(jué)有股暖流慢慢流入心底,被學(xué)生們一次次的感動(dòng)著(zhù),感染著(zhù)。讓我對他們的付出更是無(wú)怨無(wú)悔。

  一學(xué)期的實(shí)習,令我感慨良多。我實(shí)習的班級是小學(xué)二三年級的小學(xué)生。他們都是一些8,9歲的孩子。即可愛(ài)活潑,又好動(dòng)調皮。開(kāi)始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應該如何教導這些小孩。我與孩子有著(zhù)不同點(diǎn),那就是我是他們的老師。但是慢慢地通過(guò)與他們的交往與了解,我發(fā)現,我們有著(zhù)共同點(diǎn),那就是我還是像個(gè)學(xué)生。上課的時(shí)候我是老師,下課的時(shí)候我是朋友。然而,做到這一點(diǎn)卻是很難,應此這對我也是一個(gè)挑戰。時(shí)間過(guò)的很快,一個(gè)學(xué)期下來(lái),我與孩子們結下了深厚的友誼。

  小學(xué)開(kāi)學(xué)一周后,我和正式老師一樣領(lǐng)到了課程表,然后就開(kāi)始了教課工作。上課之前我已經(jīng)寫(xiě)好了教案,準備好了教具以及所要用到錄音機磁帶。剛開(kāi)始心情有些緊張,但是慢慢的就放松下來(lái)了,直到鈴聲響了,才知道40分鐘匆匆過(guò)去。這就是第一次上臺講課的經(jīng)歷,對一個(gè)初次正式上講臺的老師來(lái)說(shuō),算是成功的一堂客。初次的講課當然會(huì )有許多不足。每次指導老師都會(huì )給予指正,在老師的指導和教學(xué)過(guò)程的摸索中,我有了很大的進(jìn)步。在此,非常感謝各位在校老師對我的指導。

  在實(shí)習教課期間,收作業(yè)批改作業(yè)也是老師的責任,作業(yè)會(huì )反映出學(xué)生對知識的接受情況。每次的作業(yè)好壞各半,這讓我壓力很大。再說(shuō)每個(gè)班平均人數接近70,三個(gè)英語(yǔ)班并不是個(gè)小數目。盡管批改作業(yè)量很大,我還是會(huì )根據各個(gè)學(xué)生的情況加以評價(jià)。作業(yè)好的學(xué)生給他們畫(huà)個(gè)開(kāi)心的笑臉以示獎勵,寫(xiě)不好的同學(xué)同樣會(huì )鼓勵他們再接再厲,因為我相信:鼓勵和贊揚是真正使人向上的力量!

支教實(shí)習報告 篇2

  一、樹(shù)立正確的思想

  作為一名支教生要知道我們在做的是一件非常有意義的事情: “促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展,推動(dòng)社會(huì )主義新農村建設 ”。在師大我們必須遵守校紀校規,來(lái)到撫寧縣支教,自己的社會(huì )角色發(fā)生了改變,工作和學(xué)習的地方也發(fā)生了改變。但集體主義思想不能發(fā)生改變,紀律觀(guān)念和時(shí)間觀(guān)念絕對不能丟,一點(diǎn)也不能含糊,要始終貫穿在支教的整個(gè)過(guò)程。

  我所在的學(xué)校是撫寧縣墳坨中學(xué),這是一所半寄宿制中學(xué)。學(xué)校有著(zhù):作息時(shí)間、課程安排、兩操制度、教師值班日志、每周例會(huì )等制度和規定,必須得嚴格執行。這體現著(zhù)一個(gè)人嚴謹的工作態(tài)度和良好的工作習慣。也只有自己以身作則,才能夠正確的教導學(xué)生,培養學(xué)生良好的行為習慣和優(yōu)良的道德品質(zhì)。

  我們赴昌黎、撫寧縣支教隊共 26名同學(xué),都分配到了各個(gè)地方,我們仍然是一個(gè)集體,我們這是一項集體活動(dòng),個(gè)人行為表現的好壞直接反映了我們這個(gè)團隊的面貌。我們大家都在努力做好自己的工作,為集體和個(gè)人爭光。大家不為名利默默無(wú)私地工作,學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步就是衡量我們工作好壞的一個(gè)重要指標。有些同學(xué)喊:吃不好、睡不好、條件差、太苦了。難道別的同學(xué)就是在天堂嗎?這樣的結果是:不可能因為你喊就能改變了現實(shí),更不可能給調換地方。 “某某同學(xué)吃不了苦 ”就會(huì )放在人們的嘴邊。有些同學(xué)如果行為習慣不好或是違紀,那便會(huì )在河北師范大學(xué)教育系統受到通報批評,這樣的話(huà),我們這個(gè)團隊得到的評價(jià)就是: “整體還行 ”,就不會(huì )是 “圓滿(mǎn)的完成任務(wù) ” 。所以說(shuō):好事不出門(mén),壞事傳千里嘛。

  二、盡心竭力地工作

  到崗后,校長(cháng)給我們安排工作、課程或是其它工作,我們用心去做,開(kāi)動(dòng)腦筋,巧妙構思,用科學(xué)、合理、合情的方法去做。責任心要強,一定要把它當成自己的事情,高效率、高質(zhì)量的完成。更重要的是要勤快,善于發(fā)現需要干的事情,及時(shí)去做,使得使得學(xué)校地我們的工作能夠認可。

  我是名主要從事化學(xué)教學(xué)的頂崗實(shí)習生,在這所學(xué)校主要擔任化學(xué)教學(xué),也擔當初三。 1班的班主任工作。同時(shí)由于歷史教師懷孕待假,還臨時(shí)擔任歷史課的教學(xué)工作。需要我做的工作很多,工作量很大。

  在我實(shí)習的這所學(xué)校的每位老師工作都非常認真,充分利用有限資源或創(chuàng )造有利條件最大限度地把自己的知識傳授給孩子們,提高他們的學(xué)習成績(jì),培養他們良好的行為品質(zhì)。所以我積別人之所長(cháng)補自己之所短,來(lái)完善學(xué);瘜W(xué)教學(xué)工作。作為一名化學(xué)教育工作者,我熱愛(ài)這份事業(yè),愿意付出自己的心血。

  三、充分展示自我能力

  對于勇敢和堅強的人來(lái)說(shuō),困難是最好的伴侶。來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境中應該具有一雙火眼金睛,要善于發(fā)現工作中的空白和不完善,通過(guò)自己的智慧和雙手把它改變。但是要遵循一個(gè)重要原則:在突出自己專(zhuān)業(yè)的前提下,再百花齊放,否則就會(huì )成為 “小貓釣魚(yú) ”。

  看到該學(xué)校的文藝事業(yè)不怎么樣,我們就開(kāi)展了文化藝術(shù)節活動(dòng)。豐富了同學(xué)門(mén)的課余生活。

  在專(zhuān)業(yè)方面把別人不能做的,自己要把它拿下,把別人做不好的要把它做好!自己拿不下的要虛心請教或配合別人拿下,要合理合情,不能硬逞能,也不能干脆不做,它是辨證的。

  四、微妙的人際關(guān)系

  人不是以自然人生存于世,而是以社會(huì )人生存的。所以說(shuō)在社會(huì )中就會(huì )遇到形形色色的人,支教學(xué)生在有些時(shí)候即使自己做的好,在同事們面前,要親近、隨和、虛心、不敢自吹,可是在自己的專(zhuān)業(yè)方面,做的必須完美,讓別人心服口服,但切記,永遠不能 “老王賣(mài)瓜 ”,例如有些老師想提前回家,跟我調課,我很痛快的就答應了,人家說(shuō): “瑩瑩以后你要是病了,困了,我給你上 ”這是同事之間最容易拉近關(guān)系的事情。如果不愿換,千萬(wàn)不要一口拒絕,要先找理由,委婉地拒絕,這樣不傷感情。會(huì )上校長(cháng)表?yè)P了,他們也會(huì )說(shuō): “人家干的就是不錯。 ”要學(xué)會(huì )融入,但大原則不能違背。

  和領(lǐng)導之間永遠是服從關(guān)系。建議要選擇時(shí)機,委婉的提出,我是年輕人,即便人家不是領(lǐng)導,也是自己的長(cháng)者,尊敬對方要放在首位,眼里要有活,腿要勤,社會(huì )上的司機,工頭,上級領(lǐng)導也經(jīng)常在,老校長(cháng)有時(shí)也來(lái),見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)。要切記言多必失。

  要具備會(huì )品對方的品性的能力。尊重、理解和寬容別人,主動(dòng)和別人溝通,生活在一個(gè)人際圈會(huì )很受歡迎的。也要切記別人給自己 “穿小鞋 ”。

  五、學(xué)會(huì )狹義的生活

  人生做不完的事:吃、喝、拉、撒、睡。再加上七情六欲也許就是指導狹義的生活。

  來(lái)到學(xué)校天氣太冷,首先要解決的問(wèn)題就是取暖,得會(huì )生爐子,爐子燒的旺,家才能暖和,還要注意煙筒的通氣性, “人為實(shí),火為虛 ”這是一句古話(huà),確實(shí)有道理。碳的塊大了,架起來(lái),爐子才燒的旺。我們在學(xué)校是自己做飯,要賣(mài)爐具、煤氣灶、鍋、鏟子、勺子、搟面杖、刀、案板等,其次是油醬醋、花椒、大料、蔥、姜、蒜、味精、大米、白面、黃豆、綠豆,最后是日常蔬菜采購土豆和白菜,學(xué)生從家里拿,其他的要精打細算,一天工作,一頓忙活,坐在飯桌前,吃著(zhù)自己親手做的飯菜 ——愜意!

  以上五方面所述,也許就是我逐漸走向成熟的標志吧!

支教實(shí)習報告 篇3

  那么快就要離開(kāi)實(shí)習的學(xué)校了,不知不覺(jué)一年的時(shí)光很快就要過(guò)去了。還記得剛來(lái)這實(shí)習的地方的情景時(shí)還真是有點(diǎn)好笑的。在學(xué)校時(shí)剛知道我們要進(jìn)行一年的頂崗支教實(shí)習,我們都很無(wú)奈,原先聽(tīng)很多同學(xué)說(shuō)在昭通這里治安很是不好,在我們要去的那個(gè)地方——鎮雄,是一個(gè)“窮山惡水出刁民”的地方。那時(shí)候聽(tīng)著(zhù)都有些害怕,但是下來(lái)了以后,一切都不是傳言中的那么可怕了。

  我們實(shí)習的地點(diǎn)是位于烏蒙山區的鎮雄縣牛場(chǎng)鎮和平村完全小學(xué),也正是在那首七律《長(cháng)征》詩(shī)句中的“五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸!斌w會(huì )到烏蒙的魅力,伴隨著(zhù)頂崗實(shí)習支教的進(jìn)行,我們也知道了這里的一些情況了。

  鎮雄縣牛場(chǎng)鎮基本情況概述

 。1)社會(huì )情況

  牛場(chǎng)鎮位于鎮雄西部,距縣城76公里,地處西半縣中心樞紐,鎮昭公路穿境而過(guò)。全鎮轄9個(gè)村民委員會(huì )165個(gè)村民小組9654戶(hù)41133人。其中農業(yè)人口總數為40421人,勞動(dòng)力17607人。居住著(zhù)漢、彝、苗、回四種民族。牛場(chǎng)鎮與五德、花山、鹽源、碗廠(chǎng)、坪上等鄉鎮接壤,國土面積160.43平方公里,人均耕地1.3畝,森林覆蓋率36%。平均海拔1420米。20xx年,全鎮實(shí)現經(jīng)濟總收入5730.7萬(wàn)元,人均純收入980元,糧食總產(chǎn)量979.8萬(wàn)公斤,人均有糧360公斤,人民經(jīng)濟收入及生活水平逐年提高。

  境內氣候溫暖適宜,地形地貌以“三山兩河”為骨架,由于河流切割,境內溝壑縱橫、山峰林立、雄關(guān)遍布,多有奇峰異洞點(diǎn)綴其間,更有大水溝水庫長(cháng)達8公里的河面相映成趣:訪(fǎng)隴家洞府,看觀(guān)音奇巖,賞夫妻石筍,或穩坐壩上垂釣,或獨領(lǐng)一葉小舟,繞庫中孤島,感受農家鄉土人情。頗具潛質(zhì)的旅游資源,亟待開(kāi)發(fā)利用。

  礦產(chǎn)資源以煤、鐵、銅礦為主,較為豐富的礦產(chǎn)資源,帶動(dòng)了鄉鎮企業(yè)的發(fā)展,現有裝機容量1440千瓦的電站一個(gè),年產(chǎn)鑄鐵4000噸的鐵廠(chǎng)一個(gè),年產(chǎn)3500噸的電石廠(chǎng)一個(gè),年產(chǎn)值達3500萬(wàn)元,每年為國家創(chuàng )稅120余萬(wàn)元(居全縣前列),同時(shí)也拉動(dòng)采礦業(yè)、交通運輸業(yè)、飲食服務(wù)等行業(yè)的發(fā)展。

 。2)教育現狀

  牛場(chǎng)鎮共有村小學(xué)30所,校舍建筑面積15931平方米,擁有教師213人(含代課教師61人),在校學(xué)生9219人,目前整個(gè)鎮農村義務(wù)教育在校學(xué)生人數9219人,其中小學(xué)生人數7301人,中學(xué)生人數1918人。該鎮建有圖書(shū)室4個(gè),F有學(xué)校23所,其中初中1所,高中1所,完全小學(xué)14所,初級小學(xué)8所,有1所完全小學(xué)設有初中班,一師一校點(diǎn)5個(gè)。全鎮在校學(xué)生7000余人。適齡兒童入學(xué)率達98.4%。

 。3)鎮雄縣牛場(chǎng)鎮和平村概述

  和平村委會(huì )是鎮雄縣牛場(chǎng)鎮的一個(gè)行政村,距離鎮政府7公里,交通不便。東面鄰諸宗村,西面鄰花山鄉,南面鄰向樂(lè )村,北面鄰牛場(chǎng)村。轄6個(gè)自然村,24個(gè)村民小組。全村總戶(hù)數1232戶(hù),共5495人,其中農業(yè)人口總數5495人,勞動(dòng)力2600人。整個(gè)村委會(huì )國土面積22平方公里,海拔1510米,年平均氣溫12.6℃,適合種植玉米、洋芋、小麥等農作物。全村耕地面積4780畝,林地15147畝,人均耕地0.95畝。全村農民以種養及外出務(wù)工收入為主,20xx年全村經(jīng)濟總收入994.4萬(wàn)元,農民人均純收入872.2元。村內干群關(guān)系融洽,社會(huì )治安穩定,人民安居樂(lè )業(yè)。

  頂崗支教實(shí)習,一種體會(huì )式的經(jīng)歷

 。1)學(xué)校的決定,我們的經(jīng)歷

  20xx年8月1日,我們經(jīng)過(guò)了一年的緊張學(xué)習后,在學(xué)校的籌劃下和各地鎮府和相關(guān)部門(mén)的大力支持下,我們1000個(gè)即將成為了準老師的學(xué)生坐上了去往昭通四個(gè)縣,鎮雄縣,鹽津縣,永善縣,彝良縣進(jìn)行為期一年的頂崗支教實(shí)習。

  面對著(zhù)學(xué)校的決定,我們還能做什么呢?也許是能為昭通地區的教育貢獻一點(diǎn)微薄的力量吧!也許,這樣的經(jīng)歷也會(huì )為我們將來(lái)進(jìn)入社會(huì )積累一定的經(jīng)驗,為我們將來(lái)的工作是回有意義的,也希望我們能夠倘然的面對這次意義重大的工作生活。

  每個(gè)人的經(jīng)驗的多少,和人生的經(jīng)歷是有關(guān)的,我們的經(jīng)歷在學(xué)校的決定之后,我們在社會(huì )中進(jìn)行磨礪,也許在不久的將來(lái),我們面對出現的情況時(shí),會(huì )多一些辦法。

  一年的時(shí)光,我們能做的還很多的,除了教書(shū),我們還可以鍛煉自己,我們的生活能力會(huì )有很大的提高,還有我們的社會(huì )交際能力也會(huì )有很大的提高。在這一年的磨礪之后,我們就將真正的進(jìn)入了社會(huì ),在這個(gè)每個(gè)人都必須經(jīng)歷的社會(huì )大學(xué)中學(xué)到更多的東西。

 。2)頂崗支教實(shí)習,體驗式的生活

  在學(xué)校的生活馬上就要結束了,面對著(zhù)什么都不用考慮的日子就不再會(huì )來(lái)了。對于我們,這次下基層頂崗支教實(shí)習,可以說(shuō)是一種全新的生活。我們能做的就是用心的把這一年的實(shí)習過(guò)好。

  我們能體驗這樣以前都不能體驗到的生活,不知道會(huì )不會(huì )對自己有所幫助,但我們也的盡自己的能力做到最好,體驗好這段即短暫又有意義的時(shí)間。

 。3)教書(shū)育人,你我本分

  我們所學(xué)的知識怎么樣才能發(fā)揮做用?這是我們每個(gè)人都必須考慮的,面對這一點(diǎn),我們剛到學(xué)校就被分配到了工作,然后就投入到了學(xué)校的教學(xué)工作,和這里的十多個(gè)老師一樣的被納入了學(xué)校,也慢慢的融入了這個(gè)山村中的一切。

  我們在學(xué)校學(xué)的就是教育專(zhuān)業(yè),未來(lái)大多數人都很可能變成老師,承擔起教書(shū)育人的重任,成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師。我們也許會(huì )兢兢業(yè)業(yè)的扮好這個(gè)本分工作,為當地的教育盡一點(diǎn)微薄的力量。

  教書(shū)育人,面對著(zhù)不同的環(huán)境,要將學(xué)校中學(xué)到的知識運用到實(shí)際的教學(xué)中也是需要時(shí)間的。雖然在學(xué)校中我們就將課文進(jìn)行了模擬講演,但到了下面,進(jìn)入到了一線(xiàn)教學(xué)工作的環(huán)境中,就和原來(lái)的一切都變了,不在是那么的像說(shuō)著(zhù)的那么簡(jiǎn)單了。一切都得從頭學(xué)起,剛開(kāi)始我們都吃了苦頭,但慢慢的我們就習慣了,習慣了這里的孩子,這里的老師,還有這里的很多很多。

  你我本分,要盡量的把學(xué)到的東西用心的把書(shū)本上的知識傳授給那些天真可愛(ài)的孩子們,這就得我們要把“教書(shū)育人,你我本分”給做得更好。

 。4)安于只地,細心教育

  下來(lái)了以后,面對著(zhù)一個(gè)個(gè)陌生的環(huán)境,一個(gè)個(gè)陌生的人,我們能做什么,我們可以做的就是用最短的時(shí)間來(lái)適應這陌生的一切。我們可以做的只有“安于只地,細心教育”,只有這樣,我們的實(shí)習才會(huì )更加的有意義,也只有這樣,我們也才會(huì )被人們可。教學(xué)的常規,我們可是不能破壞的,該怎么做就得怎么做,備課,預習,上課,作業(yè),復習,任何一個(gè)環(huán)節都是不能馬虎的。

  只有這樣細心教育,和在該地好好的做好分內的事那才是最最重要的。希望我們都能做得更好。

 。5)快樂(lè )不樂(lè ),樂(lè )而融融

  快樂(lè )是自找的,不快樂(lè )也是自找的。既然選擇了,就得讓自己快快樂(lè )樂(lè )的把工作做好,那不是其樂(lè )融融嗎?

  工作,難免會(huì )有不快,但是希望我們能在工作中找到快樂(lè ),讓快樂(lè )和工作相伴,不至于成天悶悶不樂(lè ),那樣既影響了工做,也會(huì )讓我們的心情變得更加的糟糕。

  我們在工作之余,要注入一些快樂(lè )的東西,讓我們的實(shí)習生活變成我們這學(xué)生時(shí)代留下一點(diǎn)點(diǎn)的些許記憶,補充那份青澀的年代。

 。6)有過(guò)苦,有過(guò)難過(guò)

  剛來(lái)這里的時(shí)候,這里的一切照舊。但是,有時(shí)會(huì )發(fā)生一些不愉快,我們和當地剛分來(lái)的特崗老師發(fā)生了些許不愉快的事,這是我們難過(guò)了,我呢也不怎么,他們幾個(gè)女孩子呢,哭了很多會(huì )。我們這時(shí)呢,難過(guò),還差點(diǎn)為了一些不愉快的事而放棄了實(shí)習回去了的。

  有過(guò)苦,有過(guò)難過(guò)的時(shí)光也正伴隨著(zhù)時(shí)間的流逝,變得毫無(wú)意義了,我們在生活中學(xué)會(huì )了長(cháng)大,也希望我們不要困難一來(lái),就只知道躲避,要勇于面對和尋找解決困難的辦法。我們慢慢的在長(cháng)大,面對的事也會(huì )越來(lái)越多,要用心面對了,因為我們真的長(cháng)大了。

 。7)天氣左右,心情上下

  這里的天氣真的很怪,剛來(lái)了好久還不適應,能面對的只有是陰朦朦的雨天。后來(lái),我們知道了這里的天氣時(shí)常都是這樣的,全年三百六十五天有三百天是陰雨天。

  有時(shí)候,天氣左右了我們的心情,有時(shí)候卻是當了老師也不知道是從那里來(lái)了這么大的壓力,壓得我們都透不過(guò)氣來(lái)。這時(shí),不知道該怎么辦,但是我們可不能老讓天氣左右我們的心情吧,畢竟我們還有很多事要做的。

  教書(shū),這是我們下來(lái)的主要目的,也是給孩子們傳授一點(diǎn)點(diǎn)知識,讓他們能都長(cháng)大后不至于看不懂路牌,不會(huì )出門(mén)被人騙……

  這里的一切,還是那么的平靜

 。1)漫長(cháng)的路,走不到盡頭

  昭通到鎮雄的路卻是那么的漫長(cháng),我們那天浩浩蕩蕩的車(chē)隊猶如一條長(cháng)龍從早上八點(diǎn)開(kāi)始出發(fā),一直走到了下午五點(diǎn)多鐘才到了鎮雄縣城。當地的教育主管都派人來(lái)接我們,這時(shí)累掉的我們感到了一點(diǎn)溫情。

  在縣城過(guò)了一天,我們又在相關(guān)領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,坐上了駛往目的地的中巴車(chē)。沿途的路真的很是恐怖,居然可以從縣城到鄉鎮上都沒(méi)有一段柏油路,漫天的黃沙灰塵飛得到處都是。終于到了,滿(mǎn)身的灰塵讓我們一個(gè)個(gè)都成了泥人,這真是比想像中的還要不好。

  到了鎮上,還要經(jīng)過(guò)幾十分鐘的車(chē),或者走上個(gè)把小時(shí)的山路才能到我們實(shí)習的目的地,和平村完小。每每為了生計下街買(mǎi)菜時(shí)還真是那種滋味,像是路怎么走都要走不完的,還真是走不到盡頭。

 。2)學(xué)校,云霧深處的風(fēng)景

  沿著(zhù)那條似乎是走不完的路,到了那個(gè)很是不起眼的學(xué)校,沒(méi)有圍墻,沒(méi)有大門(mén),有的只是一幢三層樓高的樓房和四間平房,還有一塊球場(chǎng)和一間廁所,這就構成了一所學(xué)校了,在這個(gè)云霧了的學(xué)校,實(shí)在是承載了許多許多,為當地的孩子們的學(xué)習知識有了很大的幫助,也為提高當地人民的素質(zhì)起到了一定的作用。

  學(xué)校,云霧深處的風(fēng)景,也漸漸的變得是那么的美麗,成為了這里讀有的一到風(fēng)景,那里有著(zhù)很多的快樂(lè )的歡笑聲。

  那山的深處,還有的是那書(shū)聲朗朗,還有的是那一張張的笑臉,還有的是淳樸的快樂(lè )。

 。3)學(xué)生,天真快樂(lè )的孩子

  天真快樂(lè ),是孩子們固有的天性,我們在孩童時(shí)代也是和他們一樣的;快樂(lè ),卻是每個(gè)人都擁有的財富,孩童時(shí)代的.卡是其他每個(gè)階段都無(wú)法相比的。

  這里的孩子,天真的有些憨厚,有時(shí)顯得很是愚笨,有時(shí)卻很是調皮。似乎學(xué)校卻是他們唯一的學(xué)習的地方,除了學(xué)校,我們就找不到他們的學(xué)習時(shí)間了。

  課余,他們卻是在家里幫忙的,有的回家打豬草,有的回家做飯,有的回家看孩子。在這里,好多家庭里的家長(cháng)都是外出打工,沒(méi)在家里照顧孩子,只把孩子留在家里給老人看管。

  下課,放學(xué)時(shí),都總能聽(tīng)到學(xué)生們有時(shí)的快樂(lè ),有時(shí)的難過(guò),這些都是那么的天真,那么的可愛(ài),也希望他們能在上課是用點(diǎn)心,那就更好了。

 。4)體驗式的生活,需要用心

  俗話(huà)說(shuō),做什么事都得用心,要不然就是枉費了。我們下來(lái)體驗生活,也是必須得用心,要不然那就沒(méi)什么用處的。

  體驗式的生活,我們得用一年,在這一年里,我們的生活都得自己解決,菜,是要用很長(cháng)的一段時(shí)間才能到老遠的鎮上采購得到,有時(shí)候用腳走,有時(shí)候用坐車(chē),但是這里沒(méi)有跑短途的車(chē),因為是路不好走,有車(chē)也只是學(xué)校老師們的摩托車(chē),坐得多了,我們也就不好意思老打擾他們,這時(shí)只有徒步旅行了。

  但也是沒(méi)辦法的,體驗,那就得什么都要親身體驗,還有是要用心,那樣體驗的生活,才會(huì )是最好的。

 。5)是生活,還是生活

  在這里,除了生活,就還是生活了。我們和當地人一樣,也是按照一定的規律進(jìn)行著(zhù)生活。

  學(xué)校中的每一天都是那樣子的,上課,下課,吃飯,睡覺(jué),看書(shū),改作業(yè),等等都成為了我們生活的一不分了。

  剛到這里時(shí),這里都是燒煤的,我們有很是不弄火,沒(méi)天都會(huì )讓火死掉,嚴重影響了我們的日常生活,這樣一來(lái)也無(wú)法保障我們的日常工作了。還好,當地的人給我們許多幫助和教給我們方法,我們也在他們的指導之后,對生火有了一定的經(jīng)驗,為我們的工作有了很大的幫助。

  這一切,是生活逼的,讓我們在困難面前學(xué)會(huì )了自立。還是那句話(huà),是生活,還是生活。

 。6)家訪(fǎng),孩子,家長(cháng)和老師

  家訪(fǎng)是教師與家長(cháng)溝通的一條有效途徑,通過(guò)雙方的交流,對孩子有更深的了解,同家長(cháng)共同努力提高學(xué)生成績(jì)。同時(shí),針對家長(cháng)在教育孩子時(shí)出現的問(wèn)題和困難,及時(shí)給予解答和幫助,努力創(chuàng )設學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。

  在家訪(fǎng)的時(shí)候,發(fā)現了很多的孩子,父母都不在家里,都是外出打工的,每個(gè)人都是為了家里而盡心盡力,這又得讓我們做老師的都得用點(diǎn)心了,用心把知識傳授給那些孩子們,讓孩子們在我們和家長(cháng)的共同努力下成績(jì)得到提高。

  我們家訪(fǎng)過(guò)程中,就了解到有些孩子的性格內向,不經(jīng)常參加集體活動(dòng),我們感到他們是熱愛(ài)集體的,帶此疑問(wèn)我們進(jìn)行了家訪(fǎng),從家長(cháng)處了解到因各自家庭的情況有所不同,因不常與人交流從小的性格就很孤僻,但他們的自尊心很強……對此情況,我們鼓勵同學(xué)多和其他的孩子們交朋友,并安排一些可內和課外的活動(dòng)給他們,讓他們有時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行交流,使他們的性格能夠開(kāi)朗些,活潑些。

  這些都是家訪(fǎng)帶來(lái)的收獲,使我們能更深刻地了解學(xué)生情況,并及時(shí)提高學(xué)生成績(jì)。

  家訪(fǎng),成了孩子,家長(cháng)和老師這間的一種溝通的方式,希望它能在我們以后從事教育工作中有所幫助。

  面對過(guò)去,現在,將來(lái);我們充滿(mǎn)希望,期待,熱情

 。1)面對過(guò)去,現在,將來(lái)

  在社會(huì )各界的大力關(guān)注和支持下,貧困山區的孩子們,將會(huì )在更加好的環(huán)境下得到學(xué)習。

  過(guò)去,這里的一切是那么的祥和,在平靜和諧的社會(huì )中過(guò)著(zhù),讓人們羨慕,讓人向往。

  現在,正在社會(huì )各界人事的關(guān)注下,這里的一切正慢慢的變好掉,路在修,學(xué)校也在改,人民的生活水平也在不斷的提高。

  將來(lái),將會(huì )有更多的擁有奉獻精神的青年扎根這里,為這里的建設奉獻自己的一切,相信這里的一切會(huì )變得更加的美好,也祝愿這里的一切會(huì )更加的和諧。

 。2)希望,期待,熱情

  希望,期待,熱情,這是多么有活力的字眼,在這些的召喚下,我們許多的有志向的年輕人,會(huì )獻身于貧困山區的教育事業(yè),為我國的基礎教育貢獻一點(diǎn)微薄的力量。

  也正是在這樣的字眼的指引下,我們也在學(xué)校教育改革的政策下,走進(jìn)了這一個(gè)個(gè)需要我們的地方,為當地的教育減輕一小點(diǎn)壓力,也為我們的將來(lái)投入工作的希望,期待,熱情增加一點(diǎn)籌碼,讓我們有實(shí)力和優(yōu)勢更好的面對將來(lái)的工作,無(wú)論在任何地方,任何崗位,我們都會(huì )盡心盡力,把自己的工作做好。

  我們即將結束了這漫長(cháng)的實(shí)習,在這期間,我們有過(guò)痛苦,也有過(guò)快樂(lè ),希望我們的這段經(jīng)歷能在我們以后的道路中走得更遠,更穩;也希望我們國家的教育能得到更深層次的提高。

支教實(shí)習報告 篇4

  在上大學(xué)的時(shí)候,出去實(shí)習時(shí)很重要的,如果你能夠做的更好那就是最重要的了。

  我學(xué)的是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè),前幾天學(xué)校派表現比較優(yōu)秀的學(xué)生到學(xué)校支教,我有幸被選為其中之一,我很激動(dòng),這是對我的表現的肯定,也是對我的一種考驗。

  前去支教的學(xué)校是一所條件不是很好的小學(xué),這是我們力所能及的事情,我們一定會(huì )盡力的教好這里的學(xué)生的。

  在實(shí)習的過(guò)程中我成為了一名教師,擁有了自己的第一批的學(xué)生,實(shí)現了自己的走上講臺的理想。在指導老師的帶領(lǐng)下,認真負責,做好各項教學(xué)工作,完成任務(wù)要求,做一名合格的人民教師。

  這一個(gè)多月我成長(cháng)了不少,我也在慢慢的融入這個(gè)學(xué)校,融入我的學(xué)生。要說(shuō)我教的怎么樣,真的不太好說(shuō),課很難上,紀律也難保證,因為我們要做一些課堂作業(yè)需要在課上完成,所以說(shuō)一節課的一半在忙著(zhù)搞紀律,教學(xué)目標也不容易實(shí)現,剛開(kāi)始我上的很吃力。也許是自己不了解教學(xué)的關(guān)鍵,不知道為什么,有很多的學(xué)生基本上都沒(méi)有想學(xué)習美術(shù)的念頭,其實(shí)在和學(xué)生的交流中發(fā)現,他們都是想學(xué)習的,但就是找不到很好的方法去表達作業(yè)的內容,也有很多學(xué)生說(shuō)自己畫(huà)不好不會(huì )畫(huà)。怕吃苦,怕累,完全不知道作為一個(gè)學(xué)生該做什么,不該做什么。我和他們談了很多,讓他們試著(zhù)練習,但結果并不理想,他們根本無(wú)法管住自己,自覺(jué)性很差,一碰到小小問(wèn)題就是放棄,這樣的學(xué)生永遠不會(huì )學(xué)習好的!雖然我對他們的成績(jì)并沒(méi)有什么偏見(jiàn),但是連著(zhù)么簡(jiǎn)單的事情都不愿意去做我真是為他們擔心啊。

  備課和寫(xiě)教案對于一個(gè)新手來(lái)說(shuō)真的很吃力,雖然學(xué)校指派指導老師,但是我感覺(jué)所有的東西還是自己準備的比較容易了解,出現問(wèn)題主動(dòng)指導老師交流,為了彌補自己的不足,我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫(xiě)好教案,多向人請教,把握好每次上課的機會(huì ),鍛煉和培養自己的授課能力。慢慢的我也容入了正常的教學(xué)。

  我的工作重點(diǎn)放在了學(xué)生身上,因此認識了一大部分的學(xué)生,因為跟他們搞好關(guān)系也是教學(xué)的重要環(huán)節。當然還要繼續加油,做好我的每一項工作。

  不久我已經(jīng)有點(diǎn)適應了這的教學(xué),也熟悉了每個(gè)班級的情況,F在就是要保持好的心態(tài),探索新的教學(xué)方法,把我的教育思想教給他們,同時(shí)也關(guān)注一些喜歡說(shuō)話(huà)的學(xué)生的情況,保持好課堂紀律。

  增加師生的交流容入他們的群體。每個(gè)老師和學(xué)生都是要求上進(jìn)的,因此老師應該按照學(xué)生的實(shí)際情況,多關(guān)心他們多和他們交流,因為年齡的問(wèn)題我很快就能容入他們的氣憤中去。多鼓勵他們也是很好的一種手法。

  很好的鼓勵和表?yè)P他們是為了提高老師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習的積極性,因此做為一名老師你要根據學(xué)生不同的情況不同的給予他們表?yè)P。

  在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學(xué)生時(shí),應該注意以下幾個(gè)方面:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格,保護好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤(pán)否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì )有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話(huà)說(shuō),懲罰是手段,教育才是目的;③誰(shuí)都會(huì )犯錯誤,但不是誰(shuí)都會(huì )改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓,改正錯誤。

  努力的工作,努力的學(xué)習,努力的實(shí)現自己的夢(mèng)想!

支教實(shí)習報告 篇5

  一、當前農村小學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)

 。ㄒ唬┙逃齼r(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化

  自己跳出“農門(mén)”,走向城市。他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識,以增強自己在未來(lái)社會(huì )的競爭能力。在此基礎上,部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求大學(xué)教育。

  小學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。小學(xué)生越來(lái)越強烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟價(jià)值,他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值,繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐,滲透更多的實(shí)用技術(shù)。

  我知道,由于年齡和學(xué)識的制約,小學(xué)生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實(shí)上,相當多的小學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)是迷茫的。其原因在于:一是越來(lái)越多的中專(zhuān)生和大學(xué)生難以就業(yè),從而使他們對考中專(zhuān)或大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強的小學(xué)生文化課程難以滿(mǎn)足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求,難以使他們產(chǎn)生學(xué)習的內在刺激和利益驅動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)。更為嚴重的是,我在教師座談和學(xué)生家長(cháng)訪(fǎng)談的過(guò)程中發(fā)現,由于對學(xué)生前途的失望,部分家長(cháng)和教師也失去了對教育的信心,厭學(xué)情緒在受教育者和教育者身上同時(shí)滋生并蔓延,我稱(chēng)這一現象為農村教育的世紀迷,F象。不可否認,這一現象所反映的是一種消極的教育價(jià)值觀(guān)。

 。ǘ⿲W(xué)習需求的縱向多層次和橫向多目標

  農村小學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習基礎、教育價(jià)值觀(guān)和對未來(lái)的期望等方面的差異,使他們的學(xué)習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點(diǎn)。學(xué)習需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。小學(xué)畢業(yè)后準備就業(yè)的學(xué)生,只要求掌握基礎知識;準備考中專(zhuān)的學(xué)生,要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jì)達中等水平;追求大學(xué)教育的學(xué)生,則要求最大容量地掌握所學(xué)知識,學(xué)業(yè)成績(jì)達上等水平。學(xué)習需求的橫向多目標是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強的課程知識,又要求充分培養自己的特長(cháng),還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。

  二、農村中小學(xué)教學(xué)現狀

 。ㄒ唬┦浪椎钠(jiàn)

  俗語(yǔ)說(shuō)“嚴師出高徒”。處于經(jīng)濟、文化雙落后的農村,望子成龍、望女成鳳的觀(guān)念特別強。父母把孩子送到學(xué)校,都希望能得到一位嚴師的教導,都希望自己的孩子在學(xué)習上出類(lèi)拔萃,根本就不考慮能力的發(fā)展、智力的開(kāi)發(fā)等方面的因素。只要老師能在學(xué)習上抓緊一點(diǎn),就是好老師。對于教育教學(xué)方面的改革,那不是他們的事,他們也不熱衷,甚至還有抵觸情緒,因為表面上看是對他們的孩子放松了,那是他們所不能接受的。而教育教學(xué)的改革是為了把學(xué)生從作業(yè)堆中解救出來(lái),換之而來(lái)的是發(fā)展學(xué)生的智力,培養學(xué)生的能力上來(lái)。培養學(xué)生學(xué)習的興趣和欲望,從而能積極地、主動(dòng)地學(xué)習。只要是改革,就會(huì )有不適應,這也是在所難免的,而這一些是家長(cháng)所不能理解的。

 。ǘ﹣(lái)自社會(huì )上的壓力

  社會(huì )上對學(xué)校的評價(jià),仍然是以中考的錄取率為標準的。你的錄取率高,就是好學(xué)校,家長(cháng)就愿意把學(xué)生送到這個(gè)學(xué)校里來(lái);反之,就是差學(xué)校,他們就不愿意把孩子送到你的學(xué)校里來(lái),學(xué)生流失也就在所難免了。近年來(lái),農村初中的學(xué)生流失很?chē)乐,不少的學(xué)生都到城區的學(xué)校就讀,因為城區的學(xué)校師資力量強大,教學(xué)設備先進(jìn),并且在升高中時(shí)按劃區招生的政策可以?xún)?yōu)先進(jìn)入城區高中。而農村的學(xué)生就不同了,農村學(xué)校教學(xué)設備是明顯地不如城區的學(xué)校,學(xué)生升入高中時(shí),進(jìn)入城區高中的名額是極其有限的,考得稍微不好,就要到鄉下的高中就讀,這里存在著(zhù)嚴重的教育不公。因此,農村的學(xué)校要想立足,就要想方設法提高教學(xué)成績(jì)。提高教學(xué)成績(jì)是農村學(xué)校的首要任務(wù),是農村學(xué)校生存的關(guān)鍵。

 。ㄈ﹣(lái)自學(xué)校的管理

  由于社會(huì )上對學(xué)校的要求,學(xué)校就要以學(xué)生成績(jì)?yōu)橹。所以,在學(xué)校對老師的管理上,也是偏重于教學(xué)成績(jì)的。雖然每所學(xué)校對老師都進(jìn)行了量化考核,并且量化考核的內容也很多,不是以教學(xué)成績(jì)?yōu)槲ㄒ,但重點(diǎn)還是放在教學(xué)成績(jì)上,教學(xué)成績(jì)所占的比重一般都占一半以上。只要你的教學(xué)成績(jì)高了,你的師德也就高了,常規上的項目也就高了,這是一個(gè)連鎖反應。你想在這種情況下,誰(shuí)還能大膽地進(jìn)行教育教學(xué)的改革呢?凡是改革,就會(huì )有風(fēng)險,你一旦改革失敗,你的一切都會(huì )化為烏有。尤其是在當前實(shí)行的評聘分開(kāi)的今天,你只要改革失敗,你的教學(xué)成績(jì)一定會(huì )很差,由于連鎖效應,你的各方面的量化成績(jì)也會(huì )很低,在評聘的時(shí)候,你就會(huì )低聘一級,你所付出的,不但是精神名譽(yù)上的損失,還有經(jīng)濟上的損失,而且還會(huì )在審報高一級職稱(chēng)時(shí)受到限制。

  三、農村中小學(xué)師資現狀

 。ㄒ唬⿺盗勘WC,但結構不合理

  小學(xué)教師的數量總體狀況能夠滿(mǎn)足目前小學(xué)教學(xué)規模的需要。隨著(zhù)這幾年生源的不斷縮減,不少學(xué)校出現了超編現象,但是教師的結構不合理。一是學(xué)科上的不合理。部分學(xué)科師資緊缺,如英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科。小學(xué)英語(yǔ)教師大多是師范里選修英語(yǔ)的,在大專(zhuān)進(jìn)修的時(shí)候也沒(méi)有進(jìn)修英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),使得英語(yǔ)教師隊伍科班出身的較少,英語(yǔ)師資力量薄弱。其次是年齡層次上的不合理。幾年來(lái),由于超編包袱的制約,不能引進(jìn)教師,使得教師的年齡層次出現斷層,F在小學(xué)教師大部分是在50歲到40歲這一年齡段,30以下的青年教師占的比例非常少,教師隊伍缺乏活力。

 。ǘ┙處熈魇

  最近幾年,小學(xué)共流出青年教師十余名,這些教師都是三十至四十歲之間且有相當工作經(jīng)驗及工作實(shí)績(jì)的骨干教師。

 。ㄈ┙處熥晕野l(fā)展需求不足

  部分教師得過(guò)且過(guò),在教學(xué)上沒(méi)有追求,沒(méi)有明確的自我發(fā)展的目標。不少教師忙于日常教學(xué)工作,而忽視自己的學(xué)習和提高。即使參加一些理論學(xué)習也是為了應付學(xué)校領(lǐng)導的要求,沒(méi)有把學(xué)習和工作很好地結合起來(lái)。

 。ㄋ模┙處焿毫^大

  隨著(zhù)課改的不斷深入和素質(zhì)教育的推進(jìn),教育行政部門(mén)和教研部門(mén)對教師的要求越來(lái)越高,教師普遍出現職業(yè)懈怠情緒。

支教實(shí)習報告 篇6

  一、實(shí)習背景簡(jiǎn)介

  劉家臺鄉黃龍寺村,位于滿(mǎn)城縣西北約50公里,是河北省滿(mǎn)城縣最偏遠、最貧困、海拔最高的一個(gè)小山村,為市級貧困村。當地群山環(huán)抱,交通不便,信息閉塞,村中青壯年大都外出打工,只剩下老弱婦孺打理家中大小事務(wù),村民生活水平普遍較低。1995年,為響應中央號召,華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院與黃龍寺村建立幫扶關(guān)系,確立該村為華電支教基地,迄今已有十五年的歷史。

  由于設備、師資等各方面情況較差,教師和學(xué)生逐年外流,該小學(xué)現今只有四個(gè)年級、四名老師和十一名學(xué)生,教學(xué)和學(xué)習條件都十分艱苦。并且,這十一名學(xué)生幾乎全是留守兒童,其心理狀況欠佳,有明顯的心理關(guān)愛(ài)缺失跡象。此外,因為大部分家長(cháng)的文化程度和教育意識的低下,當地學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)的現象很?chē)乐。為此,在校團委、系領(lǐng)導的殷切囑托與關(guān)注下,暑期支教小隊迅速組建起來(lái),準備為大山的孩子們帶去活力與希望。

  二、前期準備

  1、本小隊受到系領(lǐng)導高度重視、殷切囑托,動(dòng)員大會(huì )上,我們的隊員們紛紛表示出色完成實(shí)習活動(dòng)的決心。

  2、我們倡議全系同學(xué)積極捐獻衣物、文具等用品,為黃龍寺的孩子們送去溫暖。

  3、支教小隊隊員們分頭行動(dòng),搜集適合小學(xué)生的哲理故事、詩(shī)詞、歌曲、游戲等,并根據各自體育課所學(xué)課程,充分準備健美操、散打、籃球等相關(guān)課程內容,力求豐富支教內容,使支教小隊在短短的幾天中將其作用發(fā)揮到最大化。

  4、查閱有關(guān)留守兒童的相關(guān)資料文獻,借閱圖書(shū)館的大量書(shū)籍,閱讀了許多相關(guān)主題的文章。而后,總結精煉所摘文獻,從生活、學(xué)習、心理三方面著(zhù)眼,以家長(cháng)、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā),做出一份有關(guān)黃龍寺小學(xué)學(xué)生現狀的調查問(wèn)卷,意在反映本地留守兒童的各方面狀況。

  5、支教小隊隊員們自愿集資為黃龍寺小學(xué)的孩子們購買(mǎi)足球、籃球、羽毛球等文體用品,豐富他們的課間生活。

  6、考慮到可能會(huì )有個(gè)別學(xué)生與家長(cháng)在上學(xué)讀書(shū)和培養子女方面存在觀(guān)念上的誤區,隊員們花近一個(gè)月的時(shí)間閱讀了有關(guān)心理疏導與心理教育方面的書(shū)籍,掌握基本的心理引導方法,以說(shuō)服和糾正該錯誤觀(guān)念。

  6、聯(lián)系報紙、網(wǎng)站等媒體,做好宣傳,等最終的新聞稿寫(xiě)成后以各種形式進(jìn)行投稿。

  三、日程安排

  7月8日——支教小隊九人前往滿(mǎn)城黃龍寺,與學(xué)校校長(cháng)、村干部初次接觸,安排食宿

  7月9日——為孩子們分發(fā)衣物、文具等,與他們一起游戲

  7月10日——召集孩子們到學(xué)校來(lái),教授其詩(shī)詞、歌曲、英語(yǔ)等知識,并教他們學(xué)習散打、健美操、籃球等體育項目,增進(jìn)與孩子們的交流,完成調查問(wèn)卷。

  7月11日——隊員們在一小學(xué)生的帶領(lǐng)下到部分學(xué)生家中進(jìn)行走訪(fǎng),深入了解他們的家庭生活狀況。

  7月12日——組織一次隊員和孩子們共同參與的包餃子活動(dòng),午后隊員們開(kāi)黃龍寺,返回保定。

  7月13日——召集全體隊員開(kāi)會(huì )總結,發(fā)現亮點(diǎn),找出問(wèn)題。對調查問(wèn)卷進(jìn)行數據統計與處理,得出初步調研結論。

  四、實(shí)習日志

  1、初到

  7月8日,經(jīng)過(guò)了3個(gè)小時(shí)的顛簸,中午12點(diǎn)左右我們華北電力大學(xué)黃龍寺支教小隊抵達黃龍寺村。村干部劉會(huì )計熱情的接待了我們,把我們安排到學(xué)校里住宿?釤岬奶鞖庠缫炎岅爢T們又累又渴又餓、筋疲力盡了,經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的休息后,劉會(huì )計帶我們到學(xué)校附近的農戶(hù)家里吃了一頓可口的農家飯。

  飯后在與劉會(huì )計和學(xué)校張校長(cháng)的交談中,我們了解了黃龍寺小學(xué)及學(xué)生們的大概情況。由于村里正在搞人口普查,幾名村干部日常事務(wù)繁忙,無(wú)暇招待我們,吃飯問(wèn)題就由我們自己去解決。隨后大家便熱火朝天的收拾起來(lái),打掃住處、收拾床鋪、刷盤(pán)子洗碗、洗菜做飯,忙得不亦樂(lè )乎。雖然飯菜遠遠不如家中父母做的那樣好吃,但由于是大家親手做的,隊員們都覺(jué)得美味非常。

支教實(shí)習報告 篇7

  “你醒來(lái)時(shí)候,問(wèn)候你好;升起的陽(yáng)光,哼著(zhù)歌謠;心情像彩虹,繽紛舞蹈;你我的臉上,寫(xiě)滿(mǎn)微笑!碑斝∨笥褌兂(zhù)這首《第一課》的時(shí)候,他們稚嫩的聲音,歡快的語(yǔ)調,無(wú)不列外讓我感到動(dòng)容。

  這是我第一次當音樂(lè )老師,也是第一次教小朋友們唱歌。歌曲名為《第一課》,不僅是我的第一課,也是他們的“第一課”,第一次聽(tīng)到這首歌,第一次接觸我們,第一和那么多的大朋友一起玩耍,如斯之多的第一次,也匯合成我們的“第一課”。

  說(shuō)句老實(shí)話(huà),教小朋友唱歌不是一件簡(jiǎn)單的事情,首先,他們活潑好動(dòng),管理紀律是件麻煩的差事;其次,小朋友的發(fā)音有些不準,很難抓住歌曲的曲調。但我認為,有困難的事情才是有挑戰,慢慢地耐心地教,他們總可以學(xué)會(huì )的!于是我把《第一課》的歌詞寫(xiě)在黑板上,讓他們先抄下歌詞再多讀幾遍熟悉一下,然后播放歌曲,他們大致知道歌曲的旋律,再者,一句一句地教他們怎么唱、應該要注意些什么問(wèn)題,再一段一段的讓他們進(jìn)行練習。世上無(wú)難事,只要肯攀登,這一節《第一課》終于是順利完成了,小朋友們也學(xué)會(huì )了這首歌。

  人生上總有許許多多的第一課,我們學(xué)走路,我們學(xué)說(shuō)話(huà),我們學(xué)寫(xiě)自己的名字,我們學(xué)習更多知識。而如今,我們要成為“傳道、授業(yè)、解惑”的人,我們教孩子們唱歌,教他們寫(xiě)字,教學(xué)手工,教唱歌。在這些第一課上,我們或許有挫折有風(fēng)浪,但請不要放棄,堅持奮斗,讓第一課成為人生道路上的亮麗風(fēng)景線(xiàn)!

支教實(shí)習報告 篇8

  在這個(gè)秋菊溢香疊翠流金的收獲季節,我來(lái)到了威縣一中實(shí)習。永遠不會(huì )忘記20xx年9月4號那個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,校領(lǐng)導把我們六個(gè)人送到這里來(lái)進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習。我此次來(lái)這里實(shí)習是我們聊城大學(xué)農村實(shí)習支教“雙提高”工程啟動(dòng)幾年來(lái)第一次將實(shí)習范圍擴展到外省。所以,我感到非常地自豪和萬(wàn)分的榮幸,但是,猶如“白日放歌之際,莫忘創(chuàng )業(yè)艱辛”一般,作為一名實(shí)習生,我深感自身責任重大。因此,腳踏實(shí)地,虛心學(xué)習,提高自身素質(zhì),不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習生活的主旋律。日子稠似樹(shù)葉快似風(fēng),時(shí)光在身邊悄然滑過(guò),轉眼間已經(jīng)在這里過(guò)了一個(gè)多月了,現在我已經(jīng)基本上熟悉了這里的環(huán)境,也適應了這里的生活,可謂是在這個(gè)萬(wàn)物豐收在望的時(shí)節,我的實(shí)習生活也碩果累累,F將我淺薄的幾點(diǎn)收獲列舉如下:

  一、專(zhuān)業(yè)知識得以學(xué)以致用,講課聽(tīng)課受益匪淺

  由于我學(xué)的是師范類(lèi)中文專(zhuān)業(yè),在傳統觀(guān)點(diǎn)看來(lái)無(wú)非就是當一名語(yǔ)文老師,雖然現在嚴峻的就業(yè)形勢使得就業(yè)取向不再單一化,但是基本的教師素質(zhì)是必須具備的。來(lái)到威縣一中,我榮幸地分到了一位經(jīng)驗豐富的語(yǔ)文老師,此后,我就一直跟著(zhù)我的這位指導老師聽(tīng)課,聽(tīng)課的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)跟那個(gè)高層次的學(xué)習過(guò)程,在這一過(guò)程中,我認真揣摩領(lǐng)會(huì )老師的講課技巧,授課能力,與學(xué)生互動(dòng)等等。

  講課方面,我主要是負責學(xué)生的作文寫(xiě)作點(diǎn)評和試題的講解處理,這一過(guò)程當中,我更是將自己的專(zhuān)業(yè)知識運用得淋漓盡致:語(yǔ)法、句子、作文結構、個(gè)別字詞的運用,無(wú)一不在激勵著(zhù)我努力調動(dòng)自己的知識儲備。講解過(guò)程中,我盡自己的最大努力與學(xué)生溝通,針對不同學(xué)生的寫(xiě)作特點(diǎn)和興趣愛(ài)好提出不同的建議和要求,力求與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),以期達到使課堂氣氛輕松活潑。第一次登上講臺講課的時(shí)候,面對著(zhù)一雙雙望穿秋水般求知的眼睛,我心潮澎湃,激動(dòng)不已。但是,一個(gè)月的實(shí)習經(jīng)歷告訴我,自己在這一方面已經(jīng)有了很大的提高,學(xué)生的反響也比較好。

  二、溝通協(xié)調能力得以提高,為人處事更加得心應手

  由于處于實(shí)習階段,很多事情需要協(xié)調,尤其是課程方面,包括與指導老師、各任課老師、主任等進(jìn)行協(xié)調。在這一過(guò)程中,我盡量使自己變得更加靈活機動(dòng),時(shí)刻為別人著(zhù)想,做好自我角色定位,有時(shí)在征求別的老師聽(tīng)課意見(jiàn)時(shí),也會(huì )先站在老師的立場(chǎng)來(lái)考慮,如課程時(shí)間安排,有無(wú)空閑時(shí)間,包括講課內容。

  我的辦公室大部分是年輕老師,一共有7個(gè)實(shí)習生,7個(gè)正式老師。在這里,我雖身在異鄉,但我卻能感受到家一樣的溫暖,因為,我們能夠相互體諒,互相理解,親似一家人。我們在業(yè)務(wù)知識上互相補充,共同進(jìn)步,性格特點(diǎn)上各有千秋,興趣愛(ài)好上各有特長(cháng)。所以,我的辦公室永遠都不缺乏歡歌笑語(yǔ),時(shí)時(shí)刻刻洋溢著(zhù)良好的學(xué)習氛圍,和諧相處的濃郁氣氛始終與我們?yōu)榘椤?/p>

  三、學(xué)會(huì )感恩老師,培育之恩伴我們一路前行

  “桃李滿(mǎn)天下,當思紅燭恩”,父母是我們的第一任老師,然而,當我們羽翼漸豐,為了夢(mèng)想需要求學(xué)之時(shí),是老師出現在了我們的人生之路上,猶如一盞明燈,照亮我們前行的路!疤依畈谎,下自成蹊”,老師將青春伴著(zhù)汗水揮灑在了講臺上,任歲月無(wú)情地雕刻著(zhù)自己的雙鬢。終有一日,看著(zhù)昔日的弟子如桃李般遍布天下時(shí),那欣慰的笑容就是對自己最大的肯定。所以,在實(shí)習過(guò)程中,我能夠真真正正地體會(huì )到老師的良苦用心,理解老師嘔心瀝血的艱辛,能夠體會(huì )到老師的拳拳之心,自然會(huì )有更強大的學(xué)習動(dòng)力。

  總之,“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”,在競爭態(tài)勢日趨慘烈的今天,只有牢記往昔成功的經(jīng)驗與失敗的教訓,不斷反思,頑強拼搏方能永駐時(shí)代潮頭,沖上競爭洪流的風(fēng)口浪尖;挖掘潛力,積極進(jìn)取,把握良機方能綻放智慧之花,登上成功象牙塔的巔峰。相信隨著(zhù)時(shí)間的流逝,我一定會(huì )更好地融入到威縣一中這個(gè)大家庭當中來(lái),從而為自己的實(shí)習打下良好的基礎。不斷的學(xué)習讓我更加自信,充分的鍛煉讓我更加成熟,深入的交流讓我更加理智;厥鬃哌^(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我豪情萬(wàn)丈,展望未來(lái)的分分秒秒,我信心滿(mǎn)懷。相信自己,不斷鞭策自己力求上進(jìn),使自己的實(shí)習生活更加充實(shí)多彩。

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