精選大學(xué)生實(shí)習報告三篇
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編收集整理的大學(xué)生實(shí)習報告3篇，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生實(shí)習報告 篇1
一.實(shí)習目的
1.通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際使學(xué)生全面地運用所學(xué)知識去分析判斷生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步擴大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識，培養獨立工作能力，應用化學(xué)大學(xué)生實(shí)習目的。
2.通過(guò)對企業(yè)的了解進(jìn)一步使學(xué)生對將來(lái)所從事的職業(yè)有初步的認識。
3.通過(guò)參觀(guān)實(shí)習提高學(xué)生的安全素養與規范操作意識。
4.通過(guò)參觀(guān)增加學(xué)生對具體生產(chǎn)工藝與流程的了解。
5.通過(guò)實(shí)習進(jìn)一步培養學(xué)生的組織性、紀律性、集體主義精神等優(yōu)良品德，為勝任以后的工作打好基礎。
二.實(shí)習的單位及單位概況
1.威高
山東威高集團醫用高分子制品股份有限公司及其附屬公司主要從事研發(fā)、生產(chǎn)及銷(xiāo)售醫用耗材、骨科材料、心臟支架等。該公司為國家高技術(shù)研究發(fā)展(863)計劃成果產(chǎn)業(yè)化基地、國家級高新技術(shù)企業(yè)，實(shí)習報告《應用化學(xué)大學(xué)生實(shí)習目的》。該集團擁有一個(gè)由18個(gè)銷(xiāo)售辦事處及21個(gè)客戶(hù)聯(lián)絡(luò )中心和107多家城市代表處組成的龐大銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò )，并已建立廣泛的客戶(hù)基礎，其產(chǎn)品銷(xiāo)售予5,400多家醫療單位和分銷(xiāo)商。該集團生產(chǎn)的產(chǎn)品種類(lèi)多達150余種，產(chǎn)品規格超過(guò)5000種，產(chǎn)品可分為六大系列，即1)一次性使用醫療耗材及原料;2)骨科材料及工具;3)醫用針制品;4)血液凈化系列耗材;5)心臟支架產(chǎn)品;6)用于藥品包裝的預充式注射器。
2.金泓羅門(mén)哈斯
威海金泓羅門(mén)哈斯化工有限公司是威海金泓高分子有限公司與美國羅門(mén)哈斯公司出資組建的合資企業(yè)，雙方將攜手為中國建筑和pvc包裝材料市場(chǎng)提供全系列優(yōu)質(zhì)塑料添加劑產(chǎn)品和一流技術(shù)支持。公司于xx年3月5日成立，注冊資金1100萬(wàn)美元。威海金泓羅門(mén)哈斯化工有限公司以威海金泓高分子位于威海市的工廠(chǎng)為基地，主要生產(chǎn)面向中國和其他新興市場(chǎng)的甲基丙烯酸甲酯-丁二烯-苯乙烯共聚物(mbs)、丙烯酸酯類(lèi)抗沖改性劑(aim)和丙烯酸酯類(lèi)加工助劑。
三.實(shí)習內容
第一天，我們參觀(guān)了離市區較近的威高企業(yè)，在威高里，我們首先參觀(guān)了威高的一個(gè)高分子實(shí)驗室，對其流程有了大體的認識，實(shí)驗室共分研發(fā)室，配料室，檢測室等。在研發(fā)室里，一些工作人員正在忙碌的工作，他們將粉末狀原始原料經(jīng)多次加工生產(chǎn)成顆粒狀白色固體。在研發(fā)室里，我們也認識了許多半自動(dòng)化的機器，其原理是我們所不知的，同學(xué)們對這些機器都產(chǎn)生了濃厚的興趣。離開(kāi)實(shí)驗室，我們在解說(shuō)人員的帶領(lǐng)下，了解了威高的概況及歷史，然后立刻參觀(guān)了威高的展廳，里面陳列的是威高的各種產(chǎn)品，共涉及醫療器械，藥物，軍事航空等多領(lǐng)域。出來(lái)后，我們乘車(chē)去了威高的另一個(gè)工廠(chǎng)，該車(chē)間生產(chǎn)衛條件要求高，所以大家換上了白大褂，頭套，鞋套進(jìn)入參觀(guān)，這次我們參觀(guān)的是一個(gè)自動(dòng)的吹膜過(guò)程，通過(guò)高溫加熱，然后鼓風(fēng)，將原料吹成模具的形狀。結束后，我們第一天的行程就完成了。
第二天，我們經(jīng)過(guò)了長(cháng)途跋涉，來(lái)到了金泓羅門(mén)哈斯，這次是真正的化工廠(chǎng)，所以在入廠(chǎng)之前，我們先接受了正式的入廠(chǎng)安全教育。然后我們在安全生產(chǎn)部門(mén)的負責人的引導下進(jìn)入了工廠(chǎng)，首先我們先來(lái)到會(huì )議室，負責人李博士給我們講解了金泓羅門(mén)哈斯的大體情況，其中給我們留下深刻印象的是該公司對于安全方面的問(wèn)題尤為重視，自建廠(chǎng)以來(lái)，從未發(fā)生過(guò)安全事故。然后，同學(xué)們對生產(chǎn)過(guò)程中及公司的一些問(wèn)題進(jìn)行了提問(wèn)，大家也都得到了較為滿(mǎn)意的答案。了解過(guò)后，我們派代表參觀(guān)了工廠(chǎng)，同學(xué)們都很興奮。
大學(xué)生實(shí)習報告 篇2
一、異鄉人們
六月，得知南京育人教育咨詢(xún)中心的暑期項目在寧各大高校內招聘兼職教師。隨后，經(jīng)過(guò)投遞簡(jiǎn)歷，面試，簽約等粗糙簡(jiǎn)單，不是很正式的流程，我順利成為一名“南京一流高校的優(yōu)秀學(xué)生”，“南京師范大學(xué)育人教育中心的教師”。
6月29日，高等數學(xué)考試提前1小時(shí)交卷后，我便提上昨晚收拾好的行李，匆匆踏上趕往合興鎮的行程。幾經(jīng)輾轉，摸索到設在鎮上的教學(xué)點(diǎn)后，放下背包的第一件事便是跟著(zhù)教學(xué)點(diǎn)負責人(一位南京師范大學(xué)10級江蘇盱眙生)及另兩位先到的同事，到街頭練習分發(fā)傳單。
直至7月6日，我們一直風(fēng)雨無(wú)阻，艱苦奮斗，重復著(zhù)單調的“招生宣傳工作”：上午5:00起床準備，5:30出發(fā)去菜市場(chǎng)發(fā)放傳單至7:30，然后沿著(zhù)街道，一個(gè)社區一個(gè)社區，挨家挨戶(hù)上門(mén)推銷(xiāo)，發(fā)放傳單，路上自行解決早飯。中午11:30回教學(xué)點(diǎn)避暑午休，13:00至17:30繼續掃樓。自行解決晚飯之后，18:00至21:30，一部分人在公園廣場(chǎng)發(fā)放傳單，另一部分則分散在各超市門(mén)口發(fā)單咨詢(xún)。
在此期間，人員陸續到齊：除去負責人，有南京理工大學(xué)10級河南安陽(yáng)男生一只，南京農業(yè)大學(xué)11級江蘇合興土著(zhù)女生一頭，曉莊師范學(xué)院09級江蘇徐州學(xué)姐一尊，曉莊師范學(xué)院10級江蘇常州女生一具，中國藥科大學(xué)11級中國青年一棵(正是在下)。
這不到10天，在這一江南小鎮，大家走遍每一條小巷，登過(guò)每一幢居民樓。每一家慘淡的超市都留下過(guò)我們的足跡，每一條污濁的小河都映襯過(guò)我們的身影。在這總人口不過(guò)10000戶(hù)的小鎮上，流散著(zhù)我們XX0多份傳單，以及不計其數的宣傳，說(shuō)辭，謊言。
這不到10天，接觸了鎮上各種角色，聽(tīng)他們講述著(zhù)各樣的故事，看他們演繹著(zhù)各自的生活：從河北南下闖蕩的賣(mài)包子一家，有脾氣火爆的媽?zhuān)诔灾钦系呐�，荒廢學(xué)業(yè)又子承父業(yè)的兒，無(wú)可奈何的爸，面對家人和面對顧客之間他們表情態(tài)度神態(tài)言辭的轉換方式令人瞠目;“下�！睔w來(lái)的修車(chē)師傅，自覺(jué)混夠了在廣州那段“瀟灑江湖”的日子，為了一家老小的安穩生活“隱退”故里，卻也時(shí)常擔心當年那些哥兒們的境況;菜場(chǎng)管停車(chē)的奶奶每天都帶著(zhù)一頂褪色的紅帽子，那標志著(zhù)她孫女上過(guò)的是本地最好的中學(xué);老當益壯的退休校長(cháng)每每談及本地中學(xué)校長(cháng)們和現在的教育界就神采奕奕、如數家珍，熱情地邀請我們這些“南京師范大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生”到他和老同事們辦的補習機構去實(shí)習……
這不到10天，大家相互之間建立了初步的認識，發(fā)現了各自迥異的性格，女生們分分合合，男生們大愚若智。正常的人，都不止有一面。不同面間，動(dòng)摩擦因數會(huì )是不同的.。
這不到10天，毅力承受著(zhù)從未體驗過(guò)的考驗：面對被隨手揉碎扔掉的傳單，面對那些斜視的眼神，面對好事者冷嘲熱諷的搭訕，面對報名家長(cháng)對我們資歷水平的質(zhì)疑，終于發(fā)現自己的自尊心脆弱得快崩潰，發(fā)現自己的主見(jiàn)莫名地就被“惟命是從，法不責眾”等聲音所淹沒(méi)，發(fā)現有一種感覺(jué)叫迷茫，叫不知所措……最后，罵我自己一聲“幼稚、懦弱”我就是我，雖然暫時(shí)不知道，但我終究會(huì )知道，知道要做什么，知道如何去做。
二、為人師表
7月7日，經(jīng)過(guò)前一天的休整和倉促的排課表，布置教室，出題備課等準備，一行六人開(kāi)始第一天的教學(xué)工作。由于機構的野心和人手的緊缺，六人上午全滿(mǎn)課，每人分別負責小學(xué)三個(gè)年級的三門(mén)課程，下午也幾乎全滿(mǎn)，負責初中的各科課程。宣傳如是說(shuō)：第一天上課時(shí)家長(cháng)們可以到場(chǎng)聽(tīng)課，再決定是否交齊全額費，“多才”的機構于是乎將這一天安排成考試日。首日的監考、改卷工作較為輕松，直至次日講評試卷，才發(fā)覺(jué)應對不同年齡的孩子們的確是個(gè)棘手的問(wèn)題。
大學(xué)生實(shí)習報告 篇3
這次，我有幸成為到xx公司實(shí)習生的一員。之前兩次實(shí)習，因為各種因素影響沒(méi)有大凌豐公司進(jìn)行實(shí)習。這次，我必定盡力把自己的設計做得更好。
初到公司，秀姐和公司其他同事熱情的接待我們。簡(jiǎn)單地收拾下行李，安頓下來(lái)就正式工作了。先進(jìn)行工作車(chē)間的參觀(guān)，主要是讓我們更好地了解不銹鋼產(chǎn)品的生產(chǎn)流程與工藝。這一部分對于我們日后設計有很大幫助。首先，這樣能更好地確定設計方案能否適合生產(chǎn)；其次，能否有效地，控制生產(chǎn)成本的關(guān)鍵所在，譬如鋼板沖壓成型的配件成是鑄鋼成型配件的成本數倍；最后，雖然了解的不銹鋼的加工工藝，其實(shí)大部分的五金工藝都大致可行，可以讓自己在工藝認識上有所獲益。
雖然未正式的公布設計具體內容。但問(wèn)題已經(jīng)出現了，重點(diǎn)是伙食問(wèn)題。大概，因為廣州地區與浮云的飲食習慣有所不同，飯堂的菜色，大家都似乎都不太滿(mǎn)意。另外，午飯時(shí)間常常需要長(cháng)時(shí)間排隊取飯，一排起碼半個(gè)鐘。這樣對中午休息的時(shí)間受到一定程度的影響�？上彩枪镜呐�，飯堂為我們15名實(shí)習生另外燒一桌飯菜，并開(kāi)設小房間給我們用午飯。感謝公司對我們的支持，并經(jīng)過(guò)實(shí)習期間觀(guān)察，公司對我們實(shí)習生的確是優(yōu)待的很。很多正式入職的文員，其實(shí)也是每天在飯堂打飯吃的，一樣要排半個(gè)小時(shí)的隊。
實(shí)習期間正式的設計內容公布了，中式炒鍋和湯鍋。這個(gè)設計題目的確很難，正如秀姐和鐘sir所說(shuō)，在凌豐生產(chǎn)的所有不銹鋼產(chǎn)品中，最難設計的就是這兩樣了。這兩樣是中國家庭必備的，功能基本、而且單一，可以設計和改進(jìn)的一般只有把手的配件。但是正是這樣難設計才要更賣(mài)力地去設計，因為這樣的市場(chǎng)是最大的。秀姐還希望我們能在各種條條框框下進(jìn)行突破，帶來(lái)更多功能上的創(chuàng )新。我們也知道任務(wù)很艱巨，來(lái)得這里實(shí)習，就必須迎難而上，對公司負責、對學(xué)校負責、對自己負責。
每天朝八晚六地工作著(zhù)，數日過(guò)去，大家似乎一籌莫展。不知不覺(jué)中期匯總的時(shí)間越來(lái)越迫近。作為一個(gè)大三的實(shí)習生，其實(shí)我自己感覺(jué)到壓力其實(shí)很大的。這次實(shí)習一行15人，還有一部份是08級的師弟師妹和09級的兩個(gè)師弟。作為實(shí)習團隊中設計經(jīng)驗相對比較豐富的一員，一要瞻前，做的方案要比其他人好、多；又要顧后，不能多于天馬行空，要符合用戶(hù)需要、符合生產(chǎn)要求。說(shuō)真的，實(shí)在忙不過(guò)來(lái)。無(wú)奈之下，只能放棄功能上的突破，在造型上下工夫，設計一系列的炒鍋與湯鍋。
還遇上另外的問(wèn)題就是分組問(wèn)題了，一方面大家缺少以小組形式做設計，所以造成許多溝通上的阻隔。在整個(gè)設計過(guò)程中，小組討論和分析歸納做得太少，結果造成大家各做各的。我這組的指導設計師是星哥，大家又因為對工作氛圍的不習慣，根本不敢去找設計師討論，擔心對設計師工作有影響。這一方面的問(wèn)題在中期匯總，得到有效改善了。
中期匯總會(huì )議上，秀姐與鐘sir明確地指出，可以自由地讓自己尋找適合自己的設計方法，工作時(shí)間可以隨意地去與設計師們溝通、交流。秀姐并對設計內容進(jìn)行修正，可以任意設計以不銹鋼為主要材料的產(chǎn)品。在這里不得不說(shuō)下，xx公司的企業(yè)文化，在會(huì )議上與日常工作，大家都叫秀姐、源哥、鐘sir。我們只知道秀姐是產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與檢測部的主管、鐘sir是設計主管、源哥是檢測的主管，他們的具體職位和職稱(chēng)實(shí)在不知道。不過(guò)的確整個(gè)公司的企業(yè)文化很濃厚，沒(méi)有什么上級對下級擺架子的情況，工作上大家都以輕松愉快的心情去完成。盡管中期我們交出來(lái)的方案并不是太理想，但會(huì )議中我們對公司企業(yè)文化有新的認識，更大膽地去想去設計了。
經(jīng)公司的安排，去了國恩寺參觀(guān)，又去了肇慶九龍湖進(jìn)行拓展訓練。一方面減輕了工作帶來(lái)的壓力，同時(shí)更好地對公司的其他員工進(jìn)行交流。
簡(jiǎn)單總結下公司的設計環(huán)境，整個(gè)環(huán)境是比較輕松，以自主設計為主定期匯重方案。作為一個(gè)實(shí)習生，感覺(jué)公司的設計氣氛不濃厚，缺少設計的步驟和大量的設計方案。雖然每星期整個(gè)設計部都會(huì )進(jìn)行會(huì )議，但感覺(jué)設計交流不足和缺少調研�；蛟S公司有完整的設計步驟，只是我看到了一部分；或許許多企業(yè)設計工作就是這樣，是我這樣一個(gè)未出茅廬的大學(xué)生想不通；又或許和老師口中的設計公司每天加班趕方案不停地修改差太遠。另外一方面，就是企業(yè)和學(xué)校進(jìn)行實(shí)習活動(dòng)，學(xué)生可以得到實(shí)習機會(huì )、鍛煉設計能力，企業(yè)可以從學(xué)生設計中找到設計靈感和方向并能宣傳企業(yè)文化。這個(gè)的確是一個(gè)雙贏(yíng)的活動(dòng)，可是，個(gè)人感覺(jué)企業(yè)比較把重點(diǎn)放左后者。整個(gè)實(shí)習過(guò)程大家設計上的交流依然欠缺，盡管在中后期有改善，但依然不足�；蛟S有很多原因，最近設計部任務(wù)比較繁重、企業(yè)不希望放過(guò)多資源去培養等其他原因�？傮w來(lái)說(shuō)，感受企業(yè)文化足夠，無(wú)論伙食和游玩，設計培訓力度不足，導致工作散漫。
后十天的工作過(guò)得特別地快，每天一早起來(lái)打聲招呼、一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)微笑就開(kāi)始工作。晚上閑聊、玩玩游戲。大家都熟悉了環(huán)境，設計的思路又開(kāi)闊了。今天吃了個(gè)下午茶，明天出去吃個(gè)飯，后天去游泳。不知不覺(jué)間已經(jīng)到了最后總結的日子了，
我感覺(jué)自己算不上出色地完成設計任務(wù)，但大家的確很好地完成了設計，在總結會(huì )議上得到了秀姐和其他領(lǐng)導的贊賞。
20天的實(shí)習真的轉眼就過(guò)，最后一天晚上大家一齊出去吃飯。明天大家就回廣州了，談不上各散東西，但大家各忙各的，要好象實(shí)習的20天那樣同吃同住一起工作、一起玩樂(lè )的機會(huì )變得很小。到這里，難免有點(diǎn)傷感。但我珍惜這份友誼。
新的學(xué)期不到半個(gè)月又要開(kāi)始了，到時(shí)我就以大四身份需要滿(mǎn)街跑找工作了。不能停下來(lái)，設計水平必須快速提高，時(shí)間不等人，加快步伐，為自己日后迎接挑戰作好更多準備。
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