美術(shù)類(lèi)實(shí)習報告集合六篇
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告使用的頻率越來(lái)越高，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的美術(shù)類(lèi)實(shí)習報告6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)類(lèi)實(shí)習報告 篇1
今天是我們整個(gè)實(shí)習出發(fā)的第一天。
在此之前，老師已給我們簡(jiǎn)略的介紹了這次寫(xiě)生的地點(diǎn)——安徽古徽州聚居地（包括宏村西遞南屏等地），并交代了各項注意事項。
在網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料后 我對古徽州也有了一定的了解。作為世界文化遺產(chǎn)的宏村西遞有著(zhù)江南水鄉特有建筑風(fēng)景。從圖片上觀(guān)看的馬頭墻也終于讓我決定這次的速寫(xiě)主要用鋼筆和水性筆描繪。至于色彩，我認為水彩比水粉更適合表現出古徽州水鄉的風(fēng)景。
大約早上7點(diǎn)鐘，大家齊聚崇文廣場(chǎng)。半小時(shí)后，我們便起行了。對于長(cháng)達8小時(shí)的車(chē)途，除了激動(dòng)期待的心情外，更希望能有一些其他收獲。藝術(shù)的培養是一個(gè)一點(diǎn)一滴積累的過(guò)程，更是一個(gè)綜合審美包括感官欣賞上的提高。即使是在旅途中，也會(huì )有收獲，也會(huì )有成長(cháng)，絕對不會(huì )是到了目的地才算學(xué)習的開(kāi)始。
我坐在靠窗的位置 ，大巴特有的超大車(chē)窗和干凈的玻璃更讓窗外的風(fēng)景一覽無(wú)余。綠色的稻田，遠方的農家的屋舍以及淡藍色的天空組成美麗的構圖，從華中的武漢到偏華東的安徽，建筑風(fēng)格也在變換中，九江以后，屋舍的墻就面漸漸就變成白色了。我的家鄉在太行山腳下，習慣了北方山的險峻挺拔后，華中等地山更給我一種柔美的感覺(jué)，連綿不絕的綠色依然使人驚喜。相機拍攝的同時(shí)，我也和同學(xué)相互交流了拍照經(jīng)驗，提高了快門(mén)速度捕捉畫(huà)面。對于風(fēng)馳電掣迎來(lái)的汽車(chē)及公路，重新放慢了快門(mén)體現運動(dòng)中的效果。
下午四點(diǎn)鐘左右，我們終于到達了安徽宏村。
今天是正式實(shí)習的第一天，地點(diǎn)定在宏村。
一早天氣還下著(zhù)蒙蒙細雨，由于不方便帶色彩工具，只帶了速寫(xiě)本。
雖然之前有看過(guò)照片和相關(guān)文字介紹，真正的宏村展現在眼前還是給我帶來(lái)了強烈的震撼。
在皖南眾多風(fēng)格獨特的徽派民居村落中，宏村是最具代表性的。它背倚黃山余脈羊棧嶺、雷崗山等，地勢較高，常常云蒸霞蔚，時(shí)而如潑墨重彩，時(shí)而如淡抹寫(xiě)意，恰似山水長(cháng)卷，融自然景觀(guān)和人文景觀(guān)為一體。聽(tīng)導游的介紹，整個(gè)外觀(guān)上說(shuō)，宏村是古黟桃花源里一座奇特的牛形古村落，既有山林野趣，又有水鄉風(fēng)貌，素有“中國畫(huà)里的鄉村”之美譽(yù)。村中各戶(hù)皆有水道相連，汩汩清泉從各戶(hù)潺潺流過(guò)，層樓疊院與湖光山色交輝相映，處處是景，步步入畫(huà)。閑庭興步其間，悠然之情濃烈得讓人心醉。然而，這卻讓我更加不知所措，除了不斷在激動(dòng)中用相機來(lái)記錄這一切以外，我都忘了自己還附有寫(xiě)生任務(wù)。這處處皆景反而讓人難以選景，哪里都想畫(huà)。
一個(gè)上午我連一張速寫(xiě)都沒(méi)有完成，中午平靜下來(lái)以后，下午我終于開(kāi)畫(huà)了。先選了一處延伸的小巷，周?chē)�有房屋和流水小道。在完成這張速寫(xiě)的時(shí)候，我遇到了一些阻撓，對于流動(dòng)的水竟然不知道如何去概括。一番思考后 我決定用周?chē)氖搴椭参飦?lái)表現，最終也取得了不錯的效果。趁勢，我又畫(huà)了一幅的小橋的速寫(xiě)并結束了當天的寫(xiě)生。
今天的寫(xiě)生地點(diǎn)依然是宏村。
在眾多景致中，我認為南湖和月沼兩處水景最為詩(shī)意。
月沼，老百姓稱(chēng)月塘，就是所謂"牛小肚"。月塘水色碧綠，塘面水平如鏡，塘沼四周青石鋪展，粉墻青瓦整齊有序分列四旁，藍天白云跌落水中。塘中鵝舞紅掌，鴨戲清波，岸邊可以看到婦女在浣紗洗帕，實(shí)際上，月塘四圍成了人們的共享空間，“風(fēng)俗民情“的露天舞臺，
村民自發(fā)地聚會(huì )期間。
南湖位于宏村南首，始建于明萬(wàn)歷年。后來(lái)由于人口繁衍，光靠月塘蓄水已不夠用，又將村南百畝良田鑿深數丈，周?chē)呐云鍪�，仿西湖平湖秋月式樣，建成南湖。湖成大弓形，古�?shù)參天蒼翠欲滴，軀干青藤盤(pán)繞，禽鳥(niǎo)鳴唱，還有岸邊垂柳，枝葉婀娜。湖面綠荷搖曳，還可以在荷葉下看到鴨群戲水，另有一番景致。整個(gè)湖面倒影浮光，水天一色，遠峰近宅，跌落湖中，加之樹(shù)蔭水深和日光的相互作用，明暗協(xié)調，動(dòng)靜相宜，顯得幽深、雅靜、清新、明麗。我認為如果說(shuō)畫(huà)色彩的話(huà)，這兩個(gè)地點(diǎn)都應該是首選。 考慮到此，于是我將畫(huà)架架在了南湖湖邊。
畫(huà)水彩的時(shí)候，岸上的風(fēng)景刻畫(huà)的還是比較成功的，可惜在描繪水中的倒影時(shí)卻把顏色畫(huà)花了。其實(shí)應該保持正常的心態(tài)將畫(huà)面一氣呵成的。之后我又完成了兩幅速寫(xiě)。
晚上老師依次點(diǎn)評了大家的作品，并指出我速寫(xiě)的缺點(diǎn)。首先是徽派建筑的表現，應該將馬頭墻這一細節刻畫(huà)出來(lái)，才能體現出體積感和建筑特色；其次是墻面的刻畫(huà)，應該有取舍，盡量不畫(huà)磚為好，過(guò)多刻畫(huà)反而有畫(huà)蛇添足之感。第三點(diǎn)就是我的色彩缺乏顏色對比，這些意見(jiàn)我都將在今后的作畫(huà)中注意，去彌補不足。
今天的寫(xiě)生地點(diǎn)有所變動(dòng)，一大早我們便乘車(chē)趕往西遞了。
大約半小時(shí)后，便到達目的地。西遞和宏村雖同為皖南古村落，風(fēng)景上還是有很多差異的。西遞并不像宏村一樣四處環(huán)水 但牌坊和祠堂卻多很多，墻面略灰。西遞村四面環(huán)山，兩條溪流從村北、村東經(jīng)過(guò)村落在村南會(huì )源橋匯聚。村落以一條縱向的街道和兩條沿溪的道路為主要骨架，構成東向為主、向南北延伸的村落街巷系統。所有街巷均以黟縣青石鋪地，古建筑為木結構、磚墻維護，木雕、石雕、磚雕豐富多彩，巷道、溪流、建筑布局相宜。村落空間變化韻味有致，建筑色調樸素淡雅，體現了皖南古村落人居環(huán)境營(yíng)造方面的杰出才能和成就.西遞村已開(kāi)放的保存較好的古民居有十二三個(gè)，已開(kāi)放民居中的村民照常過(guò)著(zhù)自己的生活，只是在有人參觀(guān)時(shí)輔助做些講解并推銷(xiāo)其旅游商品。
在昨天接受了老師的意見(jiàn)以后，我在這次的速寫(xiě)上有很大改動(dòng)。首先我選中了幾個(gè)較為代表性的西遞屋舍，基本上達到高墻組合錯落有致。又重點(diǎn)刻畫(huà)了馬頭墻，把它的厚度表現了出來(lái)。至于瓦片的排列，雖然畫(huà)起來(lái)麻煩了點(diǎn)，還是非常有效果的。這應該就是線(xiàn)描課老師以前強調的“疏可跑馬，密不透風(fēng)”吧�？吹揭恍┦д`的速寫(xiě)后，我認為結構和透視的重要性也明顯在此體現出來(lái)。速寫(xiě)雖然不像素描那樣嚴謹，也應該有正確的透視的。
由于暫時(shí)沒(méi)有其他出行活動(dòng)，我們還是在宏村寫(xiě)生。
上午我來(lái)到了月沼，四周已經(jīng)圍坐了很多學(xué)生。
月沼雖然風(fēng)景漂亮，卻并不好刻畫(huà)。首先一個(gè)問(wèn)題在于透視不好表現，容易出問(wèn)題，再一個(gè)就是水的倒影。因為第二天在南湖畫(huà)色彩時(shí)出了差錯，所以更希望能把這幅作業(yè)做好。經(jīng)過(guò)仔細的起形后，我便上色了。即使墻體大眼一看為白色，也不為純白。建筑本身還是有色彩偏差的，比如有的偏土黃 有的偏冷灰 。找到差別后，色彩隨之越來(lái)越有感覺(jué)。一個(gè)上午后，終于完成了水彩。下午，我在大橋下畫(huà)了一幅速寫(xiě)。隨后，又深入巷子，畫(huà)起房屋。 除了建筑風(fēng)景外，順便值得一提的是這里的風(fēng)土民情。宏村村民到現在依然過(guò)著(zhù)自己的生活，盡管現在已經(jīng)有了自來(lái)水，他們還是會(huì )用天然的泉水洗浣。那些手工藝品也是令人刮目相看的，走在巷子中便可以看到當地人直接嫻熟的在竹片上刻風(fēng)景。等到再次路過(guò)的時(shí)候，筆記本大小的竹雕畫(huà)便已完成了。還有蠟染的民族服飾，古老的裝飾卻有著(zhù)現代的時(shí)尚韻味。我也明白了藝術(shù)家攝影家們迷戀這個(gè)地方的原因。此外還有一些意外收獲，比如在小店中買(mǎi)到的一些有關(guān)皖南民居等地的攝影集和明信片，讓我懂得了攝影選景的一些技巧和竅門(mén)。
上午我又再次來(lái)到了宏村。
必須承認，宏村的風(fēng)景讓人百看不厭。南湖雨后荷葉使其顏色更為鮮艷，所有的植物都顯出勃勃生機。遠處的山和天自動(dòng)連成一體，真可謂世外桃源。之后，我又畫(huà)了有關(guān)荷葉的速寫(xiě)。
下午我們輾轉到南屏。南屏素有“中國影視村”之稱(chēng)，眾多名導演在這里創(chuàng )作出享譽(yù)國內外的影片。當年拍攝時(shí)的花絮劇照及搭制的場(chǎng)景和道具都留在了這里，成了南屏誘人的另一景。南屏最具特色的建筑應屬祠堂群。南屏至今還保留著(zhù)八座祠堂，大多坐落在村前橫店街長(cháng)約兩百米的一條中軸線(xiàn)上。南屏村大姓葉氏宗祠“序秩堂”是一座占地兩千平方米，歇山重檐、端莊軒敞的古祠。大門(mén)上端懸掛著(zhù)的金字匾額，顯示著(zhù)先祖的勛業(yè)。祠堂門(mén)前照壁矗立，門(mén)樓高大，一對一人多高的大石鼓，雕刻十分精致。廳內張貼著(zhù)張藝謀導演的《菊豆》劇照，堂中擺放著(zhù)染布、曬布的臺架、絞車(chē)、染池等，“老楊家染坊”的橫匾也高懸在序秩堂大門(mén)上方。整個(gè)祠堂建造高大、寬敞、華美、氣派，與各宗族在祭祀上追求隆重的場(chǎng)面相適應，使人在它面前產(chǎn)生肅穆和敬畏之情。
在參觀(guān)了南屏的街巷魚(yú)塘等其他景致后，我們便離開(kāi)了。
今天是所有行程中最豐富的，先后去了三個(gè)地方。
大早的第一站便是漁梁。漁梁是古徽州昌盛數百年的水路碼頭，交通要塞，至今仍保持著(zhù)古代街區 水埠和碼頭的風(fēng)貌。漁梁老街一公里有余，用清一色鵝卵石鋪成，舊式店號 莊好依稀可辨。而這里的漁梁壩，更為安徽省歙縣古代最大的水利工程，早在唐宋年代，人們就曾在此壘石為壩，現在的古壩為明代重建。整個(gè)壩長(cháng)128米，氣勢恢宏。我們跟隨導游參觀(guān)完老街后便集體坐上了游船，直到壩端結束，岸上青山綠水，如詩(shī)如畫(huà)，整個(gè)漁梁風(fēng)景一覽無(wú)余。
在漁梁吃完農家飯后我們便驅車(chē)開(kāi)往呈坎。呈坎一地比起其他村落來(lái)說(shuō)，最大的特色是集宋、元、明等朝代古建筑群體為一體，更具有歷史研究?jì)r(jià)值。呈坎整個(gè)村落按《易經(jīng)》的八卦風(fēng)水理論選址布局，依山傍水，形成三街，九十九巷宛如迷宮。人文八卦與天然八卦融合的巧妙布局，使呈坎在中國古村落建設史上獨樹(shù)一幟，歷來(lái)被視為徽州的風(fēng)水寶地。通過(guò)導游的介紹，我也明白了明清建筑的一些區別。比如明代的紋飾較為簡(jiǎn)單，注重大方簡(jiǎn)潔；而清代的裝飾則較為華麗，崇尚繁復的工藝。這里的古建筑匯集了徽派不同風(fēng)格的亭、臺、樓、閣、橋、井、祠、社及民居，精湛的工藝及巧奪天工的石雕、磚雕、木雕，把徽派建筑藝術(shù)體現的淋漓盡致。
第三站是潛口民居,包括清園，明園兩個(gè)部分。潛口民宅又稱(chēng)“紫霞山莊”。整座山莊,采取原拆原建的方法,將散落在各地的10座典型明代建筑集中一處，亭、橋、樓、閣、廳及內部陳設俱全，重現了明代山莊之風(fēng)貌。山莊把徽州區和歙縣各地數百座明代建筑中精選集中。有方氏宗祠石牌坊、善化亭、曹門(mén)廳、司諫第、方文泰宅、樂(lè )善堂等著(zhù)名建筑。依勢坐落在山坡之上，錯落有致�，F建為潛口民宅博物館。
今天一早，我們來(lái)到了屏山。
與以往看到的皖南村落相比，屏山一地的風(fēng)景并不算突出。但在途中會(huì )看到一種特別的石階。這種石階是用單個(gè)較大的石塊依次插在石岸堤上的，遠看很像騰空的梯子，別有一番情致。在通往小巷的叉口處，我們看到古老的水井。有別于其他水井，它還蓋著(zhù)一層石蓋，只在中間有兩個(gè)直徑三十公分的圓洞，剛好夠水桶放下。我想這樣的設計可以保證水源更加干凈吧。在大菩薩廳的屏障上，我們可以看到彩色的裝雕，藍黃紅三色突出主人的貴氣，綠松下棲息著(zhù)兩只仙鶴，寓意高壽。另外值得一提的是這里的植物特別豐富，有很多形態(tài)顏色各異的花種。其中有一種藍紫色的小花，只有指甲蓋大小，碾碎后顏色入膚，應該是天然的
色彩原料。
離開(kāi)村子的時(shí)候恰逢一位爺爺趕鴨歸來(lái)。整個(gè)鴨群足有上百只，壯觀(guān)而又有趣。和這山山水水共同組成了一幅樸實(shí)的民間風(fēng)情畫(huà)。讓人感到大自然的愜意。
后來(lái)基本上就是就是自由整理畫(huà)作了。由于所住的旅館望月樓后面就是宏村，在樓頂天臺可以縱觀(guān)宏村之景。下午我便將工具轉移到天臺，完成了最后一幅色彩。
早上六點(diǎn)半，我們便要乘車(chē)返回了。
經(jīng)過(guò)這些天的寫(xiě)生，我的感受絕不是一兩句能說(shuō)清的。對這個(gè)地方竟也有了留戀。剛來(lái)的時(shí)候大家還叫嚷著(zhù)食宿條件不好想家什么的，想不到寫(xiě)生這么一眨眼就過(guò)去了。路上我們繼續用相機記錄著(zhù)最后的畫(huà)面。
說(shuō)起這皖南古居，不論是小橋流水還是青苔石板都給人一種喜悅舒適的心情。正是因為景區如此吸引人的緣故，每年在這里寫(xiě)生的學(xué)生特別多，隨處都可以看到畫(huà)畫(huà)的學(xué)生。當然，這同時(shí)也是個(gè)很好的交流的機會(huì )。一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，對于同樣的風(fēng)景，人們的解讀方式卻不同，讓我更看到了不同的繪畫(huà)以及相關(guān)的表現手法。原來(lái)在一旁觀(guān)看也可以學(xué)到了不少東西。
綜合說(shuō)起來(lái)，我認為自己已經(jīng)在速寫(xiě)上慢慢找到感覺(jué)，不像開(kāi)始一樣猶猶豫豫，下筆不肯定了。至于色彩上也有了很大提高，希望今后的還有機會(huì )去寫(xiě)生，取得更大的進(jìn)步。
美術(shù)類(lèi)實(shí)習報告 篇2
藝術(shù)學(xué)院 美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告
一、實(shí)習基本情況：經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。 二、實(shí)習主要內容：教育實(shí)習包括教學(xué)實(shí)習、班主任實(shí)習和教育調查三個(gè)方面。
1、教學(xué)實(shí)習
教學(xué)實(shí)習是教育實(shí)習的中心任務(wù)，目的是使實(shí)習生初步掌握中等學(xué)校所實(shí)習學(xué)科教學(xué)各個(gè)環(huán)節的基本要求。教學(xué)實(shí)習在原科任教師指導下進(jìn)行，主要要求是：
�、� 要充分鍛煉提高自已，根據各實(shí)習學(xué)校實(shí)際情況，以多上課為宜。 ②每個(gè)實(shí)習生必須認真鉆研所實(shí)習學(xué)科的教學(xué)大綱、新課程標準和課程內容，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，對于基本理論、基礎知識和基本技能，要力求弄懂弄通。
�、凵钊肓私庵袑W(xué)生的學(xué)習情況，針對學(xué)生的實(shí)際，確定教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，寫(xiě)出詳細教案，要進(jìn)行集體備課。
�、軋猿只ハ嗦�(tīng)課和評議制度。在備課、預講上課等活動(dòng)中，應該虛心向原科任教師學(xué)習，發(fā)揚團結互助精神，互相學(xué)習、互相幫助，共同提高。
�、菡J真做好批改作業(yè)和下班輔導中學(xué)生的工作。
�、廾總�(gè)實(shí)習生都要組織和指導中學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，主要是應用本學(xué)科知識開(kāi)展課外科技活動(dòng)或知識講座、文學(xué)、藝術(shù)、體育等課外讀物。
2、班主任工作實(shí)習
班主任工作實(shí)習的目的在于使實(shí)習生初步掌握班主任工作的內容、特點(diǎn)和做法。班主任工作實(shí)習要在原班主任領(lǐng)導下做好以下各項工作：
�、僭�1~2周內了解掌握全班學(xué)生的思想、學(xué)習情況，訂出班主任工作計劃(包括班主任工作目標要求、班活動(dòng)安排、主題班會(huì )的內容、思想政治教育工作重點(diǎn)、集體工作措施)。
�、陬I(lǐng)導班集體，對班集體進(jìn)行思想政治教育，指導學(xué)生班、團干部開(kāi)展工作，發(fā)揮班、團干部的作用。
�、勖總�(gè)實(shí)習生上一次主題班會(huì )課，獨立組織一次班活動(dòng)(包括班課、團課、班干部會(huì )議、班、團活動(dòng))。
�、茏龊冒嘀魅蔚娜粘９ぷ�，如知道早讀、早操、文體活動(dòng)、檢查衛生等。 ⑤認真做好個(gè)別教育工作，每個(gè)實(shí)習生必須在全面了解全班各方面情況的基礎上，深入了解一個(gè)后進(jìn)生的學(xué)習、思想、行為習慣等方面情況，做好個(gè)別學(xué)生轉化工作。
3、教育調查和教育科研
每位實(shí)習生在搞好教學(xué)和教育實(shí)習的前提下，安排一定時(shí)間進(jìn)行教育調查或教育科研，鍛煉調查研究和教育科研能力。調查研究必須在取得實(shí)習學(xué)校同意后進(jìn)行，具體要求如下：
�、購膶�(shí)習學(xué)校和當地情況出發(fā)，進(jìn)行調查，調查內容可結合當地情況加以選擇。例如，實(shí)習學(xué)校的某學(xué)科的教學(xué)傳統風(fēng)格、教育教學(xué)改革經(jīng)驗、中學(xué)生學(xué)習某學(xué)科的心理特點(diǎn)、學(xué)習習慣及學(xué)習方法、綜合實(shí)踐活動(dòng)情況、開(kāi)展素質(zhì)教育情況等的調查研究。
�、诮逃蒲锌梢詫δ硨W(xué)科優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行專(zhuān)題研究，也可以和實(shí)習學(xué)校指導教師合作共同進(jìn)行某項教育教學(xué)改革實(shí)驗。
�、蹖�(xiě)出調查報告或科研論文(三千字左右)。此項成果作為教育實(shí)習成績(jì)評定的重要依據之一。優(yōu)秀調查報告或教育科研論文，可作為畢業(yè)論文。
實(shí)習主要過(guò)程：
班主任工作：班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。實(shí)習期間擔任班主任工作，我有這樣一個(gè)認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習班級工作中的一點(diǎn)體會(huì )。
一、獎懲適當。
作為班主任不但要在學(xué)習上關(guān)系學(xué)生還要在生活起居和紀律等方面密切關(guān)心學(xué)生。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生，而是幾十人的班級沒(méi)有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學(xué)生時(shí)，應該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤(pán)否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì )有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話(huà)說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的;③誰(shuí)都會(huì )犯錯誤，但不是誰(shuí)都會(huì )改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓，改正錯誤。
二、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，如校運會(huì )的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，，在此期間，雖然還沒(méi)有到運動(dòng)會(huì )時(shí)間，但是，我已開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，經(jīng)組織他們積極報名校運會(huì )各個(gè)項目;在體育課的時(shí)候( 根據他們各個(gè)身體情況來(lái)訓練他們) 一起與學(xué)生訓練。
三、主題班會(huì )
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì )，這也是我主持的第一次班會(huì )。這次班會(huì )的主題是“學(xué)習與計劃”。班會(huì )的一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”，讓一些學(xué)生上講臺說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì )上都發(fā)言，但是我堅信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
美術(shù)教學(xué)工作：1、在教學(xué)還未進(jìn)行前，我向我們的美術(shù)指導老師了解了我們班上同學(xué)的學(xué)習情況和、教學(xué)進(jìn)度和計劃 。了解學(xué)生的基本學(xué)習情況對于我剛剛走進(jìn)講臺的來(lái)說(shuō)是必須的，方便我自己在教學(xué)方面的所立下的教案和教學(xué)方
法做下了鋪墊。
2、認真聽(tīng)指導老師上課的教學(xué)過(guò)程，從中學(xué)習吸取教育經(jīng)驗。每次指導老師都會(huì )在學(xué)生作業(yè)完成后都會(huì )進(jìn)行作業(yè)的講評，這樣有助于幫助學(xué)生認識缺點(diǎn)，提高認識覺(jué)悟，是有很大的幫助的。
3、做好試講工作，認真備好課，準備教案讓指導老師提意見(jiàn)。
4、進(jìn)行了三次教學(xué)講課——a、靜物素描的基本關(guān)系 b、水粉的繪畫(huà)步驟c、速寫(xiě)的繪畫(huà)方法。第一次講課的時(shí)候這么說(shuō)都是有點(diǎn)緊張的，即使不是在很正式的教室里授課，不過(guò)之后的幾節課，將的還是順暢，學(xué)生也積極的配合。
5、主動(dòng)在同學(xué)繪畫(huà)過(guò)程中針對每個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習情況進(jìn)行個(gè)人的指導和修改，這樣比較有針對性，而且成效勝好，更加有助于學(xué)生繪畫(huà)能力的提高。我們教學(xué)于一般的專(zhuān)業(yè)的不一樣，我們不是一直在講臺上講授理論的，而是在此之外還會(huì )在同學(xué)繪畫(huà)的'時(shí)候同時(shí)教學(xué)，這樣以來(lái)老師和學(xué)生的交流就頻繁、也加深彼此的印象。
6、我們的學(xué)生們大概就是以臨摹和寫(xiě)生相結合的教學(xué)方式進(jìn)行的，在教學(xué)過(guò)程中(就是在平時(shí)學(xué)生做畫(huà)時(shí))經(jīng)常會(huì )有學(xué)生叫你幫他們改畫(huà)，不久以后發(fā)現，當你越幫他們改畫(huà)的話(huà)，他們就會(huì )越依賴(lài)于你，就會(huì )養成這樣的一種心里——一旦畫(huà)不下去的時(shí)候就會(huì )叫你幫他們，如果一味的幫助他們，他們以后就會(huì )對繪畫(huà)缺乏思考養成一種依賴(lài)的心里。所以我就要求他們多加思考，養成一種好習慣，不要太過(guò)于依賴(lài)老師。
7、在教學(xué)過(guò)程中紀律也是一個(gè)重要的問(wèn)題，如果太吵鬧，學(xué)生就會(huì )受影響，就無(wú)心專(zhuān)心作畫(huà);如果太嚴肅的畫(huà)，學(xué)生們就會(huì )覺(jué)得太拘謹。這是我從指導老師那套教學(xué)方法里學(xué)習到的——他的做法主要是：在學(xué)生一開(kāi)始的時(shí)候就強調紀律，學(xué)生也會(huì )很安心的繪畫(huà);等到中間的時(shí)候他們就快會(huì )不下去的時(shí)候，就開(kāi)始幾個(gè)人聚集在一起說(shuō)話(huà)，然后就會(huì )越來(lái)越多人說(shuō)。在這時(shí)，老師也就會(huì )很?chē)绤柕呐u他們，一下子氣氛就會(huì )變得很?chē)烂C。就在這個(gè)時(shí)候，老師又會(huì )突然間轉變講一下笑話(huà)，讓現場(chǎng)的氣氛一下子有緩和起來(lái)了。我很欣賞老師這種收放教學(xué)法，這也是我教學(xué)過(guò)程中的一中值得學(xué)習的經(jīng)驗。
實(shí)習總結與體會(huì )：在實(shí)習期間，除了教學(xué)實(shí)習和班主任工作，我在實(shí)習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙，相互聽(tīng)
課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。在此期間自己在工作上還是不是很夠積極主動(dòng)的請教老師和大膽的管理班級，還有在教學(xué)方面的語(yǔ)言表達方面也有點(diǎn)缺乏。雖說(shuō)我們的實(shí)習已近尾聲，以后還會(huì )努力完善自己，作為準老師的我將在以后的學(xué)習、工作、生活中不斷努力、不斷成長(cháng)，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
美術(shù)類(lèi)實(shí)習報告 篇3
主要讓同學(xué)們制作和設計家具模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個(gè)課做好準備，我努力回想我在初中時(shí)對美術(shù)課的期望，和那個(gè)時(shí)候對房子裝扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個(gè)范品。我也想著(zhù)讓音樂(lè )融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂(lè )美術(shù)本相通
回首過(guò)去的一個(gè)多月，我們每日與旭日同起，伴著(zhù)皓月而歸。生活充實(shí)而有規律。
在實(shí)習之前，我迷茫過(guò)，壓抑過(guò)。要成為一個(gè)老師，除了知識淵博，說(shuō)話(huà)必會(huì )需要一定的魅力。但一直以來(lái)，我始終有個(gè)無(wú)法克服的缺點(diǎn)，在眾人面前說(shuō)話(huà)我常會(huì )緊張，或是聲音顫抖，或是說(shuō)話(huà)太快。因此越接近實(shí)習，我心里越緊張。到了實(shí)習動(dòng)員大會(huì )上，我們院的指導老師的一句話(huà)，留給我很深的感受：實(shí)習，我們就是去失敗的，去成功的。這句話(huà)讓我釋放了許多。
來(lái)到實(shí)習學(xué)校，見(jiàn)到穿著(zhù)統一白色服裝的學(xué)生，特別是第一天就聽(tīng)到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩了許多，很自然的，接受了另一個(gè)身份。也開(kāi)始了這不同尋常的八個(gè)星期的有著(zhù)雙重身份的學(xué)習生活。
一.教學(xué)體會(huì )。
我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節微格教學(xué)訓練，在這里變得有點(diǎn)微不足道。 基礎技能課。
第一堂課，我抱著(zhù)敢死的心態(tài)，沒(méi)有緊張。聲音自我感覺(jué)也比較響亮，而且教的內容是基礎技能課，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的非常明確。我結合我的經(jīng)驗和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專(zhuān)注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣，這讓我感覺(jué)很實(shí)在。
但是，一個(gè)星期下來(lái)有五節的重復課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據課堂上的反應，我也做出相對的改變。一個(gè)星期下來(lái)我有了一個(gè)小總結
(1).聲調表情是控制課堂氣氛的方向盤(pán)。
(2).別想著(zhù)一節課你說(shuō)完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。
(3).盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力，學(xué)習美術(shù)興趣等。
(4).別老在簡(jiǎn)單的問(wèn)題上搞太多花樣。
(5)學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導。
于是，接下來(lái)的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現，原來(lái)批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清
楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對學(xué)生的時(shí)候，讓我有個(gè)底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統性。同學(xué)們學(xué)習的積極性更高。
2.作品鑒賞課。
可以說(shuō)鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現在學(xué)生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語(yǔ)句，或搜索大師的一些幽默的小故事來(lái)渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現以上準備的這些，需要你的語(yǔ)言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺(jué)是，我像是把剛發(fā)現的新聞報告給觀(guān)眾聽(tīng)一樣。我放不開(kāi)，無(wú)論是動(dòng)作，表情或是語(yǔ)調。每一節課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見(jiàn)比較簡(jiǎn)短，她讓我注意與學(xué)生互動(dòng)，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說(shuō).還有聲調沒(méi)有控制好，整節課就平了。
我抓住這兩個(gè)意見(jiàn)，反思。的確，幾節課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當中去。卻沒(méi)注意到學(xué)生的感受。就像前面總結的別忽略了學(xué)生。
接下來(lái)，我嘗試讓學(xué)生去說(shuō)大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫(huà)。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫(huà)模糊地總結了一下，雖然聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)稚氣，但著(zhù)實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動(dòng)同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時(shí)候用什么聲調，適當停頓或留個(gè)空白，會(huì )讓課堂更富有節奏感。
幾節課下來(lái)，我多了點(diǎn)體會(huì )和一些思考。
(1.)課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。
(2.)要想去感染學(xué)生，你必須要有真實(shí)的感受。
(3.)教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學(xué)生的一份愛(ài)心，守護學(xué)生的天性并加以引導。
(4.)把你對學(xué)生的愛(ài)融入到你對藝術(shù)的熱愛(ài)。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
3.手工制作課。
最后的一個(gè)星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設計家具模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個(gè)課做好準備，我努力回想我在初中時(shí)對美術(shù)課的期望，和那個(gè)時(shí)候對房子裝扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個(gè)范品。我也想著(zhù)讓音樂(lè )融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂(lè )美術(shù)本相通。有些音樂(lè )就是有種無(wú)形的力量，激發(fā)著(zhù)人的情感。
在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時(shí)的一些幻想陳述或轉為提問(wèn)放在導入部分。這給課堂起了個(gè)很好的展開(kāi)，在展示樣品時(shí)，同學(xué)們的眼睛都亮起來(lái)了，氣氛達到了預期的效果。在同學(xué)們的制作過(guò)程當中，我慢慢推放原先準備好的一首節奏輕松的鋼琴曲，沒(méi)有人發(fā)問(wèn)我為什么播放音樂(lè )，我也沒(méi)故意說(shuō)明。整個(gè)課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個(gè)課以后，我發(fā)現和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯�？粗�(zhù)她們的作品，我仿佛回到了我的中學(xué)時(shí)代。 藝術(shù)是一種語(yǔ)言，藝術(shù)探索的是人類(lèi)情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會(huì )到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛(ài)心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術(shù)語(yǔ)言去表現內心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長(cháng)。
美術(shù)類(lèi)實(shí)習報告 篇4
實(shí)習時(shí)間：20xx年7月1日——20xx年8月31日
實(shí)習地點(diǎn)：中國美術(shù)學(xué)院風(fēng)景建筑設計研究院
實(shí)習單位介紹：
中國美術(shù)學(xué)院風(fēng)景建筑設計研究院始建于1984年，具有建設部頒發(fā)的建筑工程設計甲級資質(zhì)、風(fēng)景園林設計甲級資質(zhì)、建筑裝飾設計甲級資質(zhì)。
設計研究院以中國美術(shù)學(xué)院為學(xué)術(shù)背景，以我國第一個(gè)環(huán)境藝術(shù)系的學(xué)術(shù)目標為宗旨，以中國美術(shù)學(xué)院建筑藝術(shù)系、城市設計系、景觀(guān)設計系、環(huán)境藝術(shù)系、雕塑系、公共空間藝術(shù)系、平面設計系等眾多學(xué)科為人才后盾，利用學(xué)院眾多的國際國內學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，博取眾長(cháng)，使設計研究院具備了全方位的國際化、藝術(shù)化、民族化的藝術(shù)氛圍。設計研究院主要從事城市環(huán)境景觀(guān)設計、建筑設計、建筑裝飾設計、陳設設計、雕塑設計、公共藝術(shù)品設計及制作等相關(guān)產(chǎn)業(yè)。真正做到以建筑、景觀(guān)、室內為主的“三位一體、鏈接設計”。
實(shí)習目的：
通過(guò)在設計單位或其他相關(guān)單位實(shí)習，理論聯(lián)系實(shí)際，掌握環(huán)境藝術(shù)設計及相關(guān)設計行業(yè)的一般設計方法、工藝流程，了解最新的設計思維，認識行業(yè)、市場(chǎng)的現狀，達到對社會(huì )需求的認知，以加深我們對專(zhuān)業(yè)的認識和行業(yè)法律法規的了解，為下一階段深入學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識準備必要的實(shí)踐基礎。
美術(shù)類(lèi)實(shí)習報告 篇5
一、實(shí)習地點(diǎn)
浙江西塘
二、實(shí)習日期
20___年__月__日——20___年__月__日
三、實(shí)習目的
1、提高藝術(shù)修養和審美能力。
2、深化對光和色彩的規律認識，鍛煉掌握視覺(jué)色彩和運用色彩的能力，培養表現色彩的能力和對技法的掌握能力、。
3、培養對自然風(fēng)景和環(huán)境的觀(guān)察力和感受力，提高選材取景構圖和深入加工能力。
四、實(shí)習內容
20___年__月__日，我們開(kāi)始了一直期待的水彩實(shí)習。當然我們之所以這么興奮，是因為我們來(lái)到了浙江西塘古鎮。我們幾乎都被這美麗質(zhì)樸的山村老舍所吸引，作畫(huà)的同時(shí)也觀(guān)摩了這里的建筑和名勝風(fēng)景，在水彩作畫(huà)水平得到有效提高的同時(shí)也增長(cháng)了許多見(jiàn)識，給自己留下了較為深刻而美好的印象。當然，僅僅幾天的美術(shù)訓練盡管有限，但這給予自己的專(zhuān)業(yè)能力的方面不少積極向上的影響，并且使我們對山水風(fēng)景有了一個(gè)較為直觀(guān)、具體的認識，對祖國的大好河山有了更加深刻的體驗�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次水彩實(shí)習，我們受益匪淺。
都說(shuō)上有天堂，下有蘇杭，我想說(shuō)：
西塘還真是很美的，她有她獨特的美。西塘——生活著(zhù)的千年古鎮，世界歷史文化遺產(chǎn)預備名單，中國首批歷史文化名鎮，國家AAAA級旅游風(fēng)景區，最具水鄉魅力影視基地。西塘歷史悠久，人文資源豐富，自然風(fēng)光優(yōu)美，是古代吳越文化的發(fā)祥地之一。
西塘歷史悠久，人文資源豐富，自然風(fēng)景優(yōu)美，是古代吳越文化的發(fā)祥地之一。早在春秋戰國就是吳越兩國的相交之地，故有“吳根越角”和“越角人家”之稱(chēng)。能來(lái)到這里實(shí)習，我們心中許多說(shuō)不出的激動(dòng)。6月17日當到嘉善縣境內，那一座座古老的建筑，那濃厚的歷史氣息深深的吸引了我們。當天下午，我們開(kāi)始游逛美麗的西塘古鎮，參觀(guān)、欣賞它的獨特的建筑和迷人的風(fēng)景。我們來(lái)到這里，目的是學(xué)習，是作畫(huà)，所以第二天我們就去寫(xiě)生了，這里水與古建筑的結合，人們住的房子由灰墻土瓦建成，這樣的房子小而別致，帶有豐厚的歷史氣息。古鎮里小橋流水，風(fēng)景優(yōu)美，這江南水鄉的美麗是誰(shuí)也抗拒不了的，任誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì )不由得拿起手中的畫(huà)筆記錄這一幕幕的精彩。這里的建筑大都依水而建，這是水所孕育出來(lái)的人間仙境。
學(xué)習真的需要勞逸結合，這樣才能事半功倍！實(shí)習期間，我們不但收獲了玩的快樂(lè )，重要的是還學(xué)到不少的知識。在這里的游園景區內，我們看到了很多名家作品，知道水彩畫(huà)非常嚴謹，顏色的搭配、運筆的講究等都是非常重要的。我們不僅增長(cháng)了專(zhuān)業(yè)知識，而且陶冶了情操。那種深處古老文明環(huán)境中的恬淡心境，真是無(wú)法用確切的、精美的詞句去描寫(xiě)，太美了。校外寫(xiě)生，讓我們學(xué)會(huì )了如何思考存在而不被我們認知的東西。另外，在這里我們還感受到了水鄉人民的熱情、真誠好客。
通過(guò)實(shí)習，我們對《色彩》這門(mén)基礎課有了進(jìn)一步的了解，不再單純的認為只是學(xué)校開(kāi)設的一門(mén)填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了。色彩課的學(xué)習使我們對色彩的認識不再停留在色相方面，對色彩的明度、純度也有了一定程度的了解。并且，還提高了我們的藝術(shù)修養和審美能力。有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現美，用我們的觀(guān)察力和感受力去對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無(wú)目的的去做一件事情，像老師說(shuō)的那樣，即使一天不畫(huà)一幅畫(huà)，也不要抱著(zhù)單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去作畫(huà)，因為那樣作出來(lái)的東西只能算是一張應付老師的作業(yè)，而不能說(shuō)是一副作品。那它就無(wú)疑要被專(zhuān)業(yè)人士稱(chēng)作“狗屎”的。當然在別人看來(lái)這樣說(shuō)很不文明，但要想自己的東西不被輕視，首先自己是要用心去作的，自己不要看輕自己，不要看輕自己作出來(lái)的東西。每天我們選擇不同的時(shí)間進(jìn)行作畫(huà)，這就為我們深化對光和色彩的規律認識，鍛煉掌握視覺(jué)色彩和運用色彩的能力，培養表現色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件。老師教會(huì )我們理解因環(huán)境，氣候，季節，時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調和，體會(huì )到事物總會(huì )不斷變化的。隨時(shí)空的變化而變化。所以說(shuō)藝術(shù)也是一門(mén)哲學(xué)，從中可以體會(huì )人生的哲學(xué)。
學(xué)校安排這次實(shí)習，還是很有必要的。畢竟，我們學(xué)到了很多知識。實(shí)習結束了，我們的學(xué)習之路還在繼續，我們通過(guò)這次實(shí)習明確了自己的目標，明白了如何發(fā)掘自己的潛力，讓藝術(shù)的魅力在我們這些理科生中也同樣綻放這藝術(shù)的氣息，也許事實(shí)告訴我們，我們的努力還不夠，每個(gè)人的路還有走的很長(cháng)，但是路再長(cháng)，我們也要活出自己，走的踏實(shí)，這樣我們才能讓自己的人生境界實(shí)現質(zhì)的升華。
實(shí)習，我們收獲了一些書(shū)本上永遠也學(xué)不到的東西，收獲了一些老師永遠也教不到的知識，總之，這次水彩實(shí)習以圓滿(mǎn)結束！期待下一次的實(shí)習，希望我們可以學(xué)到更多！
美術(shù)類(lèi)實(shí)習報告 篇6
實(shí)習單位：××××藝術(shù)設計公司
××××藝術(shù)設計公司位于××××××××××××，是一所專(zhuān)業(yè)的平面設計公司。公司經(jīng)營(yíng)項目有：標志創(chuàng )意設計、樣本畫(huà)冊設計、包裝廣告設計、展示設計制作、品牌形象策劃、戶(hù)外寫(xiě)真噴繪等。
從××××藝術(shù)設計公司開(kāi)始實(shí)習到結束算然只有短短的三個(gè)多月，但這次的實(shí)習卻讓我感到受益匪淺，自我感覺(jué)在專(zhuān)業(yè)理論知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少收獲�？傮w來(lái)說(shuō)這次實(shí)習是對我的綜合素質(zhì)的培養，鍛煉和提高。
剛到這個(gè)公司開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候，我就感受到公司與學(xué)校教學(xué)的截然不同，不知道該做些什么，最后還是老師讓我們先做些簡(jiǎn)單的圖片和文字的排版操作，等慢慢熟悉了解了公司的設計流程，老師也開(kāi)始把一些比較重要的任務(wù)交給我處理，這讓我感受到專(zhuān)業(yè)知識的重要性，也發(fā)現了自己的一些不足，懂得了設計需要堅持學(xué)習和不斷的自我創(chuàng )新。
經(jīng)過(guò)了最初的磨合期，實(shí)習也逐漸步入了正軌，對公司的基本運作狀況有了更深入的了解。學(xué)會(huì )運用平面軟件做一些畫(huà)冊的簡(jiǎn)單排版，并學(xué)會(huì )了公司打印機和寫(xiě)真機的使用和維護。通過(guò)這段時(shí)間的認真實(shí)習，我認識到實(shí)踐的重要性，之前在學(xué)校學(xué)到的都是理論知識，和實(shí)際操作還存在著(zhù)很大的差別，需要平時(shí)不斷的練習向他人學(xué)習才能把每天的工作任務(wù)完成好。
公司的設計流程很簡(jiǎn)單，首先是客戶(hù)提出要求，然后公司設計主任根據客戶(hù)的需求，結合每個(gè)設計師的設計特點(diǎn)，合理分配任務(wù)，盡可能的發(fā)揮出每個(gè)設計師的優(yōu)點(diǎn)，最大限度的讓設計出來(lái)的作品符合客戶(hù)的要求。一個(gè)設計團隊是否優(yōu)秀，要看它對設計的管理和分配，將每個(gè)設計人員安排在最合適的位置，這樣才能發(fā)揮出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。團隊精神很重要，一個(gè)優(yōu)秀的設計團隊，并不是說(shuō)每個(gè)人都要非常的優(yōu)秀，這樣會(huì )造成成員之間的意見(jiàn)分歧。所以在共同進(jìn)行一個(gè)策劃項目的時(shí)候，團隊的合作很重要，設計師之間需要經(jīng)常的溝通和交流，在共同的探討中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。這樣不僅可以解決設計中的一些問(wèn)題，還能碰觸新的閃光點(diǎn)，使策劃項目更加的完備。設計在電腦上用軟件操作完成并不意味著(zhù)這個(gè)任務(wù)就結束了，還需要把設計出來(lái)的東西做成樣稿給客戶(hù)看，客戶(hù)滿(mǎn)意了才能正式打印出來(lái)，客戶(hù)不滿(mǎn)意就需要根據客戶(hù)的意見(jiàn)繼續修改直到客戶(hù)滿(mǎn)意為止。
設計類(lèi)工作需要與客戶(hù)面對面的直接接觸，與客戶(hù)良好溝通才能更好的了解客戶(hù)的想法。設計的目的就是要讓客戶(hù)滿(mǎn)意，客戶(hù)就是上帝，所有的設計活動(dòng)都必須圍繞客戶(hù)的想法展開(kāi)。有創(chuàng )意的設計更容易得到客戶(hù)的欣賞，就更能適應市場(chǎng)的激烈競爭并脫穎而出。在這三個(gè)多月的實(shí)習期間，我體會(huì )到相關(guān)軟件的熟練運用很重要。在公司不會(huì )像在學(xué)校那樣有足夠的時(shí)間去慢慢想，慢慢做。公司下達的每一個(gè)任務(wù)是有嚴格的時(shí)間限制的，因為每個(gè)人分配到的任務(wù)都只是所接項目中的一個(gè)部分，所以任何一個(gè)人的拖延都會(huì )影響到整體的設計進(jìn)度，進(jìn)而影響到公司的利益。這是絕對不被允許的，即便是加班加點(diǎn)也必須在規定的時(shí)間里完成自己手上的任務(wù)。
之前一直以為排版是一項簡(jiǎn)單的工作，但是到真正實(shí)踐的時(shí)候才發(fā)現自己對版面文字和圖片的編排還存在著(zhù)很多的問(wèn)題。字距，行高，字體大小，應該放在哪個(gè)位置都是有講究的。一個(gè)本以為很簡(jiǎn)單的排版做了三四遍才達到要求。這次的實(shí)習讓我對平面設計這個(gè)專(zhuān)業(yè)有了更深的了解。離開(kāi)了學(xué)校并不代表就不需要再學(xué)習專(zhuān)業(yè)方面的知識了，想要在這一行有所作為就必須每時(shí)每刻都要學(xué)習補充新的知識，這其中也需要對一些平面軟件的熟練操作。認真細心也是少不了的，圖片與文字的排版看似簡(jiǎn)單，實(shí)際卻要花費很多精力的，需要花很多時(shí)間去檢查，盡可能的減少錯誤。因為任何一個(gè)小的錯誤在印刷出來(lái)之后再被發(fā)現就有可能會(huì )給公司造成很大的經(jīng)濟損失。
在這期間，我還學(xué)會(huì )了打印機和寫(xiě)真機的使用方法。每天到公司的第一件事情就是打開(kāi)寫(xiě)真機進(jìn)行例行的維護操作：檢查墨水是否需要更換、清洗噴頭，測試噴頭的使用狀況，保證寫(xiě)真機在每次使用的時(shí)候都可以正常運作。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的操作，對于那些偶爾出現的小故障也能夠自己處理好，戶(hù)外寫(xiě)真噴繪經(jīng)過(guò)軟件排版后也能獨自印刷、裁剪、附板、包邊。
通過(guò)這次的實(shí)習，自我感覺(jué)在各方面都有了一定的收獲，學(xué)到了很多在學(xué)校接觸不到的東西。對這個(gè)專(zhuān)業(yè)的理論知識和軟件的熟練操作都有了很大的提高，在與人交際方面也有了一些改善。但是同時(shí)我也深深的認識到，想要做好設計這一行，單靠這短短的三個(gè)多月的實(shí)習還是不夠的，還是需要不斷的學(xué)習，不斷的豐富自己的經(jīng)驗才行。只有不斷的努力和奮斗才能在今后的設計領(lǐng)域中有所進(jìn)步。
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