畢業(yè)的實(shí)習報告4篇
在當下社會(huì )，報告十分的重要，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的畢業(yè)的實(shí)習報告4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
畢業(yè)的實(shí)習報告 篇1
前言：
一起實(shí)習的同學(xué)也讓我受益非淺。毫無(wú)私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一切分擔工作的壓力，更一起分享成功帶來(lái)的喜悅，金工實(shí)習更象是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離，填補了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現！大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機會(huì )都很少，感謝金工實(shí)習給了我們這樣一個(gè)機會(huì )。這樣的活動(dòng)值得教育部門(mén)的借鑒。
我們在學(xué)校校工廠(chǎng)進(jìn)行了為期9天的金工。期間，我們接觸了車(chē)、鉗、銑、三個(gè)工種。每一天，大家都要學(xué)習一項新的技能。三天內完成從對各項工種的一無(wú)所知到作出一件成品的過(guò)程。在師傅們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故，基本達到了預期的實(shí)習要求，圓滿(mǎn)地完成了金工實(shí)習。
“金工實(shí)習”是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力，而且加強了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉，提高了工程實(shí)踐能力，培養了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習，鍛煉的好機會(huì )！通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習我懂得了很多。轉眼間，為期兩周的金工實(shí)習已經(jīng)結束，回想兩周以來(lái)，有過(guò)汗水，有過(guò)失敗，有過(guò)傷痛，有過(guò)微笑。正是在這汗水、失敗、傷痛和微笑中讓我學(xué)到了很多有用的知識，我也深深地到工人們的辛苦和偉大，雖然實(shí)訓期只有短短的兩周，在我們大學(xué)生活中它只是小小的一部分，卻是十分重要的一部分，對我們來(lái)說(shuō)，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗社會(huì )、體驗生活。
從安全教育，動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀等工具的實(shí)際操作，這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際相結合的過(guò)程。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現用于實(shí)際。從開(kāi)始的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)單，要用實(shí)際去證實(shí)它。眼見(jiàn)的不一定真實(shí)，這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來(lái)這里實(shí)習，是要我們懂得學(xué)習的可貴，學(xué)習和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時(shí)還要讓我們認識到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習理論，那也是遠遠不夠的，沒(méi)有實(shí)際的體驗，發(fā)現不了自己的動(dòng)手能力，這都需要理論與實(shí)際相結合。更需要頭腦和雙手的配合。
鉗工
在鉗工實(shí)訓中，我了解了鉗工的方要內容是為劃線(xiàn)、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構造；分類(lèi)、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。
在搓削上，老師重點(diǎn)講解了搓削姿勢，搓削方法和質(zhì)量檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。老師在生動(dòng)的給我們演示了如何使用銼刀和如何使用鋸，之后在指定的各自位置后，開(kāi)始了我們的任務(wù)——完成一個(gè)小錘子。
在制作這個(gè)工件時(shí)，首先我們運用手鋸把一根鐵棍鋸切成接近工件的尺寸。大約是23mm鋸切時(shí)，要右手握穩手柄，左手扶住手鋸的前端。起鋸時(shí)，起鋸角約為十五度。鋸切時(shí)要右手施力，左手扶正鋸弓，一定要將鋸條擺正否則便會(huì )鋸歪，鋸切速度不宜過(guò)快，約20—40次每分，在切掉氣割面之后我們還剩下大約19mm。
接下來(lái)的工作我們需要按照老師要求把這個(gè)長(cháng)方體表面按照尺寸搓削成平面。搓平的過(guò)程說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單但是做起來(lái)就不是那么簡(jiǎn)單了，比如，用銼刀搓表面時(shí)很是枯燥可能半天總是機械的重復著(zhù)一個(gè)工作，一開(kāi)始我們需要用大搓進(jìn)行打磨，之后便是中搓，最后用小搓來(lái)把它搓平搓細。一直重復著(zhù)搓的過(guò)程，最后終于把這根粗糙的鐵棍磨的好看了。
接下來(lái)的工作就是把下根長(cháng)方形的鐵棍鋸成一個(gè)錘子的形狀。根據圖形，把它鋸割下來(lái)一個(gè)三角形的鐵塊，這樣，就完成了錘子的基本形狀，在進(jìn)一步搓削、研磨之后，就可以打孔了。
在打孔之前，先劃線(xiàn)，確定孔的中心，在孔中心先用錘頭打出一個(gè)較大的中心眼，鉆孔時(shí)先鉆一個(gè)淺坑，以判斷是否對中。當孔快要鉆通時(shí)，進(jìn)刀量就要減小了，避免鉆頭在鉆穿時(shí)發(fā)生抖動(dòng)。在套螺紋時(shí)先用手掌按住板牙中心，緩慢轉動(dòng)。在轉動(dòng)過(guò)程中，每轉一周要倒回四分之一周，以便斷屑、排屑，而且要加入機油潤滑。
一個(gè)工件做完了雖然不是特別的標準，但那確實(shí)用我們的汗水換來(lái)的，那其中凝滿(mǎn)了我們的用心與期望，看著(zhù)自己的第一件勞動(dòng)成果滿(mǎn)心的歡喜難以言表。
車(chē)工
接下來(lái)的兩天我們學(xué)習了車(chē)工，車(chē)工不是由數控來(lái)完成的，它要求較高的手工操作能力。
首先老師叫我們邊看書(shū)邊看車(chē)床熟悉車(chē)床的各個(gè)組成部分，車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開(kāi)始加工。車(chē)床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開(kāi)始我們要把所給圓柱的直徑由28MM車(chē)到26MM，然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花，最后要換用切槽刀切把圓柱截斷。
隨即，我們每組都領(lǐng)到了一個(gè)毛柸圓柱棒，這就是我們要加工的。加緊時(shí)夾得不得太長(cháng)，一般為工件的三分之一并在主軸孔內卡緊。然后調速（一般在140—180r/min），打開(kāi)開(kāi)關(guān)，將刀架移到合適的位置，在打開(kāi)開(kāi)合螺母，搬動(dòng)主軸正反轉手柄開(kāi)始車(chē)手柄。先車(chē)手柄的外圓，再往下車(chē)手柄的弧度，最后用砂紙將手柄的面打平。打平后再把手柄車(chē)斷，一個(gè)手柄就基本成型了。
經(jīng)過(guò)了半天的練習，一個(gè)成品終于出來(lái)了，這使我們更有信心了，我們開(kāi)始輪流操作，經(jīng)過(guò)我們六個(gè)齊心協(xié)力的工作，終于車(chē)好了六個(gè)手柄。
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習，不止一次的被告知理論知識與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒(méi)有把這句話(huà)當真，也沒(méi)有機會(huì )來(lái)驗證這句話(huà)的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習給了我們一次實(shí)際掌握知識的機會(huì )，離開(kāi)了課堂嚴謹的環(huán)境，我們感受到了車(chē)間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車(chē)間中常見(jiàn)的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著(zhù)腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實(shí)際工作中。我國現行的教育體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì )過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔了培養學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習就是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑�；诖�，同學(xué)們必須給予這門(mén)課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。這里是另外一種學(xué)習課堂。通過(guò)我們動(dòng)手，對掌握的理論知識進(jìn)行補充與質(zhì)疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點(diǎn)。通過(guò)金工實(shí)習，整體感覺(jué)實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對落后，書(shū)本中介紹的先進(jìn)設備我們還是無(wú)法實(shí)際操作，實(shí)習中的設備往往以勞動(dòng)強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實(shí)踐中得到了應用。
實(shí)習期間，通過(guò)學(xué)習車(chē)工，銑工，鉗工。我們作出了自己的工藝品，銑工和車(chē)工的實(shí)習每人都能按照老師的要求學(xué)到銑床的最根本的知識；最辛苦的要數車(chē)工和鉗工，車(chē)工的危險性最高，在一天中同學(xué)們先要掌握開(kāi)車(chē)床的要領(lǐng)，所有工種中，鉗工是最費體力的，通過(guò)銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過(guò)打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個(gè)精美的螺母。幾天下來(lái)雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠(chǎng)中作出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。我對自己的本次實(shí)習了兩部分，實(shí)習部分和感想部分。
實(shí)習部分：
1、通過(guò)這次實(shí)習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用。
2、在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。
3、在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過(guò)程中，培養、提高和加強了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
4、工廠(chǎng)師傅對我們做的工件打分，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀(guān)念有一定作用。
5、培養和鍛煉了勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟觀(guān)念，強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。
6、在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學(xué)生實(shí)習守則，同時(shí)加強對填寫(xiě)實(shí)習、清理機床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養起到了較好的促進(jìn)作用。
7、同學(xué)之間的相互幫助才得以完成任務(wù)，使我們對團隊的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團隊精神的重要性！
感想部分：
1、金工實(shí)習是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類(lèi)的大學(xué)生，非常重要的也特別有意義的實(shí)習課。金工實(shí)習又是我們的一次實(shí)際掌握知識的機會(huì )，離開(kāi)了課堂嚴謹的環(huán)境，我們會(huì )感受到車(chē)間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。有人跟我說(shuō)我們不是機械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習這個(gè)沒(méi)有什么用，我帶著(zhù)懷疑的態(tài)度參加了這個(gè)實(shí)習，但是最后的結論是我對此否認了，它交給我的不只是機械專(zhuān)業(yè)的知識，而是一種能力，創(chuàng )造力以及適應力。
2、勞動(dòng)不僅對自然世界進(jìn)行改造，也對一個(gè)人的思想進(jìn)行改造。經(jīng)過(guò)這周的金工實(shí)習，在這方面我也深有。
1〉、勞動(dòng)是最光榮的，只去實(shí)踐才能體會(huì )勞動(dòng)的辛酸和樂(lè )趣。
2〉、認真負責，注意安全。
3〉、堅持不懈，仔細耐心。
4〉、只要付出就會(huì )有收獲。
3、實(shí)習帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗，它還培養了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風(fēng)。我們學(xué)到了很多書(shū)中無(wú)法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀(guān)察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個(gè)契機。它是生活的一種動(dòng)力，促進(jìn)我們知、情、意、行的形成和協(xié)調的發(fā)展，幫助自我完善。此時(shí)，我還在懷念充滿(mǎn)成就感的金工實(shí)習，它充實(shí)了我們的知識，使我們更加體會(huì )到這樣一句話(huà)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事須躬行�！睂�(shí)踐是真理的檢驗標準，通10天的金工實(shí)習，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂(lè )，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財富，對我以后的學(xué)習和工作將有很大的影響。
兩年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì )像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀(guān)察、學(xué)習。不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。就像我們接觸到的車(chē)工，雖然它的危險性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡(jiǎn)單的拆裝，都需要我們細心觀(guān)察，反復實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)，培養了我們一種挫折感等等。10天的金工實(shí)習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，因此實(shí)習報告和日記的任務(wù)都給我們提供了這個(gè)機會(huì )，而最后的創(chuàng )新設計也對我們的創(chuàng )新能力進(jìn)行檢驗和新的提高！
短短的2個(gè)星期時(shí)間，我們在實(shí)習中充實(shí)地度過(guò)了，我們學(xué)習的知識雖然不是很多，但通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習掌握的技能還很多、很多。如果我們不經(jīng)常參加這方面的實(shí)習，我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會(huì )需要人才，社會(huì )需要的是有能力的人才。我們新世紀的大學(xué)只有多參加實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的社會(huì )競爭中有自己的位置。真的多謝金工實(shí)習，我還想再有一次。
現在想想過(guò)去的這段難忘時(shí)光，其中滋味，只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì )得到。通過(guò)學(xué)習各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和過(guò)程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專(zhuān)業(yè)名詞現在聽(tīng)來(lái)都是那么熟悉親切！雖然我們中的大多數人將來(lái)不會(huì )從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒(méi)有，但是金工實(shí)習給我們帶來(lái)的.那些經(jīng)驗與感想，卻是對我們每一個(gè)人的工作學(xué)習生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財富。金工實(shí)習的作用與影響，就象《美國麗人》里男主人公最后說(shuō)的話(huà)那樣“有些東西你可能現在沒(méi)有感覺(jué)到它的價(jià)值，但最后還是會(huì )的，每個(gè)人都有這樣一個(gè)過(guò)程！”
結束語(yǔ)：眼睛是會(huì )騙人的看似簡(jiǎn)單的東西并不一定能夠做好，只有親身實(shí)踐才知其奧妙，才會(huì )做出理想的產(chǎn)品，實(shí)踐是學(xué)習的真理！如果再有機會(huì )我還會(huì )參加這樣的實(shí)習，還會(huì )去用實(shí)踐來(lái)完善自己的知識面和自己的各項能力，以求在走出校園的時(shí)候有適應社會(huì )的更高的能力。感謝學(xué)校和老師給我們這個(gè)磨練自己和完善自己的機會(huì )金工實(shí)習有苦也有樂(lè )�！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘�，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也！”這句古人的話(huà)用來(lái)形容我們的金工實(shí)習是再好不過(guò)了！經(jīng)過(guò)了車(chē)工，鉗工等工種的磨練，我們終于完成了這門(mén)讓人歡喜讓人憂(yōu)的金工實(shí)習課程。
畢業(yè)的實(shí)習報告 篇2
實(shí)習報告
我是一名商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在即將面臨畢業(yè)的這半年里，聽(tīng)從學(xué)校的安排，開(kāi)始尋找一個(gè)合適的工作單位實(shí)習。到目前為止，我的實(shí)習工作算是告一段落了，差不多兩個(gè)月的時(shí)間里，確實(shí)也是學(xué)到了挺多的東西，這些東西，我相信在我以后的工作的征途上，無(wú)論是自己創(chuàng )業(yè)，還是繼續為別人工作，都是一段 不錯的經(jīng)歷，都會(huì )在未來(lái)的道路上扮演很重要的角色。
在最初開(kāi)始找工作的時(shí)候，我承認我是有恐懼的還有迷茫的，因為我不知道我應該找個(gè)什么樣子的工作，我不知道是什么工作是我能做的，我也不知道就我現在這樣子的能力、經(jīng)歷，能夠做什么。最初心里的恐懼感還有不安，讓我焦慮不安，甚至夜夜失眠，精神狀態(tài)不是很好。我不知道別人是不是像我一樣有這樣的心理壓力。很多人安慰我，說(shuō)這只是個(gè)實(shí)習，沒(méi)有那么重要的，只要找個(gè)地方實(shí)習兩個(gè)月就好，可是，潛意識里，我是認為實(shí)習很重要的。從我開(kāi)始找工作開(kāi)始，我就沒(méi)想著(zhù)把自己當做一個(gè)初出茅廬的實(shí)習生，可能當你的潛意識里，把自己當做實(shí)習生看待的話(huà)，你就會(huì )認為，當你犯錯的時(shí)候，當你做錯工作的時(shí)候，你是有足夠的理由去讓別人原諒你的�？墒窃谖业囊庾R里，工作是很重要的，能力還有對工作的責任心是一個(gè)人拿著(zhù)薪水必須履行的責任和義務(wù)。
準備實(shí)習的時(shí)候，跟父母提前報備了，可能也是以前太過(guò)依賴(lài)自己的家長(cháng)，于是，當說(shuō)要實(shí)習的時(shí)候，心里面抱著(zhù)期望，希望爸爸媽媽可以用他們的臂膀，給我一個(gè)安逸的天空，希望他們能夠給我介紹個(gè)什么工作�？墒鞘聦�(shí)證明，我想錯了，可能在學(xué)校的時(shí)候，沒(méi)有生活費的時(shí)候她們會(huì )很心疼的怕自己的孩子餓肚子，會(huì )給生活費，可是當需要靠自己能力開(kāi)始做事的時(shí)候，他們不愿意再給我任何的依靠。一開(kāi)始我是有些埋怨他們的，因為在狹隘的我看來(lái)，孩子該工作了。爸爸媽媽是需要給予一些幫助和支持的，所以我任性的生氣，任性的吵鬧，現在想想，真的是很不懂事的行為。至今依然深刻的記得在家的時(shí)候爸媽說(shuō)的那些話(huà)，他們說(shuō)：“你想讓我們幫你做什么，找工作么？過(guò)人生么？等你以后真正的獨立的時(shí)候，你對你的工作不滿(mǎn)意的時(shí)候，你會(huì )怨恨誰(shuí)，你會(huì )怨恨我們當初干預你的人生，干預你的事業(yè)，到時(shí)候那種怨恨會(huì )是深刻的�，F在的你，可能你覺(jué)得你什么都不會(huì )，當你會(huì )的時(shí)候，就會(huì )自己給自己闖出一片天空。自己的人生，你要自己走，爸媽不能為你過(guò)一生，我們不干預你的工作，不干預你的感情，這些都是讓你自己去慢慢的發(fā)現還有成長(cháng)，所有的這些都是為了讓你能夠按照自己的意愿生活�！边@些話(huà)，聽(tīng)起來(lái)不是那么的偉大，不是那么的文藝，可是，我很感謝爸媽說(shuō)的這番話(huà)，現在的孩子，有多少在埋怨著(zhù)他們的父母干預著(zhù)他們的人生，說(shuō)父母為們安排上學(xué)，安排工
作，安排婚姻，安排了這么多，卻都不是他們想要的。而我，正恰恰相反，我擁有這一切自己做主的權利，為什么還想要扔掉？
當自己開(kāi)始選擇公司，投遞簡(jiǎn)歷的時(shí)候，內心是忐忑的，因為我不知道我喜歡的公司會(huì )不會(huì )愿意接納我這個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗可言，剛從學(xué)校出來(lái)的青澀學(xué)生。姑姑告訴我說(shuō)，剛畢業(yè)的我，只要有公司愿意接收我，我就不用管薪水待遇什么的，因為現在的我，不能給別人的公司創(chuàng )造任何的價(jià)值還有利益，他們發(fā)著(zhù)薪水還培訓新人，那是不計成本的。姑姑教導我說(shuō)，不能挑剔，不能眼高手低。秉著(zhù)這個(gè)道理，投遞簡(jiǎn)歷的時(shí)候，我不在意薪資待遇，不在意加不加班，忐忑的等待著(zhù)投遞公司的那些面試電話(huà)，等待的焦急心情，現在想起來(lái)還是有些焦慮。當收到任何通知面試的電話(huà)，我都會(huì )很興奮，都會(huì )準備的很充分的去應聘，我不知道哪個(gè)公司的人事經(jīng)理會(huì )聘用我，也不知道哪個(gè)人事經(jīng)理在看我第一眼的時(shí)候就會(huì )把我否定掉，我只管把自己最好的一面表現出來(lái)，去爭取任何一個(gè)渺茫的機會(huì )。面試了幾回，我想我是足夠幸運的，被現在的實(shí)習公司留了下來(lái)，我想我可能不是最優(yōu)秀的，但是我會(huì )是最用心的，最珍惜實(shí)習機會(huì )的，任何一次的實(shí)習經(jīng)歷，于我都是一種考驗，于我，也都是一次蛻變的機會(huì )，我會(huì )牢牢地抓住這樣的機會(huì )，讓自己盡快的變得強大，盡快的變得出眾，盡快的讓自己可以有機會(huì )去獨當一面，盡快的去實(shí)現
自己的人生理想，事業(yè)目標，而那，是一個(gè)看起來(lái)很遠的目標，也是一個(gè)實(shí)現起來(lái)很難得目標。而我，只會(huì )更加的堅定自己的意志，堅定自己的信念，去努力。所以，任何一次的工作經(jīng)驗，有可能與我以后真正要從事的事情毫不相干，但是工作時(shí)候的累積的經(jīng)驗，累積的人脈，累積起來(lái)的工作能力，我想，都是以后我所需要東西。
猶記得小的時(shí)候我是一個(gè)內向的孩子，不愿意多說(shuō)話(huà)，見(jiàn)著(zhù)親戚，也不愿意多開(kāi)口叫個(gè)親密的稱(chēng)呼，因為這個(gè)問(wèn)題，我好像真的沒(méi)有少被責罵。再加上，在任何一個(gè)家里，相同年齡段的孩子，總會(huì )被放在一起被比較，那時(shí)候的我，總是被放在和一個(gè)比我大兩歲的表姐一起被比較，家長(cháng)一批評，就說(shuō)我這點(diǎn)不如她，那點(diǎn)也不如她，每次都這樣被比較，時(shí)間久了，真的會(huì )很生氣，也會(huì )無(wú)理的吵鬧，無(wú)理的去辯解。到現在，當你在工作的時(shí)候，這些都不是應該有的態(tài)度，與同事相處的態(tài)度，對待領(lǐng)導上司的禮儀，這些都是一門(mén)大道理。而我，真的是一個(gè)青澀的學(xué)生，出來(lái)面對著(zhù)這樣一個(gè)競爭激烈的社會(huì )，我所要學(xué)的真的是很多。做錯事情的時(shí)候，沒(méi)有人會(huì )像家人一樣去無(wú)條件的包容你、原諒你，有的只是鐵面無(wú)私不留情面的批評，這樣可能也是能夠讓新人最快速度成長(cháng)的方式吧。對待同事，與對待同學(xué)好像又有些不同，同學(xué)之間，喜歡打鬧，在一起的時(shí)候喜歡開(kāi)玩笑互損，可是跟同事在一起的時(shí)候，工作的時(shí)候不可以有其他的不合適的
行為出現，即使是在下班之后，也是各自道了再見(jiàn)，各自回家。社會(huì )可能就是這樣子，自己過(guò)好自己的生活，其余的好像真的沒(méi)有那么重要了。
還在校園里的時(shí)候，沒(méi)感覺(jué)到生活的不容易，當你離開(kāi)家里，離開(kāi)校園，離開(kāi)溫暖舒適的港灣，你就會(huì )發(fā)現，這個(gè)社會(huì )給你的就是接連不斷的挫折還有打擊。學(xué)校里過(guò)著(zhù)舒心的日子，除了上課好像就是同學(xué)們一起的玩耍，偶爾去去圖書(shū)館學(xué)學(xué)習，這也就是很充實(shí)的生活了。父母給著(zhù)充足的生活費，足夠我們在學(xué)校過(guò)著(zhù)安逸的生活。有課的時(shí)候，我們去上課，甚至有些同學(xué)有課都可以選擇不去上課，老師們苦口婆心的勸導，老師們用他們的過(guò)來(lái)人的經(jīng)歷告誡我們要好好學(xué)習，好好的提升自己，可是我們這群玩心重的學(xué)生，總是讓老師們不省心，不愿意全心全同意的學(xué)習，不愿意全身心的投入到豐富自己人生上。工作的時(shí)候，不說(shuō)是隨意不來(lái)，就算是因為堵車(chē)遲到，那都不是理由，你的遲到，不論是什么原因那就是遲到了，任何的理由都是借口，沒(méi)有人愿意聽(tīng)你的解釋?zhuān)瑳](méi)有人愿意去原諒你這樣子簡(jiǎn)單的事情，而這時(shí)，你能做的，也就是爭取沒(méi)有下一次，只能讓自己起得更早，來(lái)得更早。
自己生活的時(shí)候，我想任何一個(gè)像我們這般年紀的學(xué)生都不會(huì )再好意思讓自己的爸爸媽媽養著(zhù)自己，可能他們可以支持我們租個(gè)房子，可能他們最初會(huì )支持我們一部分的啟動(dòng)
資金，可是那只是暫時(shí)，當我們自己開(kāi)始工作的時(shí)候，除了能力上的獨立，我想還有一個(gè)重要的經(jīng)濟上的獨立吧。很多女生可能都看過(guò)這樣子的文章，說(shuō)的是，一個(gè)女人，當她找到自己的另一半，就要做到獨立，這個(gè)獨立的意思不僅僅包括能力上的獨立，這是指我們自己有自己的工作，有自己的思想，有自己的經(jīng)濟能力，更有自己的處事方式，這樣當我們和別人在一起的時(shí)候，我們不至于什么都是依靠著(zhù)別人，從而喪失了自己的人格或者權利。我一直相信這是對的，如果當我們需要買(mǎi)什么的時(shí)候，都去依賴(lài)著(zhù)別人買(mǎi)單，那我們在什么事情上就會(huì )自然而言的失去一些主權，失去一些我們所需要的東西。而做到這些獨立，需要從自身做起，需要從自己爸爸媽媽身邊做起。當我們自己找好工作的時(shí)候，我們就算是開(kāi)始了自己的人生，我們需要用自己的薪水養活自己，甚至要拿一部分送爸媽禮物，給爸媽紀念品，為家人送上自己的心意，從爸媽身邊做到最開(kāi)始的經(jīng)濟獨立，能力獨立，思想獨立，這樣才能在以后的長(cháng)期發(fā)展中做到對任何人都不會(huì )有依賴(lài)，對任何人都不能有虧欠，這樣，我們的心，才會(huì )沒(méi)有任何的負擔。
我想以前上學(xué)的我真的不夠好，沒(méi)有遠見(jiàn)，沒(méi)有理財觀(guān)念。上學(xué)的時(shí)候不如某些同學(xué)，知道在學(xué)校利用課余時(shí)間，去做兼職或者開(kāi)始自己的小生意，來(lái)累積原始的資本，只知道自己銀行卡里有多少現金，就花掉多少，買(mǎi)新衣服，買(mǎi)美
妝，買(mǎi)數碼產(chǎn)品，這些說(shuō)來(lái)都是作為一個(gè)女孩子的天性，可是，現在想來(lái)，真的是些許后悔，也許自己花掉的那部分錢(qián)，都足夠自己開(kāi)始一項投資，來(lái)增加一些經(jīng)驗，幸運的話(huà)，或許還能夠賺取自己的成本加收益�，F在的市面上，有很多的書(shū)籍是關(guān)于理財的，但是無(wú)論是那一本書(shū)中，都會(huì )出現基本的某一條，理財要早，越早越好，基本就是需要20歲左右要開(kāi)始自己的理財之路，而我，現在都過(guò)了這個(gè)20歲的年齡，才開(kāi)始覺(jué)醒，才開(kāi)始意識到理財的重要性，雖然不是很晚，可是，卻會(huì )追悔以前浪費到的那些時(shí)光，也許是現在覺(jué)得時(shí)光太重要的原因吧，愈來(lái)愈珍惜現在所擁有的。
在和朋友網(wǎng)上聊天的時(shí)候，很多的朋友都說(shuō)我變了，而且變了好多，我想很有可能就是這兩個(gè)月實(shí)習的成果吧。以前的自己，早上有點(diǎn)時(shí)間，就貪睡過(guò)去了，早上的寶貴時(shí)光也被浪費過(guò)去了，現在呢，每天我都能在六點(diǎn)半起床，晚上在十一點(diǎn)休息，養成了這樣的一個(gè)習慣，不再懶惰，不再浪費寶貴的時(shí)光，長(cháng)時(shí)間的能夠堅持保持這樣的一個(gè)習慣，我想對于我自身的毅力，也是一個(gè)考驗。朋友說(shuō)我變得成熟了很多，以前的自己孩子氣，不成熟，很多事情都是以一個(gè)狹隘的眼光去做，或者做事情只是憑著(zhù)自己的喜好，喜歡的就做，不喜歡的就不會(huì )去做，我想很多我們這樣的同齡人應該都是這樣子的吧。比如說(shuō)在我實(shí)習初期，可能是因為我有很多的事情都不會(huì )，都不熟悉，做起來(lái)真的很費勁，包括經(jīng)常
性的加班，沒(méi)有周末，如果自己在以前，可能我就會(huì )覺(jué)得，這樣子太累，太辛苦，會(huì )受不了，可是我就這樣一天一天的堅持下來(lái)，我真的做到了。經(jīng)常晚上八九點(diǎn)才能回家，很多同學(xué)或者朋友，包括家人都建議我辭掉這份工作，可是我沒(méi)有，如果就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的工作我都堅持不下來(lái)，我不知道以后的我還能夠做什么。說(shuō)我辛苦，可是這個(gè)世界上，比我辛苦的多得多的人真的比比皆是，我真的還不算辛苦。一直說(shuō)，作為一個(gè)新人，要吃的了苦，吃的苦中苦，方為人上人，我做的還遠遠的不夠。
象牙塔里，溫室里呆久了，人真的會(huì )變得無(wú)知。以前從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)我會(huì )做什么，以致予找工作的時(shí)候，像一只無(wú)頭蒼蠅一般，到處亂飛，到處亂撞，到最后撞得頭破血流還沒(méi)有找到方向，我不知道是不是很多人像這樣子，我承認，我是這樣的。于是到這樣的時(shí)候，自己開(kāi)始反思，我的大學(xué)每天到底是在想什么，怎么就沒(méi)有好好的想想未來(lái)的方向。大學(xué)課程中，是有就業(yè)指導還有生涯規劃的，猶記得當初講師在上課的時(shí)候，重復的強調上大學(xué)時(shí)候，要及早的做好自己的職業(yè)規劃，提前為自己擬一份生涯規劃，這樣我們就能明確的在什么階段做什么樣子的事情。確定好自己想要做的事情，確定好自己的人生目標，這樣我們才能在做任何事情的時(shí)候慢慢的朝著(zhù)這個(gè)目標前進(jìn)。有了一個(gè)整體的人生目標，猶如在茫茫大海中有個(gè)一燈塔，無(wú)論經(jīng)過(guò)多少波折，無(wú)
論經(jīng)過(guò)什么樣子的艱難區域，我們始終會(huì )努力的朝著(zhù)那個(gè)方向邁進(jìn)。我們的人生就應該是這樣，什么都是明確的，就不會(huì )在喊叫，誰(shuí)的青春不迷茫�？醋约旱呐笥奄I(mǎi)了這本書(shū)，我不知道是應該說(shuō)好好看書(shū)，還是應該說(shuō)，扔開(kāi)書(shū)本，確立自己的方向去努力。對于我自己而言，我不想給自己任何的理由，任何的理由都是借口，雖然我們都是普通人，但是我們不能把我們年少時(shí)候自己的不努力歸結到因為青春，青春誰(shuí)都有過(guò)，如果青春的代言詞就是迷茫，那么又怎么會(huì )有趁著(zhù)青春，好好的闖蕩一番的說(shuō)法呢？
至此，還有一個(gè)多月的時(shí)候我就算是徹底的走出校門(mén)了吧，可是對我而言，好像已經(jīng)不是屬于學(xué)校里的學(xué)生了。兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)間，真的把我改造的如同一個(gè)歷練多年的工作人員，這兩個(gè)月的時(shí)間里，很少有機會(huì )回到學(xué)校，即使回去，也僅僅是匆忙的待了一天就離開(kāi)了，還沒(méi)有好好的享受一下熟悉的味道就要離開(kāi)。每當在外邊感覺(jué)到難過(guò)、委屈。辛苦，真的很想回到學(xué)校宿舍那個(gè)狹小的空間里去，躺在自己的小小床上，那如我，就像是一個(gè)安全屋，在那兒，才能找到失去已久的安心。還有一個(gè)多月就要回去參加我們的畢業(yè)典禮，有的時(shí)候不愿意相信，不愿意相信我就這樣迅速的畢業(yè)了，三年的時(shí)間真的是彈指間，扎著(zhù)馬尾的姑娘如今依然蛻變成職業(yè)裝的上班族，18歲也已經(jīng)走的越來(lái)越遠，或許人生就是有這樣的一些無(wú)奈，無(wú)奈的長(cháng)大，無(wú)奈成熟，無(wú)奈的學(xué)
會(huì )自己處理自己的一切，無(wú)奈的開(kāi)始面對自己需要掌舵的人生。即便有如此多的無(wú)奈，我們也只能在前行的路上踽踽獨行。
我們就要畢業(yè)了，這是不想面對的事實(shí)，大聲的喊出來(lái)，勇敢自信的開(kāi)始屬于自己的未來(lái)，感謝我們美麗的大學(xué)生活帶來(lái)的一切，也很感激這三年來(lái)所有的老師們對我的遵遵教誨，在我前行的路上，有學(xué)校，有老師，有我所愛(ài)的一切都在支持著(zhù)我，不害怕，不氣餒的走向明天。
畢業(yè)的實(shí)習報告 篇3
實(shí)習能拓寬人的視野，增長(cháng)見(jiàn)識，能讓人體驗到社會(huì )競爭的殘酷，為將來(lái)自己走創(chuàng )業(yè)之路做準備。實(shí)習過(guò)后，大家都會(huì )寫(xiě)一份實(shí)習報告。個(gè)人實(shí)習報告怎么寫(xiě)呢？下面提供一份畢業(yè)實(shí)習報告書(shū)，僅供參考。
一、畢業(yè)實(shí)習目的
畢業(yè)實(shí)習是學(xué)生在校結束了全部理論課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節以后所進(jìn)行的一個(gè)大型綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。其目的在于對學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的全面的工程技術(shù)訓練，并根據設計題目要求搜集必要的設計資料，解決本專(zhuān)業(yè)范圍內的工程技術(shù)問(wèn)題，培養學(xué)生綜合應用所學(xué)理論和實(shí)踐知識的能力，培養與工人相結合，與生產(chǎn)相結合，向實(shí)踐學(xué)習、理論聯(lián)系實(shí)際、科學(xué)嚴謹的工作作風(fēng)。通過(guò)實(shí)習使學(xué)生學(xué)會(huì )如何進(jìn)行技術(shù)調查研究、擬定設計方案、技術(shù)設計經(jīng)濟分析。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習，收集相關(guān)的資料，為畢業(yè)設計做好準備。保證畢業(yè)設計的順利完成。
二、 畢業(yè)實(shí)習要求
1、明確實(shí)習任務(wù)，認真學(xué)習實(shí)習大綱，提高對實(shí)習的認識，做好思想準備。
2、認真完成實(shí)習內容，按規定記實(shí)習筆記，撰寫(xiě)實(shí)習報告，收集相關(guān)資料。
3、虛心向技術(shù)人員學(xué)習，尊重知識，尊重他人，甘當小學(xué)生。及時(shí)整理實(shí)習報告等。不斷提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、自覺(jué)遵守學(xué)校、實(shí)習單位的有關(guān)規章制度，服從實(shí)習教師的指導，培養良好的風(fēng)氣。
5、實(shí)習結束后，應清楚畢業(yè)實(shí)習報告如何寫(xiě)，并在規定時(shí)間內交齊實(shí)習筆記、實(shí)習報告等。
三、畢業(yè)實(shí)習地點(diǎn)及時(shí)間
1、中國濟南國際會(huì )展中心（濟南高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區）濟南市二環(huán)東路3966號三月十九日至三月二十三日
2、校內實(shí)習基地，三月九號、三月14號
3、泰安柴油機廠(chǎng) 4月6號
4、肥城礦務(wù)局機械廠(chǎng) 5月17號
四、畢業(yè)實(shí)習內容
�。ㄒ唬┲袊鴿蠂H會(huì )展中心《機床展覽會(huì )》參觀(guān)實(shí)習
本著(zhù)加深對專(zhuān)業(yè)知識的理解，擴大知識面、認清專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，了解當前中國機械工業(yè)發(fā)展現狀的目的，我們到濟南國際機械展覽會(huì )，參觀(guān)了機床設備及工藝裝備。我們借助于機床展覽會(huì )的特點(diǎn)，了解到了當前先進(jìn)機床的技術(shù)、機床的發(fā)展方向、當代制造技術(shù)發(fā)展的新水平。從多方面了解不同的金屬切削機床、組合機床、電加工及特種加工機床、數控機床、加工中心等加工設備的結構、組成。專(zhuān)用機床與鍛壓機械、折彎機械、相關(guān)加工設備等；機床新型配套件、機床元部件、附件及輔助設備；量具量?jì)x、刀具、工件夾裝置、磨料磨具；快速成型技術(shù)及設備，檢查、測量和試驗設備、激光等；各類(lèi)模具、模具材料、模具標準件、模具檢測設備及模具加工設備；控制系統（NC、CNC、DNC、PLC）及柔性加工系統（FMC、FMS）；機械制造新工藝、新材料、新技術(shù)、新裝備。通過(guò)展覽廠(chǎng)家的設備演示了解相關(guān)零件的加工工藝流程并收集了相關(guān)資料。通過(guò)聽(tīng)取機床展覽會(huì )開(kāi)展的學(xué)術(shù)交流會(huì )了解機械行業(yè)的研究方向和發(fā)展趨勢開(kāi)闊眼界。
在展覽會(huì )上我們了解了國內外許多知名廠(chǎng)商：浙江于環(huán)航空器材，上海歐地系機電、機寧海博卡特切割焊接、廈門(mén)西霸士、安良科技、正翔機械、華興數控、山大液壓、國鋒塑機、美國邦納傳感器、榮泰電爐、遠達鋸業(yè)、金豐達實(shí)業(yè)、濟南一機、浙江恒力機械、河南超硬刀具、廣泰數控、天津華實(shí)工程、魯南機床等企業(yè)生產(chǎn)的各類(lèi)數控加工設備，測量?jì)x器，工具和量具看到了很多先進(jìn)的機械制造設備和先進(jìn)的加工工藝裝備。
畢業(yè)的實(shí)習報告 篇4
前言
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟和教育的快速發(fā)展，企業(yè)對大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高，對于我們這些即將畢業(yè)的給水排水工程專(zhuān)業(yè)應屆生而言，為了能更好的適應嚴峻的就業(yè)形勢，在畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會(huì )，同時(shí)能夠為自己步入社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，畢業(yè)實(shí)習是必不可少的階段。畢業(yè)實(shí)習能夠使我們深入地接觸專(zhuān)業(yè)知識的實(shí)際應用，在實(shí)踐中了解社會(huì )；對于我們提高動(dòng)手能力、培養嚴謹認真的工作態(tài)度、實(shí)事求是的工作作風(fēng)具有重要意義；也能夠讓我們更多地了解實(shí)際工程，學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的知識，開(kāi)闊我們的視野，增長(cháng)見(jiàn)識，使我們將所學(xué)的知識具體應用到實(shí)際工程中去。以便盡快調整好自己的學(xué)習方式，適應社會(huì )，為自己的工作、事業(yè)鋪路。
一、實(shí)習目的
大學(xué)最后一學(xué)期了，根據學(xué)校的教學(xué)安排，作為畢業(yè)班的我們需要進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習。畢業(yè)實(shí)習是我們給水排水工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的一個(gè)重要的、綜合性的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節。其目的是使我們更加深入的了解和掌握專(zhuān)業(yè)知識，鞏固和豐富已學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)課程內容，提高綜合運用專(zhuān)業(yè)知識解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)大學(xué)四年的基礎課、專(zhuān)業(yè)課等理論課程的學(xué)習和參觀(guān)實(shí)習、生產(chǎn)實(shí)習以及一系列課程設計實(shí)踐環(huán)節的訓練，我們已經(jīng)掌握了給排水專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎理論和專(zhuān)業(yè)應用技術(shù)方面的相關(guān)知識。但是要將所學(xué)的理論聯(lián)系實(shí)際應用于科學(xué)研究和工程設計還需要一定過(guò)程的鍛煉。畢業(yè)實(shí)習的目的就在于讓我們能夠把所學(xué)的理論知識聯(lián)系實(shí)踐，培養我們實(shí)際工程的能力，為我們后續的學(xué)習和面向工作打下良好的基礎。因此，畢業(yè)實(shí)習能夠鍛煉我們的實(shí)踐能力，提高我們的知識水平，是我們走向社會(huì )的第一步，也是畢業(yè)后參加實(shí)際工作前的一次鍛煉。
二、實(shí)習的內容
本次實(shí)習具體時(shí)間為20xx年1月4日～20xx年1月22日和20xx年2月22日～20xx年3月18日兩個(gè)時(shí)間段，共7周。第一個(gè)時(shí)間段我很榮幸進(jìn)入了福建省建筑設計研究院開(kāi)展畢業(yè)實(shí)習。經(jīng)過(guò)老師的介紹，我得到了這來(lái)之不易的實(shí)習機會(huì )。為了更好地適應從學(xué)生到工作人員，實(shí)習單位帶我的師傅首先發(fā)給我一些給排水工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識材料進(jìn)行基礎知識的自主學(xué)習，并安排單位的師兄師姐們對我不懂得問(wèn)題進(jìn)行詳細的解答。由于我所在的單位是市政所，
我們專(zhuān)業(yè)在里面做的主要工作是道路管網(wǎng)設計、自來(lái)水廠(chǎng)和污水處理廠(chǎng)的設計，所以我看的資料基本都是與管網(wǎng)有關(guān)的規范和設計軟件的說(shuō)明書(shū)。雖然上過(guò)管網(wǎng)的課，也做過(guò)相應的課程設計，可離開(kāi)那本書(shū)也有一段時(shí)間了，好多內容都模糊了，為了能夠更快的融入到這個(gè)行業(yè)中，我將師傅給的資料從頭到尾認真的看了一遍，鞏固了管網(wǎng)相關(guān)的知識。下面就我在省建筑設計研究院實(shí)習情況報告如下：
1、學(xué)習?shū)櫂I(yè)市政管線(xiàn)軟件操作流程
市政管線(xiàn)的給水設計一般步驟主要包括設置工程名，管線(xiàn)平面設計，標高設計，平面標注，縱斷面圖和節點(diǎn)祥圖設計幾個(gè)部分。
A、平面設計即主要完成給水管線(xiàn)的平面布線(xiàn)，主要有以下幾個(gè)方面：
(1)布置管線(xiàn)，利用該軟件提供的道路繪制命令重新定原有道路，并定義道路樁號，（注意其命名在后續的標高定義中要用到）根據設計要求確定閥門(mén)井和消火栓井的平面位置，再利用道路邊線(xiàn)的偏移準確定位。采用定義給水管道命令，在彈出的給水管道設計文本框中選擇管代號和管材，再根據命令行提示選擇連線(xiàn)方式便可快速完成給水管線(xiàn)的布置。
(2)管線(xiàn)節點(diǎn)位置核定后，即可點(diǎn)取布置井類(lèi)命令向管線(xiàn)上布置閥門(mén)井，室外消火栓等檢查井，根據設計要求在相關(guān)命令行提示下選擇布置。如命令行提示`圖形標志處管線(xiàn)是否設置閥門(mén)`如果設計中要求，則選Y，程序據此可初選檢查井規格。由于會(huì )出現非標準圖的情況，檢查井規格的最終定型，則是由該井所設的節點(diǎn)管件和設計規范決定，要采用檢查井編輯功能重新修改輸入該井的標準圖號和規格。
(3)采用給水菜單中的定義管徑命令，選擇管道規格一致的管道，即可方便地為所選管段定義管徑規格，若在選擇管道規格文本框中沒(méi)有所要求的規格，則須在設置菜單中的管道規格管理中添加相應的公
稱(chēng)直徑等參數后存盤(pán)設置。
(4)管線(xiàn)整理命令專(zhuān)用來(lái)編輯整理所要修改位置的管線(xiàn)。
(5)節點(diǎn)編號，根據管線(xiàn)形式采用具體的編號方式，對于枝狀管網(wǎng)，采用枝狀網(wǎng)成組編號，程序將自動(dòng)搜索連續的各檢查井和節點(diǎn)，并快速統一編號，若想將不同類(lèi)檢查井區分開(kāi)來(lái)，則采用逐個(gè)編號方式逐個(gè)為檢查井編號。
B、管線(xiàn)標高設計即定義節點(diǎn)地面標高和管線(xiàn)標高，該軟件中節點(diǎn)地面標高的確定有多種方式，各標高定義方式也可據其字面意思得知，其中，較為嚴格的定標高方式應為路標高計算，即根據道路中心地面標高及其到管線(xiàn)處的高差或橫坡等參數定義節點(diǎn)地面標高的方式，其具體步驟如下：
利用測繪單位提供的道路縱斷面圖或標高文件，選用自然地面標高文件菜單項中測量圖提取命令，將圖面文件轉換為與道路樁號相對應的路面標高bgz文件，文件的保存命名要與對應的道路樁號一致，再利用自然標高文件轉設計標高文件，將文件轉化為bgs設計標高文件。
點(diǎn)取樁號和標高文件關(guān)聯(lián)，使道路與其路面標高建立起聯(lián)系。點(diǎn)取定節點(diǎn)地面標高命令，選取路標高計算，根據命令行提示，選擇參考樁號線(xiàn)，即其旁側布設管線(xiàn)的道路樁號線(xiàn)，程序將自動(dòng)檢查該樁號線(xiàn)是否關(guān)聯(lián)過(guò)道路設計標高文件，并彈出該工程名下的標高文件，選擇其對應的標高文件，再選取管線(xiàn)上的相應節點(diǎn)，輸入所需參數，即可為相應節點(diǎn)定義上地面標高。（注意：在利用道路標高定節點(diǎn)標高時(shí)，設計標高文件的起點(diǎn)和終點(diǎn)不能在豎曲線(xiàn)范圍內，如果設計中樁號線(xiàn)的起點(diǎn)和終點(diǎn)剛好在豎曲線(xiàn)范圍內，如道路中心線(xiàn)的起點(diǎn)和終點(diǎn)處有路弧。須將樁號線(xiàn)向兩端進(jìn)行延長(cháng)。道路的起點(diǎn)樁號和終點(diǎn)樁號必須包含所要繪制中樁斷面的管道，標高文件樁號范圍可包括其所對應的道路中心線(xiàn)的樁號范圍。）
管線(xiàn)標高的確定也有多種方式，采用管中心埋深定標高的方式，在生成的中斷面圖中查看管線(xiàn)的坡度變化，在根據設計要求將管線(xiàn)按坡度和管徑變化分成幾大段，（以利于施工過(guò)程中的接管方便），再采用控制點(diǎn)定標高的方式，選擇各段的控制點(diǎn)，輸入控制點(diǎn)處的管中心標高程序將自動(dòng)找出他們之間的管道，根據它們之間的管道長(cháng)度采用線(xiàn)性?xún)炔宓姆绞接嬎愠龉艿栏鞫它c(diǎn)的標高。另一種比較自由的管高確定方式是斷面拉坡方式定標高。
C、平面標注，通過(guò)編輯標注命令可快速實(shí)現管線(xiàn)的管高，管徑，井編號等參數的圖面標注。如要查看所做的節點(diǎn)編號可選用標井編號命令，選擇標注方式，成組標注，引出標注或逐個(gè)標注，若選擇成組標注，則還可選擇是回車(chē)自動(dòng)定標注位置還是用戶(hù)定標注位置，選擇確定后，程序將自動(dòng)實(shí)現井編號的平面標注。
D、繪制管線(xiàn)縱斷面圖，在設置菜單的縱斷表頭項中設置縱斷面圖的表頭內容，在縱斷標注設置項中設置管徑表示法，標注整樁號等標注方式設置。根據設計要求，選擇斷面繪制種類(lèi)，同時(shí)在繪制過(guò)程中，命令行會(huì )提示輸入豎向比例，管道基礎，斷面圖中管線(xiàn)的表示形式和管道基礎超挖等的參數，選擇繪制管線(xiàn)的起點(diǎn)和終點(diǎn)井或節點(diǎn)標志，在圖面上點(diǎn)取布置點(diǎn)（縱斷面圖的左下腳），管線(xiàn)的縱斷面圖即可逐漸生成。中樁斷面的主要特點(diǎn)則是要求道路中心線(xiàn)定義過(guò)樁號，且關(guān)聯(lián)過(guò)設計地面標高文件，其所繪的斷面長(cháng)度與道路中心線(xiàn)長(cháng)度相等。若所做的管線(xiàn)中有交叉管存在，則采用拉坡文件繪斷面或數據斷面的方式，并要求輸入交叉管的有關(guān)參數。以相同的步驟繪制出斷面圖。
2、將鴻業(yè)市政管線(xiàn)軟件運用與實(shí)際工程
在熟悉了鴻業(yè)管線(xiàn)軟件的操作之后，我就開(kāi)始讓師傅給我一些實(shí)際工程項目來(lái)練習軟件，順便幫單位修改圖紙，將不明白的問(wèn)題整理出來(lái)放到一起來(lái)請教師兄師姐們。通過(guò)莆田市城廂區泗華路拓寬改造工程
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