專(zhuān)業(yè)考察實(shí)習報告
轉眼間一個(gè)辛苦的實(shí)習生活又結束了，想必你的視野也得到了開(kāi)拓，該總結一下這段時(shí)間的得與失，好好寫(xiě)份實(shí)習報告了�？墒窃鯓訉�(xiě)實(shí)習報告才能出彩呢？以下是小編精心整理的專(zhuān)業(yè)考察實(shí)習報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
專(zhuān)業(yè)考察實(shí)習報告1
一、實(shí)習目的：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)參觀(guān)北京的裝飾材料展，了解本專(zhuān)業(yè)材料市場(chǎng)行情；
�。ǘ┩ㄟ^(guò)對北京著(zhù)名景點(diǎn)街道的考察，了解城市規劃和景觀(guān)方面的專(zhuān)業(yè)知識；
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)對北京著(zhù)名古建筑考察，拓展視野，提高認識；
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)實(shí)習促使同學(xué)之間的友誼，以小組形式分工，相互交流對視覺(jué)藝術(shù)的認識與感觸。
二、實(shí)習安排：
3月3日：上午乘火車(chē)到達北京，安排住宿；
3月4日：乘坐地鐵到中國國際展覽中心，了解材料；3月5日：乘地鐵到宜家家居，世貿天階，考察現代商業(yè)外觀(guān)及室內裝飾設計；3月6日：乘地鐵到故宮博物院，考察中國古建筑，內部裝飾及園林景觀(guān)；3月7日：乘車(chē)到首都博物館，考察現代展館設計，下午乘火車(chē)返回邢臺；
三、實(shí)習內容及過(guò)程：
1.駛入北京的欣喜
xx年3月3日，我們終于盼來(lái)了這天。天氣很好，陽(yáng)光明媚，我們小組早早的來(lái)到了火車(chē)站。此次北京實(shí)習是大學(xué)階段第二次集體實(shí)習。在出發(fā)前確立了大概的實(shí)習任務(wù)，并且以小組形式來(lái)完成實(shí)習任務(wù)。
我對此次北京實(shí)習充滿(mǎn)信心，首先，這次實(shí)習能夠學(xué)習到很多關(guān)于下學(xué)期專(zhuān)業(yè)課的有關(guān)知識，對自己的專(zhuān)業(yè)有個(gè)全面的認識。另外，還可以學(xué)習到課本上學(xué)不到的東西，鍛煉自己的能力，將課堂所學(xué)到的知識與實(shí)踐相結合。最后，我們還會(huì )考察許多北京著(zhù)名景點(diǎn)，大大開(kāi)拓自己的眼界。
這次北京實(shí)習，我們充分利用北京在景觀(guān)規劃方面的資源，全面的了解本專(zhuān)業(yè)的實(shí)質(zhì)內容和精華所在。為此，我在這里特地介紹幾個(gè)讓我印象深刻的地方：
2.南鑼鼓巷考察
它是北京市可考歷史最久、規模最大、保存最完好的棋盤(pán)式傳統民居區，至今以有740多年的歷史。這里所保留下來(lái)的建筑多以民國時(shí)期為主，那些各式門(mén)墩、抱鼓石、上馬石、門(mén)樓、影壁，以及幽靜的胡同街巷，構成當地獨特的胡同和四合院文化。
市場(chǎng)定位及經(jīng)營(yíng)特色
南鑼鼓巷做為典型的老北京文化旅游景點(diǎn)，其市場(chǎng)定位主要以外賓和時(shí)尚年輕人為主。
文化旅游景點(diǎn)核心內容就是文化體驗，南鑼鼓巷在結合其濃郁的傳統文化特色背景，很好的融入時(shí)尚生活文化要素，實(shí)現了對市場(chǎng)定位的準確把握。其主要的特色可歸結為以下3點(diǎn)：
�、賲^域傳統文化的保留與發(fā)展
隨著(zhù)，城市化進(jìn)程的不斷深入，南鑼鼓巷的傳統文化如何傳承是需要關(guān)注的重要問(wèn)題。傳統文化是以特定歷史環(huán)境為背景，以歷史遺跡和人文生活為載體的。但隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，新北京人能否繼承祖輩的傳統文化精華，是南鑼鼓巷旅游特色能否保留與發(fā)展的基礎。
�、诠ど涛幕c傳統文化的融合
目前，南鑼鼓巷中的工商文化與傳統文化的結合是比較松散和雜亂的。同時(shí)，這也是區域文化旅游普遍遇到的問(wèn)題。在傳統文化商業(yè)化的過(guò)程中，由于純粹的利益追逐，失去了對傳統文化的人文關(guān)懷，最終，旅游點(diǎn)僅建設成媚俗的.商業(yè)化經(jīng)濟區，并失去了旅游的核心內容－－傳統文化的人文體驗。
�、勐糜挝幕放频氖袌�(chǎng)宣傳南鑼鼓巷旅游點(diǎn)的市場(chǎng)宣傳相對較少，市場(chǎng)認知程度不夠，與上海的豫園等知名旅游點(diǎn)進(jìn)行對比，還有較大差距。由于，南鑼鼓巷的經(jīng)營(yíng)模式還處于商業(yè)化初期，未形成統一的品牌，文化、資產(chǎn)產(chǎn)權沒(méi)有明確界定，影響對旅游文化進(jìn)行品牌資本化運作。
3.故宮我們小組乘坐地鐵來(lái)到天安門(mén)前，順著(zhù)人流，過(guò)了橋，然后進(jìn)到了天安門(mén)的門(mén)道里，門(mén)道狹長(cháng)，能夠想象當年軍隊穿過(guò)的場(chǎng)景，出了門(mén)道，豁然開(kāi)朗，空間的變化很明顯，在故宮用先小后大來(lái)表現空間變化的手法很多地方能看到。故宮有四個(gè)門(mén)，正門(mén)名為午門(mén)。午門(mén)有五個(gè)洞。其平面為凹形，宏偉壯麗。午門(mén)后有五座精巧的漢白玉拱橋通往太和門(mén)。東門(mén)名東華門(mén)，西門(mén)名西華門(mén)，北門(mén)名神武門(mén)。
故宮的四個(gè)城角都有精巧玲瓏的角樓，角樓高27.5米，十字屋脊，三重檐迭出，四面亮山，多角交錯，是結構奇麗的建筑。我們過(guò)了端門(mén)，午門(mén)，從午門(mén)出來(lái)，就看到了太和門(mén)，在兩門(mén)之間，有很大很長(cháng)的場(chǎng)地。出了太和門(mén)，一座雄偉的宮殿出現在我們眼前，由于之前對故宮的宮殿布置有點(diǎn)了解，這座宮殿就是故宮中最大宮殿太和殿。我們在此處駐足了很久。太和殿氣勢宏偉，整體給人的感覺(jué)威嚴。走進(jìn)細看，工藝精湛。
故宮是一個(gè)中軸線(xiàn)建筑群，而我們也是沿故宮的中軸線(xiàn)參觀(guān)的，在參觀(guān)完故宮后，發(fā)現故宮在整體布置上也體現了太和殿的重要性，太和殿是故宮中最高的宮殿，坐落在中軸線(xiàn)上，其他的建筑對稱(chēng)分布在兩側，重檐屋頂是中國古代皇家建筑特有的構造，高大的臺基抬高宮殿，體現了古代帝王推崇的皇權至上的思想。梁，柱，斗拱等在中國古代建筑中起承重作用的結構體現在故宮的每個(gè)建筑上。
三、實(shí)習總結及體會(huì )：
此次北京參觀(guān)實(shí)習學(xué)習到了很多課堂無(wú)法學(xué)習到的知識，開(kāi)拓了自己的眼界，對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有了更好的認識，把自己在課堂學(xué)到的書(shū)本知識很好的與實(shí)踐結合起來(lái)。通過(guò)為期是十一天的參觀(guān)考察，對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)幫助很大，自己也將把自己所學(xué)到的貫徹到自己的以后的學(xué)習當中，為將來(lái)順利走入設計行業(yè)打下基礎。
專(zhuān)業(yè)考察實(shí)習報告2
一、實(shí)習目的：
工程地質(zhì)實(shí)習是土木工程專(zhuān)業(yè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，實(shí)習實(shí)踐教學(xué)和課堂理論教學(xué)具有同等重要作用。工程地質(zhì)實(shí)習的目的在于，通過(guò)地質(zhì)實(shí)習能直觀(guān)地反映課堂所講的內容，使我們學(xué)生直接觀(guān)察和了解一些野外地質(zhì)現象，增加感性認識，擴大視野，培養和提高觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
二、實(shí)習時(shí)間：20xx年x月x日
三、實(shí)習地點(diǎn)：玉泉
四、實(shí)習內容：
1、掌握工程地質(zhì)條件與路橋開(kāi)發(fā)建設的關(guān)系
2、解決主要的工程地質(zhì)問(wèn)題：
�。�1）地基穩定性問(wèn)題
�。ǎ玻┻吰路�定問(wèn)題
�。ǎ常┒词覈鷰r及地下工程問(wèn)題
�。ǎ矗﹨^域穩定性問(wèn)題
3、了解野外地質(zhì)工作的基本程序和方法；對所看到的地質(zhì)現象能在內業(yè)整理時(shí)詳細、系統的描述出來(lái)；
4、針對野外的具體巖石和土層情況，借助簡(jiǎn)易工具和試劑鑒別其結構、構造、性質(zhì)及其巖石的工程強度和類(lèi)別；
5、運用地質(zhì)羅盤(pán)儀測定各種地質(zhì)構造的產(chǎn)狀，識別不同類(lèi)型的地質(zhì)構造，分析其對道路、橋梁工程的影響；
6、識別一般中小型地貌形狀和常見(jiàn)不良地質(zhì)現象，分析各自不同因素對道路、橋梁工程建設的影響和危害。
工程地質(zhì)實(shí)習動(dòng)員大會(huì )及實(shí)習準備
�。对拢玻叭丈衔�，在Ａ３０１，周憲偉老師給我巖土三個(gè)班召開(kāi)了工程地質(zhì)實(shí)習動(dòng)員大會(huì )。會(huì )上，周老師給我們細心講解了實(shí)習的內容和要求，以及實(shí)習的日程安排，并給我們分發(fā)了實(shí)習指導書(shū)和實(shí)習任務(wù)書(shū)。由于是在校外進(jìn)行一周的野外實(shí)習，周老師還強調了我們需要配帶的日常生活用品和人身財產(chǎn)安全事項。會(huì )后，由各班班長(cháng)去儀器管理處領(lǐng)取實(shí)習所需的各種儀器。中午，由幾位指導老師帶領(lǐng)，我們座校車(chē)準時(shí)從學(xué)校離開(kāi)前往玉泉鎮。玉泉火車(chē)站后山多巖石，具有明顯的巖層關(guān)系，很有參觀(guān)考察價(jià)值。該處的巖層多為侵入接觸關(guān)系。
巖層之間的接觸關(guān)系主要有：整合接觸、假整合（平行不整合）、不整合（角度不整合）、侵入接觸、沉積接觸、穿插關(guān)系五種接觸關(guān)系。玉泉地區無(wú)論是天然建筑材料，還是人工建筑材料，都比較豐富，區內有兩家水泥廠(chǎng)、多家采石場(chǎng)、磚瓦廠(chǎng)。我們所到的采石場(chǎng)在玉泉火車(chē)站后山，該區的巖石主要以安山巖、石英斑巖、石灰巖等為主，儲量較大，是優(yōu)質(zhì)的采石場(chǎng)地玉泉威虎山坐落于玉泉鎮境內，我們從基地出發(fā)步行即可到達。威武山上花崗巖、石灰１４巖居多，有很多風(fēng)化殼，節理分明。風(fēng)化殼的垂直分帶由上而下分別為土壤層—殘積層—半風(fēng)化層—未風(fēng)化層。節理按成因、力學(xué)性質(zhì)、巖層產(chǎn)狀關(guān)系、張開(kāi)程度有不同的分類(lèi)。節理也屬于不良地質(zhì)現象，對工程也有很大的影響。
五、實(shí)習的總結
在實(shí)習結束之后，對學(xué)校有一點(diǎn)小的建議。我們是在第三學(xué)期開(kāi)設的《普通地質(zhì)學(xué)》這門(mén)課程，而我們是在第四學(xué)期末才進(jìn)行的１５地質(zhì)實(shí)習，兩者的時(shí)間間隔有點(diǎn)長(cháng)，勢必會(huì )影響實(shí)習的效果。希望學(xué)校在今后的課程和實(shí)習安排中能考慮到這個(gè)因素，使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)更好的結合起來(lái)！
六、實(shí)習心得
書(shū)上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。通過(guò)簡(jiǎn)短的野外地址實(shí)習，鞏固了學(xué)過(guò)的《普通地質(zhì)學(xué)》和《土力學(xué)》，加深了對課程有關(guān)內容的理解，使我們充分認識到了地質(zhì)實(shí)踐對地質(zhì)科學(xué)的重要性。此外，通過(guò)實(shí)習培養了我們對大自然的熱愛(ài)，陶冶情操，提高了我們對地質(zhì)科學(xué)的興趣。同時(shí)，培養學(xué)生吃苦耐勞、遵守紀律、團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)，增強了大家的集體觀(guān)念。
【專(zhuān)業(yè)考察實(shí)習報告】相關(guān)文章：
規劃考察報告03-07
有用的專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告03-03
廣告專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告15篇03-01
大學(xué)文秘專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告05-19
物流專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告通用15篇03-07
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告怎么寫(xiě)03-01
【實(shí)用】專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告集合八篇03-23
【熱門(mén)】專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告模板匯總10篇03-08