實(shí)習隊頂崗實(shí)習報告范文（精選3篇）
艱苦的實(shí)習生活已經(jīng)告一段落，這次實(shí)習讓你心中有什么感想呢？讓我們好好總結一下，寫(xiě)一份實(shí)習報告吧。你想好怎么寫(xiě)實(shí)習報告了嗎？下面是小編收集整理的實(shí)習隊頂崗實(shí)習報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)習隊頂崗實(shí)習報告1
一、實(shí)習目標
財務(wù)會(huì )計實(shí)踐建設重要進(jìn)步實(shí)際利用程度。在實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)項目，填寫(xiě)證書(shū)的制作鞏固技巧分類(lèi)。通過(guò)財務(wù)會(huì )計實(shí)踐，使我們的企業(yè)會(huì )計制度的實(shí)踐的基礎步驟和具體方法，加強對理論知識的懂得，實(shí)踐能力，進(jìn)步運用會(huì )計基礎技巧，還要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的一個(gè)測試。通過(guò)實(shí)際操作，不僅使我們每個(gè)人都必須填寫(xiě)和審核原始憑證和記帳憑證，登記總帳會(huì )計技巧和方法，也是學(xué)習的理論有一個(gè)系統的，完整的懂得，最終實(shí)現會(huì )計理論，會(huì )計實(shí)踐相聯(lián)合的目標。
二、實(shí)習內容
在畢業(yè)實(shí)習的實(shí)踐與企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)數據，應用企業(yè)會(huì )計工作的卡，賬目和其他會(huì )計的各個(gè)步驟的操作系統實(shí)驗，包含比爾博監利，原始憑證，記賬憑證的審核，填寫(xiě)登記，各種帳戶(hù)，和解，并在此基礎上。所應用的財務(wù)管理在知識單位的財務(wù)數據勾稽關(guān)系做出合理的財務(wù)評價(jià)。在兩年的學(xué)習基礎會(huì )計，雖然我們控制的理論知識，而是把這些理論付諸實(shí)踐還是有必定難度，不能夠把理論和實(shí)踐聯(lián)合得很好。眾所周知，作為一個(gè)會(huì )計人員如果不做，如果不是有業(yè)務(wù)與張體現，所以不能會(huì )計。
在實(shí)踐中，我們首先控制寫(xiě)作技巧，如大批寫(xiě)作，日期，或付款人的填寫(xiě)。然后填寫(xiě)相干的數據。持續審查和填制原始憑證。然后根據各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的詳細記載，編制會(huì )計憑證。根據有關(guān)會(huì )計及其所附的原始文件，日常交易登記現金，銀行帳戶(hù)和其他相干分類(lèi)；我們就要籌備下科目匯總表，一個(gè)試算平衡。根據科目匯總表登記總帳。并與有關(guān)明細分類(lèi)帳，雜志檢查；最后編制會(huì )計報表；會(huì )計憑證和報表，帳頁(yè)與封面和裝訂成一本書(shū)和寫(xiě)實(shí)習報告。
在會(huì )計實(shí)務(wù)中，我們實(shí)習的內容到一個(gè)較小的單位會(huì )計信息為基礎，聯(lián)合專(zhuān)業(yè)的教材內容，對會(huì )計主體的必要的介紹，供給有關(guān)材料，有關(guān)經(jīng)濟業(yè)務(wù)提示和注釋等。在實(shí)踐中，我們作為單位的會(huì )計人員，船長(cháng)應如何處理具領(lǐng)會(huì )計業(yè)務(wù)以及如何互相合作，懂得如何納稅，如何處理的購銷(xiāo)活動(dòng)，生產(chǎn)，匯兌結算等具體業(yè)務(wù)流程，補充我們在課堂實(shí)踐中學(xué)習知識和缺點(diǎn)，書(shū)的主人不是專(zhuān)門(mén)技巧，縮短從會(huì )計理論研究的實(shí)際操作距離，也可通過(guò)模仿實(shí)踐，使我們感到實(shí)踐的真實(shí)性，加強積極參與學(xué)生的興趣。
會(huì )計理論與會(huì )計實(shí)踐中，會(huì )計實(shí)踐的經(jīng)驗總結，同時(shí)對會(huì )計實(shí)踐的領(lǐng)導，所以我們在會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)習，不僅需要構建一個(gè)完整的理論框架，而且還建立了一套完整的經(jīng)營(yíng)理念。然而，會(huì )計專(zhuān)業(yè)教材系統對會(huì )計理論，列舉會(huì )計業(yè)務(wù)只是證明理論的會(huì )計服務(wù)。所以我們將教學(xué)學(xué)到的理論知識后，綜合模仿實(shí)踐。實(shí)踐下去，企業(yè)業(yè)務(wù)熟練的反響，這種能力表現為一個(gè)會(huì )計人員實(shí)力。例如，教科書(shū)和會(huì )計模仿實(shí)驗需要憑單付款憑證，付款憑證和轉賬憑證三級證書(shū)，開(kāi)端區分三者之間的差別，在技巧來(lái)。，有一個(gè)總賬，明細賬，銀行存款日記賬，填制，雖然有一些新的，但警惕，一步步來(lái)彌補，為自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心熟練。我們必須把實(shí)踐圖書(shū)目錄，砍伐各種證書(shū)附加到轉讓?xiě){證，付款證明，第一個(gè)證據后，方便以后查看。最后是聯(lián)合，小束縛力和大學(xué)問(wèn)。在會(huì )計工作對利用學(xué)到的知識在單位財務(wù)數據進(jìn)行評價(jià)，在年初的表中的各個(gè)數據是很奇怪的，需要盤(pán)算的數據有時(shí)是需要找到公式，但后來(lái)慢慢打開(kāi)課本，在書(shū)中能學(xué)到的東西組合。
三、實(shí)驗結論
作為一個(gè)未來(lái)的會(huì )計人員，我們現在剛剛開(kāi)端，將能夠學(xué)到更多的東西，而且還有很多東西需要我們去發(fā)掘。除了會(huì )計學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，因此，會(huì )計理論和會(huì )計模仿實(shí)習猶如車(chē)之兩輪，鳥(niǎo)之兩翼，兩者的有機連接，密切配合，可以大大進(jìn)步我們的碩士學(xué)位。在本文中我們所學(xué)的理論知識為我們的實(shí)踐表明框架，方向，供給相應的方法，真正的職業(yè)技巧是我們未來(lái)的實(shí)際工作中慢慢學(xué)會(huì )。但在實(shí)際操作中，一些特別的問(wèn)題，我們不應拘泥于課本，并非簡(jiǎn)略的“本”，并且應當按照《企業(yè)會(huì )計準則》和《企業(yè)會(huì )計制度》的前提下，聯(lián)合本企業(yè)實(shí)際情況，可適當修正。這將是從課本上的理論原則和根據實(shí)際情況對操作的機動(dòng)性很好地聯(lián)合。有一個(gè)未來(lái)的會(huì )計人員，我們應當有一個(gè)良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養。我們學(xué)校的基礎上，理論與實(shí)踐相聯(lián)合的思想，讓我們學(xué)習的教學(xué)實(shí)踐使我們不僅在理論性較強，能力強。所以當我們畢業(yè)離開(kāi)學(xué)校，以便更好地從事工作。
四、實(shí)驗心得
這是我第一次真正的實(shí)踐，一個(gè)新的和有點(diǎn)緊張，我開(kāi)端實(shí)習的第一天。第一天要做的.。以下是第二天。雖然大學(xué)從來(lái)沒(méi)有真正的練習，但感到這樣的工作不太奇怪了，但只有大約沒(méi)有“大氣”，當老員工說(shuō)；登記證；，面對實(shí)踐在他的書(shū)桌上的書(shū)用品，我有一種感到，很久沒(méi)有寫(xiě)畏懼去做，一步一步錯，并在領(lǐng)導人員的耐心領(lǐng)導下開(kāi)端一筆注冊。很快，一個(gè)正常的階級認為長(cháng)下飛過(guò)，但手中的工作遠遠沒(méi)有達到自己預期的需求表。繁忙的一天晚上完成任務(wù)。但話(huà)又說(shuō)回來(lái)，看到自己做的賬單，我依然感到很快活。雖然很累，很無(wú)聊，但很充實(shí)！
兩天之前的經(jīng)驗，然后填寫(xiě)原始憑證；根據原始文件，填寫(xiě)憑證；根據憑證填寫(xiě)總帳和明細帳，現金銀行雜志：填寫(xiě)資產(chǎn)負債表和損益表和工作是比較熟練。但我知道我可以真正的會(huì )計還很遙遠，但我不怕，因為我正在努力的學(xué)習知識。我開(kāi)端做“填制原始憑證，根據原始文件，填寫(xiě)憑證，充滿(mǎn)科目匯總表，根據科目匯總表填總賬，根據憑證填寫(xiě)總帳和明細帳，現金，銀行日記賬等。
幾天之后，學(xué)會(huì )了如何做一個(gè)檢查，請求很高，所以要很警惕。這樣的一天充滿(mǎn)了鉛。實(shí)踐第三天倒計時(shí)人員教我如何訂憑證和相干事宜，并通過(guò)這項研究使我對會(huì )計工作有系統和全面的懂得，摒棄了之前的窘迫局面。
實(shí)習隊頂崗實(shí)習報告2
在我多次向參加教學(xué)實(shí)習未成功后，我很失望，因為我自己是找不到實(shí)習的地點(diǎn)的，學(xué)校這么少而要實(shí)習的人那么多，僧多肉少，實(shí)在是沒(méi)辦法。不過(guò)最近學(xué)校傳來(lái)好消息，我們學(xué)校將組成實(shí)習隊伍到中學(xué)參加教育實(shí)習，我第一個(gè)報名并得到了學(xué)校的批準。
自5月14日起至6月14日止，我們實(shí)習隊在xx市第六中學(xué)高一年級組進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習工作。在中文系與市六中雙方領(lǐng)導與老師的關(guān)懷與幫助下，以及帶隊教師郭老師與全體同學(xué)的共同努力下，實(shí)習工作取得了圓滿(mǎn)成功，市六中實(shí)習隊的表現得到了市六中老師與同學(xué)們的一致認可�，F將此次實(shí)習工作與內容進(jìn)行總結：
一、常德市第六中學(xué)實(shí)習隊基本情況
帶隊教師：
隊長(cháng)：
實(shí)習隊員總人數：二十八
分組情況：一組兩人，共十四組（參考六中高一年級共有十四個(gè)班）
指導教師人數：七人（由市六中安排）
實(shí)習內容：語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習，班主任工作實(shí)習，社會(huì )調查
二、準備階段
在正式實(shí)習之前，系里召開(kāi)了實(shí)習動(dòng)員大會(huì )，提出了相關(guān)要求與注意事項，并激勵與鼓舞了同學(xué)們的士氣。系領(lǐng)導為了提高同學(xué)們的教學(xué)水平、適應能力等與實(shí)習相關(guān)的能力技巧，特地安排了數名高水平的教師聽(tīng)同學(xué)們的試講并提出相關(guān)意見(jiàn)，我們實(shí)習隊有幸得到了老師的指點(diǎn)與幫助，在一周的實(shí)習準備期內分小組在各位老師的指導下進(jìn)行試講，為實(shí)習上臺作最后的準備。經(jīng)過(guò)這一周的準備期，同學(xué)們大多發(fā)現了自己的不足并及時(shí)進(jìn)行了調整�？梢哉f(shuō)六中實(shí)習隊在正式實(shí)習時(shí)的出色表現是與系領(lǐng)導們老師們的關(guān)懷分不開(kāi)的。
三、正式實(shí)習階段
市六中領(lǐng)導在十六日下午為我們舉行了歡迎會(huì )，將我們的分組與高一年級各個(gè)班搭配，與班主任和各自的指導教師見(jiàn)面。市六中領(lǐng)導們在會(huì )上對我們隊提出了在教學(xué)方面、班主任工作方面、考勤方面與個(gè)人素質(zhì)等方面的高標準、嚴要求，并指出我們的表現將與各自的指導教師、班主任的獎金掛鉤。這對同學(xué)們不啻于第一道考驗，然而我們懷著(zhù)高漲的熱情與戰斗意志接受了考驗，并相信會(huì )作的更好。
1、班主任工作方面
第一周：認識的一周
在第一周同學(xué)們的工作是熟悉班里的同學(xué)與日常工作，按六中對班主任的要求在“早自習”“課間操”“眼保健操（一天兩次）”“午休”“讀報”“晚自習”等時(shí)間段查勤。批改班上學(xué)生的周記，及時(shí)掌握其性格與思想情況，為日后的具體工作打基礎。
第二周：交流的一周
班上同學(xué)對新來(lái)的實(shí)習老師已經(jīng)熟悉，并熱情的和我們交流，這是我們始料未及的，不過(guò)我們也非常高興，因為融洽的師生關(guān)系是一個(gè)優(yōu)秀集體的保證，并且有助于我們開(kāi)展工作，大家按原班主任的要求找班上個(gè)別同學(xué)談心，大家積極的開(kāi)始發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。
第三周：操作的一周
之前兩周努力、負責的工作使同學(xué)們得到了各自班主任的認可與信賴(lài)，自這周起，原班主任們紛紛減少了親自到班上巡視的次數，將“權力”交給了我們這些實(shí)習老師。為了不辜負班主任與同學(xué)們的信任，大家更加努力的工作，也更加謹慎的處理如遲到、病假等“突發(fā)事件”，并與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼。
第四周：收獲的一周
在即將離開(kāi)之前，大家紛紛表示要站好最后一班崗，在查勤、巡班等工作上絲毫沒(méi)有放松。臨別之際，大家都得到了老師與學(xué)生們美好的祝福，許多學(xué)生還留下了眼淚。同學(xué)們收獲的不只是帶班管理的經(jīng)驗，更多的是真摯的感情。但是老師與同學(xué)們的肯定，才是我們最大的收獲。
2、語(yǔ)文教學(xué)方面
第一周：學(xué)習的一周
在第一周我們被安排進(jìn)行教師見(jiàn)習工作，主要任務(wù)是聽(tīng)課與學(xué)習指導教師寶貴的授課經(jīng)驗，并在課堂上熟悉六中學(xué)生的特點(diǎn)，為即將到來(lái)的實(shí)戰作準備。在這一周內，同學(xué)們紛紛根據各自班級的實(shí)際情況調整自己的授課方式，并在休息室試講，由別的同學(xué)指出自己的不足，并向老師征求意見(jiàn)來(lái)修改自己的教案。這種相互學(xué)習、相互促進(jìn)的教學(xué)交流使得同學(xué)們的授課水平有了質(zhì)的飛躍，為之后正式上臺的優(yōu)秀表現打下了堅實(shí)的基礎。
第二周：實(shí)踐的一周
正式授課前的最后一個(gè)環(huán)節就是按照六中領(lǐng)導的要求請各自的指導教師在教案上簽字，只有獲得指導老師認可后才可以正式授課。這是六中的優(yōu)秀傳統之一，也是對教學(xué)質(zhì)量的嚴格要求。同學(xué)們在正式授課的過(guò)程中表現良好，得到了指導教師與同學(xué)們的認可，更難能可貴的是在指導教師的幫助下，在實(shí)踐中發(fā)現了自己的不足，為之后的授課提供了寶貴的經(jīng)驗。
第三周：發(fā)展的一周
通過(guò)上一周的實(shí)踐，同學(xué)們駑駕課堂的能力得到了增強，新手的生澀感也漸漸消失，自信心也隨之而來(lái)。大家紛紛發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng)，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，優(yōu)美的板書(shū)，自如的教態(tài)來(lái)找到了屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。許多同學(xué)自己制作課件，給班上的學(xué)生們上多媒體課，豐富了學(xué)生們的知識，開(kāi)闊了他們的眼界，得到了老師與同學(xué)們的一致好評。
第四周：總結的一周
一個(gè)月的實(shí)習即將結束，這一周的最后三天是六中的期中考試，同學(xué)們按要求進(jìn)行監考并負責語(yǔ)文試卷的批閱，大家吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的作風(fēng)得到了六中領(lǐng)導與老師的表?yè)P。另一方面，大家紛紛總結自己在這一個(gè)月的教育實(shí)習中的收獲，并開(kāi)始寫(xiě)社會(huì )調查與實(shí)習總結。
四、收尾階段及其他
在整個(gè)實(shí)習期間，無(wú)論是語(yǔ)文教學(xué)工作還是班主任工作，同學(xué)們盡職盡責與一絲不茍的工作態(tài)度給六中領(lǐng)導留下了深刻的印象，并在實(shí)習工作意見(jiàn)欄中留下了“歡迎常來(lái)我校實(shí)習”的批語(yǔ)，這代表著(zhù)校領(lǐng)導們對我們最大的肯定。指導教師與班主任在同學(xué)們各自的實(shí)習鑒定表中不僅留下了寶貴的意見(jiàn)，還寫(xiě)上了祝福的話(huà)語(yǔ)，這也代表著(zhù)他們對我們的肯定。
在整個(gè)實(shí)習期內我們作到了“無(wú)事故”，在任何情況下，任何關(guān)系下沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何的摩擦，與六中領(lǐng)導、老師、學(xué)生甚至是工作人員都沒(méi)有任何的不快。給他們留下了“高素質(zhì)”與“作風(fēng)過(guò)硬”的良好印象，有的六中老師向帶隊的郭虹老師反映，說(shuō)我們是她見(jiàn)過(guò)的“最優(yōu)秀的一批實(shí)習生”，這也從一個(gè)側面反映出老師們對我們實(shí)習隊的肯定。
總的來(lái)說(shuō)，我們的這次實(shí)習是勝利的，是成功的。通過(guò)實(shí)踐，同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識與寶貴教學(xué)經(jīng)驗以及管理才能，無(wú)論我們日后是否擔任教師工作，這都將是我們人生路上的一筆寶貴財富！在另一方面，我們在市六中為中文系、為學(xué)院贏(yíng)得了肯定與贊揚，市六中的領(lǐng)導作出了“歡迎競爭六中的教師崗位”的表示，并留下了“歡迎常來(lái)我校實(shí)習”的批語(yǔ)，這為以后中文系在市六中的實(shí)習打下了良好的基礎。然而這一切的成功，都是與系里領(lǐng)導與老師的關(guān)懷與幫助分不開(kāi)的，在這里代表我們全隊感謝系領(lǐng)導與老師對我們的支持，并對你們在百忙之中到我們實(shí)習地點(diǎn)來(lái)激勵我們的士氣，指導我們的工作表示最真摯的感謝，你們用今天為我們的明天鋪路，我們將在明天為你們今天的付出作出最大的驗證與回報！
以后的路還有很長(cháng)的路要走，可是我想我已經(jīng)開(kāi)始走上了正確的教學(xué)道路了，我知道了自己的將來(lái)道路該如何走了，我會(huì )不斷的努力的，直到我正式走上工作崗位上后，我才開(kāi)始我另一段的努力。人生就是這樣，每一段時(shí)間都會(huì )有不用的方向，不停的努力吧！
實(shí)習隊頂崗實(shí)習報告3
實(shí)習目的
經(jīng)過(guò)在修造中心綜采車(chē)間電工班三個(gè)多月的實(shí)習，使我對各種隔爆型電器元件及電路的連接與調試有一定的感性和理性認識，同時(shí)這次實(shí)習使我獲得自己動(dòng)手修理各種電磁啟動(dòng)器和饋電開(kāi)關(guān)的機會(huì )，培養了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同事的團隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。
實(shí)習內容
經(jīng)過(guò)這個(gè)階段的實(shí)習我學(xué)會(huì )了很多有用的知識，熟悉并掌握了一些常用的電器工具，一般電器元件的使用及其維護與修理。掌握一般電路的連接方法，能夠獨立的完成簡(jiǎn)單設備維修工作。熟悉控制電路的電氣原理和基本的維修方法，能夠根據電路原理圖、電器元器件實(shí)物，修理?yè)p壞的電磁啟動(dòng)器和真空虧電開(kāi)關(guān)。并對一些常用電器元件的類(lèi)別、型號、規格、性能及其使用范圍有所了解。維修過(guò)程中能夠正確識別和選用常用的電器元件，并且能夠熟練使用數字萬(wàn)用表。
交流接觸器廣泛用作電力的開(kāi)斷和控制電路。它利用主接點(diǎn)來(lái)開(kāi)閉電路，用輔助接點(diǎn)來(lái)執行控制指令。主接點(diǎn)一般只有常開(kāi)接點(diǎn)，而輔助接點(diǎn)具有兩對常開(kāi)和常閉功能的接點(diǎn)，小型的接觸器也經(jīng)常作為中間繼電器配合主電路使用。
交流接觸器的接點(diǎn)，由銀鎢合金制成，具有良好的導電性和耐高溫燒蝕性。它的動(dòng)作動(dòng)力來(lái)源于交流電磁鐵，電磁鐵由兩個(gè)“山”字形的幼硅鋼片疊成，其中一個(gè)固定，在上面套上線(xiàn)圈，工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩定，鐵芯的吸合面，加上短路環(huán)。交流接觸器在失電后，依靠彈簧復位。另一半是活動(dòng)鐵芯，構造和固定鐵芯一樣，用以帶動(dòng)主接點(diǎn)和輔助接點(diǎn)的開(kāi)斷。
對中間繼電器的認識
中間繼電器是一種特殊的接觸器（即開(kāi)關(guān)）。它上面是常閉觸點(diǎn)，下面是常開(kāi)觸點(diǎn)，當線(xiàn)圈通電后，利用電磁力使上面常閉觸點(diǎn)分開(kāi)，下面常開(kāi)觸點(diǎn)閉合。它用于在控制電路中傳遞中間信號。
中間繼電器的結構和原理與交流接觸器基本相同，與接觸器的主要區別在于：接觸器的主觸頭可以通過(guò)大電流，而中間繼電器的觸頭只能通過(guò)小電流。所以，它只能用于控制電路中。
對連接自動(dòng)控制電路實(shí)習的感受：
在一周的實(shí)習過(guò)程中，最挑戰我動(dòng)手能力的一項訓練就是連接電路。對我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一門(mén)新的學(xué)問(wèn)，既是一種挑戰，也使我學(xué)到了很多有使用價(jià)值的知識。這個(gè)實(shí)習是我最感興趣的實(shí)習，因為從小我就喜歡組裝和拆卸�？偨Y這個(gè)實(shí)習，我感覺(jué)自己有時(shí)候十分的粗心。剛開(kāi)始檢測電器元件的時(shí)候，由于粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件，結果導致我又重新連接線(xiàn)路，浪費了大量的時(shí)間。在連接元件過(guò)程中，由于事先沒(méi)有計劃好元件之間的連接，導致接線(xiàn)在電路板上長(cháng)距離繞行，既浪費了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線(xiàn)路的接線(xiàn)頭達到了老師講解時(shí)提出的“似露非露”的標準。在這個(gè)實(shí)習環(huán)節中，我明白了細心的重要性。同時(shí)也明白了自己的動(dòng)手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無(wú)法勝任以后的工作，所以在日后的學(xué)習過(guò)程中，我應該努力的將理論與實(shí)際聯(lián)合起來(lái)，著(zhù)重鍛煉自己的動(dòng)手能力，使自己面對以后的工作時(shí)有一定的底氣與信心。
實(shí)習總結
總的來(lái)說(shuō)，我對這門(mén)課是熱情高漲的。
第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時(shí)不懂連接和組裝，卻喜歡把東西給拆來(lái)裝去，但這樣一來(lái)，這東西就給廢了�，F在的電工實(shí)習課，正是學(xué)習如何把東西“裝回去”。每次完成一個(gè)步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。
第二，電工電子實(shí)習，是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng )新啟蒙有機結合，培養我們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì )操作鼠標是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。
通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：
一、對電工技術(shù)的理論有了初步的、系統的了解。我了解到了控制電路板圖的設計制作與工藝流程、連接電器元件的技巧等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電工技術(shù)課的學(xué)習有很大的指導意義，而且在日常生活中更是有著(zhù)現實(shí)意義。
二、對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做控制電路組裝與調試時(shí)，好幾個(gè)元件的間距特別小，稍不留神，就把連接好的接線(xiàn)又弄斷了，但是我還是完成了任務(wù)。最后，特別感謝在實(shí)習過(guò)程中所有幫助過(guò)我的老師和同學(xué)。
建議：
1、本次實(shí)習中，一些工具數量太少（比如萬(wàn)用表），經(jīng)常出現幾個(gè)小組共用一件工具的情況，建議以后能增加工具的數量；
2、建議將儀器存儲柜中有故障的儀器和無(wú)故障的分開(kāi)，以免造成不必要的麻煩。
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