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工程訓練實(shí)習總結報告

時(shí)間:2024-11-13 14:11:58 登綺 實(shí)習報告 我要投稿
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工程訓練實(shí)習總結報告范文(精選18篇)

  在實(shí)習的過(guò)程中可以讓你很好的接觸社會(huì )接觸職場(chǎng)從而分開(kāi)職場(chǎng)與學(xué)校的區別所在,學(xué)校和職場(chǎng),學(xué)習和工作,學(xué)生和員工是發(fā)生了質(zhì)的改變,它們之間有著(zhù)太大的差異。下面是關(guān)于工程訓練實(shí)習總結報告范文的內容,歡迎閱讀!

工程訓練實(shí)習總結報告范文(精選18篇)

  工程訓練實(shí)習總結報告 1

  這學(xué)期我們開(kāi)設了工程訓練這門(mén)課程,在這門(mén)課程中涉及很多的機械類(lèi)加工課程如車(chē)削、數控車(chē)削、數控線(xiàn)切割、數控銑削、銑削、焊接、鑄造、鉗工、自行車(chē)拆裝共九大類(lèi)課程。雖然每門(mén)課程所學(xué)習的時(shí)間只有兩個(gè)小時(shí)二十五分鐘,但是在這個(gè)時(shí)間范圍內卻能夠讓我們對所學(xué)有了一個(gè)粗淺的認識。

  我做的第一個(gè)實(shí)驗是“車(chē)削”,剛進(jìn)實(shí)訓室時(shí),我一臉的茫然,因為這些機械我好陌生,可以說(shuō)是第一次見(jiàn);看到那么多要操作的手柄,心里一陣發(fā)怵,生怕一個(gè)錯誤的操作,不僅損壞了機器,還傷害了自己。由此對老師的敬意油然而生。我覺(jué)得老師好厲害,用目測就知道距離,而且老師做的工件那么完美。雖說(shuō)是“庖丁解!,但我還是又敬佩之意。我認真的聽(tīng)完老師講的操作過(guò)程以及要慎重注意的地方,開(kāi)始了工件的操作,雖然過(guò)程中還是有失誤,因為一緊張移動(dòng)了錯誤的手柄,還好及時(shí)挽救了回來(lái)。成品還不錯,自己比較滿(mǎn)意。我想學(xué)校開(kāi)設這些課程的目的就是讓我們每個(gè)人都能親自參與,熟悉簡(jiǎn)單,基本的機械工業(yè)操作。

  在工程實(shí)訓期間我們有時(shí)要和不是自己班的同學(xué)一起完成工作,我們和其他專(zhuān)業(yè)同學(xué)的知識側重點(diǎn)不同,但是仍可以在一起合作,我們有著(zhù)明確的分工,各司其職,每個(gè)人都能活動(dòng)中得到鍛煉。很多的實(shí)訓多要團隊合作共同商量完成。任何一件小成就的背后都有一個(gè)集體,呵呵,團隊合作也是除了機械操作知識的另一個(gè)收獲吧。

  在我所選的課程中我比較喜歡的是車(chē)削、數控加工類(lèi)的、鑄造、銑削。我想大家和我一樣在剛學(xué)習的時(shí)候對這些都是陌生的,但我心里卻充滿(mǎn)著(zhù)好奇。我在剛進(jìn)入銑削的實(shí)訓室時(shí),像劉姥姥進(jìn)了大觀(guān)園似的,并不知道那些機器是干嘛的,在老師的講解下我知道了車(chē)床的型號分類(lèi)、知道了什么事臥式車(chē)床、車(chē)刀、車(chē)床的進(jìn)給方式;并在老師的引導下成功的加工了工件。我很喜歡數控類(lèi)的實(shí)驗,可能是覺(jué)得它很神奇的緣故吧!只要把程序輸入進(jìn)去,他不但可以檢驗對錯,還可以把工件加工出來(lái),我對此很好奇。在數控線(xiàn)切割中我依照老師所講的設計程序要求,自己編寫(xiě)了一個(gè)小的五角星加工程序。因為時(shí)間的緣故,老師并沒(méi)有講怎么編寫(xiě)一些復雜的程序,只是講解了一下基本的設計程序,以及機器上按鍵的含義。所以這個(gè)實(shí)驗就只是了解了一下,同時(shí)把自己的程序輸入就行了。在這段時(shí)間里我懂得了數控程序是部分控制整體;若一組程序計算錯誤,那么整個(gè)工件則加工不出來(lái)。其實(shí)這也讓人很惱火。同時(shí)還熟悉了數控機械的基本編程。

  在鉗工實(shí)訓中看到老師的那雙巧手,特別羨慕。只見(jiàn)老師只是簡(jiǎn)單的挫了幾下一個(gè)漂亮的作品就誕生了。但是自己親自動(dòng)手操作時(shí)不是那么容易了,就是想要挫個(gè)平面都是那么的難啊。但是,功夫不負有心人,經(jīng)過(guò)我不斷的改造、詢(xún)問(wèn)、打磨,最終完成了作品,突然間特別的有成就感。后面的.一些課如焊接、鑄造等就是技術(shù)實(shí)踐性比較強的課了。但只要按照老師的操作步驟來(lái)做還是挺容易的,我也很輕松的就完成了操作流程。在實(shí)訓中也沒(méi)有發(fā)生安全事故。

  在焊接加工課程中我是最害怕的,我每次拿起是總是手在顫抖,害怕一不小心弄傷自己或碰到同學(xué),但在老師細心的講解我明白什么焊接,焊接有很多種:二氧化碳保護焊,MAG、MIG、螺柱焊都是屬于電弧焊接點(diǎn)焊、縫焊等屬于電阻焊電阻焊是將被焊件置于兩極之間加壓,并在焊接處通以電流,利用電流流經(jīng)工件接觸面及其鄰近區域產(chǎn)生的電阻熱將其加熱到溶化或塑性狀態(tài),使之到達金屬結合而成牢固接頭,老師的講解讓我對焊接加工有一個(gè)初步的了解,在動(dòng)手操作中我們的任務(wù)是所焊接的圖形必須是呈現魚(yú)鱗狀;有兩種畫(huà)法:畫(huà)圓圈法和畫(huà)“z”字型?墒蔷褪沁@樣的一個(gè)圈也讓我手中的焊頭老是粘在鐵板上, 最后經(jīng)過(guò)多次的練習,終于成功的完成了本次實(shí)訓的要求。

  工程實(shí)訓課讓我對各種機械設備的操作有了初步的了解,我想讓我得到更多的是實(shí)訓中的互相幫助的團隊精神,在鉗工實(shí)訓中我知道了堅持就是勝利。數控加工讓我知道了工欲善其事必先利其器,想要加工出想要的東西就必須要寫(xiě)出對的程序。我對實(shí)訓課并沒(méi)有太多的建議和要求,就是覺(jué)得是不是應該將實(shí)訓的時(shí)間應該稍微的延長(cháng)點(diǎn),可以對一個(gè)到兩個(gè)實(shí)訓課程進(jìn)行重點(diǎn)的講解,以加深我們對它的印象;可能是專(zhuān)業(yè)的側重點(diǎn)不同吧,所以對我們的要求不太高。

  我認為工程實(shí)訓對學(xué)生的全面發(fā)展非常好?偠灾,在這次實(shí)訓中我收獲很多,對自己的不足有了一個(gè)新的認識,以后還要更加努力。

  工程訓練實(shí)習總結報告 2

  一、實(shí)習目的

  通過(guò)接觸和參加實(shí)際工作,充實(shí)和擴大自己的知識面,培養綜合應用的潛質(zhì),為以后走上工作崗位打下基礎。

  二、實(shí)習資料

  參加測量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全過(guò)程的操作實(shí)習,學(xué)習每個(gè)工種的施工技術(shù)和施工組織管理方法,學(xué)習和應用有關(guān)工程施工規范及質(zhì)量檢驗評定標準,學(xué)習施工過(guò)程中對技術(shù)的處理方法。

  三、實(shí)習概況

  在實(shí)習期間遵守實(shí)習單位和學(xué)校的安全規章制度,出勤率高,用心向工人師傅請教善于發(fā)現問(wèn)題,并運用所學(xué)的理論知識,在工地技術(shù)員的幫忙下解決問(wèn)題。對鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具體的了解,同時(shí)對部分工程進(jìn)行實(shí)踐操作。

  1、鋼筋工程鋼筋使用務(wù)必堅持先檢查后使用的原則;鋼筋務(wù)必有出廠(chǎng)合格證和檢驗報告,按國家規范進(jìn)行復檢合格后方可用于工程中,鋼筋在現場(chǎng)加工,制作加工工序為:鋼筋機械安裝→鋼筋對焊→錐螺紋加工→彎曲成型→鋼筋綁扎。

  2、模板工程模板及其支架應根據工程結構形式、荷載大小、地基土類(lèi)別、施工設備和材料供應等條件進(jìn)行設計。模板及其支架應具有足夠的承載潛質(zhì)、剛度和穩定性,能可靠地承受澆筑混凝土的重量、側壓力以及施工荷載。澆筑混凝土時(shí)模板及支架在混凝土重力、側壓力及施工荷載等作用下脹模(變形)、跑模(位移)甚至坍塌的狀況時(shí)有發(fā)生。為避免事故,保證工程質(zhì)量和施工安全,提出了對模板及其支架進(jìn)行觀(guān)察、維護和發(fā)生異常狀況時(shí)進(jìn)行處理的要求。

  3、混凝土工程結構混凝土的強度等級務(wù)必貼合設計要求。用于檢查結構構件混凝土強度的試件,應在混凝土的澆筑地點(diǎn)隨機抽取。取樣與試件留置應貼合下列規定:

 。1)、每拌制100盤(pán)且不超過(guò)100m3的同配合比的混凝土,取樣不得少于一次;

 。1)、每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盤(pán)時(shí),取樣不得少于一次;

 。1)、當一次連續澆筑超過(guò)100m3時(shí),同一配合比的混凝土每200m3取樣不得少于一次;

 。1)、每一樓層、同一配合比的混凝土,取樣不得少于一次;

 。1)、每次取樣應至少留置一組標準養護試件,同條件養護試件的留置組數應根據實(shí)際需要確定。

  四、實(shí)習主要工作任務(wù)

  我們這次實(shí)習的主要任務(wù)就是看懂實(shí)習工地的`建筑類(lèi)型,了解工程的性質(zhì),規模,建筑結構特點(diǎn)與施工條件等資料,了解不一樣機械設備的操作范圍和規程,多多請教了解看到的不知道的知識。盡量爭取參與并了解工程開(kāi)工前和施工中的各項準備工作,參與進(jìn)入施工現場(chǎng)的材料,收集有關(guān)技術(shù)資料,整理施工實(shí)習日記,做好實(shí)習收尾工作。

  我們就應去了解或者熟悉工地上常用的機械設備的性能。帶著(zhù)各種各樣的疑問(wèn),我們一邊參觀(guān)一邊詢(xún)問(wèn)著(zhù),嘗試了解常用的機械設備。

  為了了解不一樣機械設備的操作范圍和規程,針對在施工現場(chǎng)看到的“雙錐反轉出料攪拌機”,操作的師傅細心的告訴我們它是目前在建筑工程中應用較廣的一種自落式攪拌機,主要按重力機理進(jìn)行攪拌作業(yè)。觀(guān)察我們能夠看到攪拌筒內壁焊有弧形葉片,當攪拌筒繞水平軸旋轉時(shí),葉片不斷將物料提升到必須高度,然后自由落下,互相摻合。主要用于一般骨料塑性混凝土的攪拌。為了進(jìn)行有效的成本控制,工長(cháng)告訴我們正確的放料順序為:石子,水,砂。正因放料順序不對會(huì )造成浪費。

  工程訓練實(shí)習總結報告 3

  大三第一學(xué)期按學(xué)校要求選修了工程訓練,從第一節課的工程實(shí)踐概論到最后一節課的數控銑削,無(wú)一不令我感到實(shí)踐的快樂(lè ),我用心去學(xué)習、操作,也樂(lè )在其中,盡管最初都覺(jué)得無(wú)從下手。

  這次工程訓練讓我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識,甚至是一些技術(shù)活,比如焊接、鉗工、銑削、車(chē)削、自行車(chē)拆裝還有系列數控操作,讓我著(zhù)實(shí)感受到了一些技術(shù)工人的驕傲,學(xué)習實(shí)踐起來(lái)也就更為上心了,這畢竟不是所有的學(xué)生都能體驗到的學(xué)習之旅。而令我記憶最為深刻的是真正意義上的工程訓練親自操作第一節課——焊接實(shí)驗。

  或許是第一節實(shí)踐課的緣故,盡管離現在也有10個(gè)星期了,中間還經(jīng)歷了8個(gè)實(shí)驗,那節課的'場(chǎng)景卻一直刻在我心里當時(shí)老師

  雙手戴上焊接手套,左手拿著(zhù)面罩,右手拿著(zhù)電烙鐵,很嫻熟地進(jìn)行了一系列實(shí)踐操作,同學(xué)們表情大多還是激動(dòng)中帶著(zhù)期待的,待老師分好組以后,我們就各自?xún)扇艘唤M進(jìn)行了操作。我和一個(gè)女生一組,我們兩剛開(kāi)始都顯得有點(diǎn)局促,不過(guò)在看到別人已然順利開(kāi)始實(shí)踐后也就開(kāi)始了焊接試驗的準備工作。我戴上手套后,左手拿焊錫絲,右手拿電烙鐵,把電烙鐵以45°左右?jiàn)A角與焊盤(pán)接觸,加熱焊盤(pán)。這時(shí)候手卻意外的有點(diǎn)抖,竟然將吸盤(pán)的銅片給吸起來(lái)了,心里頓時(shí)嚇了一跳,接著(zhù)來(lái)的幾次又抽離的很快,甚至還未等到焊盤(pán)達到預定溫度,幾次下來(lái)都無(wú)法將錫絲融化,我在心里暗自給自己鼓勵加油,克服自己的恐懼心理,待焊盤(pán)達到溫度時(shí)以45°左右?jiàn)A角抽離焊錫絲,焊接的時(shí)候心里默數了一秒鐘又撤離焊錫絲,默數一秒后又繼續焊接,接下來(lái)的幾次就能較為順利的把錫絲融化成要求的折線(xiàn)圖?吹阶约旱膭趧(dòng)成果,雖然老師給分不高,自己做得也不夠好,但心里還是感到暖暖的,畢竟是第一次如此接近技術(shù)活,穿著(zhù)一身的軍訓服看著(zhù)還是有模有樣的,也學(xué)到了焊接的基礎知識與手藝,今后也不至于是個(gè)焊接技術(shù)上的文盲。

  最后提一點(diǎn)小意見(jiàn)。焊接、鉗工、銑削、車(chē)削、自行車(chē)拆裝、鑄造等實(shí)驗算得上是真正的手工技術(shù)活,學(xué)過(guò)一遍以后還是不容易忘記的。相對而言,數控類(lèi)的實(shí)驗編寫(xiě)程序和機器操作是分開(kāi)的,編寫(xiě)程序時(shí)看到很多同學(xué)沒(méi)完全理解老師的講解,在同學(xué)的幫助下才逐漸明白如何編寫(xiě)程序,操作的時(shí)候也是相對機械化,甚至連如何開(kāi)始建檔和保存都沒(méi)弄明白。希望這些實(shí)驗老師能講解細致一點(diǎn),增加課程量,縮短留給同學(xué)自己編程的時(shí)間。

  工程訓練實(shí)習總結報告 4

  這學(xué)期我們課程開(kāi)設了工程訓練課,上課前只知道穿著(zhù)我們軍訓的服裝,以確保我們的安全,當時(shí)心里確實(shí)有點(diǎn)害怕,并且相信在這次課結束后必有收獲。所有的實(shí)訓結束后,我總結了幾點(diǎn)我們在實(shí)驗課中所要求的內容:

  一、積極參加活動(dòng),無(wú)論該課程內容是帶著(zhù)輕松的氣氛,或是很?chē)谰,我們都要從內心去戰勝它,但也不可小覷,實(shí)驗中,我們要認真參與其中,不要當旁觀(guān)者。在成功地完成老師所布置得任務(wù)時(shí),同時(shí)我們也得到了鍛煉,自我動(dòng)手能力也得到了提高。

  二、一定要聽(tīng)從老師的課程指示,自己不要“胡弄”。在有些課程中,我們需要嚴格遵循老師的提示,幸運地是,在帶危險性的機械作下,老師們都會(huì )做詳細的示范,直到我們掌握為止,減少了意外的損傷,因為在焊接課,數據車(chē)削課和數據銑削課當機器轉動(dòng)時(shí),都十分具有危險性。

  三、同時(shí)課間我們也應認真,發(fā)散思維。涉及到數據線(xiàn)切割時(shí),不但我們需要構想出來(lái)的.圖形要精美,而且需緊密連接。

  還有在鑄造課時(shí),發(fā)現模型飛機原來(lái)這樣來(lái)的,不覺(jué)感到神奇,我們懂得課本知識的卻很少,還需加強鍛煉。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)后,我們的知識得到了提高,為提前進(jìn)入社會(huì )作準備,脫離了課本的知識更讓人記憶深刻,我們的動(dòng)手能力得到了提高 對自我也是一種體驗,受益匪淺。

  工程訓練實(shí)習總結報告 5

  剛拿到工程訓練課的教科書(shū)時(shí),翻開(kāi)看前言,見(jiàn)到這么一句話(huà):“機械制造工程訓練是非機械類(lèi)有關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節之一,是一門(mén)提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養學(xué)生綜合創(chuàng )新能力必不可少的實(shí)踐性技術(shù)基礎課!

  當時(shí)一看到這句話(huà)真是很高興哇,感覺(jué)是上天又一次給了我一個(gè)我曾經(jīng)放棄的機會(huì )。高中時(shí)選擇文理科時(shí)我就很糾結,選理科自己有邁不過(guò)的坎兒,選文科又要放棄自己鐘愛(ài)的物理或者科技一類(lèi)的東西,但是抉擇之下還是選了文科。來(lái)到大學(xué)后看到那些航模協(xié)會(huì )啦,電子協(xié)會(huì )啦,活動(dòng)搞的風(fēng)生水起,真是羨慕嫉妒恨。怪就怪當初沒(méi)學(xué)理科哇,物理化學(xué)沒(méi)啥基礎,即使能去這些協(xié)會(huì )也是打醬油,難當大任啊。不過(guò)這個(gè)時(shí)候看到有工程訓練,也真是上天助我啊,能讓我過(guò)一把實(shí)踐操作的癮,因為我自小就特別喜歡這些能親自動(dòng)手去操作的`東西。

  短短的十次工程訓練課雖然一轉眼就結束了,但卻留下了很多令人難以忘卻的回憶。

  第一次是單純的理論課。由于第一次我們并不清楚工程訓練課的上課時(shí)間與平時(shí)有所不同,還遲到了30多分鐘,不過(guò)還好,恰好趕上老師講重要的東西。第一次課上老師講的東西對以后的課很有指導作用,工程訓練中心老師給我們講解了以后需要實(shí)際學(xué)習操作的具體步驟,操作時(shí)需要注意什么,具體注意事項,具體要穿什么衣服,以及安全事項。還有開(kāi)設這門(mén)課的意義與必要性。

  還記得我第一次實(shí)踐課是數控車(chē)削,去實(shí)驗基地時(shí)我不知道具體位置,還擔心自己找不到,就按著(zhù)老師說(shuō)的大概路線(xiàn)與自己的感覺(jué)還有看別人怎么走加上路標,老師首先給我們講解數控車(chē)削中公式的編輯還有具體注意事項,由于第一次不知道上那個(gè)課要帶筆與紙,加上那個(gè)老師說(shuō)的并不是標準的普通話(huà),自己沒(méi)怎么聽(tīng)得明白,編輯公式的時(shí)候,還要借筆與紙,所以就比較慌張,不過(guò)后來(lái)經(jīng)過(guò)慢慢詢(xún)問(wèn)與自己的摸索還是編的大致正確。

  工程訓練課給我最大的收獲就是學(xué)習新的知識的同時(shí)還提高了自己的動(dòng)手能力,更重要的是磨練自己的認真、細心、耐力與他人的合作能力與協(xié)調能力。

  總之這一段時(shí)間的工程訓練課將會(huì )使我終生難忘,其中培養起來(lái)的或是更加強化的認真、細心、耐力與他人的合作能力與協(xié)調能力將會(huì )影響我一生使我終生受益。

  最后在感謝工程訓練中心老師辛勤教導的同時(shí),也想一些小建議,希望以后可以將工程訓練課內容精簡(jiǎn)一下,因為有些課程對于我們文科生來(lái)說(shuō)確實(shí)有些偏難,僅憑一講課很難學(xué)懂,而精簡(jiǎn)之后便有充分的時(shí)間可以將難的課程分成兩講來(lái)上,這樣教、學(xué)效果都會(huì )很不錯的。

  工程訓練實(shí)習總結報告 6

  從本學(xué)期開(kāi)始,我選了10次工程訓練實(shí)習課程,內容涵蓋了包括鑄造、數控、焊接在內的共九大類(lèi)。

  開(kāi)始覺(jué)得老師好厲害,用目測就知道距離,而覺(jué)得他們好熟練。我想到我們學(xué)習要追求太多,精通一樣就足夠了。我想學(xué)校開(kāi)設這門(mén)課程,目的就是為了讓我們每個(gè)人都能親自參與,熟悉簡(jiǎn)單、基本的機械工業(yè)操作。

  在工程訓練的課程中,我感觸最深的是和我的伙伴一起完成工作。 很多時(shí)候,我并不能和自己班的同學(xué)一起搭檔做實(shí)驗,這個(gè)時(shí)候經(jīng)常會(huì )隨機的和其他專(zhuān)業(yè)、其他學(xué)院的同學(xué)一起完成任務(wù)。我們學(xué)的知識側重點(diǎn)不同,但是彼時(shí)我們在同心協(xié)力完成同一件工作,挺讓人開(kāi)心的。尤其是我們可以分工明確、各司其職,每個(gè)人都能在活動(dòng)中得到鍛煉。團體也是成功的必要條件啊,任何一件成就的背后都會(huì )有一個(gè)集體。我想,這也是我除機械操作知識外的另一個(gè)收獲吧。 對于這門(mén)課程,我的建議是可以適當減少同類(lèi)型的實(shí)習。比如數控類(lèi)的,做兩個(gè)就好,因為基本原理是相同的,所以減少課程可以給同學(xué)們留下更多的時(shí)間學(xué)習其他課程。

  懷著(zhù)無(wú)比好奇的心情,我們開(kāi)始了這一學(xué)期的工程訓練實(shí)驗課,雖然第一堂只是理論課,但是我了解到了很多的相關(guān)知識,也就更加希望能夠自己動(dòng)手好好實(shí)驗一下。無(wú)奈選擇課程的時(shí)候比較晚,到真正動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)候已經(jīng)是第9周了。不過(guò)幸運的是第一次實(shí)踐就是鉗工課?吹嚼蠋熃虒W(xué)的時(shí)候,覺(jué)得特別神奇,經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的銼切就能成

  為漂亮的鉗工作品。但等自己動(dòng)手才發(fā)現并不是想象中那么簡(jiǎn)單的。經(jīng)過(guò)3個(gè)小時(shí)的.努力之后,最后還是成功的完成了作品。雖然并不怎么好看,但心里面還是很有成就感的。到了后面的一些課程,如車(chē)削、銑削等等就是技術(shù)實(shí)踐性比較強的課程了。對于理科類(lèi)學(xué)生來(lái)說(shuō),這些步驟確實(shí)有點(diǎn)簡(jiǎn)單。再加上老師和同學(xué)的幫助,每次的課程我都好好地完成了,也沒(méi)有出現任何的安全事故。我認為比較有趣的課程還有一個(gè)就是數控線(xiàn)切割,經(jīng)過(guò)一番思考過(guò)后,一個(gè)漂亮的圖形就設計出來(lái)了。老師還把它送給了我。在鑄造課上,我們做的是一個(gè)小飛機模型。是用鋁鑄成的,也挺神奇的。

  這真的是一個(gè)很好的課程。對于這門(mén)課程,我的建議是可以適當減少同類(lèi)型的實(shí)習。比如數控類(lèi)的,做兩個(gè)就好,因為基本原理是相同的,所以減少課程可以給同學(xué)們留下更多的時(shí)間學(xué)習其他課程。我認為工程訓練實(shí)習對于學(xué)生的全面發(fā)展非常好,我們應該多進(jìn)行這樣的實(shí)習,來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)?偠灾,通過(guò)這次的工程訓練實(shí)習,我收獲了很多,認識到了自己的不足。所以,以后我會(huì )更加努力地!

  工程訓練實(shí)習總結報告 7

  大學(xué)是人生的一個(gè)新起點(diǎn),生活學(xué)習都進(jìn)入到了一個(gè)相對中學(xué)時(shí)期更加自由、更加富有彈性、也更加豐富多彩的狀態(tài),步入大學(xué)接觸到了許多新的人、時(shí)、物,也開(kāi)始了一些不同以往的新鮮課程。比如,大學(xué)除了必修課程還有選修課程,有理論課程也有實(shí)踐課程,必修課學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的理論知識,選修課豐富我們的非專(zhuān)業(yè)知識,實(shí)踐課增強我們的實(shí)際操作的能力和實(shí)踐與理論相結合的能力。

  這學(xué)期開(kāi)展的工程訓練課程就是實(shí)踐課程其中的一個(gè),工程訓練課包括工程實(shí)踐概論、自行車(chē)拆裝、車(chē)削實(shí)驗、銑削實(shí)驗、鑄造實(shí)驗、焊接實(shí)驗、數控線(xiàn)切割實(shí)驗、陶藝制作、鐵藝制作、測量技術(shù)實(shí)驗10個(gè)課程,其中車(chē)削試驗和銑削試驗二選一、鑄造實(shí)驗和焊接實(shí)驗二選一,也就是說(shuō)我們至少要選修八個(gè)。

  帶著(zhù)好奇的心態(tài),我們對工程訓練課充滿(mǎn)了熱情,滿(mǎn)心期待的等著(zhù)開(kāi)課,希望它們能夠在我們枯燥的理論課余帶來(lái)一些不一樣的氣息,但隨著(zhù)各門(mén)課程的逐漸開(kāi)展,又覺(jué)得它占用了我們許多課余時(shí)間,有的`課程需要從下午一點(diǎn)多上到六點(diǎn)多,好在學(xué)到了許多非我們本專(zhuān)業(yè)的知識,更是接觸了許多平時(shí)不會(huì )接觸尤其是文科生難以涉及的領(lǐng)域,也見(jiàn)識到了不少平時(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的器械,每個(gè)實(shí)驗都有專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗基地,里面有用于教學(xué)的機械,如車(chē)床、焊接機械、游標卡尺等測量工具等,對于我們來(lái)講都是新鮮的,不禁感慨,也許這就是一個(gè)理工科學(xué)校的高大上。

  下面說(shuō)說(shuō)具體的上課情況吧。

  工程實(shí)踐概論是理論課,在教室里面上的,老師講解了書(shū)本上的一些理論知識,然而似乎大家對這些專(zhuān)業(yè)的理論知識都不怎么感興趣,我倒是想聽(tīng)聽(tīng),結果發(fā)現大部分都是理科所涉及的,作為一個(gè)兩三年都沒(méi)學(xué)物理的文科生來(lái)說(shuō),我實(shí)在是不怎么聽(tīng)得懂那些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),于是上完了一講課整個(gè)人也都是蒙的,沒(méi)什么實(shí)際收獲。工程實(shí)踐理論結束后當天下午就進(jìn)入了第一堂實(shí)踐課—自行車(chē)拆裝,老師說(shuō)這是最簡(jiǎn)單的一個(gè)實(shí)驗,就是將自行車(chē)龍頭上的零件拆下來(lái)然后給老師看了再裝上即算完成,說(shuō)簡(jiǎn)單也不是信手拈來(lái),通過(guò)小組共同的努力總算是完成了。第二個(gè)實(shí)驗車(chē)削可能是比較麻煩的了,首先需要我們使用游標卡尺,而我們以前沒(méi)有學(xué)習過(guò)游標卡尺的讀法,這就要求我們在老師只講一遍的情況下學(xué)會(huì )讀游標卡尺并且實(shí)際操作,誤差要在零點(diǎn)零幾之間;再次車(chē)床的運行也是一個(gè)問(wèn)題,因為沒(méi)使用過(guò)不敢開(kāi),加上老師的再三強調,就更加怕浪費材料或弄壞機器還有自身的安全什么的問(wèn)題出現。數控線(xiàn)切割是最難的,因為涉及到編程,也是老師演示一遍就要操作,先要設計一個(gè)圖形然后編程,結果我們設計的圖形有點(diǎn)復雜,編程出來(lái)輸入進(jìn)操作機器圖形不對,改了好幾次才完成。鑄造、陶藝制作和鐵藝制作可能算得上是我最喜歡的三個(gè)實(shí)驗了,因為做出了比較滿(mǎn)意的成品,鐵藝還得了三個(gè)小組中的第一名,當時(shí)看到那個(gè)不怎么樣的“藝術(shù)品”都要絕望了,沒(méi)想到正好和了老師的口味,鑄造的小飛機也還不錯,陶藝課弄的滿(mǎn)身黃泥但是玩得最開(kāi)心。最后一堂測量技術(shù)不用制作成品出來(lái),只需要我們學(xué)會(huì )一些測量工具的讀法即可,如游標卡尺、深度尺等,幾個(gè)零件一張表,將零件上要求測出的數據測出來(lái)填入表內即可。

  細細總結起來(lái),上過(guò)的每一堂實(shí)驗課都有它的實(shí)際意義,甚至比理論課來(lái)得更加直接有效,抱著(zhù)實(shí)驗就是玩耍的心態(tài)結束了工程訓練,結果卻學(xué)到了不少的東西,讓我們非制造專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也可以進(jìn)入實(shí)驗室動(dòng)手操作,希望學(xué)校多多開(kāi)展這樣的課程。

  工程訓練實(shí)習總結報告 8

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  第一天,金工實(shí)習第一天,在經(jīng)過(guò)早上一個(gè)小時(shí)的安全教育以及自己的心理覺(jué)悟,開(kāi)始了第一個(gè)工種的訓練。在電火花加工課上,老師耐心地給我們講解了基本的注意安全、加工的原理之后,然后手把手地教給我們該做的步驟。電火花加工,第一次近距離接觸,原來(lái)實(shí)驗室的這個(gè)世界真的不可思議,可以把我們自己做的一個(gè)形狀成型。首先,老師指導我們把自己喜歡的圖形用手工打磨在一根銅棒上,而我們這個(gè)小組三人也很努力,看到一個(gè)形狀在自己手下成型,有種滿(mǎn)足感。最后,在更深一步了解機器操作后,我們開(kāi)始實(shí)操電火花加工機器,在原先我們做的手工形狀的基礎上,我們把它固定到加工機器上,然后進(jìn)行電火花加工。終于,我們的形狀成功在一塊模板上成形,我們享受了這種動(dòng)手實(shí)踐的快樂(lè )。

 。ǘ┕こ炭刂啤私鈾C械操作的基本原理和其對生產(chǎn)流程的重要性。

  工程控制的實(shí)習我們認識到未來(lái)工業(yè)制造的前景和面臨的挑戰,因為一個(gè)工廠(chǎng)、企業(yè)最重要的就是產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率,因此提高改善生產(chǎn)設備很重要,特別是高科技生產(chǎn)流程的控制。機械控制甚至全自動(dòng)控制生產(chǎn)是現在面臨最重要的一個(gè)挑戰,小到一個(gè)零件的組裝,大到一個(gè)生產(chǎn)線(xiàn)的整體操作。通過(guò)電腦編程操作機械一系列的流程已經(jīng)成為一個(gè)時(shí)代工業(yè)的發(fā)展方向,我深切地感受到科技的魅力以及自己身上所肩負的一切責任。我們不能輸在科技的道路上,我們需要不斷地探索。不要小看一個(gè)小小的機械手,通過(guò)學(xué)習它的原理,我們可以做到窺一斑而知全豹,只有掌握好這方面的知識才能在機械控制的領(lǐng)域上有更大的發(fā)展空間,其中創(chuàng )新的理念不可忽視。

  (三)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機——拆裝汽車(chē)發(fā)動(dòng)機了解其構造。

  汽車(chē)發(fā)動(dòng)機是汽車(chē)的'心臟,了解發(fā)動(dòng)機最好的方式就是自己把它拆了看構造,這是老師對我們說(shuō)的。老師說(shuō)得對,想要了解一樣東西,就是要把它的構造了解清楚,每一個(gè)零件,每一個(gè)連接,僅僅通過(guò)課本是無(wú)法把它徹底摸透的,只有親手去觸摸它,才會(huì )窺透每一絲一線(xiàn)。我們拆了裝,裝了拆,從最基本了解起來(lái)會(huì )比較好,怎么分離,怎么組合,這是必須弄懂的。在求知欲望的強烈迫使下,我們完全感覺(jué)不到勞累,只是享受這個(gè)學(xué)習的過(guò)程,機械本身的制造就是一個(gè)奇跡,帶給社會(huì )如此多的方便,因此我們去了解去學(xué)習是非常必要的。同樣,在生活中的每一樣未知物體,只要我們敢于去發(fā)現去主動(dòng)認識,是有可能轉化為我們生活的方便的。

  (四)塑料加工——動(dòng)手的樂(lè )趣。

  塑料加工的實(shí)習,主要是掌握多種塑料的分類(lèi)以及塑料加工的各種方式。通過(guò)這一個(gè)學(xué)習,深切地了解到塑料這一行業(yè)的發(fā)展,對于塑料加工很重要的一點(diǎn)就是不斷生產(chǎn)符合社會(huì )需求的產(chǎn)品。例如現在社會(huì )人們的環(huán)保意識提升到了另一個(gè)高度,所以塑料加工同時(shí)也要主要社會(huì )的環(huán)保要求以及人們的期望。在塑料每天大量生產(chǎn)和使用的年代,塑料可降解很重要,因為這關(guān)系到我們社會(huì )發(fā)展的未來(lái),關(guān)系到我們生存的環(huán)境,這是不容忽視的。還有就是,通過(guò)這個(gè)學(xué)習,可以通過(guò)塑料成型自己親手去做一個(gè)成品,這次我們做的是塑料杯子,而且還是可以反復利用的杯子。拿著(zhù)自己操作而出的杯子,畢竟是一件令人興奮的事情,而且還明白了杯子的成型過(guò)程。

  工程訓練實(shí)習總結報告 9

  工程訓練已經(jīng)結束好幾周了,但是每次看到自己親手做的鉗工,數控,鑄造的作品,依然會(huì )情不自禁的回到那幾次工程訓練課。它不同于一般的理論性課程,具有很強的實(shí)踐性,通過(guò)在實(shí)驗室里受指導老師的指示學(xué)習具體的生產(chǎn)過(guò)程從而掌握基本的一些具體生產(chǎn)經(jīng)驗和工藝知識。要求我們了解機械制造的一般過(guò)程和基礎知識,熟悉機械零件的常用加工方法及其所用的主要設備與工具,了解新工藝,新技術(shù),新材料在現代機械制造中的應用,對簡(jiǎn)單零件初步具有選擇加工方法和進(jìn)行工藝分析的能力,掌握主要工種的操縱技能,能獨立完成簡(jiǎn)單零件的加工,并培養一定的工藝實(shí)驗與工藝實(shí)踐的能力。

  按照課表排列,第一節工程訓練課是鉗工實(shí)驗。鉗工是利用手持工具對金屬表面進(jìn)行切削加工的一種加工方法。因為是第一次上工程訓練課,所以大家都都很有激情,此次鉗工實(shí)驗要我們加工一個(gè)螺絲出來(lái),雖然看到原材料覺(jué)得有點(diǎn)困難,但經(jīng)過(guò)老師的講解后,我們都覺(jué)得簡(jiǎn)單多了,做起來(lái)也信心滿(mǎn)滿(mǎn)了。車(chē)削是在車(chē)床上,以工件旋轉為主運動(dòng),車(chē)刀在平面內作直線(xiàn)運動(dòng)或曲線(xiàn)移動(dòng)位進(jìn)給運動(dòng),從而改變毛坯形狀和尺寸的一種切削加工方法。鑄造就是制造鑄型,熔煉金屬,并將熔煉金屬澆入鑄型,凝固后獲得一定形狀和性能鑄件的成型方法。焊接是指通過(guò)適當的物理化學(xué)過(guò)程,如加熱加壓等,使兩個(gè)分離的物體產(chǎn)生原子(分子)間的結合力而連接一體的連接方法。焊接是最具挑戰性的,在操作的過(guò)程中必須戴面罩和手套保護自己。

  所有的工程訓練課中,給我留下印象最深的`是鑄造實(shí)驗。在鑄造試驗中,每一步都要求做到位,稍有疏忽可能就會(huì )前功盡棄,不得不從頭再來(lái)。這次試驗中我們要鑄造的是一個(gè)飛機模型,相比其他實(shí)驗,這個(gè)實(shí)驗真的比較考驗我們的動(dòng)手能力,要求我們記牢每個(gè)步驟的順序。雖然這只是一個(gè)模型,但是當最后看到自己親手做的作品出爐的那一剎那,它早已在我心里飛了起來(lái),而且越飛越遠,越飛越高。數控線(xiàn)切割,數控車(chē)削,數控銑削也同樣精彩,這些實(shí)驗同樣不是很難,對于我們的思維訓練很有幫助,但是偶爾在我們耐心的編完程序后,卻沒(méi)有足夠的時(shí)間做出我們的作品,這個(gè)有點(diǎn)打擊我們的積極性,希望學(xué)校能在這方面給予改進(jìn)。

  工程訓練是我在學(xué)校期間唯一感到除學(xué)習之外有意義的事,工程訓練使我學(xué)會(huì )了一種態(tài)度:細心觀(guān)察,反復實(shí)踐,百折不撓,精益求精。這是我們人生一次偉大的收獲,不但對我們以后的學(xué)習生活有很大幫助,這也將成為我們大學(xué)一段美好的回憶!

  工程訓練實(shí)習總結報告 10

  上學(xué)期我們專(zhuān)業(yè)沒(méi)還有工程訓練這門(mén)課程,每次看到有同學(xué)穿著(zhù)軍裝去上工程訓練的時(shí)候我心里還是有些許的羨慕,因為我很喜歡實(shí)踐性的課程,喜歡發(fā)揮自己的想象做出想要的東西。十次課程,說(shuō)少也不少,在這個(gè)過(guò)程中我所學(xué)到的不僅僅是知識,更多的還有對待工作的態(tài)度和原則。我很高興有這么一個(gè)鍛煉自己的機會(huì ),所以在整個(gè)過(guò)程中我都以積極地態(tài)度去面對,盡管也有過(guò)緊張和膽怯。

  我對鉗工、焊接等需要親自動(dòng)手操作的實(shí)驗特別感興趣,但對于數控車(chē)削、數控銑削和數控線(xiàn)切割三個(gè)實(shí)驗似乎毫無(wú)積極性。三節課,兩個(gè)半小時(shí)就只是寫(xiě)一張程序表,很多同學(xué)半個(gè)小時(shí)就寫(xiě)好程序然后到處閑逛等著(zhù)下課。而對于我來(lái)說(shuō),就算是一張程序表也不是那么簡(jiǎn)單,我總是沒(méi)用心去聽(tīng)老師所講的,所以我只有慢慢把書(shū)看懂再完成作業(yè),這樣一講課的時(shí)間就沒(méi)有了。對于這三講課,其實(shí)我并不能學(xué)到什么知識,因為我根本不會(huì )記住怎么寫(xiě)程序表,反而我需要記住的是學(xué)這個(gè)的原因和好處,F代社會(huì )科技越來(lái)越發(fā)達,自動(dòng)化的機器正在逐步代替手工勞動(dòng),這就是社會(huì )發(fā)展的趨勢,而我們作為大學(xué)生,就算不以此為專(zhuān)業(yè)也應該了解一些最基本的知識。

  雖然我對數控實(shí)驗不感興趣,但它畢竟不是很難,對我來(lái)說(shuō)真正最難的應該算是鑄造實(shí)驗了吧。鑄造是我的第一個(gè)實(shí)驗,也是做的最差的`一個(gè)。第一次工程訓練,我有點(diǎn)激動(dòng)更有些緊張,我迫不及待地想要開(kāi)始去做以至于沒(méi)有注意到老師所說(shuō)的細節,結果當然是我們一次又一次地失敗。雖然最后還是完成了作品,但得分很低,不過(guò)我愿意接受這樣的懲罰。自信是可以的,但也要有個(gè)度,過(guò)度的自信就是自以為是,希望自己能牢記此次教訓。

  自行車(chē)拆裝實(shí)驗是最讓我擔心的一個(gè)實(shí)驗,因為我從小很少接觸自行車(chē)也不會(huì )騎自行車(chē),所以在上課之前我一直在想一定要和男生在一組,畢竟男生一般都對自行車(chē)比較感興趣。事實(shí)證明我錯了,上課時(shí)放的視頻和老師所講的我都覺(jué)得不是很難,之后和三個(gè)女生一組認真完成了作業(yè),我們不僅是最先完成的一組,而且還受到了老師的表?yè)P,當時(shí)我們四個(gè)都開(kāi)玩笑的說(shuō)了句:真是巾幗不讓須眉。我可以說(shuō)是很感動(dòng)吧,也給自己下達了一個(gè)要求:永遠都不要小瞧了自己!

  做工程訓練的這十講課也算是一段美好的回憶吧,做鉗工實(shí)驗時(shí)的順風(fēng)順水、做焊接實(shí)驗時(shí)的驚心動(dòng)魄、做車(chē)削和銑削實(shí)驗時(shí)的小心翼翼……我似乎看到了機器與人的感情。

  雖然每一門(mén)課程都會(huì )根據專(zhuān)業(yè)不同來(lái)分難度等級,工程訓練也一樣,不過(guò)我覺(jué)得陶藝和鐵藝是不可缺少的,這兩個(gè)實(shí)驗實(shí)踐性很高也沒(méi)有限定的制作樣式,對于培養大學(xué)生的創(chuàng )新性思維有比較明顯的作用。至于數控實(shí)驗,我覺(jué)得可以只做一個(gè)比較有代表性的,因為大概的思路和原理都差不多,但那唯一的一個(gè)數控實(shí)驗可以做得更詳細或更深入一點(diǎn),畢竟要符合現代科技的發(fā)展趨勢。

  工程訓練實(shí)習總結報告 11

  大家都知道這樣一道理:理論應該與實(shí)際結合才能彰顯其價(jià)值。

  中學(xué)時(shí)代完全的課本知識充滿(mǎn)著(zhù)我們的頭腦,弱化了我們的動(dòng)手操作能力。所以我來(lái)到大學(xué)繼續深造,這學(xué)期的工程訓練讓我親身體驗了動(dòng)手操作,受益匪淺!雖然只有10次訓練,但是每次訓練我都有所收獲。無(wú)論是從技能還是知識水平角度看,自己都有一定提升;但不得不承認這些遠遠不夠。但至少有了方向可尋。對我們女生來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是挑戰,接下來(lái)我講談?wù)勛约旱氖斋@和對該課程的看法。

  我的收獲大致有三個(gè)方面:一是理論與實(shí)際的結合,動(dòng)手操作能力的訓練有提高;二是團隊協(xié)作能力提升及其團隊意思增強;三是自身在訓練過(guò)程后面對成功與失敗的心智更堅韌。對于第一方面的收獲,我想說(shuō)的是這樣培養學(xué)生效果很好,在講師講完后就馬上操作,作為學(xué)生自己深深感受到自己真正的學(xué)到了知識和技能。在訓練中有團隊合作一起完成任務(wù),一樣的得分,所以大家都配合得很好也很開(kāi)心,不論成績(jì)怎樣,最后都會(huì )在分別時(shí)說(shuō)合作愉快;叵肫饋(lái)還是挺有意思的。至于最后一方面我想說(shuō)的是有一次自己的訓練結果成績(jì)不是很理想,心中有點(diǎn)糾結和不甘,之后慢慢調整過(guò)來(lái)了,自己心態(tài)也有所改觀(guān)。

  這期的訓練讓我感受最深的是鑄造和焊接兩次實(shí)習。鑄造是團隊合作,在制作過(guò)程中與隊友相互配合,但是由于沒(méi)有聽(tīng)懂和看清老師的講說(shuō)有許多不會(huì )的不會(huì )的`環(huán)節,導致最后鑄造的飛機模型不合規定

  標準,得分不理想;不過(guò)我們還是完完整整的配合完成了,飛機模型還看的過(guò)去。另外就是焊接實(shí)驗,對于我一個(gè)女生來(lái)說(shuō),在這種強電和高危險的實(shí)驗中可定會(huì )有膽怯,但是迫于無(wú)賴(lài)自己還是親自完成了操作;所以說(shuō)人的潛質(zhì)需要不同環(huán)境來(lái)挖掘呀。訓練實(shí)習中我覺(jué)得每個(gè)同學(xué)都是最棒的,他們都勇敢和積極參與其中,無(wú)論天氣炎熱,堅持到最后,我相信這期的工程訓練讓我們大一新生有很多收獲和成長(cháng)。感謝學(xué)校的工程訓練,也感謝曾經(jīng)的隊友們。

  任何事都如硬幣一樣有兩面性。經(jīng)過(guò)對該課程的學(xué)習,自己也發(fā)現有些不足的地方。一是上課時(shí)間長(cháng)度不夠完善。有的訓練所需時(shí)間太短,為了完成任務(wù)導致同學(xué)心浮氣躁,不能完全發(fā)揮自己的能力;有的時(shí)間太長(cháng),比如那些數控方面的實(shí)驗,大部門(mén)時(shí)間都在等交任務(wù)!二是訓練過(guò)程講師并沒(méi)有太注意要求細節問(wèn)題,我認為細節對于工程來(lái)說(shuō)很重要。老師只是講大體部分而忽略細節。三是有些訓練沒(méi)有足夠好的訓練材料,比如焊接試驗,差訓練用的鐵板,導致訓練時(shí)材料不夠用而得不到從分的訓練。

  最后,這期的工程訓練自己很喜歡也很有收獲,希望學(xué)校開(kāi)展更多的像這樣的有親身動(dòng)手操作的課程。正如我自己的收獲一樣,這有助于學(xué)生多方面能力的提高!對于一個(gè)工科女生更應該加強動(dòng)手能力,敢于嘗試,這樣自己才能有所收獲和成長(cháng)。

  工程訓練實(shí)習總結報告 12

  這學(xué)期我們課程開(kāi)設了工程訓練課,上課前只知道穿著(zhù)我們軍訓的服裝,以確保我們的安全,當時(shí)心里確實(shí)有點(diǎn)害怕,并且相信在這次課結束后必有收獲。所有的實(shí)訓結束后,我總結了幾點(diǎn)我們在實(shí)驗課中所要求的內容:

  一.積極參加活動(dòng),無(wú)論該課程內容是帶著(zhù)輕松的氣氛,或是很?chē)谰,我們都要從內心去戰勝它,但也不可小覷,實(shí)驗中,我們要認真參與其中,不要當旁觀(guān)者。在成功地完成老師所布置得任務(wù)時(shí),同時(shí)我們也得到了鍛煉,自我動(dòng)手能力也得到了提高。

  二.一定要聽(tīng)從老師的課程指示,自己不要“胡弄”。在有些課程中,我們需要嚴格遵循老師的`提示,幸運地是,在帶危險性的機械作下,老師們都會(huì )做詳細的示范,直到我們掌握為止,減少了意外的損傷,因為在焊接課,數據車(chē)削課和數據銑削課當機器轉動(dòng)時(shí),都十分具有危險性。

  三.同時(shí)課間我們也應認真,發(fā)散思維。涉及到數據線(xiàn)切割時(shí),不但我們需要構想出來(lái)的圖形要精美,而且需緊密連接。

  還有在鑄造課時(shí),發(fā)現模型飛機原來(lái)這樣來(lái)的,不覺(jué)感到神奇,我們懂得課本知識的卻很少,還需加強鍛煉。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)后,我們的知識得到了提高,為提前進(jìn)入社會(huì )作準備,脫離了課本的知識更讓人記憶深刻,我們的動(dòng)手能力得到了提高 對自我也是一種體驗,受益匪淺。

  工程訓練實(shí)習總結報告 13

  一個(gè)學(xué)期的時(shí)間總是過(guò)得很快,每天重復著(zhù)教室食堂寢室的三點(diǎn)一線(xiàn)讓我仿佛又找到了高中的感覺(jué)。然而不同的是,這個(gè)學(xué)期的工程訓練課程卻讓我看到了生活的另一面。毫不夸張的說(shuō),每一節課都給我留下了深刻的印象,從陶藝的滿(mǎn)身泥漿,到焊接的閃閃火花,再到切削的機器轟鳴,作為一個(gè)文科生,有機會(huì )接觸到這些,也算是人生一筆寶貴的財富。

  真正使我成長(cháng)的是那節銑削試驗。上課開(kāi)始后老師先向我們介紹了不同種類(lèi)的銑刀,然后以臥式萬(wàn)能升降臺銑床為例,介紹銑床的主要組成部分及其作用,然后親自啟動(dòng)機床教我們如何使用。這節課的任務(wù)是分成小組用銑床銑出一個(gè)36齒的齒輪。首先需要進(jìn)行計算,算出每一個(gè)凹槽之間的間距,然后將其轉化為分度盤(pán)上的孔數,每銑一個(gè)凹槽,分度盤(pán)就要轉動(dòng)相應的孔數來(lái)保證齒輪每一個(gè)齒的均勻分布。動(dòng)作機械而且費力,但是稍有偏差就會(huì )影響整個(gè)工件的美觀(guān)和實(shí)用性。很不幸我們小組在實(shí)驗過(guò)程中數據出現了誤差導致銑出的齒輪出現了偏斜。

  但是我覺(jué)得這也是對我的一種教訓,經(jīng)濟管理方面同樣存在著(zhù)很多方面不容馬虎,有時(shí)候經(jīng)濟數據的偏差也可能導致公司的興亡。這件事使得我對自己不認真的缺點(diǎn)加深了認識,使得自己可以在這方面不斷努力,以不斷完善自己。

  要說(shuō)收獲還有很多,在這么多節課堂上,鍛煉了自己的動(dòng)手能力,很多事情不是看上去那么簡(jiǎn)單,做事情不能眼高手低,只懂得紙上談兵。鍛煉了邏輯思維能力,通過(guò)自己的邏輯規劃程序,然后編程指揮機器,這也是一種新奇的體驗。還有就是團隊合作意識的增強,試驗的大部分內容都需要幾個(gè)同學(xué)合作完成,分工和配合就顯得尤為重要,部分與整體的辯證關(guān)系也在這里顯現出來(lái)。最后一點(diǎn),也是我個(gè)人覺(jué)得最重要的一點(diǎn),是創(chuàng )新精神的培養,這一點(diǎn)尤其體現在陶藝制作鐵藝制作等帶有藝術(shù)性色彩的工程訓練課程中。很多以前同學(xué)的奇思妙想都深深地震撼了我,也讓我找到了自己的差距,當下中國正缺少的正是這樣一種創(chuàng )新精神,這樣一種敢于突破常規的精神。學(xué)校開(kāi)展這門(mén)課程的目的`和教育意義也在這里凸顯出來(lái)。

  作為當代的大學(xué)生,很幸運學(xué)校給我們這樣一個(gè)提升自己,開(kāi)闊視野的機會(huì ),我們也會(huì )用更大的熱情投入到學(xué)習工作中,為自我價(jià)值的實(shí)現和社會(huì )不斷進(jìn)不而不懈努力。

  報告的最后還有對學(xué)校工程訓練中心的一些小小的建議,希望學(xué)?梢栽黾庸こ逃柧氄n的課時(shí),因為很多時(shí)候感覺(jué)上課時(shí)間不足,實(shí)驗項目完成性有一點(diǎn)欠缺,有些知識和技術(shù)也沒(méi)有達到完全掌握。還有就是希望學(xué)校能夠結合當今世界工程機械技術(shù)發(fā)展的前沿,改善訓練中心的設備,淘汰落后機床和技術(shù)。讓學(xué)生學(xué)到真本領(lǐng)。

  工程訓練實(shí)習總結報告 14

  通過(guò)一學(xué)期的對工程訓練課的學(xué)習,我增長(cháng)了不少知識,以前總是不喜歡去碰那些機器零件、尺子之類(lèi)的東西,總覺(jué)得不好玩,很無(wú)聊,而且還很臟,但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的課程了解及實(shí)際操作后,發(fā)現其實(shí)這些機器啊、零件啊很有意思,因為你只需要在旁邊操作,把該調整的刻度都調好,該開(kāi)得開(kāi)關(guān)按好,車(chē)床機器的一切操作都由你指揮,感覺(jué)非常的不錯,比如什么車(chē)削啊,銑削啊,數控銑削啊等那些,一切都是機器在運作,做出的成品比人工的要完美得多。

  在這短短的十講實(shí)訓課中,我印象最深的是陶藝課和那個(gè)老師,在我們進(jìn)入陶藝室之前,我們對陶藝是完全不知的,不知道它的制作過(guò)程是怎樣的,但上了一講課后就覺(jué)得原來(lái)陶藝也挺簡(jiǎn)單的,不是我們想的那樣難。首先,老師給我們做了個(gè)示范,看到一團泥在老師手里一會(huì )兒變成一個(gè)杯子,一會(huì )兒變成一個(gè)碗,一會(huì )兒又變成一個(gè)花瓶,覺(jué)得又美妙又神奇,極于想試試身手,本以為簡(jiǎn)單,但是在制作過(guò)程中卻遇到了不少麻煩,要么是因為泥土太硬了,要么就是放在旋轉臺上的重心位置不對,反正失敗了很多次,不過(guò),功夫不負有心人,最終還是算交了一份自己還算滿(mǎn)意的作品。給我們上陶藝課的是一位非常和藹的老師,他不停的`在我們中間走動(dòng),給我們指導,好讓我們更順利的完成作品,也是因為這樣,我們每人才交出了一份成果。

  另外,還有一講課我印象比較深,就是焊接實(shí)驗課,最開(kāi)始老師演練給我們看的時(shí)候,我覺(jué)得好危險,因為它的那個(gè)火光到處飛,怕小的火星濺到身上,當自己在做實(shí)驗的時(shí)候第一次覺(jué)得手都在抖,做了一次過(guò)后就覺(jué)得沒(méi)什么危險了,而且很興奮,所以做了很多焊接的條紋,當然,在做焊接的時(shí)候對我來(lái)說(shuō)最大的困難就是把握不準焊接條與需要焊接點(diǎn)的高度,所以經(jīng)常焊著(zhù)一半火光就熄滅了。然后又得重來(lái),不過(guò)在最后老師檢查的時(shí)候還好,因為老師在旁邊慢慢指導的,所以焊接出來(lái)的效果還不錯。

  總之,簡(jiǎn)短的十講工程訓練課讓我獲益匪淺,就我個(gè)人來(lái)講,我很希望學(xué)校能夠多開(kāi)一些類(lèi)似這種工程實(shí)訓的課程,讓我們文科生多了解一些理工性質(zhì)的課程,因為這些在以后生活中難免會(huì )遇到,如果我們連一些關(guān)于理科方面的常識都不知道,就真的落后了,當然,也希望學(xué)校能夠多提供些機器設備。因為學(xué)校的同學(xué)太多了,但是設備卻很少,經(jīng)常上課都是幾個(gè)人一組做一個(gè)實(shí)驗嘛,這樣的話(huà)在有限的時(shí)間內難免就有同學(xué)沒(méi)機會(huì )做,當然,這些只是我的一些建議。

  工程訓練實(shí)習總結報告 15

  工程訓練實(shí)踐課與一般的理論課不同,我們在老師的指導下獨立完成實(shí)驗或是與同學(xué)一起完成,以獲得制造的基本工藝知識。所學(xué)的知識都非常具體、生動(dòng)而實(shí)際,實(shí)用性很強。作為理工科的學(xué)生,這些基礎知識和基礎技術(shù)還是應該要具備的。

  第一次去工程訓練課是概論課,讓我了解到我們這次實(shí)踐課都應該要做什么,都要遵守些什么。像提前看了鑄造的一些視頻,讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣感。我們要嚴格遵守紀律,不遲到,不早退,不曠課,實(shí)驗期間要服從老師安排,未經(jīng)允許不得擅自開(kāi)動(dòng)設備,要穿軍訓服,實(shí)踐時(shí)認真聽(tīng)老師講等等。實(shí)驗室里更是讓人難忘,像焊接試驗時(shí),郭老師很認真給我們講焊接要用的器材和實(shí)踐過(guò)程中的一些安全問(wèn)題,怕我們不懂出事。在他那里,我學(xué)到了很多常見(jiàn)的但又不懂的知識,讓我有勇氣點(diǎn)燃第一根焊。在這里,我們兩人一組,互相鼓勵,互相學(xué)習,交流經(jīng)驗,學(xué)習很愉快,很輕松。

  此次的實(shí)踐課程,讓我看見(jiàn)并接觸了很多的試驗儀器設備,像弧焊機、游標卡尺、銑床和臺虎鉗等等,多得我都說(shuō)不清了。以前這些東西通常都只能在電視里才看得見(jiàn),沒(méi)想到第一次真正看到還是在大學(xué)校園里,真是讓人興奮不已。在使用各種設備時(shí),我都很小心,每次試驗完畢,總要整理和清點(diǎn)使用過(guò)的工件、工具和量具,將設備擦拭干凈,并將周邊環(huán)境清掃干凈。在學(xué)習中,了解了機械制造的一般過(guò)程和基礎知識,熟悉了一些零件的加工方法及其主要設備的使用,了解了新工藝,新技術(shù),新材料在現代機械制造中的應用。

  在實(shí)驗中有苦也有樂(lè ),我覺(jué)得最累不過(guò)鉗工了。首先要會(huì )使用臺虎鉗、鋸弓、銼刀、套螺紋、劃針等,還要鋸斷半成品,費體力。特別是我第一次拿到的鋸齒基本上都已被磨得快沒(méi)了的,鋸了很久,身體都軟的沒(méi)力時(shí)才去向旁邊的借好點(diǎn)的鋸齒,這才鋸斷了。然后還要用銼刀把據面磨平,銼六邊形,很是需要精力和體力。雖然苦了點(diǎn),但做出來(lái)的螺紋很好,老師直接打了八十幾分,讓我感到很欣慰,很高興;叵胍幌缕渲锌鄻(lè ),還真是回味無(wú)窮。

  機械制造工程訓練是一門(mén)實(shí)踐性的.技術(shù)基礎課,以實(shí)踐教學(xué)為主,讓我們獨立操作,并有老師在旁輔助。通過(guò)學(xué)習工藝知識,使我們了解基本制造過(guò)程與制造工藝,用學(xué)到的工藝知識來(lái)解決實(shí)踐中遇到的一些具體問(wèn)題,加強了我們對理工與人文社會(huì )學(xué)科知識的融合。對于一個(gè)理工科學(xué)生來(lái)說(shuō),動(dòng)手能力,在實(shí)踐中學(xué)習并獲取知識的能力,以及運用所學(xué)知識和技能獨立分析和解決工藝技術(shù)問(wèn)題的能力很重要,而這些能力都是通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養。在訓練中,我們親自動(dòng)手操作各種設備,使用各種工具,結合實(shí)際進(jìn)行操作訓練。

  當代大學(xué)生就業(yè)難的內在原因就在于綜合素質(zhì)低,創(chuàng )新能力低。而工程訓練是我第一次接觸實(shí)際工程環(huán)境,第一次通過(guò)理論與實(shí)際的結合來(lái)檢驗自身的學(xué)習效果,該課程增加了以后學(xué)習和工作中所需要的工藝知識和技能,讓我們樹(shù)立起工程意識,增強了勞動(dòng)觀(guān)念,集體觀(guān)念,從而提高了綜合素質(zhì)。在學(xué)習中,我接觸了很多機械設備,了解了一部分設備的結構、原理和使用方法。實(shí)踐是創(chuàng )新的唯一途徑,只有善于在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題,才能使自己創(chuàng )新意識與創(chuàng )新能力得到發(fā)展,而提高綜合素質(zhì)與創(chuàng )新能力,也使我們能更好更快地適應社會(huì )生活,融入社會(huì )。

  衷心希望學(xué)校的工程訓練課程能越辦越好,培養更多的社會(huì )綜合型人才。

  工程訓練實(shí)習總結報告 16

  大二了,給人最深刻、最有意義的課就是工程訓練為期一學(xué)期的十個(gè)工程訓練結束了,還有些戀戀不舍的感覺(jué),工程訓練實(shí)習總結報告?傊,在這個(gè)學(xué)期的實(shí)習中,感覺(jué)很充實(shí),學(xué)到了很多的東西。

  工程訓練的實(shí)習我認識到未來(lái)工業(yè)制造的前景和面臨的挑戰,因為一個(gè)工廠(chǎng)、企業(yè)最重要的就是產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率,因此提高改善生產(chǎn)設備很重要,特別是高科技生產(chǎn)流程的控制。這門(mén)課程與其他課程最大的不同是,這門(mén)課程更注重的是實(shí)踐于創(chuàng )新,除了第一節理論課以外,其他的都是老師開(kāi)始講一會(huì )兒,讓我對車(chē)床有一個(gè)大致的了解,實(shí)習的過(guò)程中應注意什么問(wèn)題,以及遇到突發(fā)情況怎么處理,在做任何實(shí)習的時(shí)候老師都是把學(xué)生的'安全放在第一位,老師講感覺(jué)是那么一回事兒,但做出來(lái)的結果就可能是千差萬(wàn)別,這是體驗我動(dòng)手能力的時(shí)候,所以微小的差別就可能產(chǎn)生很大的差距。工程實(shí)踐概論就是對我們訓練項目的具體介紹,規定上工程訓練課的具體要求,在實(shí)習的過(guò)程中安全很重要,例如在一些機床上,特別是車(chē)床、磨床等高速旋轉的機床上,絕對不能戴手套,因為這些機床都要做高速旋轉運動(dòng)。必須穿軍訓服,還有女同學(xué)必須得戴帽子,防止頭發(fā)夾到機器里面

  我首先訓練了焊接、鑄造、這2種工種。我主要實(shí)習了電弧焊。我穿上軍訓服,戴上面罩和袖套,一手拿焊帽,一手拿焊槍?zhuān)瑑叭灰桓焙附庸と说哪,開(kāi)始的時(shí)候,總是被工件吸住焊條,左右搖晃后,才可以取下來(lái)。老師說(shuō)為了保護眼睛和皮膚,焊接時(shí)不能取下面罩,透過(guò)黑漆漆的眼睛,我還是能看到閃爍的電光,像放煙花一樣。鑄造就是制造鑄型,熔煉金屬,并將熔化金屬澆入鑄型,凝固后獲得一定形狀和性能鑄件的成型方法。接下來(lái)的我練了數控機床工種。數控加工是根據零件圖及工藝要求等原始資料來(lái)編制零件數控加工程序,再將程序輸入到數控系統,從而控制數控機床中刀具與工件相對運動(dòng),來(lái)實(shí)現對零件的加工。老師給了我編程代碼,我親自輸入到了數控機床中的數控系統中,再放置一根鋁棒,不到2分鐘就加工出跟我設計的圖形一模一樣的工件,很有成就感。然后是車(chē)削和鉗工,以工件旋轉為主運動(dòng),車(chē)刀在平面內作直線(xiàn)運動(dòng)或曲線(xiàn)移動(dòng)位進(jìn)給運動(dòng),從而改變毛坯形狀和尺寸的一種切削加工方法。

  將近一個(gè)學(xué)期的工程技能訓練結束了,學(xué)習到了很多知識。但是金工實(shí)習帶給我的不僅僅是那么多的技能,就像老師說(shuō)的,一個(gè)學(xué)期把這么多的工種學(xué)習好,是不可能的。僅僅一個(gè)鉗工就必須得學(xué)習三年。工程訓練更多地帶給我的是一種態(tài)度:細心觀(guān)察,反復實(shí)踐,失敗了重新再來(lái)。

  工程訓練實(shí)習總結報告 17

  大學(xué)是人生的一個(gè)新起點(diǎn),生活學(xué)習都進(jìn)入到了一個(gè)相對中學(xué)時(shí)期更加自由、更加富有彈性、也更加豐富多彩的狀態(tài),步入大學(xué)接觸到了許多新的人、時(shí)、物,也開(kāi)始了一些不同以往的新鮮課程。比如,大學(xué)除了必修課程還有選修課程,有理論課程也有實(shí)踐課程,必修課學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的理論知識,選修課豐富我們的非專(zhuān)業(yè)知識,實(shí)踐課增強我們的實(shí)際操作的能力和實(shí)踐與理論相結合的能力。

  這學(xué)期開(kāi)展的工程訓練課程就是實(shí)踐課程其中的一個(gè),工程訓練課包括工程實(shí)踐概論、自行車(chē)拆裝、車(chē)削實(shí)驗、銑削實(shí)驗、鑄造實(shí)驗、焊接實(shí)驗、數控線(xiàn)切割實(shí)驗、陶藝制作、鐵藝制作、測量技術(shù)實(shí)驗10個(gè)課程,其中車(chē)削試驗和銑削試驗二選一、鑄造實(shí)驗和焊接實(shí)驗二選一,也就是說(shuō)我們至少要選修八個(gè)。

  帶著(zhù)好奇的心態(tài),我們對工程訓練課充滿(mǎn)了熱情,滿(mǎn)心期待的等著(zhù)開(kāi)課,希望它們能夠在我們枯燥的理論課余帶來(lái)一些不一樣的氣息,但隨著(zhù)各門(mén)課程的逐漸開(kāi)展,又覺(jué)得它占用了我們許多課余時(shí)間,有的課程需要從下午一點(diǎn)多上到六點(diǎn)多,好在學(xué)到了許多非我們本專(zhuān)業(yè)的知識,更是接觸了許多平時(shí)不會(huì )接觸尤其是文科生難以涉及的領(lǐng)域,也見(jiàn)識到了不少平時(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的器械,每個(gè)實(shí)驗都有專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗基地,里面有用于教學(xué)的機械,如車(chē)床、焊接機械、游標卡尺等測量工具等,對于我們來(lái)講都是新鮮的,不禁感慨,也許這就是一個(gè)理工科學(xué)校的高大上。

  下面說(shuō)說(shuō)具體的上課情況吧。

  工程實(shí)踐概論是理論課,在教室里面上的,老師講解了書(shū)本上的一些理論知識,然而似乎大家對這些專(zhuān)業(yè)的理論知識都不怎么感興趣,我倒是想聽(tīng)聽(tīng),結果發(fā)現大部分都是理科所涉及的,作為一個(gè)兩三年都沒(méi)學(xué)物理的文科生來(lái)說(shuō),我實(shí)在是不怎么聽(tīng)得懂那些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),于是上完了一講課整個(gè)人也都是蒙的,沒(méi)什么實(shí)際收獲。工程實(shí)踐理論結束后當天下午就進(jìn)入了第一堂實(shí)踐課—自行車(chē)拆裝,老師說(shuō)這是最簡(jiǎn)單的一個(gè)實(shí)驗,就是將自行車(chē)龍頭上的零件拆下來(lái)然后給老師看了再裝上即算完成,說(shuō)簡(jiǎn)單也不是信手拈來(lái),通過(guò)小組共同的努力總算是完成了。第二個(gè)實(shí)驗車(chē)削可能是比較麻煩的了,首先需要我們使用游標卡尺,而我們以前沒(méi)有學(xué)習過(guò)游標卡尺的讀法,這就要求我們在老師只講一遍的情況下學(xué)會(huì )讀游標卡尺并且實(shí)際操作,誤差要在零點(diǎn)零幾之間;再次車(chē)床的`運行也是一個(gè)問(wèn)題,因為沒(méi)使用過(guò)不敢開(kāi),加上老師的再三強調,就更加怕浪費材料或弄壞機器還有自身的安全什么的問(wèn)題出現。數控線(xiàn)切割是最難的,因為涉及到編程,也是老師演示一遍就要操作,先要設計一個(gè)圖形然后編程,結果我們設計的圖形有點(diǎn)復雜,編程出來(lái)輸入進(jìn)操作機器圖形不對,改了好幾次才完成。鑄造、陶藝制作和鐵藝制作可能算得上是我最喜歡的三個(gè)實(shí)驗了,因為做出了比較滿(mǎn)意的成品,鐵藝還得了三個(gè)小組中的第一名,當時(shí)看到那個(gè)不怎么樣的“藝術(shù)品”都要絕望了,沒(méi)想到正好和了老師的口味,鑄造的小飛機也還不錯,陶藝課弄的滿(mǎn)身黃泥但是玩得最開(kāi)心。最后一堂測量技術(shù)不用制作成品出來(lái),只需要我們學(xué)會(huì )一些測量工具的讀法即可,如游標卡尺、深度尺等,幾個(gè)零件一張表,將零件上要求測出的數據測出來(lái)填入表內即可。

  細細總結起來(lái),上過(guò)的每一堂實(shí)驗課都有它的實(shí)際意義,甚至比理論課來(lái)得更加直接有效,抱著(zhù)實(shí)驗就是玩耍的心態(tài)結束了工程訓練,結果卻學(xué)到了不少的東西,讓我們非制造專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也可以進(jìn)入實(shí)驗室動(dòng)手操作,希望學(xué)校多多開(kāi)展這樣的課程。

  工程訓練實(shí)習總結報告 18

  這學(xué)期的工程訓練就這樣結束了。經(jīng)過(guò)這些天的學(xué)習,或多或少課程地從中獲得了一些收獲。當然對我來(lái)說(shuō)它不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識,更讓我開(kāi)闊了視野,掌握了技術(shù),打動(dòng)了內心。不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們聚集在一起,相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法,較全面的提高了自己的理論水平和工作能力,團隊意識也得到了一定的提高。

  在老師的指導下進(jìn)行獨立的實(shí)踐操作,以獲取機械制造的基本工藝知識。當然這樣短時(shí)間的集中實(shí)習,實(shí)際上并不是真正的要讓每一學(xué)生熟練掌握操作每一個(gè)工種,從時(shí)間上來(lái)講這也是不可能的。而真正的目的在于,要我們在每次將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里接觸到了新的事物,在一個(gè)完全陌生的領(lǐng)域獨立的去探索嘗試,甚至需要融入自己的創(chuàng )新思路。通過(guò)老師簡(jiǎn)單講解,我們自己親手實(shí)踐,不但讓理論實(shí)踐化,更讓我們加深了對工程訓練原理的理解。我們未曾接觸過(guò)的領(lǐng)域,只有敢于去嘗試才能有所突破,有所創(chuàng )新。就像我們接觸到的車(chē)工,雖然明知它的危險性很大,但還是要求每個(gè)同學(xué)都要親自去操作而且要加工出成品,這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。

  工程訓練概論上老師大致講了實(shí)習內容,著(zhù)重強調了實(shí)習的安全過(guò)后,首先實(shí)習的是數控機床,雖說(shuō)之前都沒(méi)接觸過(guò),但聽(tīng)老師講解過(guò)后,就感覺(jué)沒(méi)有想象的那么難。在講完機床的工作原理及注意事項過(guò)后,老師就給了我們時(shí)間,讓我們自己去設計自己的工件,這不但是讓我們進(jìn)一步理解其工作原理,還增強了我們自身的創(chuàng )新意識。老

  師還讓我們自己把自己設計的工件輸入機床,不但親自操作了機床,還檢驗了我們自己的工件是否合理,操作步驟是否正確。如果時(shí)間充裕,老師還會(huì )給加工出來(lái),給我們作紀念。

  鉗工、焊接、車(chē)削、銑削、鑄造、自行車(chē)拆裝,這些無(wú)一不是工件加工的最原始的方法,但也是最實(shí)用的方法。課后同學(xué)們之間調侃時(shí)就說(shuō)這些實(shí)習項目既是技術(shù)活,也是體力活。特別是鉗工、鑄造,它既需要你用心仔細,還需要你有足夠的力氣,才能很好地完成實(shí)習。當然車(chē)削和焊接可能是這些中最危險的項目吧!不能因為危險就不做了吧,這就需要我們加倍小心,實(shí)時(shí)牢記安全。銑削雖說(shuō)不難,但需要的'時(shí)間要多,苦于時(shí)間,我們的實(shí)習任務(wù)也相應減少,未免有些許遺憾,但我們還是盡量使工件合格。自行車(chē)拆裝就需要我們先把完整的自行車(chē)拆解出零件,然后再把零件按本來(lái)的樣子還原。這一拆一裝的過(guò)程中,使得我們的動(dòng)手能力得到提高,還讓我們進(jìn)一步了解了這個(gè)我們生活中重要的交通工具。

  通過(guò)工程訓練,培養了動(dòng)手能力,在這個(gè)過(guò)程中我再次感到了集體的力量并深感協(xié)作的必要性。每一個(gè)設備都在工件加工過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。對于我們來(lái)說(shuō)實(shí)際操作只有短短九次課,使得我們沒(méi)有時(shí)間去深入學(xué)習。雖說(shuō)整個(gè)實(shí)習的過(guò)程對于我們來(lái)說(shuō)很累,但我們受益匪淺,所以說(shuō)我們是累并快樂(lè )著(zhù)。

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